對于安全培訓的建議精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇對于安全培訓的建議，期待它們能激發您的靈感。

篇1

【關鍵詞】企業 安全教育 培訓 建議

中圖分類號：C29文獻標識碼： A

一、前言

在生產經營活動中，人既是促進 生產發展的決定因素，又是生產中安全與事故的決定因素，這種觀點在業內早已達成了共識；因此如何強化和提高人的安全行為，改變和抑制人的異常行為，就成為我們為之討論和探索的永恒話題。全面提高從業人員的安全素質是其中極為關鍵的一環，而安全教育培訓無疑是提高人員安全素質的最重要的手段之一。通過對企業各類人員在安全生產政策法規、安全文化、安全技術、管理、技能等方面，有計劃、有步驟地組織教育培訓，全面提高各類人員的安全素質，包括安全意識、法制觀念、安全技能知識、安全文化結構、心理應變承受適應能力和道德行為規范約束能力等，從而杜絕人的不安全行為，預防事故發生，促進本質安全型企業的建設。

近幾年來，從資陽市目前的生產經營企業整體上對從業人員的安全教育培訓現狀來看，不論是企業安全生產管理人員，還是基層作業人員，由于不斷夯實安全管理基礎工作、狠抓規章制度的執行和落實，在安全教育培訓方面取得了顯著效果，但筆者認為在某些方面暴露出的普遍性的、共同性的問題應引起大家足夠的重視。文中提出了筆者的思考和建議，謹作借鑒。

二、對安全教育培訓的認識存在差異

不論是國有企業或私營企業，沒有哪個部門或單位不重視安全培訓教育工作，但認識上存在差異。

普遍性的觀點之一是把安全教育培訓當作法定義務、以應付國家法律的規定或上級機關單位的檢查，而沒有在投入上下真功夫，忽視了這項工作的長期性和復雜性，對改善教育場所和硬件教學設施上我們確實取得了長足的進步，但在全面調研、分析評價、系統管理、師資培養上明顯沒有做到完全投入。

普遍性的觀點之二是混淆了教育和培訓的概念，筆者認為安全教育側重培養人的思想與意識，而安全培訓重點在于提高實際工作接觸到的與安全有關的知識與技能。很多管理者認為本單位只要常抓不懈地搞好班組安全學習、堅持上班前的安全講話、下班后的安全總結，及時跟上法律法規的新要求就可以逐步提升安全受控度，當然這種做法有其巨大作用，員工的安全意識的確在這種學習的刺激下提高了，但現在的安全內涵早已不同以往，它已經成為一個人、環境、社會、技術、經濟等因素構成的大協調系統，安全素質的提升必須要經過專題培訓的方式來進行，如同特種設備人員的取證培訓，它涉及到對機械、電氣、自動化、安全保護等多方面知識內容的學習，安全培訓的內容也非常豐富，像安全評價、風險管理、預防性管理、目標管理、重大危險源評估與監控等專題，決不是通過普通的安全學習方式能完成的。

三、忽視安全教育和培訓計劃的制定與實施

部分單位在制定年度員工培訓計劃時，都會重視與工作有關的職業技能知識的內容培訓，至于如何制定安全教育培訓計劃，要么跟上級部門制定的一致，要么走過場走形式，要么干脆不制定，這就使得滿足員工安全培訓需求成為一句空話，即使制定出來的，也缺少本單位的特點，針對性不強。

在制定從業人員的安全培訓教育計劃時，應注意到安全教育培訓的階段性。安全教育培訓可以劃分為三個階段的教育，即安全知識的教育、安全技能的教育和安全意識的教育。成功的安全教育不僅要使職工懂得安全知識，而且能正確地、潛意識地遵守安全行為。但現在不少計劃偏重于安全知識方面的培訓，對后兩者安排較少，使得安全教育的最終目的打了折扣。

另外，單位應制定相應的獎罰制度以激勵員工加強安全學習。如學習出色、工作認真負責、未出安全事故的員工，加以一次性獎勵或漲工資，對于安全學習不過關的員工，第一次可以扣款，第二次可以下崗，屢次不改的可以開除等等。

