班級團建的活動精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇班級團建的活動，期待它們能激發您的靈感。

篇1

學校要舉行拔河比賽了，我們班第一輪抽到的對手班級是七班，七班有幾個重量級的人物，實力比較強，所以當我把這個消息告訴我班同學時，有的同學就在下面小聲嘟噥說：“反正也贏不了，走走過場唄”等我將上場的同學挑選之后，一個同學竟說：“老師，我不參加?！蔽艺f：“為什么？”“明知是輸，我不想上去丟人。”聽了以后，我的心里很不是滋味，我知道，我們是學區班，學生成績不是很好，平時得到表揚的機會也不是很多，很多孩子身上缺乏敢于進取的自信心，一次拔河比賽的輸贏也許不很重要，但如果讓這樣的情緒蔓延下去，這樣的班級一定是渙散的、缺乏斗志的，在這樣的集體里成長起來的孩子，在未來激烈的社會競爭中，一定是不戰而敗的逃兵，我不能讓我的學生成為這樣的逃兵，我一定要利用這次集體活動，給孩子們好好地上一課。于是，我讓不愿參加的同學說說我們為什么一定會輸，他說：“這不明擺著嘛，你看他們班的ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ個子那么大，又那么胖，ⅹⅹⅹ特愛打籃球，有勁著呢?！蔽曳磫柾瑢W們：“你們也這樣認為嗎？”有的同學就說：“干嘛長他人志氣，滅自己威風。咱們班個大的人也不少呀，再說，拔河比賽是集體的較量，只有團結起來,勁往一處使，才能取勝。你怎么就斷定咱們班贏不了了?！彼脑捼A得了同學們的掌聲，我趁熱打鐵說：“這位同學說的太好了，人心齊，泰山移，只要咱們同學齊心協力，科學的安排好位置，我相信咱們一定能贏的。他們班大個多，咱們班噸位重，再加上咱們的啦啦隊到時候把口號喊齊了，把大家的勁聚在一起，我就不信咱贏不了七班?！贝蠖鄶低瑢W的勁已經鼓起來了，但那個同學仍然不愿參加，我也沒有勉強他。

開始比賽了，七班的同學摩拳擦掌，勢在必得，我班的同學也信心百倍，不甘落后，啦啦隊的同學更是嚴陣以對，哨聲一響兩邊的同學都在奮力拼搏，啦啦隊的女同學更是幾乎喊破了嗓子，紅色布條不停地在兩隊中間移動，我的心也提到了嗓子眼，我知道，這時候，雙方的力量都已到了極限，現在拼的就是毅力，靠的就是耐力，我不斷地喊著：“堅持，堅持！”,終于，紅色的布條移過了地上的白線，我們班贏了，我們終于拿下了第一局，要換場地了，那個剛才不愿上場的同學找到我說：“老師，下一局讓我上吧?！蔽议_玩笑說：“不怕當敗將了?！彼缓靡馑嫉匦χf：“老師，你覺得咱們還會輸嗎？”我說：“那就看你的了?！惫辉诘诙值谋荣愔?，我們班一鼓作氣拿下了七班，進入到冠亞軍的決賽中。我們這一次的對手是實驗班二班，他們班的同學在學校的各項活動中事事領先，從不服輸。

說心里話，我也有點擔心，但看同學們，他們的信心已經被剛才的勝利鼓得足足的，我知道，勝利應該是屬于他們的。果然在和二班的比賽中，我們班的同學克服了疲憊的身體狀況，帶著滿滿的自信又一次創造了奇跡，捧回了冠軍的獎狀。那一刻，孩子們激動地擁抱在一起。我知道，對于他們來說，贏得的不僅是比賽，更是心理，是曾經失去的自信，是敢于拼搏的勇氣。

篇2

關鍵詞 高校團建 雙網格化 特色團組織 網絡團組織

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

1 學生住宿社區化條件下構建 “雙網格化”團建工作機制的必要性

目前，我校共青團組織主要還是以班級團支部為單位開展各類團學活動，通過不斷完善班級團支工作機制、加大對院班團組織的管理力度來提升校共青團的凝聚力、號召力。組織架構為：校團委—院團總支（分團委）—班級團支部?；顒幽Ｊ揭园嗉増F支部、團員或其他組織形式開展。隨著高校網絡漸趨全方位覆蓋、學生住宿逐步社區化的新形勢下，這種模式的局限性日益凸顯，越來越不能滿足新時期下高校共青團工作的需求。

