文化產業營銷與管理精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇文化產業營銷與管理，期待它們能激發您的靈感。

篇1

【關鍵詞】高等院校文化產業管理專業發展

文化產業作為21世紀發展最快的朝陽產業之一，已經成為西方許多國家的經濟支柱產業。我國的文化產業雖然起步較晚，但發展迅速。影響我國文化產業發展的一個重要因素是專業人才的缺乏。為了培養合格的文化產業管理人才，必須加快文化產業管理專業的建設，更快的適應我國文化產業的飛速發展。

一、高校文化產業管理專業設置背景

文化產業是近幾年來我國新興的一項產業，該產業主要包括：廣電影視、演藝娛樂、文化貿易、網絡游戲、報業出版等。文化產業以“文化創意”為核心，綜合現代科學技術以創造巨大的經濟效益，該產業被公認為“21世紀朝陽產業”、“21世紀最后一塊暴利蛋糕”。2006年1月，國務院頒布了《中國中央國務院關于深化文化體制改革的若干意見》，大力提倡并促進文化產業的發展。同年6月，山東(國際)文化產業博覽會在濟南舉行，國家和地方發展文化產業的呼聲日益高漲。隨著文化產業的發展，對專業人才的需求也應該越來越迫切，于是更多高校紛紛開設“文化產業管理專業”，該專業成為這幾年炙手可熱的搶手專業。

二、高校文化產業管理專業發展中存在的問題

在2006年博士與碩士研究生招生中，該專業的報名人數遠遠高于其他專業，成為當之無愧的“熱門專業”。然而，令人尷尬的是，文化產業管理專業畢業生的就業狀況卻十分不樂觀，并且這種現象已經持續了好幾年。文化產業管理專業的學生除去考研的部分人外，其他都面臨著就業的壓力，“文化產業有前途，文化產業最缺人”的說法在現實面前顯得蒼白無力。其實眾多調查顯示，文化產業領域是缺乏人才的，為什么會出現這樣的局面呢?這個問題值得深刻思考。

首先文化產業作為一項新興產業，它所需要的是既懂文化有懂市場的“復合型”人才，這是業內人士達成共識的看法，事實也是如此。這樣高校培養人才的目標就顯而易見了，就是培養具有豐富的文化知識又懂得市場經營運作的人才，然而令人沮喪的是，很多高校在人才培養這一塊做得很不到位，主要表現在：

2.1人才培養體系不合理

從目前的文化產業教育層次結構情況看，尚未形成高職(高專)-本科-研究生這種“金字塔”式的人才層次結構，而文化產業發展的現實要求、企業人才當務之急的需求是需要大量的操作型文化產業人才和綜合素質強的高級管理型人才。

2.2專業培養定位不明確

文化產業涉及的產業包括：新聞服務；廣播、電視、電影服務；網絡文化服務；演出表演團體、表演場所和文化經紀與等。面對這樣一種紛繁的文化產業對象，導致許多高校很難對文化產業進行準確的專業定位。有的高校提出以全球化、系統化的理念培養通曉國內外文化產業發展規律的國際型、復合型文化產業管理人才，而有的高校又旨在培養媒介、會展、娛樂等領域中從事管理、策劃、經紀、營銷、公關等方面的應用型專門人才。培養目標的不明確，使得人才培養受到了較大的局限。

2.3師資力量匱乏，教材缺位

師資力量不足成了文化產業專業發展的瓶頸，這種局面的出現，主要原因固然可以推到新興學科的先天不足身上，但長期以來形成的“高校、科研機構中的不少專家學者習慣于抱殘守缺的心態也有很大關系”。實際上，我國高校原有的師資配備中，文化、藝術、經濟、管理、旅游、傳媒、信息技術等專業的教師都與文化產業專業相關或相近，如果能彼此之間加強知識的整合與交流，互相吸收對方的專業特長，其知識結構是符合文化產業人才的復合型和實用型要求的，也完全有能力勝任文化產業專業的科研和教學工作。但他們或是對新知識缺乏興趣，或受習慣驅使，依然固守著以前的課題和研究，不愿意轉型；而作為新興專業，又沒有多少本專業的師資可引進，特別是教師的實踐能力較缺乏。這樣，文化產業專業的教學質量必然會受到影響。

教材缺位實質上是與師資匱乏緊密相關的，而文化產業專業綜合性和多學科交叉的特點，更增加了教材建設的難度。目前文化產業專業教材的狀況一是數量少，二是水平參差不齊，真正有水平且能夠大規模應用的不多。雖然一些高校也使用一些相關教材，但這些教材大多是從傳統的專業和教學模式平移過來的，如“文化市場營銷”與“市場營銷”、“文化經濟學”與“西方經濟學”的區別分別是什么，沒有說清楚；有些教材嚴格意義上講并不符合文化產業專業的實際教學需要。文化產業專業教材建設仍然任重而道遠。

