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        初中地理教學(xué)指導(dǎo)思想精選(五篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-09-28 10:11:34

        序言:作為思想的載體和知識(shí)的探索者,寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù),我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇初中地理教學(xué)指導(dǎo)思想,期待它們能激發(fā)您的靈感。

        初中地理教學(xué)指導(dǎo)思想

        篇1

        做任何工作都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們應(yīng)該要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃、合理的時(shí)間計(jì)劃。小編為大家準(zhǔn)備了初中地理教學(xué)工作計(jì)劃范文參考,供您借鑒。

        初中地理教學(xué)工作計(jì)劃范文參考一

        一、指導(dǎo)思想

        在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,爭(zhēng)取高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教學(xué)科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

        二、學(xué)情和教材情況分析

        本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校安排本人承擔(dān)七年級(jí)80班的地理教學(xué)任務(wù),全班45個(gè)學(xué)生,從六年級(jí)畢業(yè)成績(jī)來(lái)看,學(xué)生成績(jī)參差不齊,七年級(jí)學(xué)生剛接觸地理,從以往的情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大。每周為二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版義務(wù)教育教科書(20xx年5月第一版)新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)生活中有用的地理。

        2、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。

        3、改變地理學(xué)習(xí)方式。

        4、構(gòu)建開(kāi)放式地理課程。

        5、按照地理新課標(biāo)的要求讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)的地理知識(shí)。

        四、工作措施

        1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

        2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

        3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

        4、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

        5、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

        6、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

        7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        8、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

        9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

        10、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

        初中地理教學(xué)工作計(jì)劃范文參考二

        一、情況分析

        本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境、高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系、先進(jìn)的教育理念、愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。

        二、指導(dǎo)思想

        在新課標(biāo)理論指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)、盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

        三、具體工作

        1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,努力講好每節(jié)課,保障每節(jié)一練。

        2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

        3、積極參加教研教改活動(dòng),努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

        4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

        6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

        7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

        8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,做好備課資料收集整理工作,為備課準(zhǔn)備充分的素材。

        9、合理使用教學(xué)必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。

        初中地理教學(xué)工作計(jì)劃范文參考三

        一、指導(dǎo)思想

        在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

        二、教材內(nèi)容與章節(jié)

        本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章,14節(jié):第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,第十章《發(fā)展與合作》。

        三、教學(xué)目標(biāo)及要求

        1.認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,會(huì)使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。

        2.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特征。

        3.學(xué)會(huì)使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

        4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識(shí)海陸變遷,了解板塊學(xué)說(shuō)。

        5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

        6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。

        7.認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,了解南南合作和南北對(duì)話,知道世界上的國(guó)際性組織-聯(lián)合國(guó)。

        四、學(xué)情分析

        七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班,每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,在小學(xué)社會(huì)課中,接觸了一些地理知識(shí),但比較零碎。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),做好從零開(kāi)始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點(diǎn),上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個(gè)良好開(kāi)端。

        五、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施

        1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。

        2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

        3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

        4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際,引用最新資料,密切與時(shí)代的聯(lián)系。

        篇2

        關(guān)鍵詞:初中;地理教學(xué);研究性學(xué)習(xí);實(shí)施途徑;局限性

        近年來(lái),在我國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施了課程改革,其中研究性學(xué)習(xí)便是現(xiàn)代教育理念的一個(gè)集中體現(xiàn),它不僅是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科課程形式,而且又是一種極其重要的教學(xué)方法,已經(jīng)廣泛的應(yīng)用在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中,這對(duì)我國(guó)教育發(fā)展起到了十分重要的作用。所以,在初中地理教學(xué)中能夠正確應(yīng)用好研究性學(xué)習(xí),這是現(xiàn)代初中地理教師所要面對(duì)的一個(gè)非常重要的問(wèn)題。

        一、初中地理教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用意義

        研究性學(xué)習(xí)是一種可以充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方法,在初中地理教學(xué)中應(yīng)用,有如下意義:

