環境衛生心得精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇環境衛生心得，期待它們能激發您的靈感。

篇1

一、市容環境衛生的現狀

城市環境衛生狀況不僅代表著一個城市的品牌和個性，而且更重要的是反映了一個城市的投資和融資環境。近些年來，暴露出來的臟、亂、差問題在一定區域內、一定程度上仍然大量存在，尤其是衛生死角，這方面的問題更為突出，主要表現在以下方面：一是地下臟。有些城鄉結合部、河道、市區公路沿線成了天然的垃圾傾倒場和藏污納垢的場所，與現代化城市環境極不相稱。二是地面亂。馬路市場、露天燒烤、占道經營、占道施工等違規現象時有發生，屢禁不止，反復回潮。城市道路破損嚴重，給居民出行帶來諸多不便，群眾很有意見。三是地上差。亂貼亂畫、亂設廣告、樓前樓后亂搭亂掛、門前亂停亂放、院內煙頭遍地、公共場所亂吐亂扔等問題的存在，破壞了城市景觀，污染了環境，經過整治有很大好轉，但是，城市“牛皮癬”前清后貼的問題不斷發生。四是部分市民在環境衛生方面的公德意識差。五是社區環境衛生管理較薄弱。長期以來，城市管理工作一直采用行政手段來達到工作目標，但由于城市是一個人口密集，構成復雜的有機整體，隨著人口流動性增大就需要社區加強管理，而目前的狀況是社區環境衛生管理機制尚未形成，環境衛生工作管理不力，導致背街小巷“臟、亂、差” 現象較為突出。六是環境衛生管理和執法溝通協調不夠。環境衛生執法力度不夠，以至于出現互相埋怨推諉扯皮的現象。七是建筑渣土裝運車增多，客觀造成環境衛生管理工作難度增大。

二、市容環境衛生存在問題的原因

1.從橫向來講，我市城市管理機構城市管理職責不清楚，任務不明確，相互推諉扯皮的現象比較多。從縱向來講，“兩級政府，三級管理”的體制沒有得到很好落實，城市管理機制不完善。城市市容環境衛生管理責任制沒有落實，城市市容環境衛生管理的主要責任是責任區和責任人，但從實際情況看，責任區和責任人履行職責不好，政府對其不履行職責的行為缺少硬性措施和剛性的手段。齊抓共管機制沒有建立起來，相關機構齊抓共管意識不強，工作起來往往各自為戰。沒有引入市場機制。

2.宣傳教育不到位，市民素質不高。部分居民的城市意識不強，公德意識較差，榮辱觀念淡薄，陳規陋習較多，甚至還有隨地便溺現象，惡意破壞市政公用設施的行為也經常出現。

3.思想認識不到位，重視程度不高。部分領導干部認為城市環境衛生是城市管理相關機構的事，沒有認識到管好城市是各級領導的重要職責，沒有處理好城市環境與經濟發展的關系。

4.投入不到位，設施不配套。目前，一些街道的市容環境衛生設施的投入數量和質量都滿足不了實際需要，一些次要街路沒有市容環境衛生設施。

三、加強城市市容環境衛生管理的對策、建議

針對以上市容環境衛生方面存在的諸多問題，參考一些城市成功的經驗和做法，對加強城市環境衛生管理，應采取以下途徑：

1.城市管理責任要明確。按照管理主體唯一、責權利統一的原則，明確城市管理責任，完善城市管理體制，由專門的城市管理機構對城市管理工作牽頭拿總，政府向一個機構問責。從城市管理實踐和兄弟城市的做法看，鑒于市容管理和執法聯系緊密，二者很難分開，應該將市容管理和執法交由一個機構，由一個機構履行市容管理和執法職能。把城市環境衛生管理的主要權限交給區政府和街道辦事處，真正體現城市管理的重心在區。

2.落實市容環境管理責任制。按照《黑龍江省市容環境衛生管理條例》的要求，切實落實市容環境衛生管理責任制，使責任區和責任人真正負起管理責任，對責任區和責任人不履行責任的問題，政府一定要拿出剛性的規定和硬性的措施，按照“屬地管理” 的原則，真正做到“誰的衛生誰管理”。

