殘疾人禮儀培訓(xùn)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇?dú)埣踩硕Y儀培訓(xùn)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一、實(shí)踐

為利用社會(huì)力量開展殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，拓寬殘疾人就業(yè)渠道，經(jīng)過多方選擇和多次考察，我們鎖定“大三元”為合作伙伴，確定培訓(xùn)內(nèi)容以食品制作實(shí)用技術(shù)為主。

培訓(xùn)中，我們主要做了以下工作：一是與“大三元”簽訂了培訓(xùn)殘疾人協(xié)議，明確了雙方的權(quán)利義務(wù)。即省殘聯(lián)協(xié)助“大三元”成立培訓(xùn)基地，并向其提供一定的培訓(xùn)費(fèi)和安置殘疾人補(bǔ)助費(fèi)，對(duì)培訓(xùn)的全過程進(jìn)行監(jiān)督，“大三元”負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地教學(xué)設(shè)施建設(shè)、聘請(qǐng)教師，承擔(dān)省殘聯(lián)下達(dá)的年度培訓(xùn)任務(wù)，確保培訓(xùn)后的殘疾人達(dá)到獨(dú)立操作的能力，獲得由勞動(dòng)保障部門承認(rèn)的技能合格證書，并負(fù)責(zé)在其企業(yè)內(nèi)部或向同行業(yè)推薦安排部分殘疾人就業(yè)。二是制定聯(lián)合辦學(xué)方案，明確培訓(xùn)基地的性質(zhì)是民辦公助。三是協(xié)助“大三元”籌建了培訓(xùn)基地。經(jīng)過半年多的籌建，建起了500平方米的教學(xué)區(qū)、125平方米的辦公區(qū)和260平方米的生活區(qū)，組織編寫培訓(xùn)教材，建立工作制度，為培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。四是組織殘疾人生源調(diào)查摸底。采取與殘疾人及其家屬座談、表格調(diào)查、聽取基層殘聯(lián)介紹情況等方式，調(diào)查持證殘疾人2072名，為編制適合殘疾人培訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃和教材提供了第一手資料。五是加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。六是進(jìn)行培訓(xùn)效果跟蹤評(píng)估，扶助殘疾人走自主創(chuàng)業(yè)的路子。如第二期章丘籍學(xué)員趙紅民結(jié)業(yè)時(shí)與其他5名學(xué)員想合伙開一家殘疾人食品加工廠和蛋糕店，培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)得知后，馬上安排兩名同志專程到章丘市殘聯(lián)協(xié)調(diào)，讓殘聯(lián)出面幫助選擇加工用房和店面，基地對(duì)6名學(xué)員在財(cái)力、設(shè)備、技術(shù)及管理方面提供全方位的服務(wù)和支持，解決了他們的就業(yè)問題。

與“大三元”合作的實(shí)踐證明，依托社會(huì)力量辦學(xué)，是新形勢(shì)下殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)的新途徑，符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，符合廣大殘疾人的需求，這為今后開展殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前，濰坊市、濟(jì)南市歷城區(qū)、莒縣、東阿縣等地殘聯(lián)表示了與“大三元”合作建立分校的意向。

二、思考

通過社會(huì)辦學(xué)培訓(xùn)殘疾人的實(shí)踐，我們對(duì)依托社會(huì)力量辦學(xué)有以下思考：

（一）慎重選擇合格伙伴。常言道：生意好做伙難搭。我們選擇“大三元”為合作伙伴，是因?yàn)樵撈髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)有超前的經(jīng)營(yíng)理念，企業(yè)有知名的產(chǎn)品品牌，有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和師資力量，愿意安置殘疾人就業(yè)。培訓(xùn)過程中，他們能夠按協(xié)議辦事。

