土木工程知識(shí)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇土木工程知識(shí)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

課程設(shè)計(jì)僅有一周，要求完成一份完整的單位工程施工圖預(yù)算，既要完成工程量計(jì)算又要完成套價(jià)取費(fèi)，因而選取小工程（如門衛(wèi)房）讓每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一份施工圖預(yù)算，學(xué)生既能學(xué)到相關(guān)知識(shí)，又能培養(yǎng)獨(dú)立性。以“大工程”代替“小工程”的優(yōu)點(diǎn)：能夠大大提高學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的水平；提高學(xué)生的識(shí)圖能力；鍛煉了學(xué)生的自己解決問題的能力。

2“.小組協(xié)作”代替“單打獨(dú)斗”

“單打獨(dú)斗”可培養(yǎng)學(xué)生工作的獨(dú)立性，可以使學(xué)生更好地掌握工程預(yù)算的基本原理，獨(dú)立地完成每一個(gè)分部分項(xiàng)工程的算量，可更全面地對(duì)工程概預(yù)算有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，但是不能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神?！靶〗M協(xié)作”代替“單打獨(dú)斗”的優(yōu)點(diǎn)：模擬學(xué)生就業(yè)后在新疆地區(qū)工作的模式；培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性；使少數(shù)民族學(xué)生更積極地參加課程設(shè)計(jì)，學(xué)到更多專業(yè)知識(shí)。

3“.關(guān)鍵點(diǎn)”代替“整個(gè)面”

“關(guān)鍵點(diǎn)”代替“整個(gè)面”的優(yōu)點(diǎn)：能掌握計(jì)算工程量的方法，用系統(tǒng)的概念去計(jì)算工程量，達(dá)到事半功倍的效果；鍛煉獨(dú)立工作的能力；熟悉做預(yù)算的流程，更好地掌握關(guān)鍵點(diǎn)的預(yù)算知識(shí)。

4“.組長負(fù)責(zé)制”代替“指導(dǎo)教師管理制”

篇2

【關(guān)鍵詞】BIM；土木工程；知識(shí)體系

近年來，BIM技術(shù)引發(fā)熱烈的研究和討論，取得了較大成果，也存在一定不足，文章整理土木工程學(xué)習(xí)這一技術(shù)的理論體系，以此使得BIM技術(shù)的知識(shí)框架更為清晰，一方面有助于土木工程專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)開展，另一方面，也是為了學(xué)生能夠從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)體系的漏洞并能夠深入研究，更好的應(yīng)用該技術(shù)，并能夠有所完善。

1BIM技術(shù)的背景及概念

二十世紀(jì)九十年代，CAD技術(shù)開始逐漸廣泛地應(yīng)用于工程規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工之中，但是隨著信息的復(fù)雜化和信息交流的一體化趨勢的發(fā)展，CAD技術(shù)的弊端逐漸顯現(xiàn)，建立在幾何圖形交流上的數(shù)據(jù)交流方式已經(jīng)無法適應(yīng)時(shí)代需求，于是BIM技術(shù)便應(yīng)運(yùn)而生。BIM技術(shù)就是通過建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫來為工程各項(xiàng)流程提供數(shù)據(jù)支持的信息共享資源，相對(duì)于CAD技術(shù)而言，BIM的統(tǒng)一化知識(shí)庫能夠容納幾何信息和非幾何信息，數(shù)據(jù)更加全面，能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交流，貫穿于工程規(guī)劃到實(shí)施完成的所有過程。并且，BIM知識(shí)庫中的數(shù)據(jù)具備即時(shí)性和連續(xù)性，即數(shù)據(jù)快速更新的同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)前后數(shù)據(jù)的連接，數(shù)據(jù)具有參考價(jià)值且具有一致性。數(shù)據(jù)庫中資料以IFC格式為基礎(chǔ)，為不同階段的工作人員創(chuàng)設(shè)了一定的協(xié)作標(biāo)準(zhǔn)，使得交流更加便捷，而信息的修改以及綜整合等都能更加快捷而且便利地實(shí)現(xiàn)。

