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        International Journal Of Management Education

        International Journal Of Management EducationSCIESSCI

        國際簡稱:INT J MANAG EDUC-OXF  參考譯名:國際管理教育雜志

        • 中科院分區

          2區

        • CiteScore分區

          Q1

        • JCR分區

          Q1

        基本信息:
        ISSN:1472-8117
        E-ISSN:2352-3565
        是否OA:未開放
        是否預警:否
        TOP期刊:是
        出版信息:
        出版地區:ENGLAND
        出版商:Elsevier
        出版語言:English
        出版周期:3 issues/year
        出版年份:2000
        研究方向:Multiple
        評價信息:
        影響因子:6
        CiteScore指數:10.3
        SJR指數:1.257
        SNIP指數:1.981
        發文數據:
        Gold OA文章占比:22.47%
        研究類文章占比:95.83%
        年發文量:144
        自引率:0.25
        開源占比:0.1595
        出版撤稿占比:0
        出版國人文章占比:0.02
        OA被引用占比:0.0321...
        英文簡介 期刊介紹 CiteScore數據 中科院SCI分區 JCR分區 發文數據 常見問題

        英文簡介International Journal Of Management Education期刊介紹

        The International Journal of Management Education is an academic platform focused on the development of teaching and learning in the field of management education. The journal encourages scholars to submit papers that delve into the interrelationship between teaching methods and learning theories, especially those works that reflect the depth and breadth of educational practice. These papers not only contribute to an understanding of the complexities in management education but also provide valuable insights and strategies for educators.

        The journal particularly welcomes papers that demonstrate innovative teaching practices, including but not limited to the application of new teaching tools, innovation in teaching methods, curriculum reform, and critical thinking in the teaching process. These papers should include an in-depth analysis of teaching practices, assess their impact on learning outcomes, and offer implications for future educational practices.

        期刊簡介International Journal Of Management Education期刊介紹

        《International Journal Of Management Education》自2000出版以來,是一本管理學優秀雜志。致力于發表原創科學研究結果,并為管理學各個領域的原創研究提供一個展示平臺,以促進管理學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解,或審查多年來某個重要領域的所有重要發展。該期刊特色在于及時報道管理學領域的最新進展和新發現新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單,目前已被權威數據庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認可。

        該期刊投稿重要關注點:

        Cite Score數據(2024年最新版)International Journal Of Management Education Cite Score數據

        • CiteScore:10.3
        • SJR:1.257
        • SNIP:1.981
        學科類別 分區 排名 百分位
        大類:Social Sciences 小類:Education Q1 48 / 1543

        96%

        大類:Social Sciences 小類:Strategy and Management Q1 55 / 478

        88%

        CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發表論文的年篇均引用次數。CiteScore以Scopus數據庫中收集的引文為基礎,針對的是前四年發表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

        歷年Cite Score趨勢圖

        中科院SCI分區International Journal Of Management Education 中科院分區

        中科院 2023年12月升級版 綜述期刊:否 Top期刊:否
        大類學科 分區 小類學科 分區
        管理學 2區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 BUSINESS 商業:管理 MANAGEMENT 管理學 2區 3區 3區

        中科院分區表 是以客觀數據為基礎,運用科學計量學方法對國際、國內學術期刊依據影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數據,得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。

        中科院分區表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區、2區、3區、4區四個層次,類似于“優、良、及格”等。最開始,這個分區只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區逐步發展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。

        歷年中科院分區趨勢圖

        JCR分區International Journal Of Management Education JCR分區

        2023-2024 年最新版
        按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
        學科:BUSINESS SSCI Q1 46 / 302

        84.9%

        學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 9 / 756

        98.9%

        學科:MANAGEMENT SSCI Q1 63 / 401

        84.4%

        按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
        學科:BUSINESS SSCI Q1 12 / 302

        96.19%

        學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 40 / 756

        94.78%

        學科:MANAGEMENT SSCI Q1 19 / 402

        95.4%

        JCR分區的優勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異,此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區,這樣讀者可以根據自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

        歷年影響因子趨勢圖

        發文數據

        2023-2024 年國家/地區發文量統計
        • 國家/地區數量
        • USA42
        • England27
        • GERMANY (FED REP GER)10
        • Canada8
        • Spain8
        • Brazil7
        • UNITED ARAB EMIRATES6
        • Australia5
        • France4
        • Malaysia4

        本刊中國學者近年發表論文

        • 1、Addressing progressive educational reforms: Fusing acquisition approaches and participation in Chinese entrepreneurship education

          Author: Bell, Robin; Cui, Jun

          Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MANAGEMENT EDUCATION. 2023; Vol. 21, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1016/j.ijme.2022.100748

        • 2、A study on the efficiency of allocation and its influencing factors on innovation and entrepreneurship education resources in Chinese universities under the five-in-one model

          Author: Wang, Chengdong; Fu, Bo

          Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MANAGEMENT EDUCATION. 2023; Vol. 21, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1016/j.ijme.2022.100755

        • 3、Conducting business disciplinary research by playing educational games: A case of the forecast sharing game in supply chain management

          Author: Chen, Yanzi; Yen, Pi-Ying; Zhang, Yujie; Liu, Haoyu

          Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MANAGEMENT EDUCATION. 2023; Vol. 21, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1016/j.ijme.2023.100773

        • 4、The impact of institutional management on teacher entrepreneurship competency: The mediating role of entrepreneurial behaviour

          Author: Zhu, Ruijie; Liu, Ziwen; Zhao, Guojing; Huang, Zhaoxin; Yu, Qiaoyan

          Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MANAGEMENT EDUCATION. 2023; Vol. 21, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1016/j.ijme.2023.100794

        • 5、How does university-based entrepreneurship education facilitate the development of entrepreneurial Intention?Integrating passion- and competency-based perspectives

          Author: Hou, Fei; Qi, Ming-De; Su, Yu; Wu, Yenchun Jim; Tang, Jia-Yun

          Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MANAGEMENT EDUCATION. 2023; Vol. 21, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1016/j.ijme.2023.100798

        • 6、Online learning in management education amid the pandemic: A bibliometric and content analysis

          Author: Ng, Davy Tsz Kit; Ching, Anthony Chun Hin; Law, Sau Wai

          Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MANAGEMENT EDUCATION. 2023; Vol. 21, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1016/j.ijme.2023.100796

        • 7、Effects of start times on academic performance: Will metacognitive learning strategy or flipped classroom approaches help sleepy young university students?

          Author: Wang, May; Luo, Bei

          Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MANAGEMENT EDUCATION. 2023; Vol. 21, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1016/j.ijme.2023.100806

        投稿常見問題

        通訊方式:Int. J. Manag. Educ.。

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