初中語文教學(xué)質(zhì)量分析精選(五篇)

發(fā)布時(shí)間：2023-09-25 11:23:44

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇初中語文教學(xué)質(zhì)量分析，期待它們能激發(fā)您的靈感。

初中語文教學(xué)質(zhì)量分析

篇1

這次的會議使受益匪淺。中考給我們指明了教學(xué)的方向，中考的變化也讓我們反思，教學(xué)中應(yīng)該如何改變才能更好的適應(yīng)中考。從今年的中招試題上看，很多題目都和課后練習(xí)題相似。所以我覺得以后的教學(xué)中應(yīng)該重視課后練習(xí)題，用它來指導(dǎo)教學(xué)。

現(xiàn)行的人教版課本，將課后練習(xí)定位為“思考探究”和“積累拓展”“讀讀寫寫”，大多題目采用的是開放性題目，可見其更注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思維素質(zhì)的提升，強(qiáng)調(diào)和突出學(xué)生在練習(xí)中的主體性；同時(shí)題目中使用了許多表示行為的具有可操作性的動詞，而且這些動詞的動作還完全是由學(xué)生發(fā)出的，這樣便大大地增強(qiáng)了題目的可操作性。

教師可以利用語文教材課后練習(xí)題，充分引導(dǎo)學(xué)生們的積極思考，根據(jù)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)語文課文，學(xué)習(xí)并掌握語文課文中的基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)對語文課文內(nèi)容的充分理解。我們還可以根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和不同的教學(xué)對象采用不同的處理方法。如課后練習(xí)題中，一類是積累性練習(xí)。最基本的題型是“讀一讀，寫一寫”，這是每篇現(xiàn)代文閱讀課后必備的一種練習(xí)。關(guān)注語文課后習(xí)題中基礎(chǔ)知識方面的練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生利用手中的工具書以這些練習(xí)題為知識要點(diǎn)自己完成對字詞音形義的學(xué)習(xí)。課后練習(xí)會讓學(xué)生們實(shí)實(shí)在在的得到充實(shí)的課文基礎(chǔ)知識。

課后的第二類練習(xí)題是“思考探究”，是理解性練習(xí)。它包括對課文的整體感知對作者思想感情的領(lǐng)會把握。如八年級上冊《回憶我的母親》第一題：文章開頭即說： “我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。”閱讀課文，想一想：母親的“勤勞” 是通過那些事例體現(xiàn)出來的？從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？就這道題就可以學(xué)生抓住個(gè)“勤勞” 一詞為切入點(diǎn)，迅速理清了文章的思路，在完成了練習(xí)題的同時(shí)也理解了課文的內(nèi)容，并很快把握文旨。又如八年級上冊《藤野先生》課后第二題：“閱讀課文中作者與藤野先生交往的部分，說說為什么他“在我的眼里和心里是偉大的”。理解是思維的核心，新教材幾乎每篇課文都設(shè)置了這樣的習(xí)題，以幫助學(xué)生理解和欣賞課文。因此對這類練習(xí)題的處理時(shí)我往往指導(dǎo)學(xué)生以該題為切人點(diǎn)，深化對文章內(nèi)容的理解。

篇2

一、對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的了解，制定科學(xué)的教學(xué)方案

在初中語文課堂教學(xué)中，提前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解，制定合理的教學(xué)方案對于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高有著很大的幫助。教師在進(jìn)行教學(xué)之前，要仔細(xì)認(rèn)真地對課文內(nèi)容進(jìn)行了解，從而選取最合理的方案進(jìn)行教學(xué)。這樣學(xué)生就能對教學(xué)內(nèi)容得到更好的理解和掌握，從而達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。比如在講解《皇帝的新裝》這篇課文時(shí)，我們就可以試著讓學(xué)生進(jìn)行概括，用一個(gè)字來概括這篇課文的主要內(nèi)容和思想。這就必須建立在學(xué)生對課文內(nèi)容充分理解的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行，通過這樣的概括也提升了學(xué)生的概括能力。這篇文章的主要內(nèi)容是一個(gè)“騙”字，學(xué)生能夠抓到這個(gè)字，這篇課文的中心思想和內(nèi)容自然就得到了充分的理解，也就達(dá)到了我們進(jìn)行教學(xué)的目的，從而提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)