首先，隨著完全學分制的推行，學生班級概念逐漸淡化，少固定活動場所，彼此間溝通交流減少，高年級學生表現尤為突出，團組織凝聚力集聚下降。其次，隨著學生住宿社區化的不斷深入、社區文化活動不斷豐富、軟硬件設施不斷完善，社區逐步成為學生生活、第二課堂的主要陣地。據調查，大多數大學生每天在寢室的時間平均超過11小時，占到一天時間的45.8%。除社區文化節等傳統文化活動還在傳承，還產生了一系列以社區為依托的特色活動，形成了濃厚的社區文化氛圍，這為共青團工作進入社區奠定了堅實的基礎。再次，隨著信息化時代的高速發展，高校軟硬件設施逐步完善，我校于2010已全部實現了校區有線、無線網絡的全方位雙層覆蓋。據統計，我校學生手機、電腦等網絡工具擁有率達100%，網絡已徹底成為學生獲取信息、學習、交流的主要途徑，這為我校共青團工作網絡化提供了巨大空間。

2 “雙網格化”團建模式的實踐探索

2.1 以傳統班級團支部為基礎，建立傳統團組織與公寓特色團組織相結合的網格化模式

公寓特色組織指打破行政班級界限，以社區為單位建立特色團總支、以樓棟為單位建立特色團支部，以樓層為單位成立特色團小組。特色團組織采取精英化管理模式，由優秀團員擔任支部書記，通過吸收優秀學生干部、入黨積極分子、優秀學生等先進團員組成的精英化團組織。它與班級團支部相輔相成，更是班級團支部的補充、提高，旨在通過建立精英式的公寓特色團組織參與公寓自治管理、開展特色公寓文化活動、帶動文明寢室建設，擴大團組織的覆蓋面、增強團組織的時代感和影響力。

在組織歸屬關系不變的情況下，團員可以在多個基層團組織參加活動。在公寓區充分發揮“先進團員”的作用，實行“公寓特色團組織結隊傳統班級團組織”，開展家園“周末沙龍”、“師生茶敘會”等一系列活動，加強對團員青年的教育和引導；在團員“推優”和評優中，采取由傳統班級團組織—公寓特色團組織—優秀團員的層層推優制。通過樹立典型充分發揮公寓特色團組織的尖兵帶頭作用，使公寓特色團組織逐步成為學?；鶎訄F組織“紅旗團支部”，最終使公寓建團工作實現“建團”到“團建”的轉變，它延伸了團的手臂，擴大了團組織覆蓋面，有效地增強了團組織的吸引力和凝聚力。

2.2 以微博等新媒體為載體，形成 “網絡團組織”與“網下團組織”相結合的網上、網下團學工作模式

同志在共青團十四屆四中全會上指出： “在工作手段上，要特別注意發揮互聯網等現代傳媒在青年思想教育中的重要作用。提高思想政治工作的感召力和滲透力。團組織要認真研究互聯網對青年思想帶來的影響，努力建設思想政治工作的新陣地，打好網上宣傳教育的主動仗。

“網絡團組織”是指充分利用互聯網和移動通訊網絡，運用集群網站技術，采取“網站集群+手機”捆綁、“網絡信息+手機短信”互動的方式，打造了一個覆蓋全校各級團組織和團員的數字團建信息平臺，并在此基礎上高校各級團組織和團員積極參與，通過實名注冊制建立與“網下團組織”相對應的“網絡團組織”。通過實名“網絡團組織”進一步建立健全的支部、團員微博平臺、短信平臺、QQ群等，充分發揮網絡覆蓋面廣、快速、高效等功能，積極開展“團員網絡日志”、“團支部電子板報”、“網上選舉”等無紙化辦公。使“網上團組織”逐漸成為高校團建工作的新載體、團組織服務廣大團員的新陣地、共青團員交流互動的新家園、團員干部服務學生的新平臺”。

2.3 “雙網格化”模式下的團員身份采取證檔分離、交叉覆蓋、動態管理的原則

為避免團員身份混淆、管理上出現“兩張皮”的現象，傳統班級團組織和公寓特色團組織由校團委、學院團總支（分團委）統一管理。并將負責注冊管理、日常教育、團員素質拓展等工作的學院團組織與承擔公寓自治管理、豐富課外文化生活等職能的公寓團組織適當分離、互為補充。團員的教育管理實行“一個身份，兩個舞臺”，按照證檔分離、交叉覆蓋、動態管理的原則，在組織歸屬關系不變的情況下，團員可以在多個基層團組織參加活動。

