營造良好的環境衛生精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇營造良好的環境衛生，期待它們能激發您的靈感。

篇1

“油菜花布滿芳香，蜜蜂自然會到菜地跳舞?！边@是一句西方諺語，形象說明了人與環境的關系。“孟母教子，三遷其家”，這是告訴人們，文化環境對人的影響是巨大的。中西方文化差異巨大，但在環境與人的關系上是相通的。在學生的成長過程中，努力營造一種充滿凝聚力、感染力、富有青春氣息的校園文化環境，是非常重要的，對他們的身心健康成長有著至關重要的作用。

那么，如何營造良好的文化環境呢？

一、有創造性地布置好教室環境

教室是學生生活、學習的主要所在地，與學生的成長息息相關。一個班的教室環境潔凈、美化程度如何，可以看出這個班的精神面貌如何。實踐表明，優美的課室環境有助于學生學習興趣的激發，也有利于學生知識信息的接收與儲存，對一個群體形成榮譽感、責任感和集體主義精神存在不可忽視的作用。

可以對比設想一下，置于兩個不同環境：一個是窗明幾凈、鳥語花香的寬敞教室，一個是長久未掃、蜘蛛盤絲的昏暗小屋，在這兩個不同的環境中學習，學習的興趣和效果是截然不同的。

有這樣一個高三的理科班，理科生有這樣一個特點：追求個性，不拘小節，但也顯得有點懶散，不太愛干凈。到他們宿舍去，氣味很大，夸張一點說，有時還得捂著鼻子進去，教室衛生評比在以前經常是排在倒數幾位。針對這一情況，教師就利用幾次班會課時間，特別強調了創造良好的生活、學習環境的重要性，并在班會上討論“營造良好學習環境的重要性”的話題。學生踴躍發言，都贊成要搞好環境衛生，并委婉地批評了幾位平時衛生很差的同學。這之后，幾個班干部商量，分工合作，主動出擊，帶領其他同學開展“美化教室、宿舍環境”的活動。經過幾天的努力，完全改變了宿舍、教室臟、亂、差的現象。然后，幾個班干部又搞來一些盆景花樹，四周墻上又貼了一些名言警句，教室前面掛著高考倒計時。這樣一布置，教室頓時光彩照人，面貌煥然一新。學生在教室里面激情澎湃，個個臉上掛著自信的笑容。這樣的環境營建，大大改變了班級的整體印象，增強了學生的自信心和興趣。

二、好的班風、學風，對學生的成長也至關重要

除了良好的衛生環境之外，為學生創造良好的人文環境也是很重要的。一個班班風、學風的好壞，關系到這個班成績的好壞。營造良好的班風，先要規范學生的儀容、儀表及日常行為。進入到21世紀，信息傳播方式越來越多，學生接觸的媒介也便多了起來，這些都對學生的身心有著很大的影響。正面的影響倒無所謂，就怕負面的東西，譬如，抽煙、染發、吸毒、污言穢語、戴首飾等，他們認為很瀟灑、很時髦，殊不知他們離正途越來越遠。對于這些現象，教師不能強行制止，否則，會讓學生產生反感，行為止而心不止。這時候，應該以講道理的形式進行討論，讓他們確實認識這種現象的弊端，從心底放棄這種壞的行為和生活方式，從而真正形成一種良好的道德情操和審美觀。

三、建立良好的師生關系

良好的師生關系有助于學生在一種更舒適的環境下學習，促進他們健康發展。在過去很長一段時間里，師生關系都是命令與服從的關系，師生之間顯得冷淡，學生見教師就躲，這種關系不利于學生健康成長。應該建立一種全新的師生關系：師生地位平等，教師放下“師長”的架子，與學生促膝相談。在平常生活中，教師把自已的微笑、真誠、風趣、愛心都獻給學生，讓學生體會到，教師不僅是一位長者、智者，更是一個無話不談的、親密無間的朋友。

在這種師生關系下學習的學生，身心一定非常健康，生活、學習質量也一定非常高，成績理所當然也會好起來。

四、教師要有良好的精神風貌

教師每天都要與學生打交道，是學生每天耳聞目見的對象。教師是否具備良好的精神風貌，直接影響到學生的情緒和興趣。只有教師身上洋溢著良好的精神風貌，才能更好地為學生指導示范，促進他們健康成長。

