風景園林設計基礎精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇風景園林設計基礎，期待它們能激發您的靈感。

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關鍵詞：風景園林；設計；發展方向；

中圖分類號：TU986.2 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-07-00-02

風景園林設計的實質就是要使各種景物協調共存，而最重要的設計原則就是因地制宜。現代風景園林設計與傳統園林設計的本質完全相同，都是以場地和區域的景觀資源和空間運動為特征進行的整治行為。而現代風景園林與傳統園林設計的差別在于人們對自然的認知范圍在不斷擴展，人與自然的關系在不斷變化，以及對景觀、空間、尺度、運動等概念的理解與認識在不斷深入。現代風景園林設計所追求的是減少、甚至是沒有人類參與而由自然形成的真正的自然場所，所謂雖由人作，宛自天開。如今景觀的意義已不僅是對人文的崇拜，對野趣融合的要求，更是對地域性及居住理念的尊重，因而，景觀將不再停留在表面的美麗形式，而是在生態價值觀與生態美學引領下走向形式、功能與思想內涵的更高層次的統一。下文主要針對風景園林設計中存在問題進行探討分析。

一、當前園林設計中存在的弊端

目前在我國城市風景園林規劃設計中存在一些缺陷，接下來我們就來進行詳細的介紹。

（一）一味的模仿，以至喪失自我特色。在城市風景園林設計中不乏非常經典的案例，對于這案例我們可以參考，如果條件適合也可以照搬使用，但是我們必須在使用時對這種設計所適合的氣候條件、地理條件以及文化條件等因素進行深入研究，這樣才能使設計與城市更好地融合。如果我們不進行全面的調查，只是一味地盲目模仿，那樣不僅不會對城市建設起到促進作用，還會影響市容，造成極大的浪費。

（二）設計過程缺乏連貫性，造成設計膚淺，不能真實地反映城市的特色。現在存在很多園林設計過分的追求規模或者是華麗感等，這就造成了設計過于膚淺不能滿足城市居民的真正需要。比如說在修建綜合性公園、河濱綠帶、城市廣場時，我們不能只重視施工時間的長短，因為真正優秀的園林設計在短期內是完不成的，所以我們必須保證園林設計時間，這樣才能設計出質量較高的園林，從而滿足城市發展的需要。

（三）在利益的驅使下，園林設計的建筑單位的設計不具備專業，從而導致園林觀賞性較差，缺乏合理性。現在很多園林設計都是由一個單位或者是一個設計師完成的，這樣為了保證自己的方案能夠被接受，設計者就不顧科學依據，向領導者推薦那些利潤比較高的樹種或者是現有的樹種，這樣就降低了園林的觀賞性，不能滿足城市建設的需要。

（四）缺乏公共參與

我國是人民民主的國家，政府是人民的政府，它始終維護著人民的利益，于是人民對政府形成了一種信任依賴的關系，另一方面受我國長期實行的計劃經濟的影響，社會公共事務都由政府一手負責，公眾很難有機會參與。從而導致城市公共風景園林設計中缺少公眾的參與。長期以來我國政治經濟的高度集權型和高度計劃性，抑制了公眾參與的積極性及個性的發揚和社會批判精神。

（五）缺乏科學的態度以及立足點。現在很多建筑企業在進行園林綠化的設計時都不尊重科學，對已經設計出的方案也不進行科學的檢驗，這樣就不能保證園林設計方案的合理性，導致修建出的園林不能滿足城市建設的需要。比如說，在有些設計中只考慮了設計的美觀性，卻沒有考慮設計的可行性，這樣在實際操作時就出現了問題，最終導致設計方案的修改或者是放棄。

還有的方案在設計時沒有充分考慮土體情況和基地的生態環境狀況，這樣在設計時就破壞了周圍的生態環境和生物多樣性，所以這種設計是不可取的。

二、對城市風景園林規劃設計的建議

（一）科學合理的實施城市風景園林行政管理

風景園林設計方向與地方領導的理念相關性很大，因此作為領導者或者決策者，應該具有相當的專業素養，才能夠進行理性的行政指導，堅持實事求是。與時俱進。講究的構圖，精良的施工，適度的文化品位，體現對人的關懷和找到獨特的創新視角。從宏觀把握鮮明、準確的立意，確定規劃設計框架，把項目放到整個城市或區域環境中，結合現狀對其性質、功能和形式定位。克服浮躁和盲目，反對商業炒作和文化炒作，提倡簡約、樸素，反對過分雕琢。針對問題，堅持一條綜合性和實事求是的創作路線。

