課程教學研究期刊介紹
《課程教學研究》是由廣東教育出版社有限公司主辦，南方出版傳媒股份有限公司主管的全國性教育類期刊，創刊于2012年，刊號（CN 44-1690/G4，ISSN 2095-2791），郵發代號：46-213，全年定價：408.00元/期，月刊。該雜志以刊登教育科學論文、評價教育科研成果、探討教育教學規律、傳播教育教學經驗、開展教育學術討論、報道教育研究動態、提供國內外教育信息為主旨，引領教育前沿和熱難點問題研究，助教育經學者成長。該刊級別為省級期刊，歡迎廣大讀者訂閱。
《課程教學研究》期刊欄目主要有：實踐·現場 課程教育 專題·研究 創新教育 專題·前沿 教育視野 教育生態 天馬行空·社區 實踐·探索 環球視野 實踐探索 特稿
課程教學研究歷史收錄情況
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
課程教學研究投稿須知
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（3）請確保文章符合研究倫理，注意保護研究參與者和其他利益相關人的隱私與權利。
（4）各級基金項目應在文章首頁以頁下注形式標注，例如“基金項目:國家社科基金一般項目‘……’(……) ”，注明基金項目名稱，并在圓括號內注明項目編號。
（5）題名要科學、精練、準確、具體，一般不是一個完整的語句，基本由關鍵詞串聯組成，是具有名詞性特點的一段文字。
課程教學研究期刊評價報告
| 年度 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 |
| 影響因子 | 0.16 | 0.17 | 0.22 | 0.24 | 0.29 | 0.27 | 0.25 | 0.21 |
| 立即指數 | 0.03 | 0.1 | 0.07 | 0.06 | 0.07 | 0.13 | 0.03 | 0.02 |
| 發文量 | 297 | 284 | 267 | 245 | 203 | 179 | 228 | 263 |
| 引用半衰期 | 6.28 | 6.15 | 5.2 | 5.18 | 5.35 | 4.4 | 5.14 | 4.67 |
| 被引半衰期 | 2.38 | 2.63 | 3.14 | 3.13 | 3.05 | 3.47 | 4.03 | 4.53 |
| 被引次數 | 135 | 217 | 309 | 305 | 331 | 345 | 283 | 267 |
| 期刊他引率 | 0.92 | 0.92 | 0.95 | 0.96 | 0.98 | 0.98 | 0.98 | 0.97 |
| 平均引文率 | 0 | 3 | 6.4 | 6.6 | 6.3 | 7.1 | 6.3 | 6.9 |
課程教學研究文獻分析
1、主要引證文獻期刊分析
| 序號 | 期刊 | 涉及文獻量 |
| 1 | 《考試周刊》 | 105 |
| 2 | 《課程教育研究》 | 67 |
| 3 | 《中華少年》 | 53 |
| 4 | 《成才之路》 | 48 |
| 5 | 《文理導航》 | 45 |
| 6 | 《科學咨詢》 | 44 |
| 7 | 《高考》 | 43 |
| 8 | 《學周刊》 | 39 |
| 9 | 《華夏教師》 | 37 |
| 10 | 《課程教育研究（學法教法研究）》 | 36 |
2、主要參考文獻期刊分析
| 序號 | 期刊 | 涉及文獻量 |
| 1 | 《課程．教材．教法》 | 360 |
| 2 | 《教育研究》 | 215 |
| 3 | 《中國教育學刊》 | 179 |
| 4 | 《全球教育展望》 | 172 |
| 5 | 《教育理論與實踐》 | 114 |
| 6 | 《教育發展研究》 | 112 |
| 7 | 《上海教育科研》 | 98 |
| 8 | 《教育科學研究》 | 86 |
| 9 | 《語文建設》 | 86 |
| 10 | 《人民教育》 | 86 |
課程教學研究主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 | 相關發文主題 |
| 1 | 華南師范大學 | 104 | 教學；教育；課程；校本；數學 |
| 2 | 首都師范大學 | 81 | 教科書；教學；教育；課程；學科 |
| 3 | 安徽師范大學 | 64 | 教學；課程；課堂；教育；教師 |