三、對高校文化產業管理專業發展的幾點建議

3.1關于文化產業管理專業的培養目標

毫無疑問，文化產業管理學科的建設要緊緊圍繞經濟社會發展的實際需求，要深層次反映學科發展的內在規律。據有關學者的研究，當前，我國文化產業人力資源的整體現狀是專業藝術類、行政類出身人員所占比重過大，經營管理類出身人員所占比重過低，因而造成文化產業領域專業化力量有余、經營管理能力不足的局面，這嚴重影響了我國文化產業的發展。文化產業部門目前不缺具體的編導制作人員，缺的是既懂文化又懂觀眾市場，既有寬廣的人文視野，又有精深的產業理念的復合型的策劃、管理人才。

因而，將文化產業管理學科方向確定在文化產業經營管理之上。在學科建設中要充分體現復合性、應用性，要圍繞培養具有縱貫古今的文化視野，具有現代產業意識和經營思路的策劃、經營、管理人才這個目標，構建起文化產業管理學科發展的科學架構。文化產業管理專業的培養目標是，培養掌握經濟學、文化學、管理學基本理論與方法，具有良好的文化視野和文化素養，具備較強的經營管理能力，能在各類文化企業及政府文化管理機關、文化事業單位和其他相關企業從事文化經營管理、文化營銷與市場拓展、文化項目設計與策劃以及企業文化建設工作的應用型、復合型高級人才。

3.2關于文化產業管理專業的課程體系

科學合理的課程體系是人才培養模式的主導路徑，構建文化產業管理專業人才培養模式必須首先解決課程體系的問題。文化產業管理專業不能延續舊有的政府公共管理角度下的“文化藝術管理”專業的培養口徑和培養模式，在當今文化產業迅速勃興的時代，要有專業人才培養新的定位。要根據新興的文化產業領域內文化企業的經營管理需求，培養既懂文化又懂文化市場，既有寬廣的人文視野，又有精深的產業理念的經營型、應用型、復合型的文化產業經營管理和策劃方面的人才。根據文化產業的特點，文化產業管理專業的課程體系要特別強調其復合性與應用性，要符合文化產業實踐性的要求，加強應用性的課程、調整理論性過于強的內容。文化產業管理專業的課程設置主要可分為三類：

3.2.1文化基礎與文化資源類課程，如文化學導論、中國文化簡史、西方文化概要、文化人類學導論、文化資源概論、藝術基礎、美學概論、宗教文化、民俗學等；這一課程群要為學生奠定文化學方面的堅實基礎，使學生明了文化的規律與特質，熟悉文化的過去與未來，并引導學生有效地拓展文化學科方面的學習，形成寬廣的文化視野和深厚的文化素養。

3.2.2管理類及文化產業管理類課程，如管理學、文化產業管理學、文化營銷學、文化市場調查方法、公共部門公共關系學、文化政策與法規、文化項目策劃實務、文化產業人力資源管理等；這一課程群要使學生掌握管理學方面特別是文化產業管理的基本原理和方法，為從事文化產業具體的市場營銷、品牌運營、人力資源等方面的管理工作從理論和實踐上做充分的準備。

3.2.3經濟學類課程如文化經濟學、文化產業概論、文化資源概論、文化企業融資與資本運作等；這一課程群要使學生深入認識文化產業的經濟學屬性，通曉文化產業的運作過程及規律，并掌握基本的經濟學的理論和方法。

3.3關于文化產業管理人才培養模式

文化產業管理專業教育過程中，由于所涉及的學科基礎廣泛而分散，最容易形成各個來源學科各自為政、各門課程之間互不協同的問題，難以形成專業教育的合力。具體表現為三個脫節：幾個課程群之間的脫節，理論教學與實踐教學的脫節，課堂教學、課外活動、社會實踐之間的脫節，文化產業管理專業人才的復合性要通過知識的拓展與融合方能實現。文化產業管理專業課程體系由文化類課程、經營管理類課程組成，要解決好兩個方面課程之間的協調和協同的問題，以形成課程之間的合力。要求擔任不同課程的專業教師克服認識上的偏見，明確文化產業管理專業教育的中心目標，緊緊圍繞文化產業經營管理這個核心來組織教學內容，引導學生的專業學習。培養應用型、復合型和經營型文化管理人才，還要求我們必須解決好第一、第二、三課堂之間的協同配合問題，尋找到切實可行的路徑。