（二）科學合理地實施風景園林的法規建設

風景園林設計方向，要科學合理的把風景園林規劃設計作品作為“產品”，在相當長的時間內接受實踐的驗證，以保證規劃設計的延續性。才有利于城市生態可持續地發展。政府主管部門應該完善風景園林規劃設計法規建設，加強實施，保證風景園林規劃設計的質量。

（三）加速提高風景園林規劃設計者的職業道德和技術能力。

設計者理論知識的豐富程度和技能的熟練程度對規劃設計的作品質量起著決定性作用，因此完善學科建設，培養理論知識豐富、專業技能強的高素質規劃設計人才，與時俱進，這才是推動風景園林規劃設計發展的內在動力。 一個優秀的設計者，除了要具備科學基礎和藝術修養之外，還一定要有社會責任心、職業道德。 目前須提高設計人員的理論知識、技能水平。

三、節能環保型的風景園林發展方向

（一）提高建筑節能意識

據介紹：全球建筑物每年要用掉40%的能源和1 6%的凈水。一般地說，建筑能耗由建筑材料能耗、建筑間接能耗、建筑運行能耗三方面組成。從建筑物開始建造到建筑物廢除或建筑物生命終止，減去人為的拆除因素，一般建筑物的生命至少為50年以上。在長期建筑物生命周期中能耗是非常巨大的。因此，去除建筑物“多余的”不必要的裝飾性構造，如廊、柱、天棚等，樓房通道、建筑層高、房屋門窗、建筑家裝等應充分考慮利用自然光、通風、采暖等。

（二）設備節能意識

在公園、風景區，將衛生間的水龍頭換成節水感應龍頭，盡量使用燃氣鍋爐、電瓶車船、太陽能照明、節能燈泡、太陽能熱水器淋浴洗刷，盡量少建建筑物、增建游覽設施，人員來往不多、樓層不高、面積不大的辦公樓沒有必要設電梯或設置兩臺以上電梯。另外，合理控制電梯、照明運行時間也是節能降耗的措施之一。

（三）發展意識

風景園林行業是人類生存和發展的重要部門，因此，風景園林的發展，在節能、降耗、環保方面，不能簡單地從歷年管理經驗出發，而必須貫穿于風景園林的整個生命周期，科學而可持續地發展。以發展的眼光和壽命周期為基礎，系統地、統籌兼顧地編制節能、降耗、環保型風景園林規劃。無論在風景園林規劃建設時期還是在運營期間，從宏觀上控制，微觀上把握，對建筑、設備、設施既預留較大的空間，也超前思考，超前決策，減少配套工程的浪費。

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關鍵詞：風景園林；設計；地域

Abstract: The landscape design should reflect the development demand of the times and the characteristics of the regional environment. And the rapid development of modern society calls for new requirements to landscaping design. Regional feature is the natural and cultural characteristics of a specific region, including the landscape formed by natural causes, and the earth landscape formed by the reformation on nature by human production and life. These landscapes are not only the important factor of garden style in the history, and also the source of important basis and styles of today's landscape planning and design. This paper will discuss the design of landscape architecture basing on the regional features.

Key words: landscape architecture; design; region

中圖分類號：TU986.3文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2012）

人類和自然環境相互聯系，相互功能，在風景園林學科中，這種關系體現的尤為明顯。風景園林設計是一門運用自然因素非凡是生態因素、社會因素來創建美麗的、生態平衡的人類生活境域的學科。

風景園林規劃和設計不僅能夠反映不同地域的地理、地貌等自然環境特征，還在一定程度上折射出人類社會的各個側面。在不同的國家或地區，由于自然因素及社會因素的不同，導致當地具有獨特的地理、地貌和文化傳統特征，使當地的風景園林出現風格迥異的面貌。 由于區域氣候、水文、地理等自然條件不同，形成了各具特色的地域特征，也形成了豐富多彩的人文風情和地域景觀。不同的地域特征影響這一地域的方方面面，以地形地貌作為造園主要載體以植物材料作為造園的主要元素的園林景觀，與地域特征的關系更為密切，不同的地域條件形成了不同的風景園林類型，各地域的優秀園林作品都是在尊重地域基址的基礎上形成的。每一片地域的氣候、土質、人、動物、植物和這片土地上發生的一次次事件凝結為具有普遍意義和深刻穿透力的人文精神，一方土地上人的情感世界和生活狀態聚集濃縮成地域的風情特色。設計師和業主在深入理解和融匯地域特征的基礎上創作出了園林的精品，這些園林景觀是屬于這片土地的，它們體現著地域的特征、時代的特征和地域的人文精神$有著旺盛的生命力。