篇2

關鍵詞：英語學習 創造 語言環境

【中圖分類號】G420

語言學習環境的概念從廣義上講,包括學習者在學習語言過程中所處的社會政治、經濟、文化環境；狹義上講，包括學習語言的場所及學習工具、學習媒介。學習者所處的語言環境,直接決定者學習的方法、效率以及繼續學習的興趣和方向,能否有效地選擇和利用學習語言的環境顯得尤為重要。

隨著國家改革開放的深入，與世界經濟、文化等方面接軌的需求，學習英語的人越來越多，但是能夠說好英語的人卻寥寥無幾。常聽到這樣的感嘆：“如果有機會去美國、英國或者其它任何一個英語國家生活學習幾年甚至一年半載，那么我的英語水平肯定會直線上升?！焙翢o疑問學習英語的最佳途徑莫過于置身真實的語言環境中，但是人人都到國外去學習英語，顯然是不可能的，但是在母語環境下學習英語，學生基本上處于視、聽、說的隔離環境，該如何設法彌補在這種特定語言環境中學習英語的不利因素呢？

一、教學上控制使用漢語，為學生學好英語打下良好的基礎

要想使學生在聽、說、讀、寫技能上提高，教師應控制使用漢語，盡量用英語組織教學，為學生學好英語打下良好的基礎。英語教學的目的是培養學生運用英語的能力，這種能力只有大膽接觸英語，沉浸在使用當中去，才能較好地培養起來。課堂上下，凡能用英語進行工作的，如講解、練習、測驗和安排布置作業以及評獎等，都盡量用英語進行，避免使用漢語，把英語作為交際工具來教，力爭做到英語課堂教學交際化，用英語思維學詞匯、句型和詞組，使學生增多接觸英語的機會。當然，用英語教學是指教師用教過的、學生能聽懂的英語講解課文、單詞和組織教學，而不是漫無邊際地說英語。開始時，盡管學生有些不習慣，只要教師用的詞句和語法都是學生學過的，說時速度慢些，再借助一些實物、圖畫、表情、手勢等直觀教學手段，也可以把關鍵詞寫在黑板上，慢慢學生就會適應的。隨著學生英語水平的逐漸提高，用英語解釋英語和運用英語的范圍就會越來越廣，學生聽懂英語的能力必然會越來越強。

英語教學的過程要成為有意識地控制使用漢語，有目的地以英語作為交際工具的過程，在有限的教學時間里，更多地練習和使用英語是真正提高學生英語能力的重要因素之一。

二、精講多練，培養學生“說”的能力

課堂上教師的工作不外乎講和練。前者是講授語言知識，后者是進行語言實踐。用英語進行交際的能力主要是在語言實踐里培養起來的。這就決定了英語教學的實踐性。也就是說，教師課堂上講授語言只是運用一定的時間，絕大部分時間要用于實踐練習。這就好比游泳的本領是在水里練出來的，不下水是學不會的。但是在下水之前，教師先講解基本要領，分解一下游泳的動作，學生在水里練習時就可以自覺些，進步就會快些。在為學生創造了說的環境同時，還要培養其信心，鼓勵學生多開口，讓學生大膽地提出問題，回答問題，不要怕錯，不要害羞，一次說不對，再來一次，直到說對為止。熟能生巧，說多了，也就會說了。師生間的英語活動是必要的，然而學生間的英語活動更重要，示范練習過后，教師就要退出來，把練習的時間和機會都讓給學生，讓他們互相問答，教師在旁邊指揮檢查，并給與必要的幫助，在說的練習里培養學生說的能力。

三、抓好英語課外活動

英語課外活動是英語教學的有機組成部分，它和課堂教學緊密相連，是學生提高英語能力不可缺少的輔助形式，是學生實踐英語的重要語言環境。

課堂上練習有限，因而課上學的東西課上用，課下也要用，這樣才能養成運用英語的習慣。教師在課外創造英語環境是必要的，不可缺少的一項教學形式，多給學生提供使用英語的機會，那么開展哪些課外活動更適合學生呢？

