發(fā)布時間：2023-09-19 15:25:51
序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇少先隊組織建設(shè)，期待它們能激發(fā)您的靈感。
關(guān)鍵詞 少數(shù)民族大學生 社會實踐 志愿服務(wù) 對策
中圖分類號：C916 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2017.02.088
Abstract The education of minority college students' social practice volunteer service plays an important role in many aspects such as strengthening national unity， promoting national culture blend， and accelerating the reform of ideological and political education. This study makes a questionnaire survey among the student volunteers of institute of history and culture， institute for nationalities in southwest university to analyze the problems existed， so as to strengthen the humanistic care of minority students， build the social practice motivation mechanism， and adhere to the multiple subject on volunteer service advance based on the experience of the volunteer service at home and abroad.
Keywords minority college students； social practice； volunteer service； countermeasures
我國高等教育發(fā)展迅速，越來越多的少數(shù)民族大學生進入高校，成為增強民族團結(jié)，促進民族文化交融，維護國家統(tǒng)一的中堅力量。組織大學生參與社會實踐是不僅是高校培養(yǎng)人才的一種途徑，同時也具有少數(shù)民族大學生增強民族團結(jié)意識。許多高校針對少數(shù)民族學生大力開展志愿服務(wù)社會實踐活動，但其運行面臨項目開發(fā)、社會支持、資金政策保障、組織激勵、教育管理等方面的問題。本研究選擇西南大學歷史文化學院民族學院進行大學生社會實踐志愿者問卷調(diào)查，調(diào)查人數(shù)150人，其中少數(shù)民族大學生86人。本研究將以86份少數(shù)民族大學生的調(diào)查表為研究材料，分析西南大學歷史文化學院民族學院少數(shù)民族大學生在志愿服務(wù)中存在的問題，并尋求其解決的對策。
1 少數(shù)民族大學生社會實踐問卷調(diào)查
1.1 問卷調(diào)查方法
我們結(jié)合少數(shù)民族大學生的特點，采用訪談、開放式問卷調(diào)查、QQ郵箱和公眾微信號的基礎(chǔ)上調(diào)查等方式進行，紙質(zhì)問卷與網(wǎng)絡(luò)問卷研究問題相同。大學生志愿者問卷調(diào)查共發(fā)放問卷150份，回收有效問卷118份，有效回收率為78.67%。少數(shù)民族大學生86人（72.88%）。大學生志愿者問卷調(diào)查的內(nèi)容有：參與志愿服務(wù)的原因、在服務(wù)中遇到的困難、志愿服務(wù)的招募情況、服務(wù)經(jīng)費的來源、服務(wù)的類型、家人的支持情況、參與志愿服務(wù)的感受等方面。