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        辯論賽的體會精選(五篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-10-07 15:39:25

        序言:作為思想的載體和知識的探索者,寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù),我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇辯論賽的體會,期待它們能激發(fā)您的靈感。

        辯論賽的體會

        篇1

        辯論賽心得體會(一)緊張而又精彩的辯論賽已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在還總感覺意猶未盡,回顧整個(gè)比賽過程,經(jīng)過幾場比賽,我們都收獲了很多。

        在辯論賽的賽場中,輸、贏僅僅是一種形式,雙方選手更看重的是比賽過程,在雙方辯手的唇槍舌劍中,在激烈的思維碰撞下,是大家對辯題都有了更深層次的了解,并且豐富了大家的知識面,這樣的辯論賽中,正反雙方的都是勝利者。

        作為一個(gè)大學(xué)生,這種比賽無題是一種挑戰(zhàn),但是與此同時(shí),也給我?guī)砹艘粋€(gè)非常好的鍛煉機(jī)會,幾坷比賽一路走來,我們雖然花費(fèi)了大量的時(shí)間,但是樂在其中。

        首先,在辯論賽的前期準(zhǔn)備的過程中,我們在得知辯題之后大家都去開個(gè)小會,及時(shí)分析辯題,尋找切入點(diǎn),回去之后大家都努力查找相關(guān)資料、數(shù)據(jù),分析近期新聞熱點(diǎn),千方百計(jì)尋找有利的論據(jù),思考犀利攻辯問題……雖然大家功課、班級、部門的事情有很多,但是大家依舊全身心投入,為的是在辯論賽中可以賽出水平。

        其次,在這次辯論賽中,我以為心態(tài)也很重要,在辯論賽的過程中緊張,可能大多數(shù)人都會出現(xiàn)這種情況,但是我們在比賽之前都互相加油鼓勁,積極排除各種可能出現(xiàn)的問題,我們相信我們是最棒的,所以在比賽中我們都表現(xiàn)的十分鎮(zhèn)定,并且還有壓倒全場的氣勢。我們用自信和微笑,將這份無形的壓力巧妙的轉(zhuǎn)交給了對方,這也是我們?nèi)俚年P(guān)鍵因素。

        再次,細(xì)節(jié)方面,我們這次辯論賽有失有得,在著裝方面,我們在幾場比賽中都做到了統(tǒng)一服裝,這一點(diǎn)評委給予肯定,但是在規(guī)則和動作上我們做的不夠好,這是我們沒能走到最后的重要影響因素,在第一次比賽的過程中,我們雖然做了充分的準(zhǔn)備,但是由于我們錯(cuò)誤的理解了規(guī)則,導(dǎo)致攻辯環(huán)節(jié)出現(xiàn)了點(diǎn)問題,但是最后我們還是靠兩位辯手的靈活應(yīng)變,化解了危機(jī),并且最終取得第一場比賽的勝利。但在動作方面是我們本次辯論賽中最大的失誤,最后二場比賽,我們攬了一名辯手,但是我們沒有事先明確告訴他動作需要注意的地方,導(dǎo)致我們最關(guān)鍵的一場比賽失利,在以后的學(xué)習(xí)工作中一定要抓住細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗。

        最后,團(tuán)隊(duì)精神,在這次比賽中,我們隊(duì)的四名成員,從不抱怨,從不計(jì)較個(gè)人得失,我們一起準(zhǔn)備,一起討論,一起玩笑……,其中擁有的酸甜苦辣只有我們自己可以體會。雖然我們沒有取得最后的勝利,但是我們懂得:失敗有時(shí)比成功更重要。我們已經(jīng)盡力了,我們給大家?guī)砹艘粓鼍实霓q論,我們是最棒的!

