樹立良好形象的重要性精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇樹立良好形象的重要性，期待它們能激發您的靈感。

篇1

一、努力提高思想認識，加強教育活動領導在廠黨政班子聯席會議上，學廠黨委《關于開展“新世紀大慶石化人形象”教育活動的通知》，提高領導班子對開展形象教育活動重大意義的認識。大家感到：開展“強素質、樹形象”教育活動，對于提高我廠職工隊伍的綜合素質和整體文明程度，增強“人人是大慶石化人，個個代表大慶石化形象”的主人翁責任感和使命感，具有積極的意義。因此，必須認真抓好這項教育活動。在此基礎上，通過會議、簡報等形式，進行了廣泛的宣傳動員。為使形象教育活動扎實有效地開展，制訂了《機械廠開展“新世紀大慶石化人形象”教育活動方案》，確定了教育活動的目標、內容和措施，保證了教育活動有計劃、按步驟的開展。三月份以來，形象教育活動是黨委和黨委職能部門的重要工作。黨委領導和黨委職能部門堅持及時深入基層了解、指導教育活動，及時總結、推廣典型經驗。

二、積極開展全員討論，認真做好引導工作組織職工圍繞“為什么要開展新世紀大慶石化人形象教育”、“新世紀大慶石化人應該樹立什么形象”、“機械廠職工隊伍應該樹立什么樣的形象”、“怎樣樹立大慶石化人和機械廠隊伍形象”進行討論。在全員討論的基礎上，動用討會、座談會、報告等形式，提高教育質量和認識水平。同時，組織并要求職工收看電視臺有關報道，學習《大慶石化報》、《大慶石化》雜志刊登的有關文章，引導職工更加自覺地參與“新世紀大慶石化人形象”教育活動，更加努力地提高文明程度，樹立良好形象。通過討論和引導，在全廠范圍內，掀起學習先進典型，樹立文明行為，自覺遵守社會公德、家族美德、職業道德的熱潮。

三、積極實施人才戰略，努力提高員工素質實施人才戰略，是我廠四大戰略之一，更是我廠年的一項重點工作。我們通過實施人才戰略，提高員工素質，奠定“新世紀大慶石化人形象”的內在基礎。

一是營造良好氛圍。對獲得總廠“行業狀元”稱號的程威獎勵5000元，廠長宣布，在全廠工人技術考評中，各工種的技術尖子將獲得3000元以上的獎勵。職工感到廠領導重視人才、重視技術，從而激發了學技術、學業務的積極性。

二是認真搞好員工考評。為調動職工學生產技術、練過硬本領的積極性，利用兩個多月時間，采取理論考試與實際考試相結合的辦法，對全體工人進行了考評。通過技術考評，使全廠工人產生了壓力和動力，感到了學技術的重要性、必要性和緊迫性。

三是積極開展干部培訓。請進來傳授。利用6天時間（周六、周日），舉辦了現代管理知識培訓班，聘請哈工大教師講授了《現代管理學》、《市場營銷學》和《財務管理與成本控制》，科、處級干部和統計、財務、施工等管理人員150多人參加了學習。走出去學習。獲得惠普公司總裁助理高建華來大慶舉辦“市場營銷戰略與可持續發展”報告會的消息后，派出處、科級干部6人前往學習。還派員去北京、吉林等地學習有關三項制度改革方面的知識。采取自我培訓。為提高工程技術人員、施工管理人員制訂工藝和施工方案的水平，由副總工程師從理論與實踐的結合上，進行了專業培訓。

四、深入開展“講文明禮貌，樹良好形象”活動去年我廠開展的“講文明禮貌，樹良好形象”活動，提高了隊伍的文明程度。我廠在總結和發揚成績的基礎上，深入開展“講文明禮貌，樹良好形象”活動。利用《機械簡報》刊發文明禮貌常識、職業道德要求、社會道德、家庭美德規范等，以利于職工學習。組織職工開展“一查、二擺、三議”活動，即查日常活動和工作中存在的不文明、不禮貌的行為表現，擺不文明行為造成的危害，議講文明、講禮貌的重要性。從而促使職工養成良好的習慣，提高文明程度，樹立良好形象。各級干部和機關人員，切實改進了工作作風，提高了工作效率。

