經濟糾紛的時效精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇經濟糾紛的時效，期待它們能激發您的靈感。

篇1

[關鍵詞]雙邊自由貿易協定；總產出；就業增長率；

一、引言

世貿組織機制下的多邊貿易談判，現在越來越演化成一種程序之爭，在曠日持久的談判中達成一種均衡。國際貿易政策向強化雙邊貿易關系傾斜在世貿組織解決爭端的能力弱化時，另一類實惠的國際性合作機制開始快速發展，這就是雙邊自由貿易協定(FTA)。在各國的發展中，國際貿易對決定各國經濟的增長與發展能力，以及一國經濟地位的強弱起著非常重要的作用。最近幾年，商品、勞務和生產要素的國際間交易日趨增加，各國都力圖從中獲得更多的好處，國際貿易的重要性正在不斷提高。這可從中國的發展中看出，改革開放以來，國民經濟的飛速發展離不開利用“兩種資源”和打開“兩個市場”經濟戰略思想的指導。充分利用國內資源和國外資源，積極打開國內市場和國際市場，并學會組織國內建設的本領和發展對外經濟關系的本領，使我國對外經貿進入了迅猛發展的歷史新階段。進出口總值由1978年的206.4億美元增長到2002年的6207.7億美元,增長了30倍。2002年我國外貿總量已位居世界第5位，占國內生產總值的比重近半。2003年我國外貿進出口規模上升新臺階，大進大出的格局基本形成，是20世紀90年代以來增長最快的一年。2003年全年進出口總額達8512億美元，比上年增長37.1%。其中出口額4384億美元，增長34.6%；進口額4128億美元，增長39.9%。目前，我國對外貿易在GDP增長中穩穩占據著三駕馬車之一的作用。在經濟全球化日趨明顯的今天，可以說，在我國內需不足的情況下，對外貿易的快速發展能有效刺激國內需求，從而為進一步促進GDP穩定增長發揮積極作用。總之，無論在長期還是在短期,對外貿易在中國的經濟增長中都充分發揮了“發動機”效應,這也是古典經濟學和現代經濟學對于對外貿易對經濟增長的貢獻問題基本上達成的共識。

但是，中國入世后所面對的國際經濟環境并不寬松，是一個競爭日益激烈，區域經濟集團會發揮更大優勢的國際市場。世界銀行《2001年世界經濟發展報告》指出，中國大陸作為國際市場的重要組成部分，其容量的擴張是有限的，特別是它無法滿足舊經濟行業的銷售需求，也就是說中國大陸的傳統市場馬上就將陷入飽和狀態。如果中國大陸與有關國家，特別是亞太地區的重要貿易伙伴有雙邊自由貿易協定，或者某個產業的戰略合作框架協議，抑或某項專項市場的共同開發計劃，那么中國產品在海外主要市場上的境遇就會大不相同。隨著中國—東盟自由貿易區談判啟動,內地與香港更緊密經貿關系安排的順利進展,以及中國—南非商簽雙邊自由貿易協定的節奏加快,從此中國步入“后WTO時代”。在今后相當長一段時期，經濟全球化和區域經濟一體化將繼續改變著世界經濟格局。據WTO統計,到2002年底，全球有255個區域貿易協定（RTA），其中超過170個RTA已經實施。在所有RTA中雙邊FTA約占90%。至2003年4月底，WTO146個成員中絕大多數都參加了一個或一個以上的雙邊FTA。2002年1月至2003年5月，全球新建立19個雙邊FTA，另有70多個雙邊或區域FTA正在談判準備實施之中。WTO估計，按照目前的態勢，到2005年底，全球RTA將到達300個。但是，相比而言，中國到目前為此，仍沒有參加任何一個雙邊自由貿易協定，這顯然與中國作為一個貿易大國的地位很不相稱。為了保持中國貿易大國的地位，為了實現經濟的持續增長和逐步建立要素自由流動，內外經濟相互融合的開放性經濟體制，我國除了繼續通過參與全球多邊貿易自由化獲取經濟發展的要素條件和更多機會之外，還應當積極加入區域經濟一體化進程。

本文將先從理論上分析雙邊貿易協定對我國經濟的影響，然后再通過建立計量經濟模型來定量分析雙邊貿易協定對我國經濟的影響。為了衡量雙邊貿易協定對我國經濟發展的影響，本文將使用總產出和就業增長率這兩個指標來評價其影響。最后得出簽署雙邊自由貿易協定對我國的經濟發展有非常積極作用的結論。

二、理論分析

自由貿易協定（FreeTradeAgreement，簡寫為FTA）是指兩個或兩個以上的國家（包括獨立關稅地區）根據WTO相關規則，為實現相互之間的貿易自由化所進行的地區性貿易安排。自由貿易區則指自由貿易協定的締約方所形成的區域。簽署FTA的實質就是雙方根據各自的條件逐步消除貿易壁壘，減少政府對貿易活動的直接干預，逐步擴大開放程度，將一種受保護的貿易體制轉向自由的貿易體制。這幾年FTA的范圍也擴大了，不僅包括商品貿易市場的開放，而且還涉及服務貿易、投資、政府采購和知識產權保護等更多領域的相互承諾。

FTA對自由貿易與經濟的影響大致可分為兩類：第一類是指由于自由貿易區域內成員相互間取消關稅和貿易數量限制措施之后，各成員間貿易增加所產生的直接影響；第二類是貿易自由化后，資源可以在區域內重新優化配置，進而提高經濟活動效率，導致各成員經濟增長加快的間接效用。

在國際貿易理論中，常用“貿易創造效應”和“貿易轉換效應”來描述第一類影響。貿易創造效應主要指區域內成員相互之間由于交易成本下降和貿易限制取消，導致本國的高成本產品被區域內其他成員低成本商品所代替以及本國的低成本商品在貿易限制取消后出口擴大，從而給區域內進出口雙方帶來更多貿易機會和經濟利益。建立自由貿易區就可以減少相互之間的交易成本，增加貿易需求，使區域內各成員的產業分工更加合理，進而推動各成員經濟增長。根據凱恩斯主義經濟學理論，Y=C+I+G+X-M(Y代表總產出，C代表居民消費，I代表投資，G代表政府支出，X代表出口，M代表進口)。我們知道，出口對總產出有正向作用，進口對總產出有負向作用。如果出口額大于進口額，則總產出將增加；如果出口額小于進口額，則總產出將減少。就業與總產出存在正相關關系，假定其他條件不變，總產出增加，就業率將上升；總產出減少，就業率將下降。

貿易轉移效應是指原有與區域外國家之間的貿易往來，由于區域內交易成本的降低而可能被區域內成員之間的貿易所取代。這樣區域內成員就可以減少對外部經濟的依賴，有利于提高區域內各成員經濟發展的穩定性和增長潛力。

第二類影響主要包括“市場擴張效應”和“促進競爭效應”。市場擴張效應是指貿易規模擴大，使生產和流通產生規模效益，并帶來產業集聚效果。促進競爭效應是指隨著區域統一市場的形成，將促進區域內壟斷行業的競爭，提高生產率。根據C-D生產函數Y=AγKαLβ(K是資本存量，L是勞動力數量，A是技術水平)，我們知道，技術水平提高，總產出將增加。假定用市場效率來代指技術水平，則建立自由貿易區后就可以促進區域內的競爭，提高市場效率，進而促進區域內各成員總產出的增長。