3.4關于文化產業管理專業的實踐教學

復合型、應用性是文化產業管理人才的突出特點，懂經營、善策劃，熟諳文化營銷與市場拓展，是文化產業管理人才的設計長項。為了更好地實現人才培養目標的要求，我們還應當緊緊圍繞培養目標，以調研能力、策劃能力、宣傳推廣能力、品牌塑造等方面能力為主線，將相關課程的內容及教學、社會實踐活動、專業實習、文化企業實習和畢業實習緊密聯系起來，使學生能夠在課程學習和第二、第三課堂活動中目標明確、任務清晰，真正學有所專、學有所長。文化產業管理專業課程應當更多的體現實踐性、操作性的特點，應當使同學們在學習過程中更多地接觸文化產業管理的社會現實。因而，要特別強調實踐性的重要意義，要求所開設的課程，特別是專業主干課程增大實踐性的內容、增加實踐性的教學時間，突出專業調研、文化企業考察等方面的活動內容。

參考文獻：

[1]王任，王福鑫.文化產業管理專業特色建設的依據_內容與路徑.當代教育論壇.2009年第10期.

[2]孔羽.對高校文化產業人才培養模式的幾點思考.中國電力教育.2008年12月.

篇2

關鍵詞：文化產業管理 藝術類 課程建設

中圖分類號：G647 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2012)06-0074-03

文化產業管理專業是教育部根據我國經濟社會發展的現狀，結合我國高等教育的發展趨勢而開設的的具有中國特色的新型專業。2004年，教育部批準了山東大學、中國海洋大學、中國傳媒大學、云南大學等4所全國重點高校開辦此專業。2005年，教育部又批準了中央財經大學、華東政法大學、山東藝術學院等高校開辦文化產業管理本科專業并招生。此后，文化產業管理專業如雨后春筍般在中國的大地上生長起來。

目前，我國開辦該專業或方向的高校已經有100多所，其中包括綜合類大學、財經類大學和藝術類院校。開辦高校主要集中在華東、華北和華中地區，三大地區的開辦院校所占比率達74％，而西南和西北地區的總和僅為10％，在數量上不足華東地區的1/3。同樣，東北地區的數量偏低，只有3所高校。除此之外，在、甘肅、寧夏、海南等省份，尚無高校開設文化產業管理類專業。[1]這種地域分布不平衡的主要原因在于，華東、華北和華中地區自身的文化產業發展勢頭強盛，高校依托地方經濟的發展更容易形成產學一體的教育經濟模式。創造力是文化產業的精髓，也是文化產業發展最關鍵的因素。因此，一個地區人力資源狀況是影響文化產業發展的決定性因素。而高校作為文化產業管理專業人才的孵化器，加強對該專業課程的建設顯得尤為重要。

縱觀全國開設文化產業管理專業的高校，有的是按普通類方式招生，有的是按藝術類方式招生。這兩種截然不同的招生方式對課程的要求也不同，本文主要從藝術類文化產業管理專業的角度分析其課程建設的相關問題。

1 目前文化產業管理專業的課程設置現狀

“文化產業”一詞屬于舶來品，國外對其的研究開始于60多年前，但理論構建卻相對薄弱。而“文化產業管理”作為一個學科名詞在中國的起步較晚，無論是學科建設還是實踐操作的經驗都尚淺。就拿該專業在不同院校的學科設置來講，也是五花八門，有的院校將該專業設置在歷史文化學院，有的將該專業設置在經濟與管理學院，有的將該專業設置在文化與傳媒學院。不同性質的院校對該專業的定位不一致，從而導致在課程設置上差異性較大。

筆者查閱了全國開設文化產業管理專業的院校資料，總結出以下三類情況：

1.1財經類大學

例如，中央財經大學文化產業管理專業，該專業是在原有中文系的基礎上建立起來的，再加上該專業設置在財經類大學下，因此有較明顯的文化與經濟的復合體傾向。

中央財經大學于1995年將漢語教研室改建為中文系，后擴展出漢語言文學專業、新聞學專業及文化產業專業方向，2004年改設“文化與傳媒學院”，下設中文系、新聞傳播系、文化產業系、藝術教育系和院直屬邏輯學教研室，有“出版經濟發展研究中心”、“傳媒經濟研究中心”和“現代邏輯研究所”等三個院屬研究機構。

其文化產業管理專業的培養方向是“培養具有適應出版、娛樂、報業、旅游、影視、網絡等各級各類文化產業需要，能從事文化產業業務設計、項目策劃、管理、宣傳、市場營銷、市場調查等方面的工作，也可到政府機關、企事業單位從事與文化政策、管理、策劃等有關工作的高素質復合型人才”。

其專業課程分為兩類：一是公共基礎課程類，包括公共關系學、社會學原理、西方經濟學、管理學原理、公司財務；二是專業類課程有，包括藝術生產原理、文化學概論、現當代文藝思潮、影視藝術概論、中外美學史、中西文學比較、傳播學理論、中國民俗學、文化產業概論、當代文化理論與政策、文化產品市場營銷學、公司法與知識產權法、文化行政學、文化廣告學、西方美學與藝術、華夏美學與藝術、大眾文化與傳播、社會心理學、文藝心理學等。

