工作環境衛生的重要性精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇工作環境衛生的重要性，期待它們能激發您的靈感。

篇1

加強衛生工作的組織管理，主要領導負總責親自抓創衛工作，一名分管領導專門負責創衛工作，各科室、事業單位負責人抓本科室創衛，全體職工齊動手的創衛管理模式。加強創衛工作目標責任制管理，制定切可行的創衛、愛衛、健康教育、控煙、除“四害”等工作計劃、制度，并定期對照檢查，認真總結，尋找差距，確保我局衛生工作達標。

二、努力學習，不斷提高衛生工作的意識

認真貫徹*市“四城同創”（即:創建國家衛生城市、創建環境模范城市、創建園林化城市、創建文明城市）的目標要求，積極落實我市創衛工作的各項要求，組織干部職工認真學習《傳染病防治法》、健康知識、創衛知識，充分認識搞好環境衛生和個人衛生的重要性和必要性，明確只有搞好環境衛生和個人衛生，才能創造良好的工作環境，保護職工身心健康。



三、提高環境衛生的標準，創設良好的工作環境

響應市委、市政府號召，積極開展綠化活動，凈化、美化機關環境，建設花園式單位，推進我局的整體衛生水平，努力創設整潔、文明、優美的工作環境。

(一)環境衛生實行三制：

--衛生包干制

機關的環境衛生實行劃市包干，明確職責，堅持每天打掃，做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，機關院落和辦公室、樓梯、走廊、廁所等，無衛生死角。

--檢查評比制

局辦公室，對各科室及清潔區的衛生情況每周進行不定時的抽查，每月公布評比成績，促進各科室、事業單位的衛生工作到位。

--考核獎懲制

把衛生檢查評比的結果作為科室、事業單位考核的內容之一，作為先進集體評選的重要條件之一。

(二)抓好個人衛生，提高職工健康水平

(1)教育職工愛清潔、講衛生，養成良好的文明衛生習慣，爭做文明市民，做到八個不要：

A不吃不潔食物B不亂扔果皮紙屑C不隨地吐痰D不亂涂墻壁E不破壞綠化及設施F不損壞公物G不打人罵人

(2)倡導職工做到兩個堅持。即：堅持飯前便后洗手、早晚刷牙。

(3)職工要經常保持儀表整潔，工作中要注意文明，不抽煙，具有良好的衛生習慣，起表率作用。

四、做好健康教育、控煙和除“四害”等工作

(1)定期出好宣傳板報，宣傳衛生保健知識，培養良好的衛生習慣。

(2)每月發放一次衛生宣傳資料，傳授季節性、流行性疾病的防治知識。

(3)學習貫徹《傳染病防治法》，繼續做好常見病的防治工作，進一步做好以霍亂、肝炎、傷寒為重點的疾病防治工作，認真落實防治措施。配合有關部門做好預防接種，發現傳染病，馬上嚴格進行隔離，采取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。

(4)積極開展除四害活動，做到定期消殺和突擊消殺相結合，廁所、草坪及公共場定時噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴格控制"四害"密度在國家標準以內。

篇2

為進一步加強學校精神文明建設，推動健康，促進教育，引領廣大師生重視文明、平安、和諧校園的創建工作，我校堅持以強化學生自治管理創新工作為抓手，以加強校園衛生教育工作為突破口，以規范綜合實踐活動課程為重點，以治理校園“五亂”（即亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂停）現象為載體，培養學生良好的衛生習慣，創造優美的育人環境、工作環境和學生生活環境，扎實做好校園環境綜合治理工作，特制定本方案。

二、目標任務

1、強化學生自治管理的創新，召開學生干部及學生代表會議，增強對校園環境衛生綜合治理重要性的認識。

2、加強校園衛生教育工作，要求各班按時將校園公共場所的衛生打掃好、維護好、保持好。

3、規范綜合實踐活動課程，讓更多的學生參與到校園環境衛生綜合治理活動中來，去真切體驗參加勞動是光榮與快樂的。

4、徹底治理校園“五亂”（即亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂停）現象，還校園一個富有清潔、幽雅、美麗、有序的環境。

