高二政治哲學精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇高二政治哲學，期待它們能激發您的靈感。

篇1

【關鍵詞】 D二聚體；重度妊娠高血壓綜合征；MODS；肝損害；血小板下降

重度妊娠高血壓綜合癥是妊娠期特有的疾病， 迄今為止仍為孕產婦及圍生兒死亡的重要原因， 其病因及其發病機制仍未完全闡明[1]。目前在預測妊娠高血壓綜合征的病情嚴重程度及其可能出現的并發癥上仍缺少較為可靠的方法。雖然APACHEII評分能在一定程度上能夠反應重癥患者的病情危重程度， 但在妊娠高血壓綜合癥患者有的一些病理性變化卻沒有在APACHEII體現， 如肝功能損害， 血小板減少等[2]。妊娠高血壓綜合征由于小動脈的痙攣， 造成管腔狹窄， 周圍阻力增大， 血管內皮的損傷， 血管內皮細胞損傷可影響機體凝血和纖溶活性[3]， 因此內皮細胞的損害及凝血功能的紊亂與妊高癥的病情演變及嚴重程度有著非常重要的聯系。D二聚體是反映凝血功能及內皮細胞損害的重要指標， 而D二聚體與妊娠高血壓綜合征患者的疾病嚴重程度的關系是尚不明確的， 相關研究較少。本研究通過比較分析重度妊娠高血壓綜合征患者D二聚體與APACHEII評分、器官功能障礙、住院時間等指標的相關關系， 為臨床治療重癥妊娠高血壓患者提供依據。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 回顧性研究2008年01月至2012年05月ICU患者， 納入其中符合重度妊高癥診斷患者60例。納入標準： ⑴符合高等醫學教材（婦產科學第六版）重度妊娠高血壓綜合癥診斷標準[4]；（2）檢查凝血及纖溶系統指標。排除標準：（1）年齡

1. 2 研究方法

收集資料

1）記錄患者一般情況， 包括年齡、孕周、住ICU時間、手術史、APACHE II評分、GCS評分。

2）記錄產前一天臨床特征同時記錄其他一些常規臨床指標：血常規、肝腎功、D二聚體、血氣指標。

3）診斷標準：器官功能障礙的定義參照SOFA評分大于等于2分為標準， MODS的定義為2或2個以上器官功能障礙。

1. 3 統計學方法 所有數據應用SPSS 16.0進行統計學處理。所有數據結果用中位數表示。所有計量資料用絕對數和百分比表示。連續變量的比較應用U-test。兩個變量的相關性分析應用pearson檢驗， P

2 結果

2. 1 在60例患者中， 中位年齡29歲（25～41歲）， 中位孕周36周（28～38周）。

2. 2 器官功能障礙情況 全組患者中23例（38.3%）出現凝血功能紊亂（PLT33 μmol/L）， 16例（26.7%）出現呼吸功能障礙（PaO2/FiO2≤300）， 6例（13.3%）出現神經功能紊亂（GCS171 μmol/L）， 及3例（5%）需應用血管活性藥物（表1）。60例患者中， 13例（21.7%）同時存在2個及以上器官功能異常， 診斷多器官功能不全綜合征（MODS）。

2. 3 器官功能障礙與器官功能正常患者間D-D水平差異比較 凝血功能、肝、腦、肺、腎功能等單一器官功能異常患者與器官功能正常患者比較， D-D水平的差異均有統計學意義（P

2. 4 D-D水平與APACHE評分的相關性 本研究60例患者中位APACHE II 評分10分（5～25分）。D-D水平與APACHE評分存在顯著相關性（P

3 討論

D二聚體是纖溶酶水解交聯纖維蛋白后形成的一種特異性降解產物， 其水平高低反映繼發纖溶活性的強度， 可作為高凝狀態和纖溶亢進的分子標志物， D二聚體已經被證實對于深靜脈血栓及肺栓塞的診斷及預測有非常大的價值[5、6]， 而某些研究[7， 8]表明正常孕婦和妊高征患者的血漿D二聚體水平明顯高于正常非孕婦女，而妊高征患者的D二聚體水平升高更為明顯， 其主要原因可能是妊高征患者存在血管內皮細胞損傷、胎盤缺血等變化，激活了繼發性纖溶系統，使D二聚體水平明顯升高。

