七年級的地理教學精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇七年級的地理教學，期待它們能激發您的靈感。

篇1

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學要求：

1、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。

2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。

4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。

5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1。使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2。使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

3。使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境；初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題；增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

四、具體實施內容來自

1．教學中要改變傳統地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態度和價值觀。

2。引導學生從生活實際和自身經驗出發，觀察、發現、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。

3。引導學生關心現代社會的發展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環境觀、人口觀。要將現代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創造良好的環境。

篇2

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，再加上我不是一名地理專業教師，這樣給我帶來了很大的壓力。

七年級學生是剛從小學畢業，所以在學習過程中存在各種問題。通過上期的本區期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、認真備課、上課，細致批閱作業。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十分鐘要質量”，離不開潛心的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。

(三)認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人左右，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結束后，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態度發生了改變，變得厭學了。這樣作業便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業中，我的批語是“現在進入復習階段，以積極的學習態度投入到期末的復習當中，為了自己的夢想加油！”。

(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平。

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。

篇3

【關鍵詞】地理教學 讀圖能力 具體策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.008

在地理的教學當中，地圖是老師教學的重要工具，地圖在整個地理教學當中也占據了重要的位置。地圖不僅能夠帶領學生認知地理事物的分布還能提高學生的文化內涵。因此，在教學當中將地理與地圖兩者相結合才能更好提高學生的學習成績，促進學生的全面發展。下面將重點講述在地理教學當中如何提高學生的讀圖能力。

一、培養學生讀圖能力的重要性

在初中的地理當中，地圖在某種意義上是地理的核心，在地理教學當中扮演了重要的角色。在當前的地理教學當中，單單只學理論知識對于學生來說是遠遠不夠的。因此，要想學好初中地理必須提高學生的讀圖能力。在初中的地理當中，地圖能夠真正反映出學生所學的地理知識，還能反映出地理區域之間的聯系。伴隨著新課程的改革，在課程考試當中越來越重視學生的讀圖能力，所以在當前的教育背景下，加強學生的讀圖能力至關重要。不僅能夠提高學生自身的學習技能，在一定的程度上還能提高學生的綜合能力。對于教育者來說，要想在根本上提高學生的地理成績在加強理論知識理解之外還要加強學生的讀圖能力，只有將兩者結合起來，才能更好的促進學生的全面發展。

二、在地理教學當中如何培養學生的讀圖能力

（一）在一定層次上加強學生對地圖的理解

在初中地理的實際教學當中，地圖對于地理教學來說，是地理學習的重要工具。在課堂教學當中，要注重對地圖基礎知識講解，例如比例尺的具體查看方法以及河流分布等都是地理教學當中重要的內容。在初中的地理教材當中包含了大量的圖例，相對來說，圖例都是總結出的地圖，所以在講解圖例內容時應該側重讓學生加強對圖例的記憶。在初中地理教學當中，東北地區的人口與城市分布這一節主要介紹了東北地區的主要自然環境。在東北地區人口分布不均勻而且少主民族偏多，在城市的分布上主要沿鐵路線分布等內容是這一節的主要內容。在這節內容當中，教師在進行講解內容時不僅要講解理論上的知識，還要對地圖上的圖例進行詳細的講解。這樣才能提高學生對知識內容的理解也能進一步激發學生對學習地理的積極性，增加學生的學習樂趣，促進學生的發展。

（二）在一定程度上加強學生讀圖能力

對于大部分的初中學生來說，地理這個學科對于他們來說是比較陌生的，尤其是在地理當中地圖又是比較復雜的，所以大部分學生在學習使是較為困難的。縱觀整個初中地理，山川與河流是地理教材當中的重點內容。因此，作為教育者應該加強學生的讀圖能力，老師可以利用課堂或者是課后的時間去觀察地圖，在地圖當中去發現地形的特點。在初中地圖當中，各個省份在整體當中都有自己所扮演的角色。例如拿黑龍江舉例來說黑龍江在地圖當中似一只天鵝，意大利似一只長筒靴等等，觀察地圖的這種方法不僅方便學生記憶，還能鍛煉學生的邏輯思維能力。在課堂之中，老師要合理的利用課堂時間，加快鍛煉學生的讀圖能力，活躍課堂氣氛，只有這樣才能激發學生的學習積極性，增加學生對學科的熱愛。切不可急于求成將所要傳授知識在短時間之內教授，要循序漸進讓學生能夠將所學知識更加的通透。