        1.學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在需求

        當(dāng)前社會(huì),是信息高速發(fā)展的時(shí)代,其研究意識(shí)和能力都是人們參與各種社會(huì)活動(dòng)所必須的基本素質(zhì),而研究問(wèn)題能力卻是衡量人才的不可缺少的指標(biāo)。因此,在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下,初中地理教學(xué)既要積極培養(yǎng)學(xué)生讀圖以及識(shí)圖等知識(shí)與技能,而且還要使學(xué)生動(dòng)的如何去欣賞和認(rèn)識(shí)我們這個(gè)世界。此外,又要學(xué)會(huì)搜集以及運(yùn)用社會(huì)的諸多地理信息,最終達(dá)到培養(yǎng)人才的目標(biāo)。對(duì)于研究性學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),重在突出教學(xué)的自主性、探究性以及體驗(yàn)性。特別是在初中地理教學(xué)中,教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好指導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)行自主選擇研究問(wèn)題,一旦學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,那么要結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容相關(guān)以及有利于學(xué)生全面發(fā)展的研究都是可行的。事實(shí)上,初中地理學(xué)習(xí)對(duì)今后學(xué)生的發(fā)展有十分重要的意義,其目的在于不僅要落實(shí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),而且促使學(xué)生獲得全面的發(fā)展。

        2.教師素質(zhì)的提高需要借助研究性學(xué)習(xí)

        長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),因受中考的影響,不管是學(xué)校、學(xué)生還是教師,對(duì)初中地理教學(xué)都沒(méi)有引起高度的重視。因此,初中地理教師的專業(yè)素質(zhì)相對(duì)較低,甚至有可能會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,因此,也就更難說(shuō)繼續(xù)發(fā)展。然而,課程改革不僅為初中地理課程帶來(lái)了希望,而且又為地理教師發(fā)展帶來(lái)一定希望,因此,便更有利于研究性學(xué)習(xí)的最終實(shí)現(xiàn)。在初中地理研究性教學(xué)指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下,對(duì)于確定研究?jī)?nèi)容、搜集與整理研究資料都必須由學(xué)生獨(dú)自去完成,而教師只能充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者與合作者。在此學(xué)習(xí)環(huán)境下,教師可以將更多的時(shí)間與精力都放在改進(jìn)教學(xué)策略與理論教學(xué)方面,這勢(shì)必會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的提高與發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。

        篇3

            認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,及市教育局的有關(guān)要求,以課程改革為契機(jī),深入開(kāi)展地理課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        二、工作思路

            貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,堅(jiān)持“面向全體學(xué)生,促進(jìn)全面發(fā)展”,積極推進(jìn)教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

        三、工作重點(diǎn)

            1、探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,積極開(kāi)展校本教研,促進(jìn)教研活動(dòng)的深化,并通過(guò)扎實(shí)有效的教研工作,把轉(zhuǎn)變教育觀念、提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

            2、七年級(jí)、八年級(jí)地理教學(xué)與研討工作

            繼續(xù)開(kāi)展多渠道的教師培訓(xùn)工作,指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念,探索新課程的教學(xué)中如何提高地理教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

            3、積極推進(jìn)高中課程改革

            指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)高中新課程的教學(xué)理念,積極開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,探索高中新課程的教學(xué)模式、教學(xué)方法。

            4、高三復(fù)習(xí)工作的研討

            對(duì)高三復(fù)習(xí)工作加強(qiáng)策略指導(dǎo),為總結(jié)推廣先進(jìn)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高高三復(fù)習(xí)整體質(zhì)量,本學(xué)期將在固鎮(zhèn)二中舉行2011年地理學(xué)科高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。(通知另發(fā))

        四、教學(xué)進(jìn)度

        年  級(jí)

        期末教學(xué)進(jìn)度

        七年級(jí)

        七年級(jí)下冊(cè)

        八年級(jí)

        八年級(jí)下冊(cè)

        高  一

        必修二

        高  二

        選修模塊:環(huán)境保護(hù) 旅游地理

        世界地理復(fù)習(xí)(含地球運(yùn)動(dòng)、大氣等自然地理基礎(chǔ))

        注:如組織質(zhì)量監(jiān)測(cè),將按照此進(jìn)度進(jìn)行。

        五、本學(xué)期主要工作安排

        教研活動(dòng)安排一覽表

        周次

        日期

        教研活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容

        參加教師

        活動(dòng)地點(diǎn)

