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        公考培訓(xùn)班輔導(dǎo)精選(五篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-10-07 17:33:49

        序言:作為思想的載體和知識(shí)的探索者,寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù),我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇公考培訓(xùn)班輔導(dǎo),期待它們能激發(fā)您的靈感。

        公考培訓(xùn)班輔導(dǎo)

        篇1

        “還不知道能不能進(jìn)國(guó)考面試,3090元都已扔出去了。”國(guó)家公務(wù)員考試(簡(jiǎn)稱國(guó)考)筆試剛結(jié)束,近日就有“考碗族”在論壇上“曬”賬單。“考碗族”越來(lái)越多,考試經(jīng)濟(jì)也跟著火了,參加一個(gè)面試培訓(xùn)班就得掏1.28萬(wàn)元。

        產(chǎn)值近42億的“國(guó)考”培訓(xùn)蛋糕

        在百度中輸入“公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”,能找到相關(guān)網(wǎng)頁(yè)約99.9萬(wàn)篇,絕大多數(shù)是各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的介紹和廣告。雖然政府機(jī)構(gòu)再三強(qiáng)調(diào)沒(méi)有指導(dǎo)用書(shū),沒(méi)有指定培訓(xùn)班,但市場(chǎng)總會(huì)自發(fā)應(yīng)時(shí)而生。

        總部位于北京、有20多家分校的某教育集團(tuán)成立了專門的公務(wù)員考試培訓(xùn)學(xué)校,還提供網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),舉辦筆試、面試等各種培訓(xùn)班,提供不同種類的培訓(xùn)套餐,價(jià)格從1000元到3500元不等。

        記者在網(wǎng)上查到,公務(wù)員考試才結(jié)束,北京某機(jī)構(gòu)2011年公務(wù)員考試面試培訓(xùn)班就已經(jīng)開(kāi)始打廣告了――強(qiáng)化班、精品班、一對(duì)一班、封閉班、協(xié)議班和VIP班,收費(fèi)分別為680元、1980元、150元/課時(shí)、4280元、10000元、12000元,學(xué)員交費(fèi)后不能退款。據(jù)介紹,該機(jī)構(gòu)收費(fèi)4280元的封閉班,在北京地區(qū)以往每年報(bào)名人數(shù)約400人。而記者查閱到最貴一檔的培訓(xùn)班收費(fèi)高達(dá)2萬(wàn)元。

        在一家小書(shū)店內(nèi),公務(wù)員用書(shū)就占了一大半,其中擺放著深圳市、廣東省、國(guó)家等三個(gè)大類,《申論》、《行政能力測(cè)試》、《法律知識(shí)》等不下30種的用書(shū)。同時(shí)還配有各種真題、模擬題等。記者發(fā)現(xiàn),不少輔導(dǎo)書(shū)都打出國(guó)家公務(wù)員錄用考試命題研究組編寫的牌子。

        “每次到學(xué)校門口的書(shū)店買書(shū),我就頭暈眼花,各類公務(wù)員輔導(dǎo)用書(shū)應(yīng)接不暇,真不知道買哪本好!”一些考生對(duì)記者抱怨道。輔導(dǎo)書(shū)的價(jià)格大都在四五十元,如果再買兩本歷年真題以及全真模擬卷,總花費(fèi)則將達(dá)到上百元。

        考了兩年公務(wù)員的女碩士生林宏告訴記者:“其實(shí),買教輔圖書(shū)和報(bào)名輔導(dǎo)班只是比較明顯的開(kāi)銷,隱性的開(kāi)銷還有很多。 ”

        她舉例說(shuō),自己曾去廣州參加公務(wù)員考試,光是來(lái)回的機(jī)票就得3000多,兩天住宿花了600元,吃飯花了200元,買了一套正裝,花了800多,這些加在一起就4600多元。對(duì)于一個(gè)“考公族”來(lái)說(shuō),一年去外地考試的情況少說(shuō)也要三次,費(fèi)用至少在1萬(wàn)元以上,工薪家庭承受起來(lái)還是比較吃力的。

        據(jù)統(tǒng)計(jì),100余萬(wàn)人趕“國(guó)考”催生的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè),產(chǎn)值近42億。這還不包括類似“七天萬(wàn)元培訓(xùn)費(fèi)”這種奇高的少數(shù)天價(jià)培訓(xùn)課程。

        經(jīng)濟(jì)調(diào)查“考公”成本:3年10萬(wàn)元

        每天清晨6點(diǎn),河北考生林燕都會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床,在她租住的不足5平方米的小屋里開(kāi)始看書(shū),這個(gè)習(xí)慣她已經(jīng)保持了兩年。簡(jiǎn)單吃一口飯,7點(diǎn)鐘,她會(huì)準(zhǔn)時(shí)從臨時(shí)小家里出來(lái),到50米外的一間寫字樓會(huì)議室里占個(gè)座兒,這兒正是公務(wù)員考前輔導(dǎo)班租用的教室。 8點(diǎn)鐘,主講公務(wù)員行政能力測(cè)試和申論課程的老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。林燕圍繞著公務(wù)員考試的一天就這樣開(kāi)始了。

        “今年已經(jīng)是我第三年報(bào)名參加省里的考試了,這次報(bào)的是市科協(xié)的辦公室文員,因?yàn)檫@個(gè)崗位就要一個(gè)人,沒(méi)什么把握,所以,國(guó)家公務(wù)員我還要報(bào)名。 ”林燕說(shuō)。

        提到考公務(wù)員的辛酸,這位26歲的女孩兒笑著搖了搖頭:“算上今年我已經(jīng)考第三年了,大學(xué)畢業(yè)之后,我一直沒(méi)找工作,家里面就讓我考公務(wù)員,不管考多少年,再考10年也得考。 ”

        林燕笑稱自己是典型的“考公族”,從畢業(yè)那年開(kāi)始,全國(guó)各地?zé)o論哪里,只要招錄公務(wù)員她都會(huì)留意,只要有機(jī)會(huì)她都愿意去試,選擇差不多的職位報(bào)考。

        “有的時(shí)候也想放棄,但是同一個(gè)班的同學(xué)們都互相鼓勵(lì),靠著這種精神上的支持,我才能走到現(xiàn)在。 ”林燕說(shuō)。

        “算上‘考公’的各種費(fèi)用,還有呆在家里不工作的成本,估計(jì)這3年的考試成本能有10萬(wàn)塊錢吧。 ”林燕給記者算了一筆賬,除了金錢,“考公族”們還付出了最寶貴的成本――青春。

        “國(guó)考”產(chǎn)業(yè)需正確引導(dǎo)

        公務(wù)員考試火了,和公務(wù)員考試沾邊兒的產(chǎn)業(yè)也跟著火起來(lái)。不過(guò),記者了解到,為了爭(zhēng)奪“國(guó)考”這塊“蛋糕”,一些無(wú)資質(zhì)的黑培訓(xùn)班、盜版書(shū)商也在趁機(jī)“鉆空子”。有的所謂公務(wù)員面試輔導(dǎo)班,甚至打出“公考第一品牌”、“人事部專家”、“公務(wù)員面試考官授課”等招牌。