（三）在某種意義上加強學生的繪圖能力

在初中地理教學當中，老師可以打破傳統的教學理念，應用現代信息技術進行教學。多媒體集文字、聲音、圖片等受到了廣大師生的喜愛，所以在實際的教學當中，老師可以利用現代信心技術制成課件，既方便老師自身的教學還能激發學生的學習興趣。在初中教學當中，要對學生進行更多的繪圖能力，因為在讀圖的基礎上才能更好的進行繪圖，進行簡單的繪制等高線或等深線等，在大量練習當中提升學生的整體素質，讓學生能夠將理論知識運用到實際的生活當中。

（四）在一定角度上培養學生的讀圖技巧

對于初中學生讀圖能力的培養不僅要按照教學內容要求還要符合學生自身的接受能力和對事物的認知水平。對于七年級學生在教學上應盡量讓學生掌握讀圖的這種能力與技巧，在教學當中應該選擇正確的教學方法，讓學生在課堂當中有所進步。在初中地理的地圖當中會存在很多的重點與難點，對學生來說在學習當中也是較為困難的。所以老師在教學當中應該轉變教學方法，例如采用趣味教學不僅能夠活躍課堂氣氛，讓學生在學習過程當中不再感到枯燥，還能增強學生的學習效率。在初中地理教學當中在世界主要氣候類型這一節相對來說對于初中的學生來說是個學習重點，對于老師來說也是教學上的難點。

在這一節教學當中重點內容主要包括熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候以及熱帶季風氣候等，在講述這部分內容時老師還要側重講述氣候分布的情況。與氣候分布情況相接近的就是地圖，老師在教學當中要利用地圖進行細的講解，老師可以讓學生在觀察地圖時利用自己的方法進行學習，不要太有局限性。在學習氣候分布的時候，老師可以讓學生觀察地圖，掌握氣候分布的情況。這樣不僅能提高學生的分析能力還能提高學生的綜合能力，促進學生的全面發展。

三、結束語

綜上所述，在初中地理教學當中，讀圖能力對于初中學生來說是必須具備的能力。教育者必須加強自身的文化內涵，嚴格按照教育大綱進行良好的教學。在學習當中活躍課堂氣氛，打破傳統的教學觀念，進一步提高學生的學習成績。在實際的教學當中，有效的利用地圖這一教學工具，在根本上培養學生的讀圖能力，只有這樣才能更好的提高學生的學習成績與學習效率，也能激發學生的學習興趣，從而為社會主義培養新的接班人。

參考文獻

[1]張欽真. 淺談新課標七年級地理教學如何提高學生的讀圖能力[J]. 科學咨詢（教育科研），2007，10：57.

篇4

人教版七年級下學期地理東半球其他的地區和國家試題

(時間：45分鐘　滿分：100分)

一、選擇題(每小題3分，共60分)

1.(2012•福建永定期末)世界著名的人類文明發源地：①黃河流域、②印度河流域、③幼發拉底河流域、④底格里斯河流 域，其中位于中東的是(

)。

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

2.(2012•福建泉州期末)沙特阿拉伯男子的傳統打扮是著長袍、戴頭巾。長袍多為白色，十分寬大。這些習俗與下列哪一因素有關?(

)

