娛樂方法精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇娛樂方法，期待它們能激發您的靈感。

篇1

“娛樂性”教學方法的研究，寓教學于娛樂之中，讓學生放棄分數的包袱，使之“游戲”于數學王國。“娛樂性”教學使學生由依賴、模仿與被動強記轉化為娛樂、游戲、探索、交流，極大地激發了學生的學習興趣，找回了學習的自信心，減輕了學生的學習負擔，大面積提高了學生的基本素質，讓學生親自體驗到了數學的魅力。

一、挖掘教學內容的“娛樂性”

人教版初中數學教材在提高學生的學習興趣方面已有體現，教材中的“讀一讀”，“想一想”，“做一做”及圖形的變換，實習作業等正是試圖增強數學娛樂性，但其所占比例極小。教師可在不沖擊教學內容的前提下，充分挖掘教學內容的娛樂性。

（一）.選取學生感興趣的具有娛樂性的素材。

初中學生已有較大的活動空間和思維空間，他們感興趣的問題已拓展到許多方面。教師在教學素材的選取、數學情景的假設和數學模式的建立上要更具有娛樂性和挑戰性。

例如：講述幾何第一節課時，讓學生注意他們周圍生活中的圖形：觀察黑板面是平面，還是曲面；學生玩的籃球、足球的表面是平面還是曲面。通過觀察激起學生想學“幾何”的積極性。

1.教學內容上充分考慮學生的實踐和交流。

數學實踐活動使得數學問題更具有挑戰性，更能激發學生的興趣，而交流將使學生對數學問題理解得更深刻。例如：為了讓學生理解“商品利潤/商品進價＝商品利潤率”這個抽象又陌生的公式，教師可以采取先讓學生作社會調查，然后討論的方法進行教學。這樣，比單純地講概念容易使學生接受。

2、教學方法和教學手段上注重娛樂性

數學課堂教學仍然是數學教學的主戰場，如何實施“娛樂性”呢？教師就要講究些方法和策略。

（二）給學生創造輕松愉快的學習氛圍。

給學生創造在學中玩的環境。如：講授等積變形應用時，可以先讓學生玩一玩橡皮泥，用同樣一塊橡皮泥，捏成各種形狀的物體，分別是：圓柱體、長方體、青蛙、老鼠、饅頭等等。然后讓學生觀察思考“橡皮泥”的總體積沒有變化？學生通過討論、爭論、思考、發現，不論捏成什么形狀的東西，但它的體積不變。學生很輕松，明確了這類應用題的等量關系，捏前的體積＝捏后的體積，這樣給學生創造輕松愉快的學習環境，讓學生在游戲中發現，在發現中感悟數學、應用數學知識。

篇2

關鍵詞：二外日語；娛樂化教學方法；探究

隨著時代帶發展進程的不斷加快，在社會現代化建設實踐之中，更多高素質、復興型、國家性人才成為社會建設的支柱性力量，這成為目前高校教育培養實踐 的重要目標，而扎實的外語基礎和實踐技能成為這種人才所必須的專業素質和基礎性條件。然而，目前的教育實踐過程中，仍然存在著一些問題影響到了人才培養的質量，因而，如何創新外語教育教學方法，提升學生的語言應用能力成為教學改革的要點，正是基于這種背景，本文將以二外日語教學作為切入點，深入探求日語教學過程中娛樂化創新教學方法。

一、情景模擬與語言交際

海姆斯曾經說過：“恰當地使用語言就是指對不同對象使用不同的語言， 在不同的場合、不同的時間使用不同的語言”，可見二外日語教學實踐中學生交際環境與交際能力的重要性，因而，在二外日語教學過程中，適當借鑒戲劇藝術的表演教學元素，為日語教學創設一個多元化、全真化的情景十分關鍵。這種情景的設置與以往教學不同的是，學生在對環境、交流狀況、交流關系了解的基礎之上，強調口頭交際能力，使學生在愉悅的氛圍之中進行交流，其中教學扮演、場景的設計、交流劇情安排均由學生結合課文教學與個人構思進行整體安排。與此同時，在進行情景模擬的過程中，要注意營造一種和諧愉悅的氣氛，使學生在“玩中學”，一方面，可以創造性地進行一些娛樂化情景設置，進行靈活機動的練習；另一方面，可以將日本動畫片、影視作品之中的對話情景引入進來，創造性地進行語言應用機會的練習，使學生克服羞怯心理，大膽開口進行語言表達。