        記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),培訓(xùn)班推出多種課程,有模塊班、基礎(chǔ)班等多個(gè)大類,數(shù)量關(guān)系、判斷推理等20多個(gè)小類。“全國(guó)公務(wù)員十佳培訓(xùn)師”、“曾多次參加公務(wù)員考試《申論》的命題及閱卷工作”、“長(zhǎng)期從事公務(wù)員招考、面試評(píng)委和培訓(xùn)面試考官工作”……不少培訓(xùn)班打出名師口號(hào),標(biāo)榜培訓(xùn)班老師熟知考試考核要點(diǎn)及評(píng)分要點(diǎn),以此招攬學(xué)生。

        “有說(shuō)是北京大學(xué)的,也有說(shuō)是人民大學(xué)的,其實(shí)我們根本就不清楚授課老師的真實(shí)情況。”曾參加過(guò)公務(wù)員面試培訓(xùn)班的趙同學(xué)說(shuō),除了授課方式上有差異外,講授的內(nèi)容其實(shí)大同小異。“選培訓(xùn)班的時(shí)候只能多聽(tīng)身邊人的介紹,選得好就運(yùn)氣好,不好也沒(méi)有辦法。”

        記者致電一家培訓(xùn)班,一位工作人員說(shuō):“培訓(xùn)班的老師都是專門從事相關(guān)學(xué)科的教學(xué)骨干及從事公務(wù)員錄用考試命題研究的專家,只要把老師押的題背下來(lái),保證能過(guò)。”而實(shí)際上,按國(guó)家有關(guān)規(guī)定,參與公務(wù)員考試命題和評(píng)閱的相關(guān)人員,5年內(nèi)不得參加任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課。

        有的還推出“包過(guò)班”。記者通過(guò)多個(gè)培訓(xùn)班了解到,這一類“保過(guò)班”一般在筆試過(guò)后的一個(gè)多禮拜開(kāi)訓(xùn),價(jià)錢從4500元到10000元不等。其中國(guó)內(nèi)知名公考培訓(xùn)班推出的是6800元,過(guò)關(guān)的考生將一次性獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)學(xué)金1800元,不過(guò)的退費(fèi)4800元。

        公務(wù)員面試是否能夠“包過(guò)”?業(yè)內(nèi)人士告訴記者,公務(wù)員面試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“包過(guò)班”玩的是賺錢的概率,一般公務(wù)員面試都按照1∶3的比例錄取,假如一個(gè)包過(guò)班招了100人,如果每一個(gè)人繳6800元,按照概率其中近30人將最終被錄取,即使全部退還沒(méi)有被錄取考生的學(xué)費(fèi),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍然有20多萬(wàn)元的收入。

        國(guó)家公務(wù)員局一位不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士向記者表示,所謂的“面試保過(guò)”、“內(nèi)部資料”、“命題組輔導(dǎo)”等等都是無(wú)稽之談,公務(wù)員考試不指定考試輔導(dǎo)用書(shū),不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。目前社會(huì)上出現(xiàn)的任何以公務(wù)員考試命題組、考試教材編委會(huì)、人事部授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等名義舉辦的考試輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)網(wǎng)站或發(fā)行的出版物都與公務(wù)員考試無(wú)關(guān)。

        篇2

        近日,騰訊教育在圓夢(mèng)公務(wù)員——面霸成功之道主題報(bào)告會(huì)上采訪了這位高分考生,斯文、帥氣而又富有幽默感的他道出了自己的復(fù)習(xí)歷程,以下將與大家共同分享。

        主持人:你好,恭喜你以高分通過(guò)公務(wù)員面試,你的面試成績(jī)是多少分?

        考生:99.1分。

        主持人:對(duì)于這個(gè)成績(jī)很多人感到驚奇,那么你知道成績(jī)之后的感受如何?

        考生:很激動(dòng),也不敢相信。當(dāng)時(shí)我還在做程序員,看到分?jǐn)?shù)我以為是數(shù)據(jù)庫(kù)出問(wèn)題了。

        主持人:進(jìn)入考場(chǎng)之后有沒(méi)有覺(jué)得緊張?

        考生:我抽簽結(jié)果是上午最后一位,后來(lái)由于時(shí)間問(wèn)題推遲到下午,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備,基本算是適度緊張,我覺(jué)得在控制范圍內(nèi),所以興奮更多一些。

        主持人:相信很多人都知道,在考場(chǎng)上與考官的溝通是很關(guān)鍵的,在這一點(diǎn)上,你是如何做的?

        考生:剛?cè)腴T時(shí),七位考官中,主考表情一直很和藹,但是右手第二位考官似乎用一種不信任的眼神一直斜視著我,這也許是我的錯(cuò)覺(jué),所以我當(dāng)時(shí)只是微笑地看了他一眼,然后繼續(xù)面向和藹的主考官作答。當(dāng)開(kāi)始答崗位認(rèn)知題不久后,其他考官開(kāi)始點(diǎn)頭,他也跟著點(diǎn)了頭,他是最后一名對(duì)我認(rèn)可的現(xiàn)場(chǎng)考官,后面則一帆風(fēng)順。

        我覺(jué)得我在答題過(guò)程中,與考官保持了很好的溝通,試圖用答題方式告訴考官,我將會(huì)是一名具有很強(qiáng)執(zhí)行力的公職人員。

        主持人:對(duì)于即將參加面試的考生來(lái)說(shuō),知識(shí)已經(jīng)不是最重要的問(wèn)題了,而是心理減壓、正常發(fā)揮,怎樣獲得一個(gè)符合自身水平的分?jǐn)?shù)是最值得關(guān)注的。從你的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),是怎樣把自己的心態(tài)調(diào)整地比較好呢?

        考生:心態(tài)如何調(diào)整是考前考中很關(guān)鍵的問(wèn)題。考試前兩天,為了緩解壓力,我抽時(shí)間去了考試地點(diǎn)附近幾個(gè)著名的景點(diǎn)游玩了一番,嘗試忘記那些我已經(jīng)確定的細(xì)節(jié),比如服裝等等。考前那個(gè)晚上有些興奮,睡不著,我凌晨起來(lái)帶著浴帽洗了個(gè)熱水澡,順便看了半場(chǎng)意甲聯(lián)賽,然后熟睡至天亮。這樣看來(lái),轉(zhuǎn)移分散注意力是考前兩天可以嘗試的方法。

        因?yàn)槲覜](méi)有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組考試,所以考試當(dāng)天,我和同考們?cè)诤蚩紖^(qū)相互交流、相互鼓勵(lì),這在一定程度上也有助于緩解壓力。在我感覺(jué)到緊張恐懼的時(shí)候,我會(huì)深呼吸,計(jì)數(shù)到五。因?yàn)樵谟?jì)數(shù)的過(guò)程中,人體內(nèi)皮質(zhì)醇等腎上腺激素分泌會(huì)趨于平緩,所以這招屢試不爽,可以放松一下繃緊的神經(jīng)。

        主持人:那么在面試復(fù)習(xí)階段,你都在做什么?

        考生:靜下心來(lái),準(zhǔn)備細(xì)節(jié),時(shí)刻問(wèn)自己?jiǎn)栴},關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題,思考自己這些年來(lái)的諸多觀點(diǎn);經(jīng)常下意識(shí)地向自己突然發(fā)問(wèn)。這樣做的壞處是如廁時(shí)間超長(zhǎng),經(jīng)常看了短信都忘了回。

        主持人:相信很多網(wǎng)友在驚奇于你的成績(jī)之余,也非常想了解你的復(fù)習(xí)真經(jīng),你是如何提高自己的復(fù)習(xí)效率的?