A.美觀休閑能保暖

B.地形崎嶇宜行走

C.炎熱干燥多風沙

D.狩獵探險真方便

3.一艘從中東波斯灣往世界各地運送石油的船只需要經過的海峽是(

)。

A.直布羅陀海峽

B.白令海峽

C.霍爾木茲海峽

D .莫桑比克海峽

4.(2012•長沙期末)暑假期間，小明隨父母去耶路撒冷旅行，不可能看到的景觀是(

)。

A.清真寺中朝拜者絡繹不絕

B.大批僧侶從世界各地趕來取經

C.圣墓大堂中基督教徒虔誠地做禮拜

D.猶太人在“哭墻”下祈禱

5.(2012•福建泉州中考)中 東地區經常爆發沖突、戰爭，下列原因錯誤的是(

)。

A.紅海沿岸分布有豐富的石油資源，為爭奪石油而戰

B.地處“兩洋三洲五海之地”，地理位置極其重要，為兵家必爭之地

C.位于北回歸線附近大陸西岸，降水稀少 ，為爭奪水資源而戰

D.多個宗教發源于中東，因宗教沖突而戰

讀“歐洲西部氣候類型分布圖”和“四種氣溫曲線和降水量柱狀圖”，完成第6～7題。

6.歐洲西部因海陸位置差異，形成的兩種氣候類型是(

)。

A.溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候

B.溫帶大陸性氣候和地中海氣候

C.地中海氣候和高山氣候

D.極地氣候和高山氣候

7.以上四幅氣溫曲線和降水量柱狀圖中與溫帶海洋性氣候特征最相吻合的是(

)。

A.①

B.②

C.③

D.④

8.(2012•河南師大附中期中)關于歐洲西部的描述，錯誤的是(

)。

A.海岸線曲折，多半島、島嶼、內海和海灣

B.地形以平原為主

C.阿爾卑斯山脈的阻擋，溫帶海洋性氣候分布范圍很小

D.礦產資源豐富，使其最早成為世界上工業最發達地區

9.歐洲西部多種多樣的自然條件和人文風情使其旅游業十分繁榮，下面旅游景點搭配不正確的是(

)。

A.艾菲爾鐵塔——法國

B.風車——荷蘭

C.峽灣風光——挪威

D.地中海沿岸陽光沙灘——德國

10.楊璐暑假期間在歐洲旅游時，拍了許多照片。下圖是其中的一張幽深、陡峻、連綿的峽灣景觀照片，拍攝地點有可能在(

)。

A.挪威海

B.波羅的海

C.地中海

D.黑海

11.關于撒哈拉以南非洲的敘述，正確的是(

)。

A.地形以平原、盆地為主

B.東非裂谷帶是在地殼運動過程中斷裂形成的，現在還在繼續擴張

C.海岸線曲折，海灣島嶼較多

D.剛果河流入大西洋，尼羅河流入印度洋

非洲有許多獨特的野生動物，如成群的斑馬 和羚羊、脖子長長的長頸鹿、兇猛的獅子。澳大利亞也有許多獨特的野生動物，如袋鼠、鴯鹋等。根據這段文字，完成第12～13題。

12.這些野生動物主要生活在(

)。

A.熱帶雨林中

B.熱帶草原中

C.熱帶荒漠中

D.亞熱帶森林中

13.非洲與澳大利亞野生動物的主要差異是(

)。

A.非洲多食草動物，澳大利亞多食肉動物

B.非洲動物善于奔跑，澳大利亞動物奔跑速度很慢

C.非洲的動物適合生活在熱帶草原，澳大利亞動物適合生活在熱帶荒漠

D.非洲的動物進化比較快，澳大利亞的動物比較古老

(2012•山東泰安中考)讀圖，完成第14～15題。

馬賽人一年中的游牧路線

14.下列有關馬賽人游牧的說法， 錯誤的是(

)。

A.我們暑假期間，馬賽人正處在向北遷移過程中

B.一年中馬賽人要在兩個國家之間輾轉越境遷移

C.馬賽人游牧地區位于熱帶草原氣候區

D.當地生態環境惡化是造成一年中馬賽人遷移的主要原因

15.非洲乞力馬扎羅山地處赤道附近，但山頂終年白雪皚皚，其主要影響因素是(

)。

A.地形地 勢因素

B.緯度因素

C.海陸因素

D.氣候因素

16.(2012•山東泰安中考)2011年11月28日至12月9日 ，聯合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開。下列描述不可信的是(

