物聯網技術的就業(yè)前景精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇物聯網技術的就業(yè)前景，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關鍵詞：物聯網技術；消防監(jiān)督檢查；前景分析

近年來，由于經濟的快速發(fā)展與城市化進程的加快，火災發(fā)生數量呈上升趨勢，直接危害人們的生命財產安全。所以消防安全建設在生活中扮演著越來越重要的角色，直接保護了人們的生命財產安全。物聯網技術在消防監(jiān)督檢查業(yè)務中的實際應用，提高了消防管理水平，對于火災能夠做到及時發(fā)現，具有廣闊的應用前景。

1 物聯網概述

1.1概念

物聯網作為在上世紀末出現的新型傳感信息交匯網絡，主要是在實際操作中將任何物品按照事先約定的協(xié)議通過信息傳感設備與物聯網連接起來，以實現信息識別、跟蹤、監(jiān)控、管理等功能。物聯網是根據互聯網不斷發(fā)展而來，具有更多的網絡功能。根據以上概念可知，物聯網的主要目的是實現信息的交換與通信，來實現智能化的識別、定位、跟蹤和管理。

1.2基本構成

感知層、網絡層和應用層共同組成了物聯網的基本框架。

感知層的主要功能就是完成信息的采集，并對不同的物體進行識別。感知層的設備類型主要包括二維碼標簽、微型傳感器和攝像頭。最重要的是傳感器不同以往，以前的傳感器一般都是單向設備，主要是將感知到的信息傳遞到外界。而物聯網中的傳感器可分為形變傳感器、溫度傳感器等，傳感器的不同也可以作為感知層的設備，不僅具有以往單向傳感器的基本功能，還擁有接受命令并完成信號輸送的功能，是整個系統(tǒng)的電子標簽。

網絡層是連接感知層與應用層的中心環(huán)節(jié)，將感知層識別到的信息進行處理并傳遞。因為物聯網是互聯網不斷改進而來，所以物聯網的終端設備數量比互聯網大的多，如果采用傳統(tǒng)的信號寬帶難以保證物聯網龐大的信息傳輸，所以就需要更科學的通信協(xié)議。另外，網絡層可以將不同的信號通過不斷整合，以適應本網絡體系。

應用層在整個物聯網體系也具有非常重要的作用，它幾乎包含了感知層所有有關的應用，反映的是物聯網系統(tǒng)中不同用戶的應用。

2 物聯網現狀

物聯網發(fā)展至今主要有射頻識別技術、網絡傳感技術、智能技術與納米技術。

射頻識別技術最大的特點就是不用接觸就可以對信息進行自動識別。在對單個或多個對象進行信息識別時，會形成空間電感耦合或射頻信號或電磁反向散射耦合，也會對所反映信息的對象進行實時信息更新。

網絡傳感是分布在很多空間內的一種自動化裝置，并通過傳感器對很多空間內的環(huán)境、物體進行監(jiān)控。網絡傳感技術主要對信息完成采集、處理、傳輸等工作，并對采集對象的環(huán)境、各種信息實時監(jiān)測。

智能技術主要是指運用一定的手段將智能系統(tǒng)融入到物體內，以此實現信息智能化，這樣一來人與物體就能實現及時溝通與交流。

納米技術發(fā)展到現在與以往有較大突破，現在的納米技術就是通過現代信息技術將原子或分子進行改造，將它們變成有優(yōu)良屬性的并可以實際使用的微型納米材料。

3 消防監(jiān)督檢查業(yè)務中的技術要求

消防監(jiān)督檢查業(yè)務系統(tǒng)龐雜，工作量與難度都較大。在開展此類業(yè)務時不僅要求檢查人員具有一定的消防知識和技能，還要求人員對建筑物中的消防設施和消防結構進行深入了解。如果稍微不注意，漏掉一些需要檢查的環(huán)節(jié)，就有可能忽略了一些安全隱患，最終釀成火災，造成無法挽回的損失，所以在監(jiān)督檢查時就需要檢查人員格外細致。對于剛剛完成建設的建筑物，在監(jiān)督檢查時的主要重心在滅火設備、消防結構與自動報警器位置都是否符合國家規(guī)定的標準。在日常檢查中不僅要對建筑物進行常規(guī)檢查，還要對上述內容進行二次檢查，保證滅火設備等可以正常使用。如此一來，消防監(jiān)督檢查的內容就會加重很多，檢查人員的工作量無形中增大，檢查人員面對如此繁重的任務時就可能忽略了一些安全隱患。針對以上所說的這些問題，物聯網在消防監(jiān)督檢查業(yè)務中的應用就會解決，提高消防部門檢測的準確性，降低火災隱患的風險，提高消防部門工作效率。

4 消防監(jiān)督檢查業(yè)務中物聯網的應用

4.1監(jiān)督業(yè)務的應用

將建筑物的消防設施裝上電子標簽，檢查人員就可以定期不定期通過物聯網技術檢測到消防設備的狀態(tài)和使用情況，了解消防設施是否達到安全的標準。在一些大的建筑物內一般都有消防控制室，消防控制室可以對建筑物內的各類消防設備進行監(jiān)控。在消防監(jiān)控室內安裝信息采集裝置就可以將信息采集裝置與監(jiān)控中心或者服務器進行連接，在監(jiān)控中心或者服務器的終端就可以看到消防設備的信息，實現對消防設備的監(jiān)控。

