印刷技術經驗精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇印刷技術經驗，期待它們能激發您的靈感。

篇1

為了及時、全面、立體地傳遞來自德魯巴的最前沿技術和最新信息，使國內印刷同仁不出國門就能了解德魯巴的技術動態，中國印刷科學技術研究所科印傳媒于2000年開始舉辦德魯巴高新技術報告會，為中國印刷同仁搭建了一個傳播和交流德魯巴最新信息的平臺。至今為止，德魯巴高新技術報告會已經成功舉辦了3屆，給觀眾留下深刻印象，也對國內印刷業產生了極大的影響。

德魯巴高新技術報告會具有兩大特點：一是內容具有極高的國際學術價值，既有國際知名印刷專家介紹德魯巴上推出的新技術，并預測全球印刷業未來的發展趨勢，還有國內印刷專家結合德魯巴分析我國印刷業的發展與未來；二是的新技術皆立足于國際前沿，多家國際著名印刷設備及器材供應商以其在德魯巴上展出的新技術為主線，生動介紹各領域的領先技術，可謂名副其實的國際印刷技術峰會。

7月10日，由中國印刷科學技術研究所和上海市新聞出版局主辦、科印傳媒《印刷技術》雜志承辦的“2012全球印刷高新技術報告會——從drupa看印刷業的未來”將在上海舉行。無論您是因錯過drupa2012現場一睹印刷行業新技術、了解印刷業發展新趨勢而遺憾，還是去過drupa2012、但還有技術上的疑惑和想要深入了解的內容，本屆報告會都將幫您補上這一課，讓您感受德魯巴氛圍，把握市場先機！

本屆報告會將繼續秉承“放眼世界，聚焦中國”的宗旨，上午的主題峰會將奉上“從drupa2012看中國印刷業的發展與未來”主題報告，更將力邀海外專家——IT Strategies公司副總裁、數字印刷行業資深顧問Marco Boer剖析drupa2012上指引行業未來發展方向的新技術和新模式?；萜?、柯尼卡美能達、高寶、柯達、愛色麗、上海新星等國內外頂級供應商也將展示drupa2012上的最新技術。下午將設數字和膠印技術分論壇，嶄新科技股份有限公司總經理呂理哲、杭州電子科技大學教授王強等行業專家將帶來精彩的主題演講，杭州日報報業集團盛元印務有限公司總經理張韶衡、浙江影天印業有限公司總經理陳嘯谷等知名印刷企業代表也將現場分享其成功經驗。

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關鍵詞 數字識別；圖像預處理；特征提取；神經網絡

引言

目前,識別技術已經廣泛地應用到了各個領域中。為了達到對一幅圖像中的數字進行識別的目的，我們要對圖像進行一些處理，這些處理工作的好壞直接決定了識別的質量，這些處理技術依次為圖像的讀取、對讀取的圖像進行灰度變換、按照量化指標對灰度變換后的圖像進行二值化、然后對二值化后的圖像中的字符信息進行切分等。在進行完上述預處理工作后進行特征提取，再輸入到已經訓練好的BP網絡進行識別。

1 識別的流程

識別的流程按照引言中的步驟進行，主要分為兩大部分，第一部分為圖像的預處理、第二部分為通過神經網絡進行印刷體數字的識別。預處理部分的流程：圖像輸入-灰度變換-圖像二值化-緊縮重排-歸一化調整-圖像分割-特征提取。神經網絡數字識別的具體流程：樣本訓練-字符特征輸入-識別并給出結果。

2 基于神經網絡的特征提取算法概述

圖像在經過了前期的預處理后，由原來雜亂無章的字符變為了整齊排列的、大小相同的一列字符，在這里圖像歸一化后的寬度為8像素，高度為16像素，這樣就大大方便了對字符特征的提取。我們把提取的特征存儲在特征向量里，然后把特征向量輸入到神經網絡中，這樣就可以對字符進行識別了。由以上的論述我們可以得出結論，特征提取的算法是整個識別過程的關鍵，它的好壞直接決定了識別的成敗。對圖像中的字符進行特征提取的算法有很多，下面對幾種重要的分別進行介紹。