五、開展“學先進、樹形象、促發展”活動。今年“五、一”前夕，我廠檢二車間班長何明言獲得全國“五、一”勞動獎章，檢二車間主任肖作德被評為市勞動模范標兵、檢二車間被評為市先進集體。我們抓住這個機會，促進形象教育的深入開展。分廠和分廠黨委做出了《關于開展向何明言、肖作德及檢二車間學習的決定》。5月中旬，召開了機械廠“學先進、樹形象、促發展”動員大會，號召職工學習先進典型，振奮創業精神。這項活動的開展，促進了形象教育活動的深化，促進了職工正確觀念的牢固樹立，更有利于動員職工為我廠奮斗目標的實現而努力。在全廠范圍內努力營造弘揚正氣，崇尚先進的氛圍。強化“講貢獻有功，當模范光榮”的意識，形成學習先進、爭先進的良好風氣。二是努力營造培育文化、凝聚人心的氛圍。加強企業文化建設，總結、培育機械廠的企業精神，以此凝聚職工隊伍。三是營造發揮優勢、敢于競爭的氛圍。以學先進為動力，發揮品牌優勢、成本優勢、技術優勢，并在這些方面樹立良好的形象。

篇2

[關鍵詞]禮儀;商務活動;重要性;必要性

我國素有“禮儀之邦”的美稱,崇尚禮儀是我國人民的傳統美德。禮儀,作為一種傳統美德,具有歷史的傳承性,具有不衰的生命力。現今全球經濟一體化,商業社會競爭激烈,要比別人優勝,除了卓越能力外,還要掌握有效溝通及妥善人際關系,而更重要的是擁有良好優雅的專業形象和卓越的商務禮儀。

一、禮儀及商務禮儀的含義

“禮”是人們在社會生活中相互交往時的一種行為規范。商務禮儀是商務人員與客戶交往的行為規范。商務禮儀是在商務活動中體現相互尊重的行為準則,其核心是一種行為的準則,用來約束我們日常商務活動的方方面面。商務禮儀的核心作用是為了體現人與人之間的相互尊重。是商務活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。

二、商務禮儀的作用

隨著市場經濟的深入發展,各種商務活動日趨繁多,禮儀也在其中發揮著越來越大的作用。

1.規范行為。禮儀最基本的功能就是規范各種行為。在商務交往中,人們相互影響、相互作用、相互合作,如果不遵循一定的規范,雙方就缺乏協作的基礎。禮儀規范可以使人明白應該怎樣做,不應該怎樣做,哪些可以做,哪些不可以做,有利于確定自我形象,尊重他人,贏得友誼。

2.傳遞信息。禮儀是一種信息,通過這種信息可以表達出尊敬、友善、真誠等感情,使別人感到溫暖。比如,帶客戶出去吃飯時你的舉止得體與否也許就決定了交易的成功與否。在商務活動中,恰當的禮儀可以獲得對方的好感、信任,進而推動事業的發展。

3.增進感情。在商務活動中,隨著交往的深入,雙方可能都會產生一定的情緒體驗。禮儀容易使雙方互相吸引,增進感情,導致良好的人際關系的建立和發展。反之.如果不講禮儀,粗俗不堪,那么就容易產生感情排斥,造成人際關系緊張,給對方造成不好的印象。

4.樹立形象。一個人講究禮儀,就會在眾人面前樹立良好的個人形象;一個組織的成員講究禮儀,就會為自己的組織樹立良好的形象,贏得公眾的贊省。現代市場競爭除了產品競爭外,更體現在形象競爭。一個具有良好信譽和形象的公司或企業,就容易獲得社會各方的信任和支持,就可在激烈的競爭中處于不敗之地。所以,時刻注重禮儀,既是個人和組織良好素質的體現,也是樹立和鞏固良好形象的需要。