語文是一項(xiàng)實(shí)踐性相對較高的學(xué)科。在新課程改革的大背景下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力也是語文教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。面對這樣的形勢，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣使得學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)就顯得非常重要，只有學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，他們的創(chuàng)新能力才能得到很好的培養(yǎng)，從而對知識的理解也更加深刻。因此，教師在初中語文課堂的教學(xué)中，就要采取一定的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生更樂于進(jìn)行語文的學(xué)習(xí)。

1.采用科學(xué)的課堂內(nèi)容導(dǎo)入方法

在教學(xué)中我們要采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中，新穎的課堂導(dǎo)入方法就是其中一個(gè)常用的方法。在初中語文課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)課堂的內(nèi)容進(jìn)行新課的導(dǎo)入，這就使得學(xué)生進(jìn)入到了相應(yīng)的氛圍中，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，越來越多的教學(xué)手段被我們應(yīng)用到初中語文教學(xué)的課堂中，這就給教師在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣帶來了很大的便利。進(jìn)行新課導(dǎo)入時(shí)，可以利用圖片、音樂還有視頻等方式來進(jìn)行，具體的進(jìn)行方式需要教師根據(jù)課堂內(nèi)容的具體情況選擇合理的方式進(jìn)行課堂教學(xué)。比如在講解《蘇州園林》這篇課文時(shí)，就可以給學(xué)生展示相應(yīng)的圖片，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過圖片也能讓學(xué)生更好的領(lǐng)會課文中的描寫，從而使得學(xué)生對課文內(nèi)容的理解更加深刻。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行思考，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力

語文是一門知識面涉及非常廣的學(xué)科，學(xué)生通過對語文知識的學(xué)習(xí)可以訓(xùn)練多方面的能力。在語文教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考，這樣不僅使得學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解，也使得學(xué)生的思維更加活躍，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力。在學(xué)生發(fā)表自己的見解時(shí)，教師要對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評價(jià)，對于有著特殊見解的同學(xué)要給予鼓勵，這對學(xué)生興趣的培養(yǎng)和自信心的建立都有著非常大的幫助。另外，通過課堂上同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)之間也可以相互進(jìn)行學(xué)習(xí)。在講授《背影》這篇課文時(shí)，我當(dāng)時(shí)就讓學(xué)生聯(lián)系生活中自己父親的形象，通過這樣的一個(gè)活動，不僅使得學(xué)生對這篇文章的理解和認(rèn)識更加深刻，也使得學(xué)生更能理解生活中父母對自己的愛。這使得我們課堂教學(xué)的質(zhì)量得到了很大程度上的提升。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)而言起著非常重要的作用。古語有云：“授人以魚，不如授人以漁。”在平時(shí)的教學(xué)中，教師要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，使得學(xué)生能夠掌握正確的方法自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而獲得更多的知識。教師在平時(shí)的教學(xué)中，可以教授給學(xué)生方法，然后讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行訓(xùn)練，教師進(jìn)行一定的指導(dǎo)，從而使得學(xué)生能夠合理的運(yùn)用學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

篇3

深入貫徹落實(shí)市縣教育局以及學(xué)區(qū)關(guān)于全面實(shí)施教育十大項(xiàng)目工程的通知精神，認(rèn)真義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（XX版），圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)。

1.加強(qiáng)對我校有效教學(xué)的研究與指導(dǎo)，推行我校語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（XX版）》，實(shí)施《溫州市初中語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，指導(dǎo)我校語文教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)針對性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重，通過教與學(xué)方式的變革挖掘師生的潛能，讓語文課堂煥發(fā)新的生機(jī)。

2.繼續(xù)探索符合素質(zhì)教育的教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

引導(dǎo)教師研究作業(yè)，研究習(xí)題，提高選題命題能力，提高教學(xué)評價(jià)的有效性。發(fā)揮我校初中學(xué)業(yè)考試的積極導(dǎo)向作用。做好我校八年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬作用，完善命卷、閱卷、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，真正關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展。