（二）培訓(xùn)對(duì)象范圍要拓寬。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村殘疾人更需要生產(chǎn)技術(shù)，向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的殘疾人勞動(dòng)力也需要一技之長(zhǎng)。“大三元”組織的培訓(xùn)，改變了重城鎮(zhèn)、輕農(nóng)村的培訓(xùn)思路，農(nóng)村殘疾人與城鎮(zhèn)殘疾人的比例基本持平。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容有針對(duì)性。既要著眼各類殘疾人的需求，根據(jù)殘疾人的殘疾類別、殘疾等級(jí)、個(gè)人愛好、文化程度等而設(shè)置，又要根據(jù)市場(chǎng)的需求動(dòng)態(tài)而定，避免培訓(xùn)與使用兩張皮現(xiàn)象。從“大三元”舉辦的三期培訓(xùn)看，個(gè)別肢殘較重者和智障者不適合從事食品加工，還有部分殘疾人參加培訓(xùn)后，雖推薦其就業(yè)，但他們不愿從事食品加工行業(yè)，上班沒幾天就跳槽。這些現(xiàn)象在今后培訓(xùn)工作中，要引起組織者的注意，以免浪費(fèi)有限的培訓(xùn)資源。

篇2

 

特殊教育學(xué)生在求職過程中都遭遇過就業(yè)歧視，嚴(yán)重影響他們就業(yè)的同時(shí)，在無形中傷害著他們?cè)揪痛嗳醯男撵`，使他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)前就對(duì)社會(huì)和工作產(chǎn)生了一種較強(qiáng)的排斥心理。

 

雖然接受過高等教育，但他們的維權(quán)意識(shí)仍舊不強(qiáng)，懂得使用法律武器維護(hù)自己勞動(dòng)權(quán)益的為數(shù)甚少，自認(rèn)倒霉仍是大多數(shù)殘疾人大學(xué)生對(duì)待就業(yè)歧視的唯一辦法。

 

殘疾大學(xué)生就業(yè)思想脈絡(luò)動(dòng)態(tài)和擇業(yè)價(jià)值取向，取決于學(xué)校對(duì)殘疾大學(xué)生的就業(yè)觀念、自身能力、就業(yè)準(zhǔn)備，以及對(duì)就業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

 

一、加強(qiáng)職業(yè)化素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

 

特殊教育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育方向需要注意三個(gè)方面：

 

1.新時(shí)期社會(huì)大環(huán)境下忽視特教學(xué)生就業(yè)對(duì)共建和諧社會(huì)的重要性。很多企事業(yè)單位對(duì)殘疾人就業(yè)存在著偏差和誤解，他們只是企業(yè)免稅的工具，憑借國(guó)家對(duì)殘疾人的按比例就業(yè)制度，在不影響市場(chǎng)大的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，留出一定的市場(chǎng)份額，由一些福利企業(yè)生產(chǎn)加工，擴(kuò)大殘疾人就業(yè)崗位。

 

2.用人單位在殘疾人勞動(dòng)權(quán)利和就業(yè)認(rèn)識(shí)上仍存在偏差，缺乏法律意識(shí)，忽視對(duì)殘疾人大學(xué)生的就業(yè)保護(hù)和就業(yè)促進(jìn)，忽視殘疾人保障法的效應(yīng)。

 

3.殘疾人自身存在的問題，反映在就業(yè)觀念、就業(yè)意識(shí)和擇業(yè)觀念上，由于殘疾人的身體原因，在與正常人的交往中大多比較自卑、缺乏自信。

 

“等、靠、要”的消極思想比較嚴(yán)重、參與社會(huì)生活的競(jìng)爭(zhēng)力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱、缺乏正確的擇業(yè)觀，與就業(yè)的實(shí)際相脫節(jié)等因素，這些都嚴(yán)重制約了殘疾人就業(yè)工作發(fā)展?，F(xiàn)階段解決殘疾人就業(yè)，首先就要解決好殘疾人在就業(yè)觀念和意識(shí)“薄、弱、差”的問題。從提高殘疾人大學(xué)生的思想素質(zhì)方面入手，解決在思想上的就業(yè)問題，從而促進(jìn)殘疾人大學(xué)生的就業(yè)。殘疾人學(xué)生對(duì)自身要有準(zhǔn)確定位，準(zhǔn)確的就業(yè)定位應(yīng)為“崗位技術(shù)型”。

 

二、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。

 

殘疾人自身素質(zhì)不適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，是導(dǎo)致就業(yè)難的一個(gè)重要因素。“二低”現(xiàn)象在殘疾人中十分普遍，即“文化水平低，技能水平低”，殘疾人成為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的弱者是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，做好殘疾人的就業(yè)工作，加強(qiáng)殘疾人的素質(zhì)培訓(xùn)，是工作中的重中之重。