)。

A.會議在德班召開期間，該國正值夏季

B.德班是該國最大港口城市，位于熱帶，瀕臨大西洋

C.在好望角可看到有大型油輪經過

D.該國首都是比勒陀利亞

17.2010年6月2日，“非洲印象”綜藝表演亮相上海世博會。節目期間主持人穿插介紹了關于非洲的一些知識，小剛同學沒有聽清楚，記錯了一句話，請你幫他找出來。(

)

A.氣候普遍炎熱，被稱為“熱帶大陸”

B.地形以高原為主，被稱為“高原大陸”

C.降水量分布不均，是世界上干旱面積最大的洲

D.資源貧乏，經濟發展水平低，人口增長緩慢

18.在我們的印象中，圣誕老人穿著皮襖，坐著雪橇，而澳大利亞的廣告畫面中，已出現了身穿背心短褲、暢飲橘子汁的圣誕老人。這是為什么?(

)

A.澳大利亞人追求新潮

B.澳大利亞的圣誕節是6月25號

C.過圣誕節時，澳大利亞是夏季

D.澳大利亞位于熱帶地區，終年炎熱

19.下面對澳大利亞農牧業生產特點的敘述，正確的是(

)。

A.農場規模較小

B.農牧業生產機械化程度很高

C.農場耗用勞動力較多

D.農牧業在經濟中的比重很小

20.澳大利亞的羊大多集中分布在東南部和西 南部沿海地帶，這是因為(

)。

A.這里地形平坦，降水較多，牧場廣布

B.這里人口密集，城市較多，乳畜產品的消耗量大

C. 這里交通便利，便于將乳畜產品運往全國各地

D.這里氣溫相對較低，便于乳畜產品的儲存

二、綜合題(共40分)

21.(2012•山東青島中考)(14分)讀“埃及和法國農業分布圖”，完成下列問題。

(1)埃及90%以上的土地為沙漠，是一個名副其實的________之國;法國地勢特征是 ________________，平原和丘陵占全國面積的4/5。

(2)填寫表格。

22.(2012•湖南株洲中考)(9分)閱讀相關材料，完成下列問題。

材料一：歐洲西部因受北大西洋暖流等因素的影響，氣候的海洋性特征明顯，冬季氣溫比同緯度的亞歐大陸東部明顯偏高。但在2011年底和2012年初出現了罕見的冰雪災害天氣。

材料二：第30屆夏季奧運會于2012年7月在歐洲某國舉辦。

材料三：歐洲西部氣候類型分布示意圖。

(1)圖中A、B、C三個城市中作為2012年第30屆夏季奧運會舉辦地的是________(填字母)。該城市的名稱是________。

(2)圖中英國和法國的大西洋沿岸地區同屬________氣候類型，但兩國農業生產差別較大，法國是歐洲重要的小麥產區，而英國則是以乳肉畜牧業為主。法國地中海沿岸地區夏季氣溫高，降水________，特別適合葡萄的生長。

(3)A、B、C三地年平均降水量按從大到小的排列順序是____________，產生這種變化的原因是

________________________________________________________________________。

(4)你認為材料一所述冰雪災害天氣對歐洲居民的生活可能帶來哪些影響?

23.(6分)讀“加納經濟圖”，完成下列問題。

(1)加納最主要的出口產品是__________，像這樣依賴某一種或幾種初級產品出口賺取外匯的經濟類型被稱為“____________”。

(2)加納進口產品中占比例最大的是__________________________________________，

依賴其他國家供應此類進口產品，其弊端是_____________________________________

________________________________________________________________________。

(3)加納所在的撒哈拉以南非洲被稱為“黑非洲”，原因是(

)。

A.人到那里會被曬黑

B.當地的大部分居民是黑人

C.那里 有大片的黑土地

D.那里有很多黑色礦產

(4)撒哈拉以南非洲經濟落后的根本原因是(

)。

A.自然條件惡劣

B.民族內部不團結

C.自然資源缺乏

D.長期遭受殖民統治

24.(11分)讀“澳大利亞圖”，完成下列問題。

(1)圖中①是________洋，②是________洋。

(2)澳大利亞畜牧業發達，被譽為“________”的國家，其________數量和________出口量均居世界首位。

(3)澳大利亞礦產資源豐富，被譽為“________”的國家，其礦產品大量出口的有利條件是________________________(根據圖中鐵礦和煤礦的分布特 點進行歸納)。