1.2綜合性大學

例如，云南大學工商管理與旅游管理學院文化產業管理專業，2003年該專業獲得國家教育部本科學位資格。該專業設置在工商管理與旅游管理學院下，學制四年，授予管理學學士學位。因此無論從人才培養方向還是課程設置來看，都具有明顯的管理學和經濟學傾向。

其培養目標為“培養掌握文化產業、中國文化、策劃營銷等多種學科的基礎理論、基本知識和基本技能，能從事文化藝術、文化出版、廣播影視、文化旅游等領域內文化產業的理論研究、政策咨詢、開發利用、經營管理的復合型人才”。從培養目標來看，該專業的畢業生可到文化事業、文化娛樂、文藝展演、新聞出版、影視音像、廣告、信息傳輸、體育、旅游、民族民間手工藝等單位或部門以及黨政機關、社科研究機構、大專院校、企業從事策劃、咨詢、開發、經紀、營銷、管理、研究、教學等工作，就業面十分寬泛。

該專業主要課程為管理學、經濟學原理、民族文化學、文化產業概論、文化資源學、傳播學、文化經濟學、市場營銷、財務管理、社會心理學、文化產業政策與法規、中外文化產業案例等。

篇3

【關鍵詞】西安 文化產業 營銷模式

本文為2013年度西安市社會科學規劃基金項目“西安文化產業營銷模式研究”課題成果之一。

西安是世界性歷史文化名城，具有五千多年的文明發展史，是13個王朝的建都之地。西安有著積淀深厚的歷史文化，革命傳統文化以及地域文化三大優勢文化資源，而處在當代經濟社會的古城西安，文化產業及其營銷模式的發展與東南沿海相比卻顯滯后。鑒于此，研究西安文化產業營銷模式的發展與轉變就顯得尤為重要。

西安文化產業營銷模式的弊端

1.營銷觀念嚴重滯后

西安的文化產業營銷正處于初步發展探索階段，目前主要沿用傳統常規的營銷模式，但這種營銷模式與文化產業自身的個性特點不相適應，影響到西安文化產業的快速發展。文化產品與傳統產品差異很大，目前就西安文化產業的發展來看，還有許多企業缺乏對文化產品及其營銷核心精神的深刻把握，還沒有意識到和重視文化產業自身所蘊含的增值性和衍生產品開發等特征，大多數企業將文化產品的營銷簡單地理解為產品促銷。西安文化產業營銷模式發展明顯缺乏產業意識、資源意識、開發意識和產權保護意識。

2.營銷手段落后

西安文化產業對外宣傳不足，營銷手段不靈活。文化產品要被人識別、被人認可，必須要走出去，這就要求運用多種營銷手段，加強與其他地區的合作，通過各種交易會、展銷會、推介會擴大產品知名度，實現互動發展。在宣傳促銷方式上，對主流媒體和網絡平臺的利用度不高；信息的網絡化程度不高，網絡建設不盡完善，與國內外各大網站的對接不夠及時；品牌建設和形象包裝不鮮明，一些獨一無二的資源缺乏相應的營銷創意。在營銷策略的選擇上，普遍偏重于價格策略和促銷策略的開發應用，但是對產品策略和渠道策略的巨大作用卻普遍缺乏認知。

3.營銷技術程度含量偏低

現代文化產品開發與營銷的核心就是要充分利用知識、人力、資金等現代信息化元素，充分挖掘資源潛力，開發出內容豐富、獨具特色、競爭力強的高端優質文化產品，進而獲得可觀的產業利潤。文化傳播在前媒介時代是一個發展非常緩慢與艱難的過程，個體的人是最主要甚至是當時唯一的傳播媒體，在這種傳播狀態之下，嚴重缺少與外來文化的碰撞交流，致使文化交流幾乎處于停滯狀態。西安目前的文化產業營銷手段相對單一，科技含量低，系統性不強。

西安文化產業營銷模式的轉變與建構

1.營銷觀念從滿足需求向引導需求轉變

文化產品的營銷不同于傳統應用產品的營銷，在進行文化產業營銷時，商戶一定要樹立實現從傳統的“尋找需求——滿足需求”到向客戶“創造需求——引導需求”的新型營銷模式轉變。當代西安文化產業應圍繞如何滿足市場精神消費來主動運作市場，積極開展市場調研，力爭把握市場精神需求發展趨勢，進而引導消費者的需求傾向，同時積極主動地為其提供更加優質的文化營銷服務。