大學生社會實踐志愿者基本信息：被調(diào)查大學生平均年齡22.5歲；從性別分布上看，男生20人，占16.95%，女生98人，占83.05%，女多于男，比例失衡。少數(shù)民族大學生86人，占72.88%；從民族比例看，被調(diào)查86名少數(shù)民族大學生人數(shù)排名在前五位的是土家族（22.20%）、苗族（16.90%）、壯族（14.94%）、蒙古族（12.33%）、維吾爾族（9.98%），其他25.66%，即土家族、苗族學生參加社會實踐活動的人數(shù)最多，而藏族、維族學生比較少。
1.2 少數(shù)民族大學生志愿者問卷調(diào)查結(jié)果
（1）參加志愿服務(wù)的原因。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，82名（95.35%）少數(shù)民族大學生參加志愿服務(wù)的首要原因是增強民族團結(jié)意識，增長知識和能力；79名（91.86%）幫助所需要的人；74（86.05%）認為是做對社會有意義的事情；51名（59.30%）認為是自己的社會責任；35名（40.70%）認為參加志愿服務(wù)是實現(xiàn)自己的價值或個人目標。（2）參加志愿服務(wù)是否得到家人的支持與認可。34名（39.53%）參加志愿服務(wù)得到家人的支持與認可；27名（31.40%）家人未表態(tài)，而有16名（18.60%）家人堅Q反對參加。（3）志愿者在服務(wù)過程中遇到的困難。21名（24.42%）認為社會對志愿服務(wù)不重視，對少數(shù)民族大學生參加志愿服務(wù)不理解；17名（19.77%）認為缺乏有效的管理。12名（13.95%）認為志愿者的權(quán)益得不到保障；11名（12.79%）認為志愿組織太少；7名（8.14%）認為政府重視不夠；5名（5.81%）認為對志愿者的表彰機制不夠。（4）志愿服務(wù)的經(jīng)費來源。14名（16.28%）認為資金有點，但不足；35名（40.70%）認為資金太少，起不到作用；83名（96.51%）認為應(yīng)呼吁企業(yè)及個人捐贈。（5）志愿者的招募情況。在問及加入志愿者組織的要求時，56人（65.12%）選擇只要報名就行；25人（29.07%）選擇報名加面試；僅3人（3.49%）選擇報名、面試，再加培訓(xùn)。
2 少數(shù)民族大學生志愿者服務(wù)存在的問題
2.1 少數(shù)民族大學生缺乏積極性
少數(shù)民族學生的家長對學生參與社會實踐活動的支持力度不高。這部分少數(shù)民族學生大多來自較艱苦的農(nóng)村和較偏僻的山村，家庭經(jīng)濟條件并不寬裕。他們普遍認為大學生的主要任務(wù)是課堂學習，且自己孩子的專業(yè)知識基礎(chǔ)本來就與其他同學有差距，有合格的學習成績能夠順利畢業(yè)才是最重要的事，沒有必要參加其他的活動。所以，少數(shù)民族大學生參加社會實踐活動一般得不到家長的支持和認可。
2.2 少數(shù)民族大學生社會實踐缺乏專業(yè)化的培訓(xùn)
目前少數(shù)民族大學生志愿者無法培訓(xùn)的原因很大程度是受財力、物力、人力的限制。本次調(diào)查中94.19%的志愿者只要報名就行，沒有接受志愿服務(wù)理念的教育，更沒用工作方法技巧的培訓(xùn)，不具備專業(yè)的服務(wù)技能與知識，憑著滿腔熱情和愛心從事志愿服務(wù)，他們在從事志愿服務(wù)時缺乏生活和工作經(jīng)驗，很容易暴露出自身許多不成熟的地方，影響了服務(wù)的效果與質(zhì)量。
2.3 少數(shù)民族大學生社會實踐服務(wù)領(lǐng)域狹窄