盡管對妊高征孕婦血漿D二聚體的研究較多，但其對妊高征的病情危重程度的預測研究較少。盡管國內外相關資料（apache）表明APACHEⅡ 評分系統應用于重度子癇前期/子癇患者的病情評估有一定的價值， 但目前有關資料不多， 在評估中也存在相應的問題， 其他的研究也反映APACHEⅡ過高地評估產科危重患者的死亡風險[9-12]， 同時對于病理產科， 包括妊高癥患者特有的一些病理性改變， 包括肝功能損害、血小板減少等沒有體現。本研究試圖通過分析D二聚體與APACHE II的相關性， 及與各臟器損害， MODS的相關性， 與來探討D二聚體在評估重度妊高癥患者病情程度的價值。本組資料顯示D二聚體不僅與APACHEII有較好的相關性（P

迄今為止終止妊娠仍然是主要的處理措施之一。但臨床上缺乏對重度妊高征患者的病情危重程度的準確評估， 盲目終止妊娠， 不適宜的器官支持治療， 下級醫院缺乏對患者病情的系統評估而耽誤轉院治療等， 使母親和胎兒承受風險。本組資料顯示隨著D二聚體的增高， 妊高征患者MODS的發病率也明顯升高， D二聚體>5.5ug/ml， 發生MODS的概率大增， 故D二聚體可在一定程度上作為終止妊娠， 進行器官支持治療及下級醫院患者轉上級醫院治療的參考。

總之， 我們的研究表明對于D二聚體對于重度妊高癥患者的病情評估有一定的價值， 而且D二聚體的監測方便， 可重復性， 價格便宜， 容易在臨床中推廣。但我們的研究有存在樣本量較小， 只能使用非參數檢驗， 這可能導致統計效力降低并給結論帶來一定程度上的不確定性。需要一個更大型的多中心的研究來證實這一結果。

參考文獻

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篇2

【關鍵詞】 臍動脈收縮舒張比值；彩色多普勒；妊娠高血壓綜合征

Abstact Objective：To evaluate the value of monitoring pregnancy-induced hypertension syndrome(PIH) and predicting the condition of fetal in perinatal period by measuring fatal blood flow velocity kinetic indices of fetal umbilical artery with color Doppler ultrasonography.Methods: The blood flow velocity of fetal umbilical artery in 126 PIH and 50 normal controls was measured with color Doppler ultrasonography， and systolic/diastolic(S/D) and pulsitive index(PI) were examined.Results: the S/D and PI in PIH were significantly higher than those in the control group.S/D and PI in those with intrauterine growth retardation( IUGR) were higher than those in those without IUGR.at the same time S/D in perinatal period fetal was higher than that in the normal one.Conclusion: S/D and PI in PIH are higher than those in the normal group.So to study the fetal umbilical artery blood flow is very important in evaluating placenta and in calculating foetus.

Key words The ratio of umbilical artery systole to diastole；Color doppler flow image；Pregnancy-induced hypertension syndrome

妊娠期高血壓是導致圍產兒預后差、圍產兒疾病以及死亡的主要原因。由于病因和發病機制至今尚未清楚，臨床上缺乏有效的治療措施，目前主要以對癥治療和終止妊娠為主，這常常導致部分病情嚴重的患兒臨床療效差，增加圍產兒風險。本文通過應用彩色多普勒檢測126例妊高征孕婦臍動脈血流動力學參數并加以分析，探討臍動脈血流參數在了解胎盤功能以及預測圍產兒預后的價值。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 以2003年9月至2006年10月在內蒙古醫學院第一附屬醫院分娩的126例妊高征(PIN)孕婦為觀察對象，其中伴有宮內發育遲緩（IUGR）者40例，不伴有IUGR者86例。隨機抽取50例在內蒙古醫學院第一附屬醫院分娩的正常孕婦做對照組。妊高征孕婦年齡23～39歲，平均28.6歲，孕周32～42周，平均38周；對照組孕婦年齡21～36歲，平均26.9歲，孕周32～41周，平均36.4周。兩組年齡、孕周經比較差異無統計學意義（P>0.05）。所有檢查距分娩日期3周時進行，每周一次，取平均值，并將126例妊高征者分成2組，S/D＜3者80例為A組，S/D≥3者46例為B組。

