強國復興知識競賽精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇強國復興知識競賽，期待它們能激發您的靈感。

篇1

一、常規教學中的“學以致用”

所謂常規教學中的“學以致用”，即以日常教學中的某一內容為依托，通過利用并創設恰當的教育情境，引導和幫助學生通過親身經歷與感悟，以獲得情感體驗，深化思想認識，進而有效促進學生思想品德健康發展的一種教學方式。例如，學生剛入學時，我與學生探討了笑迎新生活、熱愛班集體的話題。首先，提出一系列問題（你心中的班集體是怎樣的？為什么要建設這樣的班集體？怎樣才能建成這樣的班集體或你準備為大家所希望建成的班集體做些什么？）并展開充分討論，旨在凝聚學生的智慧，設計我們的班徽。其次，全面展示和充分評議各組設計的班徽，并投票選出全班學生認可的班徽設計草圖。最后，全班學生群策群力，進一步完善選中的班徽。這樣，我們的班徽設計完成，并在之后的班級活動中投入使用。這樣的常規教學活動同班級文化建設以及班級日常工作緊密相連，切實促進了班級的發展與學生的成長。

二、專題教學中的“學以致用”

專題教學中的“學以致用”，即為了充分發揮思想品德學科在學生成長中所具有的獨特而重要的意義，而將教材中的主要觀點和當前正在發生的國內外重大熱點問題、難點問題相結合，并以專題講座的形式與學生溝通與交流，最終有效提升思想品德教學的實效。

1.開學第一課

開學第一課，即面向每屆初三學生舉辦的有關潛能開發的系列專題知識講座。它以《勇敢地迎接知識經濟的挑戰一從人的本質與潛能開發談起》為題，通過對“宇宙萬物中的人類”“人類社會中的當代”和“當代中國中的我們”等三方面內容的深刻闡釋，對“大海冰山下的來客”“人生四季里的春天”“邁向偉大復興的祖國”和“創造波瀾壯闊的一生”等四大問題的具體解釋以及講座之后《優秀學習體會》的總結交流展示，極大地激發了廣大學生開發自身潛能、鑄就人生輝煌的強烈愿望。

2.中學時事講堂

中學時事講堂，即面向全校某一年級或全校所有年級學生每學年舉辦一次時事講堂。例如，2012年5月，我以《弘揚北京精神，爭做文明學生》為題，開展了中學時事講堂特色活動課。活動從人性出發，將教學內容與現實中典型人物的感人事跡緊密結合，極大增強了學生對弘揚北京精神與促進自身成長的緊密關系的深刻理解，為他們努力踐行北京精神奠定良好的思想基礎。

3.熱點專題講座

熱點專題講座，即在思想品德課上舉辦的重大時事熱點專題講座。例如，2012年9月，日本政府“購島”鬧劇發生后，舉國上下堅決反對的聲音不絕于耳。為了能給學生及時普及有關問題的歷史知識，引導學生的思想朝著正確的方向發展，并將理國與發奮學習相結合，我在課上舉辦了《問題的來龍去脈》的專題講座，收效甚佳。

三、競賽教學中的“學以致用”

競賽教學中的學以致用，即在每節課的五分鐘“時事播報”和“我眼中的國內外大事”的活動的基礎上，通過教師動員、組織和輔導，學生自愿訂閱《中學時事報》和參加時事知識競賽，拓寬學生的社會視野，提高學生的時政素養，最終有效促進學生思想品德健康發展的一種教學方式。

1.堅定信念，培養情懷

競賽教學旨在堅定信念，培養情懷，即堅定廣大參賽學生崇高的理想信念，培養他們強烈的愛國情懷。在參賽前的復習階段，我引導參賽學生研究各種權威資料，探究美國社會現實，并提出質疑，最終悟出：目前西方仍深陷歐美債務危機泥潭的體制根源。接著，通過深入對比復習，學生從內心深處初步接受了這樣的歷史結論：要實現中華民族的偉大復興，就必須找到引領中國人民前進的正確道路和核心力量；實現中華民族的偉大復興，就必須堅定不移地高舉中國特色社會主義的偉大旗幟。

2.增強能力，激發熱情

競賽教學旨在增強能力，激發熱情，即培養廣大參賽學生的辯證思維能力，激發他們的科技創新熱情。例如，怎樣正確看待中國經濟總量躍居世界第二位。針對這一重大經濟現象，我研讀諸多資料，積極開展教學，最終使學生認識到三點。其一，2010年中國經濟總量躍居世界第二位，這是中國現代化歷史進程中的一座豐碑。其二，中國仍是貼牌大國、制造大國和經濟大國，不是品牌大國、創造大國和經濟強國。其三，只有提高自主創新能力，加快轉變經濟發展方式，才能使我國從貼牌大國、制造大國和經濟大國走向品牌大國、創造大國和經濟強國。在此基礎上，我引領學生回顧中華民族古代、現代和當代的重大科技成就，不僅進一步培養廣大參賽學生的辯證思維能力，更極大激發了廣大參賽學生的學習熱情和創新意識，堅定了他們為實現國強民富百年夢想的決心和信心。

