對衛生的意見和建議精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇對衛生的意見和建議，期待它們能激發您的靈感。

篇1

衛生監督是政府管理衛生健康事務的重要形式，在保障人民健康、維護社會穩定和促進國民經濟發展方面發揮著重要作用。隨著社會主義市場經濟的快速發展，人民群眾對健康安全要求不斷提高，進一步完善衛生監督體系，加強執法隊伍建設，是目前衛生監督工作的當務之急。

一、基本情況

XXXX衛生計生綜合監督執法局是隸屬于XXX衛生健康委員會的參照公務員法管理的事業單位，機構規格相當正科級，核定編制x人，領導職數x人，現有工作人員xx人。目前衛生監督機構早已打破了以往的監督模式，執法規模和監督力度都大大得到了提升，應對突發事件的能力顯著增強，同時通過強化現有衛生監督隊伍自身建設，努力提高衛生監督人員整體業務素質，初步樹立起衛生監督執法的良好形象，為保障人民群眾身體健康促進地方經濟快速發展作出了貢獻。

二、衛生監督隊伍目前存在的主要問題及原因

1、衛生監督員隊伍的整體素質不高，且專業結構不合理，與當前的工作要求有差距。目前衛生生計生綜合監督執法局工作人員第一學歷為本科及以上學歷的僅占30.7%，具有公衛、醫療及法律等相關專業背景人員4人第一學歷為本科及以上，7人為在職本科，2人為非相關專業在職本科學歷。衛生監督工作是政策性、專業性、技術性的集合體，承擔著為人民健康服務、為促進經濟建設服務的任務工作繁重、責任重大。

2、衛生監督人員編制不足，不能滿足經濟社會發展需求。根據國家相關要求根據當地經濟社會發展情況每萬人配備1-1.5名衛生監督人員。而我區衛生監督機構僅達到每萬人配備0.65 名專職衛生監督人員。近年來我區衛生監督機構編制不增反降，近五年沒招錄專業對口新人，最年輕的在編監督員年齡也達到了36周歲，人員年齡結構嚴重不符合可持續發展要求。

3、衛生監督機構經費投入嚴重不足。

3.1衛生監督辦公經費不足，信息建設落后。近年來撥付除了必要的辦公經費和國家“雙隨機”監測等工作專項經費外再無其他多余經費撥付；衛生監督執法信息化建設落后，許多新的監督技術手段沒有得到推廣應用。

3.2、衛生監督能力體系建設專項經費投入不足。為滿足日常衛生監督執法、突發公共衛生事件現場處置和重大活動衛生保障的需要，因經費原因沒有根據國家要求配備更新必要的現場快速檢測設備和防護設備，未建立本級衛生應急物資儲備庫。

3.3辦公設備老化嚴重，沒有得到及時更新。衛生監督以前配備照相機、攝像機、錄音筆等執法取證工具已使用近多年電池老舊，無處保養維修，且老設備不具職業衛生場所監督的防高溫、防爆、防塵等要求。辦公用臺式電腦購買年限5年內的僅有6臺，其余可用于正常開機辦公臺式電腦和筆記本電腦均在8年以上，硬件老化發熱嚴重死機卡頓是常態。

3.4培訓經費不足，嚴重制約本級衛生監督隊伍綜合素質的提高。衛生監督機構是一個專業性要求很強的行政執法部門，沒有培訓經費的保障就不能及時學習到內地發達地區先進的工作經驗和方法，不能快速的提高本級衛生監督機構解決問題和分析問題的能力，就不能滿足經濟社會發展的需要。

4、一線從事衛生監督工作的人員應該參照其他省份或上級相關單位政策享受一類防疫津貼；衛生監督是衛生健康行政部門落實各項法律法規的重要手段，衛生監督機構依法對轄區疾控機構和醫療機構傳染病防治工作進行監督檢查，對轄區病原微生物實驗室、發熱門診設置、傳染病報告管理、傳染病防控相關消殺等工作依法進行監督管理，以上工作均需要深入傳染病防治一線開展相關工作。

三、加強衛生監督隊伍建設的建議

建設一支作風正、業務精、紀律嚴的行政執法隊伍是搞好衛生監督執法工作的基礎。必須致力于解決執法人員素質不高，執法者不懂法等問題，努力推進衛生監督人員由提高法律意識向提高法律素質轉變，努力推進衛生監督管理工作，由注重監督頻次，向注重監督質量轉變，不斷提高依法行政水平。

