傳染病防控知識競賽精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇傳染病防控知識競賽，期待它們能激發您的靈感。

篇1

競賽方式

參賽者填寫答題卡后，請寄至南京市江蘇路172號《江蘇衛生保健》編輯部收，郵編210009，信封注明“知識競賽”字樣。本次有獎知識競賽的截止日期為2014年10月30日（以郵戳為準）。

獎勵辦法

設一等獎2名，每名獲價值2000元獎品；二等獎6名，每名獲價值500元獎品；三等獎20名，每名獲價值300元獎品；鼓勵獎100名，每名獲價值100元獎品。答對15題的參賽者有資格參與抽獎。

競賽試題

一、選擇題（每題只有一個正確答案，請將答題卡正確的“”涂黑）

1．修訂后的《中華人民共和國傳染病防治法》于( )正式施行。

①1989年2月21日 ②1989年3月21日③2004年12月1日

2．《中華人民共和國傳染病防治法》規定管理的傳染病可分( )。

①甲類、乙類②甲類、乙類、丙類③A類、B類

3．對被傳染病病原體污染的污水、污物、場所和物品，有關單位和個人必須( )。

①可以自行消毒后處理②按照領導提出的要求進行處理③在疾病預防控制機構的指導下進行嚴格消毒處理

4．傳染病在人群中發生、發展以及引起流行必須具備的條件有：( )

①傳染源②動物宿主和易感兒童③傳染源、傳染途徑和易感人群

5．病原攜帶者是指：( )

①恢復期傳染病病人②急性期傳染病病人③感染病原體無臨床癥狀但能排出病原體的人

6．有關部門、醫療衛生機構應對傳染病做到( )、切斷傳播途徑、防止擴散。

①早發現、早治療②早隔離、早報告③早發現、早治療、早隔離、早報告

7．患甲類傳染病、炭疽死亡的，應當將尸體( )。

①立即進行衛生處理，就近火化②按常規死亡尸體處理③帶回原籍處理

8．任何單位和個人發現傳染病病人或者疑似傳染病病人時，都應當及時向( )報告。

①附近的疾病預防控制機構或者醫療機構②公安部門③檢疫局

9．保護傳染病的易感人群，提高非特異性免疫力主要是指：( )

①保證一定的營養，改善生活環境②開展體育鍛煉、增強體質③以上都是

10.乙型肝炎的主要傳播途徑有：( )

①經血傳播、圍產期母嬰傳播②性傳播和密切接觸傳播③以上均包括

11.日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病？( )

①靜脈吸毒②同桌進餐③共用剃須刀

12.被狗等動物咬傷后應( )。

①立即到醫療機構處理傷口②到當地預防接種門診接種狂犬疫苗③以上都是

13.同人畜共患傳染病有關的家畜家禽的傳染病防治管理工作，由( )負責。

①各級政府②各級政府畜牧獸醫部門③各級疾病預防控制機構

14.漂白粉或“84”消毒液等稀釋時應該用( )。

①熱水②涼水③溫水

15.餐具消毒的首選方法為：( )

①煮沸消毒15~ 30分鐘②“84”消毒液浸泡③洗滌靈液浸泡

二、判斷題（認為正確的，請在答題卡相應的“”上涂黑，錯誤的不涂）

16.對甲類傳染病病人和病原攜帶者，拒絕隔離治療或者隔離期未滿擅自脫離隔離治療的，可以由公安部門協助醫療機構采取強制隔離治療措施。

17.傳染病暴發、流行時，當地政府可臨時征用房屋、交通工具及相關設施、設備。

18.各級疾病預防控制機構承擔傳染病監測、預測、流行病學調查、疫情報告以及其他預防、控制工作。

19.流行性感冒、流行性腮腺炎不是《傳染病防治法》規定管理的傳染病。

20.淋病、梅毒病人應當在醫療保健機構、疾病預防控制機構接受治療。尚未治愈前，不得進入公共浴池、游泳池。

21.被狗咬傷和抓傷，沒有流血的也應及時接種狂犬疫苗。

22.禽流感是在禽類動物間發生的流行性感冒，不會傳播給人類。

23．痰中沒有查出結核桿菌的肺結核患者，可以參加正常的社會活動。

篇2

現將《教育部關于做好教育系統人感染高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作的通知》(教體藝[200]11號)轉發給你們，并提出如下意見，請一并貫徹執行。

一、各地各校要從維護廣大青少年學生和教職員工的根本利益出發，樹立學校教育“健康第一”的指導思想，充分認識當前教育系統人感染高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作的重要性和緊迫性，高度重視此項工作。務必充分認識禽流感防控工作的復雜性和艱巨性，做好充分的思想準備和工作準備，絕不可掉以輕心，絕不可有絲毫的麻痹松懈思想。抓好教育系統人感染高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作，直接關系廣大青少年學生和教職員工的身體健康和生命安全，各縣區教育行政部門和各校的主要負責同志要親自抓，負總責，領導班子中要有專人抓，切實加強對這項工作的領導。要按照教育部文件要求，建立起應急機制，明確責任，精心部署，狠抓落實，把防控工作做實做細，確保師生員工生命安全，確保學校和社會的穩定。