3.鍛煉意志，樹立意識

競賽教學旨在鍛煉意志，樹立意識，即鍛煉廣大參賽學生的堅強意志，樹立他們團結協作的意識。時事知識競賽的備考過程不僅對參賽學生世界觀、人生觀和價值觀的形成與發展產生重大而深遠的影響，更對引導學生努力克服困難、密切關注現實、科學分析時事、不斷探索發現和持續發揚團隊精神等具有重要而積極的作用。

四、制度過程中的“學以致用”

制度教學中的“學以致用”，即將思想品德學科中某一個或某幾個教學內容同班級管理或年級管理相結合，通過充分討論，由班級或年級不斷出臺并完善相應的管理規定，以逐漸形成制度體系，建立長效管理機制，使之促進學生思想品德的健康發展。為了促進年級管理工作，我開始探索年級管理制度，并取得有益的教育管理成果。

通過實踐，有關年級管理的框架內容逐漸形成，具體包括四點。其一，建立綜合素質評價的年級管理制度，以促進全年級學生的全面發展和健康成長。其二，設置與年級管理制度相應的考查內容。其中，“三大班級精彩”的過程性核心考查內容包括：課堂精彩、作業精彩和課間操精彩。其三，規定考查對象的相關項目，具體有兩點：一是考查對象，即學生個人和學生小組；二是考查的名稱和擔負的職能。其四，明確考查的依據和形式，具體有兩點：一是對學生個體進行量化管理，旨在展開全面競爭；二是對學生小組開展量化管理，旨在開展充分合作。在此，競爭與合作更好地激發學生的興趣，發揮學生的潛能，促進學生的發展。最終，我們逐漸搭建知行統一、體驗成長的育人平臺，創立“三星兩層六大人物，小組大組合作共贏”的年級教育管理模式，極大促進了全年級不同層次學生的科學發展。

篇2

一、引言

黨的十高舉中國特色社會主義偉大旗幟，提出了全面建成小康社會和全面深化改革開放的奮斗目標，明確將文化強國作為今后國家五位一體發展的重要內容之一，并將文化建設提升到實現中華民族偉大復興的重要高度。作為文化工作者我們感到十分振奮，深受鼓舞，同時也深感責任重大、使命光榮。在新的形勢下，公共圖書館作為國家最基礎的文化組織，在社會文化的繼承和傳揚過程中扮演著及其重要的角色。如何能立足本職參與到文化強國的建設中，是擺在我們圖書館人面前的重要課題。

圖書館是人類文明成果的匯集地，是社會的文化寶庫，是社會教育的大課堂，是政府為每位公民建設的無償使用的大書房。圖書館要為國家的經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設的五位一體發展，為全面建成小康社會、實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，徹底打開知識寶庫的大門。筆者認為公共圖書館的自主宣傳應該是打開知識寶庫的首要任務。只有讓公共圖書館走進社會的各個層面，被更多人認可接納需要，才能發揮出她最大的潛在作用，才能為文化強國做出自己更大的貢獻。

二、公共圖書館自主宣傳的緊迫性

1.提高公共圖書館的社會認知度

我國公共圖書館的利用率低下的原因眾多，如從古至今的藏書樓模式、教育的填鴨式都沒很好的培育出大眾的廣泛利用圖書館的習慣，導致公共圖書館的社會認知度很低，公眾對公共圖書館的認知度不夠，造成公眾到館率不高。更多的人不知道圖書館是什么樣的模式，有多少資源他們可以利用的。

在加拿大的溫哥華市，其城市面積114 平方公里，人口20 萬，擁有一個中心圖書館和21個社區圖書館分館，總計22個公共圖書館，平均2.5平方公里一個圖書館，但這仍未能達到國際圖聯所規定的城市里每1.5 平方公里一個社區圖書館的標準。

在美國，以紐約州長島境內的Middle Country 公共圖書館為例，該圖書館的服務范圍是當地約6 萬左右的居民，年流通量卻可以達到150萬冊，每年舉辦2400項活動，活動參加人數多于6 萬人次，年參考咨詢量多達4000 條，每天有1000～1500 人訪問該館。