1.2 研究方法 采用GE公司Vivid 7超聲儀，對胎兒臍血流進行檢測，探頭頻率3.5MHz，取樣容積小于2mm，取樣線與血管走行之間的夾角小于60°，在獲得連續5個以上滿意血流頻譜時凍結圖像，測得胎兒臍動脈收縮末期最大血流速度和舒張末期最大血流速度之比S/D和搏動指數（PI）。

1.3 診斷標準 妊高征（PIH）、胎兒宮內發育遲緩（IUGR）、胎兒宮內窘迫診斷標準見周永昌主編的《超聲醫學》［1］。

1.4 統計方法 采用SPSS軟件包進行t檢驗、χ2檢驗以及確切概率法處理數據。

2 結果

2.1 三組間臍動脈血流參數的比較 伴有IUGR和不伴有IUGR的PIH組S/D值均高于對照組，差異有統計學意義（P

表1 PIH不伴有IUGR與PIH伴有IUGR以及對照組臍動脈血流S/D、PI參數的比較（略）

*與對照組比較P

2.2 PIH組S/D值與圍產兒預后的關系 常見的圍產兒不良預后疾患IUGR、胎兒宮內窘迫、Apgar≤7分和低體重兒等S/D值，A、B兩組相比有顯著性差異。見表2。

表2 PIH組S/D值與圍產兒預后的關系（略）

*與A組比較P

3 討論

正常妊娠時，隨著胚胎的發育，胎盤絨毛分支及其內三級絨毛小動脈的數量和管徑均增大，血流灌注增加［2］，臍動脈血流舒張末期流速增加更快，故S/D逐漸下降，對照組在32周以后，S/D值為2.21±0.31就說明了這一點。而PIN時，尤其重度PIN時，滋養細胞和胚胎的種植較淺，子宮肌層和蛻膜其它部分血管都發生急性動脈硬化，組織學可見絨毛毛細血管周圍大量蛋白沉積，局灶性絨毛壞死、梗塞且有胎盤絨毛小動脈痙攣、水腫等，因而使其管腔直徑縮小到正常妊娠時的一半，胎盤循環阻抗極度增高，使臍動脈舒張末期血流急劇減慢、停滯甚至返流時，S/D升高，有的為無限大，這必然使胎盤供血不足，影響胎兒的生長發育，嚴重者出現IUGR。PIN組中，隨著妊高征升級，S/D逐漸增大，妊高征與對照組S/D比較差異有統計學意義（P

正常妊娠時，隨著孕周增加，三級絨毛及其中細小動脈數也逐漸增多，胎盤血管阻抗降低，S/D和PI值也隨之下降［3］，文獻報道，臍血流增加或減少更多地依賴胎盤血管阻抗大小［4］，絨毛小動脈是阻抗的來源，當絨毛小動脈管徑有微小改變時，循環阻抗即有明顯增大，同時血流灌注量大大減少，胎盤功能減退，胎兒處于慢性缺氧狀態，圍產兒預后不良。妊高征時由于胎盤絨毛血管痙攣、水腫、血管狹窄，阻力增大，臍動脈舒張末期血流減少，胎盤功能減低，從而導致IUGR和胎兒宮內窘迫的發生［5］，同時妊高征時血液濃縮，導致微循環障礙，使胎盤組織缺血、缺氧甚至出現局部出血、壞死、梗塞使胎盤循環障礙［6］，胎兒臍血流阻力升高，因此妊高征時胎兒臍動脈血流阻力指標隨孕周增加而逐漸升高［7］。本組研究表明PIH組的S/D、PI值明顯高于正常妊娠對照組（P