2.1骨架特征提取法

由于圖像的來源不同，這就使得圖像的線條所使用的像素不同，在圖像上表現出來就是線條的粗細的不同，這樣就使得它們的差別很大。如果我們將不同的圖像統一到相同的像素水平，那么它們的差別也就不那么明顯了。我們使用骨架特征提取算法，就會使得識別具有一定的適應廣度和寬度。

2.2逐像素特征提取法

這種圖像的特征提取算法是最為常用的方法，它的特點是能夠保留圖像中的全部特征信息，不過這種特征提取算法對圖像的噪聲較為敏感，對原始圖像的質量要求較高，它采用逐行掃描的辦法，對圖像進行掃描，為整個圖像建立一個以圖像中的像素個數相同的特征向量矩陣。矩陣值為0或1，圖像中的黑色像素記為1，白色像素記為0。

2.3垂直方向數據統計特征提取法

此算法是對逐像素提取算法的改進，他使得特征向量矩陣的維數降低，便于后期的識別。該算法首先對圖像進行水平掃描，在這一過程中，統計沒一列的黑色像素數，然后進行對圖像進行垂直掃描，并記錄每一行上的黑色像素數，對于一個字符寬度和長度為W和H的字符，他的特征向量的維數就為W+H。

2.4特征點提取法

這一特征提取算法首先對字符進行分割，利用實現設定的四條線將字符分為八個部分，分別統計每個部分中黑色像素的數目，可以得到八個特征。然后統計水平和垂直兩個方向上，穿過四條線的黑色像素數，得到四個特征，最后將整個圖像中黑色像素的數目作為一個特征，一共得到十三個特征。該方法具有很強的適應性，但是由于特征點較少，使得在樣本的訓練過程中很難收斂。

可以看出，識別算法各有特點，根據實踐需要，本識別算法中的特征提取算法采用逐像素特征提取法。原因是這種算法的執行效率高，方法簡單容易實現，且對于神經網絡來說有很快的收斂性，具有較好的訓練效果。

3 BP網絡進行數字識別算法設計

BP網中中各層中的節點數是設計BP網絡最基本的一點，對于神經網絡的輸入層而言，其節點數為經過圖像預處理里后特征向量的維數?？梢灾苯永妹總€點的像素值作為特征，這里特征提取采用逐像素提取法，歸一化后圖像的寬度為8，高度為16，因此對于輸入樣本來說，每一個樣本都會由128個特征，因此神經網絡的輸入層的特征數為128。

對于神經網絡內部隱藏層的節點數來說，其節點數沒有特別的規定，總的來說，隱藏層的神經元的數目與神經網絡的精度成正比，與訓練時間成反比。如果神經網絡的神經元設置的過多，會對識別率造成較大影響，使得識別率大幅下降。因此在這里根據多年的實踐經驗在神經網絡的隱藏層選取10神經單元。 對于輸出層而言，要根據設定的輸出標準來確定輸入層的節點數。在本算法中采用8421的編碼進行編碼。對于0-9這十個數字，分別對應十個8421碼，例如，0的8421碼為（0,0,0,0），1的8421碼為（0,0,0,1），依次類推，因此神經元的數目選定為4，就可以表示這十個數字，然而，因為神經元的激勵函數（傳輸函數）是S型函數，期望輸出只能是大于0小于1的數，而不能是1或者0，因此用0.1來代表0，0.9代表1，否則算法將不能收斂。

神經網絡搭建好后，要對神經網絡進行訓練，也就是確定神經網絡中各個參數的權值。本程序的訓練樣為圖片。首先將圖片進行預處理，然后提取特征，將特征值輸入到神經網絡中進行訓練。在這里使用10個字符的圖片進行訓練，在圖片里包含了ARIAL字體0-9十個數字。