二、各縣、區教育局要進一步明確學校衛生防疫工作和高致病性禽流感防控工作的具體責任部門，明確專人負責，明確工作職責，建立學校衛生防疫工作責任制和責任追究制。要將禽流感及冬春季傳染病防控工作列入重要議事日程，進一步完善學校衛生防疫工作和禽流感防控工作應急預案，建立相關工作制度，保證學校衛生防疫工作和禽流感防控工作落到實處。

三、學校要進一步建立和完善禽流感及冬春季傳染病防控工作機制，確定專人負責，建立學校衛生防疫工作責任制和責任追究制，將禽流感及冬春季傳染病的防控工作納入學校工作計劃，建立和完善學校衛生防疫工作和禽流感防控工作應急預案。

篇3

學校是人群密集的場所，學生是易感人群，極易被傳染病感染并造成流行。為了切實做好傳染病防控工作，保障青少年身心健康，保持學校正常的教育教學秩序，這里給大家分享一些關于2021預防傳染病工作計劃，供大家參考。

預防傳染病工作計劃1一、指導思想

落實健康第一的指導思想，嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》、《突發公共衛生事件應急條例》及市、縣有關文件精神，以科學的觀點，人本的意識，和諧的主題為中心，構建預防為主，防治結合的管理和應急機制，切實做到對傳染病的早發現、早報告、早隔離、早治療，保證學校教育教學的正常開展

二、實施措施

(一)成立傳染病防控工作領導小組

(二)完善傳染病突發事件處理預案，建全傳染病報告網絡。

班主任、科任教師如在晨檢、午檢中發現病例，應立即報告校主管領導，采取相應措施。學校疫情報告員向縣疾控中心和教育局主管局長報告，主管局長向局長辦公會議通報。衛生部門上報衛生局主管領導。H

(三)嚴格執行疫情報告制度

1.各班要嚴格執行晨檢、午檢制度。

學校要指定專人負責疫情統計報告，于晨檢、午檢后1小時內，統計出勤情況，嚴格篩查學生缺課原因，追查病因，并及時上報各類傳染病病例。目前尤其對于水痘、腮腺炎、麻疹、風疹、流腦、手足口病的學生尤為關注。要求學生提前10分鐘進班，班主任教師首先要仔細觀察學生精神狀態，發現萎靡、發熱和皮膚異常情況的學生及時通知領導小組進行篩查。

2.實行傳染病快速報告制度

(1)同宿舍、同班級一天內發病3例或連續3天內多例(5例以上)學生患病，并伴有相似癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)，要在24小時內報告。

(2)發現傳染病或疑似傳染病病人時，立即報告。

(3)個別學生出現不明原因高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，要在24小時內報告。

(4)發現群體性不明原因疾病或其它突發公共衛生事件，24小時內報告。

(5)發現甲類或甲、乙、丙類傳染病暴發出現，1-2小時內必須報告。

(四)做好宣傳普及工作

1.加強師資培訓。

以“學校傳染病的防控”為主要內容，對班主任、住宿生管理員進行崗位培訓，并利用全體會時間對全體教職工進行傳染病知識的培訓，了解傳染病防控相關知識，為晨檢、午檢的落實尋找科學依據，共同做好傳染病防控工作。

2.在學生和家長中大力宣傳傳染病防治知識。

下發致家長的一封信，向家長宣傳傳染病防控知識，取得家長的配合和支持。

(五)構筑防病屏障

1.疫苗接種。

疫苗接種是預防傳染病的積極有效的方法。

2.切斷傳播途徑。

(1)大力開展愛國衛生運動。要結合傳染病預防重點工作，及時清整校園死角，清除蚊蠅滋生地，清除園林綠地、閑置空地、垃圾雜物，徹底消滅衛生死角。

(2)開窗通風，讓教室有足夠的新鮮空氣，是預防呼吸道傳染病的有效方法。

(3)鼓勵學生多到室外活動，增強學生體質，加強免疫力。

3.隔離傳染源。

嚴格按照《傳染病法》規定的隔離期實施病員規范隔離。復課時要有衛生部門(傳染病醫院)開據的病愈證明方可進校上課。水痘隔離14天，并結痂完全脫落，腮腺炎從發病至少10天，并腮腺腫大完全消失。