2BIM技術(shù)的理論知識(shí)體系

2.1BIM信息數(shù)據(jù)模型

數(shù)據(jù)信息模型的學(xué)習(xí)中，首先需要了解的是IFC格式的基本概念以及其空間架構(gòu)，其次是學(xué)習(xí)STEP的基礎(chǔ)知識(shí)，融會(huì)貫通之后，能夠以STEP的語言規(guī)范來講解IFC使用的語言，對(duì)二者的表達(dá)格式進(jìn)行比較，并解析IFC的空間層次，總結(jié)其表達(dá)規(guī)則及符號(hào)意義。總而言之，數(shù)據(jù)信息模型中，主要是IFC格式的學(xué)習(xí)，以STEP的語言來學(xué)習(xí)IFC的語言，而后是空間層次，最后總結(jié)表達(dá)規(guī)則及符號(hào)意義，IFC的學(xué)習(xí)分為這三大板塊。IFC是BIM技術(shù)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)格式，數(shù)據(jù)交流體系中最為基礎(chǔ)的語言輸入和輸出形式，如果不能掌握，則土木工程專業(yè)便無法融會(huì)貫通地使用BIM技術(shù)，可以說，IFC是BIM的語言。

2.2協(xié)同工作技術(shù)

協(xié)同工作模塊的主要內(nèi)容是其概念、目標(biāo)以及現(xiàn)今的發(fā)展情況，具體而言，首先學(xué)習(xí)協(xié)同技術(shù)的三個(gè)模式，初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其次，介紹協(xié)同技術(shù)的多種類型，主要包括:狹義協(xié)同和廣義協(xié)同，前者指企業(yè)自身的協(xié)同工作，后者還包括企業(yè)外的協(xié)同工作，都需要做一定了解及區(qū)分，類型的學(xué)習(xí)中，主要的知識(shí)點(diǎn)是各類協(xié)同技術(shù)的概念、相同點(diǎn)以及區(qū)別都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握。協(xié)同工作技術(shù)中的重點(diǎn)對(duì)象，或者是重點(diǎn)章節(jié)是協(xié)同工作技術(shù)在BIM技術(shù)中的應(yīng)用，即BIM技術(shù)如何應(yīng)用協(xié)同工作技術(shù)，實(shí)現(xiàn)協(xié)同工作，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是應(yīng)用的方法，支持的原理以及存在的問題，這部分內(nèi)容較為復(fù)雜，與現(xiàn)實(shí)對(duì)接性強(qiáng)，需要大量圖示的理解，同時(shí)，也需要結(jié)合具體的案例進(jìn)行細(xì)致的分析。

2.3數(shù)據(jù)信息集成

土木工程專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)BIM技術(shù)時(shí)，首先需要了解的是其背景及內(nèi)涵，也相當(dāng)于BIM的理論概述，其次是具體的技術(shù)應(yīng)用，即數(shù)據(jù)模型、協(xié)同工作及信息集成。信息集成技術(shù)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)包括概念、發(fā)展過程、集成方法以及模式。具體學(xué)習(xí)而言，首先對(duì)于數(shù)據(jù)信息集成是什么以及其在BIM技術(shù)中所起的作用展開，然后學(xué)習(xí)其發(fā)展過程，對(duì)于其具體的模式以及應(yīng)用方法和利弊衡量進(jìn)行了解掌握，通過過程集成以及組織集成模式的細(xì)致分析系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息集成模式的運(yùn)行，聯(lián)系BIM技術(shù)的發(fā)展過程，詳述其信息累計(jì)過程。信息集成是BIM技術(shù)能夠創(chuàng)建統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫的重要技術(shù)支撐，是容納大量數(shù)據(jù)并進(jìn)行有效整合的關(guān)鍵，也是BIM技術(shù)能夠突破CID技術(shù)弊病的重要原因。

3土木工程中BIM的實(shí)踐知識(shí)體系

從實(shí)踐知識(shí)體系而言，可以從建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建筑節(jié)能效果、建筑成本控制等多方面進(jìn)行實(shí)例研究，使得理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐接軌。BIM的知識(shí)體系從理論與實(shí)踐出發(fā)，將技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行細(xì)致的分析講解，使得土木工程的學(xué)生對(duì)于該技術(shù)有了全方位細(xì)致而深入的了解。建筑結(jié)構(gòu)作用可以以水立方工程或者墨爾本的Eureka作為講解案例，BIM技術(shù)在這兩座建筑的設(shè)計(jì)中起到了至關(guān)重要的作用。施工管理中的BIM技術(shù)應(yīng)用可以以AR公司為例，同時(shí)，以此為例還能夠?qū)τ贐IM技術(shù)的節(jié)能、成本控制等進(jìn)行分析，經(jīng)典的應(yīng)用案例在現(xiàn)今的世界各地已經(jīng)不少，其中既有效果突出的地方，也不乏缺陷漏洞，土木工程學(xué)生對(duì)該技術(shù)的學(xué)習(xí)不能止步于了解已有的知識(shí)更是要從實(shí)際中的不足出發(fā)進(jìn)行探討，力求完善這一技術(shù)，這也是筆者將實(shí)踐納入知識(shí)體系中的原因。