        考生:先有計(jì)劃地復(fù)習(xí),然后有目的地提問(wèn)。自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)換位思考;這是所有自學(xué)者都應(yīng)該嘗試的事情。如果一次有四個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間,我給自己安排學(xué)習(xí)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)兩個(gè)小時(shí),剩下的時(shí)間就是反復(fù)回頭去思考、自我提問(wèn)、挖掘可能性,保證質(zhì)量。

        主持人:你是自己看書(shū)還是參加的培訓(xùn)班?

        考生:由于筆試成績(jī)不是很理想,為了增加勝算,我報(bào)了華圖的協(xié)議班,現(xiàn)在看來(lái),效果很好。

        主持人:你覺(jué)得怎樣選擇一個(gè)好的培訓(xùn)班呢?

        考生:選擇培訓(xùn)班時(shí)我咨詢了一些身邊參加過(guò)公考培訓(xùn)的師哥、師姐,聽(tīng)聽(tīng)有過(guò)考公務(wù)員經(jīng)歷者的建議,經(jīng)過(guò)綜合比較最終選擇了華圖。

        在此提醒各位考生:培訓(xùn)班只是起到一個(gè)輔助復(fù)習(xí)的作用,選一個(gè)好的培訓(xùn)班確實(shí)可以事半功倍,但是我們絕對(duì)不能完全依賴它。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中最重要的還是自己對(duì)知識(shí)的理解掌握,還是要靠自己刻苦努力。如果認(rèn)為僅僅依靠一個(gè)名師輔導(dǎo)或者最后所謂的權(quán)威壓題就一定能跨進(jìn)公務(wù)員的門檻,那是十分不現(xiàn)實(shí)的事情。

        主持人:對(duì)于公考面試的復(fù)習(xí)有沒(méi)有好的想法和建議?

        考生:1.千萬(wàn)不要一味地在封閉環(huán)境中練習(xí),有條件的話可以找一些有經(jīng)驗(yàn)的人幫助你,可以去騰訊公務(wù)員頻道,論壇,搜索一些適合自己的Q群、語(yǔ)音教室。強(qiáng)烈建議首次報(bào)考的考生參加面試輔導(dǎo)班。

        2.我了解到很多考官非常希望看到年輕人朝氣蓬勃的一面,尤其是那些應(yīng)屆生崗位和無(wú)需長(zhǎng)年工作經(jīng)驗(yàn)崗位的考官。很多男考友誤認(rèn)為低調(diào)統(tǒng)一的深色西裝白襯衫是必須的選擇,結(jié)果面試當(dāng)天我發(fā)現(xiàn)一起候考的幾十名男考生,就我自己穿得西裝剪裁顏色不同。其實(shí)著裝打扮或儒雅或穩(wěn)重都可以,只要不夸張做作、又符合自己的整體形象,都是可以的。而且在這種前提下穿出特點(diǎn),絕對(duì)會(huì)讓考官眼前一亮。

        篇3

        標(biāo)題:公務(wù)員培訓(xùn)師 心驚肉跳養(yǎng)成記

        導(dǎo)語(yǔ):想成為“薪水尚可、學(xué)員尊重、能游遍全國(guó)”的公務(wù)員培訓(xùn)師,不僅要經(jīng)過(guò)令人“角色分裂”的培訓(xùn)課程的歷練,還得適應(yīng)圈中內(nèi)斗,盡量不投入感情。

        這樣的處境有點(diǎn)超乎程雯的想象——為期數(shù)月、“每天刷三次招聘網(wǎng)頁(yè)”海投出的簡(jiǎn)歷統(tǒng)統(tǒng)石沉大海。程雯原本以為,憑著自己211名校研究生的學(xué)歷、拔尖的專業(yè)成績(jī)和出眾的氣質(zhì),找一份體制內(nèi)的工作應(yīng)該不算難事。但屢戰(zhàn)屢敗的經(jīng)歷讓她看清了現(xiàn)實(shí):找工作還得從自己最熟悉的領(lǐng)域下手——應(yīng)聘公務(wù)員培訓(xùn)師更容易、更靠譜。

        想當(dāng)公務(wù)員培訓(xùn)師不容易

        程雯來(lái)自南方一個(gè)三線城市,在北京已經(jīng)接受了七年的高等教育。早在高中時(shí)期,程雯就為自己定下了從政的目標(biāo)。之后不管是選擇政治類院校、行政管理專業(yè),還是參加國(guó)家和北京的公務(wù)員考試,她都高分通過(guò),唯獨(dú)差“臨門一腳”——面試敗北。當(dāng)看到某公務(wù)員輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的招聘廣告時(shí),尋思著“曲線救國(guó)”的程雯不由得眼前一亮。 “誠(chéng)聘公務(wù)員培訓(xùn)講師,要求碩士以上學(xué)歷、熟悉公務(wù)員考試,有公考經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。起薪3500元,課時(shí)費(fèi)另算。”——在程雯看來(lái),某公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招聘要求幾乎就是為自己量身定制的。HR接到了程雯的簡(jiǎn)歷后幾番提問(wèn),不住地點(diǎn)頭。招聘會(huì)還沒(méi)結(jié)束,程雯就收到了一張三天后到總部參加筆試的通知單。

        程雯應(yīng)聘的這家公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)號(hào)稱業(yè)內(nèi)第一,在全國(guó)近30個(gè)省都有分支,擁有100多個(gè)分校,業(yè)務(wù)量正處于迅速膨脹期。程雯看這家公司一次性“招聘200名講師、200名圖書(shū)編輯”,還是個(gè)私企,多少“感覺(jué)有點(diǎn)水”,但當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)在招聘會(huì)上HR一天就收到了兩千多份簡(jiǎn)歷,僅不到五百人進(jìn)入筆試環(huán)節(jié),一些博士的簡(jiǎn)歷看都不看就被棄之一邊時(shí),她意識(shí)到,“薪水尚可、學(xué)員尊重、能游遍全國(guó)”的公務(wù)員培訓(xùn)師是一份好工作。

        要進(jìn)入公務(wù)員輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),必須經(jīng)歷筆試和面試兩關(guān):筆試內(nèi)容為歷年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)真題精選,55分及以上合格;面試主要考察求職者的儀表談吐、闡釋和分析問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力。由于培訓(xùn)師的職業(yè)性質(zhì)和居高不下的離職率,工作態(tài)度也被列入了重要的考核指標(biāo)。北京地區(qū)的“準(zhǔn)培訓(xùn)師”由分管人力的副總裁親自“拍板”,北京以外地區(qū)則由當(dāng)?shù)胤中5腍R錄制每人15分鐘的試講視頻傳回總部,由HR共同討論決定。面試結(jié)束后的第五天,程雯的郵箱里收到了一封主題為“面試集訓(xùn)營(yíng)”的郵件:她將和另外39名“準(zhǔn)公務(wù)員培訓(xùn)教師”、兩名帶隊(duì)老師一起,到北京市昌平區(qū)參加為期6天的全日制封閉式培訓(xùn)。

