棒球運動員選材方法精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇棒球運動員選材方法，期待它們能激發您的靈感。

篇1

【關鍵詞】棒球運動員 心理 意志品格 選材

一、高校棒球運動員的選材原則

運動選材是運動訓練和競賽的起點，它直接影響到訓練競賽的成敗。隨著我國普通高校棒球運動開展的迅速普及和競技水平的不斷提高，運動員選材的問題被提上了議事日程。筆者是高校學生棒球隊的一名教練，從事棒球訓練競賽工作已有十多年，通過訓練、比賽的實踐及學習思考、總結，工作不斷地循環，由最初的盲目訓練轉變為科學訓練；由單純比賽訓練過渡到全面的系統訓練；由單一條件選拔運動員過渡到結合高校實際科學選拔運動員。

1.高校棒球運動是非職業棒球運動。學校在成立棒球隊進行選材時，決不能按照職業棒球運動員的選材標準和方法進行選材。

2.在學生起點低、基礎差、供選人數少的情況下，首先要對熱心于棒球運動的學生各方面的情況做深入細致的調查了解和排序。

3.選材要特別突出選材諸因素中與棒球運動專項特點相關的最密切的因素，決不能面面俱到。

4.根據棒球運動的規律與特點，區別對待學生的全面身體素質和專項素質。從運動訓練學的角度選材，棒球運動員既要具有速度、力量、耐力、柔韌性和靈敏性這些全面的身體素質，也要具有符合棒球運動技術特點和比賽特點的專項素質。那么我們在選材時應側重專項素質，選材才是符合實際的。

5.對身體形態的要求也不需要“高大上”，而是服從于身體素質的要求，只要具備較好的身體素質，身體形態可不予考慮。

6.要十分重視對高校棒球運動員心理與意志品格方面的選材。

二、高校棒球運動員要根據心理與意志品格選材

1.棒球運動是室外運動，有時會出現較強烈的身體對抗。典型的棒球運動員都具有因訓練而曬得黝黑的臉龐，看上去是那么堅毅、沉著、自信、充滿著擔當與魄力，不論是流淚還是歡笑，都是那么天真而純粹。既有青少年獨有的青春與熱血，也有成人所必需的勇氣與責任。因此在對學生進行意志品格選材測試時，一方面要了解其家庭背景和成長經歷；另一方面，也要結合環境和場景在棒球運動訓練中進行相關的考查，盡量選擇具有頑強意志品格、勇敢果斷、不怕苦累、具有犧牲精神的學生。

2.棒球是集體運動項目，比賽中經常會出現依靠運動員個人能力發揮而得分取勝的情況。因此，需要運動員具有強烈的集體團隊精神，具有能把個人得失融于或服從于集體團隊獲勝的品格。例如棒球比賽中，如果自己沒有打二壘安打的自信，教練發出做出犧牲觸擊暗號，將球觸到一壘方向，讓對方殺掉自己，讓在一壘或二壘的隊友上到二、三壘，這樣的犧牲對于整個團隊無疑是意義重大的。又如犧牲高飛球，在三壘有人的情況下，揮出深遠的高飛球，即使讓對方接殺了，卻爭取到三壘跑壘員回到本壘得分的時間，這樣的犧牲也是完全值得的。還有在棒球進攻時，雖然是一人面對九人，但后面的隊員在支持著先發選手，自己是后者的開路先鋒，只要未到三出局，即使場上只有一個人，即使壘上一個人也沒有，你也不是一個人在戰斗，這種集體團隊意識是必不可少的。同時還必須具有在關鍵時刻能勇于站出來承擔重任，一擊制勝或一撲取分的英雄主義精神。高校棒球教練可通過班級集體的校內競賽，觀察參賽學生這方面的表現，擇優選取，并觀察學生在班級集體中是否能融于集體，而不是獨自行事，處理不好與同學的關系的人堅決不要。