參考文獻

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篇3

關鍵詞：辛伐他汀；美托洛爾；原發性高膽固醇血癥；冠心病

積極降脂對預防冠心病具有積極意義，因此以他汀類藥物治療高膽固醇血癥，同時能夠預防冠心病[1]。但隨時間延長，部分患者依舊會演變為冠心病，鑒于對該疾病威脅性的認識，此階段的主要治療方案轉變為控制冠心病，穩定心臟功能，因此臨床多推薦應用美托洛爾作為主要治療藥物，但該藥物可加重血脂紊亂[2]。現階段部分研究指出，在冠心病階段，同時行血脂控制，可有效降低患者的病死率、心肌梗死率，且他汀類藥物同時具備保護血管內皮的功能，因此推薦聯合應用此類藥物[3]。但臨床研究較少，尚不足以滿足循證需求，基于此，本文重點分析了辛伐他汀聯合美托洛爾對原發性高膽固醇血癥并冠心病患者的降血脂效果及安全性，報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 對象共108例，均于2012年12月至2013年12月于我院開展疾病治療，以拋硬幣隨機法將其均分為兩組。觀察組54例，男女比例32:22，年齡范圍（22～64）歲，平均（59.2±2.8）歲，原發性高膽固醇血癥病程（2～21）年，平均（13.2±2.1）年，體重指數（33.2±1.1）kg/m2；觀察組54例，男女比例34:20，年齡范圍（20～63）歲，平均（58.2±2.1）歲，原發性高膽固醇血癥病程（2～23）年，平均（14.0±1.9）年，體重指數（32.9±0.9）kg/m2。組間一般信息差異無統計學意義（P>0.05），可比性充分。

1.2 納入標準年齡

1.3 排除標準半年內有致命性心臟疾病史；嚴重腦疾病史患者；合并其它可能干擾研究的疾病，如（未控制的）糖尿病、高血壓、腎病綜合征等；相關藥物過敏者。

1.4給藥方案所有患者先行2周飲食控制，結束后對照組口服辛伐他汀（山西寶芝林藥業有限公司生產，國藥準字H20123114，10mg/片），晚間頓服，一次10mg；觀察組在對照組基礎上同時服用美托洛爾緩釋片（廣州白云山天心制藥股份有限公司生產，國藥準字H20030018，50mg/片），晚間頓服，一次50mg，持續2周后血壓控制不理想者，晨間加服50mg。所有患者持續治療8周。治療期間不得隨意更改患者飲食及生活習慣，合并其它疾病者同步在不影響脂質代謝的前提下控制疾病。

1.5 統計項目①治療前后禁食12h，采集肘靜脈血，以氧化酶法測定TC及Apo-B；以直接測定法測定HDL-C、LDL-C；②行常規血壓、心率及血肌酐檢測。

1.6 統計學方法應用spss19.0統計學軟件處理上述數據，計量資料按（±s）表示，行t檢驗，計數資料行卡方檢驗，P

2 結果

2.1 降血脂效果對比

聯合應用辛伐他汀，可有效降低患者TC、LDL-C和Apo-B水平，同時可有效提升HDL-C水平；對照組血脂紊亂則有顯著加劇：TC、LDL-C和Apo-B水平顯著性上升。上述差異均具備統計學意義（P

表1 降血脂效果對比（±s）

注：*表示與療前相比，差異顯著，具備統計學意義（P

2.2 安全性指標變化對比

兩組SBP、DBP、HR均有顯著性下降，但對照組下降更甚，且療后對照組Cr水平亦顯著性高于對照組，上述差異均具備統計學意義（P

表2 安全性指標變化對比（±s）

注：*表示與療前相比，差異顯著，具備統計學意義（P

2.3 不良反應對比

觀察組共6例不良反應患者：3例心律失常；3例CPK輕度升高。對照組共17例不良反應患者：12例心律失常；5例CPK輕度升高。觀察組并發癥出現率顯著性低于對照組，差異具備統計學意義（χ2=6.684，P

3 討論

既往大量研究顯示，原發性高膽固醇血癥可最終至冠心病，而嚴重威脅患者生命安全[4-6]，一旦發展至該階段，臨床往往以美托洛爾緩釋片作為一線藥物治療患者。其屬于一類β受體阻滯劑，可有效穩定血壓，降低患者心臟負荷，從而達到穩定心臟功能的目標。