三、實證分析

雙邊自由貿易協定就是使協議雙方之間的貿易盡可能的自由化，而貿易自由化程度的直接度量為關稅的下降，非關稅措施和其它貿易限制的減少。但由于發展中國家的名義關稅和實際關稅往往存在巨大差異，且非關稅壁壘措施的定量化存在困難，數據難以收集，因此許多經濟學者用貿易自由化的結果來近似地表示貿易自由化的程度。在本文中，我們采用進口滲透率（進口額與總產出的比值）和出口導向率（出口額與總產出的比值）作為雙邊自由貿易協定后雙邊貿易自由化的衡量指標。

1、總產出的計量經濟模型

研究雙邊自由貿易協定對總產出的影響，本文采用了Solow提出的含體現型技術進步的生產函數模型。此模型把技術進步要素作為一個變量，體現出其他要素質量的提高使得相同數量的要素投入量具有不同的產出效果。生產函數模型為：

Yt=AγtKαtLβt(1)

式中，Yt為T期的總產量，Kt是T期的資本存量，Lt是T期使用的勞動力數量，參數α、β、γ分別是資本，勞動力與技術進步的產出彈性。At是T期的技術水平，是隨時間變化的量，根據Romer(1986)、Lucas(1988)等的新經濟增長理論，貿易開放主要通過加快本國技術進步，提高要素生產率來促進經濟增長。我們采用Hine和Wright(1998)創建的模型，即：

At=eλ(M/Y)ηt(X/Y)δt(2)

式中M/Y為T期的進口滲透率，X/Y為T期的出口導向率，λ、η、δ為參數。

我們將(2)式代入(1)式，并對方程取對數，可推出總產出與進口滲透率，出口導向率，資本存量及勞動力數量的關系。據此可建立回歸方程：

LnY=C(1)+C(2)Ln(M/Y)+C(3)Ln(X/Y)+C(4)LnK+C(5)LnL(3)

2、就業增長率的計量經濟模型

研究雙邊自由貿易協定對就業增長率的影響，我們先引用恒等式：

Y=C+I+G+XN(4)

式中，Y代表GDP，C代表居民消費，I代表投資，G代表政府支出，XN代表凈出口額，根據凱恩斯的消費理論，C=a+b(1-t)Y,其中a為常數，b為邊際消費傾向，t為稅率。我們可以得到方程：

Y=a+b(1-t)Y+I+G+XN(5)

令1/[1-b（1-t）]=λ，我們可以得到方程(5)的全微分方程：

ΔY=λΔI+λΔG+λΔXN(6)

式中，ΔY代表GDP的增量，ΔI代表投資的增量，ΔG代表政府支出的增量，ΔXN代表凈出口的增量。我們假定經濟增長符合索洛的經濟增長模型，即

ΔY/Y=αΔA/A+βΔN/N+γΔK/K(7)

ΔY/Y是產出的增長率，即經濟增長率，ΔA/A是技術進步率，ΔL/L是勞動力增長率，ΔK/K是資本增長率。

根據內生增長理論，技術進步率ΔA/A可以被內生化，它能被經濟中用于研究和開發的資源所占份額所影響。許多實證證據證明在人力資本、教育和培訓上的投資可以提高經濟增長率。技術的長期增長率依賴于參與技術生產的人員數量，因而我們假定，

ΔA/A=CNA(8)

其中NA為參與技術生產的人員數量，C為系數。

由方程(6)(7)(8)我們可以建立就業增長率的回歸方程：

ΔL/L=C(1)+C(2)ΔI/Y+C(3)ΔG/Y+C(4)ΔXN/Y+C(5)NA+C(6)ΔK/K(9)

3、數據來源與處理

本文采用的數據為中國1988——2002年的數據，數據來源于《中國統計年鑒》和《中國海關統計年鑒》相應的年份。在數據選取中，資本存量取資本形成總額，投資取當年的資本形成總額減去上一年資本形成總額所得的值，勞動力數量取全國各行業年底從業人員數，參與技術生產的人員數量因沒有具體的統計數據，只好用科學研究和綜合技術服務業從業人數代替。在1995——2001年期間，世界經濟和國內經濟環境都發生了重大變化。1997年亞洲金融危機，東南亞一些國家的貨幣貶值，使中國出口商品的國際競爭力下降從而較大影響了中國商品的進出口。美國的9.11事件及其后的一系列反恐行動都給世界經濟帶來很大的影響。從國內環境來看，各種體制改革也在加大力度，通貨緊縮和內需不足也制約著經濟的發展，導致了不少國有企業出現不景氣的現象，從而造成不少工人下崗和失業，對于這種國內宏觀經濟環境變化對總產出和就業的影響，本文通過建立年度虛擬變量，將宏觀經濟環境變化和雙邊自由貿易協定FTA對總產出和就業造成的影響分離開來。為此兩計量經濟模型重新表示為：

LnY=C(1)+C(2)Ln(M/Y)+C(3)Ln(X/Y)+C(4)LnK+C(5)LnL+C(6)D96+C(7)D97+C(8)D98+…+C(9)D99+C(10)D2000+C(11)D2001+μ(10)

ΔL/L=C(1)+C(2)I/Y+C(3)G/Y+C(4)XN/Y+C(5)NA+C(6)K/K+C(8)D96+C(9)D97+……+C(10)D98+C(11)D99+C(12)D2000+C(12)D2001+μ(11)

其中以1995年為基礎，D96，D97，D98，D99，D2000,D2001分別為1996，1997，1998，1999，2000,2001年的年度虛擬變量，它們可以反映不同年宏觀經濟變量對總產出和就業的影響，回歸變量的系數和常數項用C（N）表示，N=1，2，3………12。

4、回歸結果

本文通過對中國1988——2002年的數據進行回歸，得到兩個回歸模型，總產出計量經濟模型：

LnY=－16.692－0.704Ln(M/Y)＋0.578Ln(X/Y)＋0.848LnK＋1.693LnL＋……

(－4.70)(-4.219)(4.121)(14.978)(5.020)

-0.071D97-0.078D98+0.073D2000+[AR(1)=0.405]

(-1.89)(-1.969)(2.577)(1.857)

R-squared=0.998D-W=2.102

AdjustedR-squared=0.995F=305.927

就業增長率計量經濟模型：

L/L=4.970-5.532I/Y-64.456G/Y+4.161Xn/Y+1.692K/K-0.027NA+…

（8.393）（-6.916）（-8.722）（3.873）(6.433)(-8.136)

+0.077D96+0.232D97+0.129D98+0.244D99+0.291D2000

(3.888)(6.290)(4.805)(6.318)(6.718)

R-squared=0.977D-W=2.137

AdjustedR-squared=0.90F=12.745

從數據來看，兩模型回歸結果很滿意，方程擬合度高，T、F檢驗合格，變量和方程的顯著性水平符合要求。但總產出計量經濟模型存在一階自相關，我們采用處理自相關模型的標準方法迭代法，即在解釋變量中添入AR(1)項，再檢驗模型，此時D-W檢驗值為2.10，已消除了序列自相關。就業增長率計量經濟模型D-W檢驗值為2.13，不存在序列自相關。我們還采用戈德菲爾特—夸特檢驗兩模型的異方差性問題，發現其無異方差性問題。