二、多彩的課堂活動

在外語教學過程中，認知活動與氛圍環境有著緊密的聯系，學生在歡快、輕松的教學氛圍之中，學習效率和學習效果自然會得到提升，因而，在二外日語教學實踐中，積極地引入娛樂教學手段，開展豐富多彩的課堂活動，一定能夠將學生的積極性與主動性調動起來。在娛樂化的教學方法實踐過程中，多姿多彩的課堂活動是一個重要切入點，其重要的目標就是讓學生“想玩、會玩”還要“玩”出水平，“玩”出成效。在課堂活動的設置上，要把教學知識點糅合到多樣化的活動中去，有目的進行活動設置，同時教師要發揮引導性作用，使課堂活動能夠緊扣教學要點。在教學過程中，創設一種輕松愉悅的氛圍，像開展小組討論、脫稿演說、自由評論、你說我評、課文編演、評頭論足等諸多課堂活動。諸如：為了活躍課堂教學氣氛，調動學生的參與意識，將學生按照不同的層次水平進行分組之后，各小組選定教材或者影視作品之中的片段進行課本劇編演，進而進行課本劇匯報演出專題活動，取得了較好的教學效果。一些著名的日本影視作品《千與千尋》、《蠟筆小新》、《羅生門》等作品的片段，都被學生大膽地進行過編演或者改版。學生在課堂活動的輕松氣氛之中，往往會將自己的羞怯、緊張、甚至是對日語的恐懼拋卻到九霄云外，全身心地投入到活動中去，外語教學的娛樂化宗旨也很好地體現出來。

三、多元、和諧、多彩的課余活動

課余活動是課堂教學的發展與延伸，開展多樣化的教學活動不僅能夠進一步激發學生興趣、提升學生學習與實踐能力，更主要的是充分引起大家對日語的重視與關注。正如愛因斯坦所說：“熱愛是最好的老師”，在課余時間充分引導和培養學生的日語學習熱情與興趣具有重要意義，使二外日語學習活動逐漸轉化為一種享受與生活體驗。在課余時間，一些以日語作為主要語言形式的沙龍會、夏令營、中日青年交流活動也都具有重要的意義。日語學習不僅是一種交流形式，更需要向內在的文化、生活方式擴展，引導學生去欣賞日本的著名歌曲；像白い花びら 舞う季節に、北國の春、生きてくんだ、風に吹かれてた等等；并且還可以介紹目前日本年青人群體之中流行的影視劇、動漫作品，使其能夠積累較多的日語新鮮詞匯，提升聽說能力。為了使學生們的課余生活形成為濃厚的學習氛圍，還可以組織一些專題活動，諸如：日本動畫電影季、櫻花文化藝術展演、課本劇教學展演，如果條件允許的話可以邀請一些日本友人進行學術交流，營造出一個多元、和諧、多彩的日語學習氛圍。

結 語

娛樂化教學方法主要是指在二外日語的教學實踐之中，打破傳統的日語教學模式，將娛樂化的教學元素與日語教學有機融合，克服原有的二外日語教學只注重語法等基礎性內容，忽視聽、說等技能訓練，強化語言學習的娛樂性與實用性，讓學生沉浸在一種快樂與愉悅的教學氛圍之中，將心情和所有的心理負擔徹底放開，從而為日語課堂注入新的活力與動力，實現二外日語教學質量的提升。簡而言之，二外日語娛樂化教學方法教師要創作娛樂化的教學氛圍，激發學生興趣，減少學生心理負擔，從而提升學生語言應用能力。在二外日語教學過程中的一系列探索和改善，從教學效果上來看， 學生對比較新的授課內容和形式表現出了極大的興趣。又因為教學中加大了現代化教學的成分， 使學生的參與程度得到很大提高。

