科研的意義精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇科研的意義，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：科研創(chuàng)造；研究，素質(zhì)，人才

中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）03-0010-01

根據(jù)培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才的需要，大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)相結(jié)合，由學(xué)習(xí)向發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。而組織大學(xué)生進(jìn)入科研領(lǐng)域，進(jìn)行科研訓(xùn)練，則是實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)向發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的直接途徑。

在我國(guó)普通高校的本科，已將科研訓(xùn)練納入教學(xué)過(guò)程，并成為重要的教學(xué)形式和方法。通過(guò)科研訓(xùn)練所要實(shí)現(xiàn)的任務(wù)主要有以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)創(chuàng)造精神，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

大學(xué)生已進(jìn)入青年中期，他們?cè)隗w力、智力、思想等方面都已基本成熟，經(jīng)過(guò)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累也已達(dá)到一定的水平，正處于學(xué)習(xí)知識(shí)和發(fā)展創(chuàng)造力的黃金時(shí)代，蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)造潛能。科研訓(xùn)練的首要任務(wù)，便是通過(guò)大學(xué)生科研活動(dòng)的親身體驗(yàn)，破除對(duì)科研活動(dòng)的神秘感，培養(yǎng)科研活動(dòng)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造的欲望，增強(qiáng)創(chuàng)造的意識(shí)，以至樹(shù)立創(chuàng)造的理想及繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命感。

2.培養(yǎng)從事科學(xué)研究所需要的基本素質(zhì)

科研活動(dòng)同學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然都是認(rèn)識(shí)活動(dòng)，但兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別，在其所需要的素質(zhì)上既有相通之處又有不同的要求。因此，科研所需要的素質(zhì)，有些可在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)，而有些則必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的科研訓(xùn)練。其中最基本的要求是，了解和熟悉科研過(guò)程的程序和方法，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)造性活動(dòng)所需要的思維品質(zhì)與意志品質(zhì)，以及與科研各個(gè)環(huán)節(jié)相適應(yīng)的各種必備能力（如搜集文獻(xiàn)資料、選題、課題設(shè)計(jì)、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題、撰寫(xiě)論文等方面的能力）。

3.獲得一定的研究成果，并使拔尖人才脫穎而出

高等學(xué)校本科的科研訓(xùn)練在要求上不同于研究生的科學(xué)研究，其主要目的在于培養(yǎng)創(chuàng)造精神與研究能力，一般在研究成果上不能作過(guò)高的要求。但隨著大學(xué)生能力的提高，創(chuàng)造力的發(fā)揮，及研究環(huán)境與條件的改善，其研究水平也在逐步提高，并且確有部分大學(xué)生脫穎而出，作出了有價(jià)值的科技成果。有些省、市的教育主管部門(mén)，還專(zhuān)設(shè)了大學(xué)生科技成果獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)水平上有明顯的差異，而在研究活動(dòng)中差異則更加顯著。因此，在科研訓(xùn)練中應(yīng)區(qū)別對(duì)待，除堅(jiān)持一般要求外，還應(yīng)將拔尖人才的培養(yǎng)作為科研訓(xùn)練的重要任務(wù)之一。

加強(qiáng)與完善大學(xué)生的科研訓(xùn)練具有重要的意義。其一，大學(xué)生的科研訓(xùn)練，從嚴(yán)格意義講，雖然屬于科研準(zhǔn)備的性質(zhì)，但卻有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的早期結(jié)合，起到學(xué)習(xí)活動(dòng)與研究活動(dòng)相互推動(dòng)的作用，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。通過(guò)科研訓(xùn)練，一方面可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，提高獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，改善學(xué)習(xí)的方法，從而提高學(xué)習(xí)的水平；一方面又為學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)造精神、發(fā)展創(chuàng)造能力、發(fā)揮聰明才智提供了鍛煉機(jī)會(huì)和條件，從而為未來(lái)從事研究活動(dòng)打下初步的基礎(chǔ)。其二，科研訓(xùn)練作為學(xué)習(xí)和發(fā)展相結(jié)合的直接途徑納入教學(xué)過(guò)程，有其深刻的教育思想背景。科研訓(xùn)練不是一種孤立的教學(xué)形式和方法，他的實(shí)施與完善涉及培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的修正，教學(xué)模式與教學(xué)方法的變革，學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性程度的變化，以及教師素質(zhì)的提高和指導(dǎo)方式的改變等教學(xué)的一系列問(wèn)題，因此必要對(duì)高等學(xué)校教學(xué)的整體改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。其三，促進(jìn)大學(xué)生同社會(huì)的聯(lián)系，并作為高等學(xué)校科學(xué)研究的輔助力量，為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技、文化的發(fā)展作出一定的貢獻(xiàn)。

由于我過(guò)高校師資、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等條件是極不平衡的，學(xué)生來(lái)源及學(xué)習(xí)水平也有較大的差異，因此在科研訓(xùn)練的具體要求上，要從實(shí)際出發(fā)，不能強(qiáng)求一律，但是作為一個(gè)發(fā)展方向，努力創(chuàng)造條件，在各校現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐步提高科研訓(xùn)練水平，則是完全可以做到的。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

關(guān)鍵詞：科研誠(chéng)信教育；內(nèi)涵；途徑；意義

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）10-0009-03

科研誠(chéng)信教育是科研誠(chéng)信建設(shè)的重要內(nèi)容，掌握科研誠(chéng)信教育是抓好科研誠(chéng)信建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。我國(guó)目前科研誠(chéng)信教育仍是薄弱環(huán)節(jié)，科研誠(chéng)信建設(shè)應(yīng)從誠(chéng)信教育抓起。揭示科研誠(chéng)信教育的內(nèi)涵，選擇科研誠(chéng)信教育的途徑，深刻認(rèn)識(shí)科研誠(chéng)信教育的意義，是搞好科研誠(chéng)信教育的前提。

一、科研誠(chéng)信教育的內(nèi)涵

科研即科學(xué)研究的簡(jiǎn)稱(chēng)。科學(xué)和研究是兩個(gè)事物，科學(xué)，從知識(shí)的角度來(lái)說(shuō)，是關(guān)于自然、社會(huì)和思維的知識(shí)體系。而從道德的角度來(lái)說(shuō)，則是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。研究，從技術(shù)的角度來(lái)說(shuō)，是從現(xiàn)象到本質(zhì)及規(guī)律的探索過(guò)程。而從道德的角度來(lái)說(shuō)，則是求真務(wù)實(shí)的工作，不能弄虛作假。誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)守信、真實(shí)可信，沒(méi)有假冒、沒(méi)有篡改、沒(méi)有偽造、沒(méi)有剽竊。“科研誠(chéng)信主要指科技人員在科技活動(dòng)中弘揚(yáng)以追求真理、實(shí)事求是、崇尚創(chuàng)新、開(kāi)放協(xié)作為核心的科學(xué)精神，遵守相關(guān)法律法規(guī)，恪守科學(xué)道德準(zhǔn)則，遵循科學(xué)共同體公認(rèn)的行為規(guī)范。”科研誠(chéng)信，是科學(xué)研究的高尚道德，是在科學(xué)研究中踐履誠(chéng)實(shí)守信規(guī)范的品行。科研誠(chéng)信教育，就是教育者依據(jù)有關(guān)科研誠(chéng)信理論和規(guī)范，運(yùn)用一定的教育手段和方法，促使受教育者認(rèn)知、內(nèi)化、形成和發(fā)展科研誠(chéng)信品質(zhì)的過(guò)程。

教育者是科研誠(chéng)信教育的主動(dòng)方面，不僅指人，也指教育機(jī)構(gòu)。教師、專(zhuān)家、導(dǎo)師、科研管理工作者都是科研誠(chéng)信教育者，科研管理部門(mén)、高等院校、科研院所等機(jī)構(gòu)也是科研誠(chéng)信教育者。科研誠(chéng)信規(guī)范，是國(guó)家科技、教育等職能部門(mén)權(quán)威的規(guī)范科研行為的準(zhǔn)則和法規(guī)，也包括高等院校、科研院所制定的約束誠(chéng)信的具體科研規(guī)章。教育手段包括物質(zhì)的、精神的，一切在教育過(guò)程中發(fā)生作用的技術(shù)、技巧、語(yǔ)言文字等都可作為科研誠(chéng)信的教育手段。教育方法是教育理論的運(yùn)用。一是教育概念的方法。通過(guò)科研誠(chéng)信、誠(chéng)信意識(shí)、誠(chéng)信規(guī)范、誠(chéng)信素質(zhì)、誠(chéng)信習(xí)慣、誠(chéng)信行為等概念的教學(xué)和認(rèn)知，在概念上明確科研誠(chéng)信的內(nèi)涵。二是教育命題的方法。科研誠(chéng)信的命題，是對(duì)科研誠(chéng)信現(xiàn)象的抽象，是以判斷的形式表達(dá)的科研誠(chéng)信經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，通過(guò)提出科研誠(chéng)信的命題，為學(xué)習(xí)和討論定調(diào)，深入展開(kāi)。三是教育系統(tǒng)的方法。科研誠(chéng)信也是一個(gè)系統(tǒng)，涉及許昌因素，通過(guò)系統(tǒng)分析、辯證分析，形成完整的邏輯體系，內(nèi)化為對(duì)象的理性具體。受教育者科研誠(chéng)信品質(zhì)，包括誠(chéng)信觀念、誠(chéng)信行為、誠(chéng)信習(xí)慣。認(rèn)知、內(nèi)化、形成和發(fā)展科研誠(chéng)信品質(zhì)是一個(gè)過(guò)程。這一過(guò)程是一個(gè)接受教育、內(nèi)心體驗(yàn)、踐行習(xí)慣、慎獨(dú)自律的過(guò)程。

