護理專業(yè)述職精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇護理專業(yè)述職，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一、護理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

前言

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對于每個人醫(yī)護工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標才有動力。

自我評價

我是一個當代本科護理學生，家里最大的希望是成為有用之才，平時喜歡外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛運動，有時學習是“三天打漁，兩天曬網”，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。

內外環(huán)境分析

當今社會，醫(yī)院都是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本、以服務求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學人才，醫(yī)院中有護理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結構、組織護理人員的升遷政策等等

四、未來人生職業(yè)規(guī)劃目標與行動計劃

根據自己所學專業(yè)，在未來應該會向護理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下：

2、2009-2012年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

主要完成內容：

（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取考好

（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，

（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，

五、調整與評估

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。

二、護理專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃

（一）本人的基本簡歷

略

（二）本人的家庭經濟狀況

本人的家庭為中下等經濟水平。母親在小學當教師，父親在林業(yè)部門工作，月收入均在一千元左右。

（三）本人的職業(yè)傾向

本人職業(yè)傾向于臨床工作，希望可以做一名合格的護士。雖然大家都說臨床工作是很辛苦的，但是我覺得臨床工作是最直接的服務于社會的方式，用我們的知識和愛心解除別人的痛苦是我們每個護士的心愿。

護士肩負著救死扶傷的光榮使命。護士素質不僅與醫(yī)療護理質量有密切的關系，而且是護理學科發(fā)展的決定性要素。

（四）本人的職業(yè)規(guī)劃圖及職業(yè)目標

時鐘老人好象要跟我們賽

跑似的，如果對自己一點規(guī)劃都沒有的話，我覺得快要落伍了一切知識日新月異的變化著，沒有目標并付之行動的話，人的一生就這樣無聊的過完了。

規(guī)劃如下：

1、第一年：實習能否給自己一個固定的工作還要靠自己努力，憑借自己年輕的優(yōu)勢去自己夢想中的地方闖闖，爭取找到可以在編制內的工作。

2、第二年：給自己定個新的目標，盡量在事業(yè)上勇攀高峰。在生活上要考慮個人問題，爭取在3年內買套房子，把父母接來生活。

3、第三年：再攀事業(yè)的高峰，專心做自己的護士。

4、第四年：爭取改善生活質量，構置一套房子。工作上爭取晉升。

5、第五年：穩(wěn)定工作，接父母來生活，在父母的幫助下爭取把房子換成兩室。

（五）實現(xiàn)職業(yè)目標的努力措施

夢想總是美好的，現(xiàn)實卻不一定會如意，所以我們只有夢是不夠的。在現(xiàn)在我能做的就是好好學習，掌握扎實專業(yè)知識。還要鍛煉自己的綜合能力，因為近年來用人單位的擇才標準經歷了很大變化——從最初?？磳W習成績，到慢慢注意學生的愛好特長，現(xiàn)在則是最關注學生的綜合素質，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、護士的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

美好愿望：工作進程順利，家庭美好幸福

職業(yè)方向：臨床護士

總體目標：進入三甲以上醫(yī)院踏實完成近十年的臨床護理工作

已進行情況：讀完本科

二．社

會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

1、社會一般環(huán)境：

中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下，中國衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進的發(fā)展

2、衛(wèi)生職業(yè)特殊社會環(huán)境：

由于中國的衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質，高技術，高能力的醫(yī)學人才，特別是臨床經驗豐富的老師

三．行業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析：就中國的醫(yī)療體系中，醫(yī)護比例而言，中國仍需要大量的臨床護理工作者

四．個人分析與角色建議

1．個人分析：

（1）自身現(xiàn)狀：

英語水平一般，需要提高口語水平；盡快適應工作和社會，精通各項護理技術操作

（2）性格：內外兼有

特長：中醫(yī)刮痧

愛好：聽音樂，讀書，寫隨想

2．角色建議：

父親：“積極向上，不斷學習，能力要強”；

母親：工作要上進，婚姻不要誤。

老師：確定目標，勇往向前。

同學：“托希望與你，希望進軍國家衛(wèi)生部！”

五．職業(yè)目標分解與組合

職業(yè)目標：業(yè)務能力高的護理人士，優(yōu)秀的護理教育者。

篇2

我是一個來自湖南本地的女孩，性格活潑開朗，一個平靜的外表下有一顆火熱的心，喜歡與朋友打打鬧鬧，安靜時喜歡看書、喜歡在書的海洋中遨游，我是一個十分倔強的女孩，只要是我認定了的事我就一定要把它做到，認定了就一定要堅持下去。