風景園林設計理念發展趨勢

1.風景園林設計以生態為核心

生態學的重要意義之一，在于使人們普遍認識到將各種生物聯系起來的各種依存方式的重要性。就風景園林設計而言，所有的景觀元素也都是相互關聯的。設計就如同植物嫁接一樣，如果砧木、接穗和嫁接方法等選擇不當，嫁接就很難成功。同樣，如果風景園林師在設計中隨意去掉一些景觀元素，或破壞了各景觀元素之間的聯系方式，極有可能在許多層面上影響到原先錯綜復雜、彼此連接的景觀格局。如前所述，這類設計手法對于非自然環境而言，造成的后果還不是很嚴重，只不過是原有景觀類型的消失而已。然而，對于那些以生物為核心的自然環境來說，這樣的風景園林設計方案就會造成破壞自然的惡果，而且設計本身也難以獲得成功，強行實施后或者遭到原有景物的排斥，或者代價昂貴。

2.合理配置喬灌木與純草坪的比例

曾經有一段時間，在一些城市的綠化中刮過一陣大草坪風，不切實際地學習歐洲的疏林草地或開闊草坪。北京市也不例外。但是北京地理氣候環境和中國人的生活習慣（怕曬）決定了大草坪既不生態，也不完全實用。風景園林設計應該堅持合理的植物配置結構，我們提出了綠地樹草的種植比例結構：喬灌木占到綠地的70%以上，純草坪不得超過30%，在實際掌控中，純草坪只占綠地總面積的23.7%。以上比例是一個原則要求，在風景園林設計中根據具體情況靈活掌握，不搞一刀切。

3.風景園林設計以地域為特征

地域性景觀是指一個地區自然景觀與歷史文脈的總和，包括氣候特點、地形地貌、水文地質、動植物資源等構成的自然景觀資源條件及人類作用于自然所形成的人文景觀遺產等。風景園林設計的要旨就是要再現本地區的地域景觀特征，包括自然景觀和人文景觀。

在某個地區中，各個景觀元素彼此之間是相互聯系的，并與周圍的自然與人文特征相結合，構成人們所觀察到的景觀類型。景觀設計應從大到一個區域、小到場地周圍的自然和人文景觀類型和特征出發，充分利用當地獨特的自然和人工景觀元素，營造出適合當地自然和人文條件的景觀類型，以及適應當地生活習俗的觀察和利用景觀的方式。風景園林師應是堅定的“完美主義者”和“擴張主義者”，不應滿足于場地本身的景觀塑造，而應追求本地區地域景觀的完整性。

基于地域特征的風景園林設計層面

氣候層面

氣候的差異是形成各地地域差別的重要原因，它影響到地域的水文條件、生物條件以及地形地貌，也造成人們生活方式的差異，從而極大地影響到地域園林風格的形成。中國古典園林中嶺南園林建筑占地面積較大，而且往往連宇成片，這是為了適應炎熱的氣候而取得遮蔭的效果，同時也便于雨季的內部交通和防御臺風襲擊。另外，植物是園林中最重要的造景要素，并且受氣候的影響最大，在不同的氣候條件下生長著具有差異性的植物品種和植物群落，植物以其豐富的色彩、多樣的形態形成園林的主體景觀，也構成每一種園林類型的典型特色。優秀的風景園林師總是善于觀察和發掘鄉土植物之美，并把它們運用到園林設計中來，這也使得某一特定地點的設計作品注定是獨一無二的，因為建筑可以遷移仿造，有些植物只有在其適應的氣候條件下才能生長良好。巴西風景園林師布雷?馬克斯開發了巴西熱帶植物的園林價值，使那些被當地人看作是雜草的鄉土植物在花園中大放異彩，創造了具有地方特色的植物景觀。

文化層面

文化傳統最能代表一個地區獨特的景觀風貌。因此，一個地區的文化傳統的體現最能反映當地的地域特征。傳承地域文化源于一定地域生活的經驗所形成的地方傳統、風俗禮儀、建筑風格、園林樣式等，能喚起人們對場地的歷史記憶和情感認同。而現代園林設計的趨同化導致了對這些地域文化的漠視，造成人們與園林作品之間的情感割裂。風景園林設計中對地域文化的傳承，并非簡單編撰歷史典故或賦予各種景點、景物以文學描述、圖解符號而應該充分利用場地內歷史遺留的痕跡,如對土地的利用方式，獨特的手工工藝，建筑的布局模式，生活生產工具等，來建造富有場所精神的地域性景觀。

植被層面

在城市綠化中一些房地產項目中違反植物生長規律，大量使用所謂的名貴樹種，造成“水土不服”，植物成活率低。植物本無貴賤之分，任何一種植物都是大自然的產物，都有其生存的理由。按照適地適樹的原則，只有適合不適合的區別，沒有貴賤之分。倡導鄉土植物當家，這是生態優先的最直接體現。不適應城市生長的植物，再漂亮也不能用，決不能做勞民傷財、好看不好用的事。同時，要倡導在鄉土植物為主的基礎上通過合理的引種、馴化、推廣，最大限度地促進植物種類多樣化。要突出以綠為主，倡導喬木為主的復層結構配置，植物配置要形成自然化、生態化的群落、色彩和層次景觀效果。在方案論證審核中要把好關。

