合理用藥知識競賽精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇合理用藥知識競賽，期待它們能激發您的靈感。

篇1

國家食品藥品監督管理總局于9月1日在全國范圍內啟動了為期兩個月的2014年全國安全用藥月活動，上海市也同步開展2014年全國安全用藥月暨第十二屆清理家庭小藥箱宣傳周活動。為配合此次活動，第三屆藥品安全網絡知識競賽已正式上線，直至10月底結束。

藥品安全網絡知識競賽已經成功舉辦兩屆，去年競賽共有170萬網友踴躍參與答題，中國藥學會科普專家團從答卷中篩選出錯誤率較高、后果較為嚴重的8個用藥誤區，面向媒體公眾進行權威解讀，取得良好社會反響。

今年競賽將繼續沿用這一做法，中國藥學會科普專家團將實時跟蹤統計競賽結果，通過漫畫、信息圖、短視頻等可視化手段，每兩周10條錯誤率較高的安全用藥誤區及科普說明，共4期。有興趣參賽的市民可以登錄競賽網站（/wlsz），約5分鐘即可答完10題，并有機會獲得話費獎勵。

此外，還可選擇微博答題方式，關注新浪微博“@中國食品藥品監管”和“@藥葫蘆娃”，每日上午題目，次日上午公布答案和獲獎名單。

歡迎廣大市民積極參與答題！

在線訪談――“安全合理用藥 關注老年兒童”

9月12日，上海市食品藥品監督管理局與中國上海門戶網站“在線訪談”節目組合作策劃了一期專題訪談，特邀請上海市食品藥品監督管理局副局長衣承東博士和復旦大學附屬華東醫院副院長保志軍博士做客節目，以“安全合理用藥、關注老年兒童”為題，解讀老年人和兒童安全用藥及保健護理等方面的知識，并解答網友關心的相關問題。

東方網和上海市食品藥品監督管理局官網都進行了轉播，也可登錄中國上海門戶網站進行收看。

兒童藥品安全研討會

兒童健康是公眾極其關注的問題，兒童用藥狀況是影響兒童健康的一個重要因素。當前，我國批準注冊的藥品雖然基本可以滿足兒童常見病治療的需要，但與成人用藥相比，兒童藥品的品種和劑型的可選擇性仍不夠豐富。據有關研究資料顯示，目前中國上市的化學藥品制劑中，供兒童專用的不足60種，絕大部分是成人藥物的減量版。造成兒童用藥匱乏的一個重要因素，是兒童用產品的臨床試驗數據不容易被收集到，臨床研究困難、數據缺乏成為兒童用藥物在全世界范圍內所面臨的共同難題。如何建立更好的兒童參與藥物臨床試驗的保障機制，適當地開展必要的兒童藥物臨床試驗，推進更多的兒童藥物上市是當前迫切需要探討的。

為此，在上海市食品藥品監督管理局、上海市婦聯和上海市藥學會的支持下，上海市食品藥品安全研究中心聯合耶魯大學中國法律中心共同舉辦“兒童用藥安全研討會”，就國內外兒童用藥安全管理現狀、兒童用藥物的研發、兒童參與藥物臨床試驗的倫理保護，以及推進兒童安全用藥管理的政策法規實踐等熱點問題展開深入探討，并為解決我國兒童用藥問題建言獻策。

研討會實況將于10月底轉載于東方網和上海市食品藥品監督管理局官網，本刊也將予以刊發和報道，敬請關注！

清理家庭小藥箱活動

篇2

    與傳統教學方法不同,PBL教學方法遵循“教師課前提出問題—學生查找資料—分組討論—教師總結”這一規律。藥理學教學中積極引入此教學方法,可將理論學習與現實中的問題掛鉤,通過學生的自主探究和合作來分析問題背后的藥理學知識,從而調動了學生學習的主動性和積極性,鍛煉了溝通表達能力和團隊合作精神。但在具體實施的過程中也存在著一些仍需解決的問題,如教師知識儲備不足、組織方式不得力,學生對傳統模式的依賴、文獻檢索的方法缺乏,課程設計、教材編排不夠合理等。