2.營銷傳播從整合營銷向創意營銷轉變

整合營銷是以企業由內向外的戰略為基礎，以整合企業內外部的資源為手段，以消費者為中心而進行重組的一種企業行為，它是一種適用于所有企業信息傳播及內部溝通的管理體制。因此，整合營銷是文化產業營銷的最基本方式，但并無創意與特色。創意營銷與其他營銷模式的最大不同在于，它將創意理念貫穿于產品的研發、生產、推介和銷售等各個環節，避免了傳統模式中生產與營銷脫節的弊病。其核心是通過對產品內容和形式的創意策劃，提高產品對用戶的吸引力，讓用戶感到物有所值甚至物超所值。創意營銷往往以市場需求為導向，在調研用戶需求的基礎上，充分整合自身優勢資源，形成豐富、特色的核心內容，具有獨創的創意元素和價值元素，能夠最大限度地滿足用戶的多層次需求。創意營銷目的是占據市場，它通過對銷售渠道、手段和銷售策略的創新，最大限度地擴大產品的知名度、影響力，進而提高產品的市場占有率。

3.營銷產品從單一化向多元化轉變

傳統營銷形式指公司通過同一種產品或服務，向消費者傳播同一種信息，以吸引目標消費者來購買，從而實現產品的規模市場價值。這種銷售存在產品單一但同時風險極大的弊端。如從保健品開始形成一個新興產業起，主流的保健品品牌采用的大都是此種營銷模式。但在文化產業中，產品自身及其營銷模式的個性化、特色化，就迫使西安文化產業的市場營銷模式要從單一化向多元化轉變。

4.營銷利潤從短時性向持續性轉變

回顧普通商品品牌的培育，企業普遍采用了各種廣告和強硬推廣式的營銷策略，這種營銷方式可以在短期內迅速提高產品知名度，促進產品銷售量的迅速提升，但從長遠發展看，企業采取這種營銷模式付出巨大銷售成本的同時，往往擺脫不了銷售量快速下降的趨勢。因此，這種營銷模式只能短期宣傳，短期獲利。而文化創意產業提供給消費者的物質消費不滿足于一次性感官享受，更主要是消費后的情感體驗等高層次的精神滿足。因此在品牌營銷過程中必須充分考慮消費者追求高品質精神生活的心理特點，使得文化產品的營銷可持續性發展。

參考文獻：

[1]胡惠林.文化產業發展的中國道路：我國文化產業發展理論與實踐研究[M].上海：上海人民出版社，2004.

[2]蔡尚偉，溫洪泉等.文化產業概論[M].上海：復旦大學出版社，2006.

[3]周民良.發展文化產業提高我國制造業競爭力[J].中國經貿導刊，2009，3.

作者單位：孫 靜 西安文理學院 陜西西安

篇4

韓國文化產業的發展路徑：轉型與結構調整

韓國政府在1999年2月《文化產業振興基本法》，將文化產業界定為與文化商品生產、流通、消費有關的產業，具體包含的種類包括：影視、廣播、音像、游戲、動畫、卡通形象、演出、文物、美術、廣告、出版印刷、創意性設計、傳統工藝品、傳統服裝、傳統食品、多媒體影像軟件、網絡以及與其相關的產業等，以及根據國家總統令指定的產業。①韓國統計廳的文化產業統計指標主要包括：出版印刷、音像、游戲、電影、廣播、演出及其他文化產業（建筑、攝影、創意性設計、廣告、新聞、圖書館、博物館、工藝品及民族服裝、藝術文化教育等）。②

韓國文化產業的發展起步于上世紀60年代，1998年的亞洲金融危機是韓國文化產業發展和文化國際貿易的轉折點，至20世紀末21世紀初漸發展成熟。

韓國文化產業在發展過程中，既有市場推動，更有國家戰略推動，還有兩者共同發力。經過四任總統（金泳三、金大中、盧武鉉、李明博）和文化產業界人士20多年的不懈努力，以及一貫的文化產業促進政策和國家文化發展大戰略的實施，韓國文化產品在國際文化市場上的占有率從不到1%上升到2011年的5%。而韓國文化產業發展的典型代表韓國電影業，也從好萊塢的擁躉演化為亞洲矚目的“韓流”產業的象征。總之，韓國文化產業國際貿易經歷了一個從無到有，從小到大，從分散到集團聚合、航空母艦式的發展路徑，呈現出了全球化、高新技術化、集群化等新的發展趨勢。

韓國文化國際貿易的特征

1.強調產品適用性，引導企業加強調研，開發適銷對路產品。韓國政府通過駐外領事館的大力協助，在文化產品輸出重要國家的大城市設立駐外文化院、文化研究機構。除掉政府官方協調駐外機構，很多韓國大型跨國文化企業也通過在當地國設立辦事處以及企業網絡等多種手段，加強調研，針對不同地區國家民眾的消費習慣和特點，開發不同產品。