1、根據國家相關要求科學增加監督員編制數量；按轄區常住人口20萬算，所需監督員編制數為20至30人，根據我區經濟社會發展需求，職業衛生監督工作量較大，至少保障25人以上的編制數量，同時執法車輛也要做響應增加，根據《衛生監督機構建設指導意見》建議至少每5名監督員配備一輛執法車輛，一般公務車輛另算。

2、同時嚴把監督員準入關，切實加強衛生監督員的隊伍建設。首先就要把好監督員的入門關，優化年齡結構；提高本科以上學歷人才在監督員隊伍中的比例。只有這樣才能充分保證衛生監督員的專業素質和法律素質，進而全面提高衛生監督隊伍的整體素質。

3、對衛生監督機構各類經費，應得到政府全額保障。

首先，為保證衛生監督機構的戰斗力，除了按國家要求配備足夠現場快速檢測設備、防護裝備、取證工具、辦公設備外，每年因根據實際需要給與一定數量經費的用于更新維護以上設備裝備。

其次，加強信息化建設，努力提高本級衛生監督機構信息化水平，提高衛生監督執法信息的收集、處理和報告能力，在日常監督中運用信息化手段加強對重點行業的監督管理。

篇2

【關鍵詞】翻譯；旅游文化；文化輸出

【項目】2013年河南省政府招標資助課題：河南對外開放存在的主要問題及原因分析――以旅游文化輸出為例。項目號：2013B049

【中圖分類號】H159 【文獻標識碼】A

【文章編號】1007-4309（2014）01-0025-2.5

一、引言

河南旅游文化得到大力弘揚，國際影響與日俱增。河南是個旅游資源大省，擁有豐富的人文資源和得天獨厚的自然資源，旅游產品中有底蘊深厚的古都文化、根文化和佛文化，有名揚天下的少林功夫和陳氏太極拳，還有秀麗迷人的自然風光，有美甲天下的洛陽牡丹和開封。近些年來，我省在旅游產品文化包裝上也作了許多有益探索，取得了長足進步，受到海內外旅游者的好評。河南省政府在2009年提出了“旅游立省”的發展戰略，確立了河南省旅游景區到2015年達到年平均接待量為海內外游客四億人次的目標。然而河南省的旅游翻譯卻并沒有提出相匹配的目標和要求，依然存在著如譯文“過信”、“人本”不足、缺乏協作與監管等許多不盡人意的問題。

打通旅游文化、翻譯的復合型人才奇缺，河南旅游文化軟實力“強度”受限。以文化形態為主的“軟實力”――即文化軟實力不僅是當前國際較量的重要內容和國家間實力消長的決定性因素之一，亦是我國各省、區進行文化改革發展、提升形象、擴大國內外影響力的必然突破點。由于文化具有廣泛的滲透性及柔性力量，故文化軟實力是軟實力構成的最重要元素；旅游是體現文化軟實力價值的載體之一。擁有厚重旅游文化資源的河南，要提升文化軟實力，實現“文化強省”的跨越，必須首先發展旅游文化產業，增強旅游文化軟實力。

翻譯作為文化傳播的重要途徑，也是軟實力基礎建設的核心部分，曾經在“西學東漸”中發揮過重要作用。在當前多元文化語境下，要使博大精深的中國文化精神為世人所知，沒有翻譯，談中國文化走出去，談提高軟實力就是句空話。中國文化走出去，翻譯的重點是中譯外。旅游翻譯是翻譯活動和文化生活中不可或缺的部分。和其他翻譯一樣，旅游翻譯涉及到語言文化轉換的標準和翻譯策略問題，譯者也同樣需要具備熟練的翻譯技巧。譯得好，會有助于游客對自然景觀和人文地理風情的感悟，適當喚起他們心中的美感和向往，進而產生經濟效益；譯得不好，則會破壞游客的興致甚至導致心理反感，影響旅游文化事業的發展。目前中國高水平的“中譯外”人才嚴重不足，在這樣的背景下，旅游行業內集旅游和翻譯為一體的符合型人才亦是奇缺。在河南省“旅游立省”的大環境下，旅游翻譯存在的問題遏制了河南旅游文化軟實力的提升。