        一心多用 角色分裂

        程雯應(yīng)聘的這家公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu),將自己的培訓(xùn)基地設(shè)立在十三陵水庫(kù)附近。三個(gè)足球場(chǎng)大的場(chǎng)地只搭建了兩座矮樓:刷著黃漆的平房是食堂,只供參加培訓(xùn)的教師、學(xué)員和帶隊(duì)老師使用;另一個(gè)四層小樓是賓館,兩人住一間。在簡(jiǎn)單的自我介紹環(huán)節(jié)過(guò)后,“準(zhǔn)公務(wù)員培訓(xùn)教師”們被隨機(jī)分成了8個(gè)學(xué)習(xí)小組。

        負(fù)責(zé)后勤保障的帶隊(duì)老師對(duì)滿屋的碩士、博士們說(shuō):“總部給你們擬安排的職位是公務(wù)員面試培訓(xùn)教師,因此培訓(xùn)的內(nèi)容主要是公務(wù)員面試的真題講解和解題思路介紹。按照所簽的《教師獨(dú)家培養(yǎng)合同》,培訓(xùn)期間產(chǎn)生的食宿、交通費(fèi)用都由公司支付。你們的任務(wù)就是熟悉發(fā)下的《面試200題》,練好答題和講題。集訓(xùn)最后一天,我們會(huì)安排試講考核。超過(guò)80分的老師才能簽訂實(shí)習(xí)合同外出帶課,等畢業(yè)后簽訂正式的勞動(dòng)合同。”

        到達(dá)培訓(xùn)基地的第二天清晨,“程雯們”被要求六點(diǎn)起床,七點(diǎn)跑操,早飯后即開(kāi)始一天的培訓(xùn)課程,一直持續(xù)到晚上九點(diǎn)半。《面試200題》按照考核的側(cè)重點(diǎn)被分為自我認(rèn)知、組織管理、人際溝通、綜合分析、應(yīng)急應(yīng)變5個(gè)模塊,每個(gè)模塊由培訓(xùn)師平均講解3小時(shí),剩下的時(shí)間則由“準(zhǔn)公務(wù)員面試教師”們分組討論、制作PPT、輪流試講。集訓(xùn)的頭兩天,很多人還很興奮,但從第三天開(kāi)始,身體的疲憊、重復(fù)答題講題帶來(lái)的倦怠、擔(dān)心無(wú)法通過(guò)考核的壓力和自卑心理令不少人開(kāi)始想打退堂鼓。第四天晚上,和程雯同屋的人大女孩葉瑩突然爆發(fā)了。

        “今天是我第一次當(dāng)眾發(fā)言,但我不是來(lái)給大家講題的,而是向大家宣布——我想退出。”葉瑩此前一直沒(méi)被抽到試講,而她試講的頭一回,居然以退出作為開(kāi)場(chǎng)白,這讓臺(tái)下的培訓(xùn)師李雪不由得一愣。

        “經(jīng)過(guò)這4天的培訓(xùn),我覺(jué)得我不適合這里。首先我不認(rèn)同你們的訓(xùn)練方式。隨機(jī)抽取相應(yīng)模塊答題完不到兩秒,我們就必須立即站起講題。我都快角色分裂了——我們到底是學(xué)員還是老師?每天聽(tīng)課、答題、講題、做PPT已經(jīng)夠苦了,為什么還要早起跑操?其次,我們都這么年輕,但參加培訓(xùn)的學(xué)員都快35歲了。就連我們自己都不知道這些面試真題的答案是對(duì)是錯(cuò),學(xué)員問(wèn)起,我們?nèi)绾尾拍芊姡俊?/p>

        葉瑩的話讓之前一直喧鬧的教室,突然陷入了一種意味深長(zhǎng)的沉默。

        李雪不愧是在圈中浸已久的培訓(xùn)師,她立刻收起臉上的訝異,對(duì)葉瑩,也對(duì)想要打退堂鼓的“準(zhǔn)公務(wù)員講師”們說(shuō):“你說(shuō)你不適合這里,但我認(rèn)為你會(huì)成為一個(gè)十分優(yōu)秀的老師,因?yàn)槟銓?duì)學(xué)員很有責(zé)任心。幾年的實(shí)踐和磨合已經(jīng)證明現(xiàn)在的培訓(xùn)內(nèi)容是合理的。角色的迅速轉(zhuǎn)換,訓(xùn)練的是應(yīng)變能力;跑操是為了強(qiáng)身健體、保持頭腦清醒,將來(lái)你們也是這樣帶學(xué)員的;至于如何讓學(xué)員信服,有的老師靠淵博的知識(shí),有的靠幽默的談吐,這要你們自己找準(zhǔn)風(fēng)格。我們面試的時(shí)候,已經(jīng)對(duì)外貌氣質(zhì)有所考量了。面試本來(lái)就沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,我們提供的是解題思路。學(xué)員來(lái)參加輔導(dǎo)班的目的,或者說(shuō)我們比學(xué)員高明的地方,就在于我們有團(tuán)隊(duì)的力量作為依靠。”

        李雪讓所有人回屋休息后來(lái)到了葉瑩的屋里,悄悄對(duì)她說(shuō):“我必須說(shuō)服你留下,因?yàn)橹灰阋蛔撸蜁?huì)有第二第三個(gè)人,甚至更多的人離開(kāi)。我們選在如此偏遠(yuǎn)且交通不便的地方,用意也是如此。”葉瑩見(jiàn)李雪說(shuō)得如此坦誠(chéng),也沒(méi)再提退出的事。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn),在這里出行只能靠大巴,出門要走出很遠(yuǎn)才有一個(gè)公交車站,出租車更是難得見(jiàn)上一輛。臨陣脫逃,談何容易?

        圈中內(nèi)斗,難留人心

        培訓(xùn)的最后一天下午,程雯迎來(lái)入行的關(guān)鍵一考:由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的五名同級(jí)別培訓(xùn)師擔(dān)任評(píng)委的試講考核。盡管她自我感覺(jué)發(fā)揮得不錯(cuò),但當(dāng)晚分?jǐn)?shù)出來(lái)后立刻就傻眼了:79.9,離合格線就差了0.1分。隨后一周的補(bǔ)考,程雯依舊拿到同樣的分?jǐn)?shù),依舊只差0.1分。臨走前,一位評(píng)委偷偷叫住她:“從第一次試講考核開(kāi)始,我給你打的就是最高分。但我不知道為什么其他人給你的分?jǐn)?shù)這么低,像是串通好的。不過(guò)公司現(xiàn)在很缺教師,她們卡你一次兩次,不可能次次都卡你,下次你應(yīng)該能過(guò)。”程雯打聽(tīng)到,和她同一批培訓(xùn)的人中一半以上都沒(méi)通過(guò)二次試講,而其他批次第一次試講的通過(guò)率都在80%以上。一起培訓(xùn)的同學(xué)之前也是圈內(nèi)人,他告訴程雯:“培訓(xùn)師之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈,可能有人看李雪短短時(shí)間就被委以重用,通過(guò)故意打壓她的學(xué)員為難她。”李雪的經(jīng)歷確實(shí)也很令同行眼紅:她大學(xué)剛畢業(yè)就進(jìn)入這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),集訓(xùn)考核剛通過(guò)就被定崗為講師。而按慣例,通常新教師都要擔(dān)任2~3次助教。之后她不僅幾乎帶過(guò)了全國(guó)的面試班,還給省長(zhǎng)級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)主講過(guò)難度系數(shù)很高的干部公選課,這在公司都是絕無(wú)僅有的。最重要的是她很年輕,今年還不到30歲。