本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學生志愿服務(wù)活動普遍存在著服務(wù)領(lǐng)域狹窄，有79.15%的志愿者選擇幫助敬老院、福利院，27%選擇其他志愿服務(wù)。受傳統(tǒng)觀念影響，西南大學歷史文化學院民族學院大學生志愿服務(wù)基本還停留在傳統(tǒng)的志愿活動上面，而不能將服務(wù)視野擴大到社會成員的全面需求。其實，志愿服務(wù)的基地可選擇的不只有敬老院、福利院，還有醫(yī)院、博物館、展覽館、交通要道、旅游景點等服務(wù)需求相對集中的場所使服務(wù)的服務(wù)領(lǐng)域更廣泛。只有擴大服務(wù)的領(lǐng)域，才不會出現(xiàn)“有人沒事干，有事沒人干”的狀況。
2.4 少數(shù)民族大學生社會實踐缺乏社會的認同
由于我國志愿者組織活動起步較晚，只是簡單地認為志愿者服務(wù)是學雷鋒做好事，低估了志愿者服務(wù)的社會意義。最明顯的表現(xiàn)就是在每年的招聘會，大學生能力的象征就是黨員、學生干部，而忽略從事志愿活動的經(jīng)歷。本次調(diào)查顯示23.50%的少數(shù)民族大學生因為寄希望于將志愿服務(wù)工作經(jīng)歷作為個人今后就業(yè)過程的一項競爭資本。如果志愿者組織得不到企業(yè)界的認同，這23.50%的少數(shù)民族大學生大學生可能會隨時退出志愿者隊伍。
3 完善少數(shù)民族大學生社會實踐教育的對策
3.1 加強對少數(shù)民族學生的人文關(guān)懷
加強對少數(shù)民族學生的人文關(guān)懷。近幾年西南大學采取豐富多樣的溝通手法取得彼此信任，例如“少數(shù)民族學生成長論壇”既為少數(shù)民族同學搭建了學習、成長的平臺，又在交流中見賢思齊，找準了自己奮斗的方向；“少數(shù)民族藝術(shù)節(jié)”既通過動態(tài)的才藝大比拼、游園小游戲，又通過靜態(tài)的民族文化風情展全方位介紹了各個民族的特色文化，呈現(xiàn)了民族團結(jié)一家親的景象；“運動會開設(shè)板鞋、蹴球等項目”既挽救這些瀕危的民族活動，又提高了少數(shù)民族大學生的積極性；全校7個學生園區(qū)都有自己獨立的食堂，可以吃到各個地方的風味美食，特別“民族餐廳”，專門為少數(shù)民族同學或者是清真的同學準備的民族食堂。“自覺自愿”的原則是志愿者行動區(qū)別于其他教育或管理活動的一個最突出特點。通過對少數(shù)民族學生生活、學習和心理健康等方面給予幫助和指導(dǎo)，以陽光健康心態(tài)“自覺自愿”參與到社會實踐活動中。
3.2 建立和完善志愿服務(wù)的激勵約束機制
針對少數(shù)民族學生，必須構(gòu)建起有針對性的激勵約束機制，制定完善的獎懲體系。在社會實踐的各個階段分別采取不同的激勵方式。結(jié)合少數(shù)民族大學生的特點，在社會實踐中表現(xiàn)優(yōu)異的少數(shù)民族學生應(yīng)給予精神獎勵等內(nèi)在激勵，使其具有因為參與志愿服務(wù)活動而產(chǎn)生一種滿足感，為能夠展示自我而高興。還可加強外在激勵，例如，將志愿服務(wù)活動作為獎學金等其他考評的重要依據(jù)，為志愿者提供紀念品、獎?wù)隆⒆C書等鼓勵其參加社會實際活動。而對于對在社會實踐中表現(xiàn)不合格的少數(shù)民族學生，設(shè)計力度合理的懲罰機制，做到獎罰制度相適應(yīng)，共同推進社會實踐教育健康運行。通過開展“優(yōu)秀少數(shù)民族志愿者”評選活動、社會實踐先進少數(shù)民族個人宣講會等活動，利用優(yōu)秀的學生事跡來激發(fā)和感染其他少數(shù)民族學生。
3.3 針對少數(shù)民族學生營造良好的志愿服務(wù)環(huán)境