二、翻譯在提升河南旅游文化軟實力中存在的主要問題

打通中西的高水平中譯外人才嚴重不足，旅游外宣效果打折。盡管旅游翻譯取得了一些成就，也越來越受到業界重視，但受文化、國情、社會民生等方面詫異的影響，旅游資料的翻譯質量參差不齊。許多學者也已經意識到這一現象，如王秋生（2004）在《旅游景點翻譯亟待規范》中提出并討論了在南京旅游時發現的一些問題英文標識；、張草（2013）談到了徐州的旅游景點翻譯，汪翠蘭（2006）作為我省黃河風景名勝區的工作人員也注意到了景區的一些翻譯問題。

在跨文化交際中，翻譯擔任著重要角色。翻譯工作的進行要以對兩種語言和文化的深度了解和掌握為基礎，在翻譯過程中運用合適的翻譯策略、方法和理論，完成一種文化到另一種文化的傳遞。但是，以河南省幾個名勝景區的翻譯為例，可以看出，這些景點的相關內容的翻譯并沒有遵循翻譯理論、利用合理的翻譯策略，這歸根結底在于旅游翻譯中缺乏中譯外的高素質人才。

篇3

【摘要】 藥品常規檢驗中微生物學檢查最為重要,只有進行方法學驗證才能保障檢查方法的檢驗結果的準確性和檢查方法的科學性。對目前藥品微生物檢查驗證試驗中現存的問題提出自己的質疑和建議,進一步完善微生物檢查驗證試驗的限度檢查標準,為建立有效的藥品質量保障體系,加強規范管理。以防止藥品安全監管失控現象。

【關鍵詞】藥品;微生物檢查驗證試驗;問題及建議

幾乎所有藥品在應用于臨床前都要進行安全性檢查,一般分為“微生物限度檢查”和“無菌檢查”,其中最重要的檢查方式就是微生物檢查驗證試驗。檢查項目包括:酵母菌數、細菌數、控制菌、霉菌數檢查。檢查非規定滅菌制劑及原料、輔料受微生物污染程度的方法為微生物限度檢查法。檢驗藥典要求無菌的藥品是否無菌的檢查方法稱之為無菌檢查法。檢查項目包括:厭氧菌、需氧菌以及真菌檢查。自1980年頒布《藥品衛生檢驗方法》以來方法基本成熟,1995年頒布的《中國藥典》又提升為國家標準。經過多年的實踐,最明顯的是標準中的可操作性不夠、不統一、不集中等問題。

一、目前的現狀分析

1、檢查驗證試驗來源:目前大部分企業還沒有進行此項工作,其中冷門產品、老產品更是沒有進行此項檢查,藥品檢驗所抽查時也找不到相應的檢驗方法。有的暢銷產品、新產品正在試驗中,但也無法提供此項檢驗的方法。有的企業已經完成檢驗但以技術保密為由而不愿意提供給藥品檢驗所,擔心如按此方法檢驗產品不合格給自己找麻煩。這樣使得食品藥品監督管理部門很難正常實施監督的權力。

2、檢查驗證方法的執行:“藥品生產企業必須對其生產的藥品進行質量檢驗,不符合國家藥品標準或者不按照省、自治區、直轄市人民政府藥品監督管理部門制定的中藥飲片炮制規范炮制的,不得出廠。”這是《藥品管理法》中的規定。未經微生物限度檢查合格不得銷售或者使用。但是實際上只要藥品微生物學檢查項目合格,也不論是否經過方法學檢驗都可以進入市場而且也不影響銷售。因此,為了確保藥品的使用安全性必須完善藥品質量保障體系,嚴把生產企業源頭,藥品監督檢驗機構必須進行監督抽查,加強規范管理?；鶎铀幤繁O督檢驗所是執法機構,是執行法定質量標準的職權部門,而不是在抽驗過程中探索建立新方法。