四、安全教育培訓的內容和形式的問題

在班組安全培訓的實踐當中發現，大多數的安全學習內容是傳達上級關于安全生產的指示精神或者是事故討論，這樣的安全教育往往是學完就忘，形式上又以照本宣科為主，學習者興趣索然。安全培訓的教學模式基本上也都是集中授課，結課是筆試考核，實效性不強；這種教條地傳統上課方式，時間長了大家厭倦，可以開展諸如幻燈片、事故案例、茶話會、討論、山莊封閉式脫產學習等學員興趣高的喜聞樂見的方式。管理心理學的一般規律是：生產過程中的潛變、異常、危險、事故給人以刺激，由神經傳輸于大腦，大腦根據已有的安全意識對刺激做出判斷，形成有目的、有方向的行動；所以在安全教育培訓時，應盡可能地給受教育者輸入多種強刺激的培訓，如有趣的講課、參觀、展覽、討論、示范、演練、實例等，使其見多、博聞，增強感性認識，以求達到廣識和強記。教學的方法是多種多樣的，各種方法有各自的特點和作用，在運用中應結合各單位實際的知識內容和學習對象，靈活采用。某石化公司組織的主題為“時刻牢記反違章六條禁令、讓你我遠離事故與危險”的安全巡講活動，不少單位大力倡導的事故當事人現身說法活動，部分單位實施的安全親情呼喚活動都是極好的教育形式，比集體學習文件的效果要好得多，也極受一般員工的歡迎。

五、缺少對安全教育培訓效果的評價

安全教育培訓工作做了，但效果怎么樣，部分單位缺少跟蹤調查，這就違背了安全教育培訓的完整性原則，影響到持續改進。

培訓效果評價可以在培訓后發調查問卷，收回后做分析統計。培訓效果評價應包括四個方面的內容：

培訓效果反應評價：主要通過學員的情緒、注意力、滿意或不滿意等對培訓效果做出評價；

學習效果評價：主要檢查通過培訓學員學到了什么知識，掌握知識的程度，培訓內容方法是否合適、有效，培訓是否達到了目標要求等；

行為影響效果評價：主要是衡量是否給受培訓者的行為帶來新的改變；

績效影響效果評價：工作行為的改變將帶來工作績效的變化，例如違章現象減少等。

對照以上四點，可以看出我們目前的安全教育效果評價還需要做很多工作。六、管理者的安全培訓是弱項

目前某國營企業員工培訓工作十分密集，針對操作員工的培訓多不勝數，管理者的知識更新速度已經跟不上一線員工。以安全培訓為例，為了杜絕安全事故，管理者經常組織一線班組員工進行安全學習，或經常參加專題的例如風險辨識的培訓，安全系統內管理人員參加的培訓也較多。但是大多數企業負責人或中層管理者，他們當中好多人對于安全知識的掌握已經落伍，加上很多單位很少組織這級管理干部的安全學習，使得不少人對于安全法律法規的熟悉程度甚至不如普通工人；即使安排了安全學習，部分管理者總是以工作事務繁多為由，不斷的中斷學習、甚至不參加學習；這種情況繼續發展下去的話，將產生嚴重的后果。

七、安全教育培訓的師資隊伍尚不滿足企業需要

目前專職從事安全教育培訓的老師較少，一些二級單位根本就沒有；大部分單位的安全教育培訓老師為臨時兼職的。抓好培訓工作需要大量安全管理專家級人員的出現，尤其是那種能夠既熟悉工藝操作、設備管理和作業現場，又能熟練掌握法律、法規和安全技術知識的復合型人才，他們是能將安全管理知識和技術手段融入到生產實踐當中的關鍵力量。配備有安全管理專家的企業，將會使安全教育培訓工作產生飛躍，達到一個新的境地。