由總產出計量經濟模型可知，勞動力是我們經濟發展的主要要素，每增加1%，總產出就增加1.693%，這說明我國經濟仍屬于勞動密集型。出口導向率對總產出有促進作用，出口導向率每增加1%，總產出就增加0.578%，進口滲透率對總產出有抑制作用，進口滲透率每增加1%，總產出就下降0.704%,資本對總產出也有正向作用。

由就業增長率計量經濟模型可知，凈出口額增量占GDP比值Xn/Y和資本增長率K/K的增加對就業有促進作用，其中凈出口額增量占GDP比值Xn/Y對就業有非常明顯的促進作用，每增加1%，就業人數增長率L/L增加4.16%。但是投資增量和政府支出增量占GDP比值的增加反而對就業人數增長率有負面影響，這可能跟政府最近幾年大力實施人事改革，閑置人員分流，以及鼓勵國企引入私人投資，雖然投資增加卻造成不少國企職工下崗等原因有關。參與技術生產的人員增加對就業人數增長率也有負面影響，這可能是參與技術生產人員的增加就意味著技術水平的提高，而技術水平的提高就可以減少勞動量的需求。

四、結論

當今世界經濟呈現了全球一體化的趨勢，各國都努力組成一些經濟聯合體，以便更好地為本國經濟服務。根據本文的分析，出口導向率的增加對總產出有正面影響，進口滲透率對總產出有負面影響，凈出口額增量占GDP比值對就業人數增長率有積極的促進作用。這表明中國與外國簽訂雙邊自由貿易協定后，隨著貿易自由化程度的提高，中國的經濟能夠得到更好地發展。

雙邊自由貿易協定是中國經濟融入世界經濟的一種途徑，對中國經濟的持續發展有著深遠的影響。為了實現我國經濟持續增長的長期目標，中國可以將促進東亞區域經濟一體化作為重要的戰略目標，但不應僅限于東亞地區。中國可以根據自己的戰略利益，同世界上重要貿易伙伴探索建立雙邊經濟合作或自由貿易協定的可能性，以便獲取最大的經濟利益。因此,中國要走出困境,僅加入WTO還不夠,必須在構筑雙邊或區域自由貿易體制方面作出努力。以下的調整對中國來說將是很有必要的：首先，制定中國在整體外貿中的基本定位，堅持發展中的人口大國、急需進入全球化與區域化貿易交流這樣一個定位，以此為出發點確定政策取向和尺度。其次，在開放市場的同時，迅速完善中國的非關稅壁壘體系，同時建立非關稅壁壘的啟動機制，包括信息獲取、對策研究、決策等機制。對于非關稅壁壘貿易糾紛，中國政府要協助企業積極參與，并積累經驗。第三，積極參與強化雙邊貿易的活動，如各種自由貿易區的建立。同時采取平等務實的政策取向，以謀求互惠為基本目的，不宜過早體現出主導區域合作的特點。尤其是對于東盟國家的合作，要打消他們對中國加入世貿組織后本能的警惕。第四，對內清理與世貿組織不相稱的規則的同時，要積極協助企業進行改革與改造，為其參與國際市場競爭提供更好的條件與支持。同時要大力發展與國際貿易相關的真正有能力的中介組織。如果說中國加入WTO,參與經濟全球化應是一項基本戰略,那么加強雙邊或區域經濟一體化就應該作為優先策略。

參考文獻：

[1]趙晉平：《從推進FTA起步:——我國參與區域經濟合作的新途徑》[J]，《國際貿易》2003(6).

[2]Rudiger.Dornbusc、Stanley.Fischer：Macroeconomics（eighthedition）[M]，東北財經大學出版社，2001；

[3]Lucas.R.OntheMechanismofEconomicDevelopment[J]，JournalofMonetaryEconomics,1988.22.1.pp3—42.

篇2

【關鍵詞】高校畢業生 就業市場 經濟學分析

一、導言

在勞動力資源中，高校畢業生是富于創造性的群體，是國家重要的人力資源。但現實情況是我國高校畢業生就業矛盾日益突出，大學生供不應求的局面已不存在，越來越多的畢業生不得不面對日益競爭殘酷的就業市場，高校畢業生就業難使得越來越多的人開始懷疑大學生的價值。本文從經濟學角度當今畢業生就業市場中的現象進行分析，并提出建議。

二、就業市場中的各類現象的經濟學分析

1.均衡狀態模型的建立

均衡狀態，是指經濟中各種對立的、變動著的力量處于一種力量相當、相對穩定、不再變動的狀態。靜態均衡分析抽象掉時間因素，變量的調整是瞬間完成的，其調整時間為零。勞動力市場靜態均衡的形成決定均衡工資和均衡就業量，是通過勞動力需求雙方在競爭中自發形成的，不受外力影響干擾。

根據國家統計局年度統計公報有關數據表明，全國高校本專科畢業生數量從2002年的134萬人增長到2007年的448萬人，同時期研究生教育畢業生從8.1萬人增長到31萬人。畢業生數量在5年間增長了三倍多。而與此同時，勞動力市場對畢業生的需求則保持相對平穩或略有增長。畢業生數量增幅明顯高于社會需求的增幅，這點已經成為公認的事實。

（1）基本狀態描述

由于影響勞動力供給和需求的市場因素極為復雜，完全揭示它們對供求的影響并不容易，在此假設其他條件不變，僅設定市場工資率是影響供求的唯一因素，則供給S和需求D都是工資率的函數。

圖中，橫軸代表就業L，縱軸代表工資率W，D為企業需求畢業生曲線，S為畢業生供給曲線。當工資率為We時，以We作為供給價格的勞動力供給的決策主體能夠實現就業，以We作為需求價格的企業能夠雇用到所需勞動力，此時，供給的決策主體獲得最大效用；需求方滿足勞動的邊際產品價值等于工資，形成一種相對靜止、穩定的狀態。此時，E為均衡點，由此形成的We和L為均衡工資率和均衡就業量。

（2）彈性大小的確定

勞動力需求量（供給量）變動對工資率變動的反應靈敏程度稱為需求（供給）的工資彈性，簡稱需求（供給）彈性。勞動力需求量與工資率呈反向關系，因此需求彈性為負。勞動力供給量與工資率呈正向關系，其為正值。

由于勞動力需求曲線都是在同一市場上無數企業需求曲線的疊加，有的企業對畢業生需求多，有的需求少，因此疊加后其曲線較為平緩。

2.經濟學分析

（1）起薪點下降

勞動力需求D與勞動力供給S共同決定均衡工資We，均衡就業量為L。在工資率不變條件下，其他因素的制約變化會引起勞動力供給變動，表現為供給曲線的位移。

現假定當前的畢業生就業市場是基本均衡的。由于受到高校連年擴招的影響，使得畢業生數量大幅度增加，勞動力供給曲線向右發生移動。但由于用人單位對畢業生的需求并無大幅度增加，表現為基本穩定，因此，假定需求不發生變化。此時，均衡工資We已經不再是均衡的了，在We水平下，勞動力供給大于勞動力需求，在需求和供給的作用下，特別是對就業機會的競爭條件下，會導致工資率W從We開始下降，在D和S1相交的E1點供求重新處于均衡，A點沿曲線S1向左下，E點沿需求曲線向右下運動，供求的運動趨向于均衡點E1形成新的均衡。由此，新的工資W1小于We，表現為起薪點的下降。