在挪威，每年有52%的居民會去圖書館，除了劇院，圖書館是居民利用率最高的文化機構，在7～79 歲的居民中，只有6%的人表示從沒有去過圖書館。

這是發達國家圖書館服務系統的一個縮影，也說明了公共圖書館的作用并沒有因為網絡時代的到來而消失甚至減弱，公共圖書館存在的必要性也是毋庸置疑的。因此進行公共圖書館的自主宣傳推廣工作十分緊要迫切。

2.提高公共圖書館的社會需求度

公共圖書館屬于社會公益性事業單位，經濟來源依靠政府財政撥款，經費本來就很少，沒有多余的資金搞宣傳與推廣工作。其次宣傳與推廣工作和圖書館的效益關聯不大，不像企業產品廣告宣傳搞得好，效益就會劇增，就會得到更多的利潤回報。換句話說圖書館的效益是無法用數字衡量出它的產出的，圖書館的數字只有到館人次，閱讀冊次的體現，而產生的讀書效益只能靠主動收集反饋完成。這在在很大程度上使圖書館本看不到直接效益，因此更忽略了長遠的間接效益。只在意自身公共圖書館的作用發揮，而忽略了整個公共圖書館事業在文化強國中整體作用的發揮。正因為公共圖書館效益是不斷積累的過程，需要較長時間才能顯現出來，所以才更有必要加強公共圖書館的宣傳與推廣工作，擴大公共圖書館的影響，使更多的人認識到公共圖書館在人類生活中的重要作用，形成廣泛的公共圖書館意識，最大限度的提升公共圖書館的社會需求度，為公共圖書館事業的發展創造一個良好的社會環境。

三、開發公共圖書館自主宣傳的多樣化方式

1.充分利用公共圖書館的動靜態媒介

1.1宣傳欄、告示欄、導讀臺、咨詢臺宣傳

公共圖書館所面對的最主要的服務對象仍然是文化素質參差不齊的社會公眾，許多讀者的文獻信息檢索知識貧乏，對圖書館知之甚少，因而隨時解答咨詢、指引查閱的導讀咨詢臺，可以給予他們幫助。同時，作為公眾進入圖書館后映入眼簾的第一個宣傳平臺，導讀咨詢臺和各種宣傳欄、告示欄是公共圖書館宣傳與推廣的窗口，既可以讓公眾對圖書館有一個基本的了解，也可以讓公眾了解圖書館的品牌定位，還可以讓公眾了解圖書館近期組織的活動。導讀咨詢臺和各種宣傳欄、告示欄是基本的宣傳與推廣工具。

1.2下基層走訪宣傳

公共圖書館宣傳與推廣人員應定期深入到政府機關、社會團體、企事業單位、居民社區及特殊人群當中去，結合大眾傳媒對公共圖書館進行宣傳與推廣介紹，使更多的公眾了解圖書館并從圖書館中受益。公共圖書館由于資金限制不可能進行大量的媒體宣傳，但圖書館與學校等文化機構有著良好的合作關系，因而可以利用這種關系在學校里進行宣傳或在公共場所舉行各種公益性活動來提高自身的知名度。

1.3各種活動的媒體宣傳

公共圖書館可以結合公益廣告，做一個宣傳專題片在電視媒體上進行宣傳；可以通過報紙等媒介刊登一些圖書館近期所要舉辦的展覽、活動或講座信息。此外，隨著信息時代的到來，數字資源使圖書館除了傳統的紙質文獻外有了新的館藏和借閱方式，既可以擴大自身的業務范圍，又可以通過網絡快捷的傳播性進行自身的廣告宣傳。公共圖書館也可以將對外服務人員的電子信箱公布在網站上，便于讀者與工作人員溝通，拉近圖書館和讀者的距離。圖書館雖然無法進行大規模的媒體宣傳，但必要的媒體宣傳是必不可少的。

2.充分利用公共圖書館自身業務媒介

公共圖書館的業務宣傳方式種類繁多，常見的主要有以下幾種：

2.1書刊推薦宣傳

書刊推薦工作是位讀者服務的一個重要工作。閱覽室要主動向讀者揭示館藏，特別是要加強對新到書刊資料的宣傳介紹，積極利用新書推薦、新書目錄介紹和新書陳列等方式，將文獻資料及時系統地推薦給讀者。

2.2圖書展覽宣傳

圖書展覽的形式可根據實際情況來確定，如圖書、圖片展覽或聲像電子出版物展覽。圖書館是知識的寶庫，在文獻信息資源方面具有得天獨厚的優勢，這種優勢為舉辦各種類型的圖書展覽提供了充分的條件。