 

1.以就業(yè)需求為出發(fā)點(diǎn)，大力加強(qiáng)就業(yè)前培訓(xùn)。

 

2.以職業(yè)要求為落腳點(diǎn)，大力加強(qiáng)在職培訓(xùn)。

 

3.以創(chuàng)業(yè)意識(shí)為關(guān)節(jié)點(diǎn)，大力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

 

三、加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)文化與殘疾人大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的對(duì)接。

 

殘疾人大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊構(gòu)成，身體狀況、生活背景及受教育程度與健全人的差異，導(dǎo)致他們適應(yīng)社會(huì)的能力較差。

 

目前，越來越多的企業(yè)希望通過打造企業(yè)文化來塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力。殘疾人畢業(yè)生的理念和行為方式能否適應(yīng)未來企業(yè)的要求，能否適應(yīng)企業(yè)文化，對(duì)他們能否立業(yè)成才有著重要影響。

 

面對(duì)這種形勢(shì)，從事殘疾人教育的特殊教育學(xué)校應(yīng)抓住殘疾人大學(xué)生畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)期，開展貼近實(shí)際就業(yè)崗位的模擬性綜合實(shí)訓(xùn)，針對(duì)實(shí)際情況，制訂出詳細(xì)的培訓(xùn)方案，對(duì)殘疾人大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的人生觀，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行公司管理理念、安全生產(chǎn)及崗位操作技能的培訓(xùn)，大大地激發(fā)了他們的工作熱情。

 

1.加強(qiáng)德育教育，把殘疾人大學(xué)生的日常禮儀作為一種習(xí)慣在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)用，最終在走上工作崗位時(shí)，這種禮儀習(xí)慣會(huì)成為殘疾人學(xué)生職業(yè)素質(zhì)表現(xiàn)的一個(gè)亮點(diǎn)。

 

2.“樹人為本，德育為先”。在向社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才的過程中，特教學(xué)校注重對(duì)殘疾人大學(xué)生人格的塑造和道德水平的提高。學(xué)生“知”與“行”背離，這就需要學(xué)校進(jìn)行正確的引導(dǎo)，糾正他們認(rèn)知上的偏差。

 

尤其是企業(yè)員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、精益求精等優(yōu)秀的文化價(jià)值理念與團(tuán)隊(duì)精神，更能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，凈化他們的人格品質(zhì)，使殘疾人大學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

 

3.積極開展教育教學(xué)制度建設(shè)、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練、模擬職業(yè)面試等滲透企業(yè)文化元素的新活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓殘疾人大學(xué)生在校園文化的潛移默化中接近并達(dá)到企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)要求。

 

四、加強(qiáng)心理健康教育。

 

特殊教育學(xué)校在開展殘疾人大學(xué)生職業(yè)教育時(shí)必須更新觀念，改革教學(xué)內(nèi)容，重視職業(yè)能力的培養(yǎng)，扭轉(zhuǎn)在職業(yè)教育中對(duì)技術(shù)方面的教育培訓(xùn)傾盡全力而忽視職業(yè)心理健康教育的不平衡局面。在職業(yè)教育中，除了安排技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間外，要適時(shí)安排職業(yè)心理健康教育內(nèi)容，讓學(xué)生正確了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己、選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)，做好接受就業(yè)崗位挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。

 

總之，要提高特殊教育學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教育引導(dǎo)殘疾人大學(xué)生進(jìn)一步更新就業(yè)觀念，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往意識(shí)和合作意識(shí)，提高他們的自信心和耐挫力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，增強(qiáng)他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而進(jìn)一步提升就業(yè)層次。只有這樣，才能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的復(fù)合型人才的需求。