環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境：家中并沒有從事醫(yī)學這方面的人，但是家人都很支持我讀護理這個專業(yè)，因為護理專業(yè)不僅對我個人有好處，同時也可以給家里帶來一定的好處。所以在家庭環(huán)境方面是沒有阻力的。

2.社會環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下，中國衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進的發(fā)展；

3.衛(wèi)生職業(yè)特殊社會環(huán)境：由于中國的衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質、高技術、高能力的醫(yī)學人才，特別是臨床經驗豐富的老師

4.行業(yè)環(huán)境分析：就中國的醫(yī)療體系中，醫(yī)護比例而言，中國仍需要大量的臨床護理工作者，如今，老齡化現(xiàn)象日益嚴峻，所以老年服務這方面的需求會很大。

目標確立

短期目標：

1) 大一、大二這兩年爭取過完英語四級

2) 在學校學好理論知識，在外實習期間將理論付諸實踐爭取專升本

3) 考到護士資格證

長期目標：

1)實習后我將進入一家醫(yī)院從護士做起，在前兩年考取護師資格證，有機會的話考研究生

2)第六年升為主管護師，提高自己的學歷

3)從事主管護師后工作五年爭取升為副主任護師

評估與調整

1.評估的內容

1）職業(yè)目標評估。（是否需要重新選擇職業(yè)？）

基本不需要，如果有更好的機會的話可以考慮再次選擇職業(yè)

2) 職業(yè)路徑評估。（是否需要調整發(fā)展方向？）

基本不需要，如果有更好的機會的話可以考慮改變發(fā)展方向

3)實施策略評估。（是否需要改變行動策略？）

基本不需要，如果有更好的機會的話可以考慮改變行動策略

4）其他因素評估。（身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)

2 .評估時間

在一般情況下，定期（一年或半年）評估規(guī)劃;當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

3.規(guī)劃調整的原則

1.清晰性原則：考慮目標措施是否清晰明確？實現(xiàn)目標的步驟是否直截了當？

2.變動性原則：目標或措施是否有彈性或緩沖性？是否能依據環(huán)境的變化而調整?

3.一致性原則：主要目標與分目標是否一致？目標與措施是否一致？個人目標與組織發(fā)展目標是否一致？

4.激勵性原則：目標是否符合自己的性格、興趣和特長？是否對自己產生內在激勵作用？

5.全程原則：擬定生涯規(guī)劃時，必須考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程考慮。

總結

篇3

1. 一般資料

我院于2008年在護理部的領導下成立了輸液治療專業(yè)學組。人員按照自愿報名及小組篩選的原則從以外科、內科、綜合科室、干部病房為主的臨床科室護理人員中遴選，入選人員工作經驗豐富、對靜脈輸液工作有一定積極性及責任心。輸液治療專業(yè)學組由42名成員組成,設組長1名，副組長4名，秘書1名，組員36名。成員均為女性，年齡23~48(33.32±10.11)歲；職稱:副主任護師1名，主管護師8名，護師33名；學歷：本科及以上27名，大專15名。

2.方法

2.1 輸液治療專業(yè)學組的職責

輸液治療專業(yè)學組由護理部主任直接管理,按工作計劃實施;內部設有質量管理組、技術培訓組和科研訓練組。組員覆蓋醫(yī)院所有進行靜脈輸液的部門，曰常工作由相應科室安排,科室護士長根據學組通知及年度工作計劃合理安排學組成員的工作,使其在不影響科室工作的前提下完成在學組中承擔的工作。輸液治療專業(yè)學組與藥劑科、感染控制科、影像科等相關部門密切合作,及時解決靜脈輸液中遇到的問題及對臨床進行技術支持。開展新業(yè)務、新技術,培養(yǎng)靜脈輸液治療?？谱o士;加強靜脈輸液質量,保障輸液安全,為患者提供滿意服務;輸液治療專業(yè)學組明確要求組員需對本科室護士進行輸液治療相關理論及技能的培訓及考核;監(jiān)控本科室輸液治療工作質量及輸液治療安全;負責本科室輸液治療特殊操作,例如:經外周中心靜脈導管的置入、輸液治療相關問題的會診等;收集輸液治療中數據并積累輸液治療經驗,開展本領域內的科研工作;參與輸液治療專業(yè)學組活動。