結束語

景觀設計是一個人為的過程，完全順應自然過程不加任何干涉的設計是沒有的。但是今天越來越多的人認同，設計，特別是大尺度的設計，在某種程度就是對自然過程進行管理，設計的本質應該遵循自然的過程，將創作作為自然演進的一個部分，延續區域的自然特征。

一種新的景觀形式的產生，來自于多個方面，包括社會的變革、思潮的轉變、歷史的延續、技術的進步、新材料的出現等等，但如果我們看到上述歷史的花園與現代風景園林作品，包括我們自己的實踐作品，就不難看出地域特征是景觀形式的主要來源之一。任何土地都有屬于它的特征，設計師可依據地塊中或是更為廣泛區域內的地域特征，來尋求景觀設計的形式語言。從地域特征上生成的景觀形式，必定是屬于地區的、屬于民族的，也是屬于中國的，我們的實踐就是朝著這個方向的努力。

參考文獻

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引言

拔尖創新人才培養模式的改革是國家中長期教育改革的核心任務[1]。高校是創新人才的重要輸出地之一，在高校展開教育改革責無旁貸。2011年風景園林專業成為全國110個一級學科中的一員，社會可持續發展和社會需求對學科發展和人才培養提出新的要求[2]。

《風景園林設計初步》課程作為培養風景園林設計人才最重要的專業基礎課之一，在整個風景園林學科教學體系及對后續的專業設計課程乃至整個職業生涯起著至關重要的啟蒙和領引作用。課程設置的目的是培養學生的專業興趣，掌握專業基礎知識，訓練設計的各項表達技能，培養學生的創新思維，全面培養學生的綜合素質和專業技能。然而在新形勢下，傳統教學計劃、教學內容和教學方法如何適應社會對人才不斷提高的要求是當前風景園林設計初步課程教學改革亟待解決的問題。本文以東北林業大學為例，探討該課程的改革與實踐。

1《風景園林設計初步》課程教學現狀及問題

《風景園林設計初步》是繼風景園林導論開課后的第一門專業基礎課，在整個風景園林課程體系中起著重要的前導作用。通過往年的教學發現，傳統教學中主要存在如下問題：

1.1培養目標單一

原課程培養目標單一，側重培養學生的專業基礎和繪圖表現能力，包括學生閱讀理解園林圖紙的基本能力，掌握平面、立面、剖面以及局部透視和鳥瞰圖的繪制方法。同時掌握一定色彩表現方法，如水彩或彩鉛、馬克筆彩色渲染。顯然，此培養目標與培養獨具本校辦學特點且兼具知識（Knowledge）、能力（Ability）、素質/人格（Quality/Personality）為目標的卓越風景園林師的差距相差甚遠[3]。

1.2學時不足不能保證教學質量

該課程是重要的學科基礎課，強調理論與實踐相結合，原教學計劃共48學時，包括理論學時8學時，實踐學時為40學時，但不論理論學時還是實踐學時，均不能夠滿足現代風景園林多元化的需求。

1.3教學內容重技巧輕人文

課程教學內容不夠完善，課程主要包括制圖模塊和表現模塊，過于強調表現技能。風景園林具有專業藝術與技術并重的雙重屬性，故僅僅注重科學與技術是不全面的，需要在哲學、美學、藝術和人文方面培養學生的人文素養和審美情操。

1.4教學方法單一古板

橫向對比后發現，教學方法較國內外先進院校有較大差距。在課程教學中，學生學習被動，缺乏創造性思維。慣性思維、知識和經驗的匱乏、個體封閉式學習以及模仿與樣式主義是阻礙創造性思維培養的因素[4]；教學方式多以模仿范式進行；教學結果呈現機械化，流水式作業。而國外院校通過開放式教育如鼓勵、啟發、引導等方法激發學生學習興趣[5]；通過現場調研、速寫、測繪、攝影等途徑引導學生對景觀環境的認知的理解；通過匯報、討論、桌面輔導推進課程設計進度[6]。

2課程培養目標與教學內容改革

2014年東北林業大學園林學院啟動了風景園林專業的課程教學改革，值此契機，針對課程教學中存在的問題，對《風景園林設計初步》進行了較大幅度的改革，旨在全面提高學生的綜合素質和各項專業技能。主要變化體現在以下幾個方面：