營造良好的志愿服務(wù)環(huán)境。目前，在我國內(nèi)高校志愿服務(wù)缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一，服務(wù)效果欠佳。各志愿活動各自進行，每年學雷峰的時候，到處是雷峰叔叔，而某個特殊志愿活動日或者服務(wù)對象要電視、報刊報道后，才能得到集中式、臨時性贊助和支持。所以說，高校志愿服務(wù)的實施必須有，學校與地方黨政機關(guān)、校內(nèi)各部門、企事業(yè)單位之間應(yīng)形成聯(lián)動的工作機制。大學生志愿者服湛梢允巧縝內(nèi)開辦“市民學校”、山區(qū)支教，也可以去敬老院關(guān)愛老人。當前，歷史文化學院民族學院志愿服務(wù)的經(jīng)費主要來源于學院經(jīng)費，社會捐贈基本上是空白，使我們的志愿服務(wù)資金的匱乏。所以，爭取基金會、企業(yè)捐贈以及個人捐贈等資金資源支持志愿服務(wù)，使效率和效用最大化，對提高志愿服務(wù)的質(zhì)量大有裨益。因此，針對歷史文化學院民族學院志愿服務(wù)的現(xiàn)狀，建立志愿服務(wù)協(xié)調(diào)機制和指導(dǎo)規(guī)劃，促進志愿服務(wù)事業(yè)規(guī)范、有效而快速地發(fā)展是非常必要的。
高校少數(shù)民族大學生靠課堂思想政治教育是不夠的，要把民族團結(jié)教育的內(nèi)容融于具體的實踐中。少數(shù)民族大學生社會實踐活動的目的是為了引導(dǎo)大學生以實踐的形式去親自接觸社會、體驗社會，傳遞更多的愛和溫暖，增強民族團結(jié)教育，將民族團結(jié)的價值觀根植于學生的大腦，并內(nèi)化為他們的行為指南。面對當今社會越來越大的就業(yè)壓力，少數(shù)民族大學生通過參與各種類型的志愿服務(wù)，在志愿服務(wù)中扮演自己平常在校園里無法扮演的各種社會角色，豐富了大學生的經(jīng)歷，提高自身能力和綜合素質(zhì)，在幫助他人和奉獻社會之后將會收獲和體現(xiàn)自我價值，為將來踏入社會奠定基礎(chǔ)。
參考文獻
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區(qū)少工委辦公室在2009年的第一次全區(qū)輔導(dǎo)員例會上，將2009年少先隊工作向全區(qū)的輔導(dǎo)員進行了全面總結(jié)和通報。在全區(qū)輔導(dǎo)員的大力支持下，少工委在2009年成功組織了多項大型活動：1、大力樹立先進典型，宣傳優(yōu)秀事跡，少工委在全區(qū)輔導(dǎo)員中開展了第三屆“十佳”少先隊輔導(dǎo)員的推進和評選工作，全區(qū)廣大輔導(dǎo)員積極參與，經(jīng)過全體輔導(dǎo)員的民主投票，產(chǎn)生了10名“十佳”輔導(dǎo)員和11輔導(dǎo)員標兵。本次評選是第一次將評選范圍擴大到中隊輔導(dǎo)員，這也是少工委全面加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要舉措，此舉受到廣大中隊輔導(dǎo)員好評。2、在2009年末成立××區(qū)少先隊工作論文名最好的師指導(dǎo)團，召開區(qū)少工委四屆三次擴大會議—暨××區(qū)第少先隊工作研討會。全委會上按照《北京市××區(qū)少先隊工作學會章程》的規(guī)定，對××區(qū)少先隊工作學會組織機構(gòu)人員進行了調(diào)整，增補了區(qū)少工委第四屆委員會委員；同時還對2009年市、區(qū)獲獎?wù)撐淖髡吆汀痢羺^(qū)理論研究先進集體進行了表彰。3、在今年11月少先隊組織建設(shè)月中，少工委辦公室開展了一系列的有關(guān)少先隊基礎(chǔ)建設(shè)的調(diào)查研究。共發(fā)放5種調(diào)查問卷和登記表，共計針對基層少先隊組織建設(shè)規(guī)范化，中隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)等問題進行摸底調(diào)查。4、××區(qū)“希望之星”鼓號隊在北京市鼓號隊大賽中取得好成績。三義里小學和琉璃廠小學分別獲得大賽二等獎和優(yōu)勝獎。同時鼓號隊還代表××區(qū)少年兒童參加了多次公益性活動，受到好評。為了加強鼓號隊建設(shè)，少工委辦公室于11月底前對另外7支鼓樂隊進行了年檢，檢查了各鼓樂隊在訓(xùn)練、管理等方面的情況。5、為了展示少先隊組織開展文明禮儀教育的成果，2009年上半年××區(qū)少工委和××區(qū)“紅讀”活動辦公室聯(lián)合開展了少兒文明禮儀短劇大賽。6、少工委辦公室緊密圍繞兩委中心和工作大局，把握兩條主線，認真貫徹落實兩委“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育活動的要求，推進禮儀教育。利用宣南資源，弘揚民族精神