3、檢查驗證方法的權威性:生產企業的實驗室和藥品監督檢驗所的檢驗肯定有一定的不同,而且98號文件中也指出“同一個企業生產的相同品種,因原料來源不同,工藝改變或不同實驗室等原因,也可能導致檢測結果的差異?！北热鐭o菌檢驗法中需要用黑曲霉為對照,因為黑曲霉有很大的毒性,必須用專業的凈化工作臺或者實驗室,只有達到一定實驗條件才能滿足實驗的要求。微生物限度檢查容易受試驗條件的影響,其別是對藥品中微生物生長有抑制作用的成分尤為突出?！爱敼┰嚻酚幸志钚詴r,應消除供試液的抑菌活性后,再依法檢查?！笔俏⑸锵薅葯z查法的規定。基層藥品監督檢驗所對所檢的藥品中每種藥品的抑菌或者抗菌程度都不清楚。生產企業大部分并不委托基層藥品監督檢驗所進行檢查驗證,而且基層藥品監督檢驗所出具的檢驗證明生產企業也不認可;生產企業給提供的檢驗方法,基層藥品監督檢驗所也不認可。當前,很大一部分藥品的微生物限度檢驗方法缺乏權威性。

4、建立檢查驗證方法困難:由于微生物培養周期長、微生物限制檢驗方法工作復雜,必須經過多次的試驗,這就使得部分抽查工作很難在規定的周期內完成。全國各地對不同企業生產的同名稱不同規格的藥品、不同名稱的藥品、同規格不同輔料、原料、生產工藝的藥品,全都建立或者審核微生物限度檢驗方法這一工作量是巨大的。對于一線的藥品監督檢驗機構日常工作量更是繁多,而且從時間、經費和人力上都無法正常進行科學研究。

二、藥品微生物限度檢驗的建議

1、藥品微生物限度檢驗的過渡時期方法:在統一檢驗方法未出臺前,各藥品生產企業必須按照行業方法或者自己制訂的內控方法對生產的藥品進行“微生物限度檢查”或者“無菌檢查”,對于未經驗證的,不予以出廠銷售或者使用。各級藥品監督檢驗機構對抽查的藥品在未統一之前仍可使用原方法進行檢驗。

2、盡快統一微生物限度檢驗方法:為保障檢驗結果的準確性和檢驗方法的科學性,各生產企業都要用“微生物限度檢驗”或者“無菌檢驗”的方法。98號文件指出“不同企業生產的相同品種,特別是中成藥,因原料來源、工藝、輔料的不同,藥品可能表現出不同的抑菌特性”,而且隨著藥品的成分或者原檢驗條件改變都可能影響檢驗結果,檢查方法應重新驗證統一。對于同一種藥品,可能存在多種微生物限度檢驗方法,各個方法之間在試驗相對誤差、檢驗方法科學性、檢驗系統的適應性、檢驗方法重視性、試劑、檢驗儀器設備的簡便易得性、經濟節約性等各方面都有差異。國家可以在征求生產企業和監督機構意見后,再依據現在的具體情況提出一個切實可行的方法。建立科學、可信、準確、可行的藥品微生物限度檢驗方法,并提交給藥品監督檢驗機構,按照品種、原料、輔料、劑型等分類報上,由國家指定的部門綜合考慮各個方面因素整理出合理的驗證方法并公布。

3、藥品微生物限度缺項檢驗:藥品監督工作中不能因為難以進行“微生物限度檢驗”或者“無菌檢驗”,而對規定檢驗的項目進行缺項檢驗。

4、藥品微生物限度檢驗增加經費:“微生物限度檢驗”或者“無菌檢驗”的方法比正常檢驗工作需要更多的人力、財力和時間,各地負責機構應追加相應的檢驗試驗經費。

參考文獻:

[1]馬緒榮,蘇德模.藥品微生物學檢驗手冊[M].北京:科學出版 社,2005(09)

[2]單亞.《中國藥典》微生物限度標準及有關規則的討論[J].安 徽醫藥,2006(03)

[3]田頌九,丁麗霞,田潔.國內外藥典中質量標準的發展趨勢簡述 [J].中國藥學雜志,2007(01)

篇4

論文關鍵詞：檢驗,因果檢驗,協整檢驗,誤差修正模型

項目來源：國家軟科學研究計劃立項項目:高等教育服務社會績效實證研究（項目編號：2008GXS5D107）；全國教育科學“十一五”教育部規劃課題:高校服務社會的路徑與保障機制研究(項目編號：FIB070305)