3.有人說“棒球運動最內核的精神在于對規則的自覺歸順”，我覺得很有道理。棒球的規則手冊內容十分復雜而豐富，例如對界外球的判定有內野界外球和外野界外球，內野球滾到外野，外野球彈回內野等等。因此遵守棒球規則在運動場上才會受到裁判的保護而不至于受傷，個人權益才能得到維護。在比賽場上規則與自由的對抗，確定性與不確定性的矛盾，能體現棒球運動員遵紀守法的品格。這也是棒球運動員心理和意志品質很重要的一個方向。因此要注意了解學生的組織紀律和法制觀念。那些無組織無紀律、視規則為兒戲的學生應拒之門外，哪怕他其他方面都很優秀。

篇2

關鍵詞：青少年 棒球 素質訓練

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）08-0150-01

棒球運動是一種以棒打球為主要特點，集體性、對抗性很強的球類運動項目。在發達國家一直被作為教育青少年兒童全方位素質所不可或缺的工具。訓練體制是棒球訓練穩定發展的基本保證，而訓練的手段是保持高水平訓練的關鍵。經過多年的摸索、總結，結合自己平時的訓練總結出有針對性的，對少年棒球發展的認識和訓練手段。

一、科學選材

棒球項目對運動員的身體素質要求較為全面，以靈巧、速度、耐力、力量最為重要。首先要明確開展棒球運動的目的，少年時期開展棒球運動主要是為了普及和推廣這項運動。不是一味著比賽拿多么好的名次，因此要求不一定很高，剛接觸棒球項目的運動員首先是要培養他們對這個項目的興趣，從而提高他們對這項運動的熱愛。

二、傳接球訓練

傳接球不僅僅是整個棒球運動的基礎，也是棒球技術中不可分割的一個統一體。在少兒傳接球訓練中，徒手自拋自接是很重要的一課，把球擲向頭上放，然后空手接，一方面提高對球落點的判斷能力，一方面讓自己的手親自明白要用什么手型才能讓球乖乖的被拿下，所以空手接球是帶手套接球的前提，在我們帶上手套的時候，自己要清楚，手套是為手服務的，它是增加我們接球面積和減輕痛楚的工具，而能不能接好球不在于手套的型如何，而在于手套里的手是否清楚球來之后的動作。當正確的接球習慣養成時，其表現在于：每次接球都會有漂亮的響聲，及清楚球在手套的什么位置。

在少兒傳球基本訓練中，傳球距離不宜太遠，以領會動作，培養學的靈敏、判斷力、協調性，速度反應能力。學會配合及團隊合作，使隊員們能體驗成功的喜悅。教學重點：握球轉體、伸踏轉髖、傳球。教學難點：接傳球動作連貫、協調。投球的時候大部分的力量都是靠腳蹬地以及擰腰還有最后手指的撥球。從蹬地上來說，在蹬地的時候腿可以稍微彎曲便于發力，然后身體稍稍向后轉一點，臀部先朝傳球方向頂出去，然后腿部發力把身體向目標方向送，注意向前踏的那只腳落地后踩牢了，腳尖指向投球方向，不要出現左右旋轉，而且兩只腳和投球方向在同一條直線上。從擰腰上來說在抬腳準備投球的時候，身體可以稍微多向后轉一點，然后投球時注意節奏，個人是推薦深吸一口氣之后再憋氣投球，注意擰腰的時機，最好是在向前伸踏的同時轉過來，然后左手（一般是拿手套的手）從打開到向胸前收，給身體帶來一個旋轉擰腰的力，身體轉到完全正面朝投球方向最好，不過根據不同的人出手習慣會有些微差距，身體轉正之后向前壓，感覺就像是有人在你背后推你一樣，用身體把肩膀部位頂出去，最后從撥球上來說，撥球是投球最基本、也是最主要的，只有撥球好了球才有尾勁，投出去的球會給人一種往上飄的感覺。至于控點的話一個是靠平時多練，多積累，感覺到了控點自然就好了。

三、跑壘技術

作為少年在棒球比賽中，由于隊員們球齡小，比賽經驗不足，比賽中難免心里緊張，防守上也會出現很多的失誤，根據實際情況，要善于把握對方的失誤，給自己創造可乘的機會。離壘主要是和投手斗心理，離壘太遠會造成投手的不斷牽制，而回壘必須采用撲壘的方式才能保證安全，所以在投手連續牽制的時候過分造成體力消耗。離壘太遠時自己必須隨時注意投手的動向，因為怕被牽制，反倒影響自身的起動，因為你的精力放在迅速回壘和盜壘兩個問題上了，所以容易造成起動慢。由于投手注意到你離壘過遠，那么他會把投球的動作加快，從而給捕手傳殺時間打出富裕，所以對你來說就更不上算了。