。7、××區(qū)少工委結(jié)合宣南文化博物館開館的最好的\契機，在博物館建立了××區(qū)少先隊員實踐教育基地，同時圍繞著宣南文化和文明主題，繼續(xù)在少先隊員中開展了“樂凱杯”繪畫攝影大賽。8、2009年××區(qū)少工委辦公室一共承擔或協(xié)助組織了14個全國、市區(qū)活動的籌備組織工作，由于我們組織工作到位，所有活動均圓滿完成。其中較為重大和產(chǎn)生良好效果的活動有：參與首都慶祝“六一”國際兒童節(jié)游園會第三功能展示區(qū)的任務(wù)，這個活動受到團市委、市少工委的高度評價，這是歷年首都慶祝六一兒童節(jié)工作中第一次由一個區(qū)縣，全部由學生承擔的展示任務(wù)；承辦××區(qū)慶祝“六一”國際兒童節(jié)大會；參與全國第五次少代會開幕式的有關(guān)組織工作；（三項活動共涉及19所小學，少先隊員1300余名）。在總結(jié)成績的同時，我們也針對工作中的問題進行了研究，并積極尋找辦法解決：1、少先隊組織自身建設(shè)還要進一步加強。一是輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。特別是結(jié)合當前形勢，整體規(guī)劃和設(shè)計好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，強化輔導(dǎo)員隊伍管理，形成并落實比較完備的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)格局，同時采取切實措施提高輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)，加強骨干隊伍建設(shè)。二是少先隊組織規(guī)范化建設(shè)。主要解決的問題是根據(jù)時代要求和少先隊員特點，在繼承和發(fā)揚以往組織建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新少先隊組織建設(shè)的模式、內(nèi)容，特別是有效而充分發(fā)揮組織建設(shè)的教育功能。2、少先隊教育活動如何有效開展。一是要處理好少先隊最本質(zhì)教育內(nèi)容（立隊之本）和少年兒童實際需求以及兩委工作中心和大局的關(guān)系。二是如何真正使基層少先隊組織自轉(zhuǎn)和活躍起來，讓基層少先隊組織結(jié)合組織教育特點、結(jié)合學校工作和少年兒童實際主動、自動、生動，有針對性的開展教育活動，加強對少年兒童的思想道德建設(shè)。3、少先隊理論研究如何有效推進。最好的對于少先隊教育科研，少工委辦公室沒有經(jīng)驗，如何有效實施好“在中隊中有效發(fā)揮少先隊組織教育功能的試驗研究”課題研究需要解決好。4、進一步理清思路，結(jié)合形勢創(chuàng)新工作，形成××區(qū)少先隊工作的亮點和特色。主要是從以下三點考慮：一是雛鷹爭章活動，二是奧運教育活動，三是宣南文化教育活動。少工委將按照“勇于創(chuàng)新、把握主線、突出重點、深入基層、強化服務(wù)”的工作原則和“建設(shè)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理
念，以進一步加強少先隊組織自身建設(shè)；進一步推進以《北京市少先隊教育綱要》為基礎(chǔ)的人文奧運為主線的少先隊教育活動；進一步推進少先隊實踐研究工作，穩(wěn)步推進重要工作項目；開展好重大教育契機的活動；為把××區(qū)少先隊工作繼續(xù)推向前進而不斷努力。