4.2網絡層的角度

物聯網是基于互聯網不斷發(fā)展而來，對互聯網的功能進行了擴展和延伸。目前消防部隊已經建立起了全國聯網的專用網絡，該網絡不僅可以完成對互聯網的信息進行處理與傳輸，還可以建立云計算框架和云儲存，保證互聯網信息處理與傳輸的順利進行。如果在處理或傳輸的過程中容量不夠，也可以利用公共網絡完成大數據的處理與傳輸。

4.3應用角度

物聯網可以為用戶提供大量數據，以滿足用戶的需求，有助于用戶對數據進行分析和理解。在物聯網上的數據也可以作為開展消防正常監(jiān)督管理的基礎，在消防部門開展消防工作時給予一定的幫助，有利于消防工作的開展和實施。在2011年時，公安消防部門就已經明確提出了要將物聯網技術應用到消防監(jiān)督檢查業(yè)務中，提高消防部門工作的準確性和工作效率，同時還可以滿足對消防設備的實時監(jiān)控，減少火災發(fā)生次數，保證人民的生命財產安全。

5 小結

綜上所述，物聯網技術在消防監(jiān)督檢查中的應用可以提高消防部門的工作效率，減少檢查人員的工作量，保證檢查的準確性。借助物聯網，可以實現對消防設備和信息的智能化監(jiān)控，還能實現業(yè)務自動化的處理，種種優(yōu)勢都揭示了互聯網技術在消防監(jiān)督檢查業(yè)務中的廣闊前景。應該利用物聯網現代信息技術發(fā)展的優(yōu)勢，服務于現代消防監(jiān)督檢查業(yè)務中，造福于人民。

參考文獻

[1]邸英.物聯網技術在消防監(jiān)督檢查業(yè)務中的應用前景分析[J].武警學院學報，2013，29（8）：63-64.

篇2

摘要：針對物聯網產業(yè)的發(fā)展現狀和趨勢，分析了高職院校開設物聯網技術專業(yè)的必要性和重要性。根據物聯網技術的特點，探討了高職院校物聯網技術專業(yè)課程的設置問題，在此基礎上，詳細闡述了高職院校物聯網技術專業(yè)課程體系的設計和構建。

關鍵詞 ：高職院校；物聯網技術；專業(yè)建設；課程體系

作者簡介：周亮，男，蘭州石化職業(yè)技術學院信息處理與控制工程系講師，碩士研究生，主要研究方向為軟件開發(fā)技術；張克功，男，蘭州石化職業(yè)技術學院信息處理與控制工程系講師，碩士研究生，主要研究方向為信息處理技術；黨燕，女，蘭州石化職業(yè)技術學院信息處理與控制工程系副教授，碩士研究生，主要研究方向為傳感器技術。

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7747（2015）06-0036-04

物聯網是基于互聯網絡、移動通信網絡等信息傳輸載體，讓所有能夠被獨立尋址的普通物理對象實現互聯互通的網絡，其英文名稱是“The Internet of things”。和傳統(tǒng)的互聯網絡相比較，物聯網是基于各種感知技術的廣泛應用，是一種建立在互聯網基礎之上的泛在網絡。

一、物聯網技術發(fā)展現狀及前景

近年來，美日等發(fā)達國家和經濟體先后提出了智慧地球、智慧城市等概念，帶動了物聯網產業(yè)的迅猛發(fā)展。目前，物聯網產業(yè)資金投入量大，參與建設的大型高科技企業(yè)多，預計在2015年前后，物聯網產業(yè)將進入蓬勃發(fā)展的時期。物聯網技術的應用一方面可以提高生產效率，另一方面，可以為全球經濟的復蘇提供一定的技術動力。美國、歐盟等已投入巨資，研究探索物聯網技術，我國也在高度關注、重視物聯網技術的研究和發(fā)展。據美國權威咨詢機構FORRESTER預測，到2020年，世界上物—物互聯的業(yè)務，與人—人通信的業(yè)務相比，將達到30比1。因此，物聯網產業(yè)被稱為下一個萬億級的技術產業(yè)，是未來推動世界經濟高速發(fā)展的重要生產力。［1］

二、高職院校開設物聯網技術專業(yè)的必要性和重要性

自2009年我國在政府工作報告中提出發(fā)展物聯網技術和產業(yè)以來，物聯網已進入快速發(fā)展階段。工信部預測，我國物聯網市場規(guī)模到2015年將超過5 000億元，2020年時將啟動萬億元級別的市場規(guī)模。［2］在以往幾年多所知名高校相繼成立物聯網技術專業(yè)的基礎上，2011年，全國又有一些高校和企業(yè)加入了物聯網教育和研究行列。基于以上幾點，在良好的發(fā)展環(huán)境和國家政策的大力支持下，高職院校建設物聯網技術專業(yè)勢在必行，并有著較好的發(fā)展前景。

