中國教育信息化雜志部級期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
主管單位：中華人民共和國教育部 主辦單位：教育部教育管理信息中心
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審稿周期
1個月內
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影響因子
0.92
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發文量
5736
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總被引次數
19454
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全年訂價
￥ 552.00
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H指數
31
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立即指數
0.056
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引用半衰期
3.7542
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期刊他引率
0.957
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平均引文率
5.5693
- 基本信息：
- ISSN：1673-8454
- CN：11-5572/TP
- 郵發代號：82-761
- 主編：周一
- 郵編：100816
- 出版信息：
- 出版地區：北京
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 創刊時間：1995
- 類別：計算機
- 收錄信息： 查看更多
- 榮譽信息： 查看更多
中國教育信息化期刊介紹
《中國教育信息化》是由教育部教育管理信息中心主辦，中華人民共和國教育部主管的全國性計算機類期刊，創刊于1995年，刊號（CN 11-5572/TP，ISSN 1673-8454），郵發代號：82-761，全年定價：552.00元/期，月刊。該雜志以刊登計算機科學論文、評價計算機科研成果、探討計算機教學規律、傳播計算機教學經驗、開展計算機學術討論、報道計算機研究動態、提供國內外計算機信息為主旨，引領計算機前沿和熱難點問題研究，助計算機經學者成長。該刊級別為部級期刊，歡迎廣大讀者訂閱。
《中國教育信息化》期刊欄目主要有：前沿論壇 創新探索 創客教育專欄 信息技術與教學實踐融合 課程建設 信息化促進能力提升
中國教育信息化歷史收錄情況
- 中文社會科學引文索引-擴展（2008-2009）
- 中國人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
中國教育信息化投稿須知
（1）正文中標題編排格式為：二級標題用“一”或“一、……”（居中、宋體四號）；三級標題用“（一）”（首行縮進兩格、宋體五號加粗）；四級標題用“1.……”（宋體五號）。
（2）稿件另頁提供以下信息：作者姓名、職務、職稱、學歷、工作單位（所在學校）、通訊地址、郵編、聯系電話、電子郵箱。
（3）得到各類基金項目資助的論文，應在論文首頁標注（基金名稱、編號），并請提供有關批準文件的復印件一份。
（4）本刊刊登具有創新性、高水平、有重要意義的研究學術論文以及反映智能科學與技術領域近期發展狀況的文獻綜述。來稿應觀點明確，論據充分，數據可靠，層次分明，文理通順。
（5）參考文獻應依照引用的先后順序標出，根據文獻類型與文獻載體代碼（GB3469）規定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型。
中國教育信息化期刊評價報告
| 年度 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 |
| 影響因子 | 0.47 | 0.67 | 0.77 | 0.81 | 0.91 | 0.9 | 0.93 | 0.91 |
| 立即指數 | 0.06 | 0.17 | 0.22 | 0.21 | 0.21 | 0.35 | 0.24 | 0.29 |
| 發文量 | 342 | 671 | 632 | 575 | 551 | 521 | 483 | 198 |
| 引用半衰期 | 4.01 | 3.73 | 4.15 | 3.88 | 3.81 | 3.76 | 3.89 | 3.53 |
| 被引半衰期 | 4.99 | 4.09 | 3.08 | 2.74 | 2.94 | 3.17 | 3.18 | 3.18 |
| 被引次數 | 1312 | 1481 | 1872 | 2057 | 2353 | 2558 | 2361 | 2036 |
| 期刊他引率 | 0.95 | 0.93 | 0.94 | 0.91 | 0.94 | 0.93 | 0.94 | 0.97 |
| 平均引文率 | 5.8 | 6.9 | 8.4 | 9.9 | 10.8 | 10.9 | 12.5 | 16.1 |
中國教育信息化文獻分析
1、主要引證文獻期刊分析
| 序號 | 期刊 | 涉及文獻量 |
| 1 | 《電腦知識與技術》 | 328 |
| 2 | 《中國教育技術裝備》 | 179 |
| 3 | 《教育教學論壇》 | 171 |
| 4 | 《信息與電腦》 | 148 |
| 5 | 《中國信息技術教育》 | 137 |
| 6 | 《高教學刊》 | 128 |
| 7 | 《西部素質教育》 | 124 |
| 8 | 《科技風》 | 120 |
