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        Research And Practice In Technology Enhanced Learning

        Research And Practice In Technology Enhanced LearningSCIE

        國際簡(jiǎn)稱:Research and Practice in Technology Enhanced Learning  參考譯名:技術(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐

        • CiteScore分區(qū)

          Q1

        • JCR分區(qū)

          Q1

        基本信息:
        ISSN:1793-7078
        是否OA:開放
        是否預(yù)警:否
        出版信息:
        出版地區(qū):Singapore
        出版商:Springer Nature
        出版語言:English
        研究方向:Social Sciences-Education
        評(píng)價(jià)信息:
        影響因子:3.1
        CiteScore指數(shù):7.1
        SJR指數(shù):0.92
        SNIP指數(shù):1.98
        發(fā)文數(shù)據(jù):
        Gold OA文章占比:98.33%
        研究類文章占比:66.67%
        年發(fā)文量:6
        英文簡(jiǎn)介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) JCR分區(qū) 常見問題

        英文簡(jiǎn)介Research And Practice In Technology Enhanced Learning期刊介紹

        Research and Practice in Technology Enhanced Learning (RPTEL) is an academic journal dedicated to the application of technology in the field of education. This magazine covers a wide range of topics related to Technology Enhanced Learning (TEL), including but not limited to distance education, blended learning, mobile learning, ubiquitous learning, multimedia content development, and the application and development of educational technology in different cultural and socio-economic contexts.

        RPTEL magazine pays special attention to the design of adaptive courses, methods, and technologies aimed at promoting the transfer of knowledge and skills among learners in different contexts. The journal encourages researchers and practitioners to submit papers on adaptive curriculum design, teaching methods, learning management systems, teacher professional development, and the role of technology in promoting critical and creative thinking. In addition, RPTEL also focuses on educational technology trends in emerging economies and how to meet their needs by designing and developing adaptable curricula and easily adopted technologies.

        期刊簡(jiǎn)介Research And Practice In Technology Enhanced Learning期刊介紹

        《Research And Practice In Technology Enhanced Learning》該刊近一年未被列入預(yù)警期刊名單,目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄,得到了廣泛的認(rèn)可。

        該期刊投稿重要關(guān)注點(diǎn):

        • 預(yù)計(jì)審稿時(shí)間: 13 Weeks
        • SCIE
        • 非預(yù)警

        Cite Score數(shù)據(jù)(2024年最新版)Research And Practice In Technology Enhanced Learning Cite Score數(shù)據(jù)

        • CiteScore:7.1
        • SJR:0.919
        • SNIP:1.981
        學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
        大類:Social Sciences 小類:Education Q1 128 / 1543

        91%

        大類:Social Sciences 小類:Social Psychology Q1 41 / 310

        86%

        大類:Social Sciences 小類:Media Technology Q1 11 / 63

        83%

        大類:Social Sciences 小類:Management of Technology and Innovation Q1 67 / 289

        76%

        CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評(píng)價(jià)期刊影響力的文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎(chǔ),針對(duì)的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學(xué)術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評(píng)價(jià)期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標(biāo)來評(píng)價(jià)。

        歷年Cite Score趨勢(shì)圖

        JCR分區(qū)Research And Practice In Technology Enhanced Learning JCR分區(qū)

        2023-2024 年最新版
        按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
        學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q1 74 / 756

        90.3%

        按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
        學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q1 76 / 756

        90.01%

        JCR分區(qū)的優(yōu)勢(shì)在于它可以幫助讀者對(duì)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。不同學(xué)科的文章引用量可能存在較大的差異,此時(shí)單獨(dú)依靠影響因子(IF)評(píng)價(jià)期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學(xué)科門類和影響因子分為不同的分區(qū),這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

        歷年影響因子趨勢(shì)圖

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