篇3

在奧運(yùn)大廈內(nèi)，經(jīng)過專門培訓(xùn)并掌握一定的服務(wù)殘疾人技能技巧的前期志愿者全程伴隨殘疾人委員，為委員提供詳盡的志愿服務(wù)。張海迪一行首先感受了大廈內(nèi)坡道和帶有盲文、提示音的電梯等無障礙設(shè)施。隨后北京奧組委執(zhí)行副主席楊樹安發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表奧組委對(duì)代表、委員的到來表示歡迎。奧組委志愿者部負(fù)責(zé)同志介紹了奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)志愿者工作的情況。座談會(huì)上氣氛熱烈，代表、委員對(duì)奧運(yùn)會(huì)志愿者工作暢所欲言，各抒己見，提出很多很好的建議?，F(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員、全國(guó)殘聯(lián)副主席的張海迪說，殘奧會(huì)的成功，其中重要一點(diǎn)體現(xiàn)在要讓殘疾人來京參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，處處感到方便，像在自己家一樣，這需要在無障礙建設(shè)、服務(wù)上做大量細(xì)致的工作。

“很多人只知道‘無障礙’的概念，卻不了解細(xì)節(jié)。無障礙并不是場(chǎng)館有了殘疾人坡道、殘疾人廁所、殘疾人電梯這么簡(jiǎn)單?！绷私獾侥壳爸驹刚邎?bào)名數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了37萬人，張海迪說，志愿者報(bào)名數(shù)量如此之多，令人感到欣喜?！澳懿荒軓倪@么多報(bào)名者中選出優(yōu)秀的、專業(yè)的志愿者，為殘疾人運(yùn)動(dòng)員提供專業(yè)的服務(wù)，這非常關(guān)鍵?！睆埡５线€提議，在志愿者上崗前，最好由醫(yī)生、康復(fù)專家和脊髓損傷者一起對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，讓志愿者親身去體會(huì)殘疾人的不便?！皻埣踩说暮芏嗲闆r是正常人無法想到的，所以，對(duì)殘奧會(huì)志愿者的培訓(xùn)尤為重要。”

“如果北京殘奧會(huì)允許盲人運(yùn)動(dòng)員攜帶自己的導(dǎo)盲犬前來參賽，那么北京就需要提前做好為導(dǎo)盲犬提供方便之處。比如，飯店房間里要有水碗、食碗、狗糧等，狂犬疫苗也要提前準(zhǔn)備。” 張海迪還談到了盲人運(yùn)動(dòng)員和導(dǎo)盲犬的問題?！白鹬亓怂膶?dǎo)盲犬，也就是尊重了他的眼睛、他的人?！?/p>

相關(guān)聯(lián)接

預(yù)計(jì)將有10萬人次的志愿者在2008年為北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)提供賽會(huì)志愿者服務(wù)。其中從京外每個(gè)省、自治區(qū)、直轄市各招募賽會(huì)志愿者100人，總數(shù)約為3000人。北京奧組委將從符合北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)賽會(huì)志愿者通用政策條件的應(yīng)征者中，選拔和錄用外語好、專業(yè)技術(shù)強(qiáng)，并在年齡、職業(yè)、民族等方面體現(xiàn)代表性的應(yīng)征者。

篇4

一、 部?jī)?nèi)制度

為解決由于人數(shù)眾多導(dǎo)致會(huì)員不能及時(shí)參與活動(dòng)的協(xié)會(huì)現(xiàn)狀，我部決定實(shí)行以下制度：

1. 干事、會(huì)員記分制（細(xì)則后詳）

2. 小組制度

將會(huì)員分成若干小組，每小組任命一名干事?lián)涡〗M長(zhǎng)，干事起到承上啟下的作用，及時(shí)地將協(xié)會(huì)和部?jī)?nèi)決定、信息傳達(dá)給會(huì)員。若會(huì)員有何意見、新創(chuàng)意，可向小組長(zhǎng)反映，被吸納的將會(huì)得到相應(yīng)的加分（加分細(xì)則附注），這樣既能完善優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能很好的使每位會(huì)員都能及時(shí)的參與到每次活動(dòng)中來。

3. 紀(jì)錄監(jiān)察制度

（1）實(shí)行部?jī)?nèi)積分制，年底評(píng)選優(yōu)秀干事、優(yōu)秀會(huì)員，細(xì)則后詳。

（2）由干事輪流制記錄每次部門會(huì)議、校內(nèi)校外活動(dòng)，每小組成員出勤情況，若會(huì)員無故缺席一次，扣一分；無故缺席三次以上，則取消其競(jìng)選優(yōu)秀會(huì)員資格；無故缺席超過五次，則與協(xié)會(huì)記錄監(jiān)察部協(xié)商予以開除。若小組長(zhǎng)未通知到會(huì)員導(dǎo)致會(huì)員缺席，則對(duì)小組長(zhǎng)扣分。