篇2

【摘要】由于不同的媒介有不同的性質和特點，這就導致了媒介的使用者在利用不同的媒介感知和構建現實的時候會有不同的特點。本文以麥克盧漢的感知環境觀點作為理論基礎，探討作為感知環境的微信對師生關系所產生的影響。

媒介環境學者麥克盧漢在其研究中指出媒介是人類感官的延伸，他認為“每一種媒介都提供了自己一定的感官特征，對每一種媒介的使用都要求使用者用特定的方式使用自己的感覺器官。”①因此，由于不同的媒介有不同的性質和特征，導致了媒介的使用者在利用不同的媒介感知和構建現實的時候會有不同的特點。從麥克盧漢的解釋中我們不難理解，所謂的感知環境，其實就是指我們利用媒介的時候，由媒介的感官特征和感官機制所過濾的現實的世界。隨著微信的產生和不斷的完善發展，對使用者的行為和感知世界的方式產生了巨大的影響和改變。下面我們將從微信對師生感知環境的影響進行研究。

一、微信導致的感知環境變化

1、數字化和可復制性

微信利用數字技術進行信息的儲存和傳遞，這一特點極大的擴展了微信的信息傳遞速度和儲存量。與此同時，微信各項功能是基于互聯網技術實現的，并且還可以利用網頁鏈接來瀏覽互聯網上的內容。這一特點使得師生所接觸的知識內容和知識范圍得到了極大的擴展，學生能夠利用微信連接網絡快捷地瀏覽各種所需要的知識信息，幾乎不需要耗費多少時間就能夠準確的找到所需要的內容。

其次，微信所傳遞的數字信息具有可復制性和易得性，師生利用微信進行簡單且快捷的操作就能夠相互之間傳送文件、圖片、視頻等內容，在很短的時間內就能夠獲得對方所掌握的信息資源。同時，對于網絡以及朋友圈中所看到的有用的內容，師生也可以利用微信所提供的轉載功能將信息放入自己的收藏夾內，或者分享至自己的朋友圈，讓更多的人能夠利用知識資源。

總的來說，微信的信息儲存以及分享功能使得知識內容不再難以獲得，師生能夠很輕易的得到想要的信息資源，而不需要花費大量的時間去搜索和記錄。

2、時空限制的消除

微信的信息是通過數字技術將信息轉換為二進制數字來進行傳遞的，數字化使得信息占用的儲存空間極大的縮小，更加便于傳遞和儲存，用戶的手機和電腦只需要很少的儲存空間就能夠滿足信息儲存的需要。加之朋友圈以及收藏夾的信息內容是利用網絡儲存的，并不會占用用戶設備的儲存空間，這一特點使得信息資源儲存的空間限制被消除，微信對于師生就如同一個能夠隨身攜帶的移動圖書館。

其次，傳統媒介時代師生的交流往往需要雙方面對面溝通或者通過書信來實現，這使得師生的交流極大的受到時間和空間的限制，信息的傳遞還存在大量的噪音干擾，很多時候師生間信息交流不能夠順利的實現。而微信利用網絡作為媒介來進行信息傳遞，信息的傳遞速度呈幾何級增長，師生不管身處何地，相距有多遠，信息容量不管有多大，信息都能夠馬上到達受傳者那里，而這種信息的交流幾乎是同步的。

微信的上述特點使得以往師生交流的時空限制被完全打破甚至消除，距離和空間不再是溝通的障礙，師生所需要做的就是輸入信息然后點擊傳送。

3、非線性特征與知識信息的自主選擇

傳統媒介時代的知識傳授方式與印刷品一樣具有線性的特征，教師的課堂授課是按照事先的備課內容來進行的，不管當前計劃所講的內容師生是否感興趣，其進程都不會因此而改變。學生沒有權利對知識的內容進行選擇性的了解和學習，只能夠跟隨老師的進程學習知識內容，同時教師也必須按照課程進行授課，可選擇的余地十分有限。

與印刷品不同，微信則具有非線性的特征，其在教學領域的使用使得自主選擇的權利大大增強。由于微信的信息內容方便儲存且便于復制，加之微信網絡強大的信息分享和搜索能力，大量的信息能夠同時呈現在師生面前。這使得學生除了完成既定的學習任務以外，還能夠從大量的信息中自主選擇感興趣的內容。與此同時，教師除了完成既定教學任務以外，還可以選擇自己覺得有用的或者知識的擴展內容分享給學生學習。