2.2 完善輸液治療學組的規(guī)章制度

輸液治療學組依托科室護士長及學組成員開展工作，人員平時分布在各個科室，為了更好地督促成員開展工作，學組完善了有關的規(guī)章制度，包括學組職責、組織構成及組織成員選聘、輸液治療護理實踐要求、輸液流程、文書記錄、感染控制及安全操作、設備使用、穿刺部位選擇及輸液工具的使用、特殊輸液裝置、導管及穿刺部位的護理、輸液治療并發(fā)癥的護理、輸液治療輔助技術的實施、輸液相關報告及會診制度、靜脈輸液培訓及繼續(xù)教育制度、臨床輸液護理質量評價標準。

2.3 建立靜脈輸液治療評價標準

輸液治療專業(yè)學組在全院調研及查閱文獻的基礎上，從輸液工作涉及的藥物配備、輸液工具及設備使用、靜脈通路建立、患者輸液過程病情觀察及并發(fā)癥處置、護理文書記錄等內容進行資料收集與分析，篩選靜脈輸液過程中具有較高危險性、重復程度高、容易發(fā)生問題及消耗成本較大的技術項目進行重點分析,制訂并完善了輸液治療質量評估標準，包括要素質量2項、環(huán)節(jié)質量9項、終末質量5項，見圖1。

2.4 嚴格按照輸液治療護理質量評價指標實施質量控制

輸液治療專業(yè)學組的各位組員按照輸液治療護理質量評價指標監(jiān)控本科室輸液治療工作質量及輸液治療安全,將發(fā)現(xiàn)的輸液治療問題及時上報組長,并及時反饋給科室護士長進行改進;統(tǒng)計本科室輸液治療相關數據并初步分析;每季度總結科室輸液治療開展情況,并形成工作報告上交組長。

3. 效果

3.1靜脈輸液護理質量提高（見表1)

3.2 輸液治療患者對護理服務的滿意度提高（見表2)

4.體會

4.1 輸液治療專業(yè)學組的建立促進了輸液治療護理質量的提高

結果顯示,輸液治療專業(yè)學組的建立促進了輸液治療護理質量的提高。在進行質量控制的過程中，通過選擇包括“要素質量-環(huán)節(jié)質量-終末質量”在內的三維質量結構模式指導實踐,將人力資源要素納入質量評價中。通過培養(yǎng)12名具有四川省靜脈輸液治療資質的專科護士，更好地落實了全院護理人員輸液治療相關技術的培訓與考核4,提高了護理人員的基本技能，同時開展了多項輸液新技術、新業(yè)務，例如：改良賽丁格技術、超聲引導中心靜脈置管技術等；開設了輸液治療門診及一系列與輸液治療相關的科研項目，為護理工作的進一步發(fā)展積累了經驗。輸液治療專業(yè)學組根據質量評價指標落實專項護理質量控制標準,重視輸液治療過程中容易發(fā)生問題的環(huán)節(jié)及對輸液治療結局有關鍵影響的步驟,通過組員在各科室規(guī)范輸液治療的工作流程及操作技術，對存在的問題及時上報,使輸液治療專業(yè)學組能及時針對問題給予科室合理建議或進行現(xiàn)場督導,促進了護理學科隊伍的全面建設和發(fā)展，輸液治療專項護理質量逐年穩(wěn)步提高。

篇4

關鍵詞：護理學導論；教學方法； 五年制高職護理專業(yè)

《護理學導論》是五年制高職護理專業(yè)人才培養(yǎng)的核心課程、入門課程、必修專業(yè)基礎課，對護理專業(yè)學習、護理職業(yè)理解和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)都起到重要的作用[1] 。但五年制高職護理專業(yè)的學生全部都是初中起點、對學習缺乏耐心，分析問題能力較差，需依據其特點開展針對性教學。筆者在教學中，改革教學方法，采取靈活多樣的教學方法，側重學生能力的培養(yǎng)和對護理專業(yè)的感悟及在內心對護理專業(yè)認識的升華，收到良好的教學效果。現(xiàn)介紹如下：