物聯網技術自1999年提出以來，經過十多年的經驗積累和技術研究，已進入蓬勃發(fā)展時期，物聯網產業(yè)相關領域的人才相對匱乏，就業(yè)缺口大，各層次的物聯網技術教育顯得尤為重要。物聯網產業(yè)的大量人才需求，能夠很好地解決目前高職院校招生難就業(yè)難的問題。學生就業(yè)將更多地走向沿海發(fā)達城市，在物流、安防、交通、汽車等多個行業(yè)充分發(fā)揮技能，施展才華。［3，4］因此，高職院校應積極響應國家產業(yè)轉型優(yōu)化升級戰(zhàn)略，結合現有專業(yè)技術優(yōu)勢資源，將物聯網技術作為一個重要的專業(yè)方向進行規(guī)劃和建設，為國家培養(yǎng)適應形勢需求的人才，為學生創(chuàng)造更好的就業(yè)機會，為學院科研工作提供更好的實驗條件。

三、高職院校物聯網技術專業(yè)課程設置與課程體系構建

（一）物聯網行業(yè)從業(yè)技能分析

物聯網技術是計算機、電子、網絡、通信及軟件工程等多個技術相融合的綜合應用技術。從物聯網產業(yè)鏈的角度分析，物聯網產業(yè)可以分為感知控制、數據傳輸和數據處理三個環(huán)節(jié)。感知控制環(huán)節(jié)通過感知設備獲取物體的狀態(tài)信息，這個環(huán)節(jié)需要從業(yè)人員具備電工電子技術以及嵌入式設備設計和調試的能力；當信息被感知后，通過數據傳輸環(huán)節(jié)將數據傳輸至數據處理環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)通過通信網絡傳輸數據，需要從業(yè)人員具備計算機網絡和數據通信等技術；數據處理環(huán)節(jié)主要對接收到的數據進行分析、處理和應用，需要從業(yè)人員具備系統(tǒng)設計、系統(tǒng)應用和系統(tǒng)管理的能力。

綜上所述，可將物聯網技術分為3個層次，分別是感知層、通信層、應用層。感知層技術主要涉及感知終端的設計和應用技術；通信層主要涉及計算機網絡和通信技術；應用層主要涉及物聯網應用系統(tǒng)軟件開發(fā)及維護技術，物聯網行業(yè)從業(yè)人員所需技術如表1所示。

（二）培養(yǎng)目標

根據對物聯網行業(yè)從業(yè)技能的分析，物聯網技術專業(yè)培養(yǎng)目標是德、智、體全面協(xié)調發(fā)展，掌握物聯網的基本理論、基礎知識，具備基于計算機技術、自動控制技術、傳感信息處理技術和互聯網技術進行信息標識、獲取、傳輸、處理、識別和控制的能力，能夠進行物聯網系統(tǒng)集成、物聯網相關產品的開發(fā)和應用、物聯網工程實踐，服務于經濟和社會發(fā)展需要的高素質復合型應用人才。

（三）專業(yè)課程設置

根據物聯網行業(yè)從業(yè)人員所需技術分析，核心課程的設置可分為三個部分，分別是感知層課程、通信層課程和應用層課程。

感知層課程主要涉及感知終端的設計和應用技術，包括各種傳感器的設計、調試和應用技術，以及芯片設計和應用技術，如射頻標簽和嵌入式芯片開發(fā)、調試技術等。要求學生通過該層次課程的學習，掌握一定的數字和模擬電子技術、嵌入式開發(fā)技術等內容。通信層課程主要涉及數據傳輸環(huán)節(jié)的相關技術，要求學生通過該層次課程的學習，掌握計算機網絡和通信的相關技術，具備通訊系統(tǒng)的運行維護與管理能力，以及通信設備的安裝、調試和故障排除能力。應用層課程主要涉及物聯網運行系統(tǒng)的開發(fā)和維護技術，要求學生通過該層次課程的學習，具備物聯網應用系統(tǒng)的開發(fā)和維護能力。

為了能夠較好地實現專業(yè)培養(yǎng)目標，專業(yè)課程設置如表2所示。

（四）專業(yè)課程體系構建

各專業(yè)課程之間的關系如圖1所示。

四、物聯網技術專業(yè)就業(yè)前景

物聯網作為國家倡導的新興戰(zhàn)略性產業(yè)，受到了社會各界的廣泛重視。當前，物聯網技術專業(yè)已成為就業(yè)前景十分廣闊的熱門專業(yè)，有較多的知名企業(yè)參與物聯網的建設和運營。物聯網用途廣泛，遍及智能家居、智能交通、現代物流、環(huán)境保護、精細農牧業(yè)、智能消防、工業(yè)監(jiān)測、政府工作等多個領域。通過物聯網技術專業(yè)的培養(yǎng)，學生能夠了解與物聯網產業(yè)有關的法規(guī)與發(fā)展動態(tài)；具有設計、構建、調試、維護物聯網系統(tǒng)的能力；具有對物聯網信息系統(tǒng)進行管理的能力。物聯網技術專業(yè)的畢業(yè)生能夠就業(yè)于參與物聯網相關產業(yè)的企業(yè)，從事物聯網系統(tǒng)設計、開發(fā)、管理與維護等工作。

綜上所述，物聯網產業(yè)有著很大的發(fā)展空間，將成為我國及世界經濟新的增長點。隨著我國物聯網產業(yè)的發(fā)展，物聯網行業(yè)需要大量的高技術、高技能人才，物聯網技術專業(yè)畢業(yè)生所從事行業(yè)具有廣泛性和靈活性的特點，這無疑為高職院校提供了新的發(fā)展契機。

參考文獻：

［1］張南.中國移動：物聯網是“萬億級”產業(yè)［J］.通信世界，2009（36）：I0007.