參考文獻：

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一、讓音樂進入體育課堂

體育教學的場地便是學生課堂、要布置得賞心悅目，讓學生每堂課都有新感受，喜歡上體育課。同時，從組織學生進課堂便配以雄壯的《進行曲》，隨著教師的講解，示范播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲。這樣除了增加課堂的喜悅氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞。針對體育活動的單調乏味，教師一定要創設歡樂輕松的教學氛圍，調動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態進行各種活動。

二、場地、器材安排要有吸引力

備場地、器材是體育課堂教學的前奏，是上好一節體育課的前提。易受干擾是小學生心理特征中影響課堂教學秩序和效果的主要因素。這就要求體育教師要緊緊抓住學生心理特征，充分利用場地、器材，充分利用無意注意的規律，將學生的注意力吸引，產生參與練習的需要和興趣。上課鈴響了，學生對場地、器材布置產生了極大的興趣，幾個由小木箱堆積而成的堡壘，里面放了很多壘球，8——10米處有幾塊投擲靶樹立著，而另一塊則是由體操棒、體操墊、跨欄架、跳繩組成的綜合素質訓練的場地。這樣的場地、器材的設計從開始排隊的那一刻起，學生就已經忍不住內心的喜悅，開始想象課的內容，迫切想嘗試練習了。

三、游戲伴隨課堂始終

快樂是學生生活中不可缺少的內容，沒有快樂的體育課將會扼殺人的天性。游戲是學生十分感興趣的體育活動，也是快樂體育的重要內容，經常做同一種游戲，小學生會感到乏味和厭倦。所以，要利用兒童好奇、好新、好勝的心理，設計繞有趣味的游戲。如“投擲”運動游戲化，利用壘球作“炮彈”，設計模擬“敵人”的目標。讓學生對著目標，奮勇殲“敵”，訓練結束比“戰績”。學生在這種“戰斗”情境中，始終保持高昂的情緒，使投擲能力得到了提高。

四、課堂語言要形象生動富有兒童化

體育課大部分是在戶外進行的，因此，組織教學歷來是體育教學的一大難點。小學生缺乏自控能力，集合隊伍時常會你推我擠，吵吵嚷嚷，對有趣的活動爭先恐后，對不感興趣的一個勁推別的同學上場……針對這種情況，單憑訓斥、指責是很難奏效的。教師可巧打比方，借物喻理，使學生易于接受。如稱他們為守紀律的雁群、聽指揮的鴨子、按順序走的駝隊……教師可運作豐富生動的語言，形象逼真的動作表情，使學生進入角色，養成自覺守紀的習慣。

五、示范模擬有機結合

學生只有對學習內容產生濃厚的興趣，學起來才會津津有味，感到快樂無比。才讓學生覺得模擬表演是他們樂而愿為的活動。體育教學要投其所好，開展教學活動。如訓練學生用前腳掌先著地跑，我們可根據兒童關于模仿的特點，組織學生模擬南極企走路，模擬青蛙雙腳立定跳遠，模擬草原兒童騎馬舞蹈表演……學生在有趣的模擬表演中掌握了要領。

六、給學生展示表現自我的空間

好表現是兒童的天性。如體育教材中的基本體操、跑、跳、投、游戲等重要教學內容，無不起源于生活。因此可設計表現生活原型的活動，如給自行車打氣、搬運工人推板車、司機把握方向盤等，學生特感興趣，運動中始終情緒高漲，他們不但注意動作的節奏，還會十分形象地表現自己，希望得到同學和老師的贊許。

七、設置情景激勵學生

設置情景來激發學生參與的情緒，引導學生對知識技能的理解和掌握。在快樂體育的實踐中，“樂教”只是手段，“樂學”才是目的。體育教學中的耐力鍛煉項目最適宜采用激勵法。而耐力鍛煉又是最單調，最易疲勞的運動，假如只簡單地強制其運動，效果不佳。如創設適合學生鍛煉的場地，即：鋪設墊子作“草地”，架一條有一定高度的橡皮筋作“鋼絲網”，用實心球作“地雷”，用白粉劃兩條有一定間隔距離的橫線作“水溝”或“戰壕”，讓學生進行爬、鉆、繞、跨等動作的練習。教師并及時對每一位學生給予激勵評價。盡管鍛煉有一定的運動強度，學生累得滿頭大汗，可興趣未消，既磨練了意志、又強健了身心。