4.室內消毒。

由總務處安排專人，按學校制定的制度進行。

5.日光消毒：對于寄宿學生的被褥、墊子不易擦拭的物品要定期清洗干凈，并在日光下暴曬，可以起到良好的殺菌效果。

6.養成勤洗手的好習慣，教育并督促學生用肥皂和流水洗手。

可用淡鹽水漱口，清洗鼻腔，不用公用毛巾及手帕。

三、工作要求

(一)學校各相關部門各負其責，落實好各項工作。

(二)進一步完善各項工作制度，確保人員、物資、經費得到保障。

(三)嚴格落實防控工作措施，認真處理好各環節工作。對措施不力、引起嚴重后果的，對遲報、瞞報疫情的，要追究有關人員的責任。

預防傳染病工作計劃2學校是人群高度密集的場所，學生是有關傳染病易感人群之一。為進一步加強傳染病預防與控制工作，有效預防與控制傳染病在學校的發生和蔓延，確保學生身心健康，維護正常的教育教學秩序，特制訂學校傳染病預防工作計劃：

一、加強領導、落實責任

要充分認識加強學校衛生安全工作的重要性、緊迫性和長期性;進一步強化學校傳染病防控工作的責任意識，加強組織領導，明確工作職責，密切配合衛生等部門，制定、完善和落實相應的傳染病預防與控制工作預案，確保學校師生身心健康，努力把傳染病預防與控制工作抓緊、抓好、抓實、抓出成效。從而將學校衛生防疫工作落到實處。

二、認真監控，及時報告疫情信息

建立和落實晨檢制度，加強對學生健康狀況的監測。晨檢工作應在學校傳染病疫情報告人的指導下，由班主任或副班主任對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，及時了解學生出勤、健康狀況;發現學生有傳染病早期癥狀者(例如發熱、全身疼痛、頭痛、嘔吐、咳嗽等)以及可疑傳染病患者(請病假的學生應查明病因)，及時報告兼職衛生保健教師和學校傳染病疫情報告人進行排查，以確保做到早發現，早報告。班主任要利用晨會課、健教課時間，有針對性地對學生進行健康教育，同時要教育學生，進行自我觀察，如有發熱、全身疼痛、頭痛、嘔吐、咳嗽等身體不適時，要及時告訴家長或老師，以確保早發現、早治療。

學校傳染病疫情的報告人，負責學校傳染病的監控與報告工作。學校傳染病疫情報告人要與班主任加強溝通，及時了解學生的出勤、健康情況，一旦發現傳染病病人或疑似傳染病人，應在第一時間向校長室及區級疾病預防控制中心報告，同時向上級教育主管部門報告。報告內容應包括：發病時間、發病地點、發病人數、主要癥狀、密切接觸者、已采取的措施等。防止瞞報、漏報、緩報現象發生。

三、采取有效措施，及時控制疫情

學校除做好傳染病疫情報告以外，要按照衛生部門的要求，對患病學生采取隔離治療等措施，將疫情控制在萌芽狀態;如發生暴發疫情或新病例持續不斷等情況，要根據衛生疾控部門提出的疫情控制措施，經區局同意，在一定范圍內采取必要的措施，避免人群集聚的大型室內活動，嚴防疫情擴散。要注意做好學校教學、生活場所的通風和換氣，保持空氣新鮮;食堂不得購買無證食品;加強學生體育鍛煉，保證充足的休息時間，增強學生體質，提高機體抵抗疾病的能力。鼓勵學生有病及時就醫并在家休息等。

四、大力開展健康教育，提高衛生與防病意識

學校要充分利用時間及各種形式，對學生集中進行傳染病預防知識的強化教育，切實增強學生的衛生防病意識。還應利用家長會、告家長書等形式，向家長宣傳相關預防知識，以取得家長的配合與支持。

預防傳染病工作計劃3為進一步貫徹《中國人民共和國傳染病防控法》，全面落實傳染病的各項防控措施，有效的預防和控制傳染病的暴發和流行，提高傳染病發現和診治水平，做好今年傳染病防控工作，在醫院分管院長的領導下，結合我院實際情況，制定20--年傳染病防控工作計劃：