        召集人

        2.21

        學(xué)期教研工作

        教研組長(zhǎng)

        市教科所

        吳岱峰

        2.28

        選修模塊《環(huán)境保護(hù)》教材分析

        高二教師

        市教科所

        吳岱峰

        3.6

        2011年高考復(fù)習(xí)研討會(huì)

        高三教師

        固鎮(zhèn)二中

        孟慶紀(jì)

        王  玲

        3.13

        初中地理教學(xué)研討

        ——七年級(jí)單元備課  鄉(xiāng)土地理教學(xué)

        初中教師

        蚌埠五中

        沈  紅

        3.20

        高二年級(jí)地理教學(xué)研討課

        ——環(huán)境保護(hù)

        高二教師

        蚌埠二中

        葉國(guó)萍

        3.27

        市青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

        1.課例《降水和降水的分布》觀摩

        2.全國(guó)初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)介紹

        市35歲以下

        青年教師

        蚌埠實(shí)驗(yàn)

        中  學(xué)

        吳岱峰

        匡昌林

        4.3

        高考專題復(fù)習(xí)教學(xué)研討課

        ——?dú)夂驅(qū)n}

        高三教師及市35歲以下青年教師

        蚌埠三中

        曹  斌

        4.10

        XX屆省高中地理學(xué)業(yè)考試

        復(fù)習(xí)研討

        高二教師

        教研組長(zhǎng)

        蚌埠九中

        吳岱峰

        葉  峰

        十一

        4.24

        高一年級(jí)地理教學(xué)研討

        ——市青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)研討課

        高一教師及市35歲以下青年教師

        蚌埠鐵中

        韋  軍

        十二

        5.8

        初中地理教學(xué)研討

        1.八年級(jí)教學(xué)單元備課

        2.學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)專題

        初中教師

        蚌埠六中

        汪翠華

        十三

        5.15

        高考命題趨勢(shì)專題研討

        (要求:以校為單位準(zhǔn)備近年高考試題分析材料、原創(chuàng)試題一題)

        高三教師

        蚌埠一中

        賀廣明

        六、活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)時(shí)間:周四上午8:20—11:00  

        要求:請(qǐng)各位教師準(zhǔn)時(shí)參加。認(rèn)真準(zhǔn)備,積極研討,共同提高。

        蚌埠市教育科學(xué)研究所

        2011年2月15日

        查閱更多 2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)地理學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃

        篇4

        新學(xué)期開(kāi)始,地理教學(xué)計(jì)劃如下:

        根據(jù)預(yù)測(cè),復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個(gè)課時(shí),每周為二個(gè)課時(shí),加上晚自習(xí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足,但力爭(zhēng)在13周時(shí)結(jié)束復(fù)習(xí)。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材,但得按新課標(biāo),新教材,新環(huán)境進(jìn)行教學(xué),高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣,力爭(zhēng)把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

        一、指導(dǎo)思想

        在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”,順利地通過(guò)升學(xué)考試。

        二、具體工作

        1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

        2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

        3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

        4、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

        5、積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

        6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),Ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        7、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

        8、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

        9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

        10、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

        三、教學(xué)課時(shí)安排

        課題

        課題內(nèi)容

        課時(shí)

        1

        地球

        2

        2

        利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

        2

        3

        地圖

        2

        4

        大洲和大洋

        1

        5

        世界五種主要地形

        1

        6

        世界的氣候和自然景觀

        1

        7

        東亞

        1

        8

        東南亞

        1

        9

        南亞

        1

        10

        中亞、 西亞和北非

        2

        11

        歐洲西部

        1

        12

        歐洲東部和北亞

        1

        13

        美洲

        2

        14

        大洋洲

        1

        15

        中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃

        1

        16

        中國(guó)的地形

        1

        17

        中國(guó)的天氣和氣候

        2

        18

        中國(guó)的河流和湖泊

        1

        19

        中國(guó)的自然資源

        2

        20

        中國(guó)的農(nóng)業(yè)

        1

        21

        中國(guó)的工業(yè)

        1

        22

        中國(guó)的交通和旅游業(yè)

        2

        23

        中國(guó)的區(qū)域地理

        5

        總復(fù)習(xí)