（2）就業率基本穩定下的就業量增加

在均衡工資率下降過程中，均衡就業量也從L變動到L1，均衡就業量得到了增加。顯然，勞動力需求曲線不變，供給曲線右移，均衡工資率下降，均衡就業量增加。雖然面臨社會就業形勢嚴峻和擴招帶來畢業生人數大增的雙重挑戰，“十五”期間，中國普通高校畢業生就業率仍穩定在70%以上。2005年教育部最新統計數據顯示，高校畢業生就業率在72.6%。應該看到，在畢業生數量不斷擴大的情況下，畢業生就業數量得到了一定的保證。

（3）畢業生就業供給曲線彈性的變化

隨著高校的逐年擴招，各類畢業生數量逐年增加。近幾年，各高校在畢業生就業指導方面做了很多工作，畢業生們也在逐步調整心態，重新認識并定位自己，對初次就業的薪酬期望值已經表現出明顯下降趨勢。另外，隨著博士、碩士畢業生數量的增加，近幾年也出現了博士生擠壓碩士生、碩士生擠壓本科生的就業現象。因此，由于畢業生自身內部原因以及外部等原因的綜合作用，整個畢業生就業供給曲線必將表現的平緩，如圖所示，S移動到S2。

（4）企業追求利潤最大化的目標

在當前高校畢業生就業市場上或多或少存在著對校別、地域、性別、文憑或證書等方面的歧視現象，究其原因是存在利益考慮。比如女性畢業生在婚育期間都會或多或少影響工作。而企業在此期間不能降低她們的工資待遇標準，而且不能以此為由解除勞動關系，為此不得不進行暫時性的調整。相比之下，招用男性畢業生就會省去時間和資金成本。

（5）政府作用的體現

出于對各自收益成本的考慮，畢業生對預期薪酬的降低速度要遲緩于企業起薪點的降低速度，二者之間依然存在一定差距。如圖所示，此時We是畢業生調整后的薪酬期望值，在畢業生就業供給曲線彈性發生變化的同時，由于受到人力資本投資作用的影響，畢業生預期薪酬的期望值基本維持在We不變，此時畢業生供給量為L3，而企業需求不發生變化時，企業需求量為L，兩者之間就會造成L―L3的就業缺口，使得畢業生大量出現失業。因此，需要政府通過運用財政政策和貨幣政策來促進經濟發展，調整就業調整，使企業擴大需求量，使企業需求曲線從D移動到D1，只有這樣，才可以從根本上解決問題。

三、幾點建議

1.加大對畢業生的就業指導、研究工作

高校就業指導部門應當加強畢業生的就業工作，使畢業生正確了解自我，認識自我，做好自我定位。同時，建立一套完善的用人信息需求、就業指導、職業介紹等完整的畢業生就業管理系統。加大對影響畢業生就業因素的分析研究工作。

2.政府部門應該做好政策的貫徹、修訂與完善工作

（1）就業政策的貫徹與完善。在進一步落實完善當前畢業生有關就業政策的同時認真貫徹《就業促進法》，為畢業生創造公平的就業環境。政府部門以及各級管理部門還應進一步按照科學發展觀的要求，對過去在計劃經濟時期形成的有關畢業生就業規定進行修訂完善。

（2）進一步完善社會保障制度。社會保障制度是社會穩定的安全網、安全閥。對暫未就業的畢業生提供良好的社會保險服務以及提供必要的就業援助，幫助他們盡早實現就業。

參考文獻：

［1］楊河清.勞動經濟學.中國人民大學出版社，2002.

［2］趙耀.對當前大學畢業生就業市場上歧視現象的思考.中國勞動社會保障出版社，2005.

篇3

關鍵詞：消費者權益；王海現象；經濟法本質

中圖分類號：D920.4 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）09-0089-02

《消費者權益保護法》為消費者和經營者的爭議解決提供了法律依據，但對于該法第49條有關懲罰性賠償的規定，伴隨著“王海現象”的出現，理論和實務界一直沒有停止過爭論，爭議的焦點集中在對“消費者”和“欺詐”等概念的理解上，甚至有人提出，理解這些概念事關消費者權益能否得到有效保護的問題[1]128，許多人呼吁盡快出臺立法解釋和司法解釋，來進一步明確界定這些概念以便于實務中操作。國家工商行政管理局還制定了《欺詐消費者行為處罰辦法》，列舉了欺詐行為的表現形式及可視為欺詐行為的情形。我認為，立法并不能包治百病，社會發展不停變化，立法總有漏洞，而且大多數法律概念之間的邊界是模糊的，所以在具體糾紛的解決上，不能僅限于從字面上和概念上推敲如何適用法律，尋求立法者目的的目的解釋和將法律置于一個系統背景之下的體系解釋往往更能實現法律的功能。消費者權益保護法作為經濟法的重要組成部分，其規定中滲透著經濟法宏觀調控，保護市場自由公平競爭的理念，適用該法也要建立在對經濟法的本質和功能的準確理解的基礎上，不能就法論法，應追求法律規則背后的精神，找到利益的平衡點。

一、經濟法的本質和功能

（一）經濟法的產生

經濟法是市場經濟的產物，是為解決市場競爭自身難以克服的缺陷而產生的。現代市場的基本屬性是自由競爭，在自由競爭的狀態下，出現兩個結果：其一是限制競爭性，其二是盲目無序性。由于市場主體競爭實力的不同，導致優勝劣汰，市場中的弱者又被進一步排擠，最終由于生產集中形成壟斷后，壟斷者不以改進科技或管理體制等正當的手段贏得市場，而是靠支配控制整個市場獲取利潤，這樣就限制了競爭。另外，市場經濟中，人們在各自追求利益的驅使下，各自為政，難以掌握整個市場的需求，很容易陷入盲目和無序中。以上兩種結果最終會阻礙社會的進步和發展。但是個人的力量解決不了這兩個難題，所以要依靠國家的干預來克服這兩種缺陷，國家干預市場的法律就是經濟法。

（二）經濟法的本質和功能

經濟法的本質是調整社會整體利益，以社會為本位的兼具公法和私法屬性的社會法，它注重國家整體經濟運行的秩序，注重整體經濟的效率和持續增長，考慮整個社會是否實現了實質上的公平[2]19。

經濟法是以人為本的法律，在實現經濟社會全面可持續發展、構建和諧社會的目標的過程中有著不可替代的功能。經濟法要使社會上所有的人都成為真正意義上的人，在承認人們之間存在天然的差別的基礎上扶持弱者，提升其市場地位和競爭能力，提供幫助和救濟，使其獲得平等競爭的機會，在此基礎上，建立公平公正的市場競爭秩序，保證交易自由和安全。

二、《消費者權益保護法》的原則和目的體現了經濟法的本質

《消費者權益保護法》是經濟法的重要組成部分，是避免市場競爭中存在的不正當競爭行為和不公正行為損害消費者利益而制定的法律。

（一）《消費者權益保護法》的價值取向

《消費者權益保護法》的價值取向在于交易自由，有關權利義務的設計圍繞此目標展開。總則中規定了交易主體――經營者和消費者進行交易應當遵循的原則：“自愿、平等、公平、誠實信用”。這是指導經營者和消費者關系的原則性規定，其中平等是交易自由的前提，公平是交易自由的條件，誠實信用是交易自由的保障。第二章規定了消費者享有安全權、知情權、選擇權、公平交易權、求償權、結社權、受教育權、受尊重權、監督權，這些權利均圍繞交易自由展開，消費者在接受服務或購買、使用商品時應享有起碼的人身權利，在消費過程中，只有掌握充分的信息，才能做出真實的意思表示，在自由選擇的基礎上做出是否消費的決定。