    2合理使用多媒體

    傳統的藥理學教學中,教師講授加板書的形式很難把藥物的作用及機制生動形象地表達出來,難以給學生留下深刻的印象,而多媒體的出現給這一教學難題帶來了很大突破。經過嘗試,筆者發現把相關的動物實驗錄像穿插到對應的多媒體課件中,能明顯提高學生的聽課的主觀能動性,學生往往可由動物實驗聯想到藥物的藥理作用。如抗精神失常藥一章,在講授到氯丙嗪的中樞神經系統作用時,把其對猴子的神經安定作用、對狗的鎮吐作用、對豚鼠的體溫調節作用等相關實驗錄像片段插入到對應的幻燈片中,取得了較好的課堂教學效果。藥物的作用機制也是學生反映的難點,將藥物作用機制以動畫形式展示,可使抽象的機制更加形象化,如筆者對藥物的離子通道、受體機制等使用了動畫模擬。

    3開展藥品展示

    每學期本教研室都會為各專業學生安排一次常用藥品展示課,讓藥品走進課堂,讓學生認識藥品,通過理論聯系實踐,加深理論知識的認識,達到了較好的學習效果。在實驗室中建立“藥店”,模仿醫院藥房或市售藥店的布局,并按教材章節,將傳出神經系統藥、中樞神經系統藥、心血管系統藥、作用于呼吸系統藥、化學治療藥等按類別擺放,將非處方藥與處方藥分區擺放,并設置特殊人群用藥。藥品展示課中,學生猶如親身在醫院藥房或藥店中學習一般。由于實際藥品中涉及到的藥理毒理、適應癥、不良反應等會與課本內容略有出入,為此筆者還啟示學生思考探究,為何會有新增的適應癥,該適應癥源自藥物的哪種作用等。

    4開展知識競賽

篇3

[關鍵詞]三基考試；改革；特色；實踐

[中圖分類號]R19 [文獻標識碼]C[文章編號]1673-7210（2007）06（a）-144-02

“三基”（基本理論、基礎知識、基本技能）“三嚴”（嚴格要求、嚴肅態度、嚴謹作風）是對科學治院、從嚴治院的高度概括。強化“三基、三嚴”是提高醫務人員職業素質、提高醫療質量、保證醫療安全的重要環節，也是醫院管理年活動的工作目標和重點要求之一。針對目前我院部分醫生“三基”水平較差，醫療糾紛、醫療缺陷時有發生，醫院決定，由醫務處質量控制辦公室負責嚴抓業務學習、“三基”訓練和“三基”考試?，F就我院在“三基”考試改革實踐中的具體做法及管理經驗介紹如下：

1 轉變觀念、提高認識

首先，醫院要在醫務人員間樹立“打好基礎、人人參與、人人有責”的風尚，使醫務人員充分認識強化“三基、三嚴”的重要性和必要性，提高醫務人員對“三基”與醫療質量關系的認識，增強其參與意識。人員素質的提高是在醫院發展中起主導作用的因素，醫院強調，科主任要重視自身素質的培養和提高，要充分發揮科主任、質控聯絡員的主觀能動性，利用晨會、業務學習時間組織全科醫生認真學習和領悟“三基、三嚴”的精髓。

2 創新形式、更新內容

為了增強醫務人員學習上的競爭意識，以積極的心態對待“三基”考試，醫務處質控辦與工會聯合舉辦了勞動競賽，通過競賽的形式，將“三基”考試進行得有聲有色。每次考試做到突出重點，注重針對性、實用性、前瞻性。根據我院發生的醫療缺陷情況，針對薄弱點進行培訓、考核，各個擊破、整體推進，從而實現多渠道、多層次、多形式、全方位培訓的目的。