一、認真執行國家傳染病有關法律法規，健全規章制度

1、認真貫徹執行《中華人民共和國傳染病防控法》等相關法規，以及衛生行政部門和疾病預防控制中心及我院制定的有關傳染病防控工作的要求和規定。

2、根據國家有關法規和條例，建立和健全醫院疫情管理和報告制度，組織制定各項疾病防控工作計劃和措施，并組織實施。

二、嚴格督促檢查規范化管理

1、做好傳染病疫情管理和報告工作，有專職人員負責全院傳染病報告卡的收集、審核、上報、訂正工作。

2、傳染病病例報告：責任報告人在首次發現或診斷法定傳染病人、疑似病人時，應立即認真填寫“傳染病報告卡”和“傳染病登記本”，并按規定的時限和程序上報。

3、傳染病信息網絡直報：根據疫情需要，專職疫情報告人員，審核確認“傳染病報告卡”后，通過國家傳染病疫情監測信息系統進行網絡報告。

4、定期開展傳染病的漏報檢查，進一步加強傳染病報告時限的落實工作，做到各負其責，抓好各個環節。

三、加強傳染病防控知識宣傳教育

1、通過各種形式廣泛宣傳傳染病防控知識，宣傳傳染病防控知識，根據傳染病特點和季節性普及傳染病防控知識，提高人民群眾的防病知識和能力。

2、加強突發公共衛生事件管理工作，提供及時、科學的防控決策信息，有效預防、及時控制和消除突發公共衛生事件的危害，保障公眾身體健康與生命安全。

3、認真做好上級衛生行政部門對醫院的疫情管理和報告的檢查工作，配合疾病預防控制中心搞好疫情調查工作。

四、加強疫情管理，落實防控制度

完善傳染病防控工作各項制度，認真細致地落實預檢分診、門診日志登記工作，每月對各科室進行傳染病報告檢查，查閱門診、急診病人登記，檢驗科及放射科及CT室的各種登記本，確保全年傳染病防控工作做到無漏報。

五、加強對科室的傳染病防控工作的技術指導

督促各科室健全各項管理制度，規范門診日志記錄，提高疫情信息報告質量。報告及時率和傳染病報告卡填寫完整率、準確率必須達100%。

六、規范腸道門診、完善發熱門診建設

進一步規范腸道門診運轉，按時開診;完善發熱門診建設，依托感染科，做好發熱病人管理。

七、完善傳染病防控部門自身建設

進一步完善傳染病防控部門自身建設，明確崗位職責和任務，做好傳染病、腫瘤報告、死亡醫學證明管理等工作。同時持續加強業務學習和培訓，3月份安排專人到疾控中心接受專項短期培訓，提高業務素質和能力。根據情況增加防控人員，保證各項防控工作的有效實施。

預防傳染病工作計劃4學校是傳染病的集散場所。每天學生從四面八方匯集到學校，由于他們的免疫功能尚不完善，抵御各種傳染病的能力較弱，一旦傳染病發生，易于傳播和流行，并可能擴散到家庭和社會。及早采取有力的防控措施，對學生中的傳染病做到早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療，有效防控學校傳染病，保護學生的身體健康，維護學校正常的教學秩序。

一、學校常見傳染病種類及癥狀：

1、出疹性疾病：

麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因全省多次組織麻疹疫苗的強化免疫，目前多為散發。好發于冬春兩季。臨床特征為發熱、流涕、咳嗽、眼結膜炎、口腔粘膜斑及全身皮膚斑丘疹。常可并發肺炎，而危及嬰幼兒生命。其發疹特點為先熱后疹，皮疹顏色深，疹間參差不齊，手摸粗糙，疹后皮膚呈皮糠樣改變。傳染期一般為出疹前5日至出疹后5日，以潛伏期末到出疹后1、2日傳染性最強。患病后可獲得持久免疫力，第二次發病者較少見。

隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。

風疹：由風疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因疫苗接種率普遍不高，兒童普遍易感，易呈暴發流行。流行季節為冬春季，臨床特征為為發熱，皮疹，耳后及枕部淋巴結腫大。皮疹顏色淡，出疹均勻，整齊，疹后皮膚光滑，干凈如常。

隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。

2、流行性腮腺炎：簡稱流腮，由腮腺炎病毒所引起，全年均可發病，但以冬春為主。

在學校及幼托機構易造成暴發流行。臨床特征為發熱及腮腺腫、痛。腮腺炎其病雖不可怕，然而其并發癥卻十分可怕。可能導致：1、男生炎：較大兒童及體弱患兒易并發炎，常有一側或雙側腫大、疼痛。若治療不及時出現萎縮而引起無精癥，故而不生育;2、卵巢炎：10歲以上女患兒易并發卵巢炎。癥狀是小腹部及腰骶部疼痛、全身乏力，發燒較重可達39℃以上。治療不及時，婚后不孕;3、腦膜腦炎：在腮腺腫大一周后出現嗜睡、嘔吐、頭痛、頸項強直、發燒39℃以上，一般無抽搐。

隔離期限：至腮腺完全消腫后3天止，自發病起約3周時間。

3、手足口病：是腸道病毒引起的常見傳染病之一，多發于5歲以下的嬰幼兒。

最典型的起病過程是發熱(體溫在39℃以下)，進而出現咽痛，幼兒表現為流口水、拒食。手、足、口腔可發現皮疹、丘疹或皰疹，伴有咳嗽、流涕、食欲不振、嘔吐等癥狀。個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎等致命性并發癥。