5、值周組要將校園的綠化、凈化、美化工作做好，特別要將垃圾處理好、污水處理好。

6、加大安全法紀宣傳的力度，教育學生自覺遵守交通規則，將學生行為習慣、規則意識培養好，發揮文明出行示范作用。

7、加強飲食衛生教育和傳染病防控工作的力度，教育學生不到校外流動攤點購買“三無食品”，將學生的生活習慣、衛生習慣培養好。

三、組織機構與職責

1、學校環境衛生綜合治理領導小組：

組 長：**

副 組 長：** **

主要成員：** ** **

主要職責：

**：全面負責校園環境衛生的綜合治理工作，研究出臺相關制度，落實制度。

**：協助組長做好校園環境衛生的綜合治理工作，具體負責校園環境衛生工作的安排布置、檢查指導，資料收集、歸檔整理。

**：協助組長做好校園環境衛生的綜合治理工作，具體負責校園環境衛生工作的安排布置、考核獎懲。

2、教職工職責：

（1）各班主任、德育導師負責安排、指導、督促搞好本班教室和教室外走廊的清潔衛生工作。

（2）各辦公室工作人員負責本辦公室的清潔衛生的打掃和保潔工作。

（3）全體教職工應利用課間操、班會課、綜合實踐活動課以及平常的課堂教學適時滲透環保、衛生等知識。

四、辦公室、教室、寢室及衛生保潔責任區規范化管理要求

（一）辦公室清潔衛生要求：

1、地面：干凈、無灰塵無污跡。

2、門窗、燈管、電腦 、飲水機、打印機、電話機、電源線、插座及開關盒上無積塵；門窗明凈，無亂張貼；窗臺清潔，無雜物。

3、窗簾：干凈整潔，按學校要求統一懸掛。

4、墻壁：干凈、無灰塵污點，除統一規定的制度張貼外，不得亂貼、亂掛東西。

5、作業本、教具等擺放整齊，無亂堆放現象。

6、辦公桌椅、辦公櫥柜、電腦：（1）必須按學校統一要求在指定的位置擺放。（2）桌面必須干凈整潔，無多余的書籍、紙張等雜物，桌底無堆放雜物。（3）必須做到堆放整齊。（4）人不在辦公室時，所坐的椅子必須歸位；整個辦公室沒有人的時候，門窗要上鎖。

7、辦公室衛生工具按照學校統一指定的位置擺放，垃圾桶等干凈并天天清理。

（二）教室和教室外走廊保潔區清潔衛生要求

1、地面：干凈、無灰塵無污跡。

2、門窗、燈：明亮、干凈、無灰塵；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。

3、窗簾：干凈整潔、按學校要求統一懸掛，無出現故障長期沒有維護的現象。

4、墻壁：干凈、無灰塵、無蜘蛛網等，其他要求如下：

（1）除規范的學習園地、制度外，一律不得亂貼亂掛，力求教室整潔美觀。

（2）按學校統一要求，在指定的位置懸掛學校統一制作的國旗、班風、班級公約、“三表” （作息時間表、課程表、值日表）等。

（3）符合素質教育要求的美觀、大方、整齊劃一、有激勵性的標語口號，能體現濃郁的班級文化氛圍。

5、學生課桌面必須干凈整齊，無亂放書籍、紙張等雜物。

6、衛生清掃工具必須整齊存放在指定的位置。

7、教室的所有用品必須干凈、無灰塵，統一擺放；教室走廊外的小花壇上無垃圾。

8、講臺上的物品擺放整齊，教室內多余的椅子擺放整齊，教室走廊的墻壁上無亂張貼現象。

9、黑板每天放學時擦干凈，黑板槽內無粉筆灰。

10、教室內各宣傳板塊外框干凈無灰塵。

（三）師生個人衛生要求

全體師生應養成良好的衛生習慣，禁止隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑、飲料盒、食品袋等垃圾雜物；禁止攀折綠化帶、花壇中的植物；禁止把雜物從樓上扔下或扔在花壇中。做到按時休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理發、勤洗頭、勤剪手腳指甲、勤換衣服、襪子和鞋子。五、考核與獎懲