2.3讀者咨詢解答宣傳

讀者咨詢解答是指對讀者提出的有關圖書館的各類問題進行答復，并對讀者提供相應的圖書，要求圖書館員必須提高政治素質和業務知識水平，能夠解答廣大讀者對各科、各類書籍提出的各種疑難問題，擴大他們的知識面。在解答讀者咨詢時要禮貌待人，文明服務。

2.4讀者征文活動宣傳

讀書征文活動是圖書館向讀者公布征文主題，并評選出讀書征文獎，予以鼓勵。并舉辦讀書征文演講活動，邀請電臺、報社記者參加，利用新聞媒介宣傳報道，擴大圖書館的影響。

2.5換書、捐書活動宣傳

開展換書、捐書、舊書新用等活動。由于書刊價格暴漲，個人購書能力下降，開展書籍交換、捐書、舊書新用等活動，也能吸引廣大讀者積極參加活動。

2.6舉辦知識競賽、知識講座宣傳

舉辦知識競賽、知識講座活動。通過組織廣大讀者開展圖書情報知識競賽，并邀請專家學者及圖書情報受益者舉辦知識講座或讀書經驗交流會，擴大圖書館的知名度，達到宣傳圖書情報知識，形成尊重知識、尊重人才的社會風氣。

四、各級公共圖書館自主宣傳的策略

1.省市級公共圖書館的自主宣傳策略

省市級公共圖書館在宣傳上應注重培養品牌效應。公共圖書館品牌是指具有某種獨特性和一定規模的館藏，或某一信息產品、信息服務等， 在特定信息服務領域及社會中享有較高的知名度，并在行業中形成競爭優勢。這種得到人們的更多認同，從而建立其獨特的形象就是圖書館品牌。優質的圖書館品牌將吸引穩固一大批需求讀者，保證圖書館穩定長足的發展。由于公共圖書館受自身資金的限制，無法進行大規模的廣告宣傳。所以利用自身特點定點定位宣傳是公共圖書館進行自我宣傳的主要方式。定點定位是指公共圖書館利用自身的開放館舍和對外服務的有利模式進行宣傳，針對不同需求的讀者受眾群體采用不同的宣傳方式。如公共圖書館針對學生讀者群體是以提供安靜的學習場所和專業的學習資料為宣傳點。針對社會青年讀者群體是以提供精神勵志提供指引人生定位職業規劃為宣傳點。針對中年讀者群體是以家庭教育養生為宣傳點。針對老年讀者群體是以享受人生晚年為宣傳點。充分考慮自身品牌特點和讀者受眾群體屬性，有的放矢的宣傳。并且在公共圖書館的各種服務空間都可以延伸宣傳，讓讀者感受到品牌的魅力和效應。

2.縣級和縣級以下圖書館的宣傳策略

縣級和縣級以下的鄉鎮圖書館所在地區的居民主要是農民。針對農民讀者群體，公共圖書館在宣傳過程中應主要以開展知識講座、舉辦圖書展覽活動為主。配合這些活動提供書刊流動服務，內容以農民切身實際利益所在的農業技術、農產品銷售、手工藝品等致富信息書刊，還有與提高生活質量相關的建房、烹飪、育兒、教育等通俗易懂的書刊，尤其針對農村少年兒童讀者群，讀書館員可以舉辦演講，講解圖文并茂的書刊開闊孩子們的視野了解世界。條件允許的情況下以省市級公共圖書館為中心推進網絡建設，使公共圖書館的品牌服務很好的覆蓋到縣鄉鎮是更好宣傳途徑。

3.街道社區圖書館的宣傳策略

街道社區圖書館的讀者受眾群為街道社區的居民，老人、兒童、弱勢群體讀者占大多數，公共圖書館的自主宣傳要側重這些群體的基本閱讀需求。在國外社區圖書館的自主宣傳工作的方法很多，如美國的社區圖書為數眾多，一個城市的中心圖書館雖只有一個，但社區圖書館分館有幾十個，偏遠地區也設有社區圖書館，路程在居民驅車十分鐘內就可以到達的地段。社區圖書館對兒童讀者的閱讀需求極為關注，圖書館內設有充裕的閱讀書刊和活動空間，并為兒童讀者提供固定時間的講故事和唱歌的活動。針對成年讀者群開展求職講座、計算機培訓、讀者俱樂部的活動，在活動中對讀者進行了很好的自主宣傳工作。利用十分健全的網絡對社區讀者進行計算機及網絡使用培訓，社區圖書館已經成為美國人日常生活中不可缺少的一部分。納稅人對圖書館的認同程度直接關乎著圖書館的生存。