如果你不打算盜壘，只想通過離壘造成投手的精力轉移從而投不好球，那么你應該在投手剛剛上板的時候就多離，在他合手以后通過余光看你的時候你更應該夸張的離開一大步，造成投手的分心，此時你心理的準備是隨時準備回壘，以免被牽殺。造成很大的壓力氣氛，由于投手要顧慮到他的蠢蠢欲動，所以在投球上無法專心一致，控球上就會出現問題，或是為了防止他盜壘只好投直線球以便捕手的牽制，反而讓下一棒打者比較容易打擊。

四、打擊技術

在棒球比賽中，擊球能力的強弱往往決定了兩隊的勝負。這說明了打擊技術在棒球運動中起著至關重要的作用。青少年打擊技術的訓練主要以：重心移動、揮棒節奏、擊球點等幾處環節，只有不斷鞏固基礎，才能不斷提高和完善打擊技術。

競技棒球運動中打擊的技術是一項比較復雜，難度加大的技術。打擊技術由于運動員的身體條件、生理條件、臨場經驗等因素決定的。要想在比賽時多打出一些安打、本壘打球，就必須提高擊球的準確率。

篇3

身為體育老師，對一段時間的工作進行總結是為了肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作。下面是小編為大家整理的體育老師實訓自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

體育老師實訓自我鑒定1體育工作鑒定一學年即將過去，承擔本校三個年級六個班的體育教學工作。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和歡樂。我把自我的青春和活力傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注在每一個學生身上。現就本學年我個人個方面的情景作簡要的鑒定，以期為新學年的工作確立目標。

一、思想認識

在本學年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格自我的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應有的先鋒模范作用。能認真學習領會上級文件精神，自覺提高思想素質，道德水準，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態，追尋著奧運圣火的足跡和5.12汶川地震中的救援情景，并盡自我微薄的力量支援災區。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針，能正確處理學校和社會、家庭的關系，進取構成教育合力，為提高學生的素質打下堅實的基礎。

二、教學工作

1.在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。

2.在教學過程中，能根據教學進度和教學資料的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的構成。

3.在工作中，能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，并按國家過頂將測試情景上報。

進取開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每一天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4.在本學年里，我認真對待，進取參與上級部門組織的各項活動，在縣“陽光.奧韻”杯長跑比賽中，我組隊參加比賽，有兩名學生獲得較好名次;

組織學生參加縣教科所舉辦的團體舞比賽，效果良好;在初三年級中招體育，我利用有效途徑，加大對學生的訓練，最終體育考試成績取得我校歷史最好水平。

5.強化體育學科的教學，盡力豐富教師們的學校生活。

在本學年里，我成功策劃并組織了學校體藝節，做到師生全員參與，增加了全體師生的運動熱情，培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏精神。

三、其他方面

我在盡力做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，出全勤，空堂堅持坐班。并進取利用休息時間發揮自我的特長，撰寫各類文學作品以及通訊稿件，效果頗豐。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自我，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

體育老師實訓自我鑒定2送走繁忙充實的狗年，又迎來充滿期望的豬年，回顧過去的一年，自我在思想政治素質、專業知識上都有所收獲。現將20__年的個人工作作如下鑒定：

一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。

作為一名中年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。平時，我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自我，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自我首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，進取參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。

二、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。

體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。僅有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。

根據《新課程標準》的資料，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。在區優質課比賽中，我動腦筋、想辦法，將教材進行分段教學，每段之間都是遞進關系。同時，研究到學生身體素質的差異，按本事分組，教學因人而異，是每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。經過自我的精心設計，合理安排，這節課上的有聲有色，效果很好，獲區優質課一等獎。

學生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。為了讓學生達標，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認識到凡事在于人為，堅持就是勝利。在教學設計中，我安排課課練，學生每節課準備活動中沿操場跑三圈，每位學生每周有兩次練習的機會，一學期結束時，五、六年級的學生達標合格率為98%，效果明顯，從而到達了鍛煉身體，磨練意志，提高素質的目的。