2.通過舉辦和參加國際性展銷洽談活動來開拓國際市場。很多韓國大型文化企業通過舉辦各種形式的商業展會，展示文化產品的科技性和創新性，促進跨國文化貿易合作。隨著全球化的深入發展，各國之間時空進度大大縮小。在這種狀態下，通過會展、洽談會等國際貿易載體形式，推介產品，已成為韓國文化國際貿易的一個重要經驗。

3.采取規模化經營，集中力量開發特色名牌產品。韓國跨國文化企業一般源自于傳統大型跨國企業，在吸收歐美發達國家文化企業發展經驗后，大多采取規模化經營，集中力量開發屬于企業自己的特色名牌產品。例如，CJ是韓國較具代表性的食品關聯企業，其主營業務是食品生產與加工，但進入20世紀90年代后，它開始進軍作為業務多元化一環的文化娛樂產業。目前，CJ集團的海外銷售總額占全部銷售額的15.5%，進軍海外國家數為10個。

4.采取多種手段為文化企業走出去提供資金支持。例如，1999年1月韓國廣播文化交流財團設立“影像制品出口支援中心”，為每年生產1000部以上出口影像制品提供資金支持；2002年文化產業振興院選定10個出口唱片項目，各支持3000萬韓元制作費和2500萬韓元外文版制作費。此外，韓國政府還設立獎勵制度。2002年國家新設“出口獎”，由文化觀光部和文化產業振興院從過去一年的出口產品和單位中評選出10個獎項。

5.充分利用全媒體的高效作用，構筑海外營銷網絡體系。緊緊抓住新媒體快速便捷的特點，構筑海外營銷網絡體系，在重點出口地區設立“站點”積極開展跨國生產合作。近年來，隨著互聯網等新媒體的快速傳播，韓國文化“走出去”的依賴途徑發生變化，有逐步向互聯網等全媒體方向發展的趨勢。韓國文化企業通過先進的網絡、外國商，開發商直銷、合作經銷等多種手段，逐步構建起國際營銷網，加強市場動作。

韓國文化國際貿易對我國的啟示

韓國文化國際貿易的經驗表明，文化要想“走出去”，不僅僅是政府走出去，人員走出去，更重要的是文化產業走出去，文化企業和文化產品走出去。我國文化和韓國文化同處于儒家文化圈范圍之內，雙方在發展文化產業、實施文化國際貿易戰略等諸多方面有相似性，因而分析韓國文化國際貿易過程中有價值的經驗，有助于推動我國文化產業更快更好地走出國門，走向世界。

1.進一步精確和細化國家層面的文化國際貿易戰略。我國文化產業要想更有效、有序、持久地“走出去”，就應制定實施文化國際貿易的大戰略，建立推動文化國際貿易的長效機制。韓國文化產業和實施文化國際貿易的基本國家戰略是：集中力量開發具有國際競爭力的高質量文化產品；重點培育戰略性文化產業。我國對于文化產業和文化國際貿易的發展定位、規劃方向和具體重點等已越來越清晰，但是要進一步發揮戰略層面，尤其是國家戰略層面對文化產業發展和文化國際貿易的重大推動作用，目前我國的文化戰略布局依然需要進一步精確和細化。

2.解放思想觀念，樹立市場導向性的文化產業意識。韓國文化產業和文化國際貿易在起始階段也注重政府的力量和作用，但隨著文化企業總體實力的提升，尤其是參與國際市場競爭的需要，自盧武鉉政府開始，韓國政府采取參與但不干預的政策，提出讓文化企業成為市場競爭的主體，盡量避免政府的行政干預。我國自改革開放以來，計劃經濟體制已讓位于市場經濟體制，同樣我國文化體制也經歷了多次改革，由過去單純的福利型文化事業變為文化事業與文化產業兩個方面：文化事業由于與文化產業的關系得以廓清，其公益性更加突出，除自身需要不斷增強活力外，政府和社會不斷加大在資金方面的投入，使其公益屬性更加明顯；而文化產業則主要體現經濟屬性，政府應通過市場的無形之手，通過發揮市場的作用，來調整實現文化產業的資源優化配置。③

3.通過整合政府管理機構，更好地發揮政府管理和協調職能。韓國的政府職能部門始終按照文化產業的發展變化作出相應調整，在宏觀調控、投資引導、政策出臺、產業分析等多個方面與產業保持密切同步，有效推動了產業的發展。我國也應探索建立新形勢下黨委領導有力、政府管理有效、調控適度、運行有序，管人、管事、管資產相結合的宏觀管理體制；要繼續改革文化行政管理體制，加快形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的文化行政管理體制；要轉變政府職能，深化行政審批制度改革，切實把政府文化管理職能轉到主要為文化產業主體服務和創造良好的發展環境上來，不直接干預微觀文化活動和企業。把管理重心放在社會管理和市場監管上，管導向、管原則、管規劃、管布局、管市場、管秩序，管住方向，管活機制，管好質量，管出效益。韓國政府單獨設立了文化發展振興院，能夠很好地統籌協調各方資源，促進文化產業發展和文化企業“走出去”。

