土木工程的基礎(chǔ)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇土木工程的基礎(chǔ)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】土木工程；策略；技術(shù)；方法

中圖分類號：S969文獻標識碼： A

一、土木工程結(jié)構(gòu)的設(shè)計和混凝土施工技術(shù)的探討

1.鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計原理和方法

鋼筋混凝土這種結(jié)構(gòu)中包括斜截面承載力計算，正截面承載計算以及裂縫控制及耐久性設(shè)計、扭曲截面承載力計算，鋼筋混凝土構(gòu)件的延性與抗震，預應力混凝土結(jié)構(gòu)，高性能混凝土以及纖維增強混凝土性能等結(jié)構(gòu)設(shè)計。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是由土木工程中各種受力構(gòu)造比如說水利施工、房屋建設(shè)以及道路橋梁等組成的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。由鋼筋混凝土制成的構(gòu)造部件由于其施工工程結(jié)構(gòu)不同，鋼筋混凝土的結(jié)構(gòu)也會不一樣。比如說房屋建筑中只需要考慮鋼筋混凝土的柱、梁和頂帽的結(jié)構(gòu)部件。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的外觀結(jié)構(gòu)以及內(nèi)部構(gòu)造會因為建筑設(shè)計的不同而有所差別，土木工程的建筑質(zhì)量會因為鋼筋的數(shù)量和大小受到影響，長期的土木工程技術(shù)對不同的結(jié)構(gòu)模板以及鋼筋配搭數(shù)量有所定量，對不同結(jié)構(gòu)的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)也確定了結(jié)構(gòu)設(shè)計方式。目前土木工程發(fā)展中最先考慮的是大跨度、高層的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，這使鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的發(fā)展遭遇了巨大的挑戰(zhàn)，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)發(fā)展中需要面臨各種設(shè)計荷載力、結(jié)構(gòu)動力特性、鋼筋結(jié)構(gòu)可靠度以及結(jié)構(gòu)可靠性和結(jié)構(gòu)空間穩(wěn)定性。

2.土木工程中地基加固技術(shù)

土木工程中很重要的一個問題就是地基加固問題，青藏鐵路的通行向全世界證明了我國鐵路的技術(shù)，但地基加固問題是青藏鐵路施工中遇到的最為嚴重的問題，可以看出地基加固問題仍然是目前土木工程技術(shù)中亟待解決的重要問題，目前土木工程中使用的最多的地基加固技術(shù)就是排水法、換填法、擠壓法以及加筋法等，采取的地基加固法會因為工程施工地段地質(zhì)的不同而有所區(qū)別。排水加固法比較適用于濕地和沼澤地帶，因為這些地段中的土質(zhì)水分比較多，不利于建筑的安全性和穩(wěn)定性，所以要通過這種方法將多余的水分排出，使土層能夠更加的堅硬，排水加固法分為真空預壓法和提案載預壓法，采用的排水法會根據(jù)工程量的不同而有所不同。換填法是地基加固中最常用的一種方法，主要有置換法和換土墊層這兩種方法，適用于地質(zhì)和當前工程不匹配的施工，其中換土墊層主要適用于整體置換，就是將自然土換成優(yōu)質(zhì)的泥土來當作材料，置換法是由碎石置換法、石灰置換法以及水泥置換法等組成的。加筋法在土木工程中也很普遍，它的作用是穩(wěn)定土質(zhì)，將土質(zhì)固定住而無法輕易移動，尤其是對于建筑難度大和高層建筑來說使用這種地基加固方式再適合不過了。

3.工程測量和施工管理技術(shù)和方法

工程測量貫穿于工程施工的整個過程，它是施工測量人員按照土木工程設(shè)計圖紙進行測量，為施工做出標志和記錄。使工程施工能夠正確的按照圖紙的規(guī)范進行。測量時應該按照先整體后局部、先控制后碎步的原則，避免因錯誤的測量而使工程出現(xiàn)質(zhì)量問題。

工程測量人員不僅需要專業(yè)的技能知識，還要有豐富的經(jīng)驗，比如說使用的儀器和圖紙比例的大小。比如說應該在測量中建筑物的數(shù)據(jù)、觀測記錄的數(shù)據(jù)、原始數(shù)據(jù)以及圖紙的數(shù)據(jù)等進行初測和復測，測量的具體內(nèi)容是全站儀三角高程測量、導線測量外業(yè)工作以及導線測量等等。其中外業(yè)工作指的是踏勘選點以及建立測角、量邊和標志，導線測量分為支導線測量、符合導線測量以及閉合導線測量。全站儀三角高程測量能預測到整個工程的結(jié)構(gòu)，能控制全局。測量工作中最關(guān)鍵也是最后一道工作是誤差分析，也就是分析測量的結(jié)構(gòu)，以便及時的發(fā)現(xiàn)問題并采取相應的措施進行處理。誤差分析包括測距誤差分析、測角誤差分析、量高誤差分析以及大氣折光誤差分析。

4.土木工程混凝土施工技術(shù)

土木工程中的混凝土施工技術(shù)是一種比較科學的施工技術(shù)手段，決定著土木工程的質(zhì)量和安全。在水工混凝土的施工過程中，要使施工的過程和工程的施工要求相符，為了避免施工過程中出現(xiàn)卡管的現(xiàn)象，應該嚴格控制混凝土初凝的時間以及混凝土的骨料粒徑以及坍落度，應該根據(jù)相應的施工要求來進行混凝土灌注施工，灌注活動要貫穿于灌注的整個過程。