        辯論賽心得體會(二)今天舉行了別開生面的黨校辯論賽,總體給我的感受是:慷慨激昂又斗智斗勇、爭鋒相對又充滿歡樂。每組成員都經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備,你來我往中為我們呈現(xiàn)了一場場精彩的辯論賽。

        我們作為第一組首先上場,之前做的準(zhǔn)備就在這時(shí)有了用武之地,懷著激動又緊張的心情,我們開始了辯論。作為反方,我們的辯題是“網(wǎng)絡(luò)使我們更疏遠(yuǎn)”,我是三辯,主要負(fù)責(zé)攻辯和自由辯論環(huán)節(jié)。在接受攻辯的時(shí)候,由于是第一個(gè),我以為不能對著資料讀,所以回答的時(shí)候一直脫稿,有點(diǎn)磕磕絆絆的。不過在之后的自由辯論中,我一直踴躍地發(fā)言,積極向?qū)Ψ教釂枺杏X這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)還不錯(cuò)。

        辯論結(jié)束后,回想過去一周的準(zhǔn)備,有歡笑有汗水,有徹夜準(zhǔn)備資料的辛勞,也有和其他事情沖突時(shí)的無奈,這些經(jīng)歷注定將成為我們珍藏的記憶。在黨校辯論賽中,我們學(xué)到了合作,學(xué)會了分享,變得更團(tuán)結(jié),有了更加堅(jiān)定的立場,總之給我們帶來了許多好的改變,我們從中成長,也在此收獲友誼。

        之后又聽了其他組的辯論,也思考了其他組的辯題,在正反方激烈的交鋒中,我們看到了邏輯的魅力,目睹了思想的碰撞,也領(lǐng)略了口才的對決。我覺得辯論賽給了我們一個(gè)很好的機(jī)會,去思考一些身邊的現(xiàn)象和問題,給了我們一個(gè)關(guān)注生活,共同探討的平臺。同時(shí)不同于討論的是,辯論賽中我們堅(jiān)定著自己的立場,和同伴共同努力,這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作也給我們上了很好的一課。

        篇2

        不論是小組面試還是辯論賽,要考察的目的都是考生作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì),而不是辯論的技巧。或者說,管理者需要一定的辯論才能,但有了辯論才能,卻不一定能成為管理者。可以參見本章附一的2004年清華大學(xué)MBA面試評分表,就可以知道即使是以辯論賽著稱的清華MBA面試要考察的也沒有辯論技巧這一項(xiàng)。當(dāng)然掌握了辯論技巧對體現(xiàn)綜合素質(zhì)是有幫助的。我們看看一些參加過MBA面試的考生寫的心得體會,實(shí)際感受一下辯論賽面試的技巧吧。

        我在SUCCESS參加模擬面試的經(jīng)歷

        昨晚在SUCCESS培訓(xùn)中心的的聯(lián)系下,一位03學(xué)長過來,選了八位同學(xué)進(jìn)行一場所謂的“辯論”形式的模擬。

        模擬結(jié)束后,我們大家最深的體會就是,此“辯論”絕非彼“辯論賽”!!!

        清華考的是“綜合素質(zhì)”面試,因此考官們并不打算在考場上欣賞到專業(yè)的辯論比賽。所以,我們印象中的關(guān)于大專辯論賽的程序和形式對于我們這次應(yīng)對清華的面試可以說不僅毫無幫助,甚至是負(fù)面的影響。

        以昨晚的模擬為例,討論一開始,大家就陷入了辯論賽的誤區(qū),沒有體會模擬考官讓大家將名字寫在牌子上的用心,而是直呼“對方辯友”。

        其實(shí),我們都曾經(jīng)在企業(yè)里參加過大大小小的會議,會議在做決策時(shí),總是難免出現(xiàn)各種意見的分歧和紛爭,所以,我們事后都感覺,清華這次團(tuán)隊(duì)面試如果采用和去年不同的形式,更有可能是以【董事會開會】、【投標(biāo)】、【談判】等類似的,企業(yè)行為的方式來展開。因此,【解決問題】和【得出更優(yōu)方案】可能才是團(tuán)隊(duì)面試的真正目的,絕非像辯論賽那樣,以辯論技巧和方式來爭高下輸贏。換句話說,究其根本,團(tuán)隊(duì)面試還是考的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分工。