但此類藥物亦有可能提升患者甘油三酯和低密度之蛋白膽固醇的含量。有研究指出這可能是因為此類藥物可減少骨骼肌血流量、增強胰島素抵抗、升高患者血糖有關[7]，在本例的研究中，對照組經過8周治療，其血脂紊亂程度更甚，可證實該理論。而血脂紊亂又可能導致動脈粥樣硬化，從而加劇患者冠心病進程，形成惡性循環，影響患者預后。

基于此，部分研究指出，可以辛伐他汀作為輔助藥物，聯合治療原發性高膽固醇血癥并冠心病。其理論基礎在于他汀類藥物不僅可糾正血脂紊亂，還可進一步保護患者血管內皮，從而降低冠心病對患者的威脅。本例的研究亦可證實該理論的準確性，觀察組患者經過8周的治療后，TC、HDL-C、LDL-C和Apo-B含量變化至（4.96±0.58）mmol/L、（1.88±0.28）mmol/L、（2.69±0.65）mmol/L和（1.38±0.31）mg/dL，血脂紊亂得到了有效糾正。

另外，從安全性角度看，單用美托洛爾對心率的降低明顯，可能導致一系列不良反應，本例對照組出現12例心率失常，即是有效證據，聯用辛伐他汀，則可有效降低此類不良反應的發生率，提升美托洛爾的安全性。

總之，本例的研究能夠證實，美托洛爾緩釋片雖屬于原發性高膽固醇血癥并冠心病患者的一線救治藥物，但其可能導致患者血脂紊亂加劇，引發嚴重問題，因此宜聯用辛伐他汀，在穩定血脂的同時，提升美托洛爾緩釋片的安全性，進一步保證患者的生命安全。

參考文獻：

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篇4

一、學生知識基礎現狀分析：

通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少數學生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

二、本學期教學的主要任務及要求：

1、完成高三全一冊的教學任務、復習高一上下冊和高二的上策；

2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系的有關知識，具備一定的政治思維素質。

3、通過高一內容的復習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。

4、使學生能夠在首輪復習中打實雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力；

三、本學期提高教學質量的具體措施：

1、繼續完善發展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕松愉快的教學環境中掌握知識。

2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學方法。

3、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇于探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。

4、堅持“學生為主體，教師為主導”的指導思想，精講巧練，培養能力。

5、精選習題，適量布置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。

6、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優扶差。

7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。

8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質

四、教材的重點和難點 ：

（一）教學難點：

1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統一 ，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。

2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課后理解測試以及社會現實的結合。

3、哲學上冊物質和意識辯證關系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。

（二）教學重點：

1、政治常識第1、2、3、5課，尤其是第3第5課。

2、經濟常識復習，細、全、熟，夯實基礎。

3、哲學常識中物質和意識的關系、唯物辯證法的三個基本觀點。

五、教學進度表

1、 9.1—4               政治常識第三課

2、 9.5—9.11            復習、高三第一次月考

3、 9.12—9.18           政治常識第四課

4、 9.19—9.25           政治常識第四、五課

5、 9.26—10.2           政治常識第五課

6、 10.3—10.10          復習經濟常識第一課   

7、 10.11—10.16         復習、高三第二次月考

8、 10.17—10.23         復習經濟常識第二課

9、 10.24—10.30         復習經濟常識第三課

10、 10.31—11.6         復習經濟常識第四課

11、 11.7—11.13         復習經濟常識第五課

12、 11.14—11.20        復習、高三第三次月考

13、 11.21—11.27        復習經濟常識第六課

14、 11.28—12.4         復習經濟常識第七課

15、 12.5—12.11         復習經濟常識第八課

16、 12.12—12.18        高二哲學常識一課

17、 12.19—12.25        復習、高三第四次月考

18、 12.26—1.8          高二哲學常識第二課

19、 1.9—1.15           高二哲學常識第三課  

20、 1.16—1.22          期終復習

篇5

關鍵詞：心理疏導；生活與哲學；社會閱歷

所謂思想政治教育的心理疏導，其實質在于尊重思想政治工作對象的基礎上，改變過去一味的、高高在上的訓誡式的工作方法，通過貼近思想政治工作對象實際，充分尊重他們的個性特征和心理訴求，引導他們認識到自身的不足和存在的問題，并進一步找到解決問題的辦法。在高中思想教育工作中，就是堅持以生為本的理念，通過了解高中生群體的特點和需求，引導他們擺正認知，實現良好情緒管理和自我調適機制，以形成健全的人格，促進學生身心健康發展。那么，如何充分挖掘生活與哲學教學資源，滲透心理疏導，引導高中生自主發現問題并解決問題呢？筆者認為可以通過以下三個方面著手。