3.積極參加“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動。

從“教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進(jìn)課堂教學(xué)的精細(xì)化建設(shè)，打造高效課堂。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動；引導(dǎo)我校教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研磨教學(xué)、反思交流，學(xué)習(xí)有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例，不斷提高語文課堂教學(xué)水平。

4.以我校的“規(guī)范提升”行動為抓手，努力提高我校語文教學(xué)規(guī)范，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提升我校語文教師素質(zhì)，培養(yǎng)一批我校的語文骨干教師。

5.積極參加初中語文學(xué)科教研基地活動，加強(qiáng)我校教研組與語文教師隊(duì)伍建設(shè)。

積極參加初中語文學(xué)科教研基地活動，整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮基地學(xué)校的示范作用。切實(shí)指導(dǎo)我校教研組建設(shè)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。

6.依照“小文學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)初中文學(xué)社聯(lián)盟建設(shè)，實(shí)施“初中生閱讀推廣計(jì)劃”。

做好小文學(xué)家評比各項(xiàng)工作。繼續(xù)進(jìn)行初中生讀后感評比活動，營造良好的讀書氛圍。

7.制定“古詩文誦讀”計(jì)劃，全面開展“古詩文誦讀”計(jì)劃，努力提升初中生語文素養(yǎng)。

根據(jù)縣教育局文件精神，制定切實(shí)可行的“古詩文誦讀”計(jì)劃，在我校全面開展“古詩文誦讀”活動，努力提升我校學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

深入課堂，通過聽課、評課等途徑獲取相關(guān)信息，尋找解決問題的對策。

三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

1. 初中語文有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐

2. 初中古詩文研究

四、烏牛二中語文組教研活動安排表

周次

日期

活動內(nèi)容

活動地點(diǎn)

參加對象

預(yù)備周

8.27-9.2

始業(yè)教育

9.3-9.9

正式上課

9.10-9.16

省優(yōu)質(zhì)課評比

縣教研組長會議

校本培訓(xùn)

孤山中學(xué)

相關(guān)教師

教研組長

語文組教師

9.17-9.23

學(xué)區(qū)初中新教師調(diào)研

語文組

9.24-9.30

有效教學(xué)調(diào)研

市公布“精品百課“評比結(jié)果

縣七年級語文研討活動

校“中華經(jīng)典詩文朗誦”比賽

校本培訓(xùn)

濟(jì)時(shí)中學(xué)

楓林中學(xué)

七年級教師

語文組教師

校團(tuán)委、語文組

10.1-10.7

中秋節(jié)、國慶節(jié)放假

10.8-10.14

市質(zhì)量問卷抽測

初中語文教師基本功比賽

葉仁玉、楊曉慧、楊璐璐七年級語文公開課

校本培訓(xùn)

語文組教師

語文組

10.15-10.21

市初中文學(xué)社聯(lián)盟活動

市特級教師骨干教師大會（語文）

教學(xué)活動周（語文）

烏牛二中

文學(xué)社指導(dǎo)師

語文組

10.22—10.28

市初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會

中學(xué)“三小”培養(yǎng)活動

校本培訓(xùn)

市九年級教師代表

語文組教師

10.29-11.4

縣初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會

縣學(xué)科教研基地活動

校“三小”評比

橋頭中學(xué)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

九年級教師

相關(guān)教師

11.5-11.11

縣八年級研討活動

縣優(yōu)質(zhì)課評比

校本培訓(xùn)

體校

八年級教師

11.12-11.18

省優(yōu)質(zhì)課評比

期中考

11.19-11.25

農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升調(diào)研

縣讀后感評比

劉仁貴、鄭浙智、劉曉潑老師八年級語文公開課

校本培訓(xùn)

語文組

11.26-12.2

農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升中期展示活動

送教下鄉(xiāng)活動

烏牛二中

甌北學(xué)區(qū)全體教師

12．3-12.9

市讀后感評比

有效教學(xué)集體調(diào)研

校八年級語文質(zhì)量合格監(jiān)測

校本培訓(xùn)

朱涂中學(xué)