三、商務禮儀的重要性和必要性

學習并正確的運用商務禮儀既是一個人內在修養和素質的外在表現,又是人際交往中適用的一種藝術,一種交際方式或交際方法,是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。在人際交往中進行相互溝通就一定要掌握商務禮儀的技巧。從個人的角度來看,掌握一定的商務禮儀有助于提高人們的自身修養、美化自身、美化生活。并能很有效的促進的社會交往,改善人際關系,還有助于凈化社會風氣。試想一下,一個微笑,一句關懷都能給人以心靈上的溫暖,并且可以使自己的心情也隨之愉快起來,何樂而不為呢?從企業的角度來說,掌握一定的商務禮儀不僅可以塑造企業形象,提高顧客滿意度和美譽度,并能最終達到提升企業的經濟效益和社會效益的目的。商務禮儀是企業文化、企業精神的重要內容,是企業形象的主要附著點。但凡國際化的企業,對于商務禮儀都有高標準的要求,都把商務禮儀作為企業文化的重要內容,同時也是獲得國際認證的重要軟件。商務禮儀是構成形象的一個更廣泛的概念。而形象就是商務人士的第一張名片!在當今競爭日益激烈的社會中,越來越多的企業對企業自身的形象以及員工的形象越來越重視。專業的形象和氣質以及在商務場合中的商務禮儀已成為在當今職場取得成功的重要手段,同時也是已成為企業形象的重要表現。

商務禮儀在人們的社會交往中越來越重要。卡耐基說,一個成功的企業,18%需要專業技術,82%需要有效的人際關系的溝通。隨著物質生活水平的提高,人們對于精神文明的追求也越來越高,掌握好商務禮儀,從而更加有效的與他人溝通,取勝于商海。商務禮儀的運用不但體現了個人的自身素質,也折射出所在企業的企業文化水平和企業的管理境界。在商務場合當中,禮節、禮貌都是人際關系的“劑”,能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦,最大限度地避免人際沖突,使商務場合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿足人們的社會交往需求的同時,也滿足了人們被尊重的需求。良好商務禮節能營造良好的商務交往氛圍,為企業的合作奠定良好的基礎。相反,可能會給企業造成不良的影響和帶來巨大的損失。

有故事說到某公司總經理因為交易對方的銷售經理不懂得基本的握手方式而不進行下一步的合作。這個故事給我很大的觸動和啟發:在商務活動中,商務人員個人形象并不僅僅代表自己,還代表個人所為之工作的企業,因此,在商務場合當中,商務人員的儀容、儀表、儀態,一切的言行舉止都格外重要,每個員工的良好形象,在商務交往對象眼里都是企業良好的形象,而任何一個員工的不良行為,都會破壞整個企業的良好形象。

學習商務禮儀,不僅是時代潮流,更是提升競爭力的現實所需。是否懂得和運用現代商務活動中的基本禮儀,不僅反映出我們自身的素質,而且折射出我們企業文化水平和經營方針。我們的一舉一動,行為舉止都時刻代表著公司的形象,所以,不管在任何社交場所下,我們一定要做到約束自己,尊重他人,樹立良好的企業形象。一個人講究禮儀,就會在眾人面前樹立良好的個人行象。中華民族素以“禮儀之邦”著稱于世。在當今市場經濟的條件下,經濟的飛速發展,商務往來變的越來越頻繁,商務禮儀在企業的商務活動和對外交流中顯得尤為重要!一個組織的成員講究禮儀,就會為自己的組織樹立良好的形象,贏得公眾的贊譽。現代市場競爭除了產品競爭外,更體現在形象競爭。一個良好信譽和形象的公司或企業,就容易獲得社會各方的信任和支持,就可在激烈的市場競爭中處于不敗之地。商務禮儀能展示企業的文明程度、管理風格和道德水準,塑造企業形象。良好的企業形象是企業的無形資產,無疑可以為企業帶來直接的經濟效益。由此,禮儀在商務活動中是非常重要的,學習和運用商務禮儀對于商務人員來說是十分必要的。

參考文獻:

[1]袁桂娟.公關與商務禮儀[M].北京大學

篇3

關鍵詞：公共圖書館；形象塑造；主體因素

中圖分類號：G25 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）19-0189-02

公共圖書館是一個公益性社會機構，若在社會上樹立良好的形象，其功能作用必將得到最好的發揮，這對社會發展必然會產生良好的促進作用。公共圖書館是公眾提供公共文化服務的場所，是公益性文化事業機構。因為公共圖書館是由政府設立的，所以公共圖書館活動受制于各級政府，其運轉經費大多也都來源于政府撥款。