        之后發(fā)生的事似乎證實(shí)了“圈中內(nèi)斗”的猜測(cè):某一天,程雯無(wú)意中看到李雪從辦公室紅著眼睛出來(lái),像是剛哭過(guò)。在公司兩個(gè)月后新印刷的“精英師資團(tuán)隊(duì)”宣傳單上,處于醒目位置的她的照片,終被拿掉。

        一波三折的試講考核過(guò)后,程雯終于被定崗為助教,踏上了去往東北的火車。為期6天的“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試強(qiáng)化班”很快結(jié)束了,但程雯卻一點(diǎn)也高興不起來(lái):雖然她自我感覺(jué)和主講、學(xué)生都相處的不錯(cuò),但當(dāng)?shù)胤中5暮笄诮處煾嬖V她,學(xué)員給她的平均分低于90,綜合評(píng)語(yǔ)是“不夠自信”。這意味著程雯不能拿到每天180元的課酬,只能拿一天60的勞務(wù)費(fèi)。扣去飯錢,所剩無(wú)幾。盡管后勤教師幫她“操作”了一個(gè)新得分,但回京的路上,程雯一直在想:培訓(xùn)期間每周一次的定期考核、每月一次的不定期考核、不理想的人際環(huán)境、剛和學(xué)員混熟就要馬上分開(kāi)、每天都要穿毫無(wú)個(gè)性的正裝……這是她想要的工作嗎?

        程雯忍不住問(wèn)主講:“您有沒(méi)有很用心地教過(guò)一些學(xué)員,但課程結(jié)束后就再?zèng)]有聯(lián)系了?”

        “這是常事。干這行功利性太強(qiáng),切忌投入太多感情。”

        “我們簽了競(jìng)業(yè)限制合同,轉(zhuǎn)投別的機(jī)構(gòu)不用賠錢嗎?”

        “沒(méi)關(guān)系,我之前也是從別的公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來(lái)的。只要不是另樹(shù)旗幟單干或挖走核心教師,公司都不會(huì)追究。”

        “將來(lái)公務(wù)員要是不火了,我們的出路在哪里?”

        “只要公務(wù)員還是鐵飯碗,公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就賺錢。況且,這是領(lǐng)導(dǎo)層考慮的事。我現(xiàn)在只管每月出差3次,剩下的時(shí)間能找個(gè)地方靜靜地呆幾天。”主講還告訴她,朋友新建了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主講的待遇比現(xiàn)在自己每小時(shí)180元的課酬要高,助教的待遇也不錯(cuò),他準(zhǔn)備辭職去那。如果程雯需要,可以幫忙介紹。

        距離面試集訓(xùn)營(yíng)結(jié)束還不到2個(gè)月,和程雯一起培訓(xùn)的同學(xué)已經(jīng)有5人考上了公務(wù)員或博士,還有幾個(gè)人醞釀著跳槽——因?yàn)檎n時(shí)費(fèi)被克扣、拖欠。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的深思熟慮,程雯最終放棄了那家公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

        (應(yīng)采訪對(duì)象要求,部分采訪對(duì)象為化名)

        教會(huì)你:一秒鐘變身業(yè)內(nèi)人士

        誰(shuí)來(lái)當(dāng)公務(wù)員培訓(xùn)教師?

        不管是主流的、有全國(guó)布局的公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu),還是知名度不高、規(guī)模較小的公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都很缺師資,尤其是資深教師。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在挑選教師時(shí),會(huì)盡量選擇長(zhǎng)相稍顯老成、氣質(zhì)沉穩(wěn)、口齒清晰、思維流暢的社會(huì)人員,但為了節(jié)省成本,會(huì)招收大量應(yīng)屆畢業(yè)生。退休教師、曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)公務(wù)員考官的培訓(xùn)教師是極少數(shù)。根據(jù)某公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)HR的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),公務(wù)員培訓(xùn)講師隊(duì)伍來(lái)源前五的高校是人大、政法、中國(guó)青年政治學(xué)院、中央黨校、北大,專業(yè)背景以管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為主。

        公務(wù)員培訓(xùn)教師的待遇如何?

        初入行者實(shí)習(xí)期起薪3500元+課時(shí)提成,轉(zhuǎn)正后起薪4000元+課時(shí)提成。有教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的起薪在5000元以上,擔(dān)任過(guò)公務(wù)員、教師的起薪更高。為了吸引人才,某公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出了“讓優(yōu)秀教師率先成為百萬(wàn)富翁”的口號(hào)。知名度高的一線教師月收入不乏過(guò)萬(wàn)者。為了留住核心教師,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至能幫助解決北京戶口(每年2個(gè)指標(biāo))和住房。

        課酬分為面授、錄制視頻、外出宣講三種類型:面授課酬約為助教180元/天,3級(jí)講師180元/小時(shí),2級(jí)講師300元/小時(shí),1級(jí)講師500元/小時(shí),導(dǎo)師級(jí)別(具有培訓(xùn)新講師資格)的課時(shí)費(fèi)每小時(shí)上千。

        只有講師級(jí)別的公務(wù)員培訓(xùn)教師才能錄制視頻,這一環(huán)節(jié)通常持續(xù)45分鐘,在公司總部完成,報(bào)酬約300元。

        只有擅長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)成交、受學(xué)員歡迎的講師才能外出宣講,報(bào)酬約500元。

        報(bào)公務(wù)員培訓(xùn)班的都有誰(shuí)?

        某公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)部負(fù)責(zé)人告訴世界博覽,根據(jù)多年統(tǒng)計(jì),“報(bào)班最積極、交錢最爽快、學(xué)得也最認(rèn)真”的是辭職考公務(wù)員的社會(huì)人員,由于沒(méi)有工作,他們的成功欲望最強(qiáng)烈;其次是家境相對(duì)較好的應(yīng)屆畢業(yè)生,由于就業(yè)壓力大,他們往往會(huì)選擇“賭一把”。迫于家庭壓力報(bào)考的人也很多。

        如何選擇培訓(xùn)班?

        1、 選機(jī)構(gòu)。在報(bào)班前,盡量選擇擁有全國(guó)布局、聲譽(yù)好、評(píng)價(jià)高的機(jī)構(gòu),只有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具備雄厚的實(shí)力才可能擁有較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

        篇4

        乙:中年男學(xué)員,以下簡(jiǎn)稱學(xué)員。

        丙:青年女托兒,以下簡(jiǎn)稱托兒。

        丁:一婦女,五十歲左右。

        場(chǎng)景:一間辦公室,門口掛著“暢銷作家培訓(xùn)班”的牌子,里面有一男一女在聊天。墻上貼滿了證書(shū)和獎(jiǎng)狀,掛滿了錦旗。

        學(xué)員:(探頭進(jìn)去)請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)是這里的負(fù)責(zé)人?

        編輯:(立即彈起來(lái))有什么事?

        學(xué)員:我想當(dāng)暢銷作家。

        編輯:(馬上做出一副教授樣)先坐下來(lái)談?wù)劙伞?/p>

        學(xué)員:能讓我看看你們真實(shí)的證件和成功材料嗎?