篇3

【關鍵詞】國防教育；大學生；品質；塑造

高校國防教育是學校素質教育的重要內容，在高校開展國防教育對大學生的德育、智育、體育、美育和身體心理素質等方面均有促進作用。國防教育不論是在對學生培養的總體目標上還是在教育的內容上，都與思想政治教育有著顯著的一致性。因而，整合國防教育與思想政治教育，有利于促進大學生綜合素質的提高，有效地促進思想政治教育工作的順利開展。因此，國防教育對大學生的品質塑造有著非常積極的教育意義。

一、有利于塑造大學生的愛國品質

國防軍事教育是愛國主義的有效載體，通過對大學生進行軍事理論知識的傳輸，增強了大學生的國防觀念和國家安全意識。高校愛國主義教育是國防教育的主要內容，無論是軍事技能訓練，還是軍事理論教學，愛國主義教育這條主線始終貫穿其中。大學生通過軍事理論課的學習，極易被國防這種關乎國家興衰、人民生死的大事所感染，從而激發強烈的愛國主義情感。

集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發點的大公無私的思想，是軍隊政治思想的重要內容，堅持集體利益高于個人利益。高校所開展的軍事教育就是按照軍隊的基本標準來要求學生，其目的之一就是要強化大學生的集體觀念。現代的大學生多為獨生子女，從小就f千寵愛于一身，使許多大學生形成了“以我為中心”的心理，再加上社會風氣的影響，使部分學生養成了自私自利的心理，缺乏應有的愛心。通過開展軍事訓練，讓我們的學生更深刻的“理解”、“接觸”集體，并最終“融入”集體，以集體為中心，從而增強了他們的集體主義觀念。

總之，所開展的國防軍事教育對于弘揚愛國主義、集體主義有著特殊的教育功能，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養良好的思想道德情操；有助于激勵大學生為國家和民族獻身的使命感、光榮感以及為保衛國家民族利益而自覺斗爭的精神，對于以愛國主義為核心的社會主義道德建設，有著極其重要的促進作用。

二、有利于培養大學生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質

吃苦耐勞，堅韌不拔是我中華民族優秀品德。據調查，當代大學生普遍存在生活上家庭依賴性強、獨立能力差、貪圖享樂，觀念上有功利傾向，人際交往中有戒備心態，組織紀律散漫，缺乏正確的世界觀、人生觀、價值觀。軍事教育以軍人的要求來訓練大學生，有利于大學生在艱苦的條件下磨礪自己，樹立正確的苦樂觀，培養大學生百折不撓的頑強意志品質。通過開展軍事化管理的集中軍事訓練，使學生在“整齊劃一”的隊列訓練和各項競賽評比中形成以集體主義為核心的價值觀，在“一切行動聽指揮”中提高遵守紀律的自覺性，在“緊張”中培養雷厲風行的作風，在“有序”中培養文明禮貌品質和良好的生活習慣。并且由于軍事實踐是一項團體的活動，軍事訓練體能消耗大，具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項目的軍事比賽、匯操表演、技術考核，不僅能夠培養學生堅韌不拔的毅力，吃苦耐勞、勇于拼搏、勇敢頑強的精神，同時也是挫折教育的最好課堂。為大學生今后的學習、工作、生活打下良好的心理素質基礎。

三、有利于提升當代大學生自信品質

在軍事訓練之余，用視頻、電影等方式方法，運用建國后歷次閱兵，向大學生展示我軍威武之師，文明之師的嶄新形象，通過介紹我軍自主研發的各種新式武器裝備，展示我國強大的國防實力，提高他們對國防的關注度，鞏固他們的國防意識，增強他們的民族自尊心、自信心、自豪感，堅定理想信念，提升大學生對社會主義制度的自信，對偉大祖國的自信。

隨著“90 后”進入大學，我們必須對其心理及其他方面特點進行研究，增強國防軍事教育的針對性和實效性。大家普遍認為“90 后”大學生有“追求獨立，抵觸外在約束；個性張揚，喜歡新鮮事物；意志薄弱，抗挫折能力差”等特點。根據“90 后”大學生特點，國防軍事教育應采用與時俱進的內容與方法。在軍事理論教育內容安排時將世界熱點、太空安全、海洋安全、中國周邊安全等問題納入其中，切實培養大學生戰略思維、運用科學理論、統領謀略思想；在軍事技能訓練中除基本軍姿、步伐、軍體拳、打靶等內容外，還可以增加抗震、防災、反恐、防爆等內容，在增強學生面對火災、地震、洪水、劫持等災難自救能力的同時，增強學生體質，改善學生氣質，培養團結拼搏、吃苦耐勞、善于競爭、敢于挑戰的良好品質。