二、科研誠(chéng)信教育的途徑

科研誠(chéng)信教育的途徑，是科研誠(chéng)信教育的技術(shù)路線(xiàn)，是科研誠(chéng)信教育的外在方法，是科研誠(chéng)信教育從規(guī)劃到考核的一系列教育活動(dòng)的總和。概括起來(lái)有以下十個(gè)環(huán)節(jié)。

一是規(guī)劃環(huán)節(jié)。學(xué)校要將科研誠(chéng)信教育納入日常教育規(guī)劃，作為本專(zhuān)科學(xué)生和研究生教育的必修內(nèi)容和科技人員繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，著力提高青年學(xué)生和科技人員的科學(xué)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等法律意識(shí)，健全人格。加強(qiáng)科研誠(chéng)信教育的規(guī)劃建設(shè)，設(shè)置課程，選編教材，規(guī)劃教育內(nèi)容，完善教育手段，用規(guī)劃來(lái)加強(qiáng)科研誠(chéng)信教育和研究人才的培養(yǎng)。規(guī)劃應(yīng)包括科研誠(chéng)信教育的指導(dǎo)思想、原則、目標(biāo)、課程設(shè)置、教材選編、教學(xué)組織、教育內(nèi)容、教育手段、教育方法、教育環(huán)節(jié)、教育環(huán)境、考核形式、師資隊(duì)伍等。積極開(kāi)展多種形式的科研誠(chéng)信教育活動(dòng)。科研誠(chéng)信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分，要突出科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法的養(yǎng)成教育。

二是講授環(huán)節(jié)。科研誠(chéng)信教育可作為一門(mén)課程開(kāi)設(shè)，必修課或必選課。有專(zhuān)人組織教學(xué)，聘請(qǐng)教師講課，開(kāi)設(shè)講座，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家講演，建立教學(xué)制度，實(shí)現(xiàn)科研誠(chéng)信教育的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。通過(guò)講課、講演、講座，口頭進(jìn)行誠(chéng)信教育。通過(guò)介紹科學(xué)家科研誠(chéng)信典范事例，啟發(fā)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。通過(guò)批評(píng)學(xué)術(shù)不端行為，分析產(chǎn)生的主客觀原因和危害性，提高學(xué)生對(duì)科研誠(chéng)信問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

三是討論環(huán)節(jié)。討論是學(xué)生接受科研誠(chéng)信教育的重要環(huán)節(jié)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。討論的內(nèi)容可以是誠(chéng)信理解問(wèn)題、誠(chéng)信熱點(diǎn)問(wèn)題、誠(chéng)信疑難問(wèn)題。討論的形式可以課堂全體討論、分組討論。提高討論的質(zhì)量很重要，組織者要提出討論的主題，指出討論的重點(diǎn)，提示討論的思路，提出討論的注意事項(xiàng)，防止討論放任自流，要實(shí)現(xiàn)科研誠(chéng)信討論的有序化。通過(guò)討論，達(dá)成共識(shí)，提高對(duì)科研誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，解決疑難問(wèn)題。

四是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)是科研誠(chéng)信教育的情景環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)就是在思維中設(shè)想一種現(xiàn)實(shí)的科研誠(chéng)信問(wèn)題的情景，假設(shè)一定的社會(huì)環(huán)境、政策環(huán)境、學(xué)術(shù)環(huán)境，會(huì)引起科研人員產(chǎn)生什么樣的動(dòng)機(jī)和誠(chéng)信行為。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，實(shí)際上是科研誠(chéng)信的預(yù)期教育、預(yù)防教育、預(yù)測(cè)教育。通過(guò)這種途徑，讓對(duì)象在意識(shí)中首先打了預(yù)防針，有了防衛(wèi)能力，可以在今后的科研活動(dòng)中抵制學(xué)術(shù)不端行為的誘惑，避免犯錯(cuò)誤。

五是實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是科研誠(chéng)信教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)。組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信案例實(shí)際研判和分析，進(jìn)行案例警示教育，還可創(chuàng)新多種實(shí)習(xí)活動(dòng)模式，引導(dǎo)科技人員嚴(yán)格自律并加強(qiáng)科學(xué)道德修養(yǎng)。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是科研誠(chéng)信的實(shí)踐教育。通過(guò)實(shí)習(xí)途徑，讓對(duì)象在實(shí)際案情的自我研判、分析和教育中，提高認(rèn)識(shí)、鍛煉能力、發(fā)展?jié)撃埽岣呖蒲姓\(chéng)信的榮譽(yù)感和自覺(jué)性。

六是交流環(huán)節(jié)。交流是科研誠(chéng)信教育的自由傳播環(huán)節(jié)。交流的形式可以是小組座談、個(gè)別談話(huà)，不拘一格，暢所欲言。交流式進(jìn)行誠(chéng)信教育，可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)、集思廣益、相互促進(jìn)。科研誠(chéng)信教育也可以加強(qiáng)國(guó)際交流。積極開(kāi)展與國(guó)際組織、有關(guān)國(guó)家和地區(qū)在科研誠(chéng)信教育方面的交流與合作，積極參與國(guó)際科研行為規(guī)范和科研誠(chéng)信規(guī)范的研究制定，共同遏制國(guó)際科技合作中的各種不端行為。

七是練習(xí)環(huán)節(jié)。練習(xí)是科研誠(chéng)信教育的養(yǎng)成環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)誠(chéng)信作業(yè)和答卷，讓學(xué)生課外獨(dú)立完成，教師檢查，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。練習(xí)環(huán)節(jié)是科研誠(chéng)信的養(yǎng)成教育，能讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)思考、琢磨，逐步形成誠(chéng)信意識(shí)，強(qiáng)化誠(chéng)信觀念，發(fā)展誠(chéng)信品行。

八是讀書(shū)指導(dǎo)環(huán)節(jié)。讀書(shū)是科研誠(chéng)信教育的自學(xué)環(huán)節(jié)。布置閱讀誠(chéng)信教科書(shū)和有關(guān)科研誠(chéng)信法規(guī)文件，讓學(xué)生自學(xué)，并提出讀書(shū)指導(dǎo)意見(jiàn)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，促使學(xué)生掌握和鞏固誠(chéng)信知識(shí)，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，恪守誠(chéng)信規(guī)范；發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，倡導(dǎo)公正透明；鼓勵(lì)自由探索，激發(fā)創(chuàng)造活力，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家奠定堅(jiān)實(shí)的社會(huì)文化基礎(chǔ)。

九是互動(dòng)環(huán)節(jié)。互動(dòng)是科研誠(chéng)信教育的角色互換環(huán)節(jié)。受教育者與教育者互換角色，相互體驗(yàn)對(duì)方的教育心理要求。學(xué)生從教育者的角度去體驗(yàn)受教育者應(yīng)該如何接受教育才能適應(yīng)教育，從而改進(jìn)接受方式；教師從受教育者的角度去體驗(yàn)教育者如何進(jìn)行教育才被自己接受，從而改進(jìn)教育方式。互換環(huán)節(jié)是科研誠(chéng)信的體驗(yàn)教育。雙方互相體驗(yàn)誠(chéng)信觀念、誠(chéng)信行為和誠(chéng)信習(xí)慣，使科研誠(chéng)信教育教學(xué)相長(zhǎng)。導(dǎo)師和科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等，要充分發(fā)揮在科研誠(chéng)信方面的言傳身教作用，爭(zhēng)做治學(xué)典范和明德楷模。

十是考核環(huán)節(jié)。考核是科研誠(chéng)信教育的檢測(cè)環(huán)節(jié)。考核方式可以是課堂試題、課外論文、調(diào)查報(bào)告。考核環(huán)節(jié)是科研誠(chéng)信的效應(yīng)教育。這一環(huán)節(jié)有著雙重作用，既是科研誠(chéng)信理論知識(shí)掌握程度的檢測(cè)，又是科研誠(chéng)信行為的拷問(wèn)。

通過(guò)上述途徑，培養(yǎng)學(xué)生“事業(yè)為重、奉獻(xiàn)為榮的價(jià)值取向，敢于創(chuàng)新、勇于爭(zhēng)先的工作精神，實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，不畏艱難、爭(zhēng)創(chuàng)一流的學(xué)術(shù)追求”，為祖國(guó)的科技事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