2.1培養目標多元化發展

2014年課程改革后，《風景園林設計初步》課程旨在培養學生的專業綜合能力，此輪教改內容突破了往年單純注重制圖基礎和技法表達作為授課重點的局限，將培養目標逐漸拓展到綜合素質的培養上。

通過課程學習，不僅要求學生綜合掌握基本制圖方法和設計表現技法，如繪圖工具的使用方法、制圖規范、鋼筆徒手表達、電腦軟件及攝影基本知識、人體工程學基本知識、色彩及景觀材料等內容，使同學們能掌握風景園林設計的基礎知識。同時，通過創意模型設計、風景攝影比賽、實地測量等實際動手環節訓練，啟發創造性思維，著重培養學生的設計思維，環境感知能力，設計語言以及圖紙表達能力，提高學生的動手能力，溝通能力，科研能力，以及團隊協作精神。為他們后續課程尤其是專業課程的學習乃至整個職業生涯奠定較寬厚的基礎。

2.2課程內容體系逐步完善

2014年教學培養計劃調整了《風景園林設計初步》的授課學年與學時。授課時間由大一下學期提前到大一上學期，分為風景園林設計初步I和風景園林設計初步II，授課時間分別在大一的兩個學期進行授課，總學時由原來的48學時調整到72學時，為教學內容的充實提供保障。

從課程內容總體設置上看，新一輪的教學內容中突破了原有的專業基礎（工具線條練習、仿宋字練習、景觀小品平面、立面和剖面繪制、小型綠地透視圖、鳥瞰圖繪制、分析國內外景觀設計師各一名及代表作品）與技能表達（鋼筆徒手線條練習、中央大街建筑及環境鋼筆徒手表現、“我眼中的東林校園”、小型綠地色彩表現如彩鉛、水彩、馬克筆表達）兩個板塊，拓展到環境認知（景觀設施尺寸測繪、校園主要鋪裝材質調查、景觀小品設施色彩運用調研）、實踐創新設計（“景觀印象”A4紙質模型制作、景觀小品設計及模型制作、小型別墅庭院景觀設計及模型制作）及專項研究（新農村建設調研分析、居住區環境調研分析、生態建設主題調研分析、家鄉地域景觀及文化調研分析等）的五個板塊。將授課的內容由注重基礎知識與技能訓練拓展到理論與實踐并重，通過現場調研、創意動手實踐等學生自主學習環節，以激發學生學習興趣，培養學生創新思維與動手實踐能力。

2.3科學與藝術并重

風景園林專業具有科學與藝術的雙重屬性，因此在專業入門之始應培養學生具備素質。該課程注重技術知識的訓練，如制圖基本知識，鋼筆徒手表現，景觀材料分類與運用，等。同時，也將藝術教育引入到該課程內容體系中，并加入景觀色彩入門基本知識介紹、攝影技術、電腦及軟件介紹，等內容，與美術類課程及形態構成等課程相輔相成，旨在加強學生的藝術修養，陶冶人文情操，培養學生的藝術獎賞能力和創造力。

2.4實踐教學多樣化

風景園林專業要求學生具備較強的實踐操作能力。因此，在新一輪課程改革中，結合理論知識，通過設置多樣化且具有針對性的課程設計，培養學生的獨立思考問題能力、動手實踐解決問題的能力、創新能力以及團隊協作能力。

課程設計以培養目標為導向，通過引導、鼓勵、啟發以及通過學生個人及團隊協作等教學方式激發學生自主學習的熱情。此外，通過多樣化的實踐教學方式，如抄繪、描繪、自繪、測繪、速寫、查閱、調研、分析、攝影、設計、制作、匯報等方式培養學生掌握必備的各項專業技能和素質。學生提交成果方式為圖紙、照片、文字及圖冊、各類模型、PPT等形式，有助于學生對專業成果的內容及形式的了解，為其日后設計課奠定基礎。

在實踐教學中，學生創新思維和實踐能力得到彰顯。如“景觀小品設計及模型制作”中，同學們對小尺度的風景園林要素有了更深入的理解，設計作品類型多樣，特色鮮明。有的造型新穎奇特，有的凸顯地域特色，有的彰顯文化魅力，有的體現可持續利用，作品呈現出設計的創新性和多樣性。又如在“小型別墅庭院景觀設計”的課程設計中，以兩個學生為一組，為面積為750m2別墅庭院做景觀設計，最后通過A1展板展現模型。作品展現出學生獨特的設計風格和精益求精的創作精神（圖1～4）。通過實地調研以及創意實踐，學生動手解決實際問題的能力得到提高，學習興趣和創新思維受到激發，團隊協作精神得以發揚。教學取得了良好的效果。

3 課程教學方法與手段改革

以往教學方法較為單一、枯燥，教學改革探索目標是更為行之有效且多元化的教學方法，從興趣引導的啟發式教學、基于實踐的互動式教學、現場體驗式教學、個人與團隊的分工與協作四個方面進行了探索。