一、公共圖書館形象的影響因素

塑造圖書館形象的必要前提就是明確圖書館形象的影響因素。了解圖書館主體形象塑造的影響因素之后，才能系統、科學、有效地樹立圖書館良好的整體形象。

1.社會因素

任何一個社會組織從事活動都有一定的環境范圍，公共圖書館作為一種社會公益性機構，是社會系統的一個子系統，必然與其他社會子系統、與公共圖書館的人文社會環境密不可分。這些社會環境因素，無形間對公共圖書館形象存在影響。這里所說的社會環境，包括社會的政治制度、經濟發展水平、社會科學文化以及其他起作用的自然因素等外部力量的總和。

2.歷史因素

圖書館的發展是一個漫長的歷史過程，圖書館本身的歷史也塑造了自身的形象。這種形象一經確立，具有相當的延續性和穩固性，不但波及圖書館和讀者，還會對不利用圖書館的人也有影響。若想要改變和消除這種影響，就需要付代價。因此，必須堅持辯證的思想看待圖書館歷史問題上，在拋開傳統觀念束縛、改變不良歷史形象的同時，也應該傳承發展圖書館的優良傳統，把現實工努力做好，以便能把更多的優良傳統傳承給后代。

3.本體因素

影響圖書館形象的至關重要的因素就是圖書館本體。其他的任何外部因素，本質上也都是通過作用于圖書館本體，間接地影響圖書館形象。圖書館本體對圖書館形象的影響，也就是圖書館本體的構成要素對圖書館形象的影響的總和，圖書館的結構、圖書館建筑、圖書館所擁有的所有信息資源以及它的性質、職能、宗旨，圖書館本體構成對公共圖書館形象的影響因素包括，對社會在質和量上需求的滿足程度、圖書館館員、服務方式和服務內容等。

二、公共圖書館形象塑造的重要性

1.有利于圖書館的革新與發展

公共圖書館只有樹立良好圖書館形象，才能提高自身的社會地位，得到社會認可。樹立良好的公共圖書館形象，對圖書館的軟環境和影響圖書館工作的狀態進行革新，從而使工作基本要素處于更加解放、活躍、優化的良好狀態。為了使圖書館優勢得到充分發揮，不斷地滿足用戶和社會需求，并實現圖書館效益的最大化，就必須革新圖書館的現狀。以此推進圖書館服務的內容、方式和手段的改革，這樣不僅能優化圖書館的職能和結構，還可以推動圖書館系統的健康、高速、穩定運轉。

2.有利于提高館員的素養

公共圖書館不僅可以塑造自身形象，同時也鍛煉提高了圖書館員隊伍，借此還可以調動廣大館員的工作積極性，促進館員嚴格律己，推動他們不斷提升自身能力。樹立良好的圖書館形象，利于促進館員熱愛圖書館事業，并從中感受自我勞動價值的快樂。同時，也增強了館員的集體自豪感和榮譽感，進而有利于發揮館員的主觀能動性，增強自身責任感，以此促進集體價值的發揮。全體館員團結一致，以高昂的熱情，盡職盡責地搞好圖書館工作，必將增強圖書館的凝聚力和向心力。樹立良好的公共圖書館形象，還可以提高自身的吸引力，強化其他圖書館和其他社會機構的合作意愿，促成交流與合作。

3.有利于提升圖書館的社會地位

公共圖書館事業的健康發展依賴于良好的圖書館形象。圖書館具有社會公益性的性質，良好的圖書館形象，在引起極大社會關注的同時，也可以使公共圖書館得到社會的認可，進而獲得各方的扶持。領導的重視、社會各界的關注和支持是公共圖書館事業發展的必要條件和強大動力。同時，社會的認可，不僅可以使公共圖書館的社會地位得到提升，還可以贏得各界的重視與支持。因此，良好的圖書館形象，是公共圖書館事業良性循環發展的動力。

4.有利于提高信息資源共享的深度和廣度

良好的公共圖書館形象，可以提高信息資源共享的深度和廣度，也能夠保障信息資源順利實現。從社會關系的角度觀察可知，在尋找交流與合作伙伴時，其他社會機構為了實現個體目的，趨于與具有良好的形象的公共圖書館達成合作。毋庸置疑，這種合作是雙贏的。譬如企業和社會慈善機構，借助與形象較好的公共圖書館合作，來達到宣傳自己的目的。