(4)澳大利亞人口和城市主要分布在國土的________地區，形成這種分布的主要因素是________、________、________。

人教版七年級下學期地理東半球其他的地區和國家試卷參考答案

1答案：B

2答案：C

3答案：C

4答案：B

解析：耶路撒冷是伊斯蘭教、基督教、猶太教的圣城，但與佛教無關聯。

5答案：A

解析：中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區。

答案：6.A　7.B

8答案：C

解析：歐洲西部由于西風、地形等因素的影響，形成了世界上最典型的溫帶海洋性氣候。

9答案：D

10答案：A

11答案：B

解析：撒哈拉以南非洲地形以高原為主，海岸線平直，島嶼、海灣較少;剛果河流入大西洋，尼羅河注入地中海。

答案：12.B　13.D

答案：14.D　15.A

16答案：B

解析：讀圖可知該國是南非，位于南半球，12月正值夏季;德班位于印度洋沿岸。

17答案：D

解析：非洲資源豐富，被稱為“富饒大陸”，但由于長期的殖民統治，經濟發展水平低;非洲人口增長迅速，是世界上人口自然增長率最高的大洲。

18答案：C

解析：全球的圣誕節都是每年的12月25日，那時正值澳大利亞的夏季。

19答案：B

20答案：A

21答案：(1)沙漠　東南高、西北低(由東南向西北傾斜)

(2)從上到下、從左到右依次是：尼羅河　巴黎　熱帶沙漠氣候　溫帶海洋性氣候　長絨棉　小麥

22答案：(1)A　倫敦

(2)溫帶海洋性　少

(3)A、B、C　距海遠近不同

(4)影響交通、出行;影響城市基礎設施如通信、供暖系統等;影響日常生活用品的供應;影響居民身體健康。(任答兩點或其他答案合理也可)

23答案：(1)可可　單一商品經濟

(2)交通設備及機械　交通設備及機械等是工業制成品，在國際貿易中價格昂貴，購買費用高(意思答對即可)

(3)B

(4)D

24答案：(1)印度　太平

(2)騎在羊背上　綿羊　羊毛

(3)坐在礦車上　礦產地靠近沿海(或鐵礦、煤礦等主要分布在沿海地區)，便于運輸

(4)東南沿海　氣候溫暖濕潤　沿海交通便利開發早

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1.七年級地理下冊東半球其他的地區和國家單元測試試卷

2.人教版七年級下冊地理期中試卷

3.七年級下學期地理期中試卷

篇5

一、體例不變，內容有所調整

1.沿用原教材體例

人教版義務教育教科書七年級上冊《地理》沿用了原教材的基本體例，即“章首語—節—黑色標題”，這種體例簡約而又適用。章首語是問題式的內容提要，黑色標題大部分是課程標準中的某一項或其中一部分。每個章節的結構框架分為三部分，即“正文”、“閱讀材料”和“活動”， “正文”部分的呈現方式有文字敘述、圖像表述和圖文結合等；“閱讀材料”多為趣味性和擴展性的知識；“活動”部分由材料（文字敘述、圖表、案例）和設問構成，內容緊扣正文，既是學生的練習，又是正文的擴展。在教學中可以將“正文”與“活動”有機結合，視內容難易程度和學生實際能力而調控好兩者之間的使用比例。