1、英語墻報：出英語墻報不僅可以提高學生學習英語的興趣，而且可以鞏固課堂上所學的知識，增長學生的見聞，加強學生對所學語言的了解。選擇材料時，應盡量選出一些淺顯易懂的學生學過的詞匯和語法。比如小故事、小幽默、謎語、名人小傳及歷史、地理、風俗習慣等。再配上圖畫，使墻報形式生動活躍、圖文并茂。通過學生的參與，提高學生的學習興趣，提高學生運用英語的能力。

2、英語課外閱讀：課外閱讀的目的是培養學生閱讀英文書刊的興趣，訓練學生的閱讀理解能力，多讀些淺易的英語讀物，有益提高學生的閱讀能力，豐富學生的知識。材料不怕淺，只怕太深。開始時可以讀些短篇故事，逐漸再讀長篇。讀故事和小說不僅可以培養閱讀興趣，同時還可以提高學生的閱讀速度。

3、英語競賽：英語競賽是發展學生運用英語的技巧，激發促進學生學習英語熱情的有效手段，通過舉行書法競賽、朗讀競賽、演講競賽、歌詠競賽等以彌補語境不足的問題，擴大使用英語的范圍，是培養學生運用英語能力和習慣的有效手段之一。

除此之外，還可以組織英語廣播、歌唱、英語晚會等豐富多彩的各種形式。通過開展這些課外活動，學生才有大量的語言實踐，培養學生聽、說、讀、寫的技能，并鞏固、加深、擴大課堂上學到的知識，有助于培養學生學習英語的興趣和英語能力的提高。

四、充分利用現代化教學手段

我國固定的教學方式一般是以課本為基礎，以教師為中心。一支粉筆，一張嘴占據整個課堂。教師在上面講，學生在下面被動地聽，機械地記，消極地接受知識?？梢?，僅通過課堂上的模仿和有限的對話訓練來提高學生的語言能是不夠的。很多人學習了幾年英語，結果學到的只是聾子英語、啞巴英語。那么如何改變這種有限的教學環境呢？那就是充分利用現代化教學手段：錄音、錄像、電腦、電視、電影等多種電教媒體，為學生創造生動、逼真的情景環境，因而使語言更容易被理解。如各種電視教學英語的出現，集文字、錄像、實景、卡通、廣播、電視為一身，以連續劇的形式組成一個完整的故事，寓教于樂。使學生在娛樂中學習模仿活生生的語言，極大地提高了聽說英語的實際應用能力，活躍了課堂氣氛，調動了學生學習的積極性，激發了學生非智力因素，從而可以使英語課堂變成一個活生生的英語世界，培養學生利用情景或上下文的理解能力、學生的邏輯思維能力也可以從中得到鍛煉和發展。此外教師也可以設計對話作為微型交際情景，把語法、詞匯知識寓于特寫的語境中。一個個句型只有恰當地用在實際生活中或反映實際的情景才能真正達到教學目的。

實踐證明，現代化多媒體教學是一種優化的教學方式，它能把遠的拉近，把抽象變為具體，把虛的變實，把人和物顯現在學生面前，使教學成為一種有血有肉豐富多彩的享受。

五、引導學生自己創造語用環境

如果只是簡單地適應環境，永遠也不會達到置身其中的境界，只能是淺嘗輒止，要自如地運用英語，必須創造較好的語用環境。創造語用環境，必須找到一個突破口，這個突破口要與興趣直接關聯起來。舉個例子，比如你對足球感興趣，你就去聽足球比賽的英語解說詞，進而了解足球明星的成長背景、愛好、各種經歷，逐漸地你就會對整個體育英語感興趣，去了解更多的體育明星以及他們的故事，從而提高英語水平。如果你喜歡朗讀，選取適合自己的英語材料盡情地發揮，說不定李陽第二就是你。

總之，要想給學生創造一個良好的語言環境，就要多層次、多維地展示教學內容，實現聽、說、讀、寫同步，模擬真實情景，將語言形式與語言意義結合起來，讓學生在貼近真實情景的氛圍中充分感受英語并積極運用所學知識和所具有的語言技能進行聽、說、讀、寫交際。通過這樣的教學，學生才能不斷增強學習興趣、提高記憶效率、強化記憶效果、增強語感、發展思維。只有通過這樣的教學，才能給學生創造一個良好的語言環境。