八、拓展課外體育活動

篇4

一、娛樂經濟時代的來臨

娛樂經濟就是在“以消費者為中心”的市場機制中，基于滿足消費者生理和心理趨樂欲望和精神愉悅需要的“樂趣導向”消費而形成的一種新型經濟。它并不單指娛樂休閑業本身所創造的效益及相關產業，更廣泛的是指各行各業的娛樂形式和趨勢，包括廣告娛樂形式、營銷傳播娛樂形式、產品本身娛樂互動形式等。新經濟中物質的因素在逐步降低，非物質或是人文的因素在快速增加。美國娛樂業顧問、經濟學家邁克爾•J•沃爾芙認為：娛樂因素已經成為產品與服務的重要增值活動及市場細分的關鍵。論文百事通“娛樂經濟”已成為新的世界通貨，21世紀的貨幣不是歐元，而是娛樂。

二、娛樂經濟呼喚娛樂營銷

娛樂經濟的蓬勃發展已使市場變得非比尋常，它以強大的推動力及吸引力呼喚娛樂營銷的誕生。在這種思想指導下，產品和服務的營銷也應順勢而發，適應人們生活的旋律，變通舊的營銷方式和手段，創新營銷模式，將娛樂元素導入營銷中。可以說，經濟體系和營銷體系對娛樂因素的需求是絕對的、必然的，它勢必導致中國經濟形態、營銷廣告策略和生活的更大變化和發展。

（一）娛樂營銷的定義。娛樂營銷是以消費者的娛樂體驗為訴求，通過愉悅消費者而有效地達到營銷目標。在營銷中有意放入娛樂的因素，用音樂、舞蹈、影視、游戲、節奏、顏色、形狀、寵物……給消費者帶來多重感觀的體驗，來捕捉消費者的注意力，達到刺激消費者消費的目的。

從歷史發展過程看，娛樂營銷是市場競爭白熱化情況下營銷創新的產物，肯定是一種方興未艾、前途無量的嶄新營銷方式；屬于資源集約效應的傳播方式，缺點是高昂的成本以及不可預見效果；這種注重知覺感受的營銷方式，是對傳統營銷的顛覆與創新。

從表現形式上看，其極為生動化。基本要點在于形象、生動、時尚、個性和互動，最終表現在人性化上。它拉近了產品和服務與消費者之間的距離，席卷過消費者的視覺、聽覺、味覺、觸覺、感覺和思考，逐漸形成全新的營銷、廣告、促銷形態。企業要從品牌、服務理念的角度深刻地理解娛樂營銷，而不僅僅是限于單個產品的促銷層面。

從操作層面上看，營銷娛樂化實際上是營銷在創意及執行過程中表現出來的一種手法。通過一些新穎、形象的創意，通過多種多樣生動有趣的執行手段，來演繹與消費者的溝通技巧，令人賞心悅目，使消費者在潛移默化中接受品牌傳播的資訊，最終達到產生消費行為的目的。

（二）娛樂營銷的作用。首先，娛樂獨具的傳播效應和聚集人氣的特點，使出名成為企業最容易達到的第一目的。如淘寶網，拍賣娛樂，收買眼球，可謂一個創新的娛樂營銷。企業娛樂營銷的目的，基本就是新品牌快速立足，老品牌在新戰略調整下進一步網聚人的力量。其次，與提高品牌知名度相比，企業借助娛樂營銷讓品牌定位落地，則更有意義。品牌定位，相應的是不可缺少的上層戰略和營銷整體策略的問題。創維與女子十二坊則是在如今創維戰略調整下，一個快速強化數字創維新形象的傳播策劃。最后，促進銷售作為企業營銷的最終效果，很多企業自然將娛樂營銷當做促銷利器。但其效果是否能實現，還要看產品和娛樂之間是否有好的促銷結合形式。