二、作為感知環境的微信對師生關系的影響

1、創新能力與發散思維的削弱

微信信息傳遞十分迅速，師生所接觸的知識內容和知識范圍得到極大的擴展。數量巨大的信息同時呈現在師生面前，師生的能動性顯得十分微弱，他們根本沒有時間來分辨面對的信息所具有的價值和對錯，沒有時間去仔細的思考和研究，只能被動的接受信息所傳遞的內容，機械的將信息內容消化和吸收為自己的判斷標準，師生對于知識的創新能力和發散思維被嚴重削弱。

另一方面，由于微信的信息內容具有可復制性的特點。因此，學生不需要像以前那樣認真的做筆記進行記錄就可以很輕易的獲得知識內容，這也就導致了學生容易產生一種錯覺，那就是只要通過相互之間的分享和傳遞就真正掌握了知識內容，學生會覺得教師的教學也具有可復制性，因而變得不太在意課堂的學習狀態和與老師之間的溝通。但這并不意味這對于知識的掌握與理解，僅僅是一種對知識內容的占有。這就使得教育的神圣感和知識的傳承感被弱化，教師在學生中的權威性降低，并且知識內容的嚴肅性和厚重感也被逐漸的消解。

2、師生關系的疏離

微信在師生之間的使用，使得師生溝通的時間與空間障礙被完全的消除，師生可以隨時隨地的針對知識內容進行討論和交流，同時也給了師生更多的機會進行感情上的交流。這不僅大大的增強了知識傳授的效率，同時也增進師生之間的相互了解。

從表面上來看，微信的使用拉近了師生之間的距離，給了他們更多的了解空間，師生關系變得更加親密如同朋友一般。但是，我們應該清楚地認識到，這種交流是以微信作為中介，不管師生的溝通到了什么樣的程度，這些都是透過電子屏幕來完成的。這種形式的溝通與面對面的交流并不能相提并論，真正的感情溝通更多的需要的是雙方面對面的交流，對方真實的情感是需要通過其表情和肢體動作來感受的。長期的通過電子屏幕來交流和增進了解，導致師生離開了微信這個中介的時候，反而不知道如何面對面的表達情感。從某種程度上來說，這其實反而進一步加深了師生之間的疏離感。

參考文獻

①林文剛著，何道寬譯：《媒介環境學——思想沿革與多維視野》[M].北京大學出版社，2007

②馬古利斯著，易凡譯：《生物共生的行星——進化的新景觀》[M].上海科學技術出版社，1999：11

③蘇珊·朗格：《哲學新解》[M].哈弗大學出版社，1942

④保羅·萊文森著，何道寬譯：《手機：擋不住的呼喚》[M].中國人民大學出版社，2004

⑤哈德羅·伊尼斯著，何道寬譯：《傳播的偏向》[M]. 中國人民大學出版社，2003

⑥尼爾·波斯曼著，何道寬譯：《技術壟斷》[M].北京大學出版社，2007

篇3

一、優化家庭環境因素，還學生一個健康發育的溫床

家庭是孩子生長發育的溫床，是塑造情感、性格、意志，形成健康心理的重要場所。如何優化家庭環境因素來為學生心理健康發展創設良好的環境呢？

1.優化家庭教育方法。

首先，家長應該尊重孩子的意愿，根據孩子的學習情況制定相應的學習和娛樂計劃。其次，家長應讓孩子獨立完成學習任務和生活瑣事，不要對子女過于呵護，盡可能給孩子多創造一些獨立生活的環境，培養孩子堅強的心理品質和良好的環境適應能力。再次，家長要不斷教育孩子循序漸進，及時進行表揚和獎勵，并培養孩子敢于面對失敗和困難勇氣，但堅決杜絕采取任何形式的誘惑手段來激勵孩子。最后，杜絕父母將自己的孩子和其他的孩子進行無標準的盲目比較，我們應該從孩子本身出發，去發現自己孩子的長處進行培養和教育，將不良行為消滅在萌芽狀態。