四、有利于錘煉當代大學生自強的品質

將軍事理論教育和形勢政策教育融為一體，努力加大大學生思想政治引導、教育力度。大力倡導以愛國主義為核心的國防軍事教育，就是要引導學生以正確的態度面對歷史、面對現實、自覺維護國家、民族利益、安全和尊嚴，真正做到“牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創未來”，使偉大的愛國主義精神成為中華民族在新世紀實現偉大復興的強大精神力量，轉化為中華民族必將實現偉大復興的必勝信念和決心。

努力實現國防現代化是符合入伍條件的每位大學生應有的職責和歷史使命。在高校軍訓期間和軍訓結束后，通過校園網、“國防軍事協會網站”、廣播、校園電視臺、櫥窗、展板、海報、標語等多種渠道，采用國防教育理論課、舉辦報告會、國防法知識普及和知識競賽等方式方法，擴大國防教育覆蓋面，繼續不間斷宣傳大學生應征入伍的國家政策，讓更多具備高學歷、高技能、高水平的大學生或畢業生自愿應征入伍，身體力行，投身祖國國防建設事業，增強祖國國防現代化水平。

總之，國防教育是一項特殊內容的教育實踐，在大學生品質塑造中發揮著促進推動作用。系統的國防理論教育，有利于提高大學生的優秀品質的發展。

參考文獻：

篇4

當前我國正處于實現中華民族偉大復興這個歷史使命的關鍵時期，全面建成小康社會的宏偉目標也即將完成，但是這還是需要安定和平的建設環境，與此同時還需要我國培養大量的優秀人才，人才的培養需要學校的教育，俗話說：“孩子是祖國的未來、民族的希望、少年強則國強”。所以，建設一個和諧的、融洽的校園環境就顯得非常的必要了。要建設一個美麗的、漂亮的、和諧的中學校園，那么，中學校園的法制教育就顯得尤為重要了。學校要實現法制治校和培育優秀人才，提高中學生的法律意識是一個重要的因素，這樣國家的發展才有希望。

關鍵詞：

中學校園；法制教育；問題；展望

中學校園的法制教育，是中學教育的重要方面，一個民族是否強大，那么法制教育起到了重要的作用。同時，當前我國正處于實現中華民族偉大復興這個歷史使命的關鍵時期，全面建成小康社會的宏偉目標也即將完成，但是還是需要我國培養大量的優秀人才，人才的培養需要學校的教育。俗話說：“孩子是祖國的未來、民族的希望、少年強則國強”。所以，建設一個和諧的、融洽的校園環境就顯得非常的必要了。

一、加強中學校園法制教育的重要性

我國要實現依法治國的宏偉目標，就必須加強在校學生的法制教育，特別是加強中學生的法制教育。中學生是祖國美好明天的希望，要把我國建設成富強、民主、文明、和諧的世界強國，那么希望就落在當前一代中學生的肩上。同時，我們要實現持久和平的政治環境，建立良好的人際關系，這些都需要用法律來協調，因此，學法、知法、懂法、守法、護法就成為每個公民的基本要求了。特別是我們的中學生，他們大部分是十三四至十六七的未成年人，正處在心理和生理的發育時期，正確的世界觀和人生觀尚在形成過程當中，那么在這個時期對他們進行法制教育，就有著不可替代的作用。

二、當前中學校園法制教育存在的不足

從1985年起，就要求在全國范圍內開展普法教育，并且明確規定青少年是普法的重點。但是，并沒有付諸實施，并且在某些方面存在嚴重的問題。

（一）學校只重視法律知識的傳授，輕視法治精神的培育

在大多數眼中對中學生的法制教育，就是法律知識的傳授，他們把法律知識的傳授和法制教育的培養等同起來了，學校總是重視學生在法律知識競賽中的成績作為評價學生學得好與不好的標準，沒有真正的重視法制教育的實際效果，這種觀點對于中學教育來說是一個嚴重的誤區。法制教育是指學校通過各種教育形式，使學生知法、懂法、守法、用法、護法。通過這個過程培養和提高中學生的法律素養，最終養成良好的行為習慣。當然，我們多學習法律知識也是好的，但是我們不能把中學學校法制教育停留在了解法律知識的這個層面上，而重點應該在培養法律信仰和法律精神的層面上。

（二）相關部門對學校法制教育重要性認識程度不夠高

目前我國的相關部門并沒有把法制課作為一門專門課程納入學生學習的大綱。只是學校在對學生進行德育教育的時候稍稍涉及了一些表面的法律知識。究其根源就是我國相關部門對中學生進行法制教育的重視程度不夠。