對于娛樂營銷的作用，既有和媒體廣告、促銷活動類似的傳播時效性，又因其傳播周期的相對較長而會在一定時間內如2－3個月持續奏效。而大手筆的娛樂營銷，尤其是好產品、好片子或者好節目、好方式的結合，則會最大化的延長傳播效果。因此，如何讓企業的娛樂營銷效果不斷保鮮、持續奏效，也是忙著娛樂化的企業應該考慮的重點。

（三）娛樂營銷的實施。娛樂因素在產品設計因素的趨勢中體現出設計更加人性化。在今日產品生命周期減短，產品差異縮小的趨勢中，產品一上市無法形成熱潮，便無法引起消費者注意和購買。努力創造娛樂個性，掌握大眾心靈歸屬的渴望，縮短產品的生命周期，保持不斷創新，勇于接受風險，這些都是營銷人應具備的心理準備。現階段比較流行和成熟的實施方法有聯合促銷、植入式廣告、貼片廣告、廣告股本化、娛樂產品投資等傳播方式。

三、我國的娛樂營銷

（一）總體狀況分析。娛樂營銷在中國是實現了成功移植的。例如，我國著名企業娃哈哈的“喝了娃哈哈，吃飯就是香”的廣告詞，至今都被人們津津樂道，也正是它建立了娃哈哈在國內市場的飲料帝國，就是最好的明證。但由于它在中國屬于導入期，不可避免的存在一些問題。首先，娛樂營銷需要不斷創新。企業過分依賴一種營銷方式都不是最終的出路，這是一項需要永續投入的工作。第二，娛樂營銷需要因地制宜。中國的娛樂經濟有自己的矛盾，關鍵要防止娛樂營銷的“水土不服”現象。最后，娛樂營銷手段的選擇需謹慎。娛樂手段的選擇要因企業的行業特色而異，因企業的發展階段而異，因產品和服務特色而異，因目標公眾而異。這樣，才會使企業的娛樂營銷個性化，娛樂營銷的個性化才可能將企業引向成功。

（二）典型行業分析。日化行業具有消費速度快、遍布面廣，和消費者息息相關的重要特點。因此，它會最先接觸到娛樂營銷浪潮的襲擊。跨國巨頭寶潔、聯合利華的頻繁使用娛樂營銷，已成為國內日化行業紛紛仿效的對象。20世紀九十年代，寶潔就推出了集選美、娛樂為一體的寶潔中國“飄柔之星”評比。它不僅是為自己的品牌做貢獻，更是為開拓一個行業，教育消費者提供必要的舞臺。因此，無論從當時的現實效果，還是從行業的角度，飄柔之星傳播效果巨大。此后，寶潔在中國市場展開了讓人眼花繚亂的娛樂營銷，也正是寶潔的娛樂營銷成就了寶潔多品牌初級中國市場的成功。但寶潔公司的娛樂營銷也給國內日化企業設置了巨大的營銷陷阱，那就是它基本上不是以現實的營銷成本，或者說不是以中國市場的營銷成本來考慮性價比的。寶潔是全球配置資源，集中關注重點市場的策略，在中國市場的投入產出比也許不平衡。而國內日化企業往往以競爭激烈的中國市場利潤投入娛樂營銷的大海，市場效果可想而知：不是半途而廢就是捉襟見肘。但從最終的市場效果與企業的真實感受上看，原因在于我國的娛樂營銷似乎并不娛樂。國內日化企業的娛樂營銷并不像娛樂本身可愛、可樂，沒有取得良好的成績，有一些日化企業甚至對娛樂營銷產生了懷疑。其實，錯誤的不是娛樂營銷本身，關鍵是國內日化企業對娛樂營銷的本土化解讀、囫圇吞棗、一知半解。這主要是因為缺乏對娛樂營銷精髓的深刻把握，簡單地將娛樂營銷看作炒作手段，沒有從內涵上挖掘娛樂營銷與日化產品與生俱來的戲劇性關聯。新晨