2.充分發揮家長的示范作用

子女正是以父母為人生楷模，父母自身的示范作用就是一本活生生的教科書。首先，父母的人格素養和對社會的責任感，將對子女良好品格的形成起到潛移默化的作用。其次，父母對長輩、子女、朋友、同事的尊重和愛的情感，將會奠定子女生活的感情基礎，并成為子女良好性格形成的參照坐標。再次，父母對事業的忠誠和熱愛，以及面對困難和挫折所表現出從容樂觀的態度，將會成為子女堅強的意志品質和強烈的社會責任感形成的有力杠桿。最后，父母在日常生活中的節儉樸素、勤奮進取及良好的生活習慣，更將成為子女健康人格塑造的本源。一位當年被醫學上宣判殘廢的聾啞女孩，在她那一時一刻都沒有放棄努力的父親十幾年如一日的耐心教導下，學會了發音、唱歌，學會了知識，也學會了做人。雖然經歷過一百次的跌倒、失敗，卻又能有百零一次地站起來，因為她有一位用真誠去擁抱她的父親。他們共同的努力，創造了奇跡，這位聾啞女孩成了大學生。其實我們的父母就應該像聾啞女孩的父親那樣，去充當子女心靈的“保護神”，讓自己的子女都能擁有一片希望的藍天。

二、優化學校教育，促進學生心理健康發展

學校是培養人才的基地。學校通過有目的、有計劃、有系統的教育，對學生心理施以積極的影響，這種影響已占據了主導地位。而學校對學生心理健康的影響，主要是通過學校的管理方式、教學活動、學生與教師和同學之間的關系表現顯出來。也就是說只有將這幾方面的關系處理得當，便能有效的促進學生心理健康的發展。

1.優化學校教育的管理因素

作為學校教育應該充分擺脫應試教育的束縛，變以升學率為目標、以考分為軸心的唯分數教育，為提倡學生自主學習、個性發展的素質教育。首先，積極改革教學內容，使不同層次的學生都有充分發揮的機會。其次，調整好教學與休息的時間，讓學生能夠得到及時的休息和娛樂。再次，要真正做到“減負”，使學生擺脫超額的學習任務和頻繁的考試。最后，學校多開展一些有助于身心健康的文體活動及心理衛生教學活動。

2.建立良好的師生關系

學校是以教師和學生之間的相互關系為主軸，構成了一個聚合體，在這個聚合體中，師生雙方的評價及對待方式是影響學生心理健康發展的重要因素。因此，我們有必要在日常的教學活動中建立一種和諧、民主、平等的師生關系。首先，教師應該平等的對待每一個學生，尊重每個學生的個性，不隨意貶低、挖苦學生。其次，做好與家長的溝通工作，能和學生單獨解決的應避免通知其家長。最后，應在課余時間多與學生進行交流，最好能以朋友的身份和學生進行心理對話，及時掌握學生的各種情況。其實不光如此，我們教師還應該不斷提高自身的素質，特別是教師的人格素質，這會更有助于師生關系的改善和新型師生關系的建立。

三、以教育為本，優化社會因素

篇4

關鍵詞：新醫改環境 衛生經濟 問題分析

新醫改環境下的醫療衛生經濟的正常運行，不僅能夠保證患者的利益，更能使醫院市場化管理得到保證。而現行的醫療衛生經濟中，會受到計劃經濟的觀念的影響，使衛生經濟中存在著管理體制不夠完善、財務內部審計不清等問題，因此必須要對經濟體制進行不斷地完善。

一、新醫改環境衛生經濟中存在的問題

（一）衛生管理制度不夠健全

在以往的衛生管理制度中，我國的衛生管理屬于計劃經濟管理體制，但是隨著我國的經濟的發展和體制的革新，而推行新的衛生管理體制，而以往的體制和觀念仍然對現有的經濟體制具有一定的影響。現階段的衛生經濟中，衛生的管理體制出現很多的干預手段，使醫院衛生管理中缺乏相應的自由性和主導權，更使醫院無法根據具體的實際情況進行合理的調節，從而對醫院的衛生運行效率以及服務管理水平都造成相應的阻礙。另外，我國部分醫院中，未設有相應的激勵制度或者激勵制度不完善，造成醫護人員工作死板、不到位，甚至部分醫護人員缺乏責任心，造成較多的醫療糾紛事件，形成負面的影響，因此醫院衛生管理體制的效果并不理想。