三、塑造公共圖書館形象的主體因素

良好的公共圖書館形象不僅可以增強政府在社會公眾中的公信力和感召力，而且能反映政府的執政能力。同時，也有利于國家和地區的自然環境和人文環境得到優化。公共圖書館建筑地處自然生態系統之中，所以，樹立圖書館建筑的良好形象，美化地區自然環境可以通過科學規劃、合理布局、環境綠化等手段進行布置。公共圖書館形象具有客觀存在性，因此，個人或者組織均可以是塑造公共圖書館形象的主體。

篇4

大家好！

誠信是中華民族傳統道德中最重要的行為規范之一,是社會主義市場經濟條件下,企業在從事生產、經營、管理活動中,處理各種關系的基本準則。誠信反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。自古以來,中華民族講究誠信,“言必信,行必果”、“君子一言,駟馬難追”、“人而無信,不知其可也”這些古訓不僅家喻戶曉,而且成為人們為人處世最基本的道德準則。誠信是中華民族的傳統美德,是古老的道德文明的基石;誠信也是市場經濟的行為準則。

一、誠信是企業發展的核心競爭力

企業競爭力可以分為三個層面:第一層面是表層的競爭力;第二層面是支撐平臺的競爭力;第三層面是最基礎、最核心的競爭力。第三層面是以企業理念、企業價值觀為核心的企業文化、內外一致的企業形象、企業創新能力、差異化個性化的企業特色、穩健的財務、擁有卓越的遠見和長遠的全球化發展目標(所有這些屬于核心層)。企業要做到最優秀、最具競爭力,必須在企業核心價值觀上下工夫。技術、高科技可以學,制度可以制定,但包括企業全體員工內在的追求這樣一種企業文化、企業倫理層面上的東西卻是很難移植、很難模仿的。海爾集團發展之初,首先樹立建設誠信的觀念。當時把十幾臺有點小毛病的冰箱當著全體員工的面給砸爛了,張瑞敏就是要讓全體職工知道他誠信經營的決心。華人首富、香港長江實業集團總裁李嘉誠曾經說:“很多人問我為什么能把事業做大,無他,一字而已——信”。

美國《財富》雜志排行榜上名列前茅的500家企業都有自身的道德行為規范。古今中外眾多企業的成功實踐無不印證:惟有誠信至上,企業才能百年不衰。邁克爾•波特認為,產業競爭的5種力量的相互作用,會反應在產業或企業的盈利能力上。企業的戰略是否成功也主要通過利潤大小來判斷。但是,企業最終的競爭力取決于它在一系列價值中如何進行價值選擇。共有價值觀———誠信的理念才是企業競爭力的動力源。

二、誠信是企業樹立良好形象的重要基礎

篇5

[關鍵詞]教師；樹立師德形象；熱愛學生；終身學習

[中圖分類號]G633.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2012）06 — 0148 — 02

教師樹立良好師德形象在各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，一言一行，都會對學生產生影響，所以教師在思想政治上、道德品質上、學識學風上，應全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。

高中學生的眼睛更加的犀利，對老師的要求更加高。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，是不能擔當培養人才、造就人才重任的。隨著教育的改革和發展，素質教育的全面推進，新形勢和新任務對教師的思想政治素質和職業道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。而能承擔如此重任，首要的就是要樹立良好的師德形象，身正為范。

高中階段樹立教師良好的師德形象的第一個方面就是熱愛學生。

第一，了解和信任學生。學生是有思想、有感情、有個性的活生生的人。從表面上看，學生之間似乎差別不大，但實際上，每名學生都有自己獨特的、與眾不同的一面。如果教師不了解和信任學生，就不可能有對學生真正的愛，也談不上良好的師德形象。為了教書育人，教師既要了解學生的過去和現在，又要了解學生成長的家庭生活環境和經常接觸的各種人和事；既要了解學生表現在外的優缺點和特長，又要了解學生的內心世界，包括他們的苦惱和憂愁。只有全面了解和信任學生，根據學生特點進行教育，才會收到良好的教育效果，促使學生的個性得到充分發展，樹立良好的師德形象。