        編輯:應(yīng)該,應(yīng)該,先做小人才好做君子。(拿出幾份證件來(lái))這是我的成功學(xué)碩士學(xué)位證書(shū)和編輯證書(shū)。(又指著那女的)這位就是我們培訓(xùn)出來(lái)的。

        托兒趕緊拿出幾本書(shū)來(lái)說(shuō):這是我出的書(shū),請(qǐng)指教。

        學(xué)員:(看了看證件、書(shū)和這女的)證件我沒(méi)法確認(rèn),但這位女同志的模樣和我見(jiàn)過(guò)的這書(shū)的作者的相片很相象,我就先相信著吧。(左右看看)就你們兩個(gè)人?

        編輯:其他老師都具體輔導(dǎo)去了。

        學(xué)員:真的那么紅火嗎?

        托兒:能否收你做學(xué)員,還得考考呢,就算考過(guò)關(guān)了,也還得排期培訓(xùn)呢。

        托兒說(shuō)完,看了看手機(jī),大忙人似地說(shuō):我得趕回去了,出版社催著明天交稿呢。

        學(xué)員:(望著托兒的背影)看來(lái)我是找對(duì)地方了?

        編輯:沒(méi)問(wèn)題了吧,那下面該我問(wèn)你一些必要的問(wèn)題了。

        學(xué)員:請(qǐng)問(wèn)吧,我也想聽(tīng)聽(tīng)你們究竟有沒(méi)有點(diǎn)道道。

        編輯:你是想為藝術(shù)獻(xiàn)身還是想多弄點(diǎn)稿費(fèi)?

        學(xué)員:這矛盾么?

        編輯:名堂大著呢,你要是想為藝術(shù)而獻(xiàn)身,那我們培訓(xùn)你

        就是賠本生意,因?yàn)闉樗囆g(shù)而獻(xiàn)身是沒(méi)搞頭的。我們也要為學(xué)員的前途著想,暢銷才有經(jīng)濟(jì)效益,有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),想回去干點(diǎn)正經(jīng)事還不容易?

        學(xué)員:身在這經(jīng)濟(jì)時(shí)代,我當(dāng)然想暢銷了。

        編輯:好,第二個(gè)問(wèn)題,你多大了?

        學(xué)員:快四十了。

        編輯:(搓搓手)這就超齡了,難培訓(xùn)了。

        學(xué)員:創(chuàng)作也要限制年齡?

        編輯:那當(dāng)然了,年輕才跟得上時(shí)代吶,雖然說(shuō)姜是老的辣,但你看現(xiàn)在還有幾個(gè)中年以上的人在認(rèn)真看正經(jīng)書(shū)?不都是些年輕人在拿閑書(shū)來(lái)消遣嗎?

        學(xué)員:(摸摸頭)那我學(xué)評(píng)論不行么?

        編輯:搞評(píng)論能掙幾文?不過(guò),老有老的培訓(xùn)方法,我們因材施教,只要你還有一顆年輕的心就行了。

        學(xué)員:我去多看點(diǎn)十八九歲那幫年輕人演的電視連續(xù)劇,行了吧。

        編輯:這就對(duì)了,其實(shí)你還是很聰明的。但你會(huì)演講和表演嗎?

        學(xué)員:我又不是要做演員。

        編輯:這你就外行了,到時(shí)候我們要包裝你,要讓你和讀者見(jiàn)面,你沒(méi)一點(diǎn)做秀功夫,能使讀者狂熱地追你么?

        學(xué)員:我在學(xué)校里做過(guò)一個(gè)學(xué)期的文藝委員。

        編輯:夠用了,第四個(gè)問(wèn)題,你是女的嗎?

        學(xué)員:廢話!一個(gè)大活人站在這里,還看不出是公是母?

        編輯:(拍拍腦袋)對(duì)不起,看清了,是公的。

        學(xué)員:什么公的,是爺兒們!

        編輯:先別神氣,男的反而難辦。

        學(xué)員:我專寫男人的事不行么?

        編輯:(恥笑學(xué)員)你是出土文物怎么的?不睜眼看看,現(xiàn)在的雜志和電影電視里有幾個(gè)男人唱主角的?告訴你吧,男人不暢銷了,男人的故事更不好賣了。你要是個(gè)女的,而且年輕、漂亮又性感的話,在編輯和讀者眼里,光是印象分就不少呢。

        學(xué)員:那我不學(xué)得了。

        編輯:(又拉著學(xué)員的手)那也不用這么悲觀,普通的男作家也還是有點(diǎn)市場(chǎng)的,起碼還可以寫女人的事嘛,不過(guò),你得聽(tīng)從我們的勸告。

        學(xué)員:要做變性手術(shù)嗎?

        編輯:那倒沒(méi)那么殘忍,我想說(shuō)的是,如果要你寫的話,你打算寫些什么內(nèi)容?

        學(xué)員:我最感興趣的是針貶時(shí)弊的作品。

        編輯:(瞪著學(xué)員)你活得不耐煩了?

        學(xué)員:那就寫寫革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代或者農(nóng)村的艱苦生活吧。

        編輯:(搖手)不成不成,那么苦難,現(xiàn)在的人看著就難受,誰(shuí)還愿意將你的作品改編成劇本?更別說(shuō)會(huì)有人來(lái)演了。不被名家改成劇本,沒(méi)有名角來(lái)演,你還想暢銷?

        學(xué)員:看來(lái)只有寫武俠,要么就寫有閑階層的私生活了。

        編輯:(拍了一下手)對(duì)了,看來(lái)你還是有培養(yǎng)前途的。你想想看,讓故事發(fā)生在大都市或風(fēng)景區(qū)的白領(lǐng)階層里,進(jìn)的是賓館,穿的是名牌,坐的是高級(jí)轎車,演的人樂(lè)意,看的人也覺(jué)著新鮮,保你以后供不應(yīng)求呢。就算是武俠吧,雖然古時(shí)候的生活條件不怎么好,但男女俠客們走南闖北的,多自在,拍戲和演戲的人也可以乘機(jī)去旅游嘛。只要你別寫到丐幫就行。涉及到丐幫也可以,但不要把主要人物放在丐幫里。就算放了,也要讓他或她做幫主。好,下面我們來(lái)談?wù)剬懽鞣椒āD阆矚g寫實(shí)還是喜歡虛構(gòu)?

        學(xué)員:總要有點(diǎn)生活原型吧。

        編輯:(笑笑地指著學(xué)員)你又犯老毛病了,你只能虛構(gòu),其實(shí)虛構(gòu)的故事才是最扣人心弦的,因?yàn)榭梢孕中?/p>

        學(xué)員:我哪有那么超級(jí)的腦袋?

        編輯:你要是編不出來(lái)的話,可以在男女的性問(wèn)題上多發(fā)揮點(diǎn)想象力。

        學(xué)員:我沒(méi)多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

        編輯:你都結(jié)婚多年了,還說(shuō)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)?

        學(xué)員:那都是很傳統(tǒng)的套路,落后了。

        編輯:這有何難?去借點(diǎn)黃色書(shū)刊來(lái)看看不就得了?

        學(xué)員:我怕被人戳脊梁骨吶!

        編輯:誰(shuí)叫你寫得那么露骨?朦朧一點(diǎn)含蓄一點(diǎn)嘛,要是真有人來(lái)多事,你就說(shuō)你是站在藝術(shù)的角度上來(lái)寫的,而后再哀嘆一下國(guó)民的愚昧嘛。

        學(xué)員:我還有兄弟姐妹和同學(xué)朋友吶!