在施工場所常常會看到混凝土固化的現(xiàn)象，主要是由于水和水泥產(chǎn)生水化反應造成的。所以在澆筑的初期要對混凝土進行養(yǎng)護，采取相應的措施來應對這種因水化反應造成的裂痕。溫度的驟降也會使混凝土產(chǎn)生裂縫，所以也對混凝土采取保溫措施。另外，模板質(zhì)量的好壞也影響著混凝土的質(zhì)量，很多工程施工中都存在著拼縫不密實、模板空洞不平的現(xiàn)象，造成混凝土的表面有蜂窩麻面出現(xiàn)。還有一點值得注意，那就是不能過早的拆模，否則會損傷混凝土以及使混凝土失去支撐力從而無法有效的和鋼筋結(jié)合。

二、土木工程的選材方法和策略

1.混凝土的選材方法和策略

混凝土是工程建設(shè)中應用的最廣泛的材料，和其他工程材料相比，具有多方面的優(yōu)勢，所以應該引起足夠的重視。混凝土是由石子、砂子、水泥和水按照比例調(diào)制而成，在設(shè)計混凝土的配合比時要考慮到它的強度和耐久性，根據(jù)規(guī)定及時的調(diào)整砂石的含水量，滿足混凝于強度和施工要求，水泥進場使應分批對強度和安定性進行復檢，不同品種的水泥不能混合使用。砂最好是選擇不含任何有害物質(zhì)的中砂，適合混凝土等有效材料的拌合。混凝土多采用自來水和地下水，由于它們富含的礦物質(zhì)不同，所以在選擇時要注有害離子的指數(shù)，避免超標。最好不要選擇粒徑較大的石子，不利于混凝土的攪拌。

5、土木復合材料的選擇方法和策略

土木復合材料是一種新型的工程材料，又稱為“土工織物”隨著工程的需要，這類材料不斷有新的品種出現(xiàn)，比如說土工格柵、土工模袋以及土工網(wǎng)等。隨著科技的進步，土工材料在使用范圍越來越廣，其生產(chǎn)和應用技術(shù)也得到了不斷的提高，逐漸應用到了土木建筑工程的各個領(lǐng)域。土工織物代替了傳統(tǒng)的天然反濾材料具有減少工程量以及速度快等特點。土工織物還具有排水的功能，由于傳統(tǒng)的排水材料大多是選擇強透性的粒狀材料，而土工織物在排水時還可以起到排水的作用，它可以有效的節(jié)約工程的費用，縮短工期。所以應重視對土木復合材料的選擇。

三、土木工程預算體系的制定

土木工程是一項耗時長、投資高的龐大的工程，投資具有一定的風險，因此建立健全全面的預算編制體系，其中包括工程造價預算、工程量預算、各種技術(shù)經(jīng)濟指標和材料分析以及套用定額單價預算等。建立健全土木工程的全面預算體系有利于保證工程持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，以便更好的為長期資金投放進行宏觀調(diào)控。

總結(jié)

總而言之，土木工程是一項系統(tǒng)、龐大的工程，需要我們從工程施工的各個環(huán)節(jié)去進行控制，以確保工程施工的安全性和耐久性，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計、地基加固技術(shù)以及混凝土施工技術(shù)改進是土木工程中需要面臨的關(guān)鍵問題，本文簡單分析了工程材料選擇的方法和策略，提出制定土木工程預算體系，通過采取有效的措施來促進土木工程持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻

[1] 沈東翔.砌體工程中選材和施工技術(shù)的探析[J].企業(yè)技術(shù)開發(fā),2011,(9)

篇2

關(guān)鍵詞：土木工程；基礎(chǔ)；關(guān)鍵點；研究

中圖分類號： TU74 文獻標識碼： A 文章編號：

土木工程基礎(chǔ)施工，主要是指土方工程的施工，常見的內(nèi)容有：場地平整、基坑開挖和支護、排水降水以及填土壓實等。通常情況下，土方工程的施工不僅工程量大，而且勞動強度大，另外，施工條件也較為復雜。所以，應該對土方工程的各個施工關(guān)鍵點進行深入的研究。

1.土方工程施工的關(guān)鍵點

1.1穩(wěn)定土壁

基坑土壁之所以能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)定，是因為土體內(nèi)部摩擦阻力與粘結(jié)力存在一種相對平衡的關(guān)系。這種平衡一旦被破壞，則會立刻導致塌方，拖累進度，對周邊建筑物造成損害，還有可能引發(fā)人員傷亡的安全事故。放足邊坡和設(shè)置支撐是兩種最主要的穩(wěn)定土壁的方式。[1]

1.1.1放足邊坡

留設(shè)邊坡時，一方面要考慮相關(guān)規(guī)范的要求，另一方面要根據(jù)實際情況（土質(zhì)、水文、施工方法以及開挖深度等）進行確定。如果是粘性土質(zhì)，那么邊坡可以適當陡些；如果人工挖土或者機械在坑上邊挖土，那么邊坡應適當平緩一些；如果基坑周邊有主要建筑物時，那么邊坡坡度可取1/1.0-1/1.5；如果工期短且無地下水，那么可以留設(shè)直槽。該種情況下，各土質(zhì)對應的最大開挖深度如下所示：密實、中密實的砂土以及碎石類土―1m、硬塑、可塑的輕亞粘土及亞粘土―1.25m、硬粘、可塑的粘土和碎石類土―1.5m、堅硬的粘土―2m。