針對我院部分醫生電子病歷書寫欠規范的問題，組織優秀病歷競賽活動，全體管床醫生均要參加。在評比中，采取個人自選病歷和抽選病歷相結合，并采用了集體分工評審的辦法。優秀病歷評審委員會組織評委對病歷進行量化打分，對于評審中發現的病歷質量問題，在局域網上向全院醫生通報，并以書面形式向臨床科室主任通報，以利整改。通過競賽評比，促進了臨床醫生提高病歷書寫質量的意識，幫助職能部門分析病歷質量不高的原因，并為管理部門提供質量控制的信息。

針對臨床用藥不規范問題，我們組織了藥理知識競賽，各臨床科室及所有涉及用藥的醫技科室全體人員均須參加。競賽內容包括科室常用藥、搶救用藥的適應證、禁忌證、用法用量、副作用、注意事項等。通過競賽，督促醫務人員加強對藥理知識的學習，強調掌握用藥知識對避免醫療缺陷發生的重要性，提高了醫務人員的藥理知識水平。且藥理知識競賽貼近臨床需要，通過競賽，使醫生們更加熟練地掌握藥物的臨床應用規范，從而指導臨床合理、正確地用藥。

3 嚴密組織、嚴格考試

3.1 健全組織

醫院各級領導對“三基”考試十分重視，以醫務處、質控辦、工會等部門領導以及有關業務骨干為主要成員成立了勞動競賽活動領導小組，業務副院長擔任組長，勞動競賽活動領導小組具體策劃、指導、協調考試工作，每次考試前，根據考試或競賽內容組織經驗豐富的科室主任或質控聯絡員組成評委會，一些院、科領導也親自承擔監考工作，加大了“三基”考試的管理力度。

3.2 規范制度

為了保證考試制度的規范化，考前要明確參考人員范圍、考試時間及有關事宜，全體技術人員、相關人員都必須參加，杜絕無故不參加考試現象。每次考試前，評委之間要在質控辦的監督下先進行互考。為了充分發揮科主任在“三基”考試方面的模范帶頭作用，要求科主任也要參加考試，這樣不僅督促了科主任自身的業務學習，也帶動了大家自覺參加考試。事實證明，科主任自身示范作用發揮得好，科室成績就高，醫生對其工作信任支持程度也大，這也是科主任在科內樹立威信的一個重要方面。

3.3 嚴明考紀

為了嚴肅考試紀律，質控辦設立了考試作弊現象投訴電話，質控辦工作人員登記并監督評委工作，對所有作弊、懷疑有作弊行為的人員采取記名、考卷作廢、與考試不及格人員一同進行補考的辦法，使全院醫務人員消除僥幸、惰性心理，認識到不真正看書學習是不能達標的。

3.4 客觀公正

每次考試前，根據情況組織培訓。培訓前，先組織評委進行集體備課，為確保培訓、考核質量，做到公平、公正，考核前專門召集考核組成員統一考核標準。理論考試的試卷進行封存，并采用分工流水作業的批卷方式，質控辦對評委的評卷工作進行監督和審核，對于技能考核，嚴格評分標準，為了杜絕人情分和感情分，采取現場打分，當場匯總，現場點評，并指出錯誤，以利改進。對一次操作不及格人員，現場進行講解，重新操作，直到操作規范、及格為止。

4 獎勵先進、激勵后進

對“三基”考試采取勞動競賽的形式，目的在于督促人員重視“三基”。我們的評獎辦法是：①評委會將競賽結果上報勞動競賽活動領導小組，領導小組成員負責對結果進行審查、認定、評獎。每次競賽活動實行“個人成績排名”和“科室平均成績排名”，并設優勝質控小組組長、質控聯絡員各一名；個人一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名。②醫院工會給予優勝人員獎勵，在醫院局域網公布競賽結果和獲獎情況，并報人力資源部備案。③醫務處質控辦將所有參賽醫生的成績匯入個人技術檔案，與醫院人才的培養、深造以及個人職務、職稱的晉升、評比、年終考核掛鉤。④科室得分納入各科室醫療質量季度考核，并與科主任考核掛鉤。⑤對于個別考核不及格者給予二次補考機會，力爭做到人人達標，對補考仍不合格者給予一定的制裁。

