摘要：根據“新農科”建設要求，對農學專業人才的多元化需求日益凸顯。本文基于剖析廣東海洋大學濱海農業學院農學專業農業生態學實踐教學中存在的問題，提出實踐教學內容與考核體系的教學改革，并以具體的“微課+翻轉課堂+過程考核”教學模式改革應用與實踐。通過“微課+翻轉課堂+過程考核”教學模式的應用，有效激發學生...