參考文獻：

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2021幼兒園環境衛生檢查通報制度一

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一、健全組織領導

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二、環境衛生管理要規范化、經常化

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三、美化校園改善環境質量

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四、加強校園衛生管理

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五、檢查情況通報

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2021幼兒園環境衛生檢查通報制度二

4

2021幼兒園環境衛生檢查通報制度三

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一、校園環境衛生區劃責任

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二、校園環境衛生組織檢查

6

三、校園環境衛生檢查標準

6

四、校園環境衛生通報考核

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2021幼兒園環境衛生檢查通報制度一

一、健全組織領導

學校要把環境衛生工作作為學校工作要務，由校長親自負責學校全面衛生工作，并建立相應的衛生工作領導小組和組織機構，明確職責，責任到人，切實落實學校環境衛生檢查通報制度。

二、環境衛生管理要規范化、經?；?/p>

1.促進學生養成教育，健全制度狠抓落實，提高師生保護環境衛生的意識。

2.充分利用學校宣傳欄、廣播、黑板報等宣傳陣地大力宣傳校園環境衛生整潔行動，調動廣大師生開展整潔行動的積極性，提高參與意識，營造好的整潔行動氛圍。

3.積極開展有學校自己特色的環保實踐活動，提高師生的環保積極性。

三、美化校園改善環境質量

1.定期檢測教室課桌、黑板的采光情況，必須符合國家教育部的有關要求。

2.必須保持教室、宿舍、閱覽室等公共活動場所的空氣流通，做好通風設備設施的管理。

3.做好學校周邊環境、場所的安全衛生管理工作，減少或禁止噪音，保證教學、工作、生活的正常開展。

4.嚴格按照國家有關規定處理實驗室的廢棄物，隨時清除生活垃圾，營造良好的生活工作環境。

5.抓好學校校容校貌治理、消除“四害”、校園清潔等工作，建立健全長效管理機制。

6.綠化學校環境，學校要投入部分資金美化優化學校環境。

四、加強校園衛生管理

1.每日對教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、活動室、辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所進行清掃與消毒，經常開窗通風，每天通風2-3次，每次至少30分鐘。

2.開展衛生設施安全檢查。對公共場所特別是宿舍、食堂和洗手間的洗手水龍頭進行全面檢修，確保暢通可用，水龍頭不足的要及時增設。

五、檢查情況通報

建立定期的突擊檢查評比制度，學校衛生工作小組成員要對學校環境衛生進行天天檢查，并進行統計評比，獎懲分明，記載及時，資料齊全。

2021幼兒園環境衛生檢查通報制度二

為保持學校公共場所、公共環境的安全，創造良好的衛生條件，預防疾病，保障全校師生員工的身體健康，創造良好的學習、生活、工作環境，提升衛生管理效能，特制定本制度。

(1)檢查范圍：辦公室、教室、會議室、多媒體室、閱覽室、實驗室、保健室、體育館、活動室、食堂、廁所等。

(2)各班教室及走廊衛生由各班負責，各專用教室衛生由專用教室管理員負責。衛生保健老師每天至少進行一次檢查。

(3)各辦公室衛生由各辦公室負責，工會負責檢查。

(4)學校公共區域部分由保潔人員負責清掃，每天早晨一次大掃，其余時間及時保潔。由后勤部門統一安排并檢查。

(5)必須保持教室、電腦教室等人員密集空間的空氣流通，做好通風設備設施的管理。做好周邊環境、場所的安全衛生管理工作，減少或禁止噪音，保證教學、工作、生活的正常開展。衛生保健老師每天至少進行一次檢查。

(6)嚴格按照國家有關規定處理實驗室的廢棄物，隨時清除生活垃圾，營造良好的生活工作環境。由后勤部門負責定期檢查。

(7)為保證全校師生員工的身體健康，公共場所、公共環境的衛生工作人員，必須持有上崗證或健康合格證，才能從事本項工作。由后勤部門統一安排并檢查。

2021幼兒園環境衛生檢查通報制度三

環境衛生是學校一日常規管理的重要內容之一，為了加強學校師生的環保健康意識，提高校容校貌整治力度，推進校園“四化”建設，為全校師生師生員工創造一個良好的工作、學習、生活環境，特制訂本制度。