3.1興趣引導的啟發式教學

通過比較得出，國外高校在教學中著重引導學生進行獨立思考，激發學生學習興趣，教師起著引導者的作用。在該課程中，嘗試積極主動激發學生的學習興趣，陶冶學生的專業情操，盡量避免填鴨式被動的學習過程，如通過靈活多樣的課程設計加深學生對知識的理解。如第一堂課后布置的課程作業“景觀認知――A4紙質模型制作”，要求學生僅利用一張A4大小的紙質模型設計并表達自己對景觀的認識。通過教學成果顯示，學生的創造力得到彰顯，作品體現了學生多元化的設計創意。這種啟發式教學方法得到了學生的歡迎和認可，大大提高學生學習興趣，同時也取得了預期的教學目的。

3.2基于實踐的互動式教學

在此課程中，通過讓學生以主體身份參與匯報、演講等教學環節，加強課堂的互動教學，大大激發了學生自主學習的積極性。如個人的A4紙質模型創意介紹、景觀小品創意介紹以及寒假作業的專項研究的匯報，都給學生提供自我展示的平臺。同時，通過學生間的交流互動，提高了學生整體對知識認識的拓展性，匯報的嚴謹性，口頭表達能力也得到鍛煉和提高。

3.3現場體驗式教學

由應試教育進入大學素質教育的大一新生，對于風景園林專業的入門感性化以及景觀直觀化是實施實踐的有效途徑[7]。現場的親身實踐對學生理解景觀環境的景觀構成要素、基本尺度、材質、空間限定以及意境的體會至關重要。該門課程通過設置環境認知模塊（景觀設施尺寸測繪、校園主要鋪裝材質調查、景觀小品設施色彩運用調研），讓學生們通過實測參與到現場實踐中來，具體為現場調研、尺度把握、材料認識等來加強對空間的理解，通過繪制落實為專業技術圖紙，提高了學生對空間理解的同時，也強化了學生的制圖和表達等基本技能。

3.4個人與團隊分工協作教學

針對不同的課程設計制定學生的合作方式。個人設計有利于彰顯個性特征、獨立的設計思維和風格，而團隊協作有利于加強合作能力和協作精神。在此課程中，景觀設施尺寸測繪、小型空間模型設計及制作采取兩人的合作模式，既保證了課程設計進展順利，又能夠保證每位學生的工作量，取得了較好的效果。

4結語

以上內容是《風景園林設計初步》課程教學試探性改革和實踐的一點感想和總結，通過改革，活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習興趣，拓展了教學內容，改進了教學方法。但這些探索在新形勢下僅僅是一個開始，仍面臨諸多挑戰。在今后的課程教學過程中還需要注意以下幾點：

4.1銜接好課程之間的教學

首先，要做好與其他相關課程之間的銜接和配合，如前導類課程的《畫法幾何與陰影透視》，鑒于風景園林設計初步課程的開設需具備繪圖基礎，因此該課程應安排在《畫法幾何與陰影透視》之后開設。美術類課程的《素描》《色彩》和構成類課程的《平面構成》《立體構成》《色彩構成》等的授課教師應溝通交流各自授課的重點，做到教學內容不重復疊加，針對課程培養目標有的放矢，保證教學質量。

4.2調整好課程節奏

其次，由于該門課程教學任務量大且時間緊湊，容易導致學生負擔重，因此，在教學過程中要控制好節奏，合理安排學生的學習進度，不斷激發學生的學習熱情，通過緊而不急的節奏促進學生對知識的吸收和掌握，全面提高學生的知識、能力和綜合素質。

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關鍵詞：風景園林規劃設計；地域特征；分析

中圖分類號：TU986 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20161132172

風景園林建設作為現代城市景觀建設的組成部分，是現代城市設計的重要組成部分。地域特征風景園林設計具有影響作用。本文從地域特征分析入手，對地域分析在風景園林規劃設計中應用進行分析，促進我國園林城市的逐步完善和發展。

1 地域特征分析

1.1 地域特征的構成要素

地域特征是某地區在自然環境、人文環境2方面都存在著眾多與眾不同的特色標志。地域特征的構成要素主要分為地域性、整體性、人文性特征[1]。地域特征是某地區的基本標志，也是自然界與人類社會融合發展的重要體現。地域特征中的主要因素之間既相互制約又相互融合。一旦其中一方發生了變化，另一方面也會隨著變化，這種相互牽制的作用和在現代風景園林設計中的得到明顯體現。