4.遵循國際慣例，構筑海外網絡營銷體系，發揮行業協會的作用。文化產業要“走出去”，必須逐步樹立“國際營銷、全球營銷”的概念。“走出去”的文化企業應當認清自身發展所處的階段，從企業發展的縱向思考海外拓展的定位。針對發達國家和發展中國家的不同特點，積極適應海外市場的特色。要選擇與當地環境相適應的商業流通模式，構筑高效的營銷網絡企業，還應關注國際政治經濟環境的變化，把握各種有利時機。韓國在構建文化產業的管理體制中，充分發揮行業協會的作用。韓國文化產業的不同領域，擁有種類齊全的行業協會或組織。行業協會一方面延伸了政府行政管理職能，對行業提出指導和管理；另一方面也展開行業自律，并及時把產業界的信息及時反饋給政府部門。由此，行業協會成了韓國文化產業管理體制中承上啟下的重要橋梁，發揮了政府或者企業不可替代的作用。同樣，我國政府也應注重行業協會的作用，充分發揮他們在文化企業國際貿易過程中穿針引線的特殊作用。我國也可以充分發揮駐外機構的信息提供職能，為文化企業決策創造更完備的信息環境。此外，韓國在文化國際貿易過程中，尤為注重韓國國家形象的塑造，很多韓國文化產品切入了國家意義的形象內容。我國在大力推動文化產品出口時，也應注重產品的內容，切實樹立良好的國家形象。同時，要實現文化產業“走出去”，在培育一批大型的外向型文化產業集團的同時，要加強調研，制定符合國際文化貿易規則的激勵政策，實現我國文化產業與國際貿易規則的接軌。④

5.進行科學的市場定位，生產適銷對路的文化產品，降低文化折扣度。韓國文化企業國際貿易尤為注重當地市場受眾群體的消費習慣和文化特色，生產適銷對路的文化產品。國外很多國家的經驗表明，一個產品要想獲得當地民眾的歡迎，必須實施本土戰略。近年來，我國文化產業發展和文化企業國際貿易的一個顯著特點表現為文化生產、消費、傳播的硬件和技術快速發展，包括數字電視、寬帶網絡、數字化電影院等大批的硬件設施建設，無論是在規模還是在技術水平上都與世界先進國家同步甚至處于領先地位。但文化產業在內容提供上要注重同步提升，尤其是要鼓勵對原創性作品的開發。否則，容易造成文化產業的“空洞化”現象，給大量國外文化產品的輸入以可乘之機。

【本文為作者主持的2012年度國家廣播電影電視總局部級社科研究項目“中國影視動畫產業轉型升級研究”階段性成果，立項號：2012年度第21號】

注釋：

①張雋：《探析韓國文化產業的發展戰略及啟示》，《當代韓國》，2009年夏季號

②永春：《韓國發展文化產業的戰略和措施（上） 》，《中國文化報》，2003年8月15日

③陳少峰：《創新模式以硬實力助推中國文化走出去》，《理論導報》，2010年第12期

篇5

(一)以市場為導向，明確培養目標［1］培養目標決定了專業建設的思路。我們經過幾年的專業建設探索和畢業生就業信息反饋，得出了此結論:培養目標必須和市場結合，市場需求就是培養目標的導向。偏離了市場需求，培養出來的學生就難以找到工作。專業的名稱雖然是“文化產業管理”，但從學生的就業情況看，大多數學生從事的都是基礎性的具體工作，一畢業就從事管理崗位工作的很少。剛畢業的學生缺乏管理經驗，因此也就難以從事管理工作。相反，很多學生從事的是房地產、影院、電腦、電視機等的營銷工作。學生就業不只限于文化管理部門，而應有多種選擇。根據這些信息，改革課程設置，就應該不局限于管理范疇，應該管理與經營并重。加強市場營銷課的建設，特別是老師在講課時，不能只講授與文化市場有關的營銷，而應擴大到整個市場營銷，包括案例、市場調查。這樣做的目的，是讓學生學懂普通營銷，就業時擴大就業范圍。

