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European Journal Of Dental EducationSCIE

國際簡稱：EUR J DENT EDUC 參考譯名：歐洲牙科教育雜志

中科院分區
4區
CiteScore分區
Q1
JCR分區
Q2

基本信息：: ISSN：1396-5883; E-ISSN：1600-0579; 是否OA：未開放; 是否預警：否; TOP期刊：否

出版信息：: 出版地區：UNITED STATES; 出版商：Wiley-Blackwell Publishing Ltd; 出版語言：English; 出版周期：Quarterly; 出版年份：1997; 研究方向：醫學-學科教育

評價信息：: 影響因子：1.7; H-index：35; CiteScore指數：4.1; SJR指數：0.633; SNIP指數：1.264

發文數據：: Gold OA文章占比：35.02%; 研究類文章占比：95.60%; 年發文量：91; 自引率：0.1666...; 開源占比：0.2124; 出版撤稿占比：0; 出版國人文章占比：0.03; OA被引用占比：0.0325...

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英文簡介期刊介紹 CiteScore數據中科院SCI分區 JCR分區發文數據常見問題

英文簡介European Journal Of Dental Education期刊介紹

The aim of the European Journal of Dental Education is to publish original topical and review articles of the highest quality in the field of Dental Education. The Journal seeks to disseminate widely the latest information on curriculum development teaching methodologies assessment techniques and quality assurance in the fields of dental undergraduate and postgraduate education and dental auxiliary personnel training. The scope includes the dental educational aspects of the basic medical sciences the behavioural sciences the interface with medical education information technology and distance learning and educational audit. Papers embodying the results of high-quality educational research of relevance to dentistry are particularly encouraged as are evidence-based reports of novel and established educational programmes and their outcomes.

期刊簡介European Journal Of Dental Education期刊介紹

《European Journal Of Dental Education》自1997出版以來，是一本教育學優秀雜志。致力于發表原創科學研究結果，并為教育學各個領域的原創研究提供一個展示平臺，以促進教育學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述，從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解，或審查多年來某個重要領域的所有重要發展。該期刊特色在于及時報道教育學領域的最新進展和新發現新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單，目前已被權威數據庫SCIE收錄，得到了廣泛的認可。

該期刊投稿重要關注點：

預計審稿時間：較慢,6-12周
教育學
DENTISTRY, ORAL SURGERY & MEDICINE
SCIE
中科院4區
非預警

Cite Score數據（2024年最新版）European Journal Of Dental Education Cite Score數據

CiteScore：4.1
SJR：0.633
SNIP：1.264

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	376 / 1543	75%
大類：Social Sciences 小類：General Dentistry	Q2	38 / 132	71%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發表論文的年篇均引用次數。CiteScore以Scopus數據庫中收集的引文為基礎，針對的是前四年發表的論文的引文。CiteScore的意義在于，它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法，而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

歷年Cite Score趨勢圖

中科院SCI分區European Journal Of Dental Education 中科院分區

中科院 2023年12月升級版 綜述期刊：否 Top期刊：否

大類學科	分區	小類學科	分區
教育學	4區	DENTISTRY, ORAL SURGERY & MEDICINE 牙科與口腔外科 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	3區 4區

中科院分區表 是以客觀數據為基礎，運用科學計量學方法對國際、國內學術期刊依據影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數據，得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。

中科院分區表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區、2區、3區、4區四個層次，類似于“優、良、及格”等。最開始，這個分區只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區逐步發展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。

歷年中科院分區趨勢圖

JCR分區European Journal Of Dental Education JCR分區

2023-2024 年最新版

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：DENTISTRY, ORAL SURGERY & MEDICINE	SCIE	Q3	79 / 157	50%
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	35 / 85	59.4%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：DENTISTRY, ORAL SURGERY & MEDICINE	SCIE	Q2	64 / 157	59.55%
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	35 / 85	59.41%

JCR分區的優勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異，此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此，JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區，這樣讀者可以根據自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢圖

發文數據

2023-2024 年國家/地區發文量統計

國家/地區數量
England79
USA52
Australia45
GERMANY (FED REP GER)27
Brazil24
Wales23
Scotland21
CHINA MAINLAND20
Saudi Arabia19
France18

本刊中國學者近年發表論文

1、Effect of magnifying loupes on tooth preparation of complete coverage crown: A quantitative assessment using a digital approach
Author: Murbay, Sukhdeep; Neelakantan, Prasanna; Li, Kar Yan; Pow, Edmond Ho Nang

Journal: EUROPEAN JOURNAL OF DENTAL EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1111/eje.12898
2、The communal consultation video-Enhancing learning and broadening experience through observing dialogue.
Author: Botelho MG¹.

Journal: Eur J Dent Educ. 2019 Feb;23(1):14-19. doi: 10.1111/eje.12371. Epub 2018 Jun 14.
3、A qualitative analysis of students' perceptions of videos to support learning in a psychomotor skills course.
Author: Botelho MG¹, Gao X¹, Jagannathan N¹.

Journal: Eur J Dent Educ. 2019 Feb;23(1):20-27. doi: 10.1111/eje.12373. Epub 2018 Jun 19.
4、Self-regulated learning strategies in world's first MOOC in implant dentistry.
Author: Lan M¹, Hou X², Qi X³, Mattheos N⁴.

Journal: Eur J Dent Educ. 2019 Feb 3. doi: 10.1111/eje.12428. [Epub ahead of print]
5、Measuring the impact of simulation practice on the spatial representation ability of dentists by means of Impacted Mandibular Third Molar (IMTM) Surgery on 3D printed models.
Author: Yao CJ¹, Chow J^2,³, Choi WWS³, Mattheos N¹.

Journal: Eur J Dent Educ. 2019 Mar 2. doi: 10.1111/eje.12434. [Epub ahead of print]
6、Step-by-step teaching method improves the learner achievement in dental skill training.
Author: Liu X¹, Liu M², Yang Y¹, Fan C¹, Tan J¹.

Journal: Eur J Dent Educ. 2019 Mar 19. doi: 10.1111/eje.12435. [Epub ahead of print]
7、Survey of student attitudes towards digital simulation technologies at a dental school in China.
Author: Ren Q, Wang Y, Zheng Q, Ye L, Zhou XD, Zhang LL.

Journal: Eur J Dent Educ. 2016 Apr 4. doi: 10.1111/eje.12198. [Epub ahead of print]
8、Current differences in dental education between Chinese and Western models.
Author: Wang YH, Zhao Q, Tan Z.

Journal: Eur J Dent Educ. 2016 Jun 24. doi: 10.1111/eje.12216. [Epub ahead of print]