《消費者權益保護法》第49條還規定了經營者的懲罰性賠償責任，如果經營者提供商品或者服務有欺詐行為的，應當對照消費者進行雙倍賠償，這樣規定說明法律有從嚴懲治欺詐行為的傾向，欺詐使消費者判斷和表達的自由意思受到誘導，交易自由受到損害，經營者應承擔較重的民事責任。

（二）《消費者權益保護法》體現經濟法的價值觀

《消費者權益保護法》第1條明確了該法的立法目的，即：保護消費者的合法權益，維護社會經濟秩序，促進社會主義市場經濟健康發展。可以看出，該法旨在通過保護弱勢群體的利益來達到平衡社會的整體利益。

消費是社會再生產過程中的重要環節，保護消費者的合法權益，是保護社會再生產順利進行的必要條件。國家采取多種措施保護消費者的合法權益，規定消費者的權利和經營者的義務，扶持消費者的組織機構，規定政府行政機構的職責和方便的司法救濟途徑，其目的在于維護社會整體利益，實現可持續發展。

《消費者權益保護法》的價值取向在于交易的平等和自由。但消費者和經營者之間存在先天的不平等，在信息的獲取、主體的集合和分散、技術力量上均有很大的差異，所以法律有意向消費者利益方面傾斜，努力實現實質上的平等。《消費者權益保護法》在總則中規定了一些原則性的保護條款，在第2章、第3章詳細列明了消費者的權利和經營者的義務，都是考慮到了消費者和經營者雙方存在的不平等地位所做的規定，體現了國家宏觀調控、適度干預經濟的經濟法原則，其目的是維護自由公平的市場競爭秩序，實現實質正義[3]20。

三、用經濟法的理念和思維來解決經濟法的問題

（一）有關“王海現象”的爭論

《消費者權益保護法》實行以來，爭議最大的莫過于第49條的適用。以王海為代表的一系列購假后進行索賠的案件，被稱為“王海現象”，公眾對于這些“疑假買假”、“知假買假”行為能否得到雙倍賠償的討論和參與的程度，可謂盛況空前。

有人認為，《消費者權益保護法》中“為生活需要購買、使用商品或接受服務的人”的表述是關于“消費者”的法律定義。因此推斷出，只有為了生活消費的需要購買商品的人，才是消費者權益保護法律、法規保護的對象，而一次性購買同樣的大量商品的行為，從常識判斷，不大可能是為生活消費，所以其提出來的損害賠償要求，不能適用《消費者權益保護法》中的雙倍賠償，只能依據《民法通則》、《合同法》、《產品質量法》等的相關規定進行法律救濟[4]。《消費者權益保護法》認為在整個商品交易過程中，和廠家、商家相比，消費者處于弱勢地位，在消費過程中其合法權益容易受到侵害，所以對其進行特殊的保護措施。而那些職業打假者知假而大量買假，目的就是為了牟取雙倍賠償的利潤，而不是為了‘生活消費’，立法不應該保護知假買假。”[5]更多的人認為，“如果不對知假買假者的消費者地位予以確認，知假售假者則會更加膽大妄為，這才是經濟秩序的真正混亂。”[6]86還有人提出對知假買假的判斷標準問題，“購買商品的數量較多，是否可以因此認定其具有知假買假的意圖，從技術方面講是很難判定的。況且，購買較多的產品本身是合法的，法律并沒有對消費者購買商品的數量加以限制。”[7]36在此基礎上，許多人呼吁盡快出臺司法解釋來厘清一些相關概念[8]67。

消費者依照《消費者權益保護法》第49條的規定，向出售假冒偽劣產品或提供欺詐的商家或者廠家進行雙倍索賠的案件在近年來屢見不鮮。實踐中，處理結果并不一致，有的索賠請求得到法院的支持，也有訴訟請求被駁回的，我國屬大陸法系國家，不承認判例對后來事件的約束力，如果同類事件處理結果不一致，可能會背離立法者的初衷，甚至縱容不法商家和廠家坑害和欺詐消費者的行為，從而擾亂社會主義市場經濟秩序。

（二）解決消費者和經營者糾紛應考慮的事項

實現損害賠償的補償和懲罰功能，是英美法系的一大追求。在英美法系中，當加害行為具有惡意欺詐或嚴重的暴力傾向時，法院可以判決給受害人超過實際財產損失的賠償金，這就是懲罰性賠償金制度。這里的賠償金是對具有惡意或嚴重的違法行為所進行的懲罰，是一種公法的調整手段。

《消費者權益保護法》確立的懲罰性賠償金制度，是借鑒了英美法系的做法。但是，在實踐中，有的人會利用此法條追求不當利益。因為懲罰性賠償金不光彌補了受害人的損失，還能給予受害人和原有損失相同的利益。這可能會引發人們貪利的念頭。我國目前出現的一些打假索賠者可能有著決意打假的崇高目的，但是也不能否認其追求雙倍賠償的貪利意圖。

立法者應該是能預見到這種懲罰性賠償金制度的副作用的。但是在當前環境下，這樣的制度對市場秩序的形成有著積極的作用，會鼓勵人們積極維護自己的合法權益，與制假賣假、欺詐消費者的廠家和商家進行斗爭。我國市場經濟發育不完善，給不法分子違背誠實信用原則、破壞市場秩序的行為提供了可乘之機。政府應該立足社會的整體利益，采取宏觀調控的手段，制裁違法行為，激發公民的維權意識，鼓勵公民的維權行為，從而規范社會主義市場經濟制度。實行懲罰性賠償金制度，是切實可行的手段之一。

四、結束語

在實踐中，解決消費者和經營者的糾紛，應著重考慮消費者權益保護法的立法目的及其所屬部門法的經濟法的作用和本質，在發生因欺詐導致的交易糾紛時，應考慮立法機關立法時確認的價值取向，立足于社會的整體利益，通過適用懲罰性賠償金制度，制裁違背誠實信用的行為，保護消費者這個弱勢群體的權益，維護社會主義市場經濟的健康發展。只要能確認所購買的產品或接受的服務具有欺詐性，就應當適用《消費者權益保護法》第49條的規定，給予雙倍賠償，而不是把重點放在消費者的主觀目的上。

參考文獻：

[1]李惠陽.《日本消費者契約法》的消費者概念及其啟示[J].法治論叢，2005，20（1）.

[2]王曉曄.經濟法學[M].北京：社會科學文獻出版社，2005.

[3]汪莉.消費者權益保護法的經濟法性質[J].經濟研究參考，2005，（19）.

[4]梁慧星.知假買假者不受消費者權益保護法保護[N].南方周末，2002-07-25.

[5]訪華東政法學院教授付鼎生[N].人民日報?華東新聞，2002-07-12.

[6]宋征，胡明.從王海打假案看知假買假者是否為消費者[J].當代法學，2003，（1）.