1、凡在全校性衛生評比中獲獎的班級衛生成績，將與文明班級評比相掛鉤，并且每次均給予一定的精神鼓勵和適當的物質獎勵。

篇3

    根據《2011年縣城鄉環境衛生整潔行動方案》和《縣愛國衛生運動委員會辦公室關于對2011年度創建衛生單位（**、之家）進行檢查驗收的通知》文件要求，由縣愛衛辦牽頭，于9月26日至30日，組織三組檢查驗收人員分組對我縣自愿申報的73個創建衛生單位進行檢查驗收。通過聽取工作匯報、查閱資料、現場查看室內外環境衛生、基礎設施等方式，并依據衛生單位（**）的評比標準進行檢查驗收、打分、評定衛生單位級別。現將檢查驗收情況匯報如下：

一、領導重視，機構健全

創建衛生單位、衛生**、衛生之家不僅推進城鄉環境整治，也提升了全縣人民精神文明建設。各部門、企事業單位領導高度重視，認真作好各項迎檢準備，成立創衛領導小組，主要領導為組長，分管領導為副組長，各科室負責人為成員，做到主要領導一手抓，分管領導具體抓，一級抓一級，層層有人管、有人抓，層層落實。制定單位衛生管理制度、衛生評比制度等制度，做到事事有標準，事事有依據，每個人都能按規章制度辦事，促進衛生單位的創建工作落到點上、落到實處。各單位、機關部門積極響應縣委、縣政府城鄉環境衛生整潔行動號召，單位和個人積極參加全縣群眾性的愛國衛生運動，多數單位組織機關工作人員上街清理環境衛生，清除衛生死角，鏟除雜草，促進全縣環境整潔、美觀、舒適。并積極配合做好城鄉環境衛生整治行動第二階段除“四害”的工作，使“四害”孽生地得到有效的控制，防止鼠疫等疾病流行，保障了人民群眾身體健康。

二、強化宣傳、深化教育

各機關、企事業單位為了提高單位工作人員全面素養，大力宣傳教育知識，循序漸進，逐項深入開展。各單位充分利用自身資源，因地適宜設置衛生宣傳欄、衛生每周一語、衛生宣傳小冊子下鄉等。以基本衛生知識為起點，普及全民健身養身知識，以單位為基點，輻射到全縣人民群眾講衛生、講文明、講道德，愛自己小家到單位之家乃至國之大家。縣婦聯積極配合縣愛衛辦，倡導“媽媽義工隊”、“巾幗志愿者”、“媽媽家園清潔隊”，帶動全縣婦女同胞創建“衛生之家”、“五好文明家庭”、“平安家庭”；統計局**調查隊和縣自來水公司自制了衛生有關知識宣傳畫報；縣電信公司購買《創建衛生單位工作手冊》和《健康教育手冊》等有關書籍，達到人手一本；審計局人手一冊省審計廳教育處編輯的《健**安文摘》，讓人人了解創建衛生單位的重要性。實驗幼兒園定期對教室進行消毒，堅持每天晨檢，衛生保健員時刻督促幼兒從小就養成良好衛生習慣；縣工商局、煙草公司等通過各自辦公網絡系統的電子信息平臺設立衛生知識專題模塊，營造全縣創建衛生單位的濃厚氛圍。

三、夯實工作，創造美好環境

近幾年，各機關、企事業單位面貌煥然一新，科學的設計，先進的辦公器材，營造出了美化、綠化、科學化的工作環境。**縣供電有限公司進行生產辦公環境專項整治活動，從基層到分公司總部，發現問題，及時下文，限期整改。為了確保工作人員在舒適、簡潔的辦公環境中有個健康的身體，能創造出更高，更好的工作效率，很多單位與專業的保潔公司簽訂合同，聘請專業保潔隊伍做好單位內外環境保潔工作。