1.1.2設(shè)置支撐

為了縮小施工面，或者減少土方量，又或者場地限制無法放坡時，可利用設(shè)置支撐的辦法實現(xiàn)土壁的穩(wěn)定。淺基坑的土壁支撐技術(shù)通常有灌注樁、板樁、橫撐、深層攪拌樁以及地下連續(xù)墻等。深基坑的土壁支撐分為以下幾種情況：1）透水擋土支撐結(jié)構(gòu)，一般利用工字鋼樁加橫擋板、預制樁以及雙排灌注樁等實現(xiàn)擋土功能；2）止水擋土結(jié)構(gòu)，一般利用鋼板樁、地下連續(xù)墻、化學注漿樁以及深層攪拌水泥土墻等實現(xiàn)擋土功能；3)部分支撐結(jié)構(gòu)，一般利用懸臂、錨拉式支護、土層錨桿以及型鋼水平支撐等實現(xiàn)擋土功能。[2]

與此同時，還應注意以下幾點：1）基坑邊緣原則上不允許堆放大量的土方、材料或者設(shè)施設(shè)備；2）基坑開挖完成之后，不可長時間暴露，應馬上開始后續(xù)的施工；3）在滑坡地段進行挖方時，要避開雨期施工，要堅持先治理后開挖的原則和從上到下的開挖流程，還要嚴格禁止先行切除坡腳的施工以及在滑坡體上棄土的行為；4）如果發(fā)現(xiàn)危巖、孤石以及崩塌體等不穩(wěn)定的情況，則需要先行妥善處理。

1.2施工排水

在土方施工過程中，處理好施工排水問題是至關(guān)重要的，其關(guān)鍵之處在于保持土體的相對干燥。常見的施工排水方法有兩種：1）明排水法。所謂的明排水法指的是將截、疏、抽三種方式綜合利用的一種方法。截是指截住水流，疏是指輸盡積水，抽是指于基坑開挖環(huán)節(jié)，在基坑底部設(shè)置一集水井，且沿著坑底周邊開挖排水溝，從而使水流在集水井中匯集，最后使用水泵將水排出坑外；2)人工降低地下水位。所謂的人工降低地下水位指的是在基坑開挖施工之前，選擇一定數(shù)量的濾水管并埋設(shè)在基坑周邊，然后在抽水設(shè)備的配合下將水抽走，從而實現(xiàn)地下水位低于坑底的目的，并將之保持到基礎(chǔ)工程施工結(jié)束。利用該種方法可將基坑保持在一個長期相對干燥的狀態(tài)，一方面避免了流砂的出現(xiàn)，另一方面極大地改善了工作環(huán)境。值得注意的是，降水處理之前，應充分考慮其對原有建筑物的影響，如附加沉降以及位移。這些可能導致建筑物的開裂、傾斜、倒塌以及地面的塌陷。所以，應做好事前準備工作，采取必要的防護措施。[3]

1.3填土壓實

填土通常需要滿足兩個主要條件，一是強度，二是水穩(wěn)定性。所以，應該正確選擇土料以及填筑方法。以下幾類土壤通常情況下不被用作填土：1)有機物含量較大的土壤；2）水溶性硫酸鹽含量超過2%的土壤；3）凍結(jié)或者液化狀態(tài)下的泥炭、粘土，又或者粉狀砂質(zhì)粘土。

填方施工最好選用同類土壤，且做到分層壓實。如果無法避免選用不同類土壤的情況，那么下層應為透水性較小的土壤，上層應為透水性較大的土壤。將不同類土壤以不均勻混雜的方式使用是被禁止的，因為這樣極容易在填方內(nèi)部出現(xiàn)水囊的問題。

2.實例分析

2.1工程概況

某大橋設(shè)計長度為690m，為1―24m加20―32m預應力混凝土大橋。大橋施工地層是第四系沖積土，細、中、粗及礫砂，圓粒及卵石土、洪積粉砂、圓粒及碎石土，下伏石灰?guī)r，當?shù)貧夂驀篮腋稍锒囡L，對工程的施工有一定的影響，凍結(jié)深度最大為2.2m，其地震強度為8度。[4]

2.2施工準備

平整場地，使其成為一個便于施工的工作面。對河道基礎(chǔ)進行施工時，不僅要準備好施工平臺，還要做好相應的防排水設(shè)計。

2.3挖井基礎(chǔ)施工技術(shù)關(guān)鍵點

大橋1、2、19以及20號橋墩全部為挖井基礎(chǔ)，相關(guān)施工流程如下所示：1）施工準備；2）基坑開挖。基坑開挖利用的是混凝土護壁的開挖技術(shù)。基礎(chǔ)直徑的最大值為9.3m，最小值為6.1m。井孔核心部分的土壤是利用長臂挖掘機展開施工。邊壁預留應在50cm以上，還要使用人工的方式進行必要的清楚；3）混凝土護壁。護壁材料通常選用C20混凝土，同時要求配置相應數(shù)量的鋼筋；4）開挖和護壁的循環(huán)進行。如果井內(nèi)出現(xiàn)涌水，又或者發(fā)生地表水深入的現(xiàn)象，應利用集水井和水泵將對其進行及時的排除；5）基坑的檢查和處理；6）混凝土的澆筑。集中攪拌、混凝土輸送泵以及混凝土車運輸?shù)仁腔炷翝仓^程中的幾種主要方式。如果澆筑的傾落高度在2m以上時，為了防止混凝土發(fā)生離析現(xiàn)象，需要有滑槽的設(shè)置。澆筑結(jié)束后，還需要進行灑水養(yǎng)護。