3 結語

目前，嘉興學院機電工程學院已在積極開展學生公寓管理模式改革工作，初步建立以公寓6為核心的“機電家園”生活社區，實現了學工辦、院團總支進社區，并積極開展學生黨建、團建、社團進社區工作。希望通過不斷探索、比較、修正來完善“雙網格化”團建工作新模式，從本質上填充學生公寓團建存在的盲區，擴大高校共青團組織的凝聚力、影響力。

探索“雙網格化”團建工作新模式是一項與時俱進的工作，在很大程度上可以填補現有團員教育管理存在的“盲區”，但實際操作起來也可能會遇到一些困難和困惑，需要在摸索中慢慢的推進，逐步開創一種高校團工作的新機制，促進高校團建工作得到又好又快的發展。

基金項目：2011年度浙江省教育廳思想政治專項研究課題，新形勢下以學生社區為核心的學生管理體系探索與實踐 （Y201122232）

參考文獻

[1] 趙凱.關于完全學分制背景下的高校團建工作思考[J].商業文化，2012.3：296-297.

[2] 顏娟.高校團建進學生社區模式的研究[J].科教導刊，2012.28：222-223.

篇3

【關鍵詞】利益表達機制 高校學生公寓團建 研究

高校大學生每天呆在學生公寓的時間比較長，學生公寓作為學生休息和交流的重要場所影響著學生價值觀念和思想觀念的取向。隨著高校團組織工作的改革，通過學生公寓組織團建活動對于提高團建工作的效果有著十分重要的作用。但是目前高校學生公寓團建工作開展時間比較短，團建工作經驗不足，團建工作的效果還有待于進一步提高。

一、高校學生公寓團建工作中存在的問題

高校利用學生公寓開展團建工作是團組織工作的需要，也是高校學生發展的需要。但是由于高校學生公寓團建工作比較分散，難以控制，導致學生公寓團建工作開展效果并不十分理想。當前高校學生公寓團建工作中存在的問題主要有以下幾個方面：

（一）高校學生公寓團建工作組織性不強

高校學生公寓團建工作的開展缺乏一定的經驗，由于學生公寓是一個相對自由的環境，雖然大多數的學生都是共青團員，但是學生團建工作的組織性比較差，導致團建工作難以有效地開展。雖然團建工作的開展在學生公寓設立了一定的組織人員，但是組織人員的組織能力是有限的，單個人的號召能力是難以促進公寓團建工作開展的。大多數的學校公寓的團建工作開展往往是由班級或者學校下達一定的指令，這具有一定的強制性，難以與學生的需要相符合，學生也往往會產生一定的厭煩情緒，學生在學生公寓中交流的信息是難以控制的，團建工作開展并不十分順利。

（二）高校學生公寓團建工作內容不完善

由于大學生公寓內學生來自不同的地方，其思想價值觀念也不同，學生的交流中難以達成相對統一的價值觀念。高校公寓團建工作中的“臥談會”是學生思想文化交流的重要形式之一，但是在臥談會中學生往往是交流一些自己感興趣的問題，與團建工作的內容要求并不一致。高校公寓團建工作內容與學生的實際需要往往是不相吻合的，由于學生的思想更為開放，對于新事物的接受能力比較快，很多高校公寓學生往往會組成一個小的文化群體，每一個公寓學生都有自己的風格，但是這往往與團建工作的主流文化是不相符的，團建工作的效果并不十分理想。

二、基于利益表達機制的高校學生公寓團建研究

近年來高校學生面臨眾多的學習和就業壓力，學生的心理健康逐漸受到關注，高校團建工作作為學生思想工作的重要內容，對于學生的健康發展有著十分重要的作用。高校團建工作的開展可以充分利用學生公寓這一形式，學生公寓作為學生之間交流和相處時間比較長的地點，對于團建工作的開展有著十分重要的作用。

（一）提高團建工作的組織性

高校學生公寓團建工作的開展需要一定的人員組織，這樣才能更好地保障團建工作的效果和團建工作的有序開展。團建工作的組織可以由班級的班干部組織，目前大多數的高校公寓安排都是以班級為單位的，因此可以充分發揮班干部的號召力。在實際的公寓交流中班干部可以適當的引導學生進行相應的內容討論工作，通過學生的思想交流，潛移默化地影響同公寓的人員，提高學生的思想素質。