一、進一步加強少先隊基礎(chǔ)和組織建設(shè)，繼續(xù)做好少先隊常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺階。健全和完善少先隊組織。少先隊組織建設(shè)是促進學校工作，發(fā)展少先隊員個性的重要陣地，我校少先隊工作著力于少先隊組織建設(shè)。首先組織召開大隊部新學期會議，對大隊干部進行培訓(xùn)，其次召開中隊長會議，布置本學期少先隊活動。
2、堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。
3、組織每周紅領(lǐng)巾廣播。每周三中午組織學生收聽紅領(lǐng)巾廣播，由各班選播內(nèi)容，其中包含國家要聞、校園新聞趣事、小故事、點歌臺、知識廣角等若干內(nèi)容。大大豐富的學生的校園生活，拓寬了他們的視野。
4、培養(yǎng)學生良好的文明習慣，提高學生的素質(zhì)，我校少先隊做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，堅持不懈；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，通過廣播及時表揚、批評，讓學校與學校、讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。督促學生養(yǎng)成道德好習慣，受到廣大隊員的歡迎，隊員文明素質(zhì)得到普遍提高。
5、努力做好學校衛(wèi)生工作，加強精神文明檢查，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。為此，少先總隊始終把這項工作當作重中之重來抓，并落到實處。大隊成立了紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗，各班清潔衛(wèi)生成績與班主任工作量化評比掛鉤，每班安排校園衛(wèi)生監(jiān)督員每天早晨、中午去檢查各中隊的衛(wèi)生保持情況，去引導(dǎo)規(guī)范隊員們的不文明行為。其次，要求各大隊常教育、常督促，并利用紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生宣傳相關(guān)衛(wèi)生、安全各方面的知識，促使學生自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣并在游戲中有注意安全的意識。每天的文明監(jiān)督崗檢查，吃零食、學生在操場上亂拋紙屑的現(xiàn)象明顯減少了，學生不吃零食的習慣逐漸養(yǎng)成了。使學校處于一個整潔、干凈的環(huán)境之中，使學生能在綠色環(huán)境中快樂學習。
二、各類活動及時開展，教育效果顯著。
三月份開展了“心中有他人”主題教育活動，我們把這個活動與學雷鋒密切起來，從身邊做起，并向社會延伸。帶領(lǐng)學生打掃校園周圍衛(wèi)生、幫助常家敬老院的孤寡老人和殘疾人。
四月份開展了清明節(jié)祭奠革命烈士活動舉行新隊員入隊儀式。積極參與市、區(qū)組織的“網(wǎng)上祭英烈”活動并認真進行了活動總結(jié)。
指導(dǎo)思想：
以黨的十六大精神為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)廣大少年兒童為實現(xiàn)十六大提出的全面建設(shè)小康社會宏偉目標做好全面準備，不斷提高自身素質(zhì)，從我做起，共同構(gòu)建合諧社會。
工作內(nèi)容
一、加強隊組織建設(shè)
健全中隊、小隊組織，強化小隊組織機能。小隊就像是筑成萬里長城的長磚，是少先隊組織的基本單位，而且小隊活動方便、靈活，受時間、地點的影響小，所以要搞好隊的工作，一定要緊緊抓住小隊的工作，調(diào)動小隊活動的主動性、積極性，開發(fā)小隊活動的廣闊天地。