（一 ）單位室內環境整潔

各機關、企事業單位室內環境幾乎是每天一小掃，每周一大掃，辦公場所整潔衛生、窗明幾凈，地面無垃圾、紙屑、煙頭、痰跡，辦公設施及物品擺放整齊。辦公樓干凈明亮，設施齊全。衛生間為水沖式無害化廁所，專人管理，設施完善，無積水，無污痕，無異味。上下樓道通暢，干凈無塵，無蜘蛛網。積極開展控煙活動，辦公室、會議室等公共場所有禁止吸煙標志。

（二）單位室外環境：環境秩序良好，設有車輛固定停放場所，分類整齊停放。地面無垃圾、廢棄物亂堆，溝渠通暢，無污水外溢或污水淤積現象。各機關、企事業明文禁止在單位內飼養家禽、家畜，確保單位室內外環境整潔，美觀。室外環境合理規劃設計，因地制宜地植樹、栽花、種草，使整個辦公環境舒適、整潔、優美。

四、工作成效

大多數各機關、企事業單位如期按照文件要求認真做好創建衛生單位工作，利用自身優勢，突顯各自的特點、亮點。在創建衛生單位同時，加強城鄉環境衛生的重點治理、綜合整治，制定長效機制，持續改進，消除了周邊墻體的“牛皮癬”，主要道路路面硬化良好，公共設施管理到位，單位內外環境優化、綠化、美化。工作人員天天有個好心情，人人有好身體，處處有個好環境。但也存在不足之處:一是有些單位領導重視度不夠，職工意識淡薄，制度與管理相脫節，使創建衛生單位工作流于形式；二是有些單位基礎建設差，設施簡陋，造成創建衛生單位條件不夠成熟；三是創建衛生單位宣傳力度不夠，健康教育衛生知識宣傳不到位。

篇4

幼兒園愛國衛生月宣傳活動總結一 為了切實做好春季愛國衛生運動工作，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，加強春季傳染病防控活動的開展，育紅幼兒園開展以遠離蚊蠅鼠蟑，你我同享健康的為主題的愛國衛生月活動。

育紅幼兒園組織全體保育員對責任區域進行徹底清掃，全面清理校園內外的衛生死角，做到衛生責任落實、督促檢查到位，保證了衛生工作常規化。利用校園網站向家長宣傳愛國衛生的重要性，在班級開展注意個人衛生，勤洗手、常通風、吃熟食、喝開水、曬衣被、不扎堆主題活動，周末分別在學校一角、食堂等地投放粘鼠板、粘蠅紙并回收，確保校園內外的干凈整潔。

大家齊努力，師生在行動，講究衛生，人人健康，共創育幼新風貌。此次活動使校園面貌煥然一新，在師幼心中樹立了講衛生的文明意識，營造了人人參與，共享健康的良好氛圍。

幼兒園愛國衛生月宣傳活動總結二 為貫徹團關于深入開展秋季愛國衛生運動切實防控秋冬季傳染病的通知，我園結合實際，通過全體師生的共同努力，具體做了以下工作：

一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。

衛生工作一直是幼兒園的重要工作，幼兒的身心健康也取決于良好的衛生環境。對此，我園校十分重視衛生工作，專門成立了衛生工作領導小組，全面領導校園衛生工作，各班設有衛生委員和衛生監督員，形成暢道無阻的衛生工作網絡。根據工作實際需要，分設衛生工作領導小組，健康教育領導小組，除四害工作領導小組，做到分工明確，責任到人。

為使幼兒園衛生工作順利實施和確保目標的實現，保證幼兒園衛生工作的細致化、持久化、制度化。我園已制訂有《班級衛生制度》、《衛生工作檢查制度》、《醫務室工作人員崗位職責》等一系列規章制度，并在工作中逐步加以完善，使幼兒園環境衛生、餐廳衛生、生理衛生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約，重點是整治衛生環境工作和防、除四害及衛生防疫工作。