二、部?jī)?nèi)活動(dòng)

2. 10.30 部?jī)?nèi)會(huì)員見面會(huì) 禮儀小組、文藝小組報(bào)名

3. 11.04 選拔禮儀小組、文藝小組成員

4. 每?jī)芍懿績(jī)?nèi)舉辦“會(huì)員風(fēng)采大展”活動(dòng)，內(nèi)容大致如下：

第一環(huán)節(jié) 會(huì)員多元化 多形式展示自己

第二環(huán)節(jié) 以“保健生活小常識(shí)、基本身體檢查以及民間治病偏方”為內(nèi)容的競(jìng)賽

兩輪下來，根據(jù)相應(yīng)排名給予不同分值的加分，累積到年底的積分榜。

另附：與長(zhǎng)春華益志愿者協(xié)會(huì)建立長(zhǎng)久聯(lián)系，多爭(zhēng)取參加其組織的到福利院做義工以及社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。時(shí)間根據(jù)華益志愿者協(xié)會(huì)活動(dòng)再安排。

以上便是我部2009年度工作計(jì)劃，各活動(dòng)期間穿插協(xié)會(huì)固定活動(dòng)：血壓計(jì)培訓(xùn)、擺桌椅、按摩技能培訓(xùn)，走進(jìn)敬老院、孤兒院等。

協(xié)會(huì)集體活動(dòng)初步計(jì)劃

除血壓計(jì)培訓(xùn)、擺桌椅、按摩技能培訓(xùn)，走進(jìn)敬老院、孤兒院固定活動(dòng)外，下附2009年度（下）國(guó)際公益節(jié)日：

10月28日 世界“男性健康日”

10月31日 世界勤儉日

11月 9日消防宣傳日

11月10日 世界青年節(jié)

11月14日 世界糖尿病日

11月17日 國(guó)際大學(xué)生節(jié)

11月第四個(gè)星期四感恩節(jié)

12月 1日世界艾滋病日

12月 3日世界殘疾人日

12月 5日國(guó)際志愿人員日

12月10日 世界人權(quán)日

12月11日 世界防治哮喘日

12月15日 世界強(qiáng)化免疫日

12月24日 平安夜

12月25日 圣誕節(jié)

可適當(dāng)根據(jù)時(shí)間舉辦各樣活動(dòng)，其中

2、 11月第四個(gè)星期四感恩節(jié) 在校園舉辦“抱抱”活動(dòng)，讓大家以善意、和諧感恩生活。同時(shí)舉行大型簽名活動(dòng)，讓師生寫下要感恩的人或事。

篇5

一、 部?jī)?nèi)制度

為解決由于人數(shù)眾多導(dǎo)致會(huì)員不能及時(shí)參與活動(dòng)的協(xié)會(huì)現(xiàn)狀，我部決定實(shí)行以下制度：

1. 干事、會(huì)員記分制（細(xì)則后詳）

2. 小組制度

將會(huì)員分成若干小組，每小組任命一名干事?lián)涡〗M長(zhǎng)，干事起到承上啟下的作用，及時(shí)地將協(xié)會(huì)和部?jī)?nèi)決定、信息傳達(dá)給會(huì)員。若會(huì)員有何意見、新創(chuàng)意，可向小組長(zhǎng)反映，被吸納的將會(huì)得到相應(yīng)的加分（加分細(xì)則附注），這樣既能完善優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能很好的使每位會(huì)員都能及時(shí)的參與到每次活動(dòng)中來。

3. 紀(jì)錄監(jiān)察制度

（1）實(shí)行部?jī)?nèi)積分制，年底評(píng)選優(yōu)秀干事、優(yōu)秀會(huì)員，細(xì)則后詳。

（2）由干事輪流制記錄每次部門會(huì)議、校內(nèi)校外活動(dòng)，每小組成員出勤情況的，若會(huì)員無故缺席一次，扣一分；無故缺席三次以上，則取消其競(jìng)選優(yōu)秀會(huì)員資格；無故缺席超過五次，則與協(xié)會(huì)記錄監(jiān)察部協(xié)商予以開除。若小組長(zhǎng)未通知到會(huì)員導(dǎo)致會(huì)員缺席，則對(duì)小組長(zhǎng)扣分。