充分利用好每周一次的班會時間，以中隊為單位進行各種隊活動，以有主題的安全學習、讀書、主題討論類活動和創(chuàng)新實踐類活動為主，活動要主題明確、有針對性，要面向全體隊員，調(diào)動學生的積極性，切實提高學生的安全意識、主人翁意識，號召學生從小事做起，從自己做起，帶動家人、鄰居，為如建設(shè)合諧社會奉獻一份力量。
二、繼續(xù)開展中華傳統(tǒng)美德傳承教育活動。
本學期我們將開展中華傳統(tǒng)美德教育，利用讀書時間讓學生閱讀中華傳統(tǒng)美德故事，通過學生搜集信息、自悟、自學、講解、討論的形式，以學生們自覺、自醒為主，激發(fā)學生對中華悠久歷史的熱愛，對歷史人物的敬愛，從中油然而生一種效仿古人的迫切要求，來達到教育目的。
同時繼續(xù)加強對學生日常生活、學習、社會交往的良好習慣的養(yǎng)成教育，通過學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范學生言行舉止，并通過紅旗評比活動來督促、檢查學生們的執(zhí)行結(jié)果。
三、做好德育差生的轉(zhuǎn)化工作。
三、四年級是小學階段的一個分水嶺，學習上如此，在品質(zhì)形成、道德規(guī)范的形成上亦是如此。所以在這個學期對德育差生的教育上我一點要做到“真心、耐心、愛心”，讓學生感受到我對他的尊重、關(guān)心和愛護。遇事要認真了解，耐心說服教育，隨時跟蹤研究，最大限度的改變德育差生，用隊組織的大家庭溫暖他，用愛心去感化他。
具體工作安排：
三月份：學雷鋒活動月
四月份：祭掃烈士墓，舉行《尋找烈士的足跡》故事收集活動。
五月份：與爸爸媽媽一起勞動
六月份：開開心心過“六一”活動
2007-2008學年下學期
指導(dǎo)思想：
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)廣大少年兒童為實現(xiàn)十七大提出的全面建設(shè)小康社會宏偉目標做好全面準備，不斷提高自身素質(zhì)，從我做起，共同構(gòu)建合諧社會。
工作內(nèi)容
一、加強隊組織建設(shè)
健全中隊、小隊組織，強化小隊組織機能。小隊就像是筑成萬里長城的長磚，是少先隊組織的基本單位，而且小隊活動方便、靈活，受時間、地點的影響小，所以要搞好隊的工作，一定要緊緊抓住小隊的工作，調(diào)動小隊活動的主動性、積極性，開發(fā)小隊活動的廣闊天地。
充分利用好每周一次的班會時間，以中隊為單位進行各種隊活動，以有主題的安全學習、讀書、主題討論類活動和創(chuàng)新實踐類活動為主，活動要主題明確、有針對性，要面向全體隊員，調(diào)動學生的積極性，切實提高學生的安全意識、主人翁意識，號召學生從小事做起，從自己做起，帶動家人、鄰居，為如建設(shè)合諧社會奉獻一份力量。
二、繼續(xù)開展中華傳統(tǒng)美德傳承教育活動。
本學期我們將開展中華傳統(tǒng)美德教育，利用讀書時間讓學生閱讀中華傳統(tǒng)美德故事，通過學生搜集信息、自悟、自學、講解、討論的形式，以學生們自覺、自醒為主，激發(fā)學生對中華悠久歷史的熱愛，對歷史人物的敬愛，從中油然而生一種效仿古人的迫切要求，來達到教育目的。
同時繼續(xù)加強對學生日常生活、學習、社會交往的良好習慣的養(yǎng)成教育，通過學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范學生言行舉止，并通過紅旗評比活動來督促、檢查學生們的執(zhí)行結(jié)果。
三、做好德育差生的轉(zhuǎn)化工作。
三、四年級是小學階段的一個分水嶺，學習上如此，在品質(zhì)形成、道德規(guī)范的形成上亦是如此。所以在這個學期對德育差生的教育上我一點要做到“真心、耐心、愛心”，讓學生感受到我對他的尊重、關(guān)心和愛護。遇事要認真了解，耐心說服教育，隨時跟蹤研究，最大限度的改變德育差生，用隊組織的大家庭溫暖他，用愛心去感化他。
具體工作安排：
三月份：學雷鋒活動月
四月份：祭掃烈士墓，舉行《尋找烈士的足跡》故事收集活動。
五月份：與爸爸媽媽一起勞動