商務(wù)英語(yǔ)重要性精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇商務(wù)英語(yǔ)重要性，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

經(jīng)濟(jì)的一體化發(fā)展背景下，使得商務(wù)英語(yǔ)的作用愈加的重要，在時(shí)代的不斷變化的今天，商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容以及模式也有著諸多的變化。但是商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的商務(wù)文化是教學(xué)的重點(diǎn)，如果不能充分重視商務(wù)文化，商務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用過程中就會(huì)帶來(lái)諸多的麻煩。商務(wù)英語(yǔ)作為比較特殊的語(yǔ)體，從本質(zhì)上來(lái)說是語(yǔ)言類的學(xué)科，但從其在實(shí)際的應(yīng)用情況來(lái)看，商務(wù)英語(yǔ)更像是社會(huì)技能的學(xué)科。尤其是在商務(wù)活動(dòng)的開展過程中，商務(wù)英語(yǔ)的作用更為有著其獨(dú)特性，在跨文化的商務(wù)交際能力方面的作用發(fā)揮就愈發(fā)突出，在這一背景下加強(qiáng)商務(wù)文化字商務(wù)英語(yǔ)中的作用發(fā)揮理論研究，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)水平提升就有著實(shí)質(zhì)性意義。

一、商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中商務(wù)文化的內(nèi)涵及培養(yǎng)的重要性分析

（一）商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中商務(wù)文化的內(nèi)涵分析。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要求下，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)有了要求上的提升。商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)專業(yè)性的人才，但是在實(shí)際教學(xué)中，一些老師對(duì)語(yǔ)言和技能的教學(xué)比較重視，在商務(wù)文化方面的教學(xué)就忽視了，這對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用的效果就有著很大的影響。商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的商務(wù)文化是商務(wù)應(yīng)用應(yīng)用的靈魂，因?yàn)槲幕驼Z(yǔ)言是相互的促進(jìn)影響的，一個(gè)民族的語(yǔ)言中必然會(huì)有豐富的文化內(nèi)涵[1]。不同的國(guó)家就會(huì)有不同的商務(wù)禮儀和風(fēng)俗等，這些對(duì)商務(wù)貿(mào)易交往都有著很重要的影響。從商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中商務(wù)文化的內(nèi)涵分析來(lái)看，商務(wù)文化主要是在商務(wù)活動(dòng)中涉及到的諸多文化和語(yǔ)言的因素，并且是中外兩方的不同文化。由于商務(wù)談判過程當(dāng)中，所參與的人員會(huì)來(lái)自不同的國(guó)家，并會(huì)有著不同的文化背景，這樣的商務(wù)活動(dòng)其實(shí)就是在特定文化以及語(yǔ)言背景下開展的跨文化交際活動(dòng)，所以這就需要能夠充分重視不同文化背景的商務(wù)活動(dòng)參與方。這樣才能有利于商務(wù)活動(dòng)的達(dá)成。而商務(wù)文化的意識(shí)，是文化發(fā)展中，由于人們所處的生活環(huán)境以及歷史背景各具差異所形成的豐富習(xí)慣，將這些內(nèi)容進(jìn)行綜合就成為了文化意識(