隔離期限：自發病日起14天。

4、流行性感冒：是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，流行無明顯季節性，以冬春季節為多。

臨床特點為急起高熱，體溫達39-40℃甚至更高，伴頭痛、全身酸痛等。以全身中毒癥狀重，而呼吸道癥狀輕為特征。流感病毒的變異化非常快，是一種無國界的傳染性強、傳播速度快的疾病。多數人以為流感是小病而不加理會，其實每年死于流感的人不勝其數。流感病毒若入侵器官，可引致嚴重的并發癥，例如肺炎、支氣管炎、心力衰竭等，后果十分嚴重。傳播途徑為空氣飛沫經呼吸道傳染，人群普遍易感。發病3天內傳染性最強。

隔離期限：自發病日起7天

5、水痘：是一種常見、多發的兒童傳染病，由水痘-帶狀皰疹病毒引起。

臨床特點是皮膚粘膜出現瘙癢性水皰疹。水痘結癡后病毒消失。接種水痘疫苗是預防這種傳染病的有效措施。并發癥：皮膚繼發感染：最常見，如膿皰瘡、蜂窩組織炎等;水痘肺炎;心肌炎、腦炎。易感孕婦在妊娠早期如患水痘，終止妊娠是最佳選擇。

隔離期限：至水痘皰疹完全結痂為止，但不少于發病后7天。

6、流腦：為腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，常見于冬春季，病變主要在腦膜、臨床特點為起病急、高燒、頭痛、皮膚瘀點及腦膜刺激癥。

現已有疫苗預防，發病率低。

隔離期限：癥狀消失后3天，但不少于發病后1周。

7、乙腦：為乙型腦炎病毒引起的中樞神經系統的急性傳染病。

流行季節為7、8、9三個月，傳播途徑是經蚊子叮咬。臨床上以高燒、意識障礙、抽搐及腦膜刺激癥為特征。現已有疫苗預防，發病率低。

隔離期限：隔離至體溫正常。

8、艾滋病：根據教育部和衛生部要求預防艾滋病學校健康教育要達到以下目標：

在青少年中普及有關艾滋病預防的基本知識，提高學生對艾滋病、性病相關知識的知曉率。培養學生健康的生活方式，使他們能明確認識到人類通過糾正自己的不良習慣和行為能夠避免艾滋病病毒的感染。增強預防艾滋病、性病自我保護意識和能力。使青少年認識到艾滋病的傳播沒有國界。我國是世界上人口最多的國家，是國際社會的一員，有責任和世界各國攜手共同努力以制止艾滋病的蔓延。倡導對艾滋病病毒感染者及患者的關愛，反對歧視，開展救助。具體實施要求：

1、學校應遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則，成立艾滋病等傳染病防控領導小組，建立防控傳染病應急預案，使學校對艾滋病等各類傳染病的預防措施落實到位，責任到人，切實有效地開展傳染病防控工作。

2、建立健全學校衛生管理組織網絡。

以學校領導、班主任、學生及各班衛生委員等為主干組成三級管理網絡體系，組織學習教育部、市教育局、市衛生局下達的有關貫徹、落實《中國遏制與防治艾滋病行動計劃》等文件，進行廣泛動員宣傳教育。

3、制定實際的防控艾滋病政策、制度及計劃，使防控工作有序進行。

4、運用多形式、多渠道開展防控艾滋病教育。

通過專題講座、播放多媒體教學片;通過課堂教育如在政治、生物、體育與保健等各學科教育中有機滲透相關知識，使預防艾滋病健康教育工作做到經常化、多樣化，并始終貫穿整個學校教育教學的全過程，反復強化，深入人心，確保遏止與防治艾滋病五年計劃貫徹、落實，并得到有效防控。

5、利用年內各個世界衛生日、衛生宣傳日等活動，開展豐富多樣的健康教育活動。

如開展板塊展覽、知識競賽、班團課、社區服務等活動，廣泛開展預防艾滋病的有益健康教育活動，寓教于樂。

6、學校圖書館、閱覽室等應備有一定數量的健康知識教育叢書，供學生閱讀。

7、要充分發揮學校工會、團委、學生會的協同作用，提高預防艾滋病健康教育的效果。

要將學校教育與家庭、社區教育有機結合，通過學生參與社區綜合實踐活動，把相關知識傳遞給家庭以及社區其他成員，從而帶動社區預防艾滋病健康教育工作的蓬勃開展。

預防傳染病工作計劃5我校是一所寄宿制初級中學校，做好學校傳染病預防和控制工作，對保障全校學生及教職員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序，維護社會的穩定意義重大。

一、傳染病預防

1、按照國家對傳染病實行預防為主的方針，針對學校人口密集的特點，容易在學生中發生的常見傳染病，如病毒性肝炎、肺結核、痢疾、腸道傳染病等，開展傳染病預防知識和預防措施的衛生健康教育工作。