一、引言

高校是培養人才并為企業提供人力資本的重要基地，人力資本的提高能夠促進企業技術的創新與提高，提高企業的競爭力。經濟學家盧卡斯曾與1988年提出了以人力資本的外部效應為核心的內生增長模型，說明了人力資本不但具有內部效應，而且具有外部效應外部效用，外部效應使生產具有遞增收益。其理論模型為：。模型中Y(t)表示經濟中的產出，則體現了人力資本的外部效應。在有關對外貿易的理論中，赫克歇爾—俄林定理（H—O定理）解釋了人力資本與對外貿易的關系，H—O定理表明：一個地區在進行對外貿易時出口密集使用其相對充裕和便宜的生產要素的產品，而進口密集使用其相對缺乏和昂貴的生產要素的商品。高校為社會培養和提供的人才，不論是對于以勞動密集型為主導的企業，還是對于以資本與技術為主導的企業，都能增加企業自身相對于國外的要素比較優勢，并使其優勢得到鞏固，有利于對外貿易的發展。此外，人力資本的提高有利于企業從勞動密集型生產模式逐漸向資本與技術密集型模式轉軌，能促進企業生產效率與經營水平的迅速發展，使企業的國際競爭力逐漸增強。

高校對于服務地區經濟社會發展有著重要作用，其中對外貿易的發展是地區經濟發展的重要組成部分。本文采用協整分析，以河北省為例，研究河北省高校對于外貿發展的服務。協整理論從分析時間序列的平穩性入手，探究非平穩變量間長期均衡關系，為非平穩時間序列的建模提供了解決方法。

二、實證分析

（一）指標的選取

本文對高校人才培養與對外貿易的影響進行實證分析，以河北省為例，考慮到指標的可行性和代表性，高校人才培養的指標可選取高校每年的畢業生人數，除此之外，高校的數量以及高校專任教師人數也對人才培養的數量及質量產生影響；對外貿易的發展可選取進出口差額來反反應。

所用數據取自《河北省統計年鑒2007》。用Y表示河北省對外貿易順差。用X表示高校的發展情況，X包括的指標包括：河北省普通高等學校畢業生人數X、河北省普通高等學校數X、河北省普通高等學校教師人數X，各指標如表1：

表12007年河北省對外貿易順差與河北省高校相關數據

年份

進出口差額(+.-)

（單位:萬美元）Y

河北省高校畢業生人數（人）X

河北省高校數（所）X

河北省高校專任教師人數

（人）X

1990

153353

22762

50

13585

1991

163554

23406

50

13226

1992

143375

23387

48

13372

1993

92255

22130

54

14250

1994

144541

27491

52

14740

1995

180466

36388

47

14808

1996

197566

41837

45

15514

1997

239032

42234

46

16656

1998

200346

40562

46

16622

1999

165876

39606

48

17263

2000

217910

41255

47

19414

2001

217450

15871

63

23707

2002

252239

62910

75

28091

2003

287834

107562

83

34542

2004

515438

143148

87

39235

2005

578238

183213

86

46538

2006

714322

207566

篇5

摘 要 中學體育教學是中學階段重要的課程之一，承載著學生身心健康發展以及團隊精神的培養使命。本次研究以中學生團隊精神培養為核心，探究中學體育教學具體實踐途徑。21世紀要求人才具有較強的團隊精神，中學生作為祖國的花朵，這一階段將團隊精神培養融入到中學體育教學實踐中，所能夠發揮出的實質作用顯著。

關鍵詞 中學生 體育教學 團隊精神培養

自進入21世紀，“團隊”以及“團隊精神”兩個詞匯具有較高的關注度，一方面是社會對于人才的需求逐漸走向專業化以及系統化，另一方面也是團隊的價值被逐步挖掘。在這樣一個大的環境下，中學體育教學實踐中注重團隊精神的培養顯得十分必要。能夠在根本上解決人才團隊能力較弱以及團隊精神培養不全面的狀況，為現代體育教學提供新的發展方向，發揮體育教育的潛在價值。 一、培養中學生團隊精神的重要性

古語有云：“人心齊，泰山移”，現代我們亦常說：“團結就是力量?！眻F隊精神在現代社會發展中的重要性已經毋庸置疑，但如何培養團隊精神，可以追溯到學生時代。當前，教師既然已經能夠意識到團隊精神的重要性，那么則更應該加強對中學生的團隊精神的培養。學校本就是一個大的團體，一個班級、一個小組是這一個大的團體中的小團體，很多時候都能夠展現出團隊的價值。如一次運動會、一次學校舉辦的活動、一次代表學校去參與的項目，都會依據教師與學生的自身努力獲得榮譽。在這一過程中，付出的不僅僅是快樂，更能夠在團隊合作中獲得友情與感動。這是一種不可多得的經歷，對中學生身心健康成長至關重要[1]。 二、以團隊精神培養為核心的中學體育教學實踐策略