1. 課程內容的選取

通過分析護士的職業(yè)崗位需求，結合我校課程體系，優(yōu)化課程的教學內容，如：對于臨床上運用較多的護理理論、護理工作中的法律要重點學習，醫(yī)療衛(wèi)生體系一章內容在護理技術中講述更細致，這部分內容做簡單了解。健康教育的理論內容在《健康教育學》中學習，本課程只做實踐演繹，護士素質與禮儀規(guī)范的內容與護理禮儀重復，留到護理禮儀中專門學習。

2 課程的重難點及解決方案

本課程的重點：護理學的基本理論知識、護理學的基本概念、護理程序，護理工作中的法律問題等。 本課程的難點：護理學的基本理論，護理程序在臨床中的應用。 解決辦法：在教學內容設計時注重理論知識的系統(tǒng)性，將不同的護理理論進行橫向和縱向對比分析，聯(lián)系臨床實際，變抽象為具體，加強學生理解。教學上應用多種教學法、深入講解，并利用多渠道多層面的社會資源開拓學生的視野，從而多途徑加深學生對理論知識中的難點和疑點的理解，提高教學質量。

3 教學方法改革

《護理學導論》是護理專業(yè)的理論基礎，傳統(tǒng)的教學方法是教師課堂講授，以教為主，注重知識的傳授，學生缺乏醫(yī)學知識和實際經驗，教學反饋不佳。為此，筆者充分運用校院合作平臺，對臨床護理專家、省內外護理老師展開調研，依據現(xiàn)代護理專業(yè)的核心價值觀和南丁格爾的護理理論，課程教學側重護生能力的培養(yǎng)和對護理專業(yè)的感悟，筆者改革了教學方法，在教學中引入體驗式、參與式的教學模式。旨在讓學生在入學之初，就能對護理專業(yè)有一正確認識，從而建立明確的內在的護理專業(yè)信念，自覺學好護理專業(yè)。

3. 1 PPT教學法

本課程教師全部使用多媒體課件PPT講授理論內容。多媒體課件制作細致、聲像齊備，極大地提高了學生學習的興趣，提升了課程教學的效果。同時，多媒體教學對于擴大課堂信息量、幫助師生互動具有明顯的效果。

3. 2 小組討論法

適用于護理相關理論的教學。課前老師將教學內容編成學習提綱發(fā)給學生，學生分組自學、查詢資料，針對提綱準備討論內容，每組推薦一名中心發(fā)言人，表達本組對提綱中的某問題的認識，本組成員可以作補充發(fā)言，其他小組成員可以提出質疑，最后老師總結，對認識問題正確的學生給予肯定，不正確的給予糾正。

3. 3 臨床見習法

早期接觸臨床對于培養(yǎng)護生的職業(yè)素質，激發(fā)其學習興趣有很大的作用，組織學生到醫(yī)院見習、調查護理程序在臨床工作的應用，體驗醫(yī)院的工作環(huán)境、指導學生以案例為基礎，模擬護理程序對患者進行護理、即收集資料，制訂護理計劃，然后每人寫一份見習報告，作為對學生部分測評依據。于見習結束后采用自制問卷調查對見習教學的評價，內容包括見習內容及方式、見習收獲與效果。

3. 4 案例教學法

案例教學法是依據教學目的，在教師的指導下，以案例為基本素材，把學生引入特定時間的場景中分析和解決問題的一種教學方法。在護理理論、批判性思維、護士與法的學習中，運用案例教學法。課后調研顯示，92%的學生反饋能加深理論課內容的理解，對激發(fā)學習興趣有幫助，心得體會還顯示希望在其他課程多開設類似活動。案例教學能將理論與實踐有機結合，加深了學生對理論知識的學習和理解，有利于激發(fā)學習興趣；能讓學生從病人立場上體會到“以病人為中心”的護理觀點，也有利于培養(yǎng)綜合能力，符合護理發(fā)展要求。

4體會

通過對教學內容的優(yōu)化、教學方法和教學手段的更新及改革，提高了教學質量，培養(yǎng)了學生各方面的能力，也能促進教師不斷學習。五年制《護理學導論》教學方式是一個不斷完善的過程，為培養(yǎng)合格的護理人才，我們每一個護理教師都應該積極投身教育改革，不斷改進教學方法，為培養(yǎng)適應滿足社會發(fā)展需求的護理人才而努力。

篇5

[關鍵詞]專業(yè)化管理；手術室；護士；護理質量

[中圖分類號] R472.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2017）05（b）-0149-03

Evaluation on the effect of nursing professional management in improvement of nursing quality in operation room