（三）學校的專業法律老師和教材缺乏，學生學習法律課缺乏積極性

目前學校的專業法律老師很少，大多數上法律課的老師都是由政治老師代替，他們可能完全不了解法律，也可能一知半解，這樣就導致老師在上法律課的時候就只能照本宣科了，這種教學方式對于學生來說是沒有用處的。與此同時，缺乏系統的法制教育教材，這些原因導致學生對學習法律課的積極性不高，到最后就不能真正的理解法律知識。

（四）學生和家長對法制教育的認識存在錯誤

對于大多數中學的孩子來說，對他們進行法制教育他們都非常的反感，他們認為學這些干癟癟、枯燥的東西，還不如去多做幾個數學題和物理題來得實惠，因此就更別說開設法制課了。同時，在家長們的眼中，孩子如此多的法律條文，會耽誤孩子學習其他課程的時間，覺得沒有必要在這些上面花太多的時間來進行學習和培養。甚至有的家長認為把寶貴的時間用在法制教育上，簡直是荒廢青春，更是一種無謂的犧牲。所以，家長們就要求孩子們沒有必要學法，這是一個嚴重的問題。

三、加強中學校園法制教育的路勁分析

（一）把學校法制教育融于活動之中

要實現培養中學生具有法律素養和精神的目標，我們必須把法律教育融于中學生的學習生活以及活動中去，那么這就需要我們加強學校的法制文化建設，能夠把法制教育真正的落到實處。比如，法制知識競賽、法制討論活動、法制教育演講大賽等等，還比如開展普法網站，并對這些內容進行定期的更新。我們通過這些活動的開展就能夠提高中學生學習法律知識的興趣，增強對法制教育的認識，那么最后一定會得到升華。

（二）教育部門要改變觀念，把法制教育工作落到實處

我前面談到了中學校園法制教育的不足，其中主要的問題之一就是中學生的法制教育不受教育部門的重視。在我們實行依法治國的今天，我們的教育部門必須從思想上轉變觀念，我們要把依法治國戰略充分的執行下去，那么就必須認識到中學法制教育的重要性。教育部門要制定相應的規章制度，規定法制課每學期應該開設必要的課時進行學習，而且法制課時間不得被占用。

（三）建立“學校—家庭—社會”相結合的法制教育網絡

要把中學校園的法制教育工作真正的落到實處，僅僅靠學校教育是遠遠不夠的，需要把學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，形成一個法制教育網絡。這樣內外并舉，能夠幫助中學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，最終為實現社會主義現代化建設貢獻一份力量。

總之，在我國全面推進素質教育的大背景下，就必須加強中學生的法制教育，因為法制教育是我們推進素質教育的一個重要環節，為了使依法治國和素質教育戰略能夠順利的進行下去，我們不僅要讓中學生學習相關的法律知識，最重要的是培養中學生的法制意識和素養，使他們在社會生活當中能夠知法、懂法、用法，進而用法律維護自身的基本權利，這樣才真正達到了法制教育的最終目的。

作者：馮成東 單位：貴州省思南中學

參考文獻：

[1]潘進軍.強化青少年學生法制教育刻不容緩[J].協商論壇，2010.

篇5

關鍵詞：青年 思想政治 服務 成才

中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）07-0247-01

作為大型國有電力企業，公司自建廠以來一直實行新廠新制的管理模式，隨著公司的日益發展，員工總數不斷增加，其中青年員工的比例占到了80%左右，已逐漸成為企業的中堅力量。如何在新形勢下做好企業青年員工的思想政治工作，統一廣大青年的思想，充分發揮他們的聰明才智，對公司的發展和穩定有著十分重要的意義。公司團委通過不斷創新工作模式，構建了有特色的青年工作格局，促進了青年工作健康持續的發展。

一、創新工作思路，實現青年工作有新發展

發揮黨建帶團建的政治優勢，將團的工作納入黨的工作目標責任制，使團的建設融入黨的建設和企業中心工作中。以工帶團，以團促工，以黨工團平臺為載體，以青年組織為重點，以黨建為核心，以關心服務青年成長、成才為基礎的相對獨立但密切聯系的開放性組織體系，充分調動廣大青年的積極性和主動性，為推進企業的發展提供不竭動力。

黨的十以來，提出了實現中華民族偉大復興的中國夢。公司團委結合青年特點和公司實際，提出了踐行“五彩中國夢”青年行動，即：紅色中國夢，永遠跟黨走；藍色中國夢，我與大唐共成長；青色中國夢，打造“青”字號品牌工程；橙色中國夢，凝聚青年，服務青年；綠色中國夢，當好黨的后備軍。旨在鼓舞引領廣大團員青年立足本崗，建功立業，創造性地開展工作，發揮青年生力軍的作用。