［2］石軍.“感知中國”促進中國物聯網加速發(fā)展［J］.通信管理與技術，2009（5）：1-3.

［3］徐益清.專業(yè)建設新途：“三段階梯式”和“兩個一

半”——以江蘇省惠山中專電子與信息技術專業(yè)為例［J］.江蘇教育，2014（16）：53-54.

篇3

【關鍵詞】 物聯網；物聯網技術；高等教育

2009年8月7日，總理考察無錫，提出了“感知中國”，使物聯網概念得到升溫。到了2010年，物聯網發(fā)展被正式列入國家發(fā)展戰(zhàn)略，同年我國物聯網產業(yè)成為熱點。伴隨著以物聯網為基礎的實際應用，“智能交通”、“智能城市”、“智能家居”、“智能電網”、“智能建筑”等詞語越來越多的提到城市發(fā)展規(guī)劃中來，眾多物聯網相關領域的企業(yè)紛紛投入到物聯網產業(yè)研發(fā)應用中。

一、物聯網的概念及特點

2009年9月，在北京舉辦的“物聯網與企業(yè)環(huán)境中歐研討會”上，歐盟委員會信息和社會媒體司RFID部門負責人Lorent Ferderix博士給出了歐盟對物聯網的定義：物聯網是一個動態(tài)的全球網絡基礎設施，它具有基于標準和互操作通信協(xié)議的自組織能力，其中物理的和虛擬的“物”具有身份標識、物理屬性、虛擬的特性和智能的接口，并與信息網絡無縫整合。物聯網將與媒體互聯網、服務互聯網和企業(yè)互聯網一道，構成未來互聯網。

物聯網具有全面感知、可靠傳遞、智能處理的特點，使得城市管理變得更加精細化、智能化和簡單化。傳統(tǒng)的以人工采集數據的方式，不僅數據的實時性和準確性較差，而且人工采集的范圍有限。物聯網不僅可以實時采集海量數據，而且能對數據的真實性進行鑒別。物聯網可以部署在移動、惡劣、危險、復雜的環(huán)境中，并且可以實現無人值守。

二、物聯網的廣泛應用

西方一些發(fā)達國家非常重視物聯網在公共管理方面的應用。IBM提出智慧地球的理念，其本質是把各種傳感器嵌入到國家電網、鐵路、橋梁、公路、隧道、供水管網、油氣管道、堤壩以及建筑中，試圖通過智慧的連接構建基礎設施的物聯網。

此外，全球范圍內頻發(fā)各種自然災害，使得物聯網在應對突發(fā)事件中的應用也越來越得到全世界的重視，如：美國兩年前出于安全的考慮，提出國家基礎設施保護計劃（NPI），目的是保護基礎設施不受恐怖襲擊，同時防止大電廠停電、大壩崩潰等突發(fā)事件帶來的負面影響。

目前，美國、歐盟等都在投入巨資深入研究探索物聯網。我國也正在高度關注、重視物聯網的研究，工業(yè)和信息化部會同有關部門，在新一代信息技術方面正在開展研究，以形成支持新一代信息技術發(fā)展的政策措施。

物聯網的推廣將會成為推進經濟發(fā)展的又一個驅動器，按照目前對物聯網的需求，在近年內就需要按億計的傳感器和電子標簽，這將大大推進信息技術元件的生產，同時增加大量的就業(yè)機會。

美國權威咨詢機構FORRESTER預測，到2020年，世界上物物互聯的業(yè)務，跟人與人通信的業(yè)務相比，將達到30比1，因此，“物聯網”被稱為是下一個萬億級的通信業(yè)務。

三、陜西省物聯網高等教育現狀

2010年6月10日，江南大學為整合相關學科資源，提升戰(zhàn)略性新興產業(yè)的人才培養(yǎng)與科學研究水平，服務物聯網產業(yè)發(fā)展，江南大學信息工程學院和江南大學通信與控制工程學院合并組建成立“物聯網工程學院”，也是全國第一個物聯網工程學院。

2011年初教育部表示，在2011年高考中，全國30多所高校將新增一個熱門專業(yè)――物聯網工程。同年，共有700多所院校申請增加這一專業(yè)。經過嚴格審核，北京、江蘇、天津、武漢、四川、黑龍江等地的30多所院校獲得了新增資格。最終通過申請的30多所高校中，絕大多數為211和985工程學校。

陜西高校通過新增“物聯網工程”專業(yè)申請的有西北工業(yè)大學、西安交通大學、西北大學三所高校。

通時，陜西省作為全國著名高校聚集地，集中了西北工業(yè)大學、西安電子科技大學等著名理工可院校，為物聯網的支撐技術提供了豐富的土壤；西安交通大學、西北大學、長安大學、西安理工大學、西安郵電學院等綜合性院校為物聯網技術的開發(fā)和應用提供了優(yōu)良的成長環(huán)境。此外，西安歐亞學院等民辦高校還在積極探索物品編碼技術、無線射頻技術等物聯網基礎技術條件的應用。這些高校都正在成為物聯網技術發(fā)展和應用的學術力量。