2.根據課標要求適當增減內容

本冊教材內容總體變化不大，只是根據新課標做了相應的內容增減。如課標在地圖部分增加了“在地圖上判讀經緯度”和“在等高線地形圖上判讀坡的陡緩” 兩項要求，因此，教材第一章的“地圖”部分由原來的一節擴展到兩節，即“地圖的閱讀”與“地形圖的判讀”，充分體現了新版教材更加重視地理技能的學習。課標對地理性不強的“國際組織”等已不作要求，因此，教材也將這部分的內容刪去。基于新課標對地圖的重視，建議在教學中要加強地圖判讀、分析等能力的訓練，并在以后的各種情景中反復應用地圖，逐步提高學生的讀圖能力，養成用圖習慣。

3.章節的設置及標題稍有改變

章節設置上，第一章由三節改為四節，即“地圖”部分增加一節。標題變化有四節，即第一章的第三節“地圖”改為第三節“地圖的閱讀”和第四節“地形圖的判讀”；第三章的第二節“氣溫與氣溫的分布”改為“氣溫的變化與分布”，第三節“降水與降水的分布”改為“降水的變化與分布”，這幾節標題的改變使教學內容的重點更加明確。建議教師重點領悟章節及標題變化的意圖，特別是在氣候的教學中，要注重氣溫和降水時空變化的歸納和演繹，至于氣溫等的定義可以用適合初中學生年齡特征的表達方式，如用“氣溫是大氣的冷熱程度”等加以表達。

二、“活動”和“正文”內容變化較大

1.“活動”內容變化明顯

“活動”增加了一些技能訓練和與學生生活關系密切的內容，刪除了一些目的性不夠明確的內容。如“學會閱讀地圖”部分的“活動”，原教材有3題，第1 題是在經緯網地圖上判讀方向，第2題是在指向標地圖上判讀方向，第3題是根據航空照片繪制草圖，第1、2題不夠精煉，內容重復較多，第3題難度較大，不易開展。新教材將這部分題目全部更換，且改為兩題，第1題是地圖三要素的鞏固練習，第2題是繪制學校平面圖的訓練。這兩道題設計精煉，目的明確，把虛擬的某地平面圖改為山東省地圖，讓人覺得案例更真實。P22第2題與旅游結合，體現了“學習對生活有用的地理”這一課標理念，這是新增的活動題，題目問題設置情景化，能激發學生的學習興趣，且問題指向性明確，便于操作。再如，P63“閱讀分析氣候的地區差異”，這也是一道新增的活動題。該題先用圖示法介紹了分析氣候特征的方法，然后再比較溫帶大陸東西岸兩地的氣候差異。通過該活動，學生可以了解閱讀氣溫曲線和降水量柱狀圖的一般方法，可以學會如何分析、歸納氣候特征以及如何比較兩地的氣候差異。建議教師要特別關注新增的活動題，理解其意圖，真正用好這些題目。

個別“活動”順序有所調整。如P54“繪制和閱讀氣溫年變化曲線圖”和P59“繪制和閱讀降水量柱狀圖”，由先讀圖后繪圖改為先繪圖后讀圖。這是教學理念更新的一個重點，體現了“做中學”的過程教學目標，建議教師轉變觀念，給予學生從實踐中獲得真知的體驗。

修訂后的教材解決了原教材中一些“活動”主題不夠明確的問題，每個“活動”都有明確的主題，與“正文”的結合也更加緊密。建議教師在教學中應根據教師、學生和學校的實際情況，結合“正文”內容開展相應的活動。

2.“正文”比例增加

修訂后的教材“正文”部分所占比例明顯增加，約占總篇幅的50%以上。如原教材中的“經線和緯線”部分，正文僅4行字，修訂后的教材分為“緯線和緯度”、“經線和經度”兩部分，正文包括經緯線及其特點、經緯度的劃分及代表符號、重要的經緯線、低中高緯度的劃分，經線圈平分地球等，內容明顯增加。這樣的修訂便于教師講解和學生學習，特別是對新教師或非專業教師來說，可以幫助他們把握教學內容的完整性與正確性。建議在教學中，加強學生對教材的閱讀和理解方面的訓練，發揚讀書、劃書、用書的好傳統。