三、發揮特長，刻苦訓練，辦好女子田徑隊。

我是田徑運動員出身，訓練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊保住全區領先指導思想，組建田徑隊要從長計議，長要有規劃，近要有打算。在選材時，我要求二年級至六年級都有學生參加，不僅僅要研究眼前隊伍的適用構成，并且要研究隊伍的后繼有人。在訓練時，我根據學生的年齡特點和身體素質本事，制定了合理有效的科學訓練方法，重點培養學生的意志品質，狠抓隊員的基本功訓練，要求每個隊員動作規范，從小養成良好的動作習慣。在訓練中，我不僅僅對隊員們嚴格要求，并且對自我也嚴于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓練前的準備工作。此外，我還經常找隊員們談心，增加師生之間的了解，關心她們，愛護她們，為她們排憂解難，讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自我的家。

在訓練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務實的工作態度，采取了雷厲風行的工作作風，運用了多種多樣的工作方法。正因為如此，在參加區組織的田徑運動會中獲團體總分第四名好成績，受到了學校領導、教師及家長的好評。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了必須的進取作用。

以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自我取得了一些成績的話，那也是與學校領導和教師們的關心、愛護分不開的，再次，我要真心真意地感激他們。作為一名跨世紀的教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自我，提高自身素質，努力學習，進取工作，勇攀教育事業的高峰，做一名優秀的人民教師。

體育老師實訓自我鑒定3在本年度的教育教學與訓練的工作中，忠于黨的教育事業，熱愛教師工作，模范履行義務，具有良好的職業道德，全面貫徹教育方針，教育思想端正，為人師表，教書育人。能夠兢兢業業干好自我的本職工作和學校及組里交給的每一項工作，支持領導工作，團結和幫忙同事。能夠有效利用課余時間，進取主動地加強業務學習，充實自我。

一、教育教學方面

本學年我擔任車二年級和高一年級女生的體育教學工作，周課時15節。我與徒弟趙俊龍教師對他們進行嚴格的集合整隊的隊列素質訓練，以及進行我倆新編《身體姿態操》的培訓普及活動，并進行班級比賽，有力地提高了新高一年級的做操意識和做操質量，同時也鍛煉和凝聚了高一年級的團隊意識和班級凝聚力。學校安排我協助管理高一年級，我與鄭可珍主任和閆振年級組長進取配合，對高一年級的上下操及體育課、課外體育活動的日常管理下了很多功夫，收到了顯著效果，受到了校領導的多次鼓勵和表揚。新高為進一步做好我校作為北京市棒球傳統項目學校的引領作用，我在所擔任的初二年級和高一年級女生教學中繼續開展“軟式壘球”的普及教學工作，為我校的棒壘球奠定了良好的群眾基礎。我在高一年級的模塊教學中，將我自創的校本課程軟式壘球和毽球項目對學生進行科學系統地教學，收到了良好的教學效果。同時我對初二女生的背越式、跨越式跳高、雙杠等教學，也收到了良好的教學效果。

二、科研方面

由于多年來一向堅持學習和實踐新課改的理論，構成了自我獨特的教學風格。進取撰寫論文和教學體會，先后有《長跑測試項目中巧用編隊跑團體戰術》發表在《體育教學》2009年第12期。該文先后在2013年2月本校13-14學年度論文評選獲得一等獎，2014年3月獲北京市13-14學年度基礎教育科學研究優秀論文三等獎;《我對快速跑概念的辨析》即將在《體育教學》發表。2009年10月，被評為海淀區體育學科骨干教師，任期從13、12、1——-14、3、31、2013年12月14日參加“2014年度中國教育學會體育新課程研訓工程學術論文和優秀教案評審活動”《軟式壘球》課時計劃榮獲一等獎。2014年3月我的課例《立定跳遠的預備姿勢和起跳》參加由教育部基礎教育課程教材發展中心組織的“菁華杯”首屆全國新課程中學優秀課例評選和優秀教學設計評選。