        只是過去那種形式的團(tuán)隊(duì)討論,現(xiàn)在演變成了兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的討論,而且兩個(gè)團(tuán)隊(duì)有可能秉持的是針鋒相對的觀點(diǎn),當(dāng)然也有可能是有待完善的觀點(diǎn)。所以,兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之前各自的討論時(shí)間其實(shí)和原來的小組討論形式是一樣的,團(tuán)隊(duì)仍然需要協(xié)作、配合與分工。兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間也仍然是有合作的可能性存在。

        另外,我們都認(rèn)為,兩個(gè)團(tuán)隊(duì)正式討論前,各小組的內(nèi)部討論也是非常重要的,甚至不排除正式面試時(shí),會安排考官旁聽打分。因?yàn)閮?nèi)部的分工,四個(gè)人每個(gè)人從那個(gè)角度來表達(dá)本組的觀點(diǎn),這是必須在大家對問題有了統(tǒng)一的整體性把握前提下才能很好進(jìn)行的。所以,面試官對我們的考察絕對不可能當(dāng)兩隊(duì)正式討論時(shí)才開始,而是從兩隊(duì)各自討論時(shí)就已經(jīng)在打分了。

        篇3

        首先,在民生,辯論是一種傳統(tǒng)。

        在辯論中認(rèn)識大學(xué)、讀懂大學(xué)、融入大學(xué),進(jìn)而,啟迪智慧、思辨天下、規(guī)劃人生。本次民生學(xué)院辯論賽旨在將這種精神傳遞,使民生輝煌延續(xù)!

        具體安排如下:

        比賽活動由學(xué)生會組織,協(xié)會承辦,初賽比賽評委由學(xué)生會主席、干部以及07、08、09的最佳老辯手擔(dān)任,期間通過對比賽的點(diǎn)評和分析,對社員進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和啟發(fā),同時(shí)對社團(tuán)進(jìn)行更深層次的宣傳,讓更多的人進(jìn)入辯論賽的環(huán)境下,發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承河大的文化底蘊(yùn)。

        初賽賽程將于10月17日結(jié)束,進(jìn)入復(fù)賽環(huán)節(jié);

        晉級隊(duì)伍經(jīng)過一周準(zhǔn)備之后,定于24日~30日進(jìn)行復(fù)賽;

        決賽隊(duì)伍將在11月6日進(jìn)行最后角逐。

        復(fù)賽和決賽屆時(shí)將請到各個(gè)隊(duì)伍隊(duì)員、學(xué)生會同學(xué)、團(tuán)委同學(xué)、部分專業(yè)輔導(dǎo)員、團(tuán)委負(fù)責(zé)人及相關(guān)專業(yè)老師到場觀摩、點(diǎn)評。

        二:活動主題

        我的大學(xué),思辨天下。

        三;活動目的

        首先,通過本次辯論賽同學(xué)們可以用辯論啟迪智慧,以辯論結(jié)識賢良!辯論賽希望通過辯手的交流,讓大家了解大學(xué)、讀懂大學(xué)、規(guī)劃大學(xué)、認(rèn)識人生。其次,在準(zhǔn)備辯論賽的同時(shí),使大學(xué)生的邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力、賽場心理素質(zhì)、以及團(tuán)隊(duì)的組織和協(xié)作能力得到全面的提高。最后,通過辯論賽這個(gè)平臺使同學(xué)們體會到河大的百年文化底蘊(yùn)、思想積淀,真正踐行本次活動的主題“我的大學(xué),思辨天下”,成為一名真正用心思辨的大學(xué)生。

        四:面向全體

        以團(tuán)支部、班級為單位組隊(duì),也可跨專業(yè)組隊(duì)。

        五:活動時(shí)間:

        2012年10月、11月。

        六:比賽規(guī)則

        (一) 賽制

        實(shí)行四對四團(tuán)體辯論賽

        1, 初賽

        每場比賽評出優(yōu)勝隊(duì),在失利隊(duì)伍中評出一名優(yōu)秀辯手

        2, 復(fù)賽

        3, 總決賽

        評出優(yōu)勝隊(duì)

        (二) 辯論賽程序(由主持人完成)

        1, 宣布辯題

        2, 介紹參賽代表隊(duì)及所持立場

        3, 介紹參賽人員

        4, 參賽隊(duì)員自己介紹

        5, 介紹比賽規(guī)則,評委及點(diǎn)評嘉賓

        6, 比賽開始

        7, 評委進(jìn)行點(diǎn)評并宣布比賽結(jié)果

        8, 比賽結(jié)束

        (三) 初、復(fù)賽辯論程序:

        序號

        程序

        時(shí)間

        備注

        1

        正方一辯發(fā)言

        4分鐘

        2

        反方一辯發(fā)言

        4分鐘

        3

        正方二辯對反方二辯一對一攻辯

        2分鐘

        4

        反方二辯對正方二辯一對一攻辯

        2分鐘

        5

        正方三辯對反方三辯一對一攻辯

        2分鐘

        6

        反方三辯對正方三辯一對一攻辯

        2分鐘

        7

        正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)

        2分鐘

        8

        反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)

        2分鐘

        9

        自由辯論(正方先開始)

        10分鐘(雙方各5分鐘)

        10

        反方四辨總結(jié)陳詞

        4分鐘

        11

        正方四辯總結(jié)陳詞

        4分鐘

        (四) 辯論賽細(xì)節(jié)

        1, 時(shí)間提示

        自由辯論階段,每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)。計(jì)時(shí)員以一段鈴音提醒;用時(shí)滿時(shí),以鈴音終止發(fā)言。

        攻辯小結(jié)階段,每方使用時(shí)間剩余10秒是,計(jì)時(shí)員以一段鈴音提醒,用時(shí)滿時(shí),以鈴音終止發(fā)言。

        其他階段,每方隊(duì)員在用時(shí)時(shí)間剩30秒時(shí),由主持人提醒,用時(shí)滿時(shí),以鈴音終止發(fā)言。

        終止鈴音響時(shí),發(fā)言辯手必須停止發(fā)言,否則作違規(guī)處理。

        2,評判:

        團(tuán)體分:共三十分

        評分項(xiàng)目

        滿分

        正方得分

        反方得分

        階段評分

        陳詞

        3分

        攻辯

        4分

        攻辯小結(jié)

        3分

        自由辯論

        6分

        總結(jié)陳詞

        3分

        綜合評分

        語言風(fēng)度

        5分

        整體配合

        6分

        總計(jì)

        30分

        輸贏結(jié)果

        辯手個(gè)人得分,每場總計(jì)50分

        評分項(xiàng)目

        語言表達(dá)

        整體配合

        辯駁能力

        精神面貌

        綜合印象

        總計(jì)

        滿分

        10分

        10分

        10分

        10分

        10分

        50分

        正方一辯

        正方二辯

        正方三辯

        正方四辯

        反方一辯

        反方二辯

        反方三辯

        反方四辯

        七:評判標(biāo)準(zhǔn)

        (一) 團(tuán)體部分:

        1, 陳詞階段:

        破題準(zhǔn)確,立論機(jī)智;邏輯合理,嚴(yán)密;理論事實(shí)證據(jù)引用得當(dāng)。

        2, 攻辯階段:

        提問簡明,集中要害,辯護(hù)有理,有據(jù),有力,說服力強(qiáng)。

        3, 攻辯小結(jié):

        符合攻辯態(tài)勢,能強(qiáng)化本方攻辯成果。

        4, 自由辯論階段:

        攻防轉(zhuǎn)換有序,把握戰(zhàn)場主動權(quán),針對對方論點(diǎn)、論據(jù)進(jìn)行有力反駁。堅(jiān)持并能進(jìn)一步擴(kuò)大陣地。

        5, 總結(jié)陳詞:

        全面歸納對方 的矛盾與差錯(cuò),并作系統(tǒng)的反駁與進(jìn)攻。全面總結(jié)本方的立場論證,系統(tǒng)反駁對方的進(jìn)攻,為本方辯護(hù)。

        6, 綜合評分:

        主要根據(jù)辯論隊(duì)的整體形象,從辯風(fēng),整體配合,語言運(yùn)用,臨場反應(yīng)等方面評分。

        (二) 個(gè)人部分

        1, 論

        陳詞是否流利,說理是否透徹,邏輯是否嚴(yán)密,引用實(shí)例是否得當(dāng)。

        2, 辯

        提問是否合適,回答是否中肯,反駁是否有理,反應(yīng)是否機(jī)敏,用于是否得體。

        3, 臺風(fēng)和辯風(fēng)

        4, 綜合形象

        八:抽簽

        1, 在每個(gè)辯論賽前,各參賽隊(duì)伍必須確定對陣的正反方。

        2, 各參賽隊(duì)抽簽人員必須按指定地點(diǎn),指定時(shí)間參加抽簽儀式。吃到十五分鐘以上視為棄權(quán)處理。

        3, 抽簽后各隊(duì)參加下輪比賽,時(shí)間地點(diǎn)及本方觀點(diǎn)即其確定。

        九:宣傳

        1, 本次活動文明將通過宣傳展板海報(bào),發(fā)放傳單,設(shè)立辯題征集點(diǎn)來起到宣傳的效果。

        2, 各參賽隊(duì)既是本次活動的主要參與者,也是活動 的推動力量,請各年級各班務(wù)必重視辯手的選拔工作。

        十:獎項(xiàng)設(shè)置

        比賽結(jié)束后評出優(yōu)勝隊(duì),設(shè)優(yōu)秀辯手,分發(fā)證書及及獎品。

        十一:預(yù)算

        篇4

        關(guān)鍵詞: 學(xué)生主體性 “建構(gòu)式生態(tài)課堂” 辯論賽

        英國語言學(xué)家埃克斯利(C·E·Eckersley)說:“語言教師最有害的缺點(diǎn)和最流行的通病是講得太多。他試圖以教代學(xué),結(jié)果是學(xué)生什么也學(xué)不到。”學(xué)生的學(xué)習(xí)不是一個(gè)被動的吸收過程,學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,事實(shí)上教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得越好,學(xué)生的主體地位才能充分地得以體現(xiàn)。一直以來我都在試圖尋找一種行之有效的教學(xué)方法,既能訓(xùn)練學(xué)生的口語技能,提高說的準(zhǔn)確性、得體性、流利性、連貫性,又能貼近生活,有利于學(xué)生參與、合作,具有趣味性和真實(shí)性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語有別于其他學(xué)科,它不光是要學(xué)習(xí)英語知識,更多的是要學(xué)習(xí)技能。就像學(xué)習(xí)游泳一樣,看教練游得再好也不如親自操練學(xué)得快。課堂上的辯論賽只是給學(xué)生提供了一個(gè)游泳池,教師給游泳池里注水,鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生下到水里去游,讓學(xué)生學(xué)會“游泳”,從而真正享受“游泳”——用英語進(jìn)行交際的快樂。在教完了高二英語模塊五M5之后,我豁然開朗了——英語辯論賽(English Debate)不正是這樣一種方法嗎?