| 9 | 《無線互聯科技》 | 113 |
| 10 | 《創新創業理論研究與實踐》 | 113 |
2、主要參考文獻期刊分析
| 序號 | 期刊 | 涉及文獻量 |
| 1 | 《中國電化教育》 | 1280 |
| 2 | 《電化教育研究》 | 1161 |
| 3 | 《現代教育技術》 | 886 |
| 4 | 《遠程教育雜志》 | 627 |
| 5 | 《開放教育研究》 | 610 |
| 6 | 《中國遠程教育》 | 490 |
| 7 | 《現代遠程教育研究》 | 438 |
| 8 | 《教育研究》 | 239 |
| 9 | 《中國教育信息化（高教職教）》 | 217 |
| 10 | 《中國教育信息化（基礎教育）》 | 197 |
中國教育信息化主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 | 相關發文主題 |
| 1 | 陜西師范大學 | 108 | 教育；教學；課程；課堂；機器人 |
| 2 | 北京師范大學 | 82 | 教育；人工智能；教學；高校；智能教育 |
| 3 | 華中師范大學 | 81 | 教學；教育；課程；課堂；教育信息 |
| 4 | 華南師范大學 | 64 | 教育；教學；課堂；可視化；教育信息 |
| 5 | 山西師范大學 | 64 | 教學；課程；教育；課堂；信息技術 |
| 6 | 云南大學 | 50 | 教學；教育；中學生；課堂；教師 |
| 7 | 西華師范大學 | 41 | 教育；教學；課堂；課程；教師 |
| 8 | 華東師范大學 | 39 | 教育；教學；課程；高校；人工智能 |
| 9 | 廣西師范學院 | 38 | 教育；教學；課堂；信息化；教育信息 |
| 10 | 山西大同大學 | 37 | 教學；教育；課堂；游戲；主義 |
中國教育信息化期刊文獻
- 基于“互聯網+”的高校教育管理協同創新研究 作者：邱興波; 武亮; 馮國艷；中山大學新華學院; 廣東廣州510520
- 國內教育數據挖掘文獻的知識圖譜分析 作者：曹慧娟; 王曉春; 劉彥蓉；首都師范大學教育技術系; 北京100048
- 大數據分析應用于高校精準教學與管理的探索 作者：李正; 羅征; 孫雨; 海嘯; 趙華；西安歐亞學院圖文信息中心; 陜西西安710065
- 在線學習系統中的即時通訊工具應用研究 作者：張昭理; 高俊茹; 孫建文；華中師范大學國家數字化學習工程技術研究中心; 湖北武漢430079
- 交互式一體機環境下“裸課”的發展及應用 作者：馬宗兵; 毛方吉; 周曉清；華南師范大學教育信息技術學院; 廣東廣州510631; 湘潭教育學院; 湖南湘潭411100; 希沃教育研究院; 廣東廣州510670
- 高校教學資源自媒體化:現狀與思考 作者：白云璐; 印志鴻; 鮑劍洋；南京中醫藥大學人工智能與信息技術學院; 江蘇南京210023
- 高等職業教育專業教學資源庫優質資源共建共享研究 作者：康琦; 岳鵾；天津現代職業技術學院教務處; 天津300350
- 基于在線學習平臺的數據分析研究 作者：吳振濤; 周利江；青島遠洋船員職業學院圖文信息中心; 山東青島266071
投稿常見問題
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請問這本期刊屬于什么級別呢？可用于職稱評定嗎？
中國教育信息化雜志是由教育部教育管理信息中心主辦的一本部級期刊，國際刊號：1673-8454，國內刊號：11-5572/TP。中國教育信息化雜志可用于職稱評定，您可以放心投稿。
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你們能夠提供哪些核心期刊的咨詢服務？
大多數核心期刊我們都是可以提供咨詢服務的。目前核心期刊主要分為以下幾類：1.國內核心：按照權威度排序，社科類：南大核心>南大擴展>北大核心>科技核心 按照權威度排序。工科類：CSCD C庫>CSCD E庫（相當于CSCD擴展）>北大核心>科技核心。2.國外核心（全英文）：按照權威度排序為：SSCI=SCI>EI>ISTP=CPCI。
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想快速發表，可以加急嗎？
為了確保您的職稱評定順利進行，我們建議提前半年到一年開始準備，這樣能夠保證有充足的時間來處理所有相關事宜。如果客戶需要加急服務，我們會與雜志社進行溝通，以確定是否可以提供加急服務。請注意，如果確認可以加急，可能會收取一定的加急費用。
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你們提供的服務可以確保稿件被發表嗎？
期刊編輯會綜合考慮多個因素，如發表范圍、學術價值和原創性等，對稿件進行綜合評估。盡管任何機構均無法保證每篇稿件都會被發表，但我們可以用專業知識和豐富經驗，協助您理解并遵循期刊的發表要求，從而提高您的稿件被發表的機率。
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請問期刊發表的費用如何？
期刊發表的費用因期刊不同而異。根據您的需求，我們會為您推薦性價比最高的期刊，并提供專業的期刊供您選擇。一般來說，只要符合職稱要求，大多數作者都會選擇性價比最高的期刊作為意向期刊進行重點咨詢。我們會為您提供詳細的期刊信息和費用說明，以確保您能夠做出明智的選擇。
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如果稿件被拒，未能成功發表，費用是否可以退還？
一般來說，我們推薦的期刊和您的專業方向、文章情況都是匹配的，極少出現稿件被拒的情況。如果稿件被拒，期刊編輯會提供詳細的拒稿信和建議，以幫助您了解拒稿原因并改進您的稿件。關于退款政策，具體情況可能因期刊不同而異，請您咨詢我們的工作人員以獲取詳細信息。