2.4鉆孔灌注樁基礎(chǔ)施工技術(shù)關(guān)鍵點

2.4.1施工準備

對場地進行平整。如果場地所處位置為陡坡時，應將其平坡化，以滿足工作臺的要求；如果場地所處位置為河中淺水時，可利用筑島圍堰法進行處理，并保證島頂和水位相比高出1m左右。

2.4.2護筒埋設(shè)技術(shù)關(guān)鍵點

護筒埋設(shè)過程中，如果地下水位較低（地面1m之下）時，一般采用挖孔埋設(shè)的方法，如果地下水位較高時，一般采用填筑埋設(shè)的方法。下沉護筒時，應保證它的順直，這樣是為了防止護筒因傾斜度較大而被鉆頭損傷，從而發(fā)生漏漿的問題。如果鋼筋骨架發(fā)生嚴重偏斜，那么將造成樁的混凝土保護層無法滿足設(shè)計的標準。所以，護筒頂面中心同樁位的設(shè)計偏差應控制在5cm以內(nèi)，另外，斜度應控制在1%以內(nèi)。[5]

2.4.3鉆孔技術(shù)關(guān)鍵點

鉆孔過程中，應將粘土泥漿和適量片石輸入護筒中。如果存在失水問題，則需要及時適當補水。如果泥漿太過稠密不利于進尺，則需要抽碴換漿。鉆大孔的過程中，應分級進行直至設(shè)計孔徑，孔底一般控制在1.4―1.6的泥漿比重，抽碴之后，應展開復測以及碎粘土的分批投入，直至泥漿比重恢復正常。

2.4.4清孔技術(shù)關(guān)鍵點

清孔是為了減薄沉淀層的厚度，從而提高孔底的承載力。清孔過程中，應做好清水和純泥漿的適時補入，有效避免坍孔現(xiàn)象。第一次做沉碴處理時，需將清水注入孔內(nèi)，直至符合要求為止，此時才可進行下步工序。鋼筋籠的施工結(jié)束之后，檢查孔底的沉碴厚度，符合要求則繼續(xù)下部混凝土的灌注施工，不符合要求則對其二次清碴。

2.4.5混凝土灌注施工技術(shù)關(guān)鍵點

加工鋼筋籠的過程中，全部的鋼筋都應該經(jīng)過實驗室試驗，另外，還應在現(xiàn)場進行質(zhì)量或者外觀等常規(guī)性檢查。低溫焊接鋼筋時，需要室內(nèi)操作，冷卻之后才允許離開室內(nèi)。鋼筋籠集中下料過程中，需要利用吊車實現(xiàn)整節(jié)的吊裝。混凝土的灌注需要在清孔后的一小時之內(nèi)進行，一般利用導管法展開施工，利用剪球法實現(xiàn)灌注封底。應做好混凝土的存儲量控制，保證首批混凝土入孔之后，導管的埋深為1.5―2.0m之間，不可超過3.0m。為了防止灌注環(huán)節(jié)鋼筋籠出現(xiàn)上浮的問題，通常需加設(shè)撐桿對其固定，還要適當控制混凝土的灌入速度。當灌注操作即將結(jié)束時，可以提高漏斗的高度，從而繼續(xù)灌注操作。[6]

3.結(jié)語

就實際情況而言，土木工程基礎(chǔ)施工不僅工程量較大，而且需要在其他分部分項工程開工之前完成，所以，土木工程基礎(chǔ)的施工，一方面要選擇適當?shù)氖┕C械以及科學的施工方法，另一方面尤其要重視施工中的幾個關(guān)鍵點，只有這樣才能做到基礎(chǔ)施工的調(diào)配平衡，從而降低工程成本，使工程質(zhì)量以及工期達到預定目標。

參考文獻：

[1] 周俱有. 關(guān)于土木工程基礎(chǔ)施工技術(shù)要點的探討[J].科技風, 2012,(20) .

[2] 耿曉陽. 土木工程基礎(chǔ)施工的關(guān)鍵點研究[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品, 2012,(07) .

[3] 謝文利. 土木工程混凝土施工技術(shù)探討[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇, 2012,(01) .

[4] 吳磊,沈建強,李俊. 土木工程施工技術(shù)及創(chuàng)新[J].科技資訊, 2012,(08) .

篇3

巖土工程：它是以巖土的利用、改造與整治問題為研究內(nèi)容，為各類土木工程地基基礎(chǔ)的設(shè)計和施工提供基本理論和技術(shù)的學科。

結(jié)構(gòu)工程：它是研究土木工程中具有共性的結(jié)構(gòu)選型、力學分析、設(shè)計理論和建造技術(shù)及管理的學科。

市政工程：它包括城市和工業(yè)的給水工程、排水工程和城市廢棄物處理與處置工程等的研究、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理與系統(tǒng)運行的學科。

供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程：它是為人類的居住、工作和交通等提供各種適宜的人工環(huán)境，提高生活質(zhì)量的學科。

防災減災工程及防護工程：它是土木工程學科中的邊緣學科，通過綜合應用土木工程和其他學科的科學理論與技術(shù)，提高工程結(jié)構(gòu)和工程系統(tǒng)抵御災害的能力。