一、校園環境衛生區劃責任

(一)教室、寢室、公地衛生：由學生負責打掃。

(二)教師辦公室衛生;

由本年級教師負責打掃。

(三)行政辦公室衛生：由處室負責人負責打掃。

二、校園環境衛生組織檢查

(一)學校德育處負責全校公地衛生(包括教學樓廁所)劃分，學生會衛生部負責教室、公地、寢室衛生檢查。

(二)校長負責行政辦公室衛生檢查，年級組長負責本年級教師辦公室衛生檢查，教導處負責教學功能室衛生檢查。

三、校園環境衛生檢查標準

要隨時保持校園環境清潔衛生，教室、辦公室、公地、樓道、廁所一天三次清掃(早讀課前、午自習前、下午放學后)，學生寢室一天兩次清掃(早讀課前、晚自習前)，儀器管理室根據實驗開出情況清掃，具體標準如下：

(一)教室清潔標準：必須達到亮、凈、齊、美四字要求。

即門窗玻璃明亮;地面、墻面、桌面干凈;桌凳物件擺放整齊;布置美觀。

(二)公地清潔標準：必須達到四無。

即地面無吐扔物;無枯枝落葉;花壇里面無雜草;花臺瓷磚無污點。

(三)樓道清潔標準：必須達到掃、擦二凈。

即樓梯掃的凈，護欄玻璃、消防栓、滅火器箱、扶手欄桿擦得凈。

(四)寢室清潔標準：必須達到“五線一干凈”。

即衣服晾曬一條線，水桶擺放一條線，洗漱用品擺放一條線，被子折疊擺放一條線，鞋子擺放一條線;每天地面打掃并保持干凈。

(五)廁所清潔標準：室內無異味，尿槽、便槽沖洗無污垢，地面干凈無積水和污漬，洗手池干凈無堵塞，墻面光潔無污跡。

(六)辦公室清潔標準：地面掃清無灰塵、無廢棄物，墻面無污跡、無蜘蛛網、標語無缺損，桌面辦公用品擺放整齊，堆放有序。

(七)儀管室清潔標準：實驗臺上使用過的儀器全部清理，且分類歸位，做到上上下下、里里外外、干干凈凈、整整齊齊。

四、校園環境衛生通報考核

(一)學生會每天把班級衛生檢查記錄單，學生寢室管理員把寢室衛生檢查匯總，統一上交值周行政領導，由行政值周領導負責統分，將結果公示在門廳黑板上。

(二)每周一升旗儀式，學校對各年級衛生積分前50%的班級進行表彰，頒發衛生流動紅旗。

篇4

社區衛生整治倡議書一：

廣大市民朋友們：

為改善縣城環境衛生，縣委、縣政府決定開展縣城環境衛生綜合整治，是關系到全縣人民群眾切身利益和鹽津長遠發展的一件大事，是全縣人民群眾的共同愿望，它對于提高縣城管理水平、優化人民群眾生活環境、保障人民群眾身體健康、增強我縣綜合競爭力、促進經濟協調發展和社會全面進步，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。為此，我們向廣大市民發出倡議：

從現在起，讓我們爭做一名整治環境衛生的參與者。積極參與到清垃圾、清雜物、清污泥、清溝渠的活動中，按照門前三包責任制要求，對房前屋后等身邊場所進行清掃，保持房前屋后衛生整潔，杜絕亂堆亂放、亂涂亂畫等現象的出現。

從現在起，讓我們爭做一名環境衛生保潔員。我們要培養良好的道德風尚，養成文明健康的生活方式，樹立公共環境衛生意識，自覺做到：垃圾袋裝，定時定點投放，不亂貼亂畫，不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾，不破壞公共設施。我們要勤動手，主動撿掉地上的果皮、紙屑、塑料袋等垃圾，養成講文明講衛生的良好習慣。