八、學歷教育應引起重視并取得支持

如在某國營企業安全系統內部，高級工程師、工程師的隊伍在不斷擴大，但他們中絕大多數原來從事的并不是安全工作，基本上是半路出家，安全系統中的安全工程學士或碩士鳳毛麟角，這不符合大型國營企業這么龐大組織的發展要求。雖說近幾年各類企業的內部不泛有人考取注冊安全工程師，但注安師隊伍中的學歷分布也是很不均衡的，安全本科或碩士學歷的注安師比例很低。如何研究安全經濟學、安全法學、安全心理學、安全工程技術，如何把先進的安全管理科學應用到企業的生產經營當中，成立一支高學歷、高素質的研究隊伍還是必不可少的。 培養具有深厚理論功底和較強實踐能力的安全科技人才也是社會安全的有力保障。目前企業安全學歷教育的現狀不容樂觀，培養目標和方向有待進一步確認，學歷層次和用人機制有待進一步完善。各單位應共同努力,創建一個安全科技人才輩出、人盡其才的企業環境。

篇2

關鍵詞：安全；教育培訓；提高；質量；建議

中圖分類號：U472.32 文獻標識碼：A

提高安全培訓質量的必要性

安全生產是企業日常工作的重中之重，安全教育培訓是企業員工培訓中的一項重要內容。通過安全教育培訓，不僅能使企業員工的安全生產意識得到提高，增強防范意識，而且能增加他們對基本的安全生產知識的了解，具備保護自身的能力，并進而掌握安全生產的客觀規律，搞好安全生產。因此，必須要重視安全教育培訓。誠然，企業進行安全教育培訓需要投資，但是這種投資是有回報的。目前我國企業的安全教育培訓工作做的并不到位，而且有的企業認為安全教育培訓工作不重要，思想上重視不起來，這種想法無疑是錯誤的，安全教育培訓工作是一個長期的過程，不可能通過短期的培訓就能達到很好的效果。所以要堅持在企業內部進行安全教育培訓，它是對學校教育的繼續和深化。雖然當前大部分的企業都在進行安全教育的培訓工作，但是在培訓方法上存在著諸多問題，這諸多的問題，導致安全培訓的質量上不去。因此對于這些問題要給予高度重視，并且要采取一些措施，以提高安全培訓的質量。

提高安全培訓質量的若干建議

由以上的分析探討可知，提高安全培訓質量對于企業的安全生產至關重要。而當前我國企業的安全教育培訓工作做的并不到位，在培訓方法上還存在著不少的問題，因此，在當前形勢之下提高安全培訓質量具有十分重大的意義，而且刻不容緩。對此，筆者經過分析研究，認為提高安全培訓質量可以從以下幾個方面著手。

（一）培訓要有針對性，要抓住培訓對象的特點

安全培訓要抓住培訓對象的特點，要有針對性，如此才能提高培訓的質量。為此，在對學員進行安全教育培訓之前，必須對培訓對象做認真的分析，如其文化程度，從事的職務等情況。所采用的教學方法一定要與之相適應，以增強針對性。例如培訓對象如果是工作在第一線的工人，就要針對工人文化程度低、素質不高的實際情況，培訓重點應以實際操作技能為重點，應重實例少理論，方能收到良好的效果。具體方法可以采取案例教學法。所謂案例教學法就是把曾經發生過的事故進行重新梳理，對各種事故發生的原因，以及如何防范，發生事故后如何處理等，對員工進行細致的分析講解。通過案例教學能激發學員的學習熱情，調動學員學習的積極性和主動性。在安全培訓教育中要充分利用一些典型案例進行講解分析，這樣既可以消除員工對學習安全知識理論的畏難情緒，還可以提高員工安全生產的自覺性?？傊趯W員進行安全教育培訓之前，必須對培訓對象做認真的分析，所采用的教學方法一定要與之相適應，以增強針對性。只有如此，才能使培訓對象掌握安全生產知識，增強安全意識，使安全培訓質量得到提高。

（二）培訓要將理論教學與實踐相結合

提高安全培訓質量，就需要將理論教學與實踐很好地結合起來。所謂理論教學與實踐相結合，就是將安全教育培訓的理論很好地與工作實踐結合起來，將理論應用到工作實踐中去。安全培訓教學的目的是學以致用。因此不應僅停留在安全生產知識的傳授和安全意識的說教上。只有與實際緊密結合，方能起到很好的作用。這種方法體現了對學員實際能力的重視，很好地解決了理論教學與工作實踐的脫節問題，有助于安全培訓質量的提高。這種方法具體操作起來，可以選擇在實驗室對學員進行安全培訓的教學，這樣既能有理論的講授、現場的示范，而且學員還可以進行實際的操作訓練，這樣就增強了直觀性，充分發揮了學員的主體參與作用。這種方法還可以使學員學會用理論指導實踐，讓他們在進行安全培訓理論的學習中，了解安全生產知識，掌握安全操作技能。如在觀察現場示范后，通過按步驟模仿，在實際的操作中發現問題，并且及時與同學、老師討論交流，請老師給予指導。