以團隊精神培養為核心，在中學階段抓好團隊精神的培養。對各學科的對比分析之后可以發現，體育教學對團隊精神培養所能夠發揮出的實效性較強，筆者結合自身經驗，提出中學體育教學實踐策略，為中學生團隊精神培養指明方向。 （一）以團隊觀念的樹立為基礎

其一，中學體育教師在開展教學過程中，應該以引導為主要方式幫助學生樹立團隊觀念。教師開展體育教學過程中，應該逐漸滲透團隊精神以及團隊意識，針對不同年齡段的學生實現針對性引導，潛移默化的去影響學生。想要達成的根本目的是讓學生對正確觀念的認知內化，根據意識主導行動；其二，增強學生的參與意識。教師良好的教學設計一定程度上對學生參與度具有積極影響，通過多手段設計活動性的體育教學內容，增強團體意識與團隊凝聚力?；顒有越虒W實施過程教師可充分發揮想象力，融合多種教學資源，讓學生在團隊合作、交流、互助體驗中增強參與意識，放大學生在完成特定目標之后的成就感；其三，團隊的構成要素是個體，個體所表現出的向心力是團隊精神得以展現的根本目標。開展教學的過程中，教師應該尊重學生的角色意識，使中學生發揮出主觀能動性，更自信的完成團體任務。當學生獲得“挑戰自我”之后的，則會為整個團隊的集體榮譽努力[2]?？傊瑘F隊觀念的樹立是中學體育教學學生團隊精神培養的基礎，不單單要確定學生的主體地位，更應該發揮出教師的引導、輔助作用。 （二）以教學方法的創新為核心

中學體育教學學生團隊精神的培養，要以教學方法的創新為核心。常用的教學方法中，合作學練法以及組織競賽法，對中學生團隊精神的培養效果顯著。在合作學練法方面：傳統中學體育課堂在開展教學的過程中，學生主體地位不夠明確，僅僅是憑借教師所發出的信號做出被動調整，這一過程忽略了學生在學習過程中的非智力因素，教師無法得到第一手的反饋資料，并且對體育教學評估結果產生影響。而合作學練法扭轉了這種傳統體育教學的弊端。合作學練法的運用，將每一個學生的目標作為整個團隊的目標，教師將目標定位到每一個同學身上，這種狀況能夠敦促每一個中學生積極參與到合作中，以團隊利益為基本目標，互助協作練習，最終為共同目標所努力，為實現團隊精神的效果最大化做出努力。組織競賽法：這種方法在中學體育教學當中的運用，綜合學生的體力與智力，改變了傳統體育教學模式的弊端。組織競賽并非爭強好勝，學生之間的惡意競爭，而是將這種劣勢心態轉變為優勢行為，達成團隊合作能力提升的目標，培養學生團隊精神。合作學練法以及組織競賽法，都能夠在中學體育教學中發揮自身作用，為團隊精神的培養提供服務[3]。 （三）以強化溝通與評優活動為保障

一方面，師生之間、學生之間要形成良性的互動與溝通，教師在教學及其日常生活當中要適當激勵學生，以學生心理需求為根本目標，讓學生可以實現在自我肯定的基礎之上投身到體育學習與實踐當中。教師與學生的溝通，有助于學生對團隊精神的認知發生轉變，進而影響中學生的情感與行為，將團隊意識融入到日常生活與學習之中，加深對團隊精神的重新理解。學生與學生之間的溝通同樣重要，通過不斷交往與互相幫助，為班級凝聚力打下堅實基礎；另一方面，開展評優活動。體育教學過程中，可對日常教學開展集體以及個人的評比活動，形成一個良性競爭氛圍，表現優異的學生得到肯定與獎勵，在激勵他們的同時可以充分調動其他學生的上進心，在團結協作中真正實現自我的進步與升華。強化溝通與評優活動，是提升中學體育教學中學生團隊精神培養實效的保障。

參考文獻：

[1] 洪軍華.中學體育教學中學生團隊精神的現狀與對策[J].體育科學研究.2011.02：191-192.