| 4 | 廣州大學 | 60 | 教學；課程；教育；語文；教師 |
| 5 | 華東師范大學 | 58 | 教學；教育；課程；教師；課堂 |
| 6 | 北京師范大學 | 54 | 教學；課程；教育；語文；學科 |
| 7 | 浙江大學 | 53 | 教學；教育；課堂；教學設計；課程 |
| 8 | 西南大學 | 52 | 教學；課程；教育；教師；語文 |
| 9 | 廣東省教育研究院 | 42 | 教育；教學；課程；語文；基礎教育 |
| 10 | 南京師范大學 | 41 | 教學；教育；數學；課堂；小學數學 |
課程教學研究期刊文獻
- 論教師教育政策的全球性、歷史性及時代性特征——以《教師教育振興行動計劃(2018-2022年)》為考察中心 作者：汪娟；湖北省武漢市黃陂區天河街航天小學
- 促進學生全面發展的學業質量評價:核心及其展望——基于《中國義務教育質量檢測報告》的啟示 作者：萬燦娟；華中師范大學教育學院
- 改革開放40年國內基礎教育課程演進與反思 作者：孫剛成; 賀列列；延安大學教育科學學院; 延安大學教育發展戰略研究中心
- 語文美學視閾下的核心素養問題研究 作者：韓小龍；北京宏志中學
- 共知、共識、共通:中學物理教學設計的新思考 作者：安秋; 王長江；安徽師范大學物理與電子信息學院
- 國外關于高中生STEM職業期望研究述評 作者：趙玉萍; 胡揚洋; 王晶瑩；天津師范大學教師教育學院; 青島大學師范學院
- 新手型教師與專家型教師課堂互動行為的比較研究--基于對W市X小學的調查 作者：李卯; 何依儒；安徽師范大學教育科學學院; 首都師范大學教育學院
- 試論小學語文教材中的口語交際內容--以人教版和部編本教材為例 作者：尹華箏；上海師范大學教育學院
投稿常見問題
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請問這本期刊屬于什么級別呢？可用于職稱評定嗎？
課程教學研究雜志是由廣東教育出版社有限公司主辦的一本省級期刊，國際刊號：2095-2791，國內刊號：44-1690/G4。課程教學研究雜志可用于職稱評定，您可以放心投稿。
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你們能夠提供哪些核心期刊的咨詢服務？
大多數核心期刊我們都是可以提供咨詢服務的。目前核心期刊主要分為以下幾類：1.國內核心：按照權威度排序，社科類：南大核心>南大擴展>北大核心>科技核心 按照權威度排序。工科類：CSCD C庫>CSCD E庫（相當于CSCD擴展）>北大核心>科技核心。2.國外核心（全英文）：按照權威度排序為：SSCI=SCI>EI>ISTP=CPCI。
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想快速發表，可以加急嗎？
為了確保您的職稱評定順利進行，我們建議提前半年到一年開始準備，這樣能夠保證有充足的時間來處理所有相關事宜。如果客戶需要加急服務，我們會與雜志社進行溝通，以確定是否可以提供加急服務。請注意，如果確認可以加急，可能會收取一定的加急費用。
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你們提供的服務可以確保稿件被發表嗎？
期刊編輯會綜合考慮多個因素，如發表范圍、學術價值和原創性等，對稿件進行綜合評估。盡管任何機構均無法保證每篇稿件都會被發表，但我們可以用專業知識和豐富經驗，協助您理解并遵循期刊的發表要求，從而提高您的稿件被發表的機率。
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請問期刊發表的費用如何？
期刊發表的費用因期刊不同而異。根據您的需求，我們會為您推薦性價比最高的期刊，并提供專業的期刊供您選擇。一般來說，只要符合職稱要求，大多數作者都會選擇性價比最高的期刊作為意向期刊進行重點咨詢。我們會為您提供詳細的期刊信息和費用說明，以確保您能夠做出明智的選擇。
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如果稿件被拒，未能成功發表，費用是否可以退還？
一般來說，我們推薦的期刊和您的專業方向、文章情況都是匹配的，極少出現稿件被拒的情況。如果稿件被拒，期刊編輯會提供詳細的拒稿信和建議，以幫助您了解拒稿原因并改進您的稿件。關于退款政策，具體情況可能因期刊不同而異，請您咨詢我們的工作人員以獲取詳細信息。