四、陜西省物聯網高等教育的外部條件

1、政策支持

陜西省近期出臺的“十二五”物聯網產業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃計劃組織實施智能交通、智能農業(yè)、智能環(huán)保、智能物流、智能能源、智慧城市、智能安防、旅游等行業(yè)物聯網應用示范工程。為更好地建設和完善科研平臺，支持高校和科研院所進行物聯網產業(yè)相關學科的研究，并支持構建以企業(yè)為主的產學研結合研究平臺。

2、經濟環(huán)境

隨著西安市國際港務區(qū)的建立和保稅物流中心的不斷完善，西安作為全國性的物流節(jié)點城市的物流輻射能力無可限量，在智能物流的研究和應用中也會隨之得到進一步深入和發(fā)展。物聯網做出全球新興技術產業(yè)蘊藏著極大的商業(yè)機遇，同時，它對物流、交通、建筑等相關產業(yè)的推動作用也不容小覷。

3、應用環(huán)境

隨著西安公路網絡、國際港務區(qū)的不斷完善，西安對西北地區(qū)乃至全國范圍內的綜合物流、零售業(yè)、交通運輸等行業(yè)形成中心輻射作用。加之西安作為全國教育中心之一的獨特角色，技術開發(fā)業(yè)和實際應用能夠形成雙向有序鏈條，從而形成物聯網技術發(fā)展的有利應用環(huán)境。

4、學生就業(yè)前景

因為物聯網的應用范圍廣闊，包括政府部門、設計公司、涉外企業(yè)等行業(yè)的電子工程、智能化管理、傳感設備等方面，加之物聯網近幾年持續(xù)得到社會各界的極高重視，該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景也是十分樂觀的。

此外，西安市在成為全國最大的陸港城市的同時，能夠以其便利性和功能性特點吸引一大批開展國際貿易業(yè)務的企業(yè)。這些企業(yè)在自身發(fā)展的同時，能夠扮演高校教育成果實踐場所的角色，成為高校教育的推動力量。

將企業(yè)拉入物聯網高校教育中來，不僅能夠為物聯網技術和學生提供充分的實踐條件，更能夠使物聯網高校教育達到“育得其所，學其所用”的實用性目標。

五、對陜西省物聯網高等教育的思考

1、開設有針對性、有特色的專業(yè)

在國家政策支持和行業(yè)高速發(fā)展的推動下，全國高校爭相開展物聯網相關專業(yè)的開設。在這樣的環(huán)境下，如何開展有特色有針對性的物聯網相關專業(yè)并將理論應用于具體的實際環(huán)節(jié)，就成了我們需要思考的首要問題。

2、實現“高校――企業(yè)”雙向對接

從前述物聯網的特點和物聯網在日本、美國等國家的現實應用來看，物聯網技術已經在社會安防、地震預知等特殊環(huán)節(jié)中“高、精、尖”的深層次應用。而陜西省大部分以“物聯網”概念為經營方向的企業(yè)只局限于條碼、RFID等物聯網子技術的基礎應用，應用的社會層面較窄。陜西省豐富的教學資源能夠在技術的應用和開發(fā)中做好“學校――企業(yè)”的相互對接，實現物聯網技術的寬且深的發(fā)展。

六、結語

物聯網技術在實際問題中的應用是實現理論發(fā)展和提升的關鍵環(huán)節(jié)。除了關注研發(fā)的物聯網技術的高等教育，還要關注物聯網技術能夠率先得到應用的行業(yè)，以發(fā)揮其輻射作用，開拓物聯網技術的應用領域。因此，關注物聯網的高等教育應從技術研發(fā)和應用兩個方面著手。同時，為促進開設該專業(yè)的學校在相關方面的長足發(fā)展，應該對開設專業(yè)的研究方向和應用領域進行更多的理性思考。本文希望能夠對陜西省物聯網高等教育的推進起到拋磚引玉的作用，能夠有更多的有識之士對其進行更加深入的研究。

【參考文獻】

［1］ 梅方權.智慧地球與感知中國―物聯網的發(fā)展分析.農業(yè)網絡信息，2009.12.

［2］ 寧煥生，徐群玉.全國物聯網發(fā)展及中國物聯網建設若干思考.電子學報，2010.11.

［3］ 王晴，王建華.物聯網發(fā)展與高職教育之探討.南通航運職業(yè)技術學院學報，2010.3.

［4］ 李耀華.我國物聯網正呈現“羊群效應”.通信世界，2010.18.

［5］ 劉明彥，王憶.高職院校相關專業(yè)基于物聯網課程設置淺析.北京電力高等專科學校學報：社會科學版，2010.10X.