篇4

自改革開放以來，我國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在規(guī)模和數(shù)量上也有了幾何級數(shù)的增長。各種土木工程新技術(shù)、新理論不斷應用于工程實踐，使得我國的土木工程人才培養(yǎng)模式也要不斷改革，以適應當今土木工程教育新形勢。著名的土木工程專家劉西拉教授曾指出，當代中國的土木工程人才培養(yǎng)模式應滿足以下幾個要求：首先，應具備比較全面的專業(yè)基礎(chǔ)知識以適應當代科學技術(shù)的日新月異，即具有較強的理論功底，較多的工程經(jīng)驗和較好的計算能力；其次，應具有扎實的理論知識。話句話說，當代土木工程專業(yè)的合格畢業(yè)生應具有獨立思考的能力及很強的創(chuàng)造能力，也要具備從當代社會特色的角度分析與解決工作中所遇到的各種問題，最后，也要具備較好的組織與交際能力。

當前，“慕課”、微課等創(chuàng)新的教學模式正在不斷得到認可，同時也在促使當代高等教育人才培養(yǎng)模式做出改革。這些新的教學模式，為翻轉(zhuǎn)課堂在中國高等教育建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。在國家教育信息化發(fā)展過程中，融合“慕課”、微課等創(chuàng)新教學方式的翻轉(zhuǎn)課堂，需要大量的信息化技術(shù)支撐以及學生對此技術(shù)的掌握，翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式必將對我國的教學改革產(chǎn)生一定的影響，我國高校要積極主動地推動融入翻轉(zhuǎn)課堂的實踐和應用，使其早日成為我國教育的可行模式，豐富我國的教學模式。

1 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式現(xiàn)狀分析

1.1 翻轉(zhuǎn)課堂的“誕生”

對翻轉(zhuǎn)式課堂教學最初“誕生”于美國，其最初的模式在于師生的積極互動。在北美的林地公園高中，那里的老師經(jīng)常遇到這樣的一個問題：學生家里離學校較遠，導致很多時間都花費在了回校途中，還因為種種原因，有的學生會錯過學校舉辦的一些活動。但是，在該校就讀的很多學生因為以上原因無法緊跟老師的上課進度。

這種情況長期得不到改善，嚴重影響了學生的學習效果。后來，隨著科技的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及以及自媒體的興起，該校的兩位化學教師于是借助新興的軟件技術(shù)――屏幕截取，開始錄制PowerPoint演示文稿并用于課堂上教授課程內(nèi)容。他們把錄制的PPT文稿和講解內(nèi)容制作成視頻并上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓缺課的學生可以利用課余時間補回課程內(nèi)容，視頻網(wǎng)站也才處于起步階段。

最具開創(chuàng)性的是，這兩位逐步地以學生在家看視頻聽講解為基礎(chǔ)，把課堂時間空余出來，用來給學生解決在做作業(yè)或做實驗過程中的困難。很快，這樣創(chuàng)新性的教學方式得到了廣大學生的認可，并廣泛傳播開來，得到學生的支持。“翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)完全顛覆了我們常規(guī)教學方式。現(xiàn)在不會在課堂上耗費半個小時到一個小時來講解。”兩位創(chuàng)始老師如此評價。

兩位老師的教學改革逐漸得到廣泛關(guān)注和認可，所以經(jīng)常受到同行的邀請，并向周圍感興趣的人或機構(gòu)推介這種教學模式。越來越多的老師加入到這樣的教學模式中，開始利用在線視頻在課外向?qū)W生傳授知識，課堂時間則開展互動學習和實踐練習。

其實從19世紀末開始，美國學者就開始對翻轉(zhuǎn)課堂教學開展廣泛且深入的研究，如：在課堂教學中朗讀文章及播放視頻，引導學生運用已學知識來思考所見所聞，然后提出問題；在課堂上組織學生開展討論，一同探討所學知識；老師在課前集中學生提出的相關(guān)問題或意見，在此基礎(chǔ)上進行教案設(shè)計與準備教學資料等。研究主要集中在實際應用層面，務(wù)求探索出在實際教學中發(fā)揮出最大作用，對課堂教學有充分補充的翻轉(zhuǎn)課堂模式。得益于業(yè)界和學者的積極探索，翻轉(zhuǎn)課堂很快流行起來，其影響逐漸從美國向其他國家擴散。

1.2 國內(nèi)對“翻轉(zhuǎn)課堂”的研究與探索

“翻轉(zhuǎn)課堂”作為一種基于互聯(lián)網(wǎng)、信息化的新型教學模式，雖然進入中國的時間較短，但是也引起我國教育界的熱切關(guān)注，對其進行了較深入、系統(tǒng)的探索與實踐。目前，在知網(wǎng)上搜索以“翻轉(zhuǎn)課堂”為關(guān)鍵詞的論文就有三千多篇，不包含以慕課、微課等詞進行探討的文章。除了理論研究，教育界也開展了翻轉(zhuǎn)課堂的應用實踐，進行試點探索的有大學、中學和中職學校，較有影響的試點分布在京津、滬寧、重慶與廣州等幾個區(qū)域。