二、部?jī)?nèi)活動(dòng)

1. 10.28 干事納新（6-8人）

2. 10.30 部?jī)?nèi)會(huì)員見面會(huì) 禮儀小組、文藝小組報(bào)名

3. 11.04 選拔禮儀小組、文藝小組成員

4. 每?jī)芍懿績(jī)?nèi)舉辦“會(huì)員風(fēng).大展”活動(dòng)，內(nèi)容大致如下：

第一環(huán)節(jié) 會(huì)員多元化 多形式展示自己

第二環(huán)節(jié) 以“保健生活的小常識(shí)、基本身體檢查以及民間治病偏方”為內(nèi)容的競(jìng)賽

兩輪下來，根據(jù)相應(yīng)排名給予不同分值的加分，累積到年底的積分榜。

會(huì)員風(fēng).大展 初定時(shí)間 11.13、11.27、12.11

5. 11.19shy;—11.21 繼續(xù)開展“瓶換花”活動(dòng)

6. 11.28、29 希望能夠繼續(xù)開展協(xié)會(huì)經(jīng)典活動(dòng)——“衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)，服務(wù)你我他”義診活動(dòng)，以社區(qū)內(nèi)孤寡老人，五保戶等弱勢(shì)群體為服務(wù)對(duì)象，為老人們測(cè)量血壓，講解血壓常識(shí)，同時(shí)用 “會(huì)員風(fēng).大展”活動(dòng)中的競(jìng)賽知識(shí)為老人志愿服務(wù)。

7. 12.16—12.23 年底最后一次活動(dòng)面向全校同學(xué)舉辦“志愿者閃閃之星”大型賽事，以志愿服務(wù)內(nèi)容為主線，力求不同于學(xué)校往屆賽事，大致環(huán)節(jié)已成型，具體方案后定。

另附：與長(zhǎng)春華益志愿者協(xié)會(huì)建立長(zhǎng)久聯(lián)系，多爭(zhēng)取參加其組織的到福利院做義工以及社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。時(shí)間根據(jù)華益志愿者協(xié)會(huì)活動(dòng)再安排。

以上便是我部20xx年度（下）工作計(jì)劃，各活動(dòng)期間穿插協(xié)會(huì)固定活動(dòng)：血壓計(jì)培訓(xùn)、擺桌椅、按摩技能培訓(xùn)，走進(jìn)敬老院、孤兒院等。

協(xié)會(huì)整體活動(dòng)初步計(jì)劃

除血壓計(jì)培訓(xùn)、擺桌椅、按摩技能培訓(xùn)，走進(jìn)敬老院、孤兒院固定活動(dòng)外，下附20xx年度（下）國(guó)際公益節(jié)日：

10月28日 世界“男性健康日”

10月31日 世界勤儉日

11月 9日消防宣傳日

11月10日 世界青年節(jié)

11月14日 世界糖尿病日

11月17日 國(guó)際大學(xué)生節(jié)

11月第四個(gè)星期四感恩節(jié)

12月 1日世界艾滋病日

12月 3日世界殘疾人日

12月 5日國(guó)際志愿人員日

12月10日 世界人權(quán)日

12月11日 世界防治哮喘日

12月15日 世界強(qiáng)化免疫日

12月24日 平安夜

12月25日 圣誕節(jié)

可適當(dāng)根據(jù)時(shí)間舉辦各樣活動(dòng)，其中

1、 11月10日 世界青年節(jié)、11月17日 國(guó)際大學(xué)生節(jié) 、12月 5日 國(guó)際志愿人員日 舉辦相應(yīng)活動(dòng)，具體方案后定。

2、 11月第四個(gè)星期四感恩節(jié) 在校園舉辦“抱抱”活動(dòng)，讓大家以善意、和諧感恩生活的。同時(shí)舉行大型簽名活動(dòng)，讓師生寫下要感恩的人或事。