（二）豐富團建工作內容

高校公寓作為學生信息和思想交流的重要場所，學生交流的內容是有限的，大多數學生往往會對娛樂信息感興趣，忽視了對時政新聞和國家大事的了解，導致很多學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。團建工作的開展中可以組織學生在公寓內收聽時政新聞，并就當前的時政熱點發表自己的看法，提高學生的社會責任意識。目前高校學生對于網絡的應用十分熟練，可以通過網絡了解一些時政熱點，或者是發展自己的興趣愛好，對于學生網絡的應用進行適時引導，使學生多關注一些對于自己成長有益的網站信息，不要沉迷于網絡游戲和毫無營養的電視劇。

（三）豐富團建工作形式

高校學生公寓團建工作的開展應該是豐富多樣的，不僅僅局限于宿舍臥談會的形式。高校學生公寓作為學生生活的重要場所，學生之間的交流是必不可少的，可以通過組織宿舍文化創意大賽的形式發揮學生的想象力，豐富學生的課外生活。團建工作的開展需要學生的參與，團建工作的內容應該與學生的實際需要相結合，這樣可以有效地提高團建工作效果。高校團建工作可以通過建立微博或者是郵箱的形式充分吸收學生的建議，發揮集體智慧，提高團建工作水平。高校公寓是學生的小家庭，學生可以充分發揮主人的優勢，對自己的宿舍進行建設，通過開展一系列的集體活動，增加學生之間的感情，促使每一個學生公寓建立自己的特色。另外團建工作開展中可以組織一系列的主題活動，比如女生節活動等等通過成立主題活動團體，由學生自己組織，充分發揮每一個學生的智慧，提高學生的主體意識。

結語

高校學生公寓作為學生生活時間較長的場所，對于學生的思想交流有著十分重要的影響。高校團建工作的開展可以充分利用學生公寓這一平臺，幫助學生樹立積極健康的人生觀、世界觀和價值觀，促進學生的全面發展。在今后的高校學生公寓團建工作中需要進一步豐富學生團建工作的內容和形式，積極發揮學生的智慧，不斷提高高校學生公寓團建工作水平。

【參考文獻】

篇4

關鍵詞： 大學生團建工作 學生宿舍 新問題

長久以來，校園中的團組織主要是以學校、院系、班級團支部為框架來構建的。在信息社會的背景下，傳統團建越來越顯出較大的局限性，如傳統團建活動參與率虛高，參與度令人擔憂；傳統團建活動頻率偏低且不平衡，無法滿足大學生成長成才的需要；傳統團建活動活力明顯下降，與團員大學生的期望存在較大差距等。而隨著宿舍公寓化、學分制的逐步實行及網絡信息化發展等，開拓高校團學工作的新陣地有著積極深遠的意義。本文就新時期大學生團建工作面臨的新問題及如何開展大學生宿舍團建工作作探討。

一、新時期高校團組織建設面臨的新問題

1.宿舍公寓化和學分制的逐步實行帶來的新問題

當前，大學生團建工作面臨著兩大挑戰，即學生宿舍公寓化管理、逐步實行完全的學分制。

近年來，隨著高等學校學生宿舍公寓化改革的進行，宿舍普遍由新成立的、帶有企業性質的學校后勤實業集團管理，有的還完全交由社會物業管理企業管理。從現階段看，這些管理單位普遍重視并擅長于對物的管理，如床位調配、設施維修和衛生保潔等，忽視對宿舍內最重要的人――大學生的教育和管理，缺乏對大學生思想、心理和行為特點的認識、研究，缺乏對思想政治教育規律、原則和方法的把握。加之所屬管理人員多為企業下崗人員或進城務工人員，文化水平不高，不能完全承擔起學生宿舍管理的全部責任。

隨著高等學校教學改革的不斷深入，教學管理正由傳統的學年制向學分制轉變。實行學分制，學生可以自主選擇所修課程，自主選擇畢業的年限，學生在校學習期間同班不同學、同學不同班的現象將越來越普遍，班級的傳統功能和作用將逐漸弱化或消失。在這樣的背景下，原來以班級為基本單位進行學生日常教育和管理的組織形式面臨挑戰，以班級為主體開展的各種教學、實踐、文體活動也隨之減少，宿舍成為學生之間交流、接觸的主要場所。這種挑戰深刻影響著學校工作的諸多方面，其中也包括原來以班級為基本單位開展的團建及思想政治教育。