三、科研誠(chéng)信教育的意義

科研誠(chéng)信教育涉及道德、制度和法律。因?yàn)椤翱蒲姓\(chéng)信問(wèn)題包含個(gè)人道德、制度和法律三個(gè)層面”，科研誠(chéng)信教育要在這三個(gè)層面著力，才能取得良效。科研誠(chéng)信教育的意義，是科研誠(chéng)信教育在科技和教育事業(yè)上的地位和作用，對(duì)國(guó)家科技事業(yè)的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。“科研誠(chéng)信教育，是科技創(chuàng)新的前階，也是我們每時(shí)每刻都應(yīng)該遵守的做人的基本準(zhǔn)則”。科研誠(chéng)信教育，能促使高校學(xué)生和科技人員在科技活動(dòng)中追求真理、實(shí)事求是、崇尚創(chuàng)新、開(kāi)放協(xié)作，弘揚(yáng)科學(xué)精神，遵守相關(guān)法律法規(guī)，恪守科學(xué)道德準(zhǔn)則，遵循科學(xué)共同體公認(rèn)的行為規(guī)范。

社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是保障科技創(chuàng)新的重要舉措，能維護(hù)科學(xué)的社會(huì)信譽(yù)、促進(jìn)科技事業(yè)發(fā)展，營(yíng)造良好科研環(huán)境，提升自主創(chuàng)新能力，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供合格的高質(zhì)量的人才。

科研誠(chéng)信教育，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇的需要，為保障我國(guó)科技事業(yè)健康發(fā)展提供道德保障。科技與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系日益密切，科研誠(chéng)信問(wèn)題愈益引起各國(guó)高度重視。我國(guó)廣大科技人員堅(jiān)持真理、開(kāi)拓創(chuàng)新、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，為國(guó)家科技事業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。但是，由于我國(guó)相關(guān)法制不健全、體制機(jī)制不完善、道德觀念和行為規(guī)范教育不夠，加上個(gè)人自律不嚴(yán)等因素的影響，學(xué)術(shù)不端行為時(shí)有發(fā)生。科研誠(chéng)信教育，對(duì)于防止急功近利、浮躁浮夸等不良學(xué)風(fēng)的滋長(zhǎng)，避免濫用學(xué)術(shù)權(quán)力等學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象的發(fā)生，遏制偽造、篡改、抄襲、剽竊等科研不端行為的蔓延，起著十分重要的作用。

應(yīng)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科研誠(chéng)信理論和科研誠(chéng)信教育的研究和教學(xué)，制定并逐步完善科研規(guī)范，加強(qiáng)科研管理部門(mén)、高校和科研機(jī)構(gòu)之間的溝通合作，共同推進(jìn)我國(guó)科研誠(chéng)信基礎(chǔ)教育上質(zhì)量上水平。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：肖雪珍（1972-），女，湖南安化人，法學(xué)碩士，講師，發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇，主要從事理論與思想政治教育研究。

篇3

[關(guān)鍵詞]甘肅古生物化石展;珍貴標(biāo)本;科研意義

[中圖分類(lèi)號(hào)]G269.27 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-3115(2010)04-0105-05

舉辦一個(gè)陳列展覽除了要有好的內(nèi)容設(shè)計(jì)文本和標(biāo)新立異的形式設(shè)計(jì)構(gòu)思外,還必須有精美的展品,可以說(shuō)展品是整個(gè)陳列展覽的靈魂。從博物館的理念來(lái)說(shuō),展品是博物館存在的物質(zhì)基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)物(標(biāo)本和文物)的展出和研究,詮釋出物中所包含的科學(xué)內(nèi)容以及對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)生活的影響。“甘肅古生物化石展”的化石標(biāo)本,展示了地球46億年內(nèi)海陸變遷、滄海桑田的巨變,揭示出生物從低級(jí)到高級(jí)的演變歷程,讓參觀者感受生物多樣性生態(tài)環(huán)境。因此,展覽的展品就是博物館的內(nèi)涵,將博物館的內(nèi)涵展示給觀眾,是實(shí)現(xiàn)以人為本的根本任務(wù)。正是這種具體的實(shí)物(展品)和親身體驗(yàn),增進(jìn)了公眾對(duì)科學(xué)和技術(shù)的了解,其效果超過(guò)書(shū)刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)和普通科學(xué)課程。“甘肅古生物化石展”約700余件標(biāo)本中絕大多數(shù)是甘肅本地發(fā)現(xiàn)的化石,具有重要的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。

一、 海洋動(dòng)物廳水生動(dòng)物的價(jià)值

海洋動(dòng)物廳展示的是地質(zhì)年代中古生現(xiàn)的古生物化石標(biāo)本,距今約6億年至2.7億年,期間經(jīng)歷了寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)和二疊紀(jì)。甘肅獨(dú)到的地質(zhì)條件生成了以上各紀(jì)地層,蘊(yùn)藏有豐富的古生物化石標(biāo)本。在6億多年前的寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)的海洋中存活最多的無(wú)脊椎動(dòng)物是一種叫“三葉蟲(chóng)”的生物,它們幾乎占據(jù)了整個(gè)海底世界,有學(xué)者稱(chēng)該時(shí)期為“三葉蟲(chóng)時(shí)代”。“甘肅古生物化石展”陳列最珍貴的是王冠蟲(chóng),王冠蟲(chóng)是三葉蟲(chóng)中的一個(gè)成員,為古生代時(shí)期重要的化石之一。它的頭部邊緣有一列突起的小瘤,狀似王冠,故名。(圖1)尾部中軸分節(jié)較兩旁肋葉分節(jié)數(shù)目多,這是它的主要特征之一。王冠蟲(chóng)屬于古生代海洋動(dòng)物,營(yíng)底棲游移生活。由于它的這些特征比較少見(jiàn),在地層中出現(xiàn)的時(shí)間短,但數(shù)量巨大,所以,王冠蟲(chóng)是研究地層時(shí)代的重要化石之一,并且具有指示巖層沉積相的作用,因此,有的地質(zhì)部門(mén)把它稱(chēng)為“指相化石”。

海洋動(dòng)物廳的另一類(lèi)數(shù)量較多的化石標(biāo)本是珊瑚,比如拖鞋珊瑚、六方珊瑚、通孔珊瑚、米契林珊瑚等。(圖2)這些珊瑚是腔腸動(dòng)物門(mén)中的一個(gè)綱,蟲(chóng)體由軟體或硬體組成。軟體外形如袋狀,頂部中央有口,口的周?chē)性S多觸手。珊瑚口下有食道,直通腔腸。腔腸內(nèi)有許多放射狀的縱隔膜,將腔腸分隔成許多輻射狀小室。珊瑚蟲(chóng)軟體的底部和邊緣,能分泌鈣質(zhì)骨骼,構(gòu)成珊瑚硬體。這些硬體經(jīng)過(guò)石化作用形成珊瑚化石。它們的研究?jī)r(jià)值在于死亡以后形成的珊瑚礁,經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年的演變礁體往往是非常理想的石油天然氣儲(chǔ)存層。舉世矚目的中東各國(guó)和波斯灣沿岸的大油田,就與珊瑚礁體有密切的關(guān)系。

古生代末期,生物演化發(fā)生了一次巨變,植物開(kāi)始登陸,接踵而來(lái)的是淡水魚(yú)類(lèi)的大發(fā)展。在海洋動(dòng)物展廳的結(jié)尾處陳列了發(fā)現(xiàn)于肅北馬鬃山地區(qū)的大量魚(yú)類(lèi)化石,其中最具科學(xué)價(jià)值的是一種弓鮫類(lèi)軟骨魚(yú)――東生甘肅鯊。在甘肅陸相地層發(fā)現(xiàn)的這一弓鮫類(lèi)化石之所以被命名為東生甘肅鯊,是為了紀(jì)念已故的著名地質(zhì)學(xué)家劉東生院士。這是我國(guó)乃至亞洲首次發(fā)現(xiàn)的完整的軟骨魚(yú)類(lèi)化石,同時(shí)也是全球二疊紀(jì)弓鮫類(lèi)的首次報(bào)道。在現(xiàn)生的脊椎動(dòng)物中,有頜脊椎動(dòng)物的種類(lèi)占99.7%以上,其中軟骨魚(yú)類(lèi)不足2%;而軟骨魚(yú)類(lèi)絕大部分卻生存于海洋環(huán)境,只有極小數(shù)生存于淡水環(huán)境。二疊紀(jì)時(shí)期軟骨魚(yú)類(lèi)所占比例大體與現(xiàn)代相似。值得注意的是,軟骨魚(yú)類(lèi)的骨骼是軟骨性的,所以,牙齒、鰭棘和鱗片等膜質(zhì)骨以外的其他化石極為稀少。因此,從甘肅肅北馬鬃山晚二疊世陸相地層獲得的弓鮫類(lèi)軟骨魚(yú)實(shí)屬難得。產(chǎn)自晚二疊世的東生甘肅鯊盡管為淡水鯊類(lèi),但它對(duì)今后古老的原始硬骨魚(yú)類(lèi)之一,弓鮫類(lèi)乃至鯊類(lèi)的絕滅、復(fù)蘇具有重要的參考價(jià)值。同時(shí),它也為二疊紀(jì)海相、非海相弓鮫類(lèi)的對(duì)比研究提供了非常好的材料。