篇4

關鍵詞： 國內品牌 經濟型酒店 市場營銷模式。

1 我國境內經濟型酒店現狀概述。

隨著旅游與旅行市場的快速恢復和商務旅游、會展旅游等新的市場增長點的出現，中國酒店產業呈現了相對繁榮的局面， 目前，自主決策的國內旅游者已經成為我國旅游市場的主體，與國內旅游市場相匹配的“經濟型飯店”開始受到業內人士和理論界的廣泛關注。

經濟型酒店其最大的特點是房價較星級酒店低廉，其服務模式為“b&b”（住宿+早餐）。經濟型連鎖酒店始于美國，這類型的酒店也叫有限服務型酒店，其規模和硬件設施要高于汽車旅館（Motel），屬中檔水平。經濟型酒店規模不大，房價不高但卻舒適、干凈、實惠、便利。如今在歐美國家已是相當成熟的酒店形式。其便利性，經濟性、簡單化的服務風格帶有明顯的美國式生活的烙印。其知名品牌有：圣達特集團（Cendant）的天天（Days Inn）、豪生（HowardJohnson）、華美達（Ramada），法國雅高集團首家“宜必思”，巴斯集團（Bass）的假日（Holiday Inn）等等。

2 經濟型酒店成長模式分析。

我國現有的“經濟型酒店”大致可分為五類：一是新發展起來的專業化經濟型酒店，如目前最具市場影響力的經濟型酒店品牌“如家快捷”、“錦江之星”和“中江之旅”等。二是低星級飯店，這類飯店與第一類飯店在檔次上并無太大差別，只是前一類飯店的裝修和設施配備的自由度更大，而后一類則主要執行的是星級標準；三是大量未經改造的社會飯店；四是旅游景區、景點的鄉土氣息濃厚但具有一定規模檔次的農家飯店；五是興起于我國南方的青年旅館。由此可見，我國的經濟型飯店目前仍處于一種良莠不齊的粗放經營狀態。

3 我國民族品牌經濟型酒店的市場營銷環境分析。

在經濟型酒店的成長模式的基礎上，結合我國的實際國情，運用SWTO分析法來分析一下我國民族品牌經濟型酒店的市場營銷環境。

3.1 外部環境分析。

近年來，我國的經濟迅猛發展，國內城鄉居民收入增加，民眾的休閑度假意識已逐步形成并日益增強，國內旅游需求日盛，民營企業尤其是中小型企業的商務往來頻繁，旅游者中自助旅游者的比例也不斷上升，因而對經濟型飯店的需求也在不斷增加。中國的大眾旅游發展需要物有所值的住宿設施，同時日益繁重的商務旅游產生對經濟型酒店的需求，中國入境旅游市場對經濟型酒店的需求，國內旅游對經濟型酒店的需求等等。2005年，國內旅游人次達到12.12億，產生的住宿市場已經達到3億/人天，目前三星級以下的酒店，包括社會旅館和個體旅館的數量約為8萬家左右，客房數量為400萬間左右，其中70%以上都是一些設施設備簡陋，管理及服務部規范，沒有衛生和質量保證的社會旅館和個體旅館。另外，25%是分散經營，難以形成品牌有適合規模效應的低星級酒店。而真正符合“舒適、衛生、方便、安全”的現代經濟型酒店非常少，客房總數不足5萬間。

商務旅游對經濟型酒店所產生的驅動，中國目前的商務旅游年支出在103億美元左右，商務游客人數超過1億，商務旅游醞釀著巨大的住宿市場。越來越多的民營私企，中小企業，以及改制后的國企，因為報銷制度的改革，所以一些政府機構他們在進行商務和公務活動的時候所需要的住宿層次明顯低端化，原先可能在報銷制度改革之前，他們可以住四五星級的賓館，但是在改革之后，往往傾向于選擇一些比較低價的又能夠保證舒適性的住宿居所。所以，商務旅游的發展對于經濟型酒店也具有非常強大的驅動。

3.2 內部環境分析。

3.2.1 民族品牌經濟型酒店企業的內部優勢。

（1）網點眾多。在公務商務和旅游目的地，一般都存在著一定數量的經濟型酒店，酒店數量上具備相對的優勢， 如“錦江之星”，是“錦江集團”的經濟型酒店的品牌“，錦江集團”在中國廣大消費者心目中有很高的地位和良好的口碑，這樣其在推廣自己的經濟型酒店品牌時便可以利用原有的在國內的網點進行營銷。

（2）有的有一定客源背景。和高星級酒店、普通社會旅館一樣，經濟型酒店也存在數量巨大的客源，如“錦江之星”“， 如家快捷”在國內都已經形成了自己的客源市場。

（3）運營成本相對較低。相對高星級酒店，經濟型酒店的運營成本較低。一些經濟型酒店的運營費率遠遠低于高星級酒店的水平，而且民族品牌的經濟型酒店本來就是國內企業，具有“天時，地利，人和”的優勢，這樣經營起來就會更加的順利，成本也會相對較低。

（4）與中國國情相適應。民族品牌的經濟型酒店在中國土生土長，對中國消費者的消費特性和生活習慣最為了解，這樣其所提供的服務可能更能適應中國消費者。

3.2.2 民族品牌經濟型酒店企業的劣勢。

（1）服務較不規范。自營或承包是大多數經濟型酒店的經營方式，沒有專業的管理團隊和服務準則，經營理念也跟不上。

（2）舒適度較低，配套設施不完備。這是絕大部分經濟型酒店的缺點之一，沒有真正理解“經濟”的涵義。

（3）酒店負擔較重。特別是經營時間較長的國營經濟型酒店（據調查，北京的國營經濟型酒店占經濟型酒店數量的70%，平均已營業10.1年），在人員等問題上負擔較重。

4 民族品牌經濟型酒店的市場營銷模式分析。

經濟型酒店在市場營銷中應采努力改善不利于經濟型酒店發展的劣勢條件，回避潛在的威脅，充分利用各種機會，謀求新的發展。因此，可以從以下兩個方面考慮：

4.1 經濟型酒店的市場營銷戰略。

建立合理精確的市場定位。經濟型飯店的市場定位應面向普通的觀光旅游者和商務旅行者，即所謂“中產階級”。他們的特征是年齡在28~45歲之間，具有一定的消費能力，受教育程度較高，對生活質量有一定要求。其次，中小企業商務人士也是一個重要的市場，他們活躍的商業活動形成了以國內消費為主、出國消費為輔的商務客源群。這兩類核心消費群體接近總人口的20%，他們常常對價格較敏感，同時又對公共衛生間和公共浴室的認同程度相對較低，目標市場的這些需求特征將直接決定經濟型酒店的功能定位與產品設計。

4.2 經濟型酒店的市場營銷策略。

4.2.1 發展連鎖經營、實現品牌營銷。

連鎖化經營是我國經濟型酒店業發展的普遍成長模式，首先酒店管理公司要加快發展速度，中國酒店總體數量已經達到較高值，但總體質量水平不高，這給中國酒店管理公司的擴展帶來歷史性的新契機。其次經濟型酒店也會考慮加入酒店連鎖經營，讓專業的高水平的酒店管理公司提供系統的酒店管理技術，利用酒店管理公司的品牌、客源網絡提高經濟型酒店的經營水平。“連鎖”和“品牌”是經濟型酒店成功的兩個要件，前者可以使酒店企業做大規模，通過統一采購、統一訂房降低成本，提升出租率；后者可以提高酒店企業知名度，增加客源，提高競爭力。

4.2.2 提供規范化服務。

我國的酒店管理普遍處于初級階段，對于經濟型酒店來說，其服務模式“從情緒化到規范化”的提升過程還沒有完全完成，大部分經濟型酒店的服務管理不規范，缺乏科學性、制度性和標準性，員工中存在較強的自由情緒化服務傾向，服務的非規范性無可厚非會影響酒店整體服務質量的水準和穩定性，酒店的品牌和聲譽也會受到較大影響，而企業的服務質量將決定連鎖經濟型酒店企業到底能走多遠。服務規范化是中國經濟型酒店發展的必經階段，完善的管理體系和強有力的后備人力資源的支持，以及嚴格統一的標準是服務規范化的必備條件。