校教導(dǎo)處

12.10-12.16

市“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動

期末試卷命題、審稿工作

金樂潔老師九年級語文公開課

市語文教師代表

語文組

12.17-12.23

縣八年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率模擬考試

12.24-12.30

縣古詩文誦讀比賽

學(xué)區(qū)四科競賽（語文）

校九年級語文教師

12.31-1.6

“迎元旦，教師聯(lián)歡會”

元旦放假

校團(tuán)委、綜合組

1.7-1.13

學(xué)區(qū)常規(guī)檢查

各教研組

1.14-1.20

市八年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測

縣新課改疑難問題解決暨學(xué)科基地學(xué)校活動

橋頭中學(xué)

1.21-1.27

期末考試

1.28-2.3

學(xué)期結(jié)束

篇4

半年來，在教務(wù)處我主要配合張主任負(fù)責(zé)初中部的教學(xué)管理，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)督導(dǎo)等工作。初入六中我用九個(gè)字形容：任務(wù)重，要求高，壓力大。在工作中，我以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，自覺做到“三不”，即工作時(shí)間長不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。半年來在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我很快適應(yīng)了新的角色。現(xiàn)就本學(xué)期的工作述職如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)。

一、一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落

常規(guī)工作約定俗成，是教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)的“必修課程，”在過去的半年里，教務(wù)處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，在做好上級布置的各項(xiàng)工作的同時(shí)讓常規(guī)不失落，永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。一是抓好常規(guī)教學(xué)，由于敦促到位，檢查及時(shí)，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規(guī)工作。二是組織好初中部每周校級公開課，幾乎初中部所有教師都能拿出一節(jié)或幾節(jié)課供全校教師觀摩，或指導(dǎo)、或交流、或評議，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，三是迎接了教研室對我校初中部教學(xué)工作的聽課調(diào)研。在領(lǐng)導(dǎo)的總體協(xié)調(diào)下，對當(dāng)天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽的8節(jié)課絕大部分質(zhì)量較高，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。四是配合電教中心做好教師每次考試教學(xué)成績的積分計(jì)算并作為六橫九縱考核的重要依據(jù)并督促教師做好試題分析，學(xué)生分析并制定改進(jìn)措施。五是在全體初中部全體教師的配合下配合初中各年級組組織了月考，期中考，期末考，使的考試有條不紊，繁而不亂。考試結(jié)束后，對每次考試情況作了較詳盡的質(zhì)量分析。六是與教科處成立聯(lián)合督導(dǎo)組對教師備課、上課、批改作業(yè)、教研組活動情況等業(yè)務(wù)常規(guī)進(jìn)行了細(xì)致的檢查和督促。

二、持之以恒抓教研，教研不虛浮

學(xué)校的教研工作是學(xué)校的生命力所在，本學(xué)期初中部開展了豐富多彩的校本教研工作，一是初中部開展了富有成效的每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導(dǎo)、或交流、或評議，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。二配合張主任組織了信息技術(shù)與課程整合說課比賽，經(jīng)過認(rèn)真的篩選，初中部推舉出高玉芳老師和侯秀芬老師代表本我校初中部參加市教育局的比賽，并最終獲得了一個(gè)二等獎和一個(gè)三等獎，為我校贏得了榮譽(yù)。三是在繁忙的工作之余，認(rèn)真研讀、分析、總結(jié)初三語文教材，做好教材分析中考考等點(diǎn)總結(jié)工作，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。四是協(xié)調(diào)教科處組織召開了赴杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)匯報(bào)會，并組織赴杜郎口教師上了一節(jié)匯報(bào)課，效果較好。五是鼓勵初中部教師積極或參加論文比賽，半年來多位教師論文在市級省級國家級刊物上發(fā)表或獲獎。六是組織初中教師赴駢山中學(xué)，邯鄲十中，高北中學(xué)等學(xué)校，參加學(xué)科研討會，觀摩會等。