通過50個相關訓練樣本進行訓練后，BP網絡對于數字字體的識別率能夠達到百分之九十以上。訓練好的神經網絡就可以對數數據進行識別了。

4結論

本文以VC為平臺，運用人工神經網絡的思想（主要采用BP神經網絡），實現了對印刷體數字識別。系統實現分為圖像預處理和神經網絡識別兩大模塊。首先，掃描進入電腦的圖像需保存為256色位圖或者是256級灰度圖像。首先對圖像進行預處理，然后進行特征提取，再輸入BP網絡進行識別。BP神經網絡進行字符識別的過程主要包括網絡的訓練、數據的讀取、字符的判定、結果的輸出等。本系統通過對樣本數據進行學習和訓練，形成了具有良好識別能力的網絡，對印刷體數字進行識別檢測，達到了一定的準確度，滿足了設計要求。

參考文獻

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【關鍵詞】印刷技術一體化；專業教學；課程改革根據職業崗位工作過程和行業企業職業崗位標準，機電一體化技術專業培養具有必需的文化基礎知識，掌握機械制造和電氣控制基本方法。建立以職業活動為導向、以校企合作為基礎、以綜合職業能力培養為核心、理論教學與技能操作融合貫通的課程體系，提高技能人才培養質量。結合我們學院印刷技術專業的教學實踐過程，筆者認為印刷技術專業一體化教學要按照印刷生產工作過程的順序和學生自主學習的要求進行教學設計并安排教學活動，實現理論教學與實踐教學融通合一、能力培養與工作崗位對接合一、實習實訓與頂崗工作學做合一，才能真正培養出印刷高技能人才。

1印刷技術專業一體化教學的基本原則

印刷技術專業一體化教學要以國家職業標準為依據，以綜合職業能力培養為目標，以典型工作任務為載體，以學生為中心，根據印刷生產任務和過程設計課程體系和內容。

1.1以綜合職業能力培養為目標。印刷相關課程定位與方向、課程內容與要求、教學過程與評價都要突出學生綜合職業能力培養，注重培養學生專業能力、方法能力和社會能力。尤其是要結合印刷技術專業特點，寓思想道德教育于專業教學內容和教學過程之中，進一步突出職業道德、職業精神和職業素養的培養。

1.2以典型工作任務為載體。要圍繞典型工作任務確定課程目標，選擇課程內容，制定印刷技術專業教學計劃，構建工學結合的課程體系，改革教學內容和教學方法，更加注重課程的實用性和針對性。

1.3以學生為中心。構建有效促進學生自主學習、自我管理的教學模式和評價模式，突出學以致用，在學習中體驗工作的責任和經驗，在工作中學習知識和技能，加快實現從學生到勞動者的角色轉換。

2印刷技術專業一體化教學實踐探索

我們學院開辦印刷技術專業已有六年多，整個課程體系以《平版印刷工國家職業標準》為依據，按照培養中級平版印刷工、高級平版印刷工為目標，不斷探索理論教學及實踐教學的一體化模式。經過我們師生的默默耕耘，在2008年首屆全國印刷行業職業技能大賽中，我們的學生取得全國決賽第二名的優異成績，我們往屆的畢業生在印刷企業工作也受到一致好評。

2.1要以《平版印刷工國家職業標準》為依據，明確印刷技術專業一體化教學的培養目標。平版印刷工是使用平版印刷機（膠印機）將印版上的圖文信息轉印到承印物（紙張）上的專業技術人員，要具備學習、判斷和交流能力，顏色識辨能力，無色盲、色弱，動作協調。培養印刷技術專業學生要遵守法律、印刷行業法規和有關規定；愛崗敬業，具有高度的責任心和良好的職業道德；嚴格執行工作程序、工作規范、工藝要求和安全操作規程；工作認真負責，團結合作；愛護設備及相關器材；注重環保，保持環境整潔有序，文明生產等。這些職業能力及素養貫穿于印刷技術專業理論及實踐一體化教學的全過程。