（三）培訓還要做好課后的延伸服務

提高安全培訓質量，還需要做好課后的延伸服務。為此，需要做好兩個方面的工作。其一，抓反饋。培訓結束前，組織學員大討論，互相取經學習，收集課堂反饋意見，不斷總結提高。其二，建立學員檔案，做好跟蹤服務。安全培訓工作決非一勞永逸，一錘定音的事。隨著先進技術設備的不斷更新，新法律法規的不斷出臺，規章制度的不斷調整，作業條件的不斷改變，工作中總有新矛盾、新情況不斷涌現，安全隱患也會隨之改頭換面不斷出現。因此安全培訓工作必須形成制度，定期開展，定題服務。對學員的培訓情況、工作情況建立檔案以檢驗培訓效果，同時為今后的培訓工作積累經驗。并可開展個別指導，跟蹤服務，提高針對性，使課堂教育產生實效并激發學員參加后繼培訓的熱情和動力。

三、結束語

安全培訓工作，必須緊密圍繞企業生產和管理的需要，根據具體情況靈活選擇教學方法，激發職工的學習熱情，扎實有效地開展安全培訓工作，才能夠不斷提高培訓質量，使企業真正做到安全生產。

參考文獻：

篇3

關鍵詞：高壓電工；低壓電工；安全培訓；技能考試；操作；合格率

作為一名電工培訓教師，我承擔了高低壓電工安全培訓的部分教學任務，并擔任其中大部分班級的班主任。兩年來，在領導的大力支持下，在同事的緊密配合下，圓滿地完成了培訓任務，取得了較好的成績。為了把以后的工作完成的更好，本人分析工作中存在的問題和不足，總結了些許經驗，現將安全培訓部電工培訓工作總結如下：

一、基本情況

高低壓電工安全培訓是從2015年轉移到學校，分為高壓電工作業和低壓電工作業兩種，其中又有初訓和復訓之別。復訓都是三天時間，全部為理論課程；初訓高壓24天，低壓19天，課程分為理論和技能兩種。理論考試為機考，技能考試為操作?，F在電工培訓考試合格率和電廠培訓時期相比大為提高，培訓質量有了很大改善，相比之下取得了較為顯著的成績，但是仍存在薄弱環節.

二、主要做法

（一）做好準備工作。在實施培訓前，認真做好培訓所需器械設備、教學用品、培訓教室等物質保證準備，使器械設備保持完好；同時制定出培訓計劃安排，根據省廳的培訓大綱要求、培訓教材做好備課，做好培訓前的準備工作。

（二）加強管理工作。班主任作為教學工作非常重要的一員，直接承擔著對班級的管理服務工作，一個優秀負責的班主任，可以很大的提高培訓的效果，因此，安培部通過考察選聘優秀教師作為班主任，加強對班級的管理工作。

（三）嚴格考勤管理。電工取證培訓作為依法培訓，每位職工都具有參加培訓的責任，要求學員提高責任意識，做到參培必須脫產，嚴禁學習期間參加單位工作，嚴格學員的考勤請假制度，杜絕缺課曠課現象，學時不夠，不允許參加考試。

（四）嚴格教師選拔。選聘有豐富的一線工作經驗骨干教師，作為培訓教師，講解的內容能夠貼合生產實際，尤其是對專業性比較強的內容，能夠結合公司曾經發生的案例來講解，能夠引起學員的共鳴，取得良好的教學效果。

（五）規范理論教學。從教學大綱的制定，教案的編寫，題庫的解讀，乃至教學內容的檢查，層層把關，以達到提高培訓教學質量的目的。

（六）強化技能訓練。技能培訓作為電工安全培訓的重要組成部分，是高低壓電工培訓的難點。在技能培訓教育中，更加側重安全基礎知識和實際操作技能，按照學用結合、因材施教的原則，對基礎薄弱的學員加強輔導，對訓練出現的問題及時糾正。