二、 恐龍廳陳展的幾種動(dòng)物化石

“甘肅古生物化石展”第二個(gè)展廳為恐龍廳,陳列的展品是發(fā)現(xiàn)在地質(zhì)歷史時(shí)期中生代地層中的各類(lèi)古生物化石。這一時(shí)代雖然脊椎動(dòng)物已經(jīng)占據(jù)了主導(dǎo)地位,但在陸地上只要有水的地方,就生存有一種無(wú)脊椎動(dòng)物――葉肢介,展覽中陳列的是一塊化石非常富集的標(biāo)本。從外形看人們常把它與蚌殼化石相混,但它的個(gè)體比蚌殼小,也比蚌殼扁,殼也薄。(圖3)這類(lèi)不起眼的化石是指示石油層位置的標(biāo)示。研究表明,生成石油的物質(zhì)其實(shí)是一些微小生物,葉肢介就是其中之一。一般在含油地層中多加有油頁(yè)巖,活著時(shí)葉肢介又適于這類(lèi)環(huán)境,地層中出現(xiàn)葉肢介化石,雖然不能直接指示油層位置,但可用來(lái)確認(rèn)這一標(biāo)志層,為勘察石油層奠定了基礎(chǔ)。

在恐龍廳方廳中央陳列著一具禽龍化石骨架,它保存的骨骼標(biāo)本達(dá)到63%,這在恐龍化石中實(shí)屬罕見(jiàn)。該化石是2002年由甘肅省博物館自然部自己組織隊(duì)伍進(jìn)行野外發(fā)掘、室內(nèi)修復(fù)、組裝的第一具恐龍化石骨架,堪稱(chēng)“甘肅第一龍”。它身長(zhǎng)7米、高3米、寬1.5米,屬于中大型恐龍類(lèi)。禽龍化石在甘肅境內(nèi)的發(fā)現(xiàn)具有較高的科研價(jià)值,因?yàn)樗梢园亚蔟垙奈鞯綎|的遷徙很好地聯(lián)系起來(lái)。從前蘇聯(lián)的中亞地區(qū)到蒙古人民共和國(guó),再到中國(guó)甘肅、內(nèi)蒙古和韓國(guó),然后到日本,禽龍基本分布在一條狹長(zhǎng)的地帶之內(nèi),這一地帶當(dāng)時(shí)可能雨量充足、植物茂盛,屬于熱帶地區(qū),使禽龍演變?yōu)橐活?lèi)獨(dú)特的恐龍。

在恐龍廳長(zhǎng)廳中間陳列的是目前亞洲最大的蜥腳類(lèi)恐龍――馬門(mén)溪龍。它的身長(zhǎng)達(dá)22米、身高近4米,估計(jì)活著時(shí)體重可達(dá)40~50噸。它頸長(zhǎng)9米,但頭很小,腦子不足500克。化石埋藏在蘭州紅古區(qū)海石灣沿山一帶的幾條沖溝中。這具恐龍化石的研究?jī)r(jià)值早在1948年,著名的古脊椎動(dòng)物學(xué)家楊鐘健先生在《甘肅享堂脊椎動(dòng)物化石簡(jiǎn)報(bào)》中認(rèn)為:“在甘青一帶之中生代地層中,迄今尚無(wú)爬行動(dòng)物化石之發(fā)現(xiàn),故此次所得材料(指在海石灣發(fā)現(xiàn)的恐龍等――作者注),不但表示此等地區(qū)之古生物的重要性,且可因此判斷地層,有助野外勘查工作……總之,此乃十年以來(lái),脊椎動(dòng)物化石最重要之發(fā)現(xiàn)。”在此后有研究文章建議將海石灣發(fā)現(xiàn)的恐龍稱(chēng)之為“永登建設(shè)龍”,這一命名有兩個(gè)理由:一是紀(jì)念化石發(fā)現(xiàn)地地名(當(dāng)時(shí)海石灣隸屬永登縣轄),二是紀(jì)念我國(guó)為加快工業(yè)建設(shè)步伐而開(kāi)展的石油普查工作。由于歷史原因,“永登龍”并未被認(rèn)可,我國(guó)以甘肅地名命名的亞洲最大恐龍與甘肅擦肩而過(guò),成為永久的遺憾。從復(fù)原組裝的海石灣馬門(mén)溪龍骨架推測(cè),其習(xí)性為水陸兩棲生存,以水邊植物為生,生活的地質(zhì)年代是距今約1.4億年前的侏羅紀(jì)晚期。研究表明當(dāng)時(shí)蘭州地區(qū)北至河口一帶,南至青海民和盆地,為大湖區(qū),既有廣泛水域的湖泊,也有零星分布的小面積河湖,同時(shí),還有大片的沼澤地帶,生長(zhǎng)著茂密高大的常綠植物。與合川馬門(mén)溪龍共生的化石動(dòng)物有鱷魚(yú)(苗氏孫氏鱷)、劍龍、龜類(lèi)等,另外還發(fā)現(xiàn)了裸子植物化石碎片和恐龍足印等。

恐龍廳中最具科研價(jià)值的是一種被科學(xué)家命名為“甘肅鳥(niǎo)”的動(dòng)物化石。(圖4)1981年,中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所的劉智成、馬鳳珍等人,在玉門(mén)市昌馬鄉(xiāng)沈家灣村西北的下溝組中部灰黑色泥巖中,采獲到一件罕見(jiàn)的早期鳥(niǎo)類(lèi)左后下肢骨骼化石,帶全部趾骨和爪,呈自然狀態(tài)連在一起,時(shí)代為中生代的早白堊世。盡管標(biāo)本并不完整,但它是中國(guó)在中生代地層中發(fā)現(xiàn)的第一塊鳥(niǎo)類(lèi)化石。1984年,經(jīng)該所侯連海鑒定研究后認(rèn)為,甘肅這一早期鳥(niǎo)類(lèi)一方面顯示出與現(xiàn)代生活在岸邊的水禽類(lèi)具有部分相同的特征,另一方面還殘存著某些原始構(gòu)造。同時(shí),更具有自己的特點(diǎn),它顯示出早期鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化階段性的一個(gè)代表類(lèi)型,因此,命名為甘肅鳥(niǎo)目、甘肅鳥(niǎo)科。從化石分析,甘肅鳥(niǎo)可能有如魚(yú)鳥(niǎo)那樣的牙齒和頭型。與甘肅鳥(niǎo)共生的古生物化石還有魚(yú)類(lèi)、昆蟲(chóng)、葉肢介、龜、植物等。化石動(dòng)物群反映出那時(shí)的玉門(mén)昌馬地區(qū)屬于廣闊的湖岸沼澤地帶,氣候溫暖濕潤(rùn),非常適合潮濕環(huán)境下生活的動(dòng)植物生存。甘肅鳥(niǎo)標(biāo)本一經(jīng)公布,就引起世界古生物學(xué)界的極大關(guān)注,尤其是甘肅鳥(niǎo)的形態(tài)特征較德國(guó)巴伐利亞州發(fā)現(xiàn)的始祖鳥(niǎo)進(jìn)步,而它們所處的時(shí)代又非常接近。因此,人們對(duì)始祖鳥(niǎo)的地位產(chǎn)生了疑問(wèn)。1996年,菲多西亞在他的《鳥(niǎo)類(lèi)的起源和進(jìn)化》一書(shū)中,第一次依據(jù)骨骼化石標(biāo)本復(fù)原出了甘肅鳥(niǎo)的生活復(fù)原圖。2006年6月16日,美國(guó)《科學(xué)》雜志發(fā)表了中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院尤海魯、張行等人撰寫(xiě)的《中國(guó)西北早白堊世兩棲型今鳥(niǎo)類(lèi)化石》一文,文章指出根據(jù)新采獲的化石標(biāo)本,甘肅鳥(niǎo)是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最古老的今鳥(niǎo)類(lèi)化石,以甘肅鳥(niǎo)為主的鳥(niǎo)化石群是已知最早的以今鳥(niǎo)類(lèi)為主導(dǎo)的鳥(niǎo)化石群,現(xiàn)生鳥(niǎo)類(lèi)很可能起源于水棲生活環(huán)境。