4總結(jié)

希望筆者的研究能夠?qū)ν聊竟こ虒I(yè)的BIM教學(xué)活動(dòng)有所幫助，促進(jìn)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)深度，更為系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]崔建華,夏珊,丁克偉,陳東,劉運(yùn)林.將BIM技術(shù)應(yīng)用于土木工程專業(yè)教學(xué)的探索[J].安徽建筑,2015(03):45-46．

篇3

以加強(qiáng)學(xué)生工程能力培養(yǎng)為目標(biāo)，將現(xiàn)有土木工程專業(yè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在工程能力培養(yǎng)方面存在的問題提煉為“三個(gè)脫節(jié)”，即實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置與工程需求脫節(jié)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與行業(yè)規(guī)范脫節(jié)，單一性知識(shí)訓(xùn)練與工程需要綜合性知識(shí)應(yīng)用能力脫節(jié)。為解決以上問題，文章提出在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法上需要“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，即以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以知識(shí)傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨こ棠芰ε囵B(yǎng)為主。并指出通過多層次課程新體系建設(shè)、綜合力學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)、多元化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段研究等，實(shí)現(xiàn)知識(shí)-能力一體化培養(yǎng)的土木工程力學(xué)課程群建設(shè)。

關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè)；力學(xué)實(shí)驗(yàn)；工程教育

中圖分類號(hào)：G6420；TU-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：

10052909（2016）06013904

一、建設(shè)背景

隨著學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展，專業(yè)課程門數(shù)的增加，學(xué)科交叉、學(xué)科滲透變得越來越廣泛。與此相應(yīng)，學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和掌握的能力也就越來越多。工程教育面臨的一個(gè)共同挑戰(zhàn)是如何在有限的時(shí)間資源下兼顧學(xué)科知識(shí)傳授和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)。

桂林電子科技大學(xué)土木工程專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案中包含力學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論課程有理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土木工程材料、土力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。長期以來基礎(chǔ)力學(xué)課程已經(jīng)形成了相對(duì)穩(wěn)定的課程體系[1]。但課程之間存在一定的內(nèi)容交叉，專業(yè)課程亦是如此。如土木工程材料和材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有鋼筋的拉伸實(shí)驗(yàn)，也就是說理論課程所涉及的力學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容存在一定的交叉和重復(fù)。同時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊詫?duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和補(bǔ)充為主，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解為主，導(dǎo)致學(xué)生只要按照實(shí)驗(yàn)步驟操作即可完成實(shí)驗(yàn)，缺乏工程能力的培養(yǎng)。

雖然各高校已經(jīng)意識(shí)到工程能力培養(yǎng)的重要性[2]，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也逐步經(jīng)歷了“基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)―綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)―創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)”的過渡，但培養(yǎng)學(xué)生工程能力的目的似乎并未完全達(dá)到。其主要原因，筆者認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容方

面存在“三個(gè)脫節(jié)”[3]，即實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置與工程需求脫節(jié)，課程內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與行業(yè)規(guī)范脫節(jié)，單一性知識(shí)訓(xùn)練與工程需要綜合性知識(shí)應(yīng)用能力脫節(jié)，從而不利于引導(dǎo)學(xué)生工程能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和模式上需要“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，即以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以知識(shí)傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨こ棠芰ε囵B(yǎng)為主。比如在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的注意力往往集中在如何按照教師和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的講解，按圖索驥地完成實(shí)驗(yàn)（稱之為以教師為中心的教學(xué)模式）。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程學(xué)生處于一種被動(dòng)盲目的狀態(tài)，缺少參與實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性和積極性，缺少一個(gè)自己思考、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程。因此，土木工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨如何從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的問題。另外，實(shí)驗(yàn)的工程背景有待加強(qiáng)。如拉伸和壓縮實(shí)驗(yàn)，只是為了計(jì)算、驗(yàn)證和理解材料的力學(xué)性能，但是該實(shí)驗(yàn)的工程背景是什么，不得而知。如果補(bǔ)充工程背景，比如結(jié)構(gòu)破壞的工程實(shí)例，則更能加深對(duì)該實(shí)驗(yàn)以及其工程意義的理解。土木工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)同時(shí)也面臨著以知識(shí)傳授為主到以工程能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變。