高級平版印刷工的學生工作技能目標要求。首先要掌握印刷基礎知識包括：平版印刷基本原理，平版印刷工藝流程，平版膠印機基本結構及工作原理，印刷常用材料，色彩學基礎，印刷質量管理基礎等。這些內容主要在印刷技術專業理論教學中體現，也輔之于實踐教學，作為一體化教學內容的基礎知識。其次是工作項目的操作標準及相關理論，比如準備印刷材料的工作內容要求操作者能夠根據膠印機條件和印件質量要求，選用相應的紙張、油墨、潤版液、橡皮布等；相關知識包括紙張、油墨、潤版液等的印刷適性。這些內容主要在印刷技術專業實踐教學中體現，也輔之于理論教學，作為一體化教學內容的核心目標。

2.2按照培養目標實施以工作任務過程為導向的印刷技術專業一體化教學模式。

（1）印刷技術專業一體化教材內容要突破原有的學科體系模式，采用任務驅動型的以工作過程中技能要求和理論知識連結的模式。教材內容中充分體現《平版印刷工國家職業標準》要求，從而實現理論知識與技能訓練的有機結合。相關教材中要以印刷生產過程為主線，以圖片配合文字形式再現印刷技能操作過程及要領；并對相關理論知識以“必需、夠用”為度，以問答形式整理要點；另外配合教材內容制作視頻CAI課件，以直觀生動的畫面提高學生的專業興趣。通過學習印刷技術專業一體化教材內容要讓學生一目了然，知道怎么做、為什么這樣做、操作中應該注意哪些問題等。

（2）印刷技術專業一體化教學活動要以具體的工作任務過程為導向組織學生“做中學”。打破理論課和實踐課授課相分離的傳統模式，力爭創設真實的印刷生產環境，實現理論教學與實踐教學融合進行。比如在學院印刷培訓中心學習印刷前準備印刷材料的工作內容，首先，學生觀摩企業印刷生產準備材料的視頻CAI課件；其次，結合教材內容由教師強調操作要領及知識點，并給學生安排具體工作任務；再次，學生以小組為單位輪流在平版印刷機生產現場分別準備紙張、油墨、潤版液、橡皮布等，遇到問題小組成員先互相討論解決，不能解決的問題由教師解答；最后，對各組學生準備印刷材料的工作情況由教師點評總結，做的好的給予肯定鼓勵，做的不好的指出改進意見，要求所有學生寫出工作小結。

（3）印刷技術專業一體化教師隊伍要既能講授理論知識課，又能指導技能訓練和生產實習。目前，大部分印刷專業教師要么是懂理論、弱實操能力，要么是強實操、弱理論及表達能力。要根據各教師的自身特點加強培訓學習，提高教學能力，適應一體化教學的需要。聘請印刷企業的技術管理人員作兼職教師，承擔部分教學任務。招聘新的專職教師優先考慮在印刷企業有工作經歷的人員及印刷企業離退休人員，他們都有豐富的印刷生產實踐經驗，熟悉印刷企業的崗位要求，可以傳授給學生實用的技能知識。

3印刷技術專業一體化教學需要多種形式的校企合作

校內實訓不能完全再現印刷生產狀態，不利于學生學以致用。利用校企合作有助于開展印刷技術專業一體化教學，實現教學與生產同步，實習與就業聯體。但是目前許多印刷企業不是十分樂意接受學生生產實習，一方面，擔心學生到廠后打亂正常的生產秩序，不愿意給學生提供真正上手操作的機會，或者將學生安排在一些簡單重復性的勞動崗位上；另一方面，有些企業的工人也排斥學生，把他們視為自己強大的競爭對手，更別提會有師傅來傳幫帶了，還有一些企業對學生在生產實習中的人身安全、設備安全、質量安全顧慮重重。