二、積極響應號召，廣泛宣傳愛國衛生活動。

結合我園實際，園衛生工作領導小組在全園進行了廣泛宣傳和動員，以全員參與為主，利用幼兒園教職工集會、衛生專欄、黑板報等形式，進行宣傳。全面多次動員，號召全體師生員工參與治理環境，重點清理校園衛生死角、公共綠化帶和餐廳，并對全體師生進行了保護環境、節約資源、營造環境友好型和資源節約型校園的宣傳，營造濃厚的氛圍，使全體師生進一步提高對愛國衛生活動的認識。積極的宣傳是幼兒園師生參與愛國衛生活動的前提保障，通過宣傳發動，整個愛國衛生活動中全體師生都能積極參與，全園衛生工作成效顯著。

三、全面深入開展愛國衛生工作。

在廣泛宣傳發動的基礎上，我園在整個愛國衛生活動中，開展了以下具體活動：

1、具體宣傳活動。例會，園長向全體教職工進行了愛國衛生活動動員。在園門口及園內醒目處分別懸掛清潔校園，人人參與、關愛綠色，我的責任等橫幅。我園還開展了愛國衛生活動專題宣傳欄，并在公共黑板報處刊出了腸道傳染病預防、禽流感預防、流腦預防、結核病預防等知識。

2、園內環境整治。著重進行了死角清除，使整個幼兒園頓顯清潔，還進行了教室、辦公室、餐廳、衛生間的衛生清理，清除了一些死角，基本能杜絕蚊蠅滋生，教室、辦公室經過教師們的清掃，顯得窗明幾凈。全體員工在共同參與環境整治過程中增強了保潔意識和爭創衛生校園的積極性。

3、關注師生安全。師生安全是幼兒園第一要務，幼兒園衛生工作領導小組對餐廳、園內衛生工作進行了整治，嚴防病從口入，要求學校食堂按照要求加強食品衛生管理，還對幼兒園所有用水池進行了清洗、消毒，確保師生用水清潔。

4、組織保育員對所有廁所、衛生間進行了集中清理，清除污漬。

一段時間后，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足。今后，我園將要加大愛國衛生工作力度，進一步實干，爭取在工作效率和工作質量上取得更大的成績，更好地宣傳秋冬及傳染病的知識，為全園師生員工的身體健康水平做出我們應有的貢獻。

幼兒園愛國衛生月宣傳活動總結三 我園接到上級通知后，認真落實上級愛衛會有關第xx個愛國衛生月活動的要求，于四月份開展了愛國衛生月活動，加強了家長、幼兒、全體教職工的健康教育，預防了各類疾病的發生和流行，清潔美化校園，推進和諧發展。在廣大教職工共同努力下，幼兒園的衛生工作有了顯著進步，現總結如下：

一、健全機構，落實責任

為確保愛國衛生月活動和創衛工作的順利開展，幼兒園成立了愛國衛生月活動工作領導組。

組 長：楊秋婷 全面負責愛國衛生月活動工作。

副組長：趙虹橋 張小晴 具體負責愛國衛生月活動工作的協調與落實。

成 員：各班主任 負責各班級的愛國衛生月活動工作。

全體班組長為成員，各班設衛生委員和衛生監督員和保潔員，形成了暢通無阻的衛生工作網絡。并結合幼兒園實際，分設衛生工作領導小組、健康教育工作領導小組、合理搭配，及時調整，做到了分工明確，責任落實，相互協作的工作機制。

二、健全制度，強化管理

建章立制，落實責任。我校已制訂有《班級責任區制度》《食堂衛生制度》《醫務室工作人員崗位職責》等一系列規章制度，并在工作中逐步加以完善。將衛生工作考評納入班級、班組長評優評先條件中，使幼兒園環境衛生、飲食衛生、生理衛生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約，保證學校衛生工作的細致化、持久化、制度化。