1.2 地域特征與風景園林規劃設計的聯系

地域特征自然與人融合發展的重要體現，是自然界發展與人類社會發展相互平衡的重要形式。風景園林規劃是在地域特征的基礎上進行城市建設，同時也是繼承和發展地域特征的手段；從風景園林規劃的準則來看，園林設計以尊重為主，改造為輔[2]，由此可見地域特征對風景園林規劃設計具有引導輔助作用；地域文特征中包含多種豐富多彩的設計理念，是自然發展與歷史發展的綜合體現。對風景園林規劃設計具有創新指導作用。

2 風景園林規劃設計中地域特征分析

2.1 自然環境特征與風景園林規劃設計

地域特征中自然因素分為自然環境因素和植被因素2方面。自然環境他也正中包括氣候特征、水文特征、地勢特征等方面[3]，L景園林設計師設計時，注重把握這些因素獨立特征與聯系。例如：氣候特征。氣候特征是自然發展的最基礎性特征，不同的氣候特征使園林規劃設計的規模，植被等產生影響。例如：東北地區氣候以干燥為主，南方氣候以濕潤特征為主。風景園林規劃設計時依據地區氣候特征，選擇園林設計的建筑材料，園林內部植被種類；或者不同的地勢類型，比如：平原和盆地地區進行園林設計時，也會對園林設計中植被，構圖形式等產生影響，風景園林設計要達到設計效果，充分發揮園林設計的意義，充分結合自然因素，實現園林設計綜合性設計發展。

2.2 植物特征與風景園林規劃設計

植物是風景園林設計的重要組成部分，自然因素的變化會對園林設計中植被的設計產生影響，植被種類自身也會對風景園林產生影響，園林設計師進行園林設計時，對植被的選擇不僅要從基礎性園林進行分析，注重不同植被之間的會產生不同的園林效果。例如：我國北方風景園林設計中通常將銀杏樹種植在主道兩側，秋季里，灑落一地的銀杏葉成為風景園林中一道亮麗的色彩，增添了風景園林的欣賞性色彩。此外，風景園林設計中園林設計中植被錯落有致的排列方式也會增添園林的美感。豐富現代園林建設創新性特征。

2.3 地域人文情懷與風景園林規劃設計

地域人文情懷包括歷史文化、傳統思想、民俗習慣等多種人文情懷，園林設計師進行園林設計過程中應當注重將這些地域人文情懷與風景園林規劃設計融合在一起，園林設計景觀設計中蘊含大量“人”的因素，體現園林設計人文性色彩，例如：我國傳統園林建設中[4]，通常會將“一雙，一對”的傳統理念作為園林設計的因素之一，這種地域人文情懷的體現充分體現了現代園林建設人文人文情懷色彩，增強了風景文化建設中人的因素特征，體現了園林建設的主要特征，也是防東方文化的重要體現。風景園林設計師進行園林設計時，注重將人文情懷與自然因素融合在一起，充分體現了風景園林設計與地域特征的完美融合。

3 結論

地域特征是當地自然特征與人文特征的雙重性體驗，對風景園林設計中地域特征的分析能夠引導設計師對園林設計中地域特征因素綜合分析，實現城市景觀建設綜合性發展，增強風景園林設計的人文情懷和地域特征，促進城市建設低碳發展。

參考文獻

[1]李玲.中國漢傳佛教山地寺廟的環境研究[D].北京林業大學，2012.

[2]丁晨D.城市視角下世界園藝博覽會環境景觀整合規劃策略研究[D].東北林業大學，2015.

篇5

關鍵詞：風景園林；設計原則；未來發展

21 世紀全人類世界突出三大問題是人口、資源、環境問題，而目前隨著我國經濟水平的不斷增長以及城鎮化水平不斷提高，面臨著土地、資源、環境之間矛盾；如何解決社會經濟發展，城鎮化不斷推進過程中與區域性生態環境的關系，這無疑風景園林設計在其產生重要作用，風景園林設計能夠為我國經濟發展和城鎮化進程追求環境效益與社會效益并重，以保證生態平衡和生態環境質量的生態設計和建設也成為現代風景園林師的重任。而同時我國風景園林設計面臨來自城市化、生態觀念變化以及社會信息化的挑戰，因此，我國風景園林設計必須堅持地域性原則、自然性原則、持續性原則和多樣性原則，并提出我國未來風景園林設計要堅持穩定性與多樣性的有效結合的未來發展方向，以提高我國園林設計的環境效益，進而帶動我國風景園林設計的經濟效益和社會效益的提高。