2.網絡信息化發展提出的新問題

網絡進入高校學生宿舍后，增加了學生宿舍教育管理的內涵和難度。一方面網絡上的信息良莠不齊，各種有害網絡信息不僅“從數量上嚴重沖擊了學校教育在學生成才環境中的主導地位”，而且從“質量上污染了德育的環境”［1］。另一方面，學生宿舍上網目的的性有待改變。“據調查，學生公寓中的互聯網用于網絡游戲、聊天、看影片等頻率大大高于上網查閱學習資料”［2］。學生宿舍中的團建工作和思想政治工作迅速及時地確定“積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用”的工作原則，顯得尤為迫切。

3.多校區辦學帶來的新問題

隨著多校區辦學的高校日益增多，多校區辦學的團組織建設工作已經成為廣大師生越來越關注的話題。然而，不容忽視的是，在年級與專業縱橫切割下，高校多校區辦學的團建工作也出現了一些新問題。

首先，團學干部的問題。由于多校區地理位置上的分割，主校區低年級的學生入學后很難得到高年級學生的言傳身教，傳、幫、帶脫節，在主校區高強度的團學工作壓力下，老師對他們只能一邊培訓一邊用。從培養團學干部的角度來說，剛剛培養成熟的一批團學干部，到了高年級要回老校區，又得重新培養下一批。致使團干使用周期明顯縮短，青黃不接現象嚴重，培養團學干部的難度大大增加。同時，團學干部面臨著工作與學習上的雙重壓力，一些團干甚至懷疑做干部到底對不對，值不值。

其次，團學工作指導老師的問題。團學工作指導老師工作壓力大，時間、精力透支。他們除了要負責自己年級的200多名學生外，還要負責整個學院的團學工作。團學工作頭緒多，責任大，指導老師經常要在多校區之間奔波，為了工作耽誤吃飯睡覺是常有的事情，他們每天的工作時間遠遠超過8小時，精力處于嚴重透支狀態。

最后，整個學校團學工作存在的問題。由于整個學校的團學工作重心在主校區，其他校區只有一個綜合辦事處，團學工作相關部門如團委、學生處、教務處只有老師值班，對與學生課外活動密切相關的學生活動場所、體育設施疏于管理。老校區的學生主要是高年級學生和研究生，他們也非?？释胸S富的課外活動。但是，由于缺乏有力的推動，整個老校區的團學工作荒漠化，缺乏大學校園應有的朝氣和活力。而在主校區，沒有高年級學生和研究生，也就少了高校應有的學術氣氛，而且主校區遠離市區，學生的社會實踐也受到很大的影響。

二、積極推進大學生團建工作進宿舍

基于以上高校團建工作所面臨的新問題，積極推進大學生團建工作進宿舍有著深遠的現實意義。

1.構建團建工作新思路

高校團組織必須根據學生宿舍公寓化改革的形勢，進一步提高對學生宿舍工作的認識，以推動團建及思想政治教育進宿舍為引領，進而推動輔導員工作、學生社團、網絡教育等進宿舍，全面提升學生宿舍乃至整個學生生活園區的建設和管理水平，營造和諧的育人氛圍，以此來鞏固宿舍公寓化改革的成果，為維護校園穩定作出積極貢獻。

2.構建教育管理新形式

學生宿舍以其特有的優勢，成為學校尋找大學生日常教育和管理的新的基本組織形式的新視點。學?？梢酝ㄟ^調整學生的住宿形式，或以年級、或以專業、或以教學班級為基本單位安排住宿，以及通過調整學生宿舍的結構布局和設施配置等，構建學生日常教育和管理新的基本組織形式。這種新的基本組織形式，迫切需要團建及思想政治教育進宿舍，并通過卓有成效的工作，為教學改革的不斷推進，進而為完成高等教育的任務提供有力的思想保證。

3.主抓團學工作新陣地

宿舍是大學生日常生活的主要場所，學生在宿舍中的表現最自然、最真實，反映出的訴求最實際、最迫切。因此，學生宿舍是團建及思想政治教育的重要陣地。通過學生宿舍，團組織可以真實地考察團干的表現；可以引導學生團干積極支持和參與宿舍管理，為廣大同學開展力所能及的服務，通過自己的表率作用，倡導文明的生活方式，促進大學生生活院區的精神文明建設，使他們在實踐中經受鍛煉，增強團性，提高素質；可以把解決實際問題與解決思想問題有機地結合起來，增強思想政治教育的實際效果。