（七）針對考試內容，多做預案。高低壓電工技能考試靈活多變，今年去徐州考試，前后就出現很大變化，針對這種情況，培訓教師必須做好預案，做到胸有成竹，只有工作到位，才能提高考試合格率。

三、存在問題

（一）現在公司面臨嚴峻形勢，因此要求減員增效，一崗多能。這就導致部分參培人員原來不是從事電工的工作，尤其是低壓電工初訓，一半以上人員不是從事電工工作，因此缺乏高低壓電工方面的知識，這為高低壓電工的培訓帶來了很大挑戰，這也是制約培訓合格率的主要因素之一。

（二）參培工人文化水平普遍比較低。對于新的設備和技術接受比較慢，學習吃力，參加“機考”的難度也較大，制約了培訓合格率。

（三）一些培訓人員在單位是技術骨干，參加培訓就不能工作，參與工作就影響培訓，而現在對培訓學時的規定比較嚴格，導致工學矛盾比較突出。

（四）分流轉崗人員比較多，部分員工對新崗位不滿意，因此在電工取證考試中故意考試不及格。根據低壓電工初訓考試成績分析，理論考試不合格人員超過不合格總數的百分之八十。

（五）軟硬件設施不夠完善。由于高低壓電工培訓工作是由電廠剛剛轉接過來，學校的軟件和硬件設施尚不夠完善，對技能的練習有很大的制約。

（六）題庫里面有部分錯題。這就要求我們的老師專業一定要強，絕對不能完全按照答案來講解，要能夠識別出錯誤之處，不能照本宣科，否則會貽笑大方。

四、工作建議

針對電工安全培訓存在的問題，我們苦思良策，希望通過努力加以解決。對此，筆者有一些想法和建議，總結出來供領導參考。

（一）針對工學矛盾，學?？梢院拖嚓P單位溝通，讓他們了解電工安全培訓是依法培訓，培訓期間學員必須脫產，使他們認識到電工培訓的重要性和必要性，在工作安排上協調解決。

（二）對工作崗位不滿意的，而消極怠考的職工，學校雖然沒有處罰的權利，但是可以向人力資源部或者用人單位反饋、建議，安全考試不合格禁止調換崗位，并給予一定的經濟處罰，以儆效尤。

（三）軟硬件設施可以重復并且長期使用，因此利用率很高，學?？梢粤㈨棽少徎蛘呓M織教師自行開發，最大限度的給予解決。

（四）對于教材存在的錯題，組織骨干老師解讀題庫，修訂錯誤，避免誤導學員，引發教學事故。

篇4

[關鍵詞]空中交通管制；安全培訓；空管安全管理；培訓方案

中圖分類號：F562 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）14-0164-01

1 安全培訓的作用

安全培訓對企業經營管理者來說，可以帶來六大好處：可以減少事故發生；可以改善工作質量；可以提高員工整體素質；可以降低損耗；可以提高研制開發新產品的能力；可以改進管理內容。從員工的角度來說：增強就業能力；獲得較高收入的機會；增強職業的穩定性；培訓可以讓自己更具競爭力。總之，培訓可以讓員工自強，可以讓企業的血液不斷得到更新，讓企業永遠保持旺盛的活力，永遠具有競爭力，這就是企業進行安全培訓的最大意義。

2 安全培訓在空中交通管制中的作用

空中交通管制系統包括了人和設備，以及一個龐大的網絡系統。用來保障各類飛行活動的安全，管制員精確調配、嚴密監視著空中的交通活動，保證在他管轄范圍內的所有航空器都有足夠的安全間隔。“安全第一”就是他們的核心。在危險性來說，他們也許還在飛行員之上，因為在同一時間內，管制員要同時指揮多架飛機，他們必須對幾乎完全不同的飛行活動做出迅速的決斷。比如，管制員不僅僅指揮飛機起飛、降落、上升、下降，同時還要向飛行員提供各種航行情報以及建議，尤其是當航空器遇到特殊情況時，管制員更是要輔助飛行員來快速的處理所要遇到的特情，讓航空器化險為夷，保證飛行安全。

