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        Child Language Teaching & Therapy

        Child Language Teaching & TherapySCIESSCI

        國際簡稱:CHILD LANG TEACH THE  參考譯名:兒童語言教學與治療

        • 中科院分區(qū)

          4區(qū)

        • CiteScore分區(qū)

          Q1

        • JCR分區(qū)

          Q3

        基本信息:
        ISSN:0265-6590
        E-ISSN:1477-0865
        是否OA:未開放
        是否預警:否
        TOP期刊:否
        出版信息:
        出版地區(qū):ENGLAND
        出版商:SAGE
        出版語言:English
        出版周期:3 issues/year
        出版年份:1985
        研究方向:Multiple
        評價信息:
        影響因子:0.8
        CiteScore指數(shù):2
        SJR指數(shù):0.349
        SNIP指數(shù):0.691
        發(fā)文數(shù)據(jù):
        Gold OA文章占比:31.91%
        研究類文章占比:100.00%
        年發(fā)文量:15
        自引率:0
        開源占比:0.1887
        出版撤稿占比:0
        出版國人文章占比:0.03
        OA被引用占比:0
        英文簡介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

        英文簡介Child Language Teaching & Therapy期刊介紹

        Child Language Teaching and Therapy is an international peer reviewed journal which aims to be the leading inter-disciplinary journal in the field of children"s spoken and written language needs. The journal publishes original research and review articles of high practical relevance and which emphasise inter-disciplinary collaboration. Child Language Teaching and Therapy publishes regular special issues on specific subject areas and commissions keynote reviews of significant topics. The readership of the journal consists of academics and practitioners across the disciplines of education, speech and language therapy, psychology and linguistics.

        期刊簡介Child Language Teaching & Therapy期刊介紹

        《Child Language Teaching & Therapy》自1985出版以來,是一本醫(yī)學優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學研究結果,并為醫(yī)學各個領域的原創(chuàng)研究提供一個展示平臺,以促進醫(yī)學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解,或審查多年來某個重要領域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時報道醫(yī)學領域的最新進展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單,目前已被權威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認可。

        該期刊投稿重要關注點:

        Cite Score數(shù)據(jù)(2024年最新版)Child Language Teaching & Therapy Cite Score數(shù)據(jù)

        • CiteScore:2
        • SJR:0.349
        • SNIP:0.691
        學科類別 分區(qū) 排名 百分位
        大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 190 / 1088

        82%

        大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 225 / 1167

        80%

        大類:Arts and Humanities 小類:Education Q3 789 / 1543

        48%

        大類:Arts and Humanities 小類:Speech and Hearing Q3 38 / 66

        43%

        大類:Arts and Humanities 小類:Clinical Psychology Q3 180 / 311

        42%

        大類:Arts and Humanities 小類:Developmental and Educational Psychology Q3 230 / 360

        36%

        CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎,針對的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

        歷年Cite Score趨勢圖

        中科院SCI分區(qū)Child Language Teaching & Therapy 中科院分區(qū)

        中科院 2023年12月升級版 綜述期刊:否 Top期刊:否
        大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū)
        醫(yī)學 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 LINGUISTICS 語言學 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

        中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎,運用科學計量學方法對國際、國內學術期刊依據(jù)影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數(shù)據(jù),得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。

        中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個層次,類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始,這個分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。

        歷年中科院分區(qū)趨勢圖

        JCR分區(qū)Child Language Teaching & Therapy JCR分區(qū)

        2023-2024 年最新版
        按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
        學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 50 / 62

        20.2%

        學科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

        0%

        學科:LINGUISTICS SSCI Q3 160 / 297

        46.3%

        按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
        學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 46 / 62

        26.61%

        學科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q2 110 / 393

        72.14%

        學科:LINGUISTICS SSCI Q2 128 / 297

        57.07%

        JCR分區(qū)的優(yōu)勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異,此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區(qū),這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

        歷年影響因子趨勢圖

        發(fā)文數(shù)據(jù)

        2023-2024 年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
        • 國家/地區(qū)數(shù)量
        • England18
        • USA10
        • Australia9
        • Canada4
        • Finland3
        • CHINA MAINLAND2
        • Iran2
        • Ireland2
        • Mexico2
        • New Zealand2

        投稿常見問題

        通訊方式:Child Lang. Teach. Ther.。

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