以實(shí)施“卓越計(jì)劃”[4]為契機(jī)，在土木工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)過程中，通過多層次課程新體系建設(shè)、綜合力學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)、多元化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段研究等，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)-能力一體化培養(yǎng)的土木工程力學(xué)課程群建設(shè)。

二、土木工程力學(xué)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路及措施

（一）多層次土木工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程新體系規(guī)劃與建設(shè)

以加強(qiáng)學(xué)生工程訓(xùn)練和設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，緊密結(jié)合土木工程實(shí)際，建立以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，分層次、多模塊、相互銜接的工程力學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型涵蓋驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合型實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)、開放性實(shí)驗(yàn)等。改變按理論課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)的局限性，綜合平衡考慮不同專業(yè)、不同課程對(duì)力學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的要求，凝練實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，盡量避免不同課程之間重復(fù)性實(shí)驗(yàn)，使力學(xué)實(shí)驗(yàn)具有一定的系統(tǒng)性。

為使單一性知識(shí)訓(xùn)練與綜合性知識(shí)工程應(yīng)用的情況相適應(yīng)，建立多層次力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程新體系。它包括三個(gè)層面：第I類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，主要為跨課程多知識(shí)點(diǎn)的綜合性項(xiàng)目。涵蓋了理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土木工程材料、土力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)知識(shí)體系的綜合運(yùn)用。第II類項(xiàng)目為某一門課程知識(shí)的綜合應(yīng)用，此類實(shí)驗(yàn)以綜合性、開放性實(shí)驗(yàn)為主，要求學(xué)生自行完成實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)過程。第III項(xiàng)目為課程單一知識(shí)點(diǎn)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。多層次土木工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程新體系如圖1所示。

（二）面向知識(shí)-能力一體化培養(yǎng)的力學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生工程能力的關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與工程能力培養(yǎng)相適應(yīng)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與土木工程行業(yè)指導(dǎo)規(guī)范相適應(yīng)。因此，改變只將“知識(shí)”作為教學(xué)大綱的傳統(tǒng)做法，制定和實(shí)施反映知識(shí)-能力一體化培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。根據(jù)“卓越計(jì)劃”的要求，按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。在大綱中建立每個(gè)實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和能力培養(yǎng)目標(biāo)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。通過建立知識(shí)-能力-實(shí)驗(yàn)內(nèi)容關(guān)系矩陣（如表1），按照土木工程行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，將各知識(shí)點(diǎn)的能力培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，突出土木工程行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范內(nèi)容的講解，避免知識(shí)點(diǎn)與工程應(yīng)用脫節(jié)，從而達(dá)到工程和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求。

篇4

關(guān)鍵詞：土木工程；施工；質(zhì)量控制

1.引言

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，2016上半年GDP增速為6.7%，正處于社會(huì)發(fā)展及變革的重要時(shí)期。土木工程的施工質(zhì)量問題關(guān)系“中國夢”建設(shè)，關(guān)系廣大人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，一直受到社會(huì)各界的重點(diǎn)關(guān)注。施工質(zhì)量問題一旦發(fā)生，會(huì)給施工單位造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，還可能導(dǎo)致人員傷亡，給施工單位及社會(huì)造成巨大損失。為了讓土木工程施工高質(zhì)高量的順利按期完成，必須進(jìn)行科學(xué)合理的施工質(zhì)量控制工作。土木工程施工的質(zhì)量控制已經(jīng)成為現(xiàn)代工程施工的重要組成部分，是工程施工管理工作的重點(diǎn)，是整體工程質(zhì)量控制與管理的關(guān)鍵。在實(shí)際施工中，施工單位結(jié)合具體項(xiàng)目的情況，對(duì)質(zhì)量控制工作進(jìn)一步完善，做好突發(fā)危急狀況的預(yù)案，構(gòu)建完善的施工質(zhì)量控制體系，并以此為基礎(chǔ)開展土木工程施工的質(zhì)量控制工作，可更加有效的保障土木工程的施工質(zhì)量，并提高施工單位業(yè)務(wù)能力和競爭力。