二、把準青年脈搏，做好思想工作有新思路

當代青年的成長，正處在我國改革開放、經濟大發展的新時期，他們思想活躍，個性鮮明。因此，充分了解和認識當代青年的思想狀態和價值取向，對于發揮好青年員工在企業發展中的作用，顯得十分重要。

公司團委通過問卷調查、網絡交流等方式，對公司80、90后青年員工的工作壓力、職業規劃、激勵機制、自身需求、對企業的認同度等方面做了調查。調查結果表明，當代青年的主流心態積極，敢于表達，考慮問題更加趨向實際，自我意識強，希望獨立思考和解決自己的事，不愿別人干涉；政治觀念淡薄，覺的學習政治理論沒有用；愛好廣泛，思想情緒不穩定；思維活躍，認為一線工作比較艱苦；認為缺乏合理的分配機制和績效管理體系，使個人發展受限；有強烈的求知欲望，明白知識和能力對個人發展的重要性；盼望企業發展、社會進步、國家繁榮，也希望個人價值在其中得到實現。

針對這些反映出青年員工思想的多元化、個性化和獨立化等適應新時期形式變化的新特點，公司團委發揮黨群組織的積極作用，合理齊抓，整體出擊，在思想教育上改變原來單一說教為逐步滲透到青年員工的工作和生活中，做到“內容創新、形式靈活、感情認同”。

通過開展“青年大課堂”、主題團日活動、舉辦各種座談會、發放公司《企業文化手冊》、主題大討論等多種形式加強對青年員工的形勢任務教育和愛國愛企教育，讓青年員工認識到“企業好，員工才能好”的道理，讓公司企業文化內化為廣大團員青年推動公司科學發展、立足崗位成長成材的不竭動力；建立“生力軍”QQ群和“兄弟姐妹”微信群，走進青年，多方位、多角度的了解青年員工的所思所想；通過舉辦知識競賽、專家授課、專題講座，組建“青年書屋”，營造學習氛圍，打造青年學習陣地；開展“身邊人講身邊事”道德講堂，學習先進典型和身邊的先進人物，使他們看得見、摸得著、學得來。

三、打造“青”字號品牌，青年成長成才有新方法

青年是國有企業發展壯大的生力軍，肩負著國有企業不斷發展、壯大的重要使命。公司團委始終將建設一支“團結協作、堅強有力、素質優良、作風過硬”的團隊、培養一批“能擔重任、能頂大梁”的優秀青年人才作為長期的任務來抓，開創了青年工作積極向上、穩定推進的良好局面。

將共青團工作融入到企業整體生產經營體系中，將青年創效工作觸角延伸到生產經營的各個環節，這是企業新時期共青團工作的根本立足點，也是公司共青團發工作的特色所在。圍繞公司中心工作，關注青年員工成才需求，努力培養一支適應現代化企業的職工隊伍。一方面，有針對性的組織青年員工參加各種專業技能和業務知識的學習，通過集中學習、視頻教材、知識考問、技能競賽、比武考試、專家授課、導師帶徒等多種形式，在企業生產、經營等方面對團員青年進行業務知識和崗位技能教育培訓，全面提升團員青年在本專業、本崗位方面的業務水平和工作能力。另一方面，以“育才、聚才、用才”為宗旨，通過開展“號手崗隊”等創建活動，“亮身份、作表率”，勇于投身企業急難險重任務，充分發揮生力軍和突擊隊作用；著力打造公司“青”字號品牌，引導廣大團員青年愛崗敬業、奮力拼搏、建功成才，為公司實現“創一流”貢獻力量。

四、豐富活動載體，服務青年有新突破

新形勢下，公司團委緊抓“服務大局、服務青年”方針，結合青年特點開展工作，注意內容的針對性、形式的多樣性和方法的靈活性，講求活動實效，真正做到了以青年活動來促進團的建設。

加強對青年員工的人文關懷。結合公司80、90后青年員工的特點和需求設計、籌劃活動和載體，積極組織開展團員青年所喜聞樂見的青年文體活動，注重發揮文體協會的作用，激發青年員工的興趣愛好，關注青年文化熱點，加強對青年的人文關懷和文化的導向引領，調查了解青年思想、學習、工作和生活需求狀況，使青年文化活動成為凝聚青年的有效載體，在青年婚戀、住房、人際關系、身心健康等方面積極開展工作，通過開展青年聯誼、志愿服務、專家授課、參觀拓展等活動，服務青年實際需求，不斷增強團組織的吸引力和團員青年的歸屬感，努力營造企業健康和諧的文化氛圍，豐富青年員工業余文化生活，青年員工參與率達到90%以上。