三、 黃河古象廳最具科研價(jià)值的哺乳類(lèi)化石

這個(gè)展廳陳列的展品是地質(zhì)年代最后一個(gè)時(shí)期――新生現(xiàn)的化石標(biāo)本。新生代,顧名思義是萬(wàn)水千山迅速發(fā)展、冰川廣泛發(fā)育、生物群面貌煥然一新的時(shí)代。哺乳動(dòng)物取代了爬行動(dòng)物充當(dāng)了歷史新紀(jì)元的主要角色。

我們把比較重要的化石陳列在新生代景觀箱內(nèi),完整的庫(kù)班豬頭骨化石即為其中之一。甘肅是我國(guó)豬類(lèi)化石比較豐富的地區(qū)之一,并屢有重大發(fā)現(xiàn)。最知名的當(dāng)屬庫(kù)班豬化石。庫(kù)班獵屬于偶蹄類(lèi)豬科動(dòng)物,最大特點(diǎn)是頭骨巨大,而且額部長(zhǎng)有一個(gè)相當(dāng)大的角。在世界范圍內(nèi),庫(kù)班豬的蹤跡首先是在甘肅發(fā)現(xiàn)的。1928年,國(guó)外古生物學(xué)者皮爾森對(duì)采自甘肅平番泉頭溝(現(xiàn)屬永登縣下街村)的一些碩大的牙齒和肢骨化石進(jìn)行了記述。皮爾森發(fā)現(xiàn)這些牙齒在形態(tài)上和歐洲早已發(fā)現(xiàn)的一種利齒豬化石十分接近,只是永登標(biāo)本要大得多,而且有一些獨(dú)有的特征。皮爾森給它定了一個(gè)新種名“巨利齒豬”(有文獻(xiàn)中譯為巨鐮齒豬)。1937年,楊鐘健根據(jù)永登咸水河發(fā)現(xiàn)的巨利齒豬等化石,確定該套地層為上中新統(tǒng),第一次解決了長(zhǎng)期以來(lái)認(rèn)為我國(guó)北方中新統(tǒng)地層缺失的問(wèn)題。1955年,前蘇聯(lián)的古生物學(xué)者將這類(lèi)豬更名為“庫(kù)班豬”。1999年,甘肅省博物館自然部在和政縣買(mǎi)家集征集到一件極為完整的庫(kù)班豬頭骨化石,兩枚上犬齒保存相當(dāng)完整。頭骨長(zhǎng)度75.3厘米,最大寬度(眼眶部)40.5厘米。(圖5)從頭骨特征分析,它為一中年雄性庫(kù)班獵。這塊化石是現(xiàn)今國(guó)內(nèi)外保存最完整的庫(kù)班豬頭骨化石之一,全世界不足10個(gè),因而彌足珍貴,學(xué)術(shù)價(jià)值極高。在廣河縣境內(nèi)也曾發(fā)現(xiàn)了大量庫(kù)班豬牙齒、骨骼化石。與庫(kù)班豬共生的哺乳動(dòng)物化石還有嚙齒類(lèi)、半熊、嵌齒象、鏟齒象、爪獸、犀牛、鹿、羊等。時(shí)代為新近紀(jì)的中中新世。

黃河古象廳陳列的象化石不僅數(shù)量多,而且種類(lèi)龐雜。按時(shí)代先后順序,最前面展出的是鏟齒象化石。甘肅是我國(guó)發(fā)現(xiàn)鏟齒象較早的省份之一。正式報(bào)道甘肅發(fā)現(xiàn)鏟齒象是在1962年,由中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所的胡長(zhǎng)康撰寫(xiě)論文,在《古脊椎動(dòng)物學(xué)報(bào)》上發(fā)表。鏟齒象是一類(lèi)現(xiàn)已滅絕的古代象,它的下頜門(mén)齒短而寬,與特別長(zhǎng)的呈鏟斗狀的下頜連在一起,形成一把鏟子,故名鏟齒象。甘肅除了秦安縣外,在臨夏地區(qū)(和政、廣河、東鄉(xiāng)等)也發(fā)現(xiàn)了鏟齒象化石。目前最大的一件下頜骨就擺放在黃河古象廳里。下頜全長(zhǎng)為172厘米,鏟板(齒板)長(zhǎng)39厘米、寬36厘米、高20厘米,后端上升枝高46厘米。該化石出產(chǎn)于廣河縣境內(nèi)。鏟齒象生存的地質(zhì)年代為新近紀(jì)的中中新世(距今約1500萬(wàn)年),是那個(gè)時(shí)代的代表性動(dòng)物之一。與其共生的還有半熊、安琪馬、西班牙犀、土耳其羚、古麟等20余種動(dòng)物,它們都是生活在比較濕潤(rùn)炎熱的氣候條件下,被稱(chēng)為鏟齒象動(dòng)物群。鏟齒象化石雖然在整個(gè)舊大陸到處都有發(fā)現(xiàn),但最典型、最好的材料主要是在我國(guó)發(fā)現(xiàn)的。就出土化石材料的數(shù)量而言,甘肅臨夏盆地的鏟齒象化石位居全國(guó)之首。2003年9月開(kāi)館的和政古動(dòng)物化石博物館保存有比較完整的鏟齒象頭骨和下頜約60余件,是我國(guó)最豐富的一批鏟齒象化石材料。該館擁有一套國(guó)內(nèi)外獨(dú)一無(wú)二的鏟齒象個(gè)體發(fā)育系列頭骨標(biāo)本,其中包括10具不同年齡的完整的鏟齒象頭骨,它們從幾個(gè)月大一直到60歲左右,從中可以清楚地看到鏟齒象類(lèi)的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。

巨鬣狗化石標(biāo)本可稱(chēng)為黃河古象廳內(nèi)的“國(guó)寶級(jí)”化石。(圖6)早在1903年,國(guó)外學(xué)者依據(jù)我國(guó)發(fā)現(xiàn)的一些單個(gè)牙齒,建立了鬣狗類(lèi)的一個(gè)新種,特征為個(gè)體特別大。真正認(rèn)識(shí)它并且改稱(chēng)巨鬣狗是在1988年,中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所邱占祥院士,研究了在和政縣新莊鄉(xiāng)大深溝三趾馬動(dòng)物群地層中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)保存相當(dāng)完好的鬣狗頭骨。這個(gè)頭骨之大、構(gòu)造之奇特是目前所有已知鬣狗中所未見(jiàn)的。但其上裂齒卻和國(guó)外學(xué)者1903年所記述的幾乎完全一樣。因此,可以確認(rèn)和政發(fā)現(xiàn)的材料正是這種體型巨大鬣狗的頭骨。這一發(fā)現(xiàn),不僅使我國(guó)學(xué)者有可能糾正國(guó)外學(xué)者原鑒定中的一些不確切之處,而且也使我們對(duì)這種鬣狗的性質(zhì)有了真正的了解。它顯然代表了鬣狗科中一個(gè)極為特殊的支系,具有獨(dú)立的屬的分類(lèi)位置。邱占祥遂把原稱(chēng)“巨大鬣狗”改稱(chēng)“巨鬣狗”,以示其為鬣狗中的異類(lèi)。這件巨鬣狗的頭骨陳列在化石展廳中,體重可達(dá)210多公斤,這樣大的食肉類(lèi)動(dòng)物在任何時(shí)代都不常見(jiàn),在鬣狗類(lèi)群中則是絕無(wú)僅有。巨鬣狗生活在新近紀(jì)晚中新世早期――距今約1200萬(wàn)至900萬(wàn)年以前的歐亞大陸及北非。那時(shí)的環(huán)境,隨著氣候逐漸變干變冷,植被也普遍從森林向草原轉(zhuǎn)化。與開(kāi)闊草原相適應(yīng)的食草動(dòng)物也逐漸向奔跑型方向演化,如是,盡管巨鬣狗的體型巨大,但還是善于奔跑,否則它就無(wú)法去追逐三趾馬、犀牛、長(zhǎng)頸鹿、古麟、羚羊等獵物。目前巨鬣狗化石僅發(fā)現(xiàn)于中國(guó)的西北部。

和政羊化石骨架是黃河古象廳新近增加的標(biāo)本。它的原化石材料達(dá)到95%以上,實(shí)屬罕見(jiàn)。和政羊是中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所等單位,于2000年以在和政縣境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的化石標(biāo)本作為正型,首次在世界上記述的一個(gè)新屬新種,被命名為步氏和政羊。和政羊雖然在個(gè)體大小和體態(tài)上與現(xiàn)生的羊很接近,但其頭骨的構(gòu)造以及角和頸部的形態(tài)卻與現(xiàn)今僅生存于北美阿拉斯加地區(qū)的麝牛更接近,是麝牛類(lèi)早期的祖先類(lèi)型。它屬于中等大小的一類(lèi)麝牛。和政、廣河(主要產(chǎn)地是阿力麻土)、東鄉(xiāng)地區(qū)所發(fā)現(xiàn)的和政羊化石非常多。產(chǎn)出和政羊的地層巖性為灰黃色泥質(zhì)粉砂巖。甘肅省博物館、和政古動(dòng)物化石博物館收藏的和政羊化石標(biāo)本既有幼年個(gè)體,又有成年、老年個(gè)體,表明它們是在突發(fā)事件中死亡的。到目前為止,和政羊化石僅在甘肅臨夏地區(qū)發(fā)現(xiàn),它是這里最具特色、最有代表性的一種全新動(dòng)物。它也是臨夏地區(qū)三趾馬動(dòng)物群中最有代表性的動(dòng)物之一。這一動(dòng)物群在總體面貌上和山西保德三趾馬動(dòng)物群很相似,其時(shí)代可能也很接近,大約為晚中新世的中期。