安全，健康，和諧的社會環境是大眾的普遍愿望和理想，而其中最為重要的前提基礎還是安全。建立完善的安全培訓方案是空管現代化的內在要求。作為一個民航先鋒的窗口行業，空管在促進民航發展中扮演著越來越重要的角色。在長期的實踐中，圈內行業越來越認識到建設現代化空管離不開完善的崗前培訓支撐；只有對安全培訓不斷進行完善，總結，傳承和創新才能促進行業持續快速健康發展。

建立完善的安全培訓方案對樹立空管人員正確的人生觀，價值觀，職業道德具有極其重要的現實意義。集體價值要重于個人價值，堅持集體至上的原則，要把空管人員建設成一支具有良好紀律和工作作風的優秀團隊。

建立完善的安全培訓方案是空管運行安全的基礎保障。引起空管事故的直接原因一般分為兩大類：即物的不安全狀態和人的不安全行為。物的不安全狀態是建立在人的不安全行為之上的。正因為如此，空管人的不安全行為應該得到有效監控和管理，因空管原因而發生的事故就會有效減少。

3 國內空管安全培訓的現狀和問題

空管系統歷來重視培訓工作，每年都投入了大量的人力、物力，并建立了以民航院校為依托的教育模式，采用“派出去，請進來”的方式培訓了一些技術人員和管理人員。但是，在安全培訓制度上，我們一般僅對剛剛參加工作的人員有安全教育方面的培訓要求，而缺乏規范的安全培訓教材及考核辦法；從培訓廣度上看，相對于幾萬名空管系統工作者，每年參加總局空管局舉辦的安全培訓的人數卻非常有限，而且培訓課程的系統化程度也不夠，當前這種培訓模式無論從數量上，還是從質量上，都無法達到令人滿意的效果，從系統的培訓體系概念來看，當前我們的安全培訓模式無論是在內容方面，還是在管理方面，與系統化的要求還有相當大的差距。存在的主要問題有：

（1） 從管理角度來看，空管安全培訓缺乏系統性規劃，還沒有做到多層次、全方位地普及安全管理知識，對安全培訓工作缺乏遠景認識。主要表現在：重運行，輕培訓；制度不到位，缺乏較全面的培訓計劃和制度；重見習培訓輕持照培訓。

（2） 從課程設置來看，培訓需求不系統，近幾年，國際上的安全管理理念已經有了很大進步，但我國空管系統對先進的安全管理理念的吸收程度較為滯后，對國內的安全研究成果也沒有完全應用，有的單位甚至對現行的安全管理規章的執行質量也不夠理想。造成這種情況的原因很多，而對安全培訓需求的掌握不夠全面、深入，對培訓內容本身掌握的不夠準確等問題則是主要的原因之一。培訓方式、方法較為單調，當前的安全培訓主要是采用課堂教學方式，這種傳統的培訓方式由于存在時間和地點的限制，無法實現普遍培訓的目的，培訓的效果也無法全盤掌握，難以提高安全管理水平。缺乏培訓教員，一個好的安全培訓教員應該是既熟悉民航安全管理理論，又熟悉空管專業，還能及時把握空管最新的發展動態。客觀地講，目前空管系統嚴重缺乏這樣的教員，而同時也沒有建立起培養這樣的教員的配套機制。