        M5的 Unit2正好提供了這方面的素材,Reading部分就是一場辯論賽的發(fā)言稿,是關(guān)于一個(gè)環(huán)境保護(hù)主義者和一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)于選擇保護(hù)環(huán)境還是選擇發(fā)展經(jīng)濟(jì)的辯論。為了讓學(xué)生更熟練和有效地辯論,我讓學(xué)生課前熟讀課文,并找出雙方的話題及闡述的觀點(diǎn)。為了讓更多的學(xué)生參與,我把學(xué)生分成兩組。一組代表環(huán)境保護(hù)主義者林水清,另一組代表經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢力偉。讓學(xué)生找出他們話題的點(diǎn),并把他們簡要地寫在黑板上,限時(shí)5分鐘,哪方寫的點(diǎn)多哪方就在這輪獲勝。學(xué)生也可以加入自己的觀點(diǎn)。如下:

        To protect the environment To develop the economy

        Points they present: Points they present:

        1. Industrial waste 1.factories that control pollution

        2. water pollution 2.less production means fewer jobs

        3. fishing 3.use recycled materials

        4. increasing population 4.make effective laws

        5. cut back production 5.pay higher taxe

        6. recycling …

        然后雙方就對方的觀點(diǎn)進(jìn)行批駁,以參與者的多少和發(fā)言的熱烈程度評判輸贏。他們可能發(fā)現(xiàn)他們既贊成同一個(gè)辯手的某些觀點(diǎn),又贊同另一個(gè)辯手的某些觀點(diǎn),這是正常的。事實(shí)上大多數(shù)人對難以應(yīng)付的議題處于中間派的立場。在看、聽一場辯論賽的同時(shí),要讓學(xué)生記住:每個(gè)辯手發(fā)言的目的是要聽眾相信他的觀點(diǎn)。如果辯手善于雄辯,學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)正、反雙方的觀點(diǎn)他們都贊同。提醒學(xué)生在完全看懂、聽清,并明白各方所有論點(diǎn)之前,不要忙于下結(jié)論。

        這次辯論之后我進(jìn)行了反思和總結(jié)。不足之處有:有些學(xué)生課文閱讀不充分,不能緊扣話題闡述;有些學(xué)生口語表達(dá)時(shí)詞不達(dá)意,不能正確表達(dá)自己的想法,時(shí)不時(shí)夾雜漢語;邏輯思辨不清,常常成為反對方的“幫兇”;本打算用來捍衛(wèi)自己一方的一些論據(jù)反而成了對方批駁自己的有力證據(jù);個(gè)別學(xué)生羞于開口,參與意識不強(qiáng)。

        好的方面有:大多數(shù)學(xué)生積極參與,爭先恐后,氣氛熱烈;能夠?qū)W以致用;學(xué)生能夠把Reading部分學(xué)到的一些論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法自覺應(yīng)用到辯論中。學(xué)生的口語才能得以展現(xiàn),個(gè)性得以張揚(yáng),加深對課文的理解,增強(qiáng)對保護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識。通過反復(fù)的辯論和爭議,學(xué)生對保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的關(guān)系有了更為理性的認(rèn)識。

        辯論是一種好的語言練習(xí)方式,它能使學(xué)生把學(xué)過的知識自覺地運(yùn)用到真實(shí)的語境中。如果學(xué)生能夠?qū)W會自由表達(dá)和論證自己的觀點(diǎn)的話,就說明他們的英語水平正在提高,通過這次辯論賽我也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。

        (一)訓(xùn)練目的要明確,不要過于追求形式。

        要使辯論賽的語言訓(xùn)練取得應(yīng)有的效果,首先要有明確的訓(xùn)練目標(biāo)。不能為了辯論而辯論,貪圖一時(shí)的熱鬧,只注重辯論的形式而無視辯論的內(nèi)容和效果。

        (二)語言輸入要充分。

        語言習(xí)得論認(rèn)為,語言輸出的前提,首先是輸入。只有當(dāng)學(xué)生接觸到大量的輸入信息后,課堂教學(xué)交際化才會成為可能。要使辯論更加有效,學(xué)生就要對辯論的話題熟悉。

        (三)調(diào)控措施要扎實(shí)。

        課堂活動的開展需要嚴(yán)格的調(diào)控才能達(dá)到應(yīng)有的訓(xùn)練目的,要重視語言活動過程的調(diào)控,要有明確的要求和準(zhǔn)確的指令,避免漫無邊際的暢所欲言,不要讓英語辯論失控變成英漢夾雜的或者是漢語的辯論。