2、定期組織開展愛國衛生運動，增強師生的公共衛生安全意識，促使師生養成良好的衛生習慣，提高自我防范的能力。

3、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害。

4、有計劃地建設和改造公共設施，對污水、污物、糞便進行無害化處理，改善飲用水衛生條件。

5、建立有計劃的預防接種制度，每年新生入學進行傳染病預防接種。

6、食堂飲食從業人員必須按照國家有關規定，取得健康合格證后方可上崗。

二、傳染病疫情報告

疫情的報告和管理在預防、控制和消滅傳染病中起到非常重要的作用，準確及時的疫情報告是控制疫情蔓延的情報信息，健全的疫情報告管理組織和管理制度是確保疫情報告準確及時的關鍵。

疫情報告時限和辦法：嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》要求執行。

按照《學校傳染病疫情報告制度》之規定，每個教職工及學生均為法定疫情報告人，學校為我校責任疫情報告人。任何人發現傳染病人或者疑似傳染病病人時，均有報告的責任和義務，可用口頭、書面、電話等方式向學校、管理老師或班主任、保衛迅速報告，相關科室和人員接到報告后，迅速報告校醫務室，由校醫務室及時整理出文材料向學校領導報告，同時向上級主管部門(財政廳)及上級疾病預防控制機構和當地衛生行政部門報告。

如果隱瞞不報、漏報、謊報或延期報告的，要追究當事人有關責任。

三、傳染病控制措施

1、經醫療保健機構、衛生防疫部門確診為傳染病者，應及時予以隔離治療(學生應當辦理休學手續)，隔離期限根據醫學檢查結果確定。

2、對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所進行醫學觀察;

密切接觸的人員，實施必要的衛生處理和預防措施。

3、建立學生定期健康檢查制度，及時發現傳染病患者并采取相應的隔離防范措施，及時切斷傳染病在學校的傳播途徑。

篇4

【關鍵詞】學生;傳染病;預防控制

學校是人口較為密集的場所之一，一旦出現傳染疾病，則極有可能大肆蔓延，引起學生感染導致流行，甚至暴發流行，對校園內部正常教學教學秩序產生嚴重的影響[1]。據近年來相關研究統計表明，各類傳染病在不同學校內部的暴況有所上升，從一定程度上影響了學生的學習及校園內部的管理，給大部分學生帶來了身心方面的雙重折磨[2]。基于此，為探討預防與控制校園傳染病的發生，維持校園內部良好的教學教學秩序，本文根據傳染病的發病特點，對校園傳染病的預防與控制進行了研究分析，并提出了相關的防控措施建議。近年來，各級教育部門與衛生部門相互合作，改善學校衛生工作，加強學校預防傳染病管理措施工作。這些工作雖然取得了一定的效果，但是并不理想，特別是農村學校的衛生管理、衛生宣傳工作不到位，衛生設施以及衛生意識不強，一旦到了春秋季節傳染病開始蔓延，學生容易受到傳染病的侵害[3]。所以學校領導要高度重視傳染病的預防與控制措施，以預防為主，重點加強傳染病的控制與管理，防控傳染病在學校蔓延。

1學校常見傳染病及其來源

學校人群密度較高，常見的傳染病主要有：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核、乙肝、風疹、血液傳染病、動物性傳染病等。這些常見的傳染病主要來自學生、教師、外來辦事人員、臨時勞務人員等，這些傳染源攜帶的傳染病有潛伏期、不典型癥狀期、健康帶菌者等，非常容易造成傳染病在學校發生和流行。

2學校傳染病發生的特點

2.1年齡性學生的年齡一般在6～20歲左右，學校傳染病的發生與流行可因學生年齡的不同而不同。比如，小學生容易發生呼吸道傳染病，這是由于小學生的基礎免疫水平不高導致的;中學生較易發生呼吸道和腸道傳染病，這是由于中學生正處于青春發育期所決定的。

2.2季節性學校傳染病的發生與流行和社會上傳染病的發生與流行一樣，具有明顯的季節性特征，但是學校傳染病還與寒暑假開學有著密切的聯系。呼吸道傳染病多發生在冬季和春季;腸道傳染病多發生在夏季和秋季。另外，寒暑假學生開學時也是傳染病高發的時間段，因為學生和老師一起集中到學校，很可能把各地的傳染病病菌帶到學校來，致使傳染病急劇增加。

2.3易發性學校的人群密度高，通常情況下，很多人聚集在一個教室里，每天一起生活、學習，接觸密切。如果學校的衛生條件和衛生設施不好，就為傳染病的傳播創造了良好的傳播途徑，再加上傳播源、易感染人群，極易造成傳染病流行。傳染源越多、易感者的密度越大、傳播途徑越有利，學校傳染病的流行就越嚴重。