上述校企合作中存在的問題阻礙了技工院校與印刷企業建立良好的深層合作關系，也不利于培養印刷高技能人才。為了真正實現印刷技術專業一體化教學，校企合作勢在必行。

（1）國家要建立出臺相應的法規、政策，明確企業和學校雙方在校企合作辦學、培養高技能人才方面的權利和義務。

（2）吸引企業參與校企合作。印刷企業在生產過程中遇到困難，技工院校的師生要積極幫其解決；為企業員工開展短期培訓及“委培”業務，探索“訂單式”印刷人才培養等。

（3）印刷專業教師可到印刷企業頂崗鍛煉、技術交流、現場教學；印刷企業技術管理人員也可邀請來校進行技術交流、開展技術講座、討論技術難題、協商解決技術問題。

（4）開設校辦工廠，一方面承接社會業務；另一方面也和教學部門配合，滿足印刷技術專業學生生產實習的要求。

總之，印刷技術專業一體化教學是一個系統工程，需要政府指導、行業支持、企業參與、學校投入；需要印刷專業教師長期努力探索，不斷完善提高。實現印刷技術專業一體化教學，培養印刷高技能人才，還有待我們共同去探討。

參考文獻

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關鍵詞：現代印刷術；版畫藝術；影響；啟示

所有技術的發展過程，都能夠體現出它的延續性以及繼承，隨著科學技術的飛速發展，先進的、新穎的工藝技術都可以基于落后的、陳舊的工藝技術，不斷發展。

一 現代印刷術的發展

我國現代印刷技術的發展過程中，有過照相銅版印刷以及鉛字印刷的印刷術，它屬于凸版印刷術；用照相凹版以及雕刻凹版印刷的印刷術，它屬于凹版印刷術；用石版、間接印刷、照相平板進行的平版印刷技術；以及借助于照相制版技術來進行鏤印的印刷術，它屬于孔板的印刷術。和以上提到的這些印刷技術相對應的是版畫的不同種類，不同的印刷技術使得版畫藝術進行創作的空間大大延伸，也給版畫藝術工作人員帶來了更多的使用手段。印刷屬于機械復制類型的技術，而藝術需要表現出人們心靈的感受活動，通過版畫藝術良好地結合了這兩者之間的關系。現代印刷技術開始在電子自動化方面大力應用，這同傳統的使用手工操作進行的印刷技術不同，但現代印刷技術在印刷、間接性、復數性，以及制版這些方面的基本特征同版畫的相同。為此，可以說，現代印刷技術在不斷的發展過程中，版畫藝術也出現了很多新穎的研究主題?，F代的時代不斷發展，在進行版畫方面的藝術創作時，不管是表現技法，還是表現精神，都會受到技術觀念以及科學觀念方面的深深影響。新穎的科學技術衍生出新穎的印刷手段，為此，版畫藝術畫家需要不斷融合新穎的印刷技術，使之能夠成為新穎的版畫語言，借助于現代化的材料發展以及技術發展，縮短版畫藝術同現代印刷技術之間的距離。

二 印刷術在質材上對版畫的影響

版畫質材性很強，不同的版畫種類都對應著不同的技術手段以及質材要求，同時使用不一樣的質材使用，就會產生不一樣的版畫畫面效果，質材的每一次創造革新，也能給版畫畫面帶來新穎的視覺藝術享受?，F在的印刷材料一天一天變的廣泛，凸版畫使用的材料也有了多樣化的發展，例如，麻膠版、實物版、塑料版以及剪切版等等這些材料讓版畫的風格變的異彩紛呈，同時也能夠融合別的印刷方式。例如，美國的版畫藝術大師休波頓借助于一種很薄很柔軟的橡膠模板來當成凸版畫的版材，然后把照相復制完成的圖像移轉到印版的表面，最后進行雕刻。通過這種方法，成功地對照相蝕刻的凸版技術進行了改造，能夠給人們帶來當代的視覺感受。現代印刷方式不單單給凸版畫帶來材料技術方面的革新，表現出來的圖式也能夠給凸版畫的工作人員帶去啟示。版畫工作人員深入研究凸版畫的語言，會有現代電子電分印刷的因素影響，例如，在王華祥的《綠色背景》版畫中，人們采用了近距離寫實的方法，表現出客觀形象的效果，讓彩色版畫朝著寫實、具象方面發展，王華祥創作的肖像類版畫十分相似于現代的彩色印刷品，現代高清晰度的印刷成果給其帶來啟示，讓抽象性的技術語言成功地表達出近距離來?！镀皆系奈璧浮愤@幅彩色木刻由張敏杰創作而出，他借助于現代的新穎印刷形式以及動畫攝影技術，連續遞進人物的動作，傳達給別人生命的動力。以上所說的版畫家成功地運用了現代印刷成果，站在社會學的立場上理解現代印刷技術的意義。為此，我們也需要靠這些印刷原理以及現代印刷技術成果，匹配起自身觀念精神和版畫視覺語言。