三、理直氣壯抓質(zhì)量，質(zhì)量步步高

學(xué)校的生命系于質(zhì)量，質(zhì)量的優(yōu)劣在于課堂，本學(xué)期，依據(jù)開學(xué)初教學(xué)計(jì)劃提出的教學(xué)工作要走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的思路，初中部做了一定的工作。一是依照教學(xué)工作計(jì)劃，如期每周進(jìn)行公開課活動，并帶動，號召初中部教師都參與到聽課活動當(dāng)中，每周評出的最佳課堂質(zhì)量都較高，達(dá)到了活動的目的。二是積極鼓勵引導(dǎo)初中部教師接受新的教學(xué)理念，采用新的教學(xué)模式，真正真正的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力提高課堂效率。三是始終樹立質(zhì)量意識，利用周公開課活動，結(jié)合教研活動，深入教師課堂中，特別是對青年教師或剛進(jìn)入初中的教師及時(shí)的進(jìn)行交流和反饋，力爭使每節(jié)課都達(dá)到聽課有效，上者有提高的目的。四是協(xié)調(diào)和指導(dǎo)初三畢業(yè)班工作，確保教學(xué)，任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高

四、因地制宜抓活動，活動促發(fā)展

豐富多彩的學(xué)生活動是學(xué)校課程一個(gè)有益的補(bǔ)充，本學(xué)期，我組織了以下活動。一是配合初中語文教研組組組織初中部學(xué)生參加《語文周報(bào)》全國作文比賽，共有263人參加，截止目前共有124人獲得二三等獎和優(yōu)秀獎，暑期還將角逐一等獎。二是配合初三年級組組織初三全體師生召開初三一模質(zhì)量分析會，初三優(yōu)生座談會極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。配合初二年級組，組織召開了初二教師期中質(zhì)量分析會，配合初一年級組召開了初一教師調(diào)度會等。

此外，還從學(xué)校的大局出發(fā)，做好了其它的教育教學(xué)工作，由于時(shí)間關(guān)系，在此不一一說明。

存在的問題

一是本學(xué)期由于計(jì)劃外活動的增加，使得本學(xué)期的活動顯得較多，致使深入課堂，深入教師的時(shí)間受到的沖擊，雖然一直秉持著，走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，但實(shí)際走得不是很近，使得抓教師業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平的計(jì)劃做的不是很好。

二是對過程性的管理與指導(dǎo)檢查做得不好，有忽冷忽熱之感，很希望有計(jì)劃性但沒有做到計(jì)劃性，使得有些環(huán)節(jié)放松。

三是對有些工作按部就班，沒有很好的調(diào)動教師們的積極性，也沒有勤動腦思考調(diào)動教師積極性的辦法。使得有些教研活動氛圍不濃厚，教師對待工作熱情不高。

四是還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作，缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識和魄力。

篇5

大家好!

春去秋來，花開花落，自2006年我們相聚在這里，六個(gè)春秋已悄然而過，我如一只穿越風(fēng)雨的海燕，盡管天空沒有留下痕跡，但堅(jiān)實(shí)的腳步已在我心靈深處定格。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們六年來對我的信任和支持，在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì)，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，在人才濟(jì)濟(jì)的鄭州市第八十五中學(xué)，我承蒙大家的厚愛和支持，得以在教務(wù)處副主任這個(gè)舞臺上鍛煉自己、提高自己，并取得了一定的成績，現(xiàn)述職如下，不當(dāng)之處，敬請大家批評。

下面把我任職以來工作情況向大家匯報(bào)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任初三1、2班的語文教學(xué)工作和初三1班的班主任工作，同時(shí)任教務(wù)處副主任職務(wù)。

一、一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落

二、持之以恒抓教研，教研不虛浮

三、理直氣壯抓質(zhì)量，質(zhì)量步步高

四、因地制宜抓活動，活動促發(fā)展

此外，還從學(xué)校的大局出發(fā)，做好了其它的教育教學(xué)工作，由于時(shí)間關(guān)系，在此不一一說明。

存在的問題

二是對過程性的管理與指導(dǎo)檢查做得不好，有忽冷忽熱之感，很希望有計(jì)劃性但沒有做到計(jì)劃性，使得有些環(huán)節(jié)放松。

四是還不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作，缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識和魄力。

五是本學(xué)期對初中部教師的高效課堂培訓(xùn)工作，沒有很好的開展。