從現在起，讓我們爭做一名環境衛生監督員。環境衛生涉及千家萬戶、每一個市民的生活和工作。不僅需要各級各部門和每一位市民的積極參與，更需要社會各方面的監督。每一位市民都要認真履行維護縣城環境衛生的監督義務，對亂倒垃圾、亂潑污水、亂張貼、亂涂畫、亂停放等不良行為進行勸阻、勸說，形成全社會監督管理環境衛生的良好局面。我們要積極維護好環境衛生，對損害環境衛生的行為進行勸導、舉報和堅決制止，形成一個人人關心、人人參與、人人支持環境衛生工作的濃厚氛圍。

從現在起，讓我們爭做一名環境衛生宣傳員。我們要積極宣傳安全、文明、衛生的行為規范，讓環境衛生知識家喻戶曉、老少皆知。我們要身體力行，從自己做起，從身邊小事做起，以自己的模范行為帶動身邊的人，形成人人自覺維護環境衛生的良好局面。

鹽津是我家，潔凈靠大家，讓我們迅速行動起來，積極參與到縣城環境衛生整治活動中，用我們的熱情和真誠，用我們的辛勤和汗水，為提升縣城環境衛生質量和水平做出積極的貢獻。

社區衛生整治倡議書二：

社區居民朋友們：

生活在十畝園社區，我們是一種緣分;生活在一個好的環境，是我們共同的期盼。環境整潔，樓道干凈，空氣清新，能促進我們的身心健康，能提高我們的良好形象，能融洽鄰里之間的關系，同時又能使我們享受到好環境的溫馨喜悅心情。為使我們的家園有一個良好的環境，特提出以下倡議：

一、共同關愛社區環境，共同關注樓道衛生。從現在做起，從自己做起，逐漸養成保護環境的良好習慣，促進衛生面貌的大改觀。

二、關心和愛護社區種植的花草和樹木，促進社區綠化工作再上新臺階。

三、人人關心，戶戶參與，經常打掃樓道和樓梯扶手，為自己為鄰居營造一個干凈整潔的樓道環境。

四、人人養成不隨地吐痰，不亂丟亂倒生活垃圾的好習慣，以實際行動支持清潔工人的辛勤勞動。

篇5

2019愛護環境衛生倡議書【1】公司全體同仁們：

環境衛生是企業文明和社會進步的重要標志，營造優美的企業環境是我們共同的需求。當我們漫步或行走在花園式的廠區中時，一定會感到心曠神怡;當我們在整潔清凈的環境中工作時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，讓我們更加文明;優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望工作在人與自然和諧發展的優美環境里，愛護環境衛生，是我們每個人共同的義務和責任。

企業環境衛生的好壞直接影響到員工們的工作、學習和生活，同時，企業環境衛生也是一個企業文明程度的重要標志，是企業對外形象好壞的直觀影響因素。

然而我們仔細觀察，卻發現看似整潔的廠區有諸多不盡如人意之處：辦公樓一樓剛剛粉刷一新的墻壁不知是哪位藝術家，硬是往上面加了一腳;有些物理愛好者，喜歡用餐巾紙等做自由落體實驗;主干路綠化區本無路，因為一小部分人走，也便成了路。如今，為了確保我公司省級園林式單位，公司上下進一步一步推進5S管理，我們發出如下倡議：

一、 統一思想，提高認識

環境就是生產力，環境就是推動力，環境的好壞直接關系到我公司的對外形象。因此，做好環境衛生綜合整治工作，非常有必要。作為公司的一分子，積極投身綜合整治活動，是我們義不容辭的責任。我們必須積極響應公司領導的號召，積極參與，大力支持，全力以赴。

二、從我做起，從小事做起

樹立愛護環境的意識，像愛護我們自己的小家一樣愛護公司這個大家。建設整潔、大方的廠區，需要我們每一位員工的積極參與和共同努力，從身邊的小事做起，從約束自己的行為做起，不隨地吐痰，不隨地亂扔果皮、紙。請您隨手撿起地上的垃圾，愛護身邊環境，互相監督，使愛護環境的意識深入人心，形成人人參與愛護環境，個個著力講衛生的良好局面，促進衛生面貌的大改觀.

