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        Education And Training

        Education And TrainingSCIESSCI

        國際簡稱:EDUC TRAIN  參考譯名:教育和培訓(xùn)

        • 中科院分區(qū)

          3區(qū)

        • CiteScore分區(qū)

          Q1

        • JCR分區(qū)

          Q1

        基本信息:
        ISSN:0040-0912
        E-ISSN:1758-6127
        是否OA:未開放
        是否預(yù)警:否
        TOP期刊:否
        出版信息:
        出版地區(qū):ENGLAND
        出版商:Emerald
        出版語言:English
        出版周期:9 issues/year
        出版年份:1969
        研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
        評價信息:
        影響因子:3.2
        CiteScore指數(shù):7.2
        SJR指數(shù):0.761
        SNIP指數(shù):1.485
        發(fā)文數(shù)據(jù):
        Gold OA文章占比:17.71%
        研究類文章占比:95.12%
        年發(fā)文量:41
        自引率:0.1388...
        開源占比:0.105
        出版撤稿占比:0
        出版國人文章占比:0.02
        OA被引用占比:0.0120...
        英文簡介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

        英文簡介Education And Training期刊介紹

        Education and Training Journal is an academic journal dedicated to the field of education and training. The magazine aims to provide a platform for educators, trainers, scholars, and researchers to exchange and share knowledge, experience, and research results. By publishing high-quality academic papers, the journal is committed to promoting innovation and progress in the fields of education and training.

        The magazine covers a wide range of topics, including but not limited to educational theory, teaching methods, curriculum design, educational technology, educational management, vocational education, adult education, distance education, educational evaluation, and educational policies. The magazine encourages interdisciplinary research and supports cooperation and exchange between educational practitioners and scholars from different countries and regions.

        期刊簡介Education And Training期刊介紹

        《Education And Training》自1969出版以來,是一本管理學(xué)優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學(xué)研究結(jié)果,并為管理學(xué)各個領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個展示平臺,以促進(jìn)管理學(xué)領(lǐng)域的的進(jìn)步。該刊鼓勵先進(jìn)的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當(dāng)前感興趣的研究主題的新見解,或?qū)彶槎嗄陙砟硞€重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時報道管理學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預(yù)警期刊名單,目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認(rèn)可。

        該期刊投稿重要關(guān)注點(diǎn):

        Cite Score數(shù)據(jù)(2024年最新版)Education And Training Cite Score數(shù)據(jù)

        • CiteScore:7.2
        • SJR:0.761
        • SNIP:1.485
        學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
        大類:Social Sciences 小類:Education Q1 123 / 1543

        92%

        大類:Social Sciences 小類:Business, Management and Accounting (miscellaneous) Q1 20 / 189

        89%

        大類:Social Sciences 小類:Life-span and Life-course Studies Q1 9 / 63

        86%

        CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻(xiàn)計量指標(biāo)。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎(chǔ),針對的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學(xué)術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標(biāo)來評價。

        歷年Cite Score趨勢圖

        中科院SCI分區(qū)Education And Training 中科院分區(qū)

        中科院 2023年12月升級版 綜述期刊:否 Top期刊:否
        大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū)
        管理學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

        中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),運(yùn)用科學(xué)計量學(xué)方法對國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊依據(jù)影響力進(jìn)行等級劃分的期刊評價標(biāo)準(zhǔn)。它為我國科研、教育機(jī)構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學(xué)術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù),得到了全國各地高校、科研機(jī)構(gòu)的廣泛認(rèn)可。

        中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標(biāo)劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個層次,類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始,這個分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報領(lǐng)域的研究和期刊評估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

        歷年中科院分區(qū)趨勢圖

        JCR分區(qū)Education And Training JCR分區(qū)

        2023-2024 年最新版
        按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
        學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 70 / 756

        90.8%

        按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
        學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 80 / 756

        89.48%

        JCR分區(qū)的優(yōu)勢在于它可以幫助讀者對學(xué)術(shù)文獻(xiàn)質(zhì)量進(jìn)行評估。不同學(xué)科的文章引用量可能存在較大的差異,此時單獨(dú)依靠影響因子(IF)評價期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學(xué)科門類和影響因子分為不同的分區(qū),這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

        歷年影響因子趨勢圖

        發(fā)文數(shù)據(jù)

        2023-2024 年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
        • 國家/地區(qū)數(shù)量
        • England46
        • Australia36
        • USA21
        • Malaysia16
        • Spain16
        • Portugal10
        • India9
        • Norway9
        • South Africa9
        • Finland8

        本刊中國學(xué)者近年發(fā)表論文

        • 1、Utilizing mobile-learning and CAP(E) lesson framework in improving the productive skills of learners in a hybrid environment

          Author: Ironsi, Chinaza Solomon; Bostanci, Hanife Bensen

          Journal: EDUCATION AND TRAINING. 2023; Vol. 65, Issue 2, pp. 232-252. DOI: 10.1108/ET-12-2021-0471

        • 2、Non-linear feature analysis of public emotion evolution for online teaching during the COVID-19 pandemic

          Author: Wang, Xu; Sun, Shan; Feng, Xin; Chen, Xuan

          Journal: EDUCATION AND TRAINING. 2023; Vol. 65, Issue 2, pp. 265-283. DOI: 10.1108/ET-05-2022-0175

        • 3、Strengthening precarity? A critical analysis of education and training programmes in the UK (Scotland)

          Author: Doyle, Lesley; Wang, Geng

          Journal: EDUCATION AND TRAINING. 2023; Vol. 65, Issue 1, pp. 74-87. DOI: 10.1108/ET-03-2022-0122

        • 4、I will learn from my mistakes if we are close and supportive: a moderated-mediating model of learning from mistakes

          Author: Kwok, Man Lung Jonathan; Kwong, Raymond

          Journal: EDUCATION AND TRAINING. 2023; Vol. 65, Issue 1, pp. 58-73. DOI: 10.1108/ET-01-2022-0030

        • 5、Utilizing the push-pull-mooring framework to explore university teachers' intention to switch from traditional classrooms to smart classrooms in China

          Author: Zhu, Zhangxiang; Peng, Zihui; Yang, Kening

          Journal: EDUCATION AND TRAINING. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1108/ET-12-2021-0461

        投稿常見問題

        通訊方式:Educ. Train.。

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