4.2.3 注重情感營銷。

首先我國民族品牌的經濟型酒店是中國本土的酒店，這樣，在營銷過程中可以把情感融入其中，激發消費者的民族情感，使消費者在情感上更傾向于民族品牌，為之創造一個“中國人自己的酒店更適合中國人，更了解中國人”的思考模式和潛意識的印象，從情感上影響消費者的決策過程；其次，要在平時的服務中真正的為顧客著想，體現出對顧客的關懷和尊重，使顧客來到這里，喜歡這里，并留戀這里，為顧客真正的提供一個“家外之家”。

4.2.4 利用網絡資源。

基于客戶完善的信息建立酒店企業支持系統是連鎖經濟型酒店必須做到的，把網絡技術的優勢整合到服務和銷售業務中，完善信息支持系統，將從管理、銷售和服務等多個角度大大降低酒店運營成本。

互聯網同時給酒店增加了一個富有競爭力的營銷手段。酒店的網站是酒店在互聯網上的一個窗口，實際就是利用傳統名片，但同時又比傳統的雜志、電視、報紙其他的廣告形式更有成本效益的一種廣告方式，這種方式對于傳統的酒店集團的網站，比如錦江、如家之類的集團網站，讓他們可以在移動網站上看到集團酒店各個區域不同酒店的情況，了解每個單體酒店的客房和價格信息，進行網上預訂，這樣就為集團提供了一站式服務，集團各酒店可以在網上達到資源共享。但是互聯網現在對單體酒店的幫助是更大的，因為在沒有互聯網之前，連鎖酒店分布在全國各地有銷售網絡，有訂房系統，但單體酒店沒有，所以集團酒店在客源上有一定范圍的壟斷優勢，單體酒店缺乏競爭力，但是有了互聯網之后，單體酒店可以通過跟各個訂房網的合作實現資源共享和利益共享，同時單體酒店在面對市場變化的時候顯得更加靈活，能根據市場的變化更快地調整應對策略。

  

圖1 民族品牌經濟型酒店的營銷模式。

由圖1可知民族品牌經濟型酒店應該在市場定位準確和成本優化的基礎上，在自身發展的基礎上，向顧客提供標準服務，通過網絡和情感因素去影響顧客的消費決策，建立自己的品牌體系，從而形成酒店自身的特色，使顧客對酒店的忠誠度增加。

參考文獻。

[1] 舒伯陽。中國經濟型飯店的發展機遇與成長戰略規劃[J].財貿經濟，2005（08）。

[2] 劉德光主編。旅游市場營銷學[M].北京：北京旅游教育出版社，2002.

[3] 萬后芬主編。綠色營銷[M].北京：北京高等教育出版社，2001.

篇5

1 計算思維與項目教學法

1.1計算思維

周以真教授認為，計算思維是運用計算機科學的基礎概念進行問題求解、系統設計、以及人類行為理解等涵蓋計算機科學之廣度的一系列思維活動。計算思維和理論思維、實驗思維一起被稱為推動人類社會文明進步和科技發展的三大科學思維。

進一步地定義為：通過約簡、嵌入、轉化和仿真等方法，把一個看來困難的問題重新闡釋成一個我們知道問題怎樣解決的方法；是一種遞歸思維，是一種并行處理，是一種把代碼譯成數據又能把數據譯成代碼，是一種多維分析推廣的類型檢查方法；是一種采用抽象和分解來控制龐雜的任務或進行巨大復雜系統設計的方法，是基于關注分離的方法（SoC方法）；是一種選擇合適的方式去陳述一個問題，或對一個問題的相關方面建模使其易于處理的思維方法；是按照預防、保護及通過冗余、容錯、糾錯的方式，并從最壞情況進行系統恢復的一種思維方法；是利用啟發式推理尋求解答，也即在不確定情況下的規劃、學習和調度的思維方法；是利用海量數據來加快計算，在時間和空間之間，在處理能力和存儲容量之間進行折衷的思維方法。

1.2 項目教學法

項目教學法就是在老師的指導下,將一個相對獨立的項目交由學生自己處理。對C++項目式教學法還包括：人員的組織與管理、軟件度量、軟件項目計劃、風險管理、軟件質量保證、軟件過程能力評估、軟件配置管理等都由學生自己負責,學生通過項目的訓練,了解并把握整個過程及每一個環節中的基本要求。

計算思維是信息社會中創新的需要，是大學生創新性思維培養的重要組成部分。C++項目式教學不能僅限于軟件工程指導下的C++語言基礎的綜合訓練，還應該在軟件項目管理原則下的培養創新性思維。

2 C++項目的教學實踐

2.1教學內容

2.1.1項目的選取

以《全國計算機二級C++考試大綱》的要求為準繩，制定適合我院特點的《C++課程設計標準》，選取《學生成績管理》項目為案例。《學生成績管理》學生比較熟悉，能覆蓋C++大綱要求的知識點，可引導學生從日常生活中發現問題、分析問題和解決問題，減少材料收集，縮短調研、需求分析時間，相對增加C++基礎的學習時間。學生可領悟到項目源于生活，創新、發明源于日常生活，“處處留心皆學問”。同時布置同步練習項目《企業工資管理》，學生在項目需求分析、總體設計、詳細設計、編寫代碼、測試等有關方面的內容有一定的獨立訓練。

2.2教學方法

2.2.1復雜任務簡單化

程序設計的基本原則是自頂向下，逐步求精。將《學生信息管理》劃分為系統初始化、數據輸入、數據處理、數據輸出、數據維護、幫助等子項目（或模塊）。如果劃分后的子項目還復雜，例如數據處理，就進一步再分：數據排序、數據查詢等。這樣直到每個部分只完成單一功能，代碼行數不是很多為止。

2.2.2合適的描述方式

UML是面向對象開發中一種通用的圖形化建模語言，它定義良好、易于表達、功能強大且普遍適用。面向對象的分析主要在加強對問題空間和系統任務的理解、改進各方交流、與需求保持一致和支持軟件重用等4個方面表現出比其他系統分析方法更好的能力，成為主流的系統分析方法。引入UML，對項目需求分析、總體設計、詳細設計、編寫代碼、測試等各個階段各個部分進行描述，尤其利用UML圖描述算法。同時，講解UML圖到程序的轉化方法。

2.2.3注意魯棒性

魯棒性（robustness）就是系統的健壯性。它是在異常和危險情況下系統生存的關鍵。比如說，計算機軟件在輸入錯誤、磁盤故障、網絡過載或有意攻擊情況下，能否不死機、不崩潰，就是該軟件的魯棒性。明顯地，成績的值域，一般成績不能為負數等，但常被初學者忽略，致使程序執行時接受負數。在高校，成績范圍一般在0-100，要對超過這個范圍的數據進行檢測，并給出相應的處理。變量的數據類型定義，要根據使用數據集的具體情況，如考試成績，如果是在正整數0-100范圍內，定義考試成績變量無符號短整型較好，否則浪費存儲空間。