2.現(xiàn)狀

目前，由于許多施工單位對(duì)施工質(zhì)量控制不重視，國內(nèi)經(jīng)常發(fā)生土木工程問題或事故。諸多施工單位注重經(jīng)濟(jì)效益和材料及現(xiàn)金管理，而并沒有真正認(rèn)識(shí)到施工質(zhì)量控制的重要性和必要性，進(jìn)而沒有形成健全完善的質(zhì)量控制體系。因此，諸多施工單位管理方式粗放，質(zhì)量控制不專業(yè)，沒有高水平的質(zhì)量控制專業(yè)人員，不能實(shí)時(shí)監(jiān)控施工進(jìn)程和施工質(zhì)量，從而形成各種安全隱患和事故。所以，施工單位要想做大做強(qiáng)，必須加強(qiáng)施工的質(zhì)量控制。

3.土木工程質(zhì)量控制的有效措施

3.1完善施工質(zhì)量控制體系

要想保證土木工程施工的質(zhì)量控制的有效性和高質(zhì)量，完善的施工質(zhì)量控制體系必不可少。一個(gè)現(xiàn)代的完善的土木工程施工質(zhì)量控制體系是以施工單位自身施工管理結(jié)構(gòu)和施工流程為基礎(chǔ)的，并結(jié)合具體的施工要求和項(xiàng)目條件完善原有的基礎(chǔ)質(zhì)量控制，而形成滿足工程項(xiàng)目具體要求、科學(xué)的、合理的管理體系。完善的施工質(zhì)量控制體系可以優(yōu)化施工工序，嚴(yán)格的監(jiān)督施工進(jìn)程，縮減項(xiàng)目投入的支出，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。根據(jù)科學(xué)的施工質(zhì)量控制體系來施工，可以更合理的開展土木工程施工質(zhì)量控制，保障工程的施工質(zhì)量。

3.2加強(qiáng)施工人員技術(shù)培訓(xùn)

施工人員的技術(shù)水平對(duì)土木工程施工的質(zhì)量控制有著非常重要的影響。施工單位應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)自家人員的技術(shù)培訓(xùn)，以提高人員的技術(shù)水平和管理能力。要想提高施工單位的綜合管理水平和整體施工水平和開展更現(xiàn)代化的質(zhì)量控制工作，高水平的技術(shù)人員和管理人員必不可少。對(duì)現(xiàn)代土木工程施工發(fā)展的現(xiàn)狀，施工單位應(yīng)培訓(xùn)員工熟悉使用新材料和新技術(shù)，使員工掌握符合時(shí)展潮流的理論知識(shí)和專業(yè)技能，以保證施工的高質(zhì)量。同時(shí)，還需增強(qiáng)員工的責(zé)任感和使命感，為工程的高質(zhì)高量完成奠定基礎(chǔ)。

3.3規(guī)范落實(shí)施工安全管理工作

在土木工程施工現(xiàn)場，由于安全管理工作落實(shí)不到位而造成工程施工質(zhì)量問題經(jīng)常發(fā)生，這已成為影響現(xiàn)代土木工程施工質(zhì)量的重要因素之一。因此，規(guī)范落實(shí)施工安全管理工作已刻不容緩。土木工程的安全管理要減少或杜絕施工過程中的安全隱患和施工風(fēng)險(xiǎn)。規(guī)范落實(shí)施工安全管理工作既可以保證施工過程安全平穩(wěn)進(jìn)行，又可以保障施工人員和施工單位的利益，一舉多得。這就要求施工單位在施工現(xiàn)場要對(duì)材料和設(shè)備的存放、養(yǎng)護(hù)和使用進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和實(shí)施。

3.4加強(qiáng)施工過程控制與監(jiān)督

加強(qiáng)施工過程控制與監(jiān)督是有效提高土木工程施工質(zhì)量控制水平的必要手段。要想保障施工質(zhì)量控制的有效性，硬性的監(jiān)督必不可少。實(shí)踐表明，加強(qiáng)施工質(zhì)量控制與監(jiān)督，才能進(jìn)一步提高施工質(zhì)量和質(zhì)量控制。因此，現(xiàn)代施工單位都設(shè)有監(jiān)督專員，他們對(duì)現(xiàn)場施工技術(shù)人員和質(zhì)量管理人員進(jìn)行監(jiān)督，并實(shí)名制記錄全部工作過程。針對(duì)現(xiàn)場施工過程中出現(xiàn)的與技術(shù)要求或安全規(guī)范不符的情況，現(xiàn)場巡檢可及時(shí)糾正或制止，保障施工過程一直處于可控狀態(tài)，保證施工高質(zhì)量進(jìn)行。