5 體會

“三基”考試是否達到預期的目的，關鍵在于認真組織、領導重視、嚴格要求、嚴格訓練、嚴格考核。機關工作人員在知識結構、管理技巧方面也必須相應地提高，更新管理觀念，營造“比、學、趕、幫”的學習氛圍，以適應“三基”改革要求。管理層要擁有深厚的功底和順應發展的超前眼光，充分發揮主導作用，帶領基層科室共同努力，才能發揮“三基”的整體功效，使醫務人員“三基”水平更上一個臺階，從而促進醫療質量的提高。

篇4

【關鍵詞】 社區； 高血壓； 俱樂部管理模式； 干預效果

隨著社會經濟的發展和人們生活方式的改變，高血壓在我國患病率呈持續增長趨勢。作為一種常見的心血管疾病，是誘發冠心病、腦卒中等心腦血管疾病重要的危險因素，致死致殘率高。由于高血壓屬于慢性疾病，需要社區管理治療，因此探索社區高血壓患者管理模式對于改善知曉率低、治療率低，控制率低的“三低”狀況有重要意義。

筆者所在社區衛生服務中心2007年10月～2009年10月通過對195例高血壓患者實施俱樂部管理模式，增進患者對高血壓這一疾病的正確認知，促進患者積極健康的生活模式，減少和控制了高血壓的進一步發展，現報道如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料 俱樂部會員采取自愿參加的原則，建立統一會員手冊進行管理。根據本社區衛生服務中心建立的居民家庭健康檔案，得到高血壓患者的資料，選擇符合高血壓診斷標準［1］的社區中老年行動方便的高血壓患者195例，其中男91例，女104例，年齡為42～76歲，平均65歲，病程2～21年，平均9.8年，文化程度：文盲3例，小學96例，初中51例，高中以上45例。

1.2 俱樂部活動方式

1.2.1 俱樂部成立 中心成立四個高血壓俱樂部，每個俱樂部選派1名社區醫生和1名社區護士負責開展活動，篩選不超過50名會員進行管理，建立詳細的會員檔案，配備專門的聯絡電話。

1.2.2 活動形式 俱樂部活動地點設在社區的活動室，每月集中活動2次，鼓勵會員及其家屬積極參與活動。會員采取分級管理，建立自我管理手冊，制定個性的管理計劃，3～6個月為一個活動周期進行評估調整。

1.3 俱樂部活動內容

1.3.1 健康教育 采用集中授課、專家授課、會員交流、知識競賽等方式，用簡單易懂的語言講述高血壓相關知識。包括高血壓的診斷標準、危害及預防、危險因素及危險分層，非藥物治療及藥物治療的重要性和長期性，高血壓生活方式指導，自我監測血壓的方法及特殊人群高血壓的防治等。制作高血壓防治的宣傳資料和有針對性的健康處方，在活動時發放給會員，普及自我保健知識。

1.3.2 飲食指導 改變不良的飲食習慣對高血壓防治有重要意義，合理的膳食結構能達到減少高血壓以及其它心血管病的發病危險。指導患者每人每天食鹽量不超過6 g，減少膳食脂肪，補充適量優質蛋白，補充鉀和鈣，多吃新鮮水果和蔬菜，限制飲酒，戒煙等［2］。為增強飲食指導的效果，為會員發放限鹽勺和限油壺開展自我監測。邀請營養學專家給會員講解如何配餐，組織會員動手制作搭配合理的菜肴。

1.3.3 運動指導 適度的運動是獨立的降壓因素，有鞏固藥物降壓效果的作用。根據會員身體狀況制定運動處方，包括運動類型、運動時間、運動強度等。集中組織會員開展太極拳、八段錦、關節活動操、頸椎活動操、瑜伽等有氧運動的學習和鍛練。對于肥胖者提倡減重，吃飯適量，運動適度，維持理想的體重［3］。