（二）醫院財務內部審計混亂

在現階段的醫療衛生機構中，基層的醫療衛生機構對于財務管理工作重視度不夠，常將其有所忽略，其認為只要財務部分負責審計和預算就可以實現醫院財務經濟的正常運行，無需進行干預；正是由于這種思想導致對財務部門的預算工作未能及時給予正確的指導，同時對其監督也有一定的松懈，致使醫院財務內部審混亂，經常出現財務管理的預算與醫院實際所需有很大的差入的問題。新醫改制度下，要求醫療衛生管理體制的財務預算需要運用零基預算的模式來進行預算醫院所需，該預算模式包含的預算管理項目比較復雜，而且不同的管理項目具有不同的預算方式的計算方式和計算特點，給財務人員也造成一定的難度，但是在實際的工作中，部分醫院往往僅僅是采用這種預算模式，造成預算方式的單一化，不能如實的反應醫療衛生機構的具體情況使預算信息反應出現錯誤。另外，醫療衛生機構一直是進行單一的內部融資，融資途徑有限且融資資金不足。雖然近年來，國家對我國的醫療衛生事業投入大量的資金和政策支持，但是卻未能滿足人們對衛生服務的要求以及醫療事業的發展。目前國家開始將大量的資金投入到看病方，而對衛生管理建設投入的資金項目相對減少。

二、在新醫改背景下醫療衛生經濟發展的措施

（一）完善醫療衛生經濟的制度

針對目前醫療衛生機構財務管理工作的現狀，需要加強預算的科學性的和實用性性。其中科學性預算的工作原則是：量入為出、收支兼管、不偏不倚；在預算管理體制中，需要將基層的醫療衛生機構的收支管理進行統籌兼顧，并納入到該管理體制內。同時，需要建立相對應的財務預算管理機構，將財務預算管理制度進行完善，由此來制訂詳細的資金收支預算、分配計劃、醫院的效益統計等制度。結合并醫院的相關規定和發展規劃，并根據醫院的收支情況制訂本年度財務預算。確保與本年度的醫療收費準則、醫療器械和藥品價格變動單、國家經濟變動等問題相結合，使最終預算結果準確、可靠、實用。醫院的每一個部門需要依據本年度財務資金預算標準來采購對應的藥品和醫療器械，在采購中禁止超出預算標準，所購買的醫療衛生物品或者器械必須在實際的醫療衛生服務必須要有一定的實用性因此，建立起一整套科學嚴謹的預算管理制度和實施標準，能夠使資金得到合理的利用。

（二）加強財務內部審計管理

想要提高財務內部設計的管理，就必須要擺脫傳統觀念的束縛，逐漸轉換為財務內部審計新觀念，做到與時俱進，特別要加強醫院內部領導層對審計管理意識的提高和重視。其次是提高財務管理人員的意識以及財務操作的專業水平。建立內部審計管理體制并不是多此一舉，畫蛇添足，而是對醫院內部的各種項目的開支和預算作科學的評估和有效地控制；不僅有利于為醫院的風險管理運行提供科學的參考依據，使醫院的風險發生率降到最低，同時也更有利于醫院樹立良好的形象，因此，必須要重視財務內部審計管理制度。

審計內部管理的操作方式要隨著科學的發展而創新，應與現代化的信息技術相結合，并與建立相應的信息收集、傳遞系統，使內部控制管理機制不斷地更加完善。醫院應充分地利用計算機管理平時的審計工作，并對醫院的財務數據進行科學的分析，建立對應的數據模型。通過利用計算機管理財務數據，有助于合理地進行配置醫院資源，進而提高醫院財務審計的管理。

（三）加強對衛生經濟的監督

為促進衛生經濟的發展，就要對衛生經濟進行合理的監控，可以利用與信息化技術相結合。對醫院費用進行合理的監督，隨時掌握醫院費用的支出情況。對此，醫院可以利用一些費用軟件，對一些糾紛事件進行設置自動提醒，加強管理。同時也可以在費用軟件上根據醫院的情況增設一些項目板塊，使醫院費用更加詳細。其次還要對業務的操作進行監督，對業務操作的運行可以對醫院的財務有全面的了解。接著，要建立醫院的評估系統，并與利用信息化技術相結合，加強對醫院各方面的評估，并實現評估的合理化和科學化；一方面能夠對醫院的運行給予及時的反饋和指導，另一方面則能提高醫護人員的工作的責任心和積極性，更能提高醫院員工的成本意識。

三、結束語

在新醫改背景下，要加強醫院的有效管理，使傳統的管理模式逐漸向規范化、科學化的管理模式轉變，同時要提高醫院工作人員的成本和效益意識，從整體上提高衛生經濟的發展，使醫療衛生機構健康發展，更能為人民服務。

參考文獻：

[1]_怡. 衛生資源合理配置研究[D].第三軍醫大學，2013. 14（01）：106-108.