DENG Rui

Operation Room， the Third Hospital of Nanchang in Jiangxi Province， Nanchang 330009，China

[Abstract]Objective To explore the effect of nursing professional management in nursing quality in the operation room.Methods The operation rooms and nurses in our hospital from January 2015 to January 2016 were selected as the object of this research and were divided into 6 major groups in accordance with the characteristics of operation rooms and disease department. At the mean while， in combination of the number of operations in each group and the degree of difficulty， all the nurses were re-allocated to achieve the purpose of detailed division of labor with in the professional division， which formed a specialized surgical nurse management model.The patients and doctors′ satisfaction as well as nurses′ self-evaluation before and after implementation of specialized management were observed. Results After implementation of professional management， the certain proportion in nurses′ self-evaluation content was increased in comparison with post-implementation， with statistically significant difference （P

[Key words]Specialized management；Operation room；Nurses；Nursing quality

近年恚隨著醫(yī)療改革、醫(yī)療技術的不斷變化及臨床分科的細化等原因導致高素質、能力強的護理人員成為目前?？谱o理領域的高度培養(yǎng)的護理隊伍，特別是手術室護士，由于當前外科手術器械、方法、儀器的不斷推陳出新，使得手術室對護士專業(yè)水平、綜合素質等方面的要求越來越嚴格[1]。因此，應加強手術室護理人員的管理，使其朝著專業(yè)化方向發(fā)展，形成專科護士。?？谱o士是指某護理領域中具備豐富的臨床護理經驗、扎實的理論知識、精湛的護理操作，能夠為患者提供高水平、高質量的專業(yè)分工、專門化角色的高級臨床護士，利于手術室護理質量和護理滿意度的提高[2]。本文對我院手術室實施專業(yè)化護士管理，效果顯著，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

本研究對象是選取我院手術室2015年1月～2016年1月期間在職工作的30名護理人員，均考取中華人民共和國護士執(zhí)業(yè)證書，從事時間≥1年，其中包括3名男護士，27名女護士；年齡均在22～43歲之間，平均為（32.5±3.5）歲；工作時間均在2～23年之間，平均為（12.5±3.5）年；職稱：1名副主任護師，5名主管護師，14名護師，10名護士；文化程度：20名本科，7名大專，3名中專。所有納入對象均自愿參加本課題研究。

1.2方法

2014年之前我院手術室未實施專業(yè)化管理，僅安排工齡較長、經驗豐富的護士工作在大手術室；經驗尚淺、工作時間短的護士隨機安排。2014年1月～2015年1月采取護士專業(yè)化管理，由相關領導將手術室自身特點和院內科室相結合后對手術間、手術室護士予以分組，包括乳腺外科組、婦科組、泌尿科組、骨科組、普外組、腦外組、胸外M，實施的具體內容如下。①根據各項?？浦鞯夺t(yī)師、護士的性格特點、興趣等進行分組，包括?？平M長、小組成員、輪轉成員，安排1名責任心強、業(yè)務能力強、經驗豐富的護師擔任組長、2～5名組員各自負責本專業(yè)手術護理配合，在無本?？剖中g時可以參與其他手術。注意節(jié)假日、夜間急診手術均由值班護士完成，不存在分專業(yè)。②組長結合自身經驗制定詳細?？剖中g有關的常規(guī)護理內容，注意修改、完善、整理、落實新的手術注意事項、配合組員需熟練掌握手術部位解剖結構、配合流程、各類器械用途等相關內容，同時了解主刀醫(yī)師的習慣、特點，便于敏捷、準確地傳遞器械，順利完成手術。③定期培訓各專科理論知識、操作技能：通過?？评碚撌谡n，講解各?？剖中g步驟、病理變化等內容；對于?？剖中g新進展、注意事項、配合期間要點等進行講解；對于?？破餍档膽米⒁饩S修、保養(yǎng)；扎實掌握意外事件的急救護理知識；應了解專科手術的擺放技巧、新發(fā)展理論等；開展器械操作、手術擺放、正規(guī)手術配合等內容的培訓。④隨機考核：由專科組長對每個小組進行隨機檢查，內容包括手術擺放、器械操作等。同時采用問卷調查表評價主刀醫(yī)師、患者對護理工作的滿意情況，通過開晨會的方式促進每小組之間的溝通、交流，提高護理質量。⑤積極爭取外院學習的機會，了解、吸取先進管理經驗，根據護士平時的表現(xiàn)、功能情況等多方面原因來評比優(yōu)秀護士，便于到上級醫(yī)院進修學習，促進?？茦I(yè)務水平的提高[3-4]。