4.建立團組織新平臺

成立學生宿舍團的工作指導委員會是團建工作與學生宿舍管理相結合的必然要求，它作為學生宿舍區團的工作指導機構，在工作職能上隸屬于學校團委。它在宿舍共青團工作中起著指導作用，在宿舍團組織與原有班團組織之間起著協調作用，并使兩者建立了互補和互動關系。委員會主任可由各學院分團委書記或輔導員兼任。在學生宿舍團組織管理層面上，團的工作指導委員會可按宿舍樓的分布相應設立團支部，各支部的書記由該幢宿舍樓內學生相對集中院系的團總支負責人兼任，以加強各院系與宿舍學生工作的結合。

5.確立團組織運行新機制

學生宿舍團組織建設工作應遵循目標管理原則，建立考核機制。在宿舍建立團組織的過程中，需要建立明確的定量與定性相結合的團工作目標。工作目標管理的基本程序是：第一，建立目標體系。如頒布《大學生團組織工作考核評估辦法》，其內容包括組織的思想建設、制度建設、組織建設、宿舍文化建設、特色工作等目標。著力抓好量化考核和獎懲激勵這兩個環節。第二，建立規范的工作體系，形成目標管理的保障。一是完善各項制度，可以制訂一系列規章制度，如“大學生宿舍團的工作指導委員會職責”“大學生宿舍團組織定期活動制度”，有效地保證工作的正常開展；二是加強組織領導，團干部則可實行競聘上崗。第三，宿舍實行學生團員、學生團干宿舍掛牌承諾制，可在團員中組織開展“向我看齊”、“我是宿舍先鋒”等活動，充分發揮學生骨干的先鋒模范作用。

6.建立學生宿舍自我管理新體系

逐步把學生宿舍建成學生自我教育、自我管理、自我服務的場所，是學校宿舍工作的一個目標，也是學生宿舍團建的一個重要途徑。作為團建工作的延伸，大學生“三自”教育能有效地提高學生干部工作隊伍的管理水平，為學生宿舍團組織的活動提供基礎。在具體實施過程中，可在學生公寓的各樓幢建立起由團支書、組織委員、宣傳委員構成的學生自我管理網絡體系，學校同時還需要建立和完善學生宿舍建檔與管理工作體系，制定管理獎懲細則，把學生在宿舍的表現與綜合素質測評掛鉤，特別是在學生黨員發展、優秀團員評選工作中，對在學生宿舍中表現不好的學生可實行一票否決制。

參考文獻：

篇5

關鍵詞 高校學生公寓 團建 思政教育 探索思考

高校一直以來都是共青團工作的重要陣地，高校團的建設始終處于舉足輕重的地位。隨著新形勢的不斷發展，團的建設面臨諸多新挑戰，鞏固和加強高校共青團這塊陣地更具有非同尋常的意義。近年來，隨著物質條件的提升和精神文化的豐富，公寓越來越成為大學生學習、生活的重要場所。因此，推動思想政治工作進公寓，在公寓建立相應的團組織，是高等教育改革與發展的時代要求，也是新時期高校共青團的戰略抉擇。在這一背景下，創新黨團組織的設置形式，積極探索黨團組織進公寓工作對于進一步加強學生黨建團建和思想政治教育有著非常重要的意義。

一、 學生公寓現狀及團建進公寓的可行性和必要性

（一）、高校擴招后，學生公寓內學生集中聚集的密集程度大幅提高，使得公寓的區位特殊性不容忽視。同時，學生的班級觀念日趨淡化，流動性加大，在公寓宿舍內學習生活時間增多，對公寓的依戀增多，從而使得原有的以班為單位集中開展各項黨團活動都難于統一地覆蓋到組織內的每一個成員，基層黨團組織對團員青年的覆蓋面及其凝集力和影響力都難于得到有力的保障。

（二）、隨著高校后勤社會化改革的發展，學生的住宿條件得到較大地改善，學生公寓成為大學生相對集中和固定的生活空間，隨著計算機的普及和網絡建設的發展，學生上網時間增多，課堂學習時間減少，學生在公寓內的時間相對增多，這些特點促使學生公寓的教育功能應當多角度和全方位開展和推進。