一、風景園林設計的原則

（一）地域性原則

地域性原則是風景園林設計的首要原則。從生態位原理的角度看，每個城市所在地域都有不同于其它地域的生態因子組合和生態條件，這就造成各個地域生態位的差異，形成了紛繁多元的生態世界。所以園林設計也應該遵循地域性原則。園林設計要遵循地域環境特性，要保持和維持區域性的生態環境獨特性，風景園林設計要根據區域性生態環境的變化而變化，應該根據不同區域風景園林而有所變化，設計應遵從當地的土壤、植物、材料、文化、氣候等條件，不應該因風景園林設計過分追求風景，而忽略區域性的生態環境。因此，地域性原則為風景園林設計提供了最基礎的設計方向。

（二）自然性原則

風景園林設計主張是自然性而非社會性或者非機械性的設計。風景園林是一個自然生態系統，需要園林設計師從自然性作為第一性的角度出發，去設計出獨特的風景園林景觀，綠色生活是社會大眾普遍的追求，是社會追求的主流自然價值觀，所以園林設計也應該追求綠色自然的價值觀，但目前我國風景園林設計嚴重缺乏自然性，著重去追求社會效益，往往忽視了風景園林的自然性，這也是我國風景園林未來發展存在方向性問題。因此，自然性原則是風景園林設計的本質屬性。自然與保護性地規劃才最有能力實現風景園林設計保護地的宗旨，才能體現風景園林設計的自然性精神。

（三）多樣性原則

大自然是廣闊的，它包容了豐富多樣的生物。與自然合作的生態設計就要尊重和維護其多樣性，保護生物多樣性的根本就是保持和維護鄉土生物與生境的多樣性。筆者認為傳統風景園林設計主要注重風景園林的視覺觀賞為主，這往往導致風景園林設計師都采取環境修飾和注重美學價值，但隨著社會大眾主流價值觀的變化，風景園林設計要采取多樣性和多元化的方式的設計理念，積極遵循風景園林設計的整體多樣化特性，多樣性也積極為風景園林設計奠定了基礎。所以多樣性原則是風景園林設計的外在要求。

（四）持續性原則

持續性原則應該作為風景園林設計的重要思想。“3R”，即減少資源消耗（Reduce）增加資源的重復使用（Reuse）資源的循環再生（Recycle）是進行城市景觀生態設計的 3 個重要的方法。這也是對我國風景園林設計的遵循“3R”原則，隨著科學發展觀的提出和不斷深化，這對于風景園林設計業提出了新要求，需要風景園林設計樹立科學發展的理念，堅持風景園林設計的可持續原則的基本方法，同時要堅持園林設計以人為本的核心價值理念，因為風景園林設計要服務社會，增加大眾的社會審美價值觀，樹立社會主流生態價值觀念。

二、風景園林設計未來展望

第一，風景園林設計注重科學性和多樣性。由于我國風景園林設計受到傳統園林影響非常大，對于風景園林設計不僅僅停留在風景詩情畫意的追求，要增加風景園林設計的整體科學性和多樣性，這樣能夠解放園林設計的思想，也能激發風景園林設計師發揮創造能力。第二，目前我國風景園林設計普遍存在偏向植物造景的傾向，要注重風景園林整體生態規律的設計，積極投入于對風景園林的資源、環境如何合理利用，如何保護性風景園林的開發與利用，增加風景園林設計的實踐性操作，不能只停留在形式層面上。第三，增加風景園林的鄉土化設計。由于我國社會大眾普遍追求農村的生活環境，因此風景園林設計要注重對風景園

林基地及其周圍環境自然歷史進行不斷研究，讓風景園林設計切合當地的自然條件并反映當地的景觀特色。第四，要結合時代氣息的風景園林設計。風景園林設計加入時代的氣息，這樣能體現出我國未來發展的審美方向，這樣能夠帶動風景園林設計的不斷向前發展，不斷跟著時代的步伐，與世界風景園林設計相協調。總之，針對目前我國風景園林設計的現狀，風景園林設計總體上要追求社會普遍價值觀，這樣才能適合我國社會園林的發展。

三、結語

綜上所述，風景園林設計體現出現代社會主流生態價值觀念和一種全新的美學價值觀念。隨著經濟社會不斷深入發展，生態效益成為風景園林設計最長遠的追求，未來風景園林設計是與生態環境過程保持協調，以降低風景園林設計對生態環境破壞。風景園林設計與經濟、社會發展以及自然環境是密不可分的，是以風景園林設計的環境效益為核心，社會和經濟效益并重的發展理念。筆者基于我國風景園林設計的現狀，提出風景園林設計應該堅持的原則以及未來發展方向，以對我國風景園林設計未來發展具有一定借鑒意義。

參考文獻：

[1] 魯敏，劉佳，李亞男 . 濟南市生態園林綠地系統構建的途徑與策略 [J]. 山東建筑大學學報，2008，23（5）：377-380.

[2] 師衛華 . 未來景觀設計方向的研究 [J]. 山東農業大學學報（自然科學版），2008，39（2）：239-242.