        篇5

        關(guān)鍵詞: 初中地理綜合實(shí)踐活動(dòng) 研究性學(xué)習(xí) 綜合素質(zhì) 教學(xué)效率

        在《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求教師“以學(xué)生的發(fā)展為本”作為指導(dǎo)思想,選擇“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”作為地理教學(xué)改革的突破口,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生活中的地理”和“對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”。在這里,更多地強(qiáng)調(diào)了生活中的地理和地理知識(shí)的把握及地理技能的運(yùn)用,地理教師必須摒棄落后的教育觀念,樹(shù)立“以學(xué)生為主體”的教育思想,讓學(xué)生真正地走進(jìn)地理,并且?guī)е乩碇R(shí)走進(jìn)生活,帶著生活中的問(wèn)題走進(jìn)地理課堂,才能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,結(jié)合地理教學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是地理改革和發(fā)展的重要方面。

        對(duì)于剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、生活還不是很適應(yīng),甚至對(duì)環(huán)境還不了解,學(xué)習(xí)興趣需要激發(fā),學(xué)習(xí)方法需要培養(yǎng),同學(xué)間的合作需要鍛煉,但他們有的是對(duì)新事物的渴望和蓬勃的朝氣與活力。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn),有針對(duì)性地取題,活動(dòng)方式和目的要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定,不能太難、太高,學(xué)生無(wú)法達(dá)到;也不能太簡(jiǎn)單,學(xué)生沒(méi)有愛(ài)好。另外,學(xué)生年齡還比較小,活動(dòng)應(yīng)以家庭、校園和社區(qū)為中心,以人地關(guān)系為主線,既與教學(xué)相關(guān)聯(lián),又聯(lián)系生活,只有這樣的方案才切實(shí)可行。在實(shí)際教學(xué)中,我們進(jìn)行了如下幾種類型的嘗試。

        地理課程的研究對(duì)象是地理環(huán)境和人地關(guān)系,它兼跨自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué),這一特點(diǎn)決定了初中地理教學(xué)必須走出課堂,到大自然中去,到社會(huì)實(shí)踐中去。結(jié)合初一教材,我們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)方案。

        1.在學(xué)習(xí)了《地圖》一節(jié)后,指導(dǎo)學(xué)生繪制學(xué)校的平面圖。學(xué)生剛升入初中不久,對(duì)校園比較熟悉但不夠全面,剛學(xué)習(xí)了地圖的基本要素,通過(guò)繪制學(xué)校的平面圖,可以很好地把二者結(jié)合起來(lái),既可以把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情。

        2.在學(xué)習(xí)了《海陸的變遷》一節(jié)后,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)地考察家鄉(xiāng)的海陸變遷。課后組織學(xué)生分組找尋我們身邊的海陸變遷,因?yàn)槭巧絽^(qū),在我們身邊就有許多海陸變遷的實(shí)例,學(xué)生的積極性空前高漲,效果顯著。

        隨著社會(huì)發(fā)展和人口的急劇增長(zhǎng),環(huán)境問(wèn)題已從地域性問(wèn)題變?yōu)槿祟惷媾R的全球性問(wèn)題之一,引起了世界各國(guó)的普遍關(guān)注,因此,環(huán)境教育在中學(xué)教育中日益受到重視,這也成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的又一平臺(tái)。

        1.結(jié)合重大的環(huán)保節(jié)日進(jìn)行深入了解。隨著環(huán)境問(wèn)題日益得到關(guān)注,聯(lián)合國(guó)和我國(guó)政府都確定了一些重大的環(huán)境節(jié)日,如4月7日“世界無(wú)煙日”、4月22日“世界地球日”、5月11日“世界人口50億日”、6月5日“世界環(huán)境日”等。每一個(gè)節(jié)日來(lái)臨,教師都向?qū)W生具體地介紹它的由來(lái)和現(xiàn)實(shí)意義,讓學(xué)生搜集資料,并探討針對(duì)這一問(wèn)題,我們都應(yīng)該如何做。通過(guò)環(huán)保節(jié)日的宣傳,學(xué)生不但增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),而且開(kāi)闊了視野,豐富了知識(shí)。