        (四)訓(xùn)練層面要兼顧。

        篇5

        回顧這一學(xué)期社團(tuán)工作開展情況

        九月份下旬:在護(hù)理學(xué)院范圍內(nèi)對社團(tuán)進(jìn)行宣傳,讓大家了解我們社團(tuán)的各項(xiàng)活動;在全院范圍內(nèi)進(jìn)行招收新社員活動。對報(bào)名的新社員進(jìn)行面試選拔;組織內(nèi)部成員會議,社團(tuán)內(nèi)部干事競選;介紹社團(tuán)的日常工作,確定社團(tuán)章程。

        十月份:參加第四屆湖南移動杯大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)大賽;參加第二屆“芙蓉學(xué)子”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽;針對護(hù)理學(xué)院10級新生開展了“我的大學(xué)我做主”演講比賽;參加杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽;開始對社團(tuán)成員進(jìn)行培訓(xùn);組織部分成員去湖南理工學(xué)院觀摩、學(xué)習(xí),觀看了政法系與外語2的辯論賽。

        十一月份:“我的大學(xué)我做主”決賽;對內(nèi)部成員進(jìn)行選拔,挑出人選,準(zhǔn)備社團(tuán)的期末匯報(bào),組織一場題為“善心是真善”還是“善行是真善”的辯論賽;針對本社團(tuán)成員觀看了岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院第四屆技能節(jié)的兩場辯論賽,要求每個(gè)社團(tuán)成員寫了一份心得;社團(tuán)內(nèi)部干事競選,最終確定干事人選;社團(tuán)日常工作照常進(jìn)行,社團(tuán)照常培訓(xùn)。

        十二月份:社團(tuán)培訓(xùn)在月底結(jié)束,社團(tuán)各項(xiàng)工作進(jìn)入總結(jié)收尾階段。

        本學(xué)期演講與辯論社團(tuán)的工作總體較好,從去年建社之初的迷茫到這個(gè)學(xué)期,社團(tuán)已經(jīng)逐漸走上正軌并取得了一定成績,積累了大量經(jīng)驗(yàn),為今后的社團(tuán)工作開展提供了參考。但是作為一個(gè)成立不久的年輕社團(tuán),演講與辯論社團(tuán)在某些方面還是存在一定的問題需要加強(qiáng)。我們會像那些老牌成熟的社團(tuán)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身特點(diǎn)修改和完善本社團(tuán)的管理及發(fā)展模式,爭取讓社團(tuán)發(fā)揚(yáng)壯大!

        以上就是演講與辯論社團(tuán)xx年下半年工作總結(jié)。不足之處我們也會繼續(xù)努力,爭取在下個(gè)學(xué)期做到更好。也熱忱歡迎大家給我們社團(tuán)提出寶貴的意見和建議 。

        -------------------

        本屆團(tuán)學(xué)聯(lián)運(yùn)作至今已經(jīng)將近半年了,本著“求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新高效”的工作理念,全體成員一直努力地嘗試在最大程度上體現(xiàn)、拓展同學(xué)們的權(quán)益,構(gòu)建同學(xué)們豐富的學(xué)校生活。

        在本學(xué)期伊始,團(tuán)學(xué)聯(lián)組織開展了以延安杯籃球賽、延安杯辯論賽、社團(tuán)節(jié)為主體的系列活動,使得“振奮民族精神,凝聚民族力量”的主題在豐富多樣的形式中得到完善的體現(xiàn)。

        本屆延安杯籃球賽如期舉行,為期兩周半的比賽中場上隊(duì)員奮力拼搏,場下拉拉隊(duì)助威喝彩,一時(shí)校園里青春洋溢、熱情揮灑。同學(xué)們在比賽過程中的本著友誼第一,比賽第二的原則,賽出了風(fēng)格,賽出了水平。而此次籃球賽的短賽程和與辯論賽的沖突對我們團(tuán)學(xué)聯(lián)干部來說是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),尤其是在高二進(jìn)行了第一天的小組賽后對縮短賽程的臨時(shí)決定,讓我們驚慌了一場。大家連飯都顧不上吃,立刻召開緊急會議,討論從5點(diǎn)一直持續(xù)到8點(diǎn),終于設(shè)計(jì)出一套完整的方案,保證了籃球賽小組賽的順利進(jìn)行。這次事件讓我們真正體會到了讓變化成為計(jì)劃中一部分的重要性,也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。