一、找準群體共性，將心理疏導目標融入教學目標

心理疏導在課堂教學中的滲透需要明確目標。教師只有找準學生群體的共性需求，將這種需求融入教學目標，才能讓心理疏導真正發揮作用。生活與哲學面對的是高二學生群體。沒有高一的新鮮也沒有高三的緊迫，他們能夠較好地適應高中的學習生活節奏，不會因為成績引起情緒的劇烈波動。但也正因如此，學校、家長給予的關注也相對較少；加之高二文理科分班，讓這一時期的學生特別容易出現莫名焦慮和孤獨感，分班帶來的人際關系問題也困擾著他們。筆者認為，要解決問題就必須在教學中引導學生正視自己，挖掘心理沖突的根源，學會管理情緒，實現自我心理調適。

二、巧設情境，引導學生逐步實現自我心理調適

1.物質和意識的關系與挖掘沖突根源，實現情緒宣泄

物質和意識的關系問題是哲學的基本問題，在授課過程中，這一知識點也最為抽象，難理解。在處理這個知識點的時候，筆者在課堂做了一個互動環節――我和我的對話。用PPT投影“過去的一年，我 ，因為 ；現在，我 ，因為 ”。請全班同學根據自己的情況在橫線上相應地填入表達情感的形容詞和原因，并請大家寫好后客觀真誠地向一位同學（可自選）傾訴。最后布置一個作業：請大家寫一封信給進入高三的自己。

很明顯，在這里的情感表達是意識的表現，而且產生這種情感的原因則是客觀的物質表現，物質決定了意識。這個互動環節的設計，在完成知識技能目標的同時也能幫助學生挖掘無故低落、煩躁背后的真實因素，正視心理沖突的根源。在與人傾訴的過程中，可以實現情緒的宣泄，減輕心理壓力也能拉近雙方關系，加深進一步的了解。最后的課后作業，更是啟發了學生通過寫信的方式鼓勵進入高三之后的自己，實現自我狀態的調整。

2.矛盾的同一性和斗爭性與換位思考

矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。矛盾的同一性和對立性既是重點也是難點。筆者在這一課的處理上，借助社會上熱議的青年與老年人讓座之爭的事件，引導學生深入理解了矛盾的同一性和斗爭性相互聯系不可分割后，啟發學生：校園生活中人際關系的矛盾是哲學矛盾的具體體現，矛盾雙方的斗爭性是必然的，在我們體驗到矛盾斗爭性帶來的困擾時，也要提醒自己矛盾具有同一性。何不創造條件，促成矛盾雙方的轉化呢？

很明顯，宿舍、班級人際關系沖突也是如此。教師可以借助矛盾的同一性和斗爭性的關系引導學生，在解決沖突的時候可以多用換位思考的方式，站在對立面的觀點去看問題，改變以自我為中心的認知模式，和諧人際關系。

三、豐富社會閱歷，優化語言藝術性

語言是交流溝通的工具，思想政治教育工作者可以用語言的藝術、語速的節奏、語氣的輕重緩急表達不同的情感，營造民主平等的氛圍，引導學生坦誠地剖析自己的內心需求，挖掘沖突根源，實現自我心理調適。所以，教師應當盡量優化語言表達，豐富社會閱歷，根據不同學生群體的特點調整語言表達，語音、語調和語速。只有建立了平等民主的對話關系，才能真正地敞開心扉開展互動，心理疏導作用才能得以實現。

心理疏導是我國明確提出的一個新概念，盡管在思想政治教育中運用得很多，但是以它為主題的研究成果并不算多。心理疏導對于推動學生心理健康，服務思想政治工作有著非常重要的意義。充分挖掘高中思想政治課堂教育，滲透心理疏導還有很長的路要走，需要我們每一位一線教師堅持不懈地探索和實踐。