三、課余訓練方面

多年來我一向堅持課外體育運動隊的訓練和比賽，甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及周六，我們都克服自身家庭的困難，加班加點地給學生訓練。2014年3月，在09年海淀區中學秋季田徑運動會上，我校又獲得空前的好成績，初一組榮獲B組第一名，AB組大排行第四，初中甲組榮獲B組第二名，AB組大排行第七名，初中組榮獲B組第一名，AB組大排行第四的優異成績。短短三個學期我們就取得了如此輝煌的成績，這些成績的取得，與學校領導的支持分不開，與沈淑蘭組長的英明領導分不開，與我和同事們的協同配合分不開。

我所帶的運動員李晨榮獲初甲男子組標槍第二，鐵餅第四;董梓年榮獲初一男子乙組鐵餅第一名，鉛球第四;張保民榮獲初一男子乙組標槍3第二，鐵餅第四名;莊藝涵榮獲初一女子乙組跳高第五;劉子哲榮獲初一男子乙組全能第一名;李子義榮獲初一男子乙組跳高第五名;孫耽榮獲初一男子乙組跳高第九。

20__年3月的海淀區中學春季田徑運動會上，我校代表隊又獲得了驕人的戰績，繼續譜寫著育新學校體育史上堅實的篇章。

本學年度，我進取參與棒壘球的訓練和教學工作，在初二和新高一年級繼續普及開展了軟式壘球教學探索實踐工作，收到了良好的教學效果，為我校承擔北京市重點課題“基于《體育與健康課程標準》指導下的軟式壘球在中、小學體育教學中的普及與研究”的子課題的研究工作進行有益的探索研究工作。

20__年4月，學校任命我擔任校棒球隊的日常管理和輔助訓練等相關工作。我同體育組長沈淑蘭教師共同研究策劃棒球隊的日常管理和訓練事宜，先后制定了《育新學校棒球隊管理規章制度》，并進行嚴格的考勤制度和定期反饋制度，及時聯系年級組長和班主任，共同做好棒球運動員的日常學習和行為表現，及時發現問題及時解決問題，管理初見成效，受到各個方面的好評。2014年4月是海淀區和北京市棒球比賽的比賽月，所有比賽都在周末舉行，我克服自身的困難，和沈淑蘭教師請自帶隊參加比賽，比賽取得了良好的成績。

一年一度的體育節，在德育處和體育組教師們的精心準備下，今年早早設計體育節比賽項目，周密策劃實施方案，如青龍胡的越野比賽，學校運動會的單項和團體項目的預賽以及運動會比賽日的裁判組織工作，都開展的有聲有色，有條不紊。同時我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運動會和迎新春晚會的裁判工作。

回顧我的教育教學工作，我認為在育新學校有我很大的專業發展空間，我會繼續努力學習和工作，在體育教書育人的實踐過程中發揮長處、改正不足，把工作做得更好更出色，為學校的發展增添光彩。

體育老師實訓自我鑒定4經過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。我在五年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人健康發展。

在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅僅能鍛煉學生的意志，更重要的是培養學生的愛國主體主義精神，培養學生服從組織遵守紀律，誠實、機智、進取進去的心理品德。經過教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的，并受到了良好的效果下頭就圍繞這個問題談談我自我的一些淺薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學生

教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，進取進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自我，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節課。自我就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我明白這個班學生特喜歡比賽，我借此給學生門提了個問題：“同學們，你們喜歡我們的省會嗎你們喜歡比賽嗎好那我今日就帶你們去參加比賽吧，為了班級能在比賽中獲得好成績，從此刻開始起我們大家就要認真學習技術動作，把握好機會，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最終得勝利，對不對這時我出示了今日這一節課的教學資料，我按照設計好的教學方法，逐步引導，讓學生在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。順利完成教學任務，效果很好。鼓勵學生，使體育教學生動趣味。一位學生說：“教師，象這樣的體育課我們可喜歡了。

2、用正確的方法去引導學生

體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此資料產生濃厚的興趣。在練習中學生，學生不敢做的動作，由教師示范，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自我健康的體魄，良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。

例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習，用激勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習跨越式跳高我能行!然后要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次后經過體會去研究。a如何才能保證練習時的安全b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉得到的答案是：對于安全，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做;對于鍛煉的好處有的學生回答能夠鍛煉下肢的力量，有的學生說能夠鍛煉自我的膽量，有的學生回答好玩，有的學生回答能夠鍛煉自我的身體，學生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時加以指導，經常練習能夠使人下肢更有力，關節更靈活，能夠使人勇敢，但練習時注意安全，注意自我保護。