1.3.4 用藥指導 為患者講解藥物治療的目標及原則，詳細講解降壓藥物的種類，根據患者自身疾病及相關危險因素情況，幫助選擇適合的藥物，使其了解所用藥物的適應證、用法用量和服用的注意事項，指導患者按醫囑服藥，養成規律性服藥的習慣［4］。

1.3.5 心理指導 長期精神壓力和心情抑郁都是引起高血壓的重要原因之一，且高血壓患者也容易產生焦慮、恐懼、悲觀等不良心理行為，因此社區醫生要及時發現會員的異常情緒，指導患者保持平和心態，清除誘發因素，積極參加集體和社會活動。

1.4 調查方法 采用自行設計的調查問卷，調查內容包括：高血壓相關知識、用藥、飲食、運動、煙酒、情緒、血壓監測等7個方面。教育前、教育后由社區護士指導患者填寫，并將俱樂部干預相關內容以知識競賽形式促進高血壓患者對相關知識的掌握。

2 結果

高血壓患者在俱樂部管理模式干預后在相關知識掌握、按時用藥、合理膳食、適當運動、戒煙限酒、情緒控制和血壓監測方面均較干預前提高，差異有統計學意義（均P

表1 195例高血壓患者俱樂部管理模式干預前后效果對比

3 討論

高血壓的控制與合理治療、患者的健康知識、遵醫行為、良好的生活方式等方面都有關，高血壓患者的管理多數在社區開展，社區通過俱樂部管理模式干預方法可使高血壓患者的認知、態度和行為發生改變，得到科學、合理的治療和管理，提高了患者自身健康的維護能力，達到治療效果的預期目標［5］。

俱樂部在會員中開展健康教育、飲食指導、運動指導、用藥指導和心理指導的方法，促使會員糾正不良生活習慣，同時針對患者情況，進行有針對性的指導和自我管理，以改變他們對疾病的態度，增強患者自我管理能力和解決問題的能力［6］。

結果顯示，應用俱樂部管理模式干預后的社區高血壓患者的相關知識、按時用藥、合理膳食、適當運動、戒煙限酒、情緒控制和血壓監測行為明顯提高，說明以俱樂部模式管理調動了主觀能動性，提高了自我保健意識，控制了血壓水平，減少或延緩了并發癥的發生，提高了患者的生活質量。

參 考 文 獻

［1］ 中國高血壓防治指南起草委員會.中國高血壓防治指南.高血壓雜志,2002,8（21）：103.

［2］ 王晶，越海平.影響高血壓患者限鹽行為的因素調查.中華護理雜志,2003,38（7）:534.

［3］ 吳可貴.改變不合理的生活方式、減少高血壓危害.高血壓雜志,2003,11（2）：187.

［4］ 張宇沽,劉國仗.中國高血壓病防治指南（試行本摘要）.中華內科雜志,2002,39（2）:140-144.

［5］ 翟聚山.疾病與健康教育.北京：中國科技出版社,2001:10-11.

篇5

【關鍵詞】健康教育；社區衛生；重要性

【中圖分類號】R193 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）03-0759-02

社區公共衛生服務作為保障社區居民健康的一個重要手段，其中健康教育是最有效的手段，通過板報宣傳、健康教育知識講座、宣傳資料的發放、健康知識競賽、播放影音資料等從多個方面著手使關于預防和治療疾病的科普知識普及到每一個人，從而降低發病率、傷殘率和死亡率提高生活質量，融洽醫患關系【1】。本文從以下幾個方面進行探討。