三、廣泛宣傳，營造氛圍

結合幼兒園實際情況，學校衛生工作領導組于四月初在全校進行了廣泛宣傳和動員，以全員參與為主，利用每天的晨會、班組長會議、家長會、每周一升國旗后、宣傳板報等形式，進行愛國衛生月主題宣傳。全面多次動員，號召全體教職工參與治理環境，重點清理校園衛生死角、公共綠化帶和師生個人衛生，并對全體師生進行了保護環境的宣傳，營造濃厚的氛圍，使全體師生進一步提高對愛國衛生月活動的認識。

四、組織活動，落實行動

1.四月初，利用每天晨會、周一升旗儀式對全校幼兒進行了動員，召開了教職工大會，向全體教職工進行了愛國衛生月活動動員;使全體師幼思想意識得到提升;

2.結合幼兒園實際辦宣傳專欄、健康教育宣傳欄。

3.對食堂、教工樓宿舍、廁所等進行環境衛生工作大檢查，校園垃圾日日清。

4.組織全校師幼打掃衛生，清除雜草。凈化了校園，增強了師幼保護環境衛生的意識，受到周圍群眾及家長們的好評。

篇5

1 病房環境衛生管理的重要性

1.1醫院環境衛生概述 醫院環境是患者用于治療疾病，恢復健康的重要場所，它保證了每天都要進行的醫療性活動的正常進行，如各項常規和專科檢查，手術，病情觀察，相應癥狀的治療和護理，疾病相關知識的健康教育，管道、氣道護理，傷口的護理，靜脈治療的護理等等。

醫院環境衛生包括衛生空氣環境，各場所地面及物體表面衛生，以及醫務人員及保潔人員的手及個人裝置衛生等，良好的醫院環境衛生對于患者而言既是利于康復的重要環境依托，也是預防醫院感染的重要保障。

1.2良好的醫院環境衛生是患者康復的重要保障 住院患者疾病的痊愈與健康的恢復必須在健康衛生的環境下才能獲得。舒莉[1]在《噪聲與人的身心健康》研究中認為噪聲不僅對聽力、血壓、睡眠等有不良影響，還會誘發人的煩惱、習得性無助，容易造成兒童的認知障礙等。孫發碧[2]研究表明安靜的病房環境給人舒適的感受，有利于疾病的康復，而噪音會給患者帶來不良影響。韓靜[3]研究表明污濁的空氣會干擾人的生理和心理狀態，使人出現煩躁、頭暈、倦怠、食欲減退等表現，不利于患者的康復。國外文獻顯示[4]，環境污染與某些心肺疾病的入院率有關聯。

1.3良好的醫院環境衛生是預防醫院感染的重要保障 醫院感染的傳播途徑主要有接觸傳播、空氣傳播和媒介物傳播，這三者都與醫院內環境因素密不可分。Eickhoff[4]報道醫院感染約有10%是通過空氣傳播引起的。

2 醫院環境衛生管理的國內外發展現狀

病房環境是否舒適主要受國家政策制定、醫院政策制定、護士管理、后勤部門對清潔人員的培訓與督導以及由患者公共衛生意識外化等多方面因素共同制約來實現。

2.1國家公共衛生政策的宏觀調控 衛生部在總結1996年頒布的《綜合醫院建設標準》施行7年的情況和對全國28個省市206所綜合醫院的現狀進行調查的基礎上，經修訂，于2004年推出的《綜合醫院建筑標準》里對病房每床建筑面積及每床凈使用面積有著明確的標準，同時對建筑裝修和環境設計的要求也有著利于患者病情恢復的標準。

2011年衛生部應醫改要求重新制定的《2011版等級醫院評審標準》對醫院環境建設和醫院感染管理均有明確要求。對醫院病房物理環境建設和維護均起到了監督管理的作用。

全國醫院感染監控網對全國醫院進行的感染監控，對于病房環境管理提出了硬性的要求。

2.2醫院對國家衛生政策的響應落實

2.2.1醫院病房設計對溫控系統、通風系統、水暖系統等的考慮。良好的溫控系統可使患者保持穩定的基礎代謝率，保持良好的住院感受。適度的通風可改善病房空氣質量。良好的水暖系統可保證病房患者和工作人員的基本清潔工作的展開。汪強[5]在淺議醫院空調系統與病房室內環境控制中針對醫院病房室內空氣質量不佳的問題研究中指出空調系統的使用形成了對室內空氣的二次污染，要改善室內空氣質量，可從污染源控制、通風和空調凈化3個方面著手，從而提出了利用獨立新風空調系統提高室內空氣質量的設計要點。