第二，做學生的良師益友。有人做過一項調查：中小學生的心里話最愿意和誰說：第一是朋友，第二是同學；第三是父母；最后也是最不愿意的是老師。這種現象值得我們的重視和思考！隨著年齡的增長，學生往往會把自己的苦惱、心事和秘密隱藏起來，不愿意對家長或老師說，只是遇到自己無法解釋和解決不了的問題時才找人訴說、請教和指點。因此，樹立良好教師的師德形象是與學生做知心朋友，傾聽他們的心聲，幫助他們解決實際問題，包括內心世界的苦惱與憂愁。這樣，教師才會更全面、更深刻地了解學生。

第三，愛護每一名學生。教師教書育人，是為了學生的未來。作為教師，應該關心愛護每一名學生，從心里充滿對每一名學生的愛。盡管有的學生有毛病甚至有越軌行為，盡管他可能給教師帶來很多不愉快的事情，但教師應對學生的愛要始終如一。教師關心熱愛學生，會由此產生熱愛教育事業的崇高道德情感；學生得到教師的愛，會將其轉化為學習的動力，增強信心，健康成長，從而也會熱愛和尊敬教師，樹立教師的良好形象，使教師的威信大大提高。

第四、對學生嚴慈相濟。教師對學生的愛，要與“嚴”緊密結合在一起。要嚴得合理，嚴得適當，不遷就學生，不放任學生，也不溺愛學生。也就是說，教師對學生提出的要求，要符合黨的教育方針政策；要有利于學生身心健康發展、學習進步和良好行為習慣的培養；是學生經過努力能達到，能接受，并能自覺切實執行的，這樣在學生心理，教師的形象就更加真實，可信。

一是要嚴而有理。所謂嚴而有理，是指教師對學生提出的一切要求都要符合黨的教育方針，都要有利于學生的生理心理健康，有利于學生學業的進步和良好行為習慣的養成。學生是方方面面都正在成長的“有個性的人”，在校期間難免出現這樣那樣的缺點和錯誤：有的學生粗野，無禮，不尊重教師，不聽勸告；有的學生在同學中吵鬧大家，惹是生非。對這樣的學生，教師常常是恨鐵不成鋼。有時火氣一下子上來就會對學生進行體罰。這種情況和行為表面上看是為了嚴格要求學生，實際上卻有害于學生的身心健康，也不利于良好教師形象的樹立。教師對學生的真愛要體現為既對學生有種種嚴格、嚴厲的要求，又不損害學生的生理心理，讓學生心服口服，心甘情愿地接受。

二是要嚴而有度。這一點是指教師愛學生，對學生提出的各種要求都符合他們的身份、年齡和特點，如果離實際情況太遠，要求過高，學生無法達到，這種嚴格也就毫無意義。雖然年齡差不多，又同在一個教室，但由于多種因素所致，學生的思想水平、認識水平、知識水平以及理解能力都不會完全相同。有的要求對于多數學生來說可能是適度的，但對于后進生來說可能是他們努力也難以達到的，而對于好的和優秀的學生來說又顯得偏低。所以，針對這樣的問題，教師要區分對待，適度地要求學生，這樣才會收到好的教育效果，有利于教師良好形象的樹立。

三是要嚴而有方。伊索有一則寓言：太陽和風爭論誰比誰強壯。風說：“當然是我，你看下面那位穿外套的老人，我可以比你更快地讓他把外套脫下來。”說著，風便用力對老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它越吹，老人把外套裹得越緊。風吹累了，太陽從云后走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人開始擦汗，并且脫下了外套。于是，太陽對風說：“溫和與友善永遠強過激烈狂暴。” 教師對學生的嚴格要求能否收到顯著成效，關鍵在于方法。要求學生這樣做那樣做，卻不管學生心理感受如何，“我講你聽，我打你通”，居高臨下，盛氣凌人，學生即使表面上在聽，在順從，內心也不會服氣，與教師的心理距離會越來越大，甚至會對教師產生反感。教師對學生的嚴格要求也要采取耐心、疏導的方法，要寓教于教學之中。寓教于各種活動和師生的接觸之中。只有方法得當，嚴格才能在教育中奏效，才能培養和訓練出出色的學生。

四是要嚴而有恒。所謂恒，就是要堅持長久。對學生的嚴要求絕不能時有時無，要保持一定的穩定性。既然已對學生提出某種較高標準的要求，就要要求到底，任何時候都不能放松。要常督促，常檢查，把要求落到實處，直至學生養成良好的生活習慣和學習作風。教師最忌對學生一時緊一時松，說了就不再檢查，再無動靜，以后再怎樣要求，學生都不會重視，教師的威望也會因此受損，教育效果也會大打折扣，也會影響教師在學生心理的形象。