篇4

【關鍵詞】專業(yè)設計，就業(yè)崗位，能力培養(yǎng)

一、引言

通信技術發(fā)展非常迅速，對人類經濟、社會影響極其巨大，在促進通信技能人才的培養(yǎng)的同時也引發(fā)了關于大學生就業(yè)的問題，大學生就業(yè)每年都會引起社會各界的關注，隨著高校畢業(yè)生的逐年增多，學生的就業(yè)壓力也越來越大。那么我們如何開展畢業(yè)生的就業(yè)工作，使高職高專業(yè)院校的學生能夠高數量、高質量的順利就業(yè)呢？

二、通信技術在我國的發(fā)展現狀

2009年12月，2010年全國工業(yè)和信息化工作會議召開，工業(yè)和信息化部李毅中部長做工作報告，報告中指出我國信息產業(yè)規(guī)模從2004年至2009年持續(xù)擴大，呈現良好增長勢頭。

2010年2月，2010年世界移動通信大會在巴塞羅那舉辦，本屆MWC大會以“Vision in Action”（“美夢成真”）為主題，手機應用創(chuàng)新是今年的熱點話題。我國中興、華為、海爾等企業(yè)都帶去了自己的新產品。

2010年春季CWCC 中國企業(yè)通信大會于4月在北京國家會議中心舉行，其最新議題涵蓋范圍如下：移動互聯網、全業(yè)務運營、3G增值業(yè)務及平臺、企業(yè)無線通信、無線城市、綠色通信、3G/LTE/WiFi/WAPI / WiMax、FMC、 IMS、 LBS、高端智能手機、上網本等。

2010年10月，2010年中國國際信息通信展覽會開幕，以“創(chuàng)新引領發(fā)展、融合成就未來”為主題，展示內容涵蓋信息通信、互聯網和廣播電視等諸多領域，三網融合、3G應用演示及體驗、4G前瞻性技術開拓、物聯網技術及應用、綠色通信、新媒體等為本屆展覽會的展示亮點。

三、通信專業(yè)需求崗位與就業(yè)前景

1.通信專業(yè)需求崗位

通過對市場需求的分析，隨著3G、4G的發(fā)展以及三網合一的逐步實現，通信行業(yè)對人才的需求量越來越大，使之真正成為一個朝陽產業(yè)，那么結合區(qū)域經濟的發(fā)展，以石家莊為核心的通信技術產業(yè)鏈，主要有通信運營商、設備生產商、通信工程建設公司、產品銷售公司、通信網絡服務公司和通信產品制造公司。通信運營商主要是移動、聯通、電信三大運營商；設備生產商主要有華為、大唐、中興等；通信工程建設公司主要有河北通建、海通偉業(yè)等。通信技術專業(yè)在產業(yè)鏈中起著支撐和連接的作用，為產業(yè)鏈提供技術支持和輸送大量技能型人才，促進了產業(yè)的發(fā)展，同時隨著通信產業(yè)的發(fā)展也為我們提供了大量的就業(yè)崗位。

2.通信專業(yè)就業(yè)前景

對于高職院校通信專業(yè)的學生來說，與本科生相比理論基礎較薄弱，但實踐能力較強，與中專生相比，有一定的理論基礎，實踐能力也相當。所以高職院校學生的就業(yè)前景也相對比較樂觀。

通信專業(yè)職位需具備知識的結構特征是：應具有扎實的理論基礎、系統(tǒng)的專業(yè)知識和相關知識，掌握工程技術的應用方法和實驗技能，工程實踐能力強，綜合素質高，同時在新產品、新工藝的研究、開發(fā)、設計方面有較大的潛力與后勁。職員一般從工程人員做起，經過三到五年的工作經驗或成為高級工程師，最后相當一部分人成為了高層市場或技術管理人員。

如通信產品銷售人員，企業(yè)招聘要求為：專業(yè)知識掌握比較全面，熟悉通信技術及其解決方案，出色的人際溝通與商務談判能力，英語口語及書面表達能力較強。銷售人員一般從銷售助理做起，然后升任為銷售工程師或銷售經理，最后成為銷售總經理或自行創(chuàng)業(yè)。相對來說，目前這類職位需求量大，對專業(yè)知識要求不是特別深，而且該職業(yè)發(fā)展空間較大，做好銷售，一方面能積累資本為創(chuàng)業(yè)做好物質準備，另一方面能鍛煉自己創(chuàng)業(yè)的能力。

又如通信運營商工作人員要求：對通信知識有一定基礎，具備一般軟件設計工具和軟件工程知識；掌握一般調試工具、調試手段、測試方法；能夠熟練閱讀和理解英文資料，具備良好的溝通能力。這類崗位一般也是從普通職員做起，然后升任部門主管，最后成為中高層管理人員。雖然說這一類職位招聘一般不會需要專業(yè)背景，但無論如何，在同樣條件下，具有通信專業(yè)和別的專業(yè)的應聘者之間有較大的優(yōu)勢。從上述可以看出：目前就業(yè)前景還是比較樂觀的，但為什么有些學校的畢業(yè)生就業(yè)卻不理想？問題的關鍵是如何培養(yǎng)學生才能滿足企業(yè)的需求。

四、就業(yè)創(chuàng)新模式

1.校企合作的創(chuàng)新模式：通過和運營商簽訂校企合作協(xié)議，把校內建設的基站機房作為通信專業(yè)的校內實習基地，企業(yè)人員對基站進行巡檢維護時，可以帶領學生進行現場實習。校企合作的目的就是為了整合現有的教學資源，充分利用企業(yè)資源，培養(yǎng)行業(yè)所需要的人才。