重慶市聚奎中學的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學改革已走在全國的前列，它是“全國第一所深度運用先進信息技術(shù)整合策略實施新課程改革”的學校，該校總結(jié)出翻轉(zhuǎn)課堂實際操作中3個“翻轉(zhuǎn)”路線：課前4環(huán)節(jié)、課堂5步驟和6大優(yōu)勢。國內(nèi)學者把“翻轉(zhuǎn)課堂”定位為：是將數(shù)字技術(shù)整合、信息化校園建設(shè)以及新的人才培養(yǎng)模式相融合的一次具有深遠意義的大變革。但是，由于學者、學校等實施主體對于翻轉(zhuǎn)課堂的切入點各不相同，因此實施主體的改革方向也不盡相同。比如：聚奎中學強調(diào)“翻轉(zhuǎn)課堂”應內(nèi)含三類翻轉(zhuǎn)：（1）教育目的的翻轉(zhuǎn)；（2）教育理念的翻轉(zhuǎn)；（3）教學方式的翻轉(zhuǎn)。行知中學認為探索“翻轉(zhuǎn)課堂”是基于網(wǎng)絡(luò)的教育模式的教學改革。上海市仙霞高中開展“翻轉(zhuǎn)課堂”是側(cè)重于“促進教師專業(yè)發(fā)展和提升學生學習效能的提高”，其內(nèi)核是基于自學知識點上的“對話、討論與練習”。

1.3 中西方國家高校土木工程專業(yè)教學和課程設(shè)置比較

西方國家的土木工程專業(yè)是以實踐為目標的，強調(diào)培養(yǎng)應用型人才，做到學以致用。在課程設(shè)置中，注重強化工程實踐能力的培養(yǎng)。在英國，很多的工科院校實行的是“三明治”式教學模式，即第一、二、四學年在校學習理論知識，第三學年學生被要求到公司或者企業(yè)實習，工程實踐可作為工作實踐經(jīng)驗。本科教育完成后，還要接受2年的企業(yè)培訓或是2年的工作實踐，或3年的博士深造，方可參加執(zhí)業(yè)注冊考試，取得簽字權(quán)。

中國國務(wù)院學位委員會在學科簡介中定義：“土木工程（英文：Civil Engineering）是建造各類工程設(shè)施的科學技術(shù)的統(tǒng)稱，它既指所應用的材料、設(shè)備和所進行的勘測、設(shè)計、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)活動，也指工程建設(shè)的對象。即建造在地上或地下、陸上或水中 ，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施，例如房屋、道路、鐵路、管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水排水以及防護工程等。”我國土木工程專業(yè)是廣泛服務(wù)于國家基礎(chǔ)設(shè)施與民生的寬口徑一級學科，包括建筑工程、土木工程、巖土工程、地下工程和道橋等二級專業(yè)方向。本專業(yè)學習理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、彈性力學、工程力學、流體力學、巖土力學和市政工程學科的基礎(chǔ)。土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)適應我國經(jīng)濟發(fā)展與工程需要的 “復合型”工程技術(shù)人才。根據(jù)建設(shè)部土建類土木工程專業(yè)教育指導委員提出的土木工程專業(yè)（本科）人才培養(yǎng)基本規(guī)格和指導性計劃，目前國內(nèi)絕大多數(shù)高等院校都采用的是基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程這一模式，可以看出，高校教學計劃中基本包含以下主干課程，三大力學、建筑材料、項目管理、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。

2 土木工程基礎(chǔ)類課程新教學模式的探索

土木工程是一門工程應用性很強的基礎(chǔ)學科。土木工程的起源是通過各類人類工程活動，不斷歸納與總結(jié)各類成功與失敗經(jīng)驗，特別是在吸取失敗教訓的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。自從18世紀初，以牛頓和伽利略為代表的近代土木工程實踐相結(jié)合，逐漸形成系統(tǒng)基礎(chǔ)理論的學科。自此，土木工程才逐漸從工程經(jīng)驗過渡并發(fā)展成為一門學科。回顧整個土木工程專業(yè)的發(fā)展歷史，實際工程實踐經(jīng)驗往往先行于理論，各類工程失敗經(jīng)驗往往能觸發(fā)新理論的研究和發(fā)展。如今，還有很多工程問題的處理，仍然依靠廣大工程師的實踐經(jīng)驗。

自建國以來，我國高校工科生的培養(yǎng)模式主要參考蘇聯(lián)模式，即：專業(yè)劃分過繁，學科交叉性較少；重點培養(yǎng)學生自然科學知識與專業(yè)基礎(chǔ)知識，重視理論聯(lián)系實踐，而對相關(guān)的新發(fā)現(xiàn)新領(lǐng)域缺乏應有的重視，對工程實踐的課時安排相對較少；主要以教師單向授課為主，沒有重視學生的自主性與創(chuàng)造性。在實行改革開放以后，這種教育模式的不足不斷凸顯，教育與實踐脫節(jié)，土木工程專業(yè)學生在適應社會工作的過程中出現(xiàn)了不同程度的困難。因此高校教師必須不斷分析與探索，建立適應我國國情的高等教育培養(yǎng)模式。令人欣慰的是，高校人才培養(yǎng)新模式已經(jīng)初步形成，并在不斷修正與完善。

翻轉(zhuǎn)課堂等新模式的出現(xiàn)，正式對于全國的教育模式探索的有力補充。它的出現(xiàn)為傳統(tǒng)課堂的創(chuàng)新、學生活力的激活，都起到了一定的作用。除了基礎(chǔ)教育外，在專業(yè)教育上，在土木工程專業(yè)，也可以開始相應的探索。對于任何新事物的研究，從源頭認知、挖掘及摸索是根本。