3.5完善資金管理資金管理工作

對(duì)土木工程施工的質(zhì)量控制同樣重要。要做好資金管理工作，首先要了解整個(gè)工程概況，根據(jù)工程的具體情況，具體分析，制定出適合目標(biāo)項(xiàng)目的資金管理方案。詳細(xì)、準(zhǔn)確的定量設(shè)定原材料采購費(fèi)用，設(shè)備采購費(fèi)用，土地競標(biāo)費(fèi)用和工作人員雇傭費(fèi)用等，并以此為依據(jù)，恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整工程成本的使用，來提高工程資金的使用效率，避免因管理失誤而造成的資金浪費(fèi)或?yàn)E用。施工單位還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督和審查，來減少或避免不合理的資金開支。

4.結(jié)語

綜上所述，在整個(gè)土木工程施工建設(shè)過程中，施工的質(zhì)量控制對(duì)整個(gè)過程有著非常重要的影響。目前，土木工程施工過程仍然存在著不少問題，對(duì)此，施工單位應(yīng)根據(jù)“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的基本原則，加強(qiáng)對(duì)土木工程施工質(zhì)量控制的工作強(qiáng)度：（1）完善施工質(zhì)量控制體系；（2）加強(qiáng)施工人員技術(shù)培訓(xùn)；（3）規(guī)范落實(shí)施工安全管理工作；（4）加強(qiáng)施工過程控制與監(jiān)督；（5）完善資金管理。施工單位通過這些措施來提高整個(gè)土木工程施工質(zhì)量控制效果，以便更高質(zhì)高效的完成土木工程作業(yè)，進(jìn)而提高施工單位的核心競爭力。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

關(guān)鍵詞：土木工程；建設(shè)施工；重點(diǎn)環(huán)節(jié)

對(duì)土木工程的施工項(xiàng)目進(jìn)行研究，保證其中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)都能夠順利進(jìn)行，使施工質(zhì)量不斷提升，真正為將來的設(shè)計(jì)施工提供有效的質(zhì)量保障。所以對(duì)于如何有效的建立土木工程管理方案，將問題與整改措施進(jìn)行有效的闡述才是最重要的事項(xiàng)。

一、土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量控制現(xiàn)存的缺陷

土木工程是全部工程建設(shè)與施工的總稱，包括房屋、橋梁、鐵路、隧道、運(yùn)河、堤壩等建筑的建設(shè)，對(duì)其質(zhì)量進(jìn)行管理控制的研究，就要將其中的關(guān)鍵事項(xiàng)突出出來，加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的把握，對(duì)現(xiàn)存的各種問題進(jìn)行闡釋，從中得出想要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（一）工程質(zhì)量不過關(guān)

在土木工程的施工過程中，管理人員對(duì)其質(zhì)量的監(jiān)督檢查是較欠缺的，尤其對(duì)一些重點(diǎn)性的、隱蔽性的工程細(xì)節(jié)沒有進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查，就使得其中的有可能存在的安全質(zhì)量問題不被發(fā)現(xiàn)。比如，現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)的橋梁斷裂、房屋墻體破裂、堤壩的塌陷等現(xiàn)象，都是由于對(duì)關(guān)鍵性的事項(xiàng)沒有進(jìn)行有效的關(guān)注。對(duì)于重點(diǎn)事項(xiàng)的質(zhì)量研究不深入就可能導(dǎo)致較危險(xiǎn)的實(shí)踐出現(xiàn)。

（二）監(jiān)理機(jī)制及監(jiān)理人員綜合能力的落后

對(duì)于土木工程來說，應(yīng)該有健全、完善的監(jiān)理機(jī)制進(jìn)行輔助監(jiān)理，但是對(duì)目前的現(xiàn)狀來看，雖然有監(jiān)理機(jī)制在監(jiān)督，但是，其整體性的建設(shè)沒有突出出來，監(jiān)理機(jī)制及監(jiān)理人員對(duì)土木工程的監(jiān)理事項(xiàng)不能進(jìn)行有效的實(shí)施，于是在眾多的工程質(zhì)量出現(xiàn)的時(shí)候，監(jiān)理部門并沒有進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查，也就不能發(fā)現(xiàn)這些重點(diǎn)性的安全隱患問題，也就不能使土木工程的完整質(zhì)量進(jìn)行有效的完善建立。