第二個練習，我設計幾組不一樣高度的跳高架，讓學生自我選擇高度練習，并提出問題：當別人跳可是去時你該怎樣辦多數

學生回答我們要幫忙他，教師立刻提出保護與幫忙的方法，練習中發揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語言對學生進行鼓勵和指導，尤其是對學習上有困然的學生，幾次練習后學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染學生

在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是應對太陽;寒風中我們所站的位置是應對風口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對完美事物的確定，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對完美事物的追求。

4、用祖國的召喚去鼓舞學生

青少年都有向往完美未來的愿望，都有為祖國貢獻自我青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德夢想與專業學習中，幫忙學生樹立僅有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使學生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體此刻體育課的學習和鍛煉中。

體育老師實訓自我鑒定5本學年我校體育工作圍繞學校創某某市示范學校的目標，根據學校對學校體育工作的要求和學校工作的指導意見，認真貫徹體育工作兩個條例的精神，樹立以人為本、健康第一、面向全體學生的體育工作指導思想。全組教師緊緊圍繞學校的創立目標開展工作，切實有效的完成了上級各部門安排的工作和組內的各項計劃，現將具體工作鑒定如下：

一、教育教學工作

新課程改革已開展了三年多，我們認真落實體育新課程標準要求，在實施課程過程中，我們在認真執行教師教學常規和學生學習常規的前提下，努力體現體育與健康課程標準的精神，改變了過去體育教材以運動技術為核心的方式，力求把激發學生的體育興趣，培養學生的鍛煉和健康意識以及提高學生的自我鍛煉本事和體質放在首位，幫忙學生更好地學習體育技能和全面提高身體素質，使他們逐漸養成堅持體育鍛煉的習慣和健康的生活方式，為將來工作、學習和生活打下良好的基礎。教學過程中教師能正確理解"以人為本"的教學理念，以進取人生觀、價值觀引導學生，對違反課堂常規的現象能耐心說服教育，不體罰和變相體罰學生，師生關系和睦、課堂氣氛活躍，構成了較和諧的課堂氛圍。全體教師能把提高學生體質作為體育教學工作的重心來抓，基本構成了身體素質課課練的課堂教學模式，學生整體身體素質穩步提高。全體教師能進取參與新課程理論的學習和實踐，在實踐中運用新理念組織教學。

二、群體工作、訓練比賽

群體工作是學校體育工作的重要組成部分，我們能認真開展好每一天的課間操、眼保健操。在烈日下，為了推廣的新廣播操"期望風帆"，每一個班級都在認真的學習，我們全校教師邊學邊教，整節課都在教動作、喊口令，累得滿頭大汗，異常是四年級和五年級的班主任教師在教每一節廣播體操是都會親臨管理班級和幫忙工作量之大，每一堂課下來看見孩子們教師們都黑了很多，不免感到一陣陣的心痛。但看到全校一千多名學生在廣播體操比賽整齊劃一的廣播操動作，聽到學校領導和全體師生熱烈的掌聲，我們由衷的感到高興和欣慰。原計劃在本學期組建籃球隊，田徑隊各一只，由于工作計劃還沒有得到完善。

三、班組建設

體育組是一個團結、協作的教研組，我們的許多活動都需要大家的共同協作配合才能完成，在各項活動中大家都能顧全大局，克服個人困難，全力以赴為各項活動盡職盡責。體育組更是一個不斷提高的教研組，大家能經過學習專業理論、分析、研討課堂教學等活動提高教育教學實踐本事，并不斷鑒定經驗教訓，撰寫教學心得和論文。課余時間大家都能花在學習上，學校的發展需要更多的成績和更大的提高，我們體育組進一步團結協作，努力工作學習，做好本職工作，為楓林鎮中心小學添磚加瓦。

某某某某年，我校經過領導、班主任、體育教師和學生的進取配合、共同努力下，取得可喜的成績。主要表此刻幾方面：

1、貫徹實施了新教材、新課標。

2、開展好第二課堂體育活動。