2.2.4啟發式教學

對冒泡排序：依次比較相鄰的兩個數，將小數放在前面，大數放在后面。第一趟得到最大數放到數組最后元素的位置上，第二趟將剩余的元素再兩兩比較，將剩余元素中的最大值，放到倒數第二個位置，……。這樣，從中找到趟數與該趟比較次數之和等于元素個數。同時，啟發學生對于二維數組，如果按行（或列）排序時，對應的列（或行）中元素也要交換。通過啟發，使學生在處理某問題時要考慮相關問題，包括異常問題。

2.2.5算法的優化

對數據的冒泡排序，當進行某趟排序后，數據已經滿足排序要求了，是否還進行排序？如果結束排序，應該設計一個標記。該標記初始值為不需要排序。如果有交換，將該標記置位需要排序，當本趟排序結束后，檢查該標志是否是不需要排序，如果是不需要排序，則排序結束，否則繼續進行排序，進而優化了算法。再如求質素問題、斐波那契序列問題等的優化。通過算法優化是學生深入了解算法執行時間和數據占用的空間的估算。

3 教學過程

3.1創設情境

3.1.1用已知問題，創設情景

語法上，先回憶數學中的有窮序列，再講解數組，并將數組和有窮序列加以對照；二維數組與矩陣、平面對照；三維數組與立體坐標以及3D電影等對照。

算法上，以往用目測方式將一組數有序，進一步給出兩兩比較進行排序的冒泡法。再如，如何判斷一個正整數M是否是質數，根據數學定義求解，同時用正整數分解兩個因數積的形式得到最大因數不超過M/2，再進一步分析，最大因數不超過M的平方根。

3.1.2 新舊知識的連接點，創設情景

讓學生回味“人以群分物以類聚”的含義，進而提出“人”有哪些特點和活動。再讓學生回憶“演繹和推理”知識，在函數、結構體的基礎上，進一步提出有關“類”的概念、特點、語法格式等。

通過對比使學生明白：計算機中很多概念、編程思維源于數學。用已有的知識，激發學生學習興趣。

3.2 優化師生關系

3.2.1 學生自主探究

在提出問題之后或總結所講知識 之前，都給學生思考甚至是查閱資料的時間，強化學生自學能力，激發他們的創造潛力；鼓勵學生合作探究，讓同學講解他們解決問題的思路、方式方法，以形成集體探究的氛圍，培養學生的合作精神；對良好的研究結果給予肯定，對不足的研究結果給予分析，找出不足的原因，提示合適的解決方法，使學生不會因為一次的研究結果不足，就成為學習的障礙，甚至萎靡不振。同時，告訴學生解決問題的方法不是一層不變的，鼓勵學生積極懷疑已有的算法，探討更優的算法。“盡信書不如無書”。

3.2.2 創設良好環境

良好的環境是養成計算思維的外部環境。通過各種載體為學生提供豐富的實例，讓學生在模仿中逐漸形成計算思維能力；通過《學生成績管理》項目的講解，一方面解決語法知識，另一個方面也要講解項目設計的原則、思想、方式方法等， 把學生引入真實的工作情景，通過練習項目激發其自覺運用計算思維的方法原則；在講解項目和練習項目上，鼓勵同學各抒己見，并營造寬松、和諧、民主的氛圍，鼓勵學生獨立思考，提出問題，激發學生高漲的學習情緒和強烈的探索欲望，使其思想流暢，思維活躍。

3.3 鼓勵學生探究

對于設計的項目，其設計思路更是多種多樣。鼓勵學生拿出自己的設計思路和方案，以培養他們的探究能力。在課堂教學中，抓住教材內容的重點、難點或學生容易出錯的地方，故意出錯，引導學生去探究、糾正。這對保護學生創新意識，培養學生探究能力很有好處。從學生的實際出發，布置實踐性的題目，指導學生參加探究活動，把相關知識和生活實際緊密聯系起來。

3.4 軟件項目管理

3.4.1 項目設計

在項目設計階段，每組學生通過廣泛調研，并與教師進行充分的思維溝通后確定選題并明確項目的總體目標。

3.4.2 制訂計劃

通過開展小組交流討論，確定項目的實施計劃，包括需求分析、概要設計、詳細設計、實現與單元測試、集成測試階段、確認測試、文檔編制等各個階段的任務、輸入、輸出、實施等內容、完成時間以及組員間的分工等，制訂系統實施計劃書。分成系統分析和設計、系統實現和測試三個團隊。每組只有四人，每個組員負責其中一個團隊，其余兩人作為成員，項目負責人總協調，但也是團隊中的一個成員。

3.4.3 實施計劃

按照實施計劃書中確定的工作步驟和分工，完成項目的開發。分工時要特別關注任務量的均衡性，盡量在同一時間段完成任務。

4 教學效果考核

4.1 階段考核

在老師的監督協調下，各個組都認真完成項目的實施計劃，包括需求分析、概要設計、詳細設計、實現與單元測試、集成測試階段、確認測試、文檔編制等各個階段的考核，檢查相應的資料、文檔和代碼，沒有完成就不能進入下階段設計，做好各個階段的考核記錄。

4.2 小組自評

在自評階段，教師指導學生理解迭代和收斂的概念，不斷迭代地優化系統模型，一方面消除功能性錯誤；另一方面，按照預防、保護及通過冗余、容錯、糾錯的方式，從最壞情形恢復系統的計算思維原則，使系統足夠強壯，此時視為收斂，得到最終的系統。

4.3 交流

完成自評過程后，每一組的代表在全班展示各自的系統，并說明系統設計的過程，遇到過什么問題，這些問題是怎么解決的。其他組的學生，包括教師都可提出問題，讓代表或組內成員做出解釋。這個過程是暴露思維的過程，在彼此的交流中，不同觀點之間相互碰撞，使每一位學生在較短時間內都對問題獲得了多方面的較深入的認識。這不僅對培養學生的計算思維，而且對培養學生發散思維、批判性思維的能力都大有好處。

4.4 綜合評價

在每一個階段都要求學生記工作日記，并給出相應的評價表，包括自評和組內互評，不僅對工作，還對其表現出的包含計算思維在內的能力、態度、方法等進行全方位的評價；教師根據項目完成情況，以及與學生思維溝通、觀察平時表現、查看工作日記等給出自己的評價。最終的評價由自評、組內互評和教師評價三者構成。

5 結論

通過C++項目《學生信息管理》教學，以及《企業工資管理》項目的練習，使學生在積極學習掌握C++課程的基礎上，初步掌握了軟件工程、軟件項目管理等相關內容以及企業文化，用計算思維指導教學方法、教學內容、教學過程和教學效果考核四個方面，給學生獨立思考、共同研究的空間，嚴格的階段考核，使學生即了解了軟件開發的一般原則，又為培養學生的創新性思維意識奠定基礎。

參考文獻：

[1] 周以真.計算思維[J].中國計算機學會通訊,2007,3(11):83-85.

[2] 何明昕.關注點分離在計算思維和軟件工程中的方法論意義[J].計算機科學,2009,36(4).

[3] 廖偉志,李文敬,王汝涼.計算思維在離散數學課堂教學中的應用[J].計算機科學,2008,35(11).

[4] 李芳,李一媛,楊兵.計算思維在《圖像處理》課程中的實踐及應用[J].計算機科學,2008,35(11).

[5] 陳杰華,戴麗娟.以培養計算思維為核心的程序設計實驗教學[J].實驗技術與管理,2011(1).

[6] 牟琴,譚良,吳長城.基于計算思維的網絡自主學習模式的研究[J].電化教育研究,2011(5).