具體體現在以下幾方面：

1、對國內紛繁復雜的媒體環境缺乏深度了解。國內的媒體環境非常復雜。我們見到國內很多日化品牌在娛樂營銷上花費不少，但除非專業人士，普通大眾極少有參與的信息與機會。

2、對娛樂營銷的趨勢把握不夠。娛樂營銷要求策劃者對娛樂行業資訊與趨勢有深刻洞悉，但國內日化品牌對娛樂趨勢把握上嚴重滯后。而國外跨國企業推出的娛樂營銷計劃中充分展示品牌內涵，體現潮流風采，創造流行趨勢，創造了日化消費新需求。

3、對娛樂營銷缺乏清醒的定位認識。國內日化品牌對于娛樂營銷在市場推廣和品牌塑造上的定位認識嚴重不足，在推行娛樂營銷過程中忘記了市場根本，錯誤地把熱鬧變成市場效果，向非目標消費群大肆做展示。但寶潔公司每個產品品牌推出的娛樂營銷都十分貼切地展示著特定的品牌個性，張揚一種品牌文化。不斷地與時俱進，引導消費，娛樂潮流，顯示了寶潔高超的娛樂營銷技巧。

篇5

打造一個明星和打造一部作品這兩件事在很多時候是相通的，

“產品化”讓一切都變得“有章可循”。時代在發展，

娛樂圈的各種宣傳方法也在隨之更新。

當前，新媒體勢不可擋，強有力地攻占了傳統媒體，微博、微信、

朋友圈、公眾號似乎成為現代人離不開的網絡媒介。

而以往面對傳統媒體的一套宣傳方法，在新媒體時代已經不夠用了。

于是乎，聰明的藝人宣傳總監們和影視作品營銷人員又不斷

研發出適應當下需要的新方法，奪占眼球，引起喧囂。

那么，娛樂圈現在出現了哪些高能的宣傳新技能呢？

宣傳們對當下這個時代的娛樂宣傳是怎么看的呢？

各種新技能起到的效果又如何呢？本次專題，我們就來探討一下。

新媒體當道，娛樂圈打怪裝備正在升級！

新媒體的出現讓所有的用戶可以隨時互動發聲，人人都是自媒體，大大有利于“物料”的傳播，這對于娛樂圈的宣傳來說，簡直是得天獨厚的條件。藝人宣傳團隊以及影視作品的營銷團隊紛紛瞄上了新媒體的有利戰場。以前是給主流媒體發通稿、發高清宣傳美圖，做封面人物，現在除了這些必備的之外，他們更在乎明星和作品在新媒體上的影響力傳播，從電腦到手機，從網站到微信、APP，各種客戶端、各種平臺齊頭并進――發表情包、發逗比截圖、魔性動圖、病毒視頻、新媒體指數，好一番裝備升級！

別老惦記封面女郎 新媒體已成明星刷存在感的新戰場！

如同現在電視真人秀讓大部分明星走下神壇一樣，新媒體時代也讓很多明星在公眾面前更加，以往端著的高高在上的神秘面紗，早已于這個時代所不容。借著新媒體的傳播快而廣的特點，藝人的萌點、帥點，各種宣傳點都被大大放大，現在大家一致的目標是：爭取成為網上長盛不衰常用常新的梗！比如在《錦繡緣》熱播時，黃曉明的“胸咚”一下成為熱點，后續的各種表情圖也一展曉明哥“二二”的親和力，引起粉絲轉發。不僅如此，知名微信公眾號的文章動輒10萬的轉發量，大V們與明星的友好合作，明星在各種軟件里植入自己的形象，比如范爺就合作了模范學院這款APP，滴滴打車更是籠絡了無數明星，以及過年時大玩明星紅包也掀起了新媒體的狂歡。

當然，網絡處處有高手，我們發現有一些傳播屬于無心插柳柳成蔭的性質，網友自發制作的小S的表情包在微信滿天飛，塘主的表情包以及魚塘梗魔性十足，明星CP的各種親密小互動動圖、楊冪的腳臭梗，想必這些也多多少少觸發了宣傳團隊利用好新媒體的想法。

隨時隨地腦洞大開 影視作品借新媒體營銷玩出新境界