        我校的辯論有著良好的氛圍,因?yàn)槲覀冊鴥纱蜗s聯(lián)上海市中學(xué)生英特爾杯辯論賽冠軍。目前同學(xué)們對社會問題日漸關(guān)注,關(guān)于問題的討論也愈加精彩,我們特地舉辦此次延安杯辯論賽,希望通過這次比賽引導(dǎo)同學(xué)把自發(fā)產(chǎn)生的對民族的深厚感情上升為理性的民族意識,使得中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)真正得到繼承和弘揚(yáng)。因此,本次比賽的辯題以同學(xué)們所關(guān)心的社會熱點(diǎn)話題為主。諸如:手機(jī)短信是否會拉近人與人的距離;我們還需要讀四書五經(jīng)嗎?寄宿制生活是否有利于中學(xué)生的發(fā)展等一些辯題,不僅在場上被演繹成了一場場精彩的辯論,場下更是成為了同學(xué)們討論的焦點(diǎn)。而這次辯論賽對我們這屆團(tuán)學(xué)聯(lián)來說也是一個(gè)考驗(yàn),缺乏經(jīng)驗(yàn)、活動沖突、時(shí)間緊迫,這些問題都讓我們在準(zhǔn)備初期顯得手忙腳亂,但經(jīng)過我們的努力,查閱了大量資料,連續(xù)召開五次會議,進(jìn)行明確的分工和組織,才使得辯論賽得以順利的進(jìn)行。隨著高一高二冠軍的相繼產(chǎn)生,本屆辯論賽也告一段落。接下來就讓我們一起來期待五月份高一和高二的辯論總決賽吧!

        如果說以上兩項(xiàng)活動是以競技的形式來激發(fā)同學(xué)們的熱情,那么本屆社團(tuán)節(jié)則是以合作的形式向我們展示了學(xué)校豐富多彩的社團(tuán)文化,社團(tuán)節(jié)持續(xù)一周的社團(tuán)展示中,影評社,辯論社,天文社,流行音樂社,軍事社,埃及文化交流社,戲劇社 都一一大放光彩。為了使本次社團(tuán)節(jié)“增強(qiáng)同學(xué)們對民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自信”的主旨在更大范圍內(nèi)得到推廣,4月3日的閉幕式突破了以往的在校內(nèi)舉辦社團(tuán)節(jié)的傳統(tǒng),送校園社團(tuán)文化進(jìn)社區(qū),在西郊百聯(lián)購物中心的廣場上,我們開展了以“飛揚(yáng)青春、炫彩社團(tuán)”為主題的校園文化表演和社團(tuán)展示。帶有著濃郁的校園青春氣息的表演贏得了我校以及兄弟學(xué)校同學(xué)的贊許,也吸引了很多購物中心的行人和社區(qū)居民駐足觀看;學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任、年級組長老師還在百忙之中參加我們的現(xiàn)場活動,團(tuán)區(qū)委章維書記也撥冗觀看了我們的表演。在將整個(gè)社團(tuán)節(jié)推向了的同時(shí),更是將朝氣蓬勃的校園文化與深沉廣博的民族文化糅合之后推出校園,帶進(jìn)了社區(qū)。

        當(dāng)然由于籌劃中的疏漏以及部分客觀因素所導(dǎo)致的一些活動臨時(shí)的變更,給同學(xué)們帶來了不便與缺憾。我們已經(jīng)對活動中成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)做出了進(jìn)一步的小結(jié),以期給下一屆團(tuán)學(xué)聯(lián)提供一份實(shí)用的參考資料。

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