展廳中央陳列的就是這個(gè)廳的命名動(dòng)物――黃河古象。1973年1月,合水縣板橋公社田窯大隊(duì)穆旗生產(chǎn)隊(duì)的村民們?cè)隈R蓮河畔挖砂時(shí)首先發(fā)現(xiàn)了一對(duì)粗壯的古象門(mén)齒(象牙)。當(dāng)年4月5日至5月17日,由中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所、甘肅省博物館、慶陽(yáng)地區(qū)文化館、合水縣文化館分別派人組成發(fā)掘隊(duì)進(jìn)行了發(fā)掘。經(jīng)過(guò)35個(gè)日日夜夜,終于順利地完成了發(fā)掘任務(wù)。隨后,在北京對(duì)這具古象化石進(jìn)行了修復(fù)、裝架。古象化石修復(fù)完畢之后,中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所的周明鎮(zhèn)等立即開(kāi)始了緊張的研究工作。根據(jù)這頭象的形態(tài)特征,特別是它的門(mén)齒和臼齒的特征,將它鑒定為劍齒象。這是劍齒象的一個(gè)新種,由于它發(fā)現(xiàn)于黃河邊,因而研究人員就給它取名為“黃河劍齒象”,俗稱(chēng)黃河象。黃河古象是世界上已發(fā)現(xiàn)的保存最完整的劍齒象之一,就連長(zhǎng)度20多厘米的舌骨也保留了下來(lái),甚至在100多塊腳趾骨上,直徑只有3厘米的末端趾骨都完好無(wú)損。復(fù)原裝架的黃河古象身高4米、體長(zhǎng)8米、門(mén)齒長(zhǎng)3米多,這也是我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最大一具古象化石。與黃河古象共生的動(dòng)物還有鴕鳥(niǎo)、嚙齒類(lèi)、原脊象、駱駝、羚羊、真馬和長(zhǎng)鼻三趾馬等。生態(tài)環(huán)境非常類(lèi)似現(xiàn)代非洲的撒哈拉大沙漠稀樹(shù)草原環(huán)境。推測(cè)這個(gè)動(dòng)物群的時(shí)代為新近紀(jì)的上新世晚期至第四紀(jì)早期,距今約250萬(wàn)年左右。

展廳后半部陳列的埃氏馬,是以甘肅東鄉(xiāng)龍擔(dān)地區(qū)的發(fā)現(xiàn)命名的,正型標(biāo)本的材料為完整頭骨及下頜骨,成年雄性,年齡約12歲。補(bǔ)充材料有年齡約8歲的成年雄性、成年雌性的頭骨、老年雄性的頭骨等。埃氏馬是歐亞大陸已知最大的真馬。它的最大特征是頭骨巨大,頭基長(zhǎng)平均為61.4厘米,與頭骨相對(duì)應(yīng)的下頜骨也非常長(zhǎng)大,平均值為57.3厘米。面部和吻部相當(dāng)長(zhǎng),從測(cè)量的眶前指數(shù)看,埃氏馬的面部和吻部是真馬中最長(zhǎng)的,這一特征有助于體型巨大的它們?cè)诔圆輹r(shí)隨時(shí)用眼睛保持對(duì)周?chē)闆r進(jìn)行觀察。此外,龍擔(dān)埃氏馬還有一些獨(dú)特的特征,如牙齒中的上臼齒原尖就比所有古馬的都要長(zhǎng),這種馬按其頭骨比例推測(cè)它的掌骨相當(dāng)短等。這些特征都具有重要的進(jìn)化和生態(tài)意義。展廳陳列的是保存非常完整的埃氏馬頭骨,長(zhǎng)57厘米、寬16厘米、高32.5厘米。和政古動(dòng)物化石博物館則保存了一件目前最長(zhǎng)的頭骨化石,達(dá)到72厘米。埃氏馬的生存時(shí)代為第四紀(jì)的早更新世,距今約255萬(wàn)至216萬(wàn)年。共生的哺乳動(dòng)物有小哺乳動(dòng)物、靈長(zhǎng)類(lèi)、食肉類(lèi)、奇蹄類(lèi)、偶蹄類(lèi)等20余種。這個(gè)動(dòng)物群的構(gòu)成與國(guó)內(nèi)其他早更新世時(shí)期的動(dòng)物群都不同,體型巨大的動(dòng)物占有很大比例,食肉類(lèi)動(dòng)物占到半數(shù)以上,耐寒動(dòng)物居多,動(dòng)物群的生活環(huán)境為一個(gè)寒冷的高纖維硬草植被環(huán)境。

“甘肅古生物化石展”還有許多具有重要科研意義的化石標(biāo)本,限于篇幅本文僅將在國(guó)內(nèi)外有重大影響的化石做一簡(jiǎn)要介紹,以期讓讀者對(duì)化石的科學(xué)知識(shí)有所了解。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]黃河象研究小組.黃河象[M].北京:科學(xué)出版社,1975.

篇4

一、搭建平臺(tái)、 培養(yǎng)人才

科技創(chuàng)新離不開(kāi)科研人才，推進(jìn)人才培養(yǎng)工程，造就一支精干高效的科研人才隊(duì)伍，是油田研究院的現(xiàn)實(shí)選擇和歷史使命。

第一，人才梯隊(duì)建設(shè)“適度超前”。 “三種類(lèi)型”人才要分類(lèi)培養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)專(zhuān)家型“英才”，突出培養(yǎng)創(chuàng)新型“奇才”，重視培養(yǎng)復(fù)合型“通才”，促進(jìn)了人才隊(duì)伍多元化發(fā)展。“三個(gè)梯隊(duì)”人才要分層培訓(xùn)。優(yōu)先培訓(xùn)領(lǐng)軍人才，突出“補(bǔ)新”；重點(diǎn)培訓(xùn)青年骨干人才，突出“補(bǔ)專(zhuān)”；廣泛培訓(xùn)一般人才，突出“補(bǔ)課”，強(qiáng)化了培訓(xùn)重點(diǎn)和針對(duì)性。“三支隊(duì)伍”建設(shè)要同步開(kāi)展。專(zhuān)業(yè)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、操作技能三支隊(duì)伍人才素質(zhì)整體提升。

第二，崗位能力建設(shè)“面向全員”。要把達(dá)到勝任力作為基本要求，通過(guò)落實(shí)崗位責(zé)任制，細(xì)分工作任務(wù)，個(gè)人能力差異分析等措施，幫助員工按照崗位職責(zé)和工作分工要求，帶著問(wèn)題有針對(duì)性自主學(xué)習(xí)提高。要把提高學(xué)習(xí)力作為主要途徑，強(qiáng)化個(gè)體學(xué)習(xí)力、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新力的引導(dǎo)提高，提高學(xué)習(xí)效率。要把增強(qiáng)創(chuàng)新力作為培養(yǎng)方向，幫助員工樹(shù)立創(chuàng)新大局意識(shí)，建立創(chuàng)新思維模式，提高業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。

第三，培訓(xùn)體系建設(shè)“融入科研”。要學(xué)以致用，人才培訓(xùn)工作致力于“助推科技發(fā)展”，以科研工作為中心，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。要學(xué)研結(jié)合，根據(jù)科研工作的特點(diǎn)，分析學(xué)研結(jié)合的切入點(diǎn)，積極探索人才培訓(xùn)新舉措，拓展渠道和搭建平臺(tái)培養(yǎng)人才，同時(shí)“緩解工學(xué)矛盾”。要學(xué)研雙收，立足油田研發(fā)基地和人才培養(yǎng)基地的雙定位，出成果的同時(shí)也要出人才，實(shí)現(xiàn)科研成果和科技人才雙豐收。

二、完善機(jī)制 使用人才

通過(guò)完善科技項(xiàng)目選人用人機(jī)制，為科研人才搭建起平等競(jìng)爭(zhēng)和實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)，讓優(yōu)秀科研人員在實(shí)踐中、在崗位上實(shí)現(xiàn)價(jià)值、貢獻(xiàn)價(jià)值。