三、嚴以律己

我們每個員工都要關心和愛護廠區種植的花草和樹木，維護好干凈整潔的樓道、辦公區的環境衛生，培養良好的道德風尚，不高空拋物，不向窗外扔垃圾，塑造華北鋁業美好的企業形象。

四、尊重勞動，共樹文明之風

我們要主動勸阻和舉報不維護環境、衛生的人和事，制止亂丟垃圾的行為，為創建優美的廠區環境，形成強大的群眾監督力量，營造良好的輿論氛圍。

每個人都希望天更藍，水更清，花更紅，葉更綠，為使我們的工作環境更加美好，讓我們積極參與到整治環境衛生工作中來，以自己的實際行動感染他人，共同參與整治、維護環境衛生工作，積極支持愛護環境的人和事，為構建和諧社會做出自己應有的貢獻。

xxx公司

20xx年x月x日

2019愛護環境衛生倡議書【2】廣大市民朋友們：

為改善縣城環境衛生，縣委、縣政府決定開展縣城環境衛生綜合整治，是關系到全縣人民群眾切身利益和鹽津長遠發展的一件大事，是全縣人民群眾的共同愿望，它對于提高縣城管理水平、優化人民群眾生活環境、保障人民群眾身體健康、增強我縣綜合競爭力、促進經濟協調發展和社會全面進步，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。為此，我們向廣大市民發出倡議：

從現在起，讓我們爭做一名整治環境衛生的參與者。積極參與到清垃圾、清雜物、清污泥、清溝渠的活動中，按照門前三包責任制要求，對房前屋后等身邊場所進行清掃，保持房前屋后衛生整潔，杜絕亂堆亂放、亂涂亂畫等現象的出現。

從現在起，讓我們爭做一名環境衛生保潔員。我們要培養良好的道德風尚，養成文明健康的生活方式，樹立公共環境衛生意識，自覺做到：垃圾袋裝，定時定點投放，不亂貼亂畫，不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾，不破壞公共設施。我們要勤動手，主動撿掉地上的果皮、紙屑、塑料袋等垃圾，養成講文明講衛生的良好習慣。

從現在起，讓我們爭做一名環境衛生監督員。環境衛生涉及千家萬戶、每一個市民的生活和工作。不僅需要各級各部門和每一位市民的積極參與，更需要社會各方面的監督。每一位市民都要認真履行維護縣城環境衛生的監督義務，對亂倒垃圾、亂潑污水、亂張貼、亂涂畫、亂停放等不良行為進行勸阻、勸說，形成全社會監督管理環境衛生的良好局面。我們要積極維護好環境衛生，對損害環境衛生的行為進行勸導、舉報和堅決制止，形成一個人人關心、人人參與、人人支持環境衛生工作的濃厚氛圍。

從現在起，讓我們爭做一名環境衛生宣傳員。我們要積極宣傳安全、文明、衛生的行為規范，讓環境衛生知識家喻戶曉、老少皆知。我們要身體力行，從自己做起，從身邊小事做起，以自己的模范行為帶動身邊的人，形成人人自覺維護環境衛生的良好局面。

鹽津是我家，潔凈靠大家，讓我們迅速行動起來，積極參與到縣城環境衛生整治活動中，用我們的熱情和真誠，用我們的辛勤和汗水，為提升縣城環境衛生質量和水平做出積極的貢獻。

倡議人：xxx

二xx年四月二日

2019愛護環境衛生倡議書【3】親愛的同學們：

校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。如今，在我們的校園里，還有散落著同學隨意亂扔的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里翩翩起舞，所有這一切，都跟我們潔凈的校園極不相稱。學校是我家，清潔靠大家，我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地的環境中學習、生活。所以，我們要向全校的同學們們發出如下倡議：

1、請不要隨手亂扔垃圾。

2、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，做好值日生工作。

3、從我做起，從現在做起，養成良好衛生習慣，不亂扔垃圾并提醒亂扔垃圾的同學。

4、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動揀起來，及時清理教室內垃圾桶。

5、不再把食物帶進教室內，同時應主動清理抽屜里的垃圾。

6、養成勤儉節約的美德，減少浪費，就是減少垃圾。

7、請使用垃圾袋，防止垃圾散落。

8、創文明和諧校園，看麻田鎮中心小學，看衛生，讓我們立即行動起來，自覺增強保護校園環境的意識，做保護校園環境衛生的綠色衛士，做文明麻田人!我們一起努力吧!