1.3觀察指標

觀察實施前后護士自我評價情況；觀察實施前后患者護理滿意度；觀察實施前后醫(yī)生們滿意情況。

護士自我評價情況內容包括對手術患者健康教育內容是否掌握、手術患者健康宣教執(zhí)行是否滿意、專業(yè)分組是否能提升護理質量、專業(yè)分組對提高?？浦R是否有幫助。在實施專業(yè)化管理前發(fā)放150份試卷，在實施專業(yè)化管理后發(fā)放160份試卷，對患者滿意情況進行調查，同時回收有效試卷為138份、149份，有效回收率分別為92.00%、93.13%。內容包括護士講解手術麻醉、手術流程、手術部位、術后管道護理等相關知識以及對護士是否滿意、信任等[5-6]。

1.4統(tǒng)計學方法

采用SPSS 19.0處理數據，計數資料“n（%）”表示，χ2檢驗；計量資料“x±s”表示，t檢驗。P

2結果

2.1實施前后護士自我評價情況的比較

實施后護士自我評價中的肯定比例較實施前高，差異具有顯著性（P

2.2實施前后患者護理滿意度的比較

實施后患者護理滿意度較實施前明顯升高，差異有統(tǒng)計學意義（P

2.3實施前后醫(yī)生護理滿意情況的比較

共45名醫(yī)生參加護理滿意情況調查，實施前護理滿意度為80.00%（36例），實施后護理滿意度為93.33%（42例），組間差異有統(tǒng)計學意義（χ2=3.462，P

3討論

手術室屬于醫(yī)院內具有特殊性質的重要科室，是對患者進行手術治療、搶救生命的主要場所，加上當前醫(yī)學科學的迅速發(fā)展，導致臨床上的手術新方法、新儀器、新設備不斷更新、發(fā)展，進一步顯示出對手術室護士專業(yè)水平的要求越來越高，才能夠適應現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展，從而促進手術室護理質量水平的整體提高[7-8]?？梢?，手術護理質量對醫(yī)院醫(yī)療質量具有直接的影響，同時也利于醫(yī)院事業(yè)的發(fā)展。以往手術室護士配備數量不固定，且分工不明確，加上多數時候重視高年資護士而忽視了中低年資護士的安排，造成手術室護士配合工作常存在盲目性、隨意性，使得醫(yī)護配合工作不理想而影響手術質量，另外手術用品準備不齊而延長手術時間、器械損壞、醫(yī)生不滿意等現(xiàn)象的出現(xiàn)，進一步影響醫(yī)護關系醫(yī)療糾紛的發(fā)生[9-10]。據相關研究報道，護士專業(yè)化管理能夠促進護理人員理論知識、操作技能的掌握，同時還可以促使護理行為更加規(guī)范、專業(yè)，使得護理質量大幅度提高[11]。隨著現(xiàn)代醫(yī)學的進步和護理學研究的深入，關鍵在于培養(yǎng)手術室?？谱o士成為高品質的人才隊伍，以提高護理質量[12-13]。本文對我院手術室護士應用專業(yè)化管理，以增強護士對術中發(fā)生的意外狀態(tài)的應急能力，及時做好配合醫(yī)生搶救的應對措施，促進護士工作積極性的提高，確保了手術的順利進行[14]。專業(yè)化管理不僅可提高手術室護士理論知識、專業(yè)技術水平，還可以增進和醫(yī)生之間配合的默契性與主動性，有助于護理人員專業(yè)化技術水平、工作效率的提高。另外，護理人員與主刀醫(yī)生的配合是手術順利完成的關鍵，經過專業(yè)化管理的手術室護士，有助于手術人員的安排相對穩(wěn)定，隨著時間的延長更加了解、掌握該科手術細節(jié)，在配合操作方面更加得心應手。研究結果顯示，實施后忽視自我評價內容、患者和醫(yī)生的滿意度均較實施前提高，和于紅菊[15]相關研究結果相符。

綜上所述，對手術室護士實施專業(yè)化管理，利于護士?？浦R、操作技能的掌握，較以往提高了配合手術的默契性，縮短手術時間，使得主刀醫(yī)生的滿意度和手術質量均得到大幅度的提升，值得應用。

[⒖嘉南]

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