第一，實(shí)行科技項(xiàng)目首席專(zhuān)家競(jìng)聘制。要以競(jìng)爭(zhēng)上崗和擇優(yōu)使用為原則選拔科技項(xiàng)目首席專(zhuān)家，體現(xiàn)領(lǐng)軍人才選拔的公開(kāi)、公平、公正性，打通科研人才職業(yè)發(fā)展通道，為能干事、想干事、會(huì)干事、能干成事的人才創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)優(yōu)秀科研人才脫穎而出，調(diào)動(dòng)他們引領(lǐng)科技發(fā)展的積極性和主動(dòng)性。

第二，實(shí)行科技項(xiàng)目首席專(zhuān)家負(fù)責(zé)制。科研項(xiàng)目要實(shí)行項(xiàng)目管理運(yùn)作方式，賦予了項(xiàng)目首席專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目組成員選聘權(quán)、科研經(jīng)費(fèi)支配權(quán)和使用權(quán)、項(xiàng)目成員績(jī)效獎(jiǎng)金和項(xiàng)目成果獎(jiǎng)金分配權(quán)、外協(xié)項(xiàng)目建議和管理權(quán)，外協(xié)研究成果驗(yàn)收審查權(quán)等權(quán)利，提高項(xiàng)目首席專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目成員和項(xiàng)目運(yùn)行的控制和協(xié)調(diào)能力。

第三，實(shí)行科研項(xiàng)目成員雙向選擇制。在定崗定能定責(zé)的基礎(chǔ)上，實(shí)行項(xiàng)目首席專(zhuān)家負(fù)責(zé)制下的雙向選擇、優(yōu)化組合，尊重科研人員自主選擇權(quán)利的同時(shí)，有效確立首席專(zhuān)家在科研活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，有利于提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平，有利于建立高績(jī)效科研團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)科研人才的有效使用和優(yōu)化配置。

三、薪酬傾斜、激勵(lì)人才

讓人才創(chuàng)造更多的價(jià)值，就必須讓他們擁有更高的回報(bào)，真正體現(xiàn)出“收入憑貢獻(xiàn)，價(jià)值看業(yè)績(jī)”，有效激發(fā)人才潛能。

第一，績(jī)效獎(jiǎng)金向科技項(xiàng)目經(jīng)理傾斜。科研項(xiàng)目首席專(zhuān)家肩負(fù)著科技創(chuàng)新發(fā)展的重任，要充分肯定他們的“壓力大、責(zé)任大、貢獻(xiàn)大”，大幅度提高他們的績(jī)效獎(jiǎng)金兌現(xiàn)系數(shù)。科技項(xiàng)目首席專(zhuān)家的績(jī)效獎(jiǎng)金可以超過(guò)他們的管理崗位領(lǐng)導(dǎo)。

第二，績(jī)效獎(jiǎng)金向科技研發(fā)崗位傾斜。突出勘探、開(kāi)發(fā)科技創(chuàng)新的貢獻(xiàn)，績(jī)效獎(jiǎng)金向科研單位和科研崗位傾斜，科研崗位績(jī)效獎(jiǎng)金明顯高于機(jī)關(guān)管理崗位和基層操作技能崗位。

第三，績(jī)效獎(jiǎng)金向績(jī)效優(yōu)秀員工傾斜。嚴(yán)考核硬兌現(xiàn)，全面完成或超額完成工作目標(biāo)，兌現(xiàn)績(jī)效獎(jiǎng)金，未完成工作目標(biāo)扣減績(jī)效獎(jiǎng)金。設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)，對(duì)超額完成儲(chǔ)量產(chǎn)量任務(wù)或創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)效做出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人重點(diǎn)加大獎(jiǎng)勵(lì)。

四、優(yōu)化環(huán)境、凝聚人才

激發(fā)科研人才的價(jià)值創(chuàng)造同樣涉及以人為本，要努力營(yíng)造出“鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)”的良好氛圍。

第一，營(yíng)造奮發(fā)向上的輿論環(huán)境。要大張旗鼓地開(kāi)展先進(jìn)典型選樹(shù)和宣傳活動(dòng)，制作和建立“專(zhuān)家風(fēng)采”、“光榮榜”等宣傳欄，形成“尊重知識(shí)、尊重人才”的良好輿論氛圍。

第二，營(yíng)造民主向上的學(xué)術(shù)環(huán)境。要倡導(dǎo)“民主、平等、客觀、對(duì)事不對(duì)人”的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，在技術(shù)討論、學(xué)術(shù)交流中不設(shè)，不設(shè)權(quán)威、不講年齡、不論資排輩，為年輕技術(shù)人員學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值搭建舞臺(tái)。

第三，營(yíng)造溫暖舒心的工作環(huán)境。要改善辦公條件，建成大型工作站，構(gòu)筑創(chuàng)新人才和團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的基地和平臺(tái)。要以深厚的人情味和親和力感召和凝聚人才，營(yíng)造出 “拴心留人”的環(huán)境。要關(guān)心員工生活，使員工在溫暖的環(huán)境下工作和成長(zhǎng)。

篇5

論文摘要：科研院所轉(zhuǎn)制后，面臨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，生存與發(fā)展是科研院所的第一要?jiǎng)?wù)。繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩知識(shí)分子的不畏艱難、勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新的奉獻(xiàn)精神，以企業(yè)文化建設(shè)為靈魂，精心打造具有本企業(yè)特色鮮明的企業(yè)文化。

20世紀(jì)90年代末，在中國(guó)土地上揭開(kāi)了科研體制改革的序幕，凡技術(shù)開(kāi)發(fā)類(lèi)轉(zhuǎn)制科研院所完成了工商注冊(cè)，從事業(yè)型科研單位轉(zhuǎn)制為科技型企業(yè)，從依賴(lài)財(cái)政撥款到完全自給自足。這場(chǎng)具有劃時(shí)代意義的科研體制改革，為轉(zhuǎn)制科研院所的發(fā)展注入了新的活力，同時(shí)也給轉(zhuǎn)制科研院所帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。生存和發(fā)展是當(dāng)今轉(zhuǎn)制科研院所的第一要?jiǎng)?wù)。現(xiàn)在，全國(guó)各轉(zhuǎn)制科研院所都在積極地探索發(fā)展的新路子，認(rèn)真地研究如何應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，研究如何建立適合自己的企業(yè)文化戰(zhàn)略。大多數(shù)的轉(zhuǎn)制院所成立時(shí)間早，且人才濟(jì)濟(jì)、技術(shù)實(shí)力強(qiáng)、文化底蘊(yùn)深厚，有著輝煌的歷史。隨著科研體制改革的不斷深入，科研院所要與時(shí)俱進(jìn)，要敢于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓，將我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代企業(yè)文化理念結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立品牌形象，打造企業(yè)文化。

一、企業(yè)文化的地位和作用

1．企業(yè)文化是企業(yè)形象的靈魂和支柱，企業(yè)形象是企業(yè)文化的外在表現(xiàn)，有什么樣的企業(yè)文化，就有什么樣的企業(yè)形象。21世紀(jì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，誰(shuí)擁有文化的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就擁有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)、效益優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。《財(cái)富》雜志指出：“世界500強(qiáng)企業(yè)勝出于其他公司的根本原因，就在于這些公司善于給企業(yè)文化注入活力，憑借著企業(yè)文化的力量，這些公司保持了長(zhǎng)盛不衰。”現(xiàn)代企業(yè)文化的概念是由西方國(guó)家在20世紀(jì)80年代傳入我國(guó)的。隨著市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)的飽和、產(chǎn)品的同質(zhì)化、服務(wù)的攀比性，已經(jīng)迫使競(jìng)爭(zhēng)升華到更高的層面。國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)與合作迫使企業(yè)必須建立適合自己生存和發(fā)展的企業(yè)文化，只有這樣，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

2．企業(yè)文化是企業(yè)精神及企業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)力源泉，是企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的客觀要求。在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展中，文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，使得企業(yè)文化的地位和作用越來(lái)越突出，越來(lái)越顯示出旺盛的生命力；文化的力量深深地熔鑄在企業(yè)的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。建設(shè)自己的具有特色鮮明的企業(yè)文化，其成功的企業(yè)有很多。這里有老牌的北京同仁堂、杭州的胡慶余堂、還有新生的山東青島海爾集團(tuán)、廣州的五羊本田摩托公司。顯而易見(jiàn)，將我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代企業(yè)文化理念相結(jié)合，并將這一企業(yè)文化理念去管理企業(yè)，其地位和作用是不容置疑的。它的作用如下：（1）能把握和指明企業(yè)的發(fā)展方向，具有導(dǎo)向的作用；（2）能塑造和提升企業(yè)的形象，具有提升的作用；（3）能吸引和團(tuán)結(jié)企業(yè)的員工，具有激勵(lì)的作用；（4）能保持員工的穩(wěn)定，增強(qiáng)員工的信心，具有穩(wěn)定的作用；（5）能統(tǒng)一和規(guī)范員工的行為意識(shí)，具有約束的作用；（6）能提高員工的責(zé)任心和事業(yè)心，具有教化的作用。