        編輯:(瞪起眼)你不會(huì)用假名嗎?你怎么就這么迂?誰(shuí)發(fā)跡之前沒(méi)走過(guò)邪門?

        學(xué)員:(笑笑)別激動(dòng),逗你玩的,瞎編還不容易嗎?

        編輯:錯(cuò),這可不是瞎編,這要有非凡的想象力呢。你要是不信,我就來(lái)考考你。要是讓你寫個(gè)中層干部的私生活,你怎么開(kāi)頭?

        學(xué)員:不就先寫他是怎么干干凈凈地當(dāng)上官,然后再怎么變質(zhì)的嗎?

        編輯:(用力作了個(gè)向下切的手勢(shì))錯(cuò),你得一開(kāi)始就寫他有個(gè)私生子,而且居然和現(xiàn)在的老婆兒女和睦地住在一起,讓讀者一開(kāi)始就覺(jué)得不可思議,這才能滿足當(dāng)代讀者的閱讀需求,才能抓住當(dāng)代讀者的心。

        學(xué)員:這就更省事了,不就是倒敘和插敘嗎?我多顛來(lái)倒去幾下不就得了么?

        編輯:(笑笑)好好,就算你開(kāi)竅了吧。下面該談?wù)劸唧w的文字操作了。假設(shè)該官員終于讓老婆發(fā)現(xiàn)他正在跟他那私生子的媽媽幽會(huì),你怎么處理他們的反應(yīng)?

        學(xué)員:我知道你就是想考我是否新潮。(頓了頓)這樣吧,你來(lái)演那官員,我來(lái)演他老婆。(對(duì)著編輯附耳低言一番)準(zhǔn)備好了嗎?

        學(xué)員:(指著虛擬的老公)哈,你不用那么驚慌了,我正感到自豪呢。

        編輯:(尷尬地笑)什么?我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧。

        學(xué)員:你不信?有那么多人在爭(zhēng)著我的老公,證明我的眼光不錯(cuò),但最終勝利的是我,證明我厲害,我能不自豪嗎?(揮揮手)停,暫告一段落,下面是幾個(gè)星期以后的事,那官員發(fā)現(xiàn)老婆老找借口外出,終于給他逮著老婆在酒店里和一小白臉幽會(huì)。(又對(duì)著編輯附言一番)

        編輯:哈,這回該我自豪了。

        學(xué)員:真遺憾,讓你這么早就扯平了。

        編輯:聰明,你該知道怎么辦了吧。

        學(xué)員:好吧,你可以帶你那野種跟我一起住了,我要讓世人看看我多么的偉大。

        學(xué)員:(撫著胸口,喘不過(guò)氣來(lái)的樣子)你倒痛快,我可快要痛死了。

        編輯:(疑惑地)你沒(méi)那么脆弱吧。

        學(xué)員:要不是因?yàn)槲业膶I(yè)書(shū)賣不出去而使我老婆看上了大款的話,我才不會(huì)想來(lái)暢銷呢。

        編輯:(扶起學(xué)員)唉呀,原來(lái)我們是同志吶,不過(guò),我可沒(méi)法跟你同病相憐了,因?yàn)槲乙验熈似饋?lái),早換了另一半。你應(yīng)該學(xué)學(xué)我,讓自己暢銷起來(lái),讓她后悔個(gè)不死不活。

        學(xué)員:(疲倦地)我不怪她,誰(shuí)叫現(xiàn)在進(jìn)個(gè)廁所少一毛錢也只好憋著呢?咱們繼續(xù)談吧。

        編輯:今天談得差不多了,進(jìn)一步的技巧要等具體輔導(dǎo)時(shí)才好談了,怎么樣,對(duì)我們滿意嗎?

        學(xué)員:還信得過(guò)。

        編輯:那可以先交些學(xué)費(fèi)嗎?

        學(xué)員:也太狠了吧。

        編輯:等你出了名,這一千塊根本不足掛齒。我們也是一分錢一分貨的。

        學(xué)員:我可是要等收齊貨以后才想交尾期,你們可別把我當(dāng)傻瓜。

        編輯:當(dāng)然,你比傻瓜聰明多了,那就先交首期吧,五百。

        學(xué)員慢吞吞地掏出五百元來(lái)遞過(guò)去,編輯趕緊接住,收好。

        托兒急急忙忙地跑近來(lái)對(duì)著編輯小聲說(shuō)了幾句話,編輯立即驚恐起來(lái)。

        托兒:往哪里撤?我們肯定已被包圍了。

        托兒:你還準(zhǔn)備了地下室?

        編輯:廢話,搞地下活動(dòng)還不挖幾條地道準(zhǔn)備著?

        篇5

        探尋民辦教育發(fā)展之路

        20世紀(jì)80年代初,涼州區(qū)大膽創(chuàng)新,不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,鼓勵(lì)民間資金興辦教育。做好這一工作,首先,做到領(lǐng)導(dǎo)重視、政策扶持。在民辦教育的發(fā)展過(guò)程中,涼州區(qū)成立了民辦教育機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,區(qū)上領(lǐng)導(dǎo)多次調(diào)研指導(dǎo),深人民辦教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)辦公,協(xié)調(diào)解決具體問(wèn)題。并在區(qū)教育局單獨(dú)設(shè)立了民辦教育管理辦公室,核定了人員編制。制定出臺(tái)了《關(guān)于鼓勵(lì)支持民辦教育發(fā)展的意見(jiàn)》《民辦教育機(jī)構(gòu)管理辦法》等政策性文件,制定并推行了公、民辦學(xué)校“六個(gè)一樣”政策(培訓(xùn)進(jìn)修一個(gè)樣,職稱評(píng)聘一個(gè)樣,升學(xué)就業(yè)一個(gè)樣,評(píng)優(yōu)選先一個(gè)樣,社會(huì)保障一個(gè)樣,地位待遇一個(gè)樣),為民辦教育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政策扶持。

        其次,正確引導(dǎo)、依法管理。為了加強(qiáng)對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)的日常管理,引導(dǎo)民辦教育健康發(fā)展,區(qū)教育局制定了《涼州區(qū)民辦教育教育機(jī)構(gòu)申辦條件及程序》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村民辦教育機(jī)構(gòu)管理工作的意見(jiàn)》等文件,對(duì)民辦教育服務(wù)與管理的有關(guān)問(wèn)題作出了具體規(guī)定;在嚴(yán)格實(shí)行年檢制度的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校校長(zhǎng)及教師的培訓(xùn),促進(jìn)了民辦學(xué)校依法辦學(xué)、規(guī)范管理;成立了民辦教育協(xié)會(huì),充分發(fā)揮協(xié)會(huì)信息交流、工作協(xié)調(diào)、管理和監(jiān)督功能,維護(hù)民辦學(xué)校的合法權(quán)益,促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展。

        第三,注重辦學(xué)質(zhì)量、彰顯辦學(xué)特色。質(zhì)量是學(xué)校的立校之本,各民辦教育機(jī)構(gòu)非常重視在提高教育教學(xué)質(zhì)量上動(dòng)腦筋、下工夫,在體現(xiàn)特色上展特長(zhǎng)、顯身手。隨著民辦教育的不斷發(fā)展,涌現(xiàn)出了一批社會(huì)聲譽(yù)較高、辦學(xué)效益較好的先進(jìn)典型。如立足市場(chǎng)辦學(xué)校,根據(jù)訂單設(shè)專業(yè)的興宇職業(yè)技術(shù)學(xué)校;優(yōu)質(zhì)辦園、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的和平愛(ài)彌兒幼兒園;營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的新天地英語(yǔ)培訓(xùn)班等。