教師要樹立良好的師德形象，就要對學生傾注無私的愛和真摯的情。這種愛和情就是關心、體貼、幫助加嚴格要求，這種情和愛既深刻又博大。在這種愛的基礎之上建立起的良好的師生關系，良好的教師形象一定會使學生體會的到，使學生深受感染，用心而無痕的使他們感悟教師的愛，體會教師的愛。

教師要樹立良好的師德形象的第二個方面就是樹立終身學習的意識。終身學習，要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

第一、崇尚科學精神，樹立終身學習理念是樹立良好師德形象的現實要求

一、隨著知識經濟時代和信息社會的到來，知識更新日新月異，新技術、新發明不斷涌現，新理念、新型專業、新知識、新方法相繼出現，創新性人才的培養是教育的要旨。教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力誘導出來。深化教育改革，全面推進素質教育，首先要轉變教師的教育教學觀念。不同年齡和知識梯度的教師，必須通過學習，才能轉變教育教學觀念，樹立教師的良好師德形象。通過學習，才能掌握現代化的教學手段，知識淵博，使學生從心底對教師的知識儲備感到欽佩，更有利于教學及良好師德形象的樹立。

二、終身學習是教師樹立良好師德形象的必由之路。新的教育觀念認為，終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。新世紀的教師必須道德高尚，知識淵博，具備扎實的教學基本功，有終身學習和創新教育能力。終身學習是一種知識更新、知識創新的要求。在深刻認識教育在社會經濟活動中作用的基礎上，必須把終身學習看作是教師樹立良好師德形象的一種社會責任，一種人自身發展的需求。

教育是需要以品德化育品德、以人格塑造人格、以素質提高素質的崇高事業，教師要終身加強道德修養，及時掌握先進的教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，才能教育學生學會做人、學會合作、學會求知、學會實踐、學會創造。要給學生一碗水、自己必須有一桶水，是對教師學識水平的基本要求。在知識經濟時代，教師必須認清終身教育和終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身教育、終身學習的觀點，不斷地提高自身素質，以適應現代教育的需要。

第二、勇于探索創新，讓教師的師德形象更具魅力

師德規范要求教師，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。葉瀾教授就明確說過：沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神，如何去培養學生的創新意識和創新能力呢？教師不能只是道德的傳聲筒和會說話的教科書，教師應該成為鮮活的、人格豐滿的的創造者，在創造中快樂地、充實地生活。新時代的教師要成為學生成長的引領者；學生潛能的喚醒者、教育內容的創新者、教學藝術的探索者。

第三、學會學習，為樹立教師良好形象注入持久的動力

教師作為專門從事人才培養的職業，從業者不僅要有高尚的道德情操，而應該具有廣博的專業知識，精湛的教學藝術，才能擔負起為祖國培養建設者和接班人的重任。信息時代，科技飛速發展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業，才能學為人師，身為世范。

教師要學會學習，教師的學習并不是只讀書、讀死書。教師學習的內容非常廣泛，包括學習專業知識、學習育人方法、學習教學技能等等。教師的良好師德形象的途徑可以從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學等等。還可以由被動、機械地學習向主動、探究地學習轉變，善于從日常生活中發現自己感興趣的問題；由依賴教材、教參向關注社會實踐、經驗和其它信息資源轉變；由盲從權威、迷信書本向發展創新精神和創新能力轉變；由過分關注單一應試知識向注重認知、興趣、意志、毅力、信仰、科學精神等情感、態度和價值觀轉變。

高中教師面對的是一個個性格鮮明，有自己獨特見解的學生，在學生學習的過程中，教師對知識的把握，對學生出現問題的處理都展現著教師的師德形象問題。但教師師德形象的樹立并不是一朝一夕的事情，需要教師在日常教學與工作生活中，多留意，多學習，多體會。通過樹立良好的師德形象，加強師德修養對教育教學工作也會有良好的推動作用。相信在今后的教育生涯中定會不斷提高對教師道德的再認識，規范行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕洪志忠.教師績效評價研究〔D〕.華東師范大學；2011.