（三）施工進(jìn)度控制不高

對(duì)于施工進(jìn)度控制來說，一定要在合同中規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，但是對(duì)于許多土木工程來說，都未在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成。所以在加強(qiáng)對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行有效的控制的同時(shí)，也要以更好的建設(shè)效率來作為輔助，使土木工程的建設(shè)真正能夠符合合同中的規(guī)定。在目前的土木工程的建設(shè)看來，沒有對(duì)其施工進(jìn)度進(jìn)行促進(jìn)，就會(huì)使建筑工程進(jìn)行地較緩慢，從而對(duì)整體性的建設(shè)沒有較好的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)在里面。

二、土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量控制整改措施

對(duì)土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行整改，就要對(duì)以往出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我改正，真正將技術(shù)性的發(fā)展建設(shè)放在首要位置來看，并將整體性的質(zhì)量控制建設(shè)的更好，使全面性的建設(shè)能夠進(jìn)行細(xì)節(jié)的突出建設(shè)。

（一）項(xiàng)目招投標(biāo)事項(xiàng)管理控制

對(duì)于招投標(biāo)事項(xiàng)來說，應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的把握控制，真正將土木建設(shè)所有的事項(xiàng)進(jìn)行有效的研究，選取技術(shù)水平與綜合素質(zhì)較高的工程隊(duì)伍進(jìn)行施工；選取質(zhì)量較好的施工材料、施工設(shè)備進(jìn)行施工，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)性的施工建設(shè)的質(zhì)量控制；加強(qiáng)對(duì)可行性方案建設(shè)有創(chuàng)新施工建議的施工隊(duì)伍的錄用，使其在建設(shè)過程中，能夠真正進(jìn)行創(chuàng)新技術(shù)的大膽應(yīng)用，使工程質(zhì)量不斷提升；加強(qiáng)對(duì)施工隊(duì)伍現(xiàn)場技術(shù)施工預(yù)演的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)其技術(shù)的缺陷性，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的整改建設(shè)意見與建議的提出。

（二）施工過程質(zhì)量完善的管理控制

管理者要對(duì)施工全過程進(jìn)行全面的質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題，及時(shí)反映，使技術(shù)施工人員能夠及時(shí)地進(jìn)行整修，使安全質(zhì)量隱患問題及時(shí)的消除；對(duì)員工錯(cuò)誤的施工技術(shù)進(jìn)行批評(píng)改正，使其能夠更好地為建筑施工的質(zhì)量提高較好的技術(shù)保障；對(duì)施工的全面建設(shè)有遠(yuǎn)見卓識(shí)的眼光，對(duì)可能存在安全質(zhì)量問題有一個(gè)較好的預(yù)估，真正將技術(shù)性的問題進(jìn)行創(chuàng)新提升建設(shè)。

（三）創(chuàng)新技術(shù)的升級(jí)

前面已經(jīng)講過對(duì)創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用，但是如何進(jìn)行創(chuàng)新技術(shù)的正確應(yīng)用，如何把握對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的創(chuàng)新整改，是一個(gè)重要的話題。在此，提出以下建議：

1.對(duì)原有技術(shù)的創(chuàng)新改變。經(jīng)過對(duì)土木工程的研究實(shí)施，發(fā)現(xiàn)其中技術(shù)的缺陷，按照實(shí)際的技術(shù)的規(guī)定，得出對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的改變措施。

2.對(duì)先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用。技術(shù)施工領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該將眼光放遠(yuǎn)，將施工市場中的先進(jìn)技術(shù)積極地應(yīng)用到實(shí)際施工建設(shè)中來，真正在技術(shù)施工的大環(huán)境中發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的建設(shè)施工有用的技術(shù)，并進(jìn)行有效控制，并且對(duì)這些技術(shù)進(jìn)行有效的改進(jìn)，將其中的優(yōu)勢為我們的建設(shè)施工提供較好的施工條件，加強(qiáng)創(chuàng)新改革的力度，并將其改善成具有本身建設(shè)特色的技術(shù)，對(duì)今后的施工建設(shè)發(fā)展進(jìn)步有較大的幫助。