2.4流行性學校主要是由學生組成的，學生是一個特殊的社會群體，其年齡構成從兒童、少年到青年。學生每天從千家萬戶匯集到學校里來，又從學校分散到各個家庭里去。病菌傳染非常容易從某一個角落被傳播到學校里來，而后又從學校流向家庭和社會。可見，學校是傳染病的集散地，具有擴散性的特點。

3學校傳染病的預防與控制

3.1學校傳染病的預防

3.1.1加強學生衛生知識教育針對比較容易在學校發生、傳播的傳染病，比如流行性感冒、水痘、腮腺炎等，有針對性地開展衛生宣傳教育工作。定期組織學生開展衛生知識競賽活動，增加師生的衛生知識和意識，使師生養成良好的衛生習慣，加強自我防范。

3.1.2做好預防接種工作，創造良好的衛生環境現代學校預防各類傳染病發生的主要措施之一是給學生注射防病菌疫苗。與此同時，加強學校衛生管理工作的進行，完善衛生設備，引導學生不隨便扔垃圾，保持教室、宿舍的衛生條件和室內空氣流通。俗話說“病從口入”，所以，學校應特別注意食堂衛生管理工作，定期檢查學校食堂的衛生條件，如：食品原料的檢查、炊事員是否定期體檢、食堂售票工具的衛生情況等等，保證學生的飲食安全。

3.1.3加強學生的體育鍛煉，培養學生良好的生活習慣預防學校常見傳染病傳播根本方法是加強體育鍛煉，增加自身的抵抗力。老師要引導學生經常鍛煉身體，除了平時的體育課外，還可以開展一些課外體育活動，鼓勵學生參加各種體育競猜[4]。另外，培養學生良好的生活習慣，做到勤洗手、勤換衣、勤曬被褥，不隨地吐痰;作息時間規律、飲食均衡，多吃蔬菜和水果。如果發現身體不適或者類似傳染病反應時及時向老師反映、及時診治。

3.2傳染病的控制管理

3.2.1及時發現傳染源在日常生活中，只有及早地發現傳染源，才能有目標、有計劃地防止傳染病的進一步擴散，具體做法有很多種，可以成立疫情報告網，以班級為單位，由校醫擔任學校的疫情報告員。校醫一旦發現就診的學生是傳染源，及時向當地衛生部門及教育主管部門報告。在進行病情處理時，對不同的傳染源進行不同的處理，比如：對于呼吸道傳染源病的傳染源，應該立即隔離，并做好消毒工作，并且對于密切接觸者進行觀察，做好登記。

3.2.2及時隔離隔離是控制傳染病的主要措施之一，將攜帶傳染病菌的患者與健康人群隔離開來，防止病原體隨著空氣傳播擴散，同時便于管理與消毒、治療等。根據傳染病的類型安排不同的隔離方法，起到真正隔離的作用。對于受到感染而成為潛伏期病人或病原攜帶者，也需要及時進行隔離觀察，如果一直觀察到潛伏期過去，仍沒有發病癥狀，才可以解除隔離[5]。

3.3及時消毒控制學校常見傳染病的發生和傳播，除了及時發現、及時隔離外，還要進行及時的消毒，以徹底摧毀病菌。對于患者居住的宿舍和生活場所，進行徹底的消毒，可以采取有效的化學或者是物理消毒法，消除學校內外的病原體，從而切斷傳染源的傳播途徑。消毒的方式、方法也應該根據不同的傳染病類型進行具體的安排，比如：呼吸道傳染病的空氣消毒可用開窗通風、紫外線照射、漂白粉上清液噴霧消毒等;對于生活飲用水的消毒，可采用每50kg的水加0.5～1.0g左右的漂白粉，加藥后攪勻（漂白粉要晾曬20～30min方可進行消毒工作）;也可采用臭氧消毒、紫外線消毒、碘消毒、二氧化氯消毒等

4小結

學校傳染病的預防與控制工作關系到學生的健康、家庭的幸福、祖國的未來，學校要認識到學生衛生工作的重要性，加強衛生管理工作，控制學校傳染病的傳播。總之，學校傳染病的的預防和控制不是一朝一夕的事，需要學校領導高度關注，不停監督與觀察，做好衛生管理工作，培養學生良好的衛生生活習慣。另外，引導學生加強體育鍛煉，增強體魄，提高自身免疫力，增強健康意識，從源頭上減少或清除傳染病的發生與傳播。

參考文獻：

[1]秦玉梅.學校傳染病的預防與控制[J].中國社區醫師（醫學專業），2012，07：396.

[2]李鳳偉.對新發傳染病的預防與控制探討[J].中國保健營養，2012，22：5515.

[3]白燕.學生常見傳染病防控與管理.中外醫學研究，2010，08（17）：142-143.

