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        世界漢語教學雜志

        世界漢語教學雜志CSSCI南大期刊北大期刊統計源期刊

        Chinese Teaching in the World

        主管單位:中華人民共和國教育部 主辦單位:北京語言學院(世界漢語教學學會會刊)

        • 審稿周期

          1-3個月

        • 影響因子

          2.16

        • 發文量

          521

        • 總被引次數

          17946

        • 全年訂價

          ¥ 160.00

        • H指數

          67

        • 立即指數

          0.0345

        • 引用半衰期

          8.65

        • 期刊他引率

          0.939

        • 平均引文率

          17.6207

        基本信息:
        ISSN:1002-5804
        CN:11-1473/H
        郵發代號:82-317
        主編:張博
        郵編:100083
        出版信息:
        出版地區:北京
        出版周期:季刊
        出版語言:中文
        創刊時間:1987
        類別:文學
        收錄信息:
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        榮譽信息:
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        期刊介紹 歷史收錄 投稿須知 評價報告 文獻分析 發文分析 期刊文獻 常見問題

        世界漢語教學期刊介紹

        《世界漢語教學》是由北京語言學院(世界漢語教學學會會刊)主辦,中華人民共和國教育部主管的全國性文學類期刊,創刊于1987年,刊號(CN 11-1473/H,ISSN 1002-5804),郵發代號:82-317,全年定價:160.00元/期,季刊。該雜志以刊登文學科學論文、評價文學科研成果、探討文學教學規律、傳播文學教學經驗、開展文學學術討論、報道文學研究動態、提供國內外文學信息為主旨,引領文學前沿和熱難點問題研究,助文學經學者成長。該刊級別為CSSCI南大期刊,北大期刊,統計源期刊,歡迎廣大讀者訂閱。

        《世界漢語教學》期刊欄目主要有:漢語研究 漢語教學研究 漢語學習研究 各地教學研究 學術評論

        世界漢語教學歷史收錄情況

        • 北大核心期刊(2023版)
        • 北大核心期刊(2020版)
        • 北大核心期刊(2017版)
        • 北大核心期刊(2014版)
        • 北大核心期刊(2011版)
        • 北大核心期刊(2008版)
        • 北大核心期刊(2004版)
        • 北大核心期刊(2000版)
        • 北大核心期刊(1992版)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2021-2022)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2019-2020)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2017-2018)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2014-2016)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2012-2013)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2010-2011)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2008-2009)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2006-2007)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2004-2005)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2003)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2000-2002)
        • 中文社會科學引文索引-來源(1999)
        • 中文社會科學引文索引-來源(1998)
        • 中國科技核心期刊
        • 社科基金資助期刊
        • 中國人文社科核心期刊
        • 武大RCCSE核心期刊(2020)

        世界漢語教學投稿須知

        (1)請規范數字用法,凡用阿拉伯數字并無不妥的就不用漢字表示數字;非直接引用法條的序號請用阿拉伯數字(包括正文)。

        (2)文末請附作者簡介,注明姓名、工作單位、職務、聯系電話、聯系地址、郵政編碼等信息。

        (3)注釋一律采用腳注,當頁注碼,樣式為:①②③等。

        (4)前言:一般不超過300字。應重點概述研究的背景、理論依據、預期結果及意義等,一定要明確提出本文的寫作目的。

        (5)摘要是對論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述,不用公式和化學結構式、圖表、特殊符號等。表達力求簡單,不空泛,術語規范,一般400字符內。

        世界漢語教學期刊評價報告

        年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
        影響因子 0.97 1.01 1.4 1.55 2.28 3.13 2.37 2.16
        立即指數 0.3 0.1 0.46 0.67 0.56 0.7 0.41 0.45
        發文量 44 39 35 43 39 40 41 40
        引用半衰期 9.83 10.53 9.62 8.75 7.81 10.8 10.44 9
        被引半衰期 10.38 10.91 11.3 11.67 11.91 12.01 11.11 11.32
        被引次數 1413 1484 1598 1785 1612 1667 1762 1831
        期刊他引率 0.95 0.97 0.95 0.94 0.96 0.96 0.95 0.96
        平均引文率 27.5 30.7 40.3 32.9 43.7 51.9 42.7 43.3

        世界漢語教學文獻分析

        1、主要引證文獻期刊分析

        序號 期刊 涉及文獻量
        1 《漢語學習》 610
        2 《語言教學與研究》 568
        3 《云南師范大學學報:對外漢語教學與研究版》 482
        4 《現代語文:下旬.語言研究》 440
        5 《海外華文教育》 388
        6 《華文教學與研究》 366
        7 《語言文字應用》 289
        8 《現代語文》 258
        9 《國際漢語教學研究》 251
        10 《文教資料》 218

        2、主要參考文獻期刊分析

        序號 期刊 涉及文獻量
        1 《語言教學與研究》 519
        2 《中國語文》 478
        3 《漢語學習》 361
        4 《當代語言學》 255
        5 《語言研究》 189
        6 《語言文字應用》 178
        7 《外語教學與研究》 175
        8 《語言科學》 144
        9 《語文研究》 138
        10 《現代外語》 91

        世界漢語教學主要發文機構分析

        序號 機構名稱 發文量 相關發文主題
        1 北京語言大學 513 漢語;教學;語言;對外漢語;漢語教學
        2 北京大學 149 漢語;教學;漢語教學;語義;對外漢語
        3 中國社會科學院 83 漢語;動詞;句法;語法;語義
        4 華中師范大學 48 漢語;現代漢語;語義;漢語語法;語法
        5 華東師范大學 46 漢語;教學;語言;對外漢語;語義
        6 暨南大學 44 漢語;教學;漢語教學;語義;對外漢語
        7 上海師范大學 44 漢語;語法;語義;副詞;語法化
        8 北京師范大學 42 漢語;教學;語言;漢語教學;漢字
        9 中國人民大學 41 漢語;教學;漢語教學;現代漢語;語義
        10 北京外國語大學 38 漢語;教學;對外漢語;漢語教學;語言

        世界漢語教學期刊文獻

        • 目標設定、路徑選擇、隊伍建設:新時代漢語國際教育的重新認識 作者:胡范鑄; 陳佳璇; 張虹倩;華東師范大學國家話語生態研究中心; 韓山師范學院文學與新聞傳播學院
        • 試析漢語中疑似連動式的話題結構 作者:黃哲; 劉丹青;中國社會科學院研究生院; 中國社會科學院語言研究所
        • 信念與概率:認識情態動詞的語義差異及其功能分化 作者:李命定; 袁毓林;北京大學中文系/中國語言學研究中心/計算語言學教育部重點實驗室
        • 副詞“才”在復句中的語義及對相關格式的允準 作者:張蕾; 李寶倫;東北師范大學文學院; 香港城市大學翻譯及語言學系
        • 句末的情態性重置和重申性再現 作者:劉探宙;中國社會科學院語言研究所
        • 準雙向動詞功能擴展的及物性解釋 作者:李勁榮;上海師范大學對外漢語學院
        • “T就(更)別說了”及其相關構式研究 作者:周莉;吉林大學文學院
        • 第四屆漢語學習詞典學國際學術研討會征稿通知
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        投稿常見問題

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