（三）、公寓內學生年級各異專業不同，但卻有著相互溝通、相互交流的內在要求，迫切需要一個固定的、規范的組織為公寓內的學生課余學習、活動安排進行統一的組織和協調，以滿足青年學生的生活需求、交往需求、發展需求等，這為黨團組織拓展工作職能，開發新的工作項目提供了有利的條件，也為黨團組織走近青年、貼近學生、服務青年學生提供了大量可以開發的資源，故有必要促進學生黨團組織進公寓工作。

二、公寓團建存在的困境

（一）、思想認識不到位且缺乏合力

高校團建工作是當前高等教育大眾化背景下高校思政工作者必須開展的工作任務，然而，公寓團建工作不如學生黨團工作那樣成熟，缺乏完善的管理、教育體系，使得公寓建團推進工作的思路不明朗。由于公寓建團是以樓棟、宿舍為基本單位，基本打破了原先的院系、班級為單位的建團模式，使學院團委在公寓建團工作中難免找不到著力點。

（二）、工作開展缺乏體制和隊伍保障

學生公寓團組織建設雖然已經逐步開展，但工作理念、職責、方法等都沒有發生根本性的變化，公寓團組織工作只存在于表面，沒有形成團委、支部、小組的工作體系，公寓團建無法深入到學生的生活實際。同時，公寓團建活動的指導老師多數依靠于住樓輔導員，住樓輔導員日常還要兼顧系部工作的大量任務，難免無暇顧及公寓工作的思考。再者，公寓團干部缺乏指導教師的指導，工作不能及時被所在院系了解和肯定，造成學生工作積極性受挫，在這種情況下，公寓建團工作缺乏進一步思考和推進的基本力量。

（三）學生對公寓團組織歸屬感不強

對于學生來說，學院有著完整的黨團組織建制，有專職的思想政治工作隊伍，學院團委、班級團支部仍是學校共青團工作的主線，學生對院系團組織有著與生俱來的歸屬感。但是，公寓團組織為了兼顧公寓居住人群的特點，只能在與大家共同相關的領域去開展活動，局限性很大。同時，由于專業不同、課程安排各不一樣，公寓區的成員很難找到共有的時間來搞活動，這給公寓團組織的活動又增加了難度。如此種種，造成公寓團組織對學生缺乏吸引力，導致廣大學生對公寓團組織缺乏歸屬感。

三、公寓團建有效的方法與途徑

（一）、建立規范的目標體系和工作體系

加強組織領導，確立明確的工作目標，建立相應的考核辦法，理順工作體制，健全工作機制，完善各項制度，創造必要的工作條件，真正落實黨團組織進公寓工作。不斷推進學生思想政治工作的理論創新、制度創新、方式方法創新。

（二）、建立新型團建網絡體系

在學生公寓建立團工委，以樓、層、宿舍為單位建立團總支、團支部、團小組，加強對學生公寓建團工作的組織領導體系建設，結合學院團委、系部團總支、班級團支部這條線，構建多方位網絡化的的團組織體系，將共青團工作深入到當代大學生的生活和學習當中，不僅能保持傳統團組織建設的優勢，而且能更有效地覆蓋全體團員青年，在微觀層面提高團組織的團結、教育、引導和服務青年學生的能力。

（三）、建立規范的制度體系

建立建全可操作性強的工作制度，是做好公寓團工作的基礎。從建章立制入手，夯實基礎，始終堅持“制度內容要創新”和“大家制定、大家遵守”的原則，通過認真研究討論，建立學生公寓各級團組織的工作制度、學習制度、考評考核制度、職責義務規定以及各級團組織班子成員的工作崗位責任制。

（四）、建立暢通有序的學生團干體系

選拔優秀的學生擔任公寓團干部，明確干部工作職責，提高公寓團干部的履職能力，為公寓團組織建設提供重要保障。建立工作信息反饋網絡體系，定期召開公寓團工委學生干部會議，了解工作進展情況，并給予思想指導，做到了上情下達，下情上傳，從而使團工作落到實處。

四、結語

學生公寓團組織建設是進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的有效措施。公寓團建這一陣地需要我們不斷地開墾，希望能借此探索和嘗試，打造一個平安和諧的公寓氛圍，使公寓管理工作得到又好又快的發展，不斷開創學生思想政治工作的新局面。

參考文獻

[1]胡堅.試論高校思想政治工作進公寓后的三個“有必要”[J].當代教育論壇