項志f[6]在SARS病房空調通風系統設計探討中認為潔凈室空調系統及SARS病房空調系統均應考慮溫濕度控制，氣流控制，氣壓控制，節能措施等方面問題。

2.2.2探視制度和家屬陪護制度的制定有利于病房物環境衛生的維護。王云波等[7]探視者對醫院病房空氣污染影響的初步研究認為探視者是探視時間內病房空氣污染的主要因素，可通過調整探視時間和控制探視人數降低病房空氣污染。

2.2.3醫院對新護士的規范化培訓內容對基礎護理措施內容的凸顯對于維護病房物理環境的意義。隨著醫院改革的不斷深入，患者生活自理能力下降的考慮，護士的生活護理內容不斷得到細節的填充，護士對于晨晚間護理的工作內容得到了進一步的拓展和落實。

2.2.4醫院對保潔人員的管理對于維護病房物理環境的意義。

醫院保潔員是為醫院創造安全、整潔環境的主要成員之一，是一個特殊的群體，他們缺乏基本醫學知識和自我防護意識，卻與醫護人員一樣接觸血液、分泌物、排泄物等感染物質，張紅艷[8]加強醫院保潔管理預防醫院感染認為對醫院保潔人員進行系統有效的培訓、監督、檢查、管理不僅給醫院帶來了整潔舒適的醫療環境，還為預防控制醫院交叉感染作出了相應的貢獻。然而劉喜萍[9]醫院保潔人員手衛生情況調查研究表明醫務人員手衛生已引起院方足夠重視，而保潔人員手衛生仍為薄弱環節。

2.2.5醫院院感部門對病房環境消毒效果的監測 陳祖云[10]研究結果表明對從醫療用品的消毒滅菌、醫務人員手衛生的依從性、醫院感染病例的監測上報、微生物標本的送檢以及重要部位的感染控制等質控關鍵環節進行強化管理在醫院感染管理中收到一定的成效。

醫院環境衛生學監測主要是針對產房、母嬰室、新生兒重癥監護病房、手術室、重癥監護室等重點部門進行監測。醫院環境衛生學監測的環境分為四類：I類為層流潔凈手術室、層流潔凈病房；II類主要為產房、嬰兒室、供應室、無菌區、普通手術室、重癥監護病房等；Ⅲ類包括婦產科檢查室、注射室、換藥室、治療室、供應室潔凈區、急診室、化驗室、兒科病房及各類普通病房；IV類包括傳染病科及病房。

2.3護士對病房環境衛生的管理 吳曉敏[11]在“5s”理論在病房環境管理中應用的效果評價中認為應用5s理論，即通過整理（seiri）、存放（seiton）、清潔（seiso）、標準（seikeetsu）、修養（shitsuke）的模式對病房環境進行持續管理，可有效改善護理質量，減少因物品混放造成的醫療差錯；增加了工作環境的舒適感和美感，激發了護士的工作熱情和創造力。

同時，護士的三級質量控制對于病區管理的環境質量標準均有明確的要求，不符合要求的情況均納入PDCA循環持續改進。

2.4患者對病房環境的評價對病房環境衛生的維護有著促進作用。韓靜[3]在對一次三級甲等醫院的患者展開的舒適度抽樣調查發現30.5%的住院患者認為病房物理環境不舒適，其中7.6%的患者認為病房的空氣質量較差，因而建議醫院管理者對病房空氣質量差等問題展開整改促進活動。