        2.結(jié)合實(shí)際尋找生活中的環(huán)境問(wèn)題。環(huán)境問(wèn)題有很多都存在于我們的實(shí)際生活當(dāng)中,能夠意識(shí)到并解決這些問(wèn)題就是教給學(xué)生“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活”。針對(duì)我們?nèi)粘I钪挟a(chǎn)生大量垃圾如何處理這一問(wèn)題,我們?cè)O(shè)計(jì)了“生活垃圾,你會(huì)分類嗎?”的實(shí)踐活動(dòng)方案;學(xué)校周邊小飯館天天使用的一次性的筷子和餐盒數(shù)量驚人,學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查并發(fā)出了“自帶飯盒,拒絕使用一次性餐具”的倡議等。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活,可行性強(qiáng),并且對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在乃至將來(lái)都會(huì)有積極而深遠(yuǎn)的影響,是我們進(jìn)行環(huán)境教育比較典型的案例。

        通過(guò)初一地理教學(xué)中綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有了很大的提高,運(yùn)用地理知識(shí)的技能有了明顯的增強(qiáng),情感態(tài)度和價(jià)值觀逐步明確,具體意義有:

        1.有益于學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和運(yùn)用。地理實(shí)踐活動(dòng)對(duì)正確理解地理知識(shí)具有十分重要的意義,學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)可以為課堂上和書本上抽象的、孤立的知識(shí)提供極為生動(dòng)形象的例證和解釋。如繪制校園平面圖可以使學(xué)生對(duì)地圖的使用和繪制有深刻的熟悉。學(xué)習(xí)一切知識(shí)的目的都在于應(yīng)用。實(shí)踐活動(dòng)可以使學(xué)生通過(guò)運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題,而看到地理知識(shí)的價(jià)值。

        2.有益于地理知識(shí)和技能的遷移與發(fā)展。例如學(xué)生通過(guò)初一地理的學(xué)習(xí),熟悉氣候、地形、交通、資源等是人類生存的先決條件,并通過(guò)實(shí)地調(diào)查、查閱資料進(jìn)一步了解到人們的居住場(chǎng)所與氣候有著密不可分的聯(lián)系,氣候直接影響著房屋的形態(tài)和結(jié)構(gòu),通過(guò)探究學(xué)習(xí)分析西亞熱帶沙漠里和嚴(yán)寒的極地地區(qū)人們居住場(chǎng)所的形態(tài)特點(diǎn),就是對(duì)地理知識(shí)和技能的遷移。

        3.有利于學(xué)生綜合能力的提高。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,無(wú)論是采取個(gè)人活動(dòng)還是小組活動(dòng)的形式,在活動(dòng)中每個(gè)人都要承擔(dān)一定的責(zé)任,為了履行責(zé)任,必須依靠自己的頭腦和身體,自主地思考和行動(dòng),這就形成了學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力。活動(dòng)以小組或集體的形式進(jìn)行,人際交往的機(jī)會(huì)要比課堂上多,即使是個(gè)人活動(dòng),也需要學(xué)生不斷同他人進(jìn)行交流,綜合活動(dòng)實(shí)踐使學(xué)生的人際交往能力得到提高。學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)還可以鍛煉學(xué)生,學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)幾乎沒(méi)有或很少現(xiàn)成的資料,所需數(shù)據(jù)、事實(shí)實(shí)例,都要靠學(xué)生自己尋找、查閱、選擇、摘錄、分析。這種搜集和處理信息、資料的能力對(duì)學(xué)生今后的生活和工作極為有利。

        我國(guó)近代教育家先生說(shuō):“我們教書最重要的是引起學(xué)生的興趣。”初中學(xué)生好動(dòng),好奇心強(qiáng),好表現(xiàn),對(duì)地理課比較感興趣,但是他們的抽象思維能力還比較差,因此在地理教學(xué)中綜合開(kāi)展多種多樣符合學(xué)生心理特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),在培養(yǎng)學(xué)生地理興趣、地理素養(yǎng)等方面有重要作用。這需要地理教師轉(zhuǎn)變思想觀念,不斷學(xué)習(xí),拓展知識(shí)面,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)才能設(shè)計(jì)出符合學(xué)生學(xué)情的實(shí)踐活動(dòng),從而提高教學(xué)效率。

        參考文獻(xiàn):

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