(二)教學模式創新1．采用“2+2”創新教學模式。“2+2”創新教學模式是我們專業試驗園區的實驗項目，本模式指的是學生在入學的前兩年學習基礎課程，后兩年根據其愛好和特長分小班、分方向授課，在學生學習基礎知識的基礎上進行細分，學習專業課程。所設的專業方向有:影視經營與銷售方向、編輯出版方向、廣告策劃與文案方向等。分方向的目的是讓學生進行更細致的學習，讓學生掌握一個專業方向的理論知識，具備相關的專業實踐能力，就業時就可以找到對口的工作單位。2．主輔修制、雙學位制培養模式。文化產業管理專業是屬于“管理學”學科。為了讓學生具備更多的能力，我們正在嘗試采用主修輔制、雙學位制培養模式。學生可以選修學校其他的專業課程，通過系統學習，取得其他專業文憑，學生取得雙學位，有利于學生順利就業。沒有實行雙學位制的學校，可以采用輔修課程的辦法，讓學生輔修有關專業，通過系統學習，拿到結業證書，這樣也有利于多方面提高學生的能力。3．采用校企合作辦學模式。充分運用產學研相結合的教學方法，突破傳統課堂教學思路，建立數量充足的優質實習基地，聘請實習基地指導教師指導學生實習。學生的實習分為見習與畢業實習兩種類型。每個學期學生到實習基地見習一段時間，熟悉企業環境，了解用人單位的需求，鍛煉自己的能力。畢業實習時間相對長些，半年或一年。畢業實習，讓學生把所學的理論知識運用到實踐中去，實現專業教學和產業建設互動，實現教學與就業的有效鏈接。4．教學方法與考試模式的改革。打破教師一言堂式的傳統教學方法，采用案例法、討論法、情景模擬法、任務驅動法、演示法、自主學習法等方式授課，增加學生的參與程度，提高學生的口頭表達能力和思考能力。考試形式不局限于試卷考試，如寫作課能考查學生的寫作水平，可以讓學生發表文章作為考核成績;策劃課可讓學生寫出具體的策劃方案等;攝影課讓學生交自己的攝影作品;影視制作課讓學生拍攝短片;市場營銷課的考試可采用教師出題目，學生進行市場調查，撰寫研究報告的形式。總之，就是通過對學生能力的考查，提高學生的實際應用能力，體現文化產業管理人才創新能力和實踐能力的培養。

(三)構建較完善的課程體系［2］為了使課程設置科學合理，我們對課程設置運用了課程包的形式。根據文化產業專業培養目標，具體的課程設置可以分為4個課程包:1．文化基礎課程包。這一課程包的課程主要是文化基礎課，通過基礎課的學習，讓學生形成寬廣的文化視野，培養學生深厚的文化素養。如:中國文化史、外國文化史、中國文學、外國文學、民俗文化、文化資源學等。2．經濟、管理類課程包。這包括管理類課程及文化產業管理類課程。這一課程包的主要課程是讓學生掌握管理學的基本理論與方法，尤其是文化產業管理的基本理論與方法。為學生將來從事文化產業的人力資源、市場營銷、品牌運營、廣告營銷等方面的管理工作做好充分的準備。如:管理學、文化產業管理概論、文化經濟學、文化市場營銷學、人力資源管理教程、會展產業概論等。3．傳播、策劃類課程包。這一課程包的課程主要讓學生掌握傳播學的基本原理與方法，學會宣傳、寫作;掌握策劃原理與方法，使學生掌握實用的工具與技巧，提升學生在實際工作中制定市場策劃方案的能力。如:傳播學概論、文化產業創意與策劃、廣告策劃與文案、創意思維、應用寫作等。4．技術類課程包。這一課程包的課程主要是讓學生掌握與文化產業相關的技能，學生不僅掌握了理論知識，還有專業技能，使學生走上社會后能盡快適應工作的要求。如攝影攝像、網頁設計與制作、影視后期制作等。學校課程的設置是有限的，對不斷出現的新技術、新知識，可以用講座、學術報告等形式介紹給學生，以拓寬學生知識面，不斷吸收新東西。

二、建立健全校內實驗室和校外實踐教學基地

實踐教學是提高教學質量的一個重要環節，建立實習基地是加強實踐教學的基本保障。在實踐教學方面，我們主要加強了校內實驗室建設和校外實習基地建設。

(一)建立完善校內實驗室根據專業人才培養目標及實踐教學體系的要求，我們建立了校內實驗教學基地傳播學院蘋果機房，購置了數十臺蘋果電腦，配有播音、錄像設備。學生利用實驗室進行網頁制作等課程的學習。不斷完善了實驗實訓的管理工作，實驗、實習有完善的規章制度，有專人負責管理。

(二)建立完善校外實踐教學基地目前建成的校外實習基地有:世界之花文化傳播公司、濟南新世紀電影院線、魯信影城、百麗宮影城、中國美術館、山東美術館、中國軍事博物館、北京鐵路博物館、長城國際廣告公司山東分公司、山東教育臺等。每一屆專業學生都要進行為期半年的畢業實習。學生在實習中吃苦耐勞、遵守紀律、工作扎實，以良好的表現贏得了實習單位的好評。實習成績好的學生直接與實習單位簽訂了就業合同。