篇5

[關鍵詞] 學校；健康教育；流行性疾病

對傳染病防控措施不到位，極易引起爆發流行，這不僅會嚴重影響正常的學習、生活和身體健康，并直接影響整個學校的教學質量。因此，采取行之有效的防控措施，對有效控制傳染病的發生和流行，保證廣大師生的身體健康，創造良好生活學習環境，穩定學校的教學秩序，起著至關重要意義。而另一方面，學校又是進行健康教育較為理想且效果較好的場所[1]，本研究以我街道某中學在校師生作為研究對象，探討了學校預防流行性疾病健康教育的方法及效果。

1 研究對象與方法

1.1研究對象 進行健康教育前整群隨機抽取我街道某中學在校師生共600人，其中教師75人，占12.5%；男生258人，占43%；女生267名，占44.5%。進行健康教育后有586名師生參與調查，失訪14人，失訪率為2.3%。

1.2研究方法

1.2.1健康教育前調查問卷 根據學校常見流行性疾病的疾病特點及防治知識設計問卷，并由經過統一培訓的工作人員進行發放。獲得問卷的師生，根據自身所掌握有關學校常見流行性疾病的知識來自行填寫答卷。共發放600份問卷，調查結束時全部予以回收。

1.2.2健康教育的措施 邀請區疾控中心的專家在校內做有關學校常見流行性疾病防控知識及防控技巧的專題講座，對健康教育教師和學校校醫進行培訓，并結合學校本身和所處地區流行性疾病的特點協助校醫制定有針對性的校內流行病預防手冊。在進行健康教育后，組織學生開展健康知識競賽，將所學到的知識融會貫通、靈活運用。

1.2.3健康教育后調查 健康教育后采用與健康教育前內容同的問卷進行調查，共發放問卷595份，最后獲得有效問卷586份，回收率98.5%。

1.2.4統計學處理 將健康教育前后獲得的2次調查問卷經過核對后，應用SPSS17.0軟件進行統計分析，數據的比較分析采用2檢驗。

2 結果

2.1調查對象的基本情況 干預前調查對象在對于校內常見流行性疾病的知識掌握情況基本相同。健康教育后共獲得有效問卷586份，其中教師74人，占12.6%；男生255人，占43.5%；女生257人，占43.9%。

2.2校內常見流行性疾病防治知識知曉情況見表一

由上表可看出，在進行健康教育后，受調查者對校內流行性疾病的一般知識及防控知識有了明顯的提高，且實驗數據具有統計學意義（P

3 討論

有研究發現[2]，學校師生有關校內常見流行性疾病的知識主要來源于電視、報刊書籍，從學校教育途徑得到很少，且對疾病的了解并不全面，存在諸多誤區，因此提示學校應加強傳染病健康教育力度，讓他們獲得更廣更深的健康知識。調查結果顯示，進行系統的健康教育后師生們對校內常見流行性疾病相關知識的知曉率與相關行為正確率均有明顯提高，這表明多種形式的流行病健康教育符合在校師生心理、生理的需要，易于被接受，健康教育效果顯著。特別是對于青年學生來說，他們的自身可塑性大，易形成“動力定型”，如果此時能形成良好的行為、衛生習慣和生活方式，對他們一生的行為和身心健康都會產生深遠的影響[3]。本研究說明學校健康教育和干預是當前及今后預防和控制校內常見流行性疾病的有效措施之一。我們認為學校每學期都應開設健康教育課程，傳授季節相關性流行病及食品衛生安全方面的相關知識。要根據本地情況和各種傳染病的傳播流行規律，積極開展預防手足口病、水痘、流感等流行性疾病的衛生健康教育，使廣在校師生及學生家長了解和掌握流行性疾病的防治知識。教育學生養成“勤洗手、喝開水、吃熟食、常通風、曬被褥”的良好習慣。有計劃地建設和改造學校環境和公共衛生設施。食堂、宿舍、教室、辦公室等公共場所要保持干凈整潔，空氣通暢。對室內外環境定期進行清理和消殺，不留痰跡、積塵、碎紙等。室內、走廊放置痰盂和紙簍。管理好廁所、糞便，改善飲用水衛生條件，努力為廣大師生營造衛生、舒適、安全的學習生活環境。同時，學校還應該充分發揮校醫，保健教師和每一位班主任和任課教師的作用，嚴格執行因病缺課登記制度，及時觀察、清點人數、發現學生身體健康狀況有異常時，應及時通知家長帶學生赴醫療機構就診，對所有因病缺課學生必須了解確切病因并報告至校醫或保健教師處登記。在學校開展全面有效的流行性疾病防控知識健康教育不但可以有效地預防學校師生患病，同時也可對全社會的流行性疾病預防控制工作發揮重要的促進作用。

參考文獻：

[1]靳鴻建，雷朝寬，蔣建國.河南省新密市學校開展結核病健康教育經驗與體會[J].中國健康教育，2008，24（6）：461-462.