4 空管安全培訓方案

針對空管中陸空通話不規范，安全培訓應該定期組織人員進行模擬機專項培訓，嚴格按照飛行基本規則里“簡短、易懂、明確、規范”的陸空通話要求來培訓，采取一好帶一壞的模式，著重規范陸空通話用語；編訂詳細的標準陸空通話手冊，以便實際工作中互相監督檢查。針對管制能力不足情況，應注重空管理論學習，必要時可分配業務能力強的管制員指導其進行工作。定期組織人員到民航相關院校加強自身素質，并組織相關考試。安全培訓中還應加強學習本管制區域工作職責和工作程序，并熟悉本管制區域與相鄰管制單位的協調和移交規定。熟悉本場氣候特點和經常進出本管制區的機型的性能數據。熟悉本管制區域內各機場資料，、限制區、危險區及重要地理位置，通信導航設備的種類及位置，本管制區域所轄區域范圍、邊界和航路，以及相鄰管制區內航路走向、距離、地形特征、最低安全高度，并定期考核?？展芄ぷ鲗苤茊T的體力和精神的消耗非常大，加之目前管制單位的人員缺乏，輪崗制落實得并不徹底。應該加強管制員體能鍛煉，定期組織健康狀況檢查。合理安排休息時間和精力分配，盡量避免疲勞上崗。對某些特殊情況的處理程序不熟悉，加上對自身管制能力的不自信往往會產生決策能力不足的問題。應該加強自身管制素養，熟悉特殊情況處置程序和搜尋援救規定，從日常管制工作中提高應變能力，適時進行實地演練。針對設備使用不規范情況，應聘請相關工程師進行一定課時的設備使用流程指導。二次雷達失效時，掌握用一次雷達替代二次雷達工作的操作程序。加強對程序管制的學習，以防雷達全部失效時清楚相關處置程序。

篇5

一、目前公司安全生產監督檢查的方式方法和存在的問題

目前公司對基層的安全生產監督檢查的方式主要有“周一上崗檢查”、“動態檢查”、“公司領導跟帶班”、“安全質量標準化檢查”和“安全生產體系檢查”五種形式。檢查的方式方法符合各項目部生產實際情況，夯實了各基層單位存在的安全隱患和管理基礎，促進了公司各基層單位安全健康發展

結合項目部實際，針對會議研討內容，提出自己的意見和建議如下：

1、公司各項監督檢查、隱患排查方面：由于受客觀條件限制，公司各項檢查沒有足夠的時間全面了解和分析基層各單位整個安全管理流程中存在的問題。

2、對于公司“解剖麻雀”和“望聞問切”的檢查方式表示贊同，并對具體操作提出如下建議：

⑴、建議公司領導實行“蹲點”監督制，監督過程要有公司分管領導負責，這樣才能更好發現和解決問題。

⑵、由于各基層單位生產條件各具有特點，深入檢查勢必給基層單位帶來相應的經濟負擔，尤其是“招待所”條件相差較大，對于這些公司要給予解決。

⑶、公司領導在“蹲點”過程中要參與監督項目部各項安全管理流程，從各基層單位的班前會、集體升入井、風險預控、安全確認和管理考核流程中發現問題，提出好的建議和改進方法。

⑷、公司要積極幫助項目部解決與所在礦方的主要矛盾和制約項目部的發展問題。

3、對于安全質量標準化創建的提高和安全生產體系建設的提升，如上所言，質量標準化創建要統一標準，實事求是，提出好的管理制度和管理方法并在基層各單位全面推廣、共同提高。

安全生產體系建設考核雖然有細致的考核標準，各基層單位的安全生產體系建設發展參差不齊，建議公司針對考核標準和先進單位的做法，制定統一的流程和操作方式方法。公司有必要制定相應要素的課件，劃分要素組織專項培訓，提高安全生產體系建設參與人員的整體素質。統一、規范安全體系建設資料。

4、對于如何控制各類事故的發生，實現安全生產建議如下：

⑴對于控制重特大事故，要從技術上保障安全，做到技術先行，嚴格制定各項技術措施，積極與礦方技術科與地質科聯系，對各施工地點的地質構造深入了解，并完善各項技術措施。對存在水患、防突、瓦斯、頂板隱患的特殊地段要制定專項措施，從源頭上杜絕重特大事故發生。

⑵要規范職工行為，將風險預控、安全確認貫穿到整個施工程序當中。公司應制定新的適合本單位的隱患和三違分級標準，不能盲目按照礦方制度。

⑶對于控制輕微傷事故要加強安全培訓，建立公司自上而下系統的培訓監督和考核制度。

5、從“只有不到位的管理，沒有抓不好的安全” 、“從零開始，向零奮進”；從安全質量標準化建設到學習神華再到安全體系建設，都沒有從根本上找到適合自身實際的安全管理理念和工作方法。建議公司結合各專業實際，提煉適合自身特點的安全管理理念和安全管理文化。