        第四,積極建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一所學(xué)校是否具有吸引學(xué)生的魅力,能否培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,關(guān)鍵在于教師。努力建設(shè)一支具有堅(jiān)定政治方向、良好職業(yè)道德、過(guò)硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)的師資隊(duì)伍,是民辦教育發(fā)展的根本所在。只有重視教師,充分發(fā)揮廣大教師的積極性,民辦教育的發(fā)展才有希望。

        第五,注重民辦教育機(jī)構(gòu)投入的增加,大力完善設(shè)施設(shè)備。當(dāng)今已是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,合格的辦學(xué)條件才能增強(qiáng)辦學(xué)的生命力,優(yōu)越的辦學(xué)條件才能贏得學(xué)生的青睞。目前,涼州區(qū)已有多所民辦學(xué)校的資產(chǎn)超過(guò)或接近百萬(wàn)元,民辦學(xué)校環(huán)境幽雅,設(shè)施先進(jìn),設(shè)備齊全,不僅有效地保證了教學(xué)質(zhì)量,也成為吸引求學(xué)者的重要因素。

        突出民辦教育辦學(xué)特色

        在涼州區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)各界的大力支持下,全區(qū)民辦教育從第一所民辦教育機(jī)構(gòu)——振華電子學(xué)校(現(xiàn)涼州成人中專)的創(chuàng)建開(kāi)始,經(jīng)歷了萌芽起步、探索發(fā)展、快速發(fā)展到規(guī)范發(fā)展四個(gè)階段。已初步形成了多層次、多形式、多規(guī)格、有相當(dāng)規(guī)模的辦學(xué)體系,呈現(xiàn)出五個(gè)明顯特點(diǎn):

        一是學(xué)前教育規(guī)模化。全區(qū)民辦教育主要集中在學(xué)前教育階段,目前全區(qū)149家民辦教育機(jī)構(gòu)中,民辦幼兒園達(dá)到91家,占到了總數(shù)的61%;91家民辦幼兒園招收幼兒24000多人,占全區(qū)在園幼兒的近80%,有效提高了涼州區(qū)的幼兒入園率,促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,2003年涼州區(qū)被國(guó)家教育部評(píng)為“全國(guó)幼兒教育先進(jìn)縣(區(qū))”。

        二是辦學(xué)形式多樣化。基本形成了從非學(xué)歷教育到學(xué)歷教育、從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育、從學(xué)前教育到中等職業(yè)教育的教育體系。在涼州區(qū)的民辦教育機(jī)構(gòu)中,既有以高考升學(xué)輔導(dǎo)為主的涼州區(qū)鴻宇課程輔導(dǎo)中心、以中小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)為主的涼州區(qū)陽(yáng)光英語(yǔ)教育等非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu),又有以職業(yè)技能教育、職業(yè)高中教育為一體的涼州區(qū)興宇職業(yè)學(xué)校等學(xué)歷教育機(jī)構(gòu),辦學(xué)形式多樣,全方位服務(wù)社會(huì)。

        三是辦學(xué)主體多元化。農(nóng)村幼兒教育絕大部分以個(gè)人投資辦學(xué)為主體,城區(qū)既有以公司控股的涼州區(qū)愛(ài)彌兒幼兒教育中心,又有集幼兒教育、職業(yè)教育、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣為一體的涼州區(qū)興宇教育集團(tuán),形成了以個(gè)人投資辦學(xué)為主體,股份制、聯(lián)合式、集團(tuán)化的辦學(xué)格局。

        四是區(qū)域分布城鄉(xiāng)化。由最初集中在城區(qū)辦學(xué)逐步向農(nóng)村擴(kuò)散。涼州區(qū)91個(gè)民辦幼兒園,辦學(xué)地在農(nóng)村的已達(dá)到61個(gè),3所職業(yè)學(xué)校中有兩所辦學(xué)地在農(nóng)村,基本形成了布局合理、城鄉(xiāng)共同發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

        五是教學(xué)管理特色化。各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、興趣愛(ài)好,實(shí)行專題輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培訓(xùn),如以樂(lè)器見(jiàn)長(zhǎng)的博輝文化藝術(shù)培訓(xùn)中心、以舞蹈培訓(xùn)為特色的海蕾舞蹈培訓(xùn)中心。中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校全部實(shí)行寄宿制、封閉式、小班化管理。

        彰顯民辦教育社會(huì)效益

        涼州區(qū)民辦教育的發(fā)展,適應(yīng)了改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展對(duì)人才的需求,為深化教育改革和辦學(xué)體制改革,繁榮教育事業(yè)發(fā)揮了積極的作用,取得了顯著成效。

        一是民辦教育的發(fā)展減輕了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān),彌補(bǔ)了政府對(duì)教育投入的不足。涼州區(qū)人口基數(shù)大、財(cái)政負(fù)擔(dān)重,149家民辦教育的興起和發(fā)展,僅固定資產(chǎn)和設(shè)備投資金就達(dá)7000多萬(wàn)元,不僅減輕了財(cái)政壓力,而且增大了教育總量,滿足了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教育的需求,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

        二是民辦教育的發(fā)展增加了就業(yè)崗位,緩解了社會(huì)的就業(yè)壓力。目前涼州區(qū)149家民辦教育機(jī)構(gòu)中,從業(yè)的教職員工就達(dá)2806人,這在一定程度上增加了社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì),緩解了社會(huì)就業(yè)壓力,為一大批有志于從事教育事業(yè)并具有相應(yīng)教師資格的各類,高校畢業(yè)生,企業(yè)技術(shù)、管理人員,離退休老同志、老教師等創(chuàng)造了發(fā)揮才能的舞臺(tái)。

        三是民辦教育的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了供需對(duì)接,滿足了教育市場(chǎng)需求。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和生活條件的不斷改善,人民群眾越來(lái)越希望了解更多的信息,掌握更多的新知識(shí)、新工藝、新技能,以適應(yīng)生產(chǎn)、生活發(fā)展的需要和設(shè)施設(shè)備的不斷更新、技術(shù)不斷提高的要求。涼州區(qū)興宇職業(yè)學(xué)校結(jié)合武威特色農(nóng)業(yè)發(fā)展快的實(shí)際,與省內(nèi)外多家農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)合作,成立了武威金帆農(nóng)業(yè)科技有限公司,形成了高新農(nóng)業(yè)孵化園區(qū),充分發(fā)揮農(nóng)、科、教、產(chǎn)、學(xué)、研為一體的聚集優(yōu)勢(shì),以農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)為依托,采用“公司+基地+農(nóng)戶”的經(jīng)營(yíng)模式,通過(guò)工廠化育苗,推廣蔬菜、林果、花卉苗木,逐步建立一個(gè)以科研、生產(chǎn)、加工、銷售為主體的農(nóng)業(yè)技術(shù)孵化園。眾多的民辦培訓(xùn)學(xué)校相應(yīng)地推出了一系列適合市場(chǎng)需求的培訓(xùn)內(nèi)容和項(xiàng)目,滿足了人民群眾接受教育的愿望,刺激和擴(kuò)大了教育消費(fèi),促進(jìn)了教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合。

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