[2]田淼淼. 中國西部地區鄉村衛生服務一體化管理政策效果評估研究[D].華中科技大學，2013. 2015.34（03）：90-91

篇5

關鍵詞 新媒體環境 微博 大學生 創新方式

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

The Innovative Use of Micro Blogging in New Media Environment

ZHOU Zhiyi， HE Xiaohui， LI Li， CHEN Manlin， WANG Bing

（Institute of Disaster Prevention， Sanhe， Hebei 065201）

Abstract Under the micro-environment of the times， the continuous development of network technology， micro blogging as a new medium gradually infiltrated public life. It is the pursuit of fashion， personalized college students， using the micro blogging undoubtedly gets information， to grasp the pulse of the times one of the most efficient way， but also micro-blog on their thinking and behavior and a great impact. Based on this， a preliminary inquiry in the new media environment， college students how to use innovative ways to deal with the opportunities and challenges micro blogging brings.

Key words new media environment； micro blogging； college students； innovative way

伴隨著Web2.0時代的到來，新媒體所營造的傳播環境深入地影響了大眾生活的方方面面。微博作為新媒體的典范，得到了大眾的廣泛認同和使用，本文初步探究了在新媒體環境下，大學生群體應如何創新微博的利用方式以應對其帶來的機遇和挑戰。

1 新媒體環境下大學生使用微博的動因

微博作為新興事物，總是最先被較能接受改變和對新事物持強烈好奇心的群體所接受，現在在校大學生多為90年代的成長群體，年齡區間為18～22歲，該群體不僅有獨特的個體特征更有清晰的時代烙印，自我、求新求異求個性、期望被認可被關注的特征明顯。

1.1 微博的出現迎合了大學生的媒介接觸習慣

現今大學生為新媒體環境下成長的一代人，因自身良好成長環境和較高的受教育水平，他們更加看重自我發展和表達，對生活充滿熱情，追求更高的挑戰和精神上的享受和愉悅。所以在面對新媒體洪流時，他們更多地選擇了主動接受甚至追趕潮流，有效利用新媒介；

微博借助移動終端的發展，作為大學生獲取信息的一大來源。由于移動終端的發展，為微博的快速壯大提供了廣闊的平臺。調查表明，通過手機使用微博的大學生受訪者比例達到總人數的半數以上，說明了新媒介的出現和發展極大地改變了大學生群體接觸媒體的方式和習慣。

1.2 微博為大學生提供了獲得有效信息和娛樂享受的平臺

就大學生個體特性來說，因獨生子女比例眾多，一部分大學生在成長過程中可能會有孤獨感和不安全感，他們渴望朋友、親人乃至社會外界的關注；他們也想展現自己的獨特個性去贏得他人的尊重或進入一個有共同話題的群體以得到歸屬感；同時，獵奇心理和挑戰心理也是大學生群體容易被新鮮事物吸引的原因之一，他們渴望交流和社會化。而微博則為他們提供了一個充分展示自己，獲得有效信息和娛樂享受的平臺。

2 微博對大學生創新思維能力和行為方式產生的影響

微博是一個與外界聯系更廣，更為開放的平臺；而且更新資訊速度更快、更為便捷，也能快速擴散傳播；在言論廣度和自由度、信息渠道及多樣性方面更勝一籌。

2.1 微博的產生為大學生群體提供了公平的話語權平臺

新媒體使得他們可以在一定范圍內自由發聲，這實質上是媒介權力的轉移。傳統媒介壟斷話語權的局面已被悄然打破，普通民眾獲得更多的表達權力和自由，這是微博所帶來的重大改變之一。

2.2 微博不斷激著大學生群體進行思維的分享和發散

微博環境下，微博激活了鏡眾群體（鏡眾即共振性群體，既喜歡傳播信息給別人，又容易受他人影響，個體如同鏡子，互相反射和共振以形成熱潮），因此兩者共存的現象也可能發生。這就為大學生群體提供了更廣闊的的施展空間，至少在他們感興趣或擅長的范圍內，大學生的創新思維和行動能力能得到很好的體現。