二、建設(shè)科研院所企業(yè)文化的意義和必要性

科研院所的體制改革已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)年頭，全國(guó)各省區(qū)各單位在探索自身發(fā)展的道路上，可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”。實(shí)踐證明，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，要游刃有余地應(yīng)對(duì)各種矛盾和困難，使企業(yè)立于不敗之地，就是要借助文化的力量，下大力氣打造自己的具有特色鮮明的企業(yè)文化。俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)變不離其宗。”在萬(wàn)變之中，求這個(gè)“宗”，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，這個(gè)“宗”就是企業(yè)文化。有人說(shuō)：“一個(gè)企業(yè)成功幾年靠機(jī)遇，成功十幾年靠權(quán)威和手段，成功幾十年靠管理，成功上百年靠文化。”企業(yè)文化的奠基人勞論斯·米勒說(shuō)過(guò)：今后的500強(qiáng)企業(yè)將是采用新企業(yè)文化和新文化營(yíng)銷(xiāo)策略的公司。人們已經(jīng)意識(shí)到，先進(jìn)的企業(yè)文化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。在當(dāng)今市場(chǎng)的激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，從表面看是單純的產(chǎn)品和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，企業(yè)要生存、要發(fā)展，就必須尋求更科學(xué)、更完整的管理體系，建設(shè)具有自己特色鮮明的企業(yè)文化，形成本企業(yè)的核心價(jià)值體系。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而且更有深遠(yuǎn)的歷史意義。

隨著科研體制改革的不斷深入，科技型企業(yè)的雛形在原有的基礎(chǔ)上逐步建立。但是轉(zhuǎn)制科研院所如何從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡，其思想觀念如何轉(zhuǎn)變，經(jīng)營(yíng)意識(shí)如何建立和提高。這些都是轉(zhuǎn)制科研院所面臨的問(wèn)題和困難。目前，科研院所要從以下幾個(gè)方面著手：一是要徹底從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的模式中走出來(lái)，克服“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的舊思想，舊觀念（計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，科研經(jīng)費(fèi)和科研項(xiàng)目都由政府部門(mén)撥付和指定）。全面適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求；二是要制定發(fā)展綱要和經(jīng)營(yíng)策略，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，提高科學(xué)的管理水平；三是要立足自己的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，拓寬發(fā)展空間和渠道，逐步形成一條自主創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)鏈；四是要?jiǎng)?chuàng)立自己的品牌形象，確立自己的核心價(jià)值體系。科研院所以改革為契機(jī)，以現(xiàn)代企業(yè)制度為模式，建設(shè)一個(gè)獨(dú)立的、完整的、系統(tǒng)的科技型企業(yè)，必須依靠文化的力量，借助文化的滲透力，建設(shè)自己具有特色鮮明的企業(yè)文化。凡是成功的企業(yè)，都有自己特色鮮明的企業(yè)文化。例如：北京同仁堂的“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”。廣州五羊本田摩托公司的“聚五羊靈氣，取本田精神，創(chuàng)世界一流”。從他們的企業(yè)精神不難看出，這些成功企業(yè)的文化建設(shè)，突出了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，彰顯了本企業(yè)的鮮明個(gè)性。因此，建設(shè)自己的企業(yè)文化，應(yīng)該秉承我國(guó)的傳統(tǒng)民族文化，借鑒國(guó)外的先進(jìn)企業(yè)文化理念，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況，精心構(gòu)筑自己本企業(yè)的文化體系。

科研院所的體制改革，將事業(yè)型單位轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍夹推髽I(yè)，由依賴(lài)型轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)型，這一重大的變革，標(biāo)志著新型科技型企業(yè)的誕生。這一歷史性的變革，不僅給科研院所帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。適者生存勇者上。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，科研院所必須冷靜地分析和思考，認(rèn)真地研究本單位的發(fā)展方向和目標(biāo)，下大力氣解決在發(fā)展過(guò)程中的不利因素。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的思想意識(shí)、行為觀念、價(jià)值觀念還停留在“大鍋飯”的氛圍里，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)是很模糊的，缺乏創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、品牌意識(shí)。這些固有的矛盾和問(wèn)題，是科研院所不可回避的，又必須認(rèn)真解決的課題。誠(chéng)然，科研院所要解決前進(jìn)中遇到的問(wèn)題，必須通過(guò)深化科研體制的改革，克服“等、靠、要”的思想，打破“大鍋飯”的舊觀念，摒棄一切不合時(shí)宜的不利因素。除此外，還要利用我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮文化的號(hào)召力，滲透力的作用，借鑒國(guó)外的先進(jìn)企業(yè)文化理念，打造自己的企業(yè)文化戰(zhàn)略。

三、充分發(fā)揮科研院所的優(yōu)勢(shì)，努力打造自己的特色文化

全國(guó)開(kāi)發(fā)類(lèi)科研機(jī)構(gòu)有5000多家，職工總數(shù)約56萬(wàn)人。在這些科研院所中，大多數(shù)具有成立時(shí)間早，技術(shù)力量雄厚、科研成果豐殷、各類(lèi)人才濟(jì)濟(jì)、文化底蘊(yùn)厚重的特點(diǎn)。另外還有一支不畏艱難，吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)的高素質(zhì)的科研隊(duì)伍。他們?yōu)樯鐣?huì)主義建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，取得了豐碩的成果。由此可見(jiàn)，科研院所與工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)等行業(yè)的不同之處，就在于它的文化基礎(chǔ)較好。因此，建設(shè)一個(gè)以企業(yè)文化為靈魂、以企業(yè)制度為依托、以企業(yè)形象為載體、以科技創(chuàng)新為根本的企業(yè)文化，是完全可行的，也是非常有必要的。

（一）科研院所有堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)業(yè)精神

科研院所大多數(shù)是在建國(guó)初期成立的。當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處于百?gòu)U待興之中，科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域更是一片空白，面對(duì)的問(wèn)題和困難更多，正是在這樣的境況下，老一輩知識(shí)分子，克服種種困難、不畏艱難、不計(jì)個(gè)人得失，在一窮二白的國(guó)度里，建立了多行業(yè)多學(xué)科的科研體系，并逐步成長(zhǎng)為具有現(xiàn)代化水平的科研隊(duì)伍。他們的這種堅(jiān)韌不拔、敢于開(kāi)拓、勇于奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神，成就了科技界的事業(yè)基礎(chǔ)，鑄就了中華文化的輝煌，并為中華民族的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)文化的結(jié)合奠定了很好的基礎(chǔ)。

（二）科研院所有自己的人才優(yōu)勢(shì)

轉(zhuǎn)制科研院所有著豐富的人力資源，從整體上看，其文化結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平、個(gè)人素質(zhì)都比較高，他們是單位的骨干力量，對(duì)單位的生存與發(fā)展起著非常重要的作用。所以充分發(fā)揮好他們的作用，激勵(lì)他們的斗志和創(chuàng)新能力，把個(gè)人的前途與命運(yùn)和單位的榮辱與興衰結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的才能與集體的智慧結(jié)合起來(lái)，顯得極為重要。作為企業(yè)文化建設(shè)的重要一環(huán)，就是要把物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)好，確立一個(gè)大家認(rèn)同的價(jià)值觀體系，形成一個(gè)尊重知識(shí)、尊重人才的文化氛圍，只有這樣，才能增強(qiáng)員工的親和力、凝聚力、向心力，為單位創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)。

（三）科研院所有技術(shù)成果的優(yōu)勢(shì)

經(jīng)過(guò)幾十年的拼搏奮斗，科研院所不僅聚集了大批的人才，積累了豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而且獲得了豐碩的科技成果。老一輩科學(xué)家和許多專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不畏艱難、克服種種的困難，開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)技術(shù)的嶄新天地。在國(guó)防科學(xué)、機(jī)械制造、生物工程、醫(yī)藥化工、石油冶金、電子技術(shù)等領(lǐng)域，取得了巨大的成就，甩掉了科學(xué)技術(shù)落后的帽子。雜交水稻之父——袁隆平院士，是享譽(yù)國(guó)內(nèi)外著名的科學(xué)家，他的雜交水稻的研究成功，解決了世界五分之一人口的溫飽問(wèn)題，如今他又創(chuàng)立了“隆平高科”的品牌文化，成為行業(yè)的龍頭企業(yè)。可見(jiàn)，科研院所可以利用自己的科研技術(shù)成果，為本企業(yè)的文化建設(shè)注入活力，推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)的健康發(fā)展。

當(dāng)前，轉(zhuǎn)制科研院所面對(duì)的問(wèn)題和困難很多，但是，不能因?yàn)橛龅嚼щy而停滯不前。要像老一輩科學(xué)家一樣，不畏艱難，勇于開(kāi)拓、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮本單位的人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、成果優(yōu)勢(shì)、充分利用本單位的特點(diǎn)，將優(yōu)勢(shì)文化概念，融入現(xiàn)代企業(yè)管理理念之中，確立本企業(yè)的核心價(jià)值體系，從而形成具有特色鮮明的企業(yè)文化。

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