2.1 促使學生主動學習

在如今科技飛速發(fā)展的過程中，教育也必須跟隨著科技的發(fā)展而發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂模式便是一種很好的嘗試和進步，這能讓學生能夠成為自己學習的主人，而不是一味地被動接受老師的灌輸，各種學習網(wǎng)站提供了豐富的課程，學生可以在網(wǎng)上自主選擇學習內(nèi)容，利用教學視頻，學生能根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學習進度，完全可以依照自己的弱點或者興趣去學習，不受時間地點限制，而且可以線上和同學或者老師進行交流答疑互動，對于課程的問題可以即時溝通，不會受時空因素的影響，自主性和實時性很強。

2.2 增強學習的互動性

全面提升了課堂的互動是翻轉(zhuǎn)課堂最大的優(yōu)勢所在，主要體現(xiàn)在教師和學生之間以及學生與學生之間。

因為翻轉(zhuǎn)課堂的教學方式主要是課外學生自主學習，課堂進行答疑互動，所以，教師的任務(wù)就是增加課堂的互動性，針對多數(shù)同學遇到的問題，大家可以一起討論解決，這也即“以學生為中心的教學”。教師更多的是作為一位觀察指導者，由于互動性的增加，教師可以更加了解學生，進行一對一指導幫助，這也提高了學習的有效性。

教師在觀察的過程中可能會注意到學生自創(chuàng)的學習方法、自發(fā)組成的學習小組，學生們彼此幫助，相互學習和借鑒，而不是完全依賴老師。這樣，老師把更多精力放在引導上，促進他們更加開放地學習，真正理解課堂內(nèi)容，而不僅僅是死記硬背。老師就會給予學生們更多的自主學習的空間，從而形成一種良性的學習與指導的循環(huán)。

2.3 形成教師―學生―家長交流新模式

翻轉(zhuǎn)課堂同時改變了教師與家長交流的內(nèi)容。在翻轉(zhuǎn)課堂后，家長們對于孩子的學習情況有了更加清晰、直觀的認識，可以幫助理解教師的教學。

學生不學習有各種各樣的理由，比如：他們貪玩？他們學習能力不一樣，有的跟不上老師進度，所以產(chǎn)生厭學心理？他們的基礎(chǔ)知識學得不牢，所以感覺學習很費勁？亦或是他們有什么個人問題干擾了他們？教師和家長都需要找到學生不學習的根源，然后對癥下藥，采取必要措施來讓學生回到學習的軌道。

翻轉(zhuǎn)課堂是一種方式方法，增加了學生和教師之間的雙向互動和自主化的學習時間；是讓學生對自己學習方法、學習效果等負責的途徑；使課堂的內(nèi)容得以長期保存，可用于復習或補課的學習；是所有學生都可以主動學習的課堂；更是讓所有學生都能得到個性化、互動性、自主化教育的學習。因此，翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵涉及了師生關(guān)系、教學手段、教學環(huán)境、教學目標等多個方面，是基于現(xiàn)代信息技術(shù)出現(xiàn)的一種符合世紀信息時代學習者特征的學習模式。這種模式應用于土木工程專業(yè)基礎(chǔ)類課程的教學實踐中，能使土木工程學科學生從繁重的通識教育課時中脫身，把線下面對面的課堂教學用于專題討論課、個性化培養(yǎng)及工程實踐。

篇5

關(guān)鍵詞：土木工程；建筑結(jié)構(gòu)；基礎(chǔ)設(shè)計；問題；優(yōu)化

引言

在所有的土木工程建設(shè)工作當中，建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)對于建筑工程的整體建設(shè)有著重要的作用。在我國的社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，建筑工程技術(shù)快速發(fā)展，在建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計方面，建筑工程行業(yè)也取得了長足性的進步。但是，受到個人因素的影響，許多建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的設(shè)計人員不能正確認識建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的重要作用，沒有從建筑施工的實際需求出發(fā)進行設(shè)計工作。這就使得土木工程建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計工作仍然存在一些問題需要解決。面對土木工程行業(yè)大好的發(fā)展前景，筆者選擇土木工程建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的設(shè)計問題作為研究對象是有一定的社會現(xiàn)實意義的。

一、土木工程建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計注意問題分析

土木工程施工之時，需要大量的勞動力，勞動密集型的行業(yè)就難免會在實踐中出現(xiàn)一些問題。而良好的建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計是減少與消除建筑施工過程中出現(xiàn)問題的重要方法。一般來講，在土木工程建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計中，應當注意以下幾點問題：

第一，在建筑結(jié)構(gòu)平面圖的設(shè)計方面，許多建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計者很少將所有影響因素考慮周全。抗震設(shè)防烈度就是一個容易被忽略的問題。在建筑物的砌體結(jié)構(gòu)沒有得到直接的建造設(shè)計之時，如果不考慮這個因素，就會使得建筑物的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)存在問題。在建筑物的砌體結(jié)構(gòu)模型進行建造之時，更多的設(shè)計者選擇利用建筑工程行業(yè)的結(jié)構(gòu)軟件來完成設(shè)計工作，使得建筑物整體與局部的受壓問題不能被全面考慮。

第二，在建筑屋頂結(jié)構(gòu)設(shè)計方面，作為一名合作的設(shè)計者應當從建筑使用者的需求出發(fā)。這也對設(shè)計工作帶來了一定的困擾，一些設(shè)計人員在進行示意圖的設(shè)計時，結(jié)構(gòu)形式與板配筋以及鋼筋的設(shè)計都不能從整體角度進行衡量，使得設(shè)計工作的成果意義不明確，影響建筑工程施工進程。