通過校企合作，針對現有的實訓條件進行了初步的規(guī)劃，比如在學習“通信設備安裝調試”這個實訓項目時，目前只能在移動通信實訓室完成，通過校企合作我們可以在企業(yè)的移動通信機房進行觀摩，實踐，這樣可以讓學生更直觀更真實的了解最新設備的安裝調試方法。

2.訂單式培養(yǎng)創(chuàng)新模式，針對合作企業(yè)需求，在三、四學期開設企業(yè)項目選修課，把企業(yè)一線工程人員請進課堂進行實踐教學，按企業(yè)要求進行訂單式培養(yǎng)。在崗位應用技能環(huán)節(jié)加入企業(yè)專職技能培訓課程，結合企業(yè)最新設備和規(guī)定進行穿插講解，這樣，一方面企業(yè)工程人員工作經驗豐富能夠更好的進行實踐指導，另一方面可以充實職業(yè)院校專兼職教師團隊，提高整體教學水平。

3.雙證融合創(chuàng)新模式，以就業(yè)為導向，根據職業(yè)崗位能力的要求，將企業(yè)要求的職業(yè)技能認證與教學內容深度融合。將職業(yè)資格證和學校畢業(yè)證結合，在學生畢業(yè)時可以直接持證上崗。

我國通信技術產業(yè)的持續(xù)發(fā)展將帶動相應人才的需求，也必然帶來通信技術教育的繁榮，當前通信技術人才急劇缺乏，尤其是高技能應用型人才，更是企業(yè)急需的人才。高職院校通過課程改革逐漸鍛煉學生的實踐能力，幫助學生找準就業(yè)方向，明確學習目標及崗位能力要求，從而提高通信專業(yè)學生就業(yè)能力與就業(yè)競爭力。

參考文獻：

[1] 江敏；黃.中國3G現狀與高職通信專業(yè)就業(yè)前景分析.中國電力教育，2012年6月；

篇5

關鍵詞：高職院校；物聯網；技術應用；人才培養(yǎng)；思考分析

1前言

隨著科學信息技術的發(fā)展，物聯網技術已成為世界經濟社會進步的重要驅動力之一。物聯網通過多種通信感知技術，廣泛應用于各種行業(yè)的信息化管理中，因此很多人認為，物聯網技術的發(fā)展將會是“第三次信息技術革命”，將會是推動世界高速發(fā)展的重要生產力。物聯網技術可促進一定的經濟效益，并且還能在技術上促進經濟的復蘇，已廣泛應用于各個領域當中。高職院校是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要基地，因此應根據物聯網技術的發(fā)展現狀及趨勢積極思考物聯網技術應用人才培養(yǎng)的模式及目標，以培養(yǎng)出社會實用型人才，更好地適應社會的發(fā)展。

2關于物聯網及技術

2.1物聯網（IOT)1）定義物聯網，“Internetofthings”，即物物相連的互聯網，1999年由美國麻省理工學院KevinAsh-ton教授首次提出。IOT具有以下兩層含義：第一，物聯網是以互聯網為基礎，進而進行延伸和擴展，形成一種新型的網絡系統(tǒng)，也就是說其核心和基礎仍然是互聯網，；第二，物聯網是物物相連的網絡，其用戶端可進入到一切物品與物品之間，從而進行信息的交流和交換，以通過網絡對物品進行識別、跟蹤和管理等。物聯網既是互聯網延伸和擴展，也是互聯網更加智能化的應用和發(fā)展。2）特征①多種多樣的數據采集端：涉及范圍廣，包括手機、電腦、家電、鐵路、全球定位系統(tǒng)、激光掃描等；②無處不在的傳輸網絡：物聯網將各種各樣的數據采集端通過互聯網或移動互聯網連接，從而實現對物體外部各種信息的即時采集，采集完成后轉化為網絡可用的數據，然后傳輸到網絡數據中心，以便進行分析、應用；③智能化的后臺數據處理：在數據處理中心通過一些技術如云計算等實現對大量數據的智能化處理，從而實現人與人、人與物以及物與物之間的對話。2.2物聯網技術物聯網技術是一種通過多種傳感器設備如射頻識別（RFID）、紅外感應器、激光掃描儀器等，將物品與互聯網進行連接，從而實現信息的交換和交流，進而對物品進行識別、感知、跟蹤及管理的網絡技術。其中，RFID、傳感網、M2M、兩化融合為物聯網的四大支撐技術。物聯網技術的體系構架分為感知層、網絡層和應用層等三層，感知層是物聯網技術核心構架能力，主要實現物聯網全面感知功能；網絡層是物聯網技術中產業(yè)化能力最強、最成熟，也是最標準的部分，主要以3G、4G通信網絡為基礎設施；應用層提供各種各樣的應用，通過與行業(yè)信息需求相結合，切實解決實際問題。