1 健康教育的內容

社區衛生服務站可通過板報、健康教育知識講座以及播放影音資料和發放宣傳資料等向社區居民傳輸基礎的健康教育知識比如各種慢性病的預防、日常生活保健、各種功能鍛煉的要領以及在現在快節奏高壓力的生活下如何調節自己的身心諸如此類。通過上述幾種方式向居民普及基本的健康知識以便于使他們摒棄不合理的生活方式走出疾病預防控制的誤區從而減輕社區疾病的發病率和減輕社區衛生工作的壓力，同時也可以使廣大居民認識到衛生工作的服務性更好的融洽醫患關系。

2 健康教育的方法

2.1 健康教育宣傳板報

作為傳統的信息傳遞方式，板報的宣傳方式至今仍保留其強大的生命力。任何事物都有它存在的價值，板報宣傳不僅沒有特殊的空間和時間要求同時它具有宣傳形式多樣化、信息更替快速化、接受形式大眾化等優點。比如通過板報可以向大家預報天氣隨時讓大家注意溫度的變化，還可以對各種慢性病的預防以及治療進行簡明扼要的介紹，利用夸張的漫畫向大家宣傳不良生活方式的危害，總之板報可以利用其有限的空間和多樣的方式向大家傳遞無限的健康知識以更加體現公共衛生服務的公益性。

2.2 健康教育宣傳資料的發放

宣傳資料包括健康教育折頁、健康教育處方、健康手冊以及針對重點人群的宣傳資料等等。在社區門診發放，針對重點人群進行入戶發放，以便提高社區居民的知曉率和滿意率。

2.3 影音視頻資料的播放

影音資料播放的方式多樣化，比如在人群比較集中的場所可以通過廣播和視頻向大家宣傳，居民們可以根據自己的需要去收看，社區衛生服務站定期定時播放健康教育碟片使居民們更加直接的接受健康教育的內容。

2.4 健康教育知識講座

通過舉辦健康教育知識講座的方式可以解決居民們經常面對而又無力解決的健康問題，使接受知識的方式變被動為主動，這樣相對于遍地撒網的宣傳方式不但節約了衛生資源也進一步融洽了醫患關系使居民和社區衛生服務站建立長久和其樂融融的關系以利于居民的就醫和用藥依從性。

2.5 健康教育知識競賽

為提高居民接受健康教育知識的積極性舉辦健康教育知識競賽無疑是一種行之有效的辦法，可以通過和居委會合作定期舉行健康教育知識競賽讓居民們自發的通過各種媒介去尋求健康知識，特別是罹患慢性病的重點人群，他們通過參加健康教育知識競賽不僅可以豐富他們的社會生活減輕疾病造成的心理壓力還可以充實自己相對空虛的健康知識指導他們的日常生活。

3 健康教育的目標

社區健康教育的目標，就是根據基層社區的實際就地取材，通過有計劃、有組織、有系統、有評價的教育活動，促使群體或個體自覺采納有利于健康的行為和生活方式普及自我保健知識，激發社區居民對衛生服務的需求。鼓勵社區居民積極參與健康教育活動。

4 健康教育的意義

通過健康教育提高人群對健康的認識，使他們懂得一些基本的衛生保健知識。養成科學、文明、健康的生活習慣。社區健康教育所服務的對象為生活在社區的每一位居民，由不同結構的成員組成所以應當采用不同的健康教育方式，以便于更大范圍的覆蓋基層居民，教育人們樹立健康意識，幫助人民了解哪些行為是健康的并自覺的選擇有益于健康的行為生活方式，棄除不健康的生活方式【2】。

總之，隨著社會的進步，人類文明的發展。生命質量問題越來越被人們所重視。人口老齡化和慢性病患者增多，醫療費用居高不下，健康教育是醫學模式轉變和現代醫學發展的必然趨勢，是社區衛生服務主要工作之一。我們通過上述幾種方式，明確健康教育目標制定健康教育實施方案和計劃采取相關策略措施進一步把社區健康教育科學化、規范化、標準化，全民參與，政府支持，多方協調，提高公民素質，為提高生活質量提供有效保障。

參考文獻：

[1] 眭秀文；；健康教育在社區衛生服務中的作用[J]；中國醫藥指南；2012年09期