第三，在建筑結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)詳圖繪制方面，受到建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)詳圖的影響，其不合理會導致大樣的詳圖出現(xiàn)較大的誤差。這樣的設(shè)計工作就會使得設(shè)計中的建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)尺寸與實際尺寸存在一定的差距，不符合建筑工程施工的需求。

第四，從樓梯的樣圖設(shè)計方面來講，會存在板撓度的控制問題。一些設(shè)計者在進行建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計時，很難把握好樓梯的板撓度，使得依照方案建設(shè)出的樓梯梁的梁下高度不能滿足建筑物的使用需求，造成樓梯的下梁與下梁位置不能統(tǒng)一，影響建筑物的使用功能。

第五，在建筑物的地基基礎(chǔ)設(shè)計方面，設(shè)計者在進行設(shè)計之時，很少考慮到混凝土的標號問題。混凝土的耐久性以及基礎(chǔ)配筋的設(shè)計問題都影響到地基結(jié)構(gòu)的質(zhì)量。更有建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計者對條基交叉處的基底面積進行重復使用，造成基礎(chǔ)設(shè)計圖中的定位不準確，為建筑工程的施工帶來不必要的麻煩。

二、土木工程建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計優(yōu)化建議分析

面對土木工程建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計工作中存在的諸多問題，進行建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計的優(yōu)化已經(jīng)成為建筑工程設(shè)計者的必要工作。下面，我們就來對建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計的優(yōu)化建議進行分析：

（一）關(guān)注結(jié)構(gòu)平面圖的設(shè)計工作

在土木工程建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的設(shè)計工作中，要繪制建筑的結(jié)構(gòu)平圖，要對建筑所處環(huán)境的抗震設(shè)防烈度進行分析。如果其度數(shù)為6，就可以按照土木工程行業(yè)的抗震相關(guān)標準，在滿足抗震措施的情況之下，進行建筑結(jié)構(gòu)的建模。在設(shè)計中，最好不要利用建筑結(jié)構(gòu)軟件進行建模工作，特別是在砌體結(jié)構(gòu)的建造過程中，最好進行直接設(shè)計，不能單純地依靠結(jié)構(gòu)軟件。在設(shè)計結(jié)構(gòu)平面圖時，要從建筑物的整體出發(fā)。如果建筑物所處地方的抗震防烈度在6之上，就有必要借助結(jié)構(gòu)軟件進行平面圖的設(shè)計工作，提高工作的準確度。

（二）關(guān)注屋頂結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計工作

在進行屋坡面板的設(shè)計時，為了方便建筑施工行為，最好利用剖面示意圖與大樣詳圖結(jié)合的方法進行設(shè)計方案的顯現(xiàn)。作為一名合格的建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計人員，要具有較強的空間感，對于建筑物的整體結(jié)構(gòu)了如指掌。建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計者需要從建筑整體角度對建筑的結(jié)構(gòu)大局進行考量，關(guān)注設(shè)計工作的每一個細微之處。房頂結(jié)構(gòu)圖一定要做到讓施工者一目了然。在設(shè)計之時，如果屋面的起坡會影響到閣樓層的墻體高度，就要在設(shè)計工作中利用門窗頂進行屋面進行結(jié)合，降低墻體高度。

（三）關(guān)注大樣詳圖的設(shè)計工作

大樣詳圖的設(shè)計工作精準度取決于建筑詳略的質(zhì)量。在進行建筑結(jié)構(gòu)大樣詳略的繪制之時，設(shè)計者可以在原有的建筑詳略的基礎(chǔ)上進行繪制，也可以在原有詳細的基礎(chǔ)上進行改革。另外，值得注意的是，繪制建筑結(jié)構(gòu)的詳圖需要以建筑外形不變?yōu)榛A(chǔ)，盡可能設(shè)計方便于施工工作的方案，最重要的一點就是設(shè)計工作需要與施工實踐相符合。

（四）關(guān)注樓梯樣圖的設(shè)計工作

樓梯是建筑物的重要組成部分，特別是在高層建筑物需求不斷增多的同時，樓梯結(jié)構(gòu)的設(shè)計成為建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計的重要組成部分。在進行樓梯結(jié)構(gòu)的設(shè)計時，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計者要注意樓梯的板撓度，使樓梯的梁上與梁下高度符合建筑需求，保證樓梯梁位置的上下統(tǒng)一。對于一些特殊部位，設(shè)計者要可以設(shè)計折板，注意選擇折板樓梯的鋼筋設(shè)計。對于樓梯的內(nèi)折角部分，要將樓梯進行斷開設(shè)計或者進行錨固處理，使局部的預防應力得以集中。在設(shè)計建筑樓梯結(jié)構(gòu)時，還要考慮到樓梯板的寬度以及樓梯梁下的凈空問題，對于首段樓梯板，要對基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)對其帶來的沉降影響進行考慮，在必要時，需要進行梯梁的設(shè)置，從而保證建筑物樓梯結(jié)構(gòu)的安全性與整體性。

結(jié)語

綜上所述，無論是我國的社會經(jīng)濟還是土木工程行業(yè)，都處在快速發(fā)展的重要階段。土木工程行業(yè)的發(fā)展對于經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的促進作用，加強建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計工作水平是土木工程行業(yè)持久穩(wěn)定發(fā)展的重要前提。從土木工程建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計注意問題出發(fā)，筆者提出幾點建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計優(yōu)化的有效建議。希望以此來提高建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計問題在土木工程行業(yè)中的地位，關(guān)注建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計問題，促進土木工程的快速發(fā)展。

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