3關于高職院校物聯網技術應用人才的培養(yǎng)分析

2008年，物聯網被正式列為國家五大新興戰(zhàn)略性產業(yè)之一，逐漸被廣泛應用于電網、鐵路、橋梁、隧道、公路、建筑、油氣管和供水系統(tǒng)等各個行業(yè)中。2010年，各大高校開始設置物聯網專業(yè)，目前已有100多所高校院系設置了物聯網工程、智能電網和傳感信息工程等與物聯網相關的專業(yè)。隨著信息技術的發(fā)展，物聯網技術將被更廣泛地應用于各領域中，物聯網相關專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)前景將會越來越好，下面主要來分析高職院校物聯網技術應用人才的培養(yǎng)分析。3.1物聯網專業(yè)的人才需求分析1）物聯網專業(yè)的相關技術①射頻識別技術：通過視頻通信采集數據，從而自動識別目標；②網絡和通信技術：包括3G、4G移動通信、衛(wèi)星通信技術等，以實現信息的遠程傳輸；③傳感器與傳感節(jié)點技術：通過硬件和軟件的結合，從而實現傳感器的智能化.2）物聯網企業(yè)的崗位需求主要包括以下五類：①材料工程：包括對新材料、新產品或設備、新工藝進行開發(fā)，對材料的化學成分、結構、性能檢測等進行分析，以及對材料的改進、加工等；②電子、電路工程：包括電子元器件和物聯網電子產品相關電路的輔助設計、生產工藝、測試和管理維護等；③物聯網工程：主要從事與物聯網相關的企業(yè)及行業(yè)，包括通信架構、無線傳感器等的設計、開發(fā)、制造、測試和維修等；④智能電網信息工程：包括電力、電氣等的設計、開發(fā)、生產制造以及技術支持等；⑤網絡通信工程：包括3G、4G移動通信、無線通信、有限網絡通信等技術的服務等。3.2高職院校物聯網專業(yè)設置及對畢業(yè)生的要求1）高職院校物聯網的專業(yè)設置根據調查顯示，物聯網企業(yè)在物聯網產品以及設備的生產、測試、銷售以及管理等崗位的需求較多。物聯網技術專業(yè)并不是一種專業(yè)技術，而是由計算機、通信和網絡技術為支撐的綜合技術，也是由多種計算機和電子技術交叉結合而成的復雜技術。因此，高職院系在進行物聯網專業(yè)的課程設置之前，首先應明確物聯網技術的概念及性質，從而科學、合理地進行設計。在進行設置時，應覆蓋物聯網技術的各個方面，包括技術基礎課程、專業(yè)能力課程等，即既要掌握物聯網技術體系結構中的各領域的專業(yè)知識，還要掌握各種關鍵技術及支撐技術的專業(yè)技能。2）高職院校對物聯網專業(yè)畢業(yè)生的要求高職院校的終極目標就是培養(yǎng)出各行業(yè)的市場需要型、實用型人才，對于物聯網專業(yè)的畢業(yè)生，不僅要求其具備物聯網行業(yè)必備的專業(yè)基礎理論和技能，更重要的是要有熟練、高超的物聯網相關行業(yè)的產品生產、技術服務、維護維修、產品推廣、系統(tǒng)設計、施工、調試等工作技能。因此，高職院校在進行物聯網技術應用人才的培養(yǎng)時，應采取以理論知識為導向，實訓實踐為主的人才培養(yǎng)模式。物聯網技術專業(yè)是個實踐性較強的學科，僅僅學好理論知識還不能滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，所以高職院校不僅要求學生理論知識過硬，還要以理論知識為導向進行實訓實踐的檢驗，例如：每學完一項技術的理論知識，及時去實訓實驗室進行實踐訓練，如物聯網設備的安裝、測試以及檢修；一些感知元件的輔助設計、生產工作流程等；物聯網應用軟件的編寫、測試以及維護和管理等實踐操作，電子工藝、PCB實訓、電子產品制作實訓等實訓。此外，學校還應積極與校外企業(yè)建立緊密聯系，開辟學生進行實踐學習的多渠道，定期安排學生進行崗前實習。這樣通過不斷的實踐學習，提高學生的專業(yè)技術能力以及工作能力，從而達到物聯網技術應用人才培養(yǎng)的目標。

4結束語

物聯網技術已隨著信息技術的發(fā)展逐漸被廣泛地應用于社會生活的各個領域，包括家電、手機、鐵路、橋梁、激光掃描和GPS等。高職院校作為職業(yè)技術人才培養(yǎng)的重要基地，應明確物聯網技術的概念、涵蓋技術、特征以及發(fā)展趨勢等，從而思考院校對該專業(yè)應用人才的培養(yǎng)目標和模式，最后通過科學、具體的實際措施逐步實現培養(yǎng)目標，不斷提高人才培養(yǎng)的質量和標準。

參考文獻：

[1]李太華.基于EPON技術的電力物聯網的建設路徑初探[J].電子技術與軟件工程,2016(9).

[2]劉穎.物聯網在農業(yè)中的應用及前景展望[J].信息與電腦(理論版),2016(6).

[3]董寧寧,滕燕,陳永俊.探究物聯網發(fā)展困境及對策[J].經濟研究導刊,2016(9).

[4]郭廣明.淺談云計算技術在物聯網智能家居系統(tǒng)中的應用[J].電子測試,2016(9).