三 印刷術給絲網版畫帶來的啟示

絲網版畫同現代印刷術的聯系最為緊密，絲網版畫比其他的版畫類型更加全面地吸收了現代印刷術精華?，F代工業絲網印刷術的廣泛應用，讓絲網版畫得到很大發展。古代的漏孔版應用具備了簡單粗糙的圖案，隨著絲網印刷術不斷發展，現代的絲網版畫慢慢符合了現代人們在藝術審美上的要求，成為設計藝術以及造型藝術的重要組成部分。在60年代盛行的波普藝術里，絲網版畫得到了空前的發展，景觀藝術大師安迪爾的帶領，現代版畫慢慢被人們廣泛接受。安迪爾一些作品就是進行物象上的簡單重復，例如《瑪麗蓮夢露》，把美國明星照片當底片，同時使用黑白照片、彩色照片拼貼而成，用寫實主義的具象藝術，豐富地表現絲網印刷技術。絲網版畫在印刷方式也具有其他版畫類型不具有的優勢，絲網版畫能夠在凹面的實物表面印制，也能夠在凸面的實物表面印制，能夠完成簡單圖形的印刷，也能夠完成精密的四色印刷，完全達到了現代藝術在藝術審美上的要求。絲網印刷讓絲網版畫人員不斷運用新科技、新成果，這樣一來，也加快了藝術性應用與技術性應用相互結合的步伐。

四 版畫的未來發展啟示

版畫來源于印刷技術里的圖像，由于文化傳播上的需求，版畫同印刷文字被人們廣泛使用，版畫技術也是繪畫對印刷術的巧妙借用，由科技進步、造型藝術的緊密聯系，加上機器制作、圖像文本的改變，讓人們的視覺文化也有了根本性的巨大轉變，普通的百姓慢慢得到視覺文化產品，版畫藝術同視覺經驗、其他視覺文化快速發展。為此，可以說科技的進步過程也是版畫藝術的進步過程，版畫拓展空間也變的越來越大，有更多創造的可能性。

五 總結

基于工藝社會環境，我們需要掌握現代的文化核心，充滿挑戰傳統版畫的意識。藝術跟隨著時代，一個時代匹配一種藝術。伴隨科技飛速發展，印刷技術也會出現巨大革新，有更新穎技術手段，版畫藝術也會隨之演進、探索出新的創造可能性。

參考文獻

[1] 胡建清.淺析黑白木刻版畫的藝術處理[J]. 湖北師范學院學報（哲學社會科學版），2010，（04）.

[2] 李雨晨.女性美與自然美的結合——景德鎮當代女性陶藝家創作中的“生態女性主義視角”解讀[J]. 滄桑，2011，（01）.

[3] 金暉.傳統文化資源在當代藝術創作中的價值與利用[J]. 湖北民族學院學報（哲學社會科學版），2008，（02）.

篇5

英文名稱：Printing Technology

主管單位：觀察與思考

主辦單位：中國印刷科學技術研究所

出版周期：半月

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1003-1960

國內刊號：11-2291/TS

郵發代號：2-82

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1957

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核心期刊：

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

期刊榮譽：

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