2.5患者公共衛生意識的外化對于維持病房物理環境衛生的意義重大。

2.5.1公共衛生意識的內涵 公民公共衛生意識狀態與其自身的健康有著密不可分的關系。社會資源有限，而人口密度則空前巨大，環境污染日趨嚴重，這一切都要求我們每一個公民都具備公共衛生意識，養成良好的公共衛生習慣。

2.5.2公民公共衛生意識的可塑性 文清秀在[12]基本公共衛生服務對居民健康和衛生意識影響的分析的調查研究顯示基本公共衛生服務項目的開展可使居民健康和衛生意識得到顯著提高。而張雪等[13]在公共衛生與全民的健康意識探究中提出SARS、禽流感、炭疽生物恐怖事件等大型公共衛生事件的發生也促進了全民公共衛生意識的提高。

2.5.3公民的公共衛生意識在醫院環境的體現 醫院環境內患者公共衛生意識的成熟則表現為：具有良好的衛生習慣，配合護士對病區環境管理進行檢查督導，保持“三短九潔”的良好衛生習慣；遵守醫院的探視和陪護制度，不喧嘩，保持病室環境的安靜，減少噪音對其他病友造成的影響；有成熟的健康責任觀，對于保潔人員和護士未對患者進行環境管理的時間段，自覺維護病室安靜、整潔，即患者公共衛生意識的外化可幫助維持病房環境的安靜、整潔。

2.5.4患者在醫院的公共衛生意識的培養 患者的公共衛生意識既沿襲于自身的衛生修養和在院外獲得的零散的公共衛生知識的塑造，同時也受到醫院內公共衛生知識健康宣教的熏陶。醫院健康教育較社會而言更為集中，專業性也更強。個人對于健康教育的接受程度不一而足，這與患者的理解認知能力、接受公共衛生教育的經歷、自身重視程度等因素均有關系，而影響患者在醫院公共衛生意識的因素和機制尚不明確，需收集基本資料進行進一步研究調查。

3 保持病房環境衛生的方法

3.1空氣消毒 空氣消毒目前比較常用的方法主要有三種：臭氧、紫外線和化學藥劑。

3.2物品表面消毒 常規采用含氯消毒劑（健之素牌消毒泡騰片）含有效氯500 mg/L的抹布擦拭。

3.3醫院工作人員手消毒 消毒時機：接觸患者前，清潔無菌操作前，處理藥物或配餐前，接觸患者后，接觸患者周圍環境及物品后，血液、體液污染后，摘手套后。消毒方法：使用流動水或速干手消毒劑進行七步洗手法洗手。

4 病房環境衛生監測手段

按照衛生部《消毒技術規范》對病房的空氣、物體表面消毒后或使用中，病房工作人員手進行采樣生物監測。空氣采樣用平板暴露法，采樣過程：清潔后第1、7、l4、21、28 d，啟動凈化空調，由半循環運行到全循環后15、30、45、60 min。按《醫院消毒技術規范》的規定，用直徑9 cm的普通營養瓊脂培養皿，對各級LAOR采用“5點法”取樣，上述過程重復10次。病房工作人員手和物體表面采樣用棉拭子法。

5 病房環境衛生的評價

目前醫院及國家感染監測網在病房衛生評價研究中對醫院感染的研究較多，有著較全面的醫院感染橫斷面調查資料。醫院環境衛生的不合格必然導致院感率的上升。然而病房環境衛生的合格并不意味著院感率的下降，二者之間沒有因果聯系。

6 結論

綜上所述，病房的環境管理需要多方人員的參與，包括醫院職能部門的長期監管，也包括護士及保潔人員的長期維護，同時還離不開患者自身公共衛生意識的外化、。醫院職能部門對病房環境中容易導致醫院感染的監管力度較大，其中對醫務人員的相關院感知識的培訓和督導比較到位，而對于醫療邊緣人群如保潔人員監管和培訓力度較弱。患者成熟的公共衛生意識可幫助維護病房環境的安靜、整潔，但其培養不是一蹴而就的，成熟公共衛生意識的影響因素和具體機制仍尚待研究。患者對病房衛生環境的評價研究較為表淺，且缺乏對其評價的影響因素的研究。

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