例如最近正如火如荼開展著的“第十二屆大學生廣告學院獎”活動，通過官方微博每天新動態和信息，吸引了很多大學生關注并參與其中。大學生利用微博進行有效信息的搜索和分享，這點無疑會促進他們與不同人群進行交流和資源共享，在潛移默化中將會激發他們的創新思維和能力的提高，有利于大學生群體的自身發展。

3 新媒體環境下大學生創新微博利用的主要方式

面對微時代的到來，當代大學生應該抓住微博帶來的機遇，用創新性的媒介利用方式有效應對各種挑戰。

3.1 利用教育微博創新學習方式

可主動關注各大高校或教育機構官方微博所的最新消息和社會活動，例如“北大新媒體”、“新東方”教育機構微博等；通過搜集和整理微博資源從而進行書本和來自網絡課堂的新知識的有效整合，形成理論和實踐的知識體系等。

3.2 創建“微博校園”以豐富校園生活

大學校園有很多的社團或組織機構，但不是每一個大學生都能把所有的社團信息或集會信息了解得很清楚全面的，所以建立“微博校園”很有必要，可以將這些社團或組織機構的最新動態進去，并邀請大學生參與互動，獲得一定的獎勵的方式，獲得更多的關注，使得大學生的校園生活更有趣、豐富。下面是筆者一些的關于創建“校園微博”的建議和設想：（1）創建校園官方微博，并設置專業團隊進行后臺管理。保證校園微博的良好環境，通過專業人員的把關，減少廣告或不良信息的沖擊；進行高效信息和回復，信息收集和管理必須清晰、專業化和規范化。（2）及時校園周邊最新動態，提供有效訊息。保持日更新、固定時間更新、類型化信息更新，進行陪伴式的官微運行才能確保持久的新鮮度和影響力，口碑積累才能提升校園微博的知名度。（3）官微賬戶分門別類進行設置（例如微博社團），分專業提供學習交流圈，與其他高校進行“聯校微博”，實現資源共享；與行業內專業人士進行互動，加強與不同行業的社會聯系。大學校園缺乏與社會各界的良性互動，尤其在宣傳方面缺乏統一的形象管理，利用微博突出有組織、有紀律的對外交流形象十分重要。（4）設置“微博之星”等獎勵形式鼓勵參與和互動，多開展線下真實活動。OTO的形式應被引入微博運行中，通過線上活動信息、設置獎勵吸引學生的積極參與，在活動中實現雙方共贏。（5）重視主頁設計和視覺設計。統一的VI設計和形象宣傳利于提升校園微博的知名度。要與學校整體風格一致，同時也要以創新創意設計使其活潑生動，平易近人且易于融入微博社區。

3.3 利用微博來積極發表言論，進行學術交流、參與社會事務

微博的互動性強，是大學生與其所學專業業界人士交流互動的有效途徑。大學生可關注他們的動態，成為其粉絲，以便了解行業內最新流行趨勢，利于擴大自己的視野。微博打破了傳統的教育模式，使學生能更好地認識行業及真實的市場。

3.4 利用微博的獨特優勢豐富求職方式

在“微招聘”和“微簡歷”日趨流行的新媒介環境下，大學生有效利用微博展示自己、進行自我推廣和營銷以勢在必行。據相關資料顯示，新浪微博2012年校園微博招聘在全國16所知名高校展開行動，面向全國招聘1000名優秀畢業生。而越來越多的企業也紛紛開始微博招聘之旅，從公司角度看，“微招聘”不僅省時省力，而且招聘方收到的“微簡歷”數量更多，也更能獲得求職者的青睞。從大學生角度看，這種方式更加公開、透明，且便于操作和展示才能。

4 結語

大學生群體必須了解了微博屬性和自身特點，并在使用微博的過程中始終明確自己的定位，以提高價值、是非判斷能力。努力培養自己的創造性思維，采取積極有效的、創新型的利用微博等新媒介的方式，惟有如此，大學生們方能以自信、活躍的姿態面對未來。

資助項目：本文獲防災科技學院大學生創新創業訓練計劃項目“新媒體環境下微博對廣告專業大學生創新能力的影響” 資助，項目編號：201311775035

參考文獻