3.加強(qiáng)對(duì)新型的材料與設(shè)備的應(yīng)用。對(duì)于創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用來說，就要以新型的材料、建設(shè)設(shè)備等作為輔助，并且將正確的使用方法進(jìn)行研究，在施工過程中，對(duì)其在使用過程中，出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，避免更多的失誤性問題的出現(xiàn)，使土木工程的建設(shè)能夠在正確的施工技術(shù)的輔助下順利進(jìn)行下去。

（四）監(jiān)督管理機(jī)制的完善

對(duì)監(jiān)理部門的健全建立，能夠使土木工程在施工過程中，對(duì)于重大項(xiàng)目、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、具體細(xì)節(jié)等都有較好的監(jiān)督事項(xiàng)滲透，使施工人員能夠更好地進(jìn)行技術(shù)性的施工，保證土木工程的質(zhì)量不斷提升。

加強(qiáng)對(duì)監(jiān)理部門的建設(shè)，就是要將其中的各項(xiàng)基本的監(jiān)督檢查事項(xiàng)都完善起來，監(jiān)理有效的規(guī)章制度進(jìn)行對(duì)施工人員的各項(xiàng)行為的完善監(jiān)督，使施工隊(duì)伍有整體性的建設(shè)質(zhì)量作為保障。建設(shè)工程項(xiàng)目的監(jiān)理，就要對(duì)其經(jīng)濟(jì)建設(shè)投資、整體完善性、施工進(jìn)度等全面進(jìn)行監(jiān)督，把握正確的監(jiān)督方法，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，加強(qiáng)對(duì)期間的違法亂紀(jì)現(xiàn)象的處罰力度，使建筑工程的質(zhì)量能夠不斷提升。

三、土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量控制創(chuàng)新建議

（一）施工人員綜合素質(zhì)的提升

加強(qiáng)對(duì)技術(shù)施工人員的綜合素質(zhì)的提升，就是要將他們的思想政治建設(shè)進(jìn)行不斷的提升，使技術(shù)施工人員的在進(jìn)行有效的施工過程中，能夠?qū)⑵湔嬲?dāng)成是自己的事來做，在加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)同時(shí)，使技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用能夠正確有效的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)施工人員的綜合素質(zhì)的提升，使他們在施工建設(shè)過程中，當(dāng)遇到重大困難的時(shí)候，能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，使他們在進(jìn)行長期的建設(shè)施工中，能夠真正從自身的工作中找到創(chuàng)新改革的方法，真正將工程的質(zhì)量完善性放在重要位置來抓。

（二）靈活多變的改革方法的應(yīng)用

對(duì)于土木工程的質(zhì)量完善建設(shè)來說，大多數(shù)是社會(huì)性的，所以，在進(jìn)行對(duì)土木工程的建設(shè)過程，政府與人民群眾都應(yīng)該加入進(jìn)來，真正將靈活多變的方法進(jìn)行運(yùn)用。政府對(duì)監(jiān)理監(jiān)督事項(xiàng)進(jìn)行有效的提升，對(duì)質(zhì)量的控制建設(shè)提供更多的社會(huì)幫助；人民群眾應(yīng)該對(duì)附近的土木工程中的整體建設(shè)進(jìn)行有效的關(guān)注，真正將其中的一些關(guān)鍵建設(shè)事項(xiàng)提出自己的意見與建議，畢竟土木工程的建設(shè)是為社會(huì)大眾服務(wù)的，所以，施工隊(duì)伍應(yīng)該聽取人民群眾的一些有效的意見與建議，并且對(duì)其中的一些重要的東西進(jìn)行吸取。

根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行施工的策劃，對(duì)地基、墻體的建設(shè)的現(xiàn)場前提進(jìn)行有效的觀察，只有當(dāng)現(xiàn)場的實(shí)際情況允許施工建設(shè)正常進(jìn)行，才能使工程的質(zhì)量有一個(gè)較好的前提。

總結(jié)：

對(duì)土木工程項(xiàng)目中的質(zhì)量問題進(jìn)行有效的監(jiān)督管理，真正將其中的質(zhì)量問題、技術(shù)問題、管理問題等進(jìn)行披露，并且要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用，兼顧性地將新型技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際的施工中去，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)施工人員的素質(zhì)的提升，使他們的在建設(shè)施工中，真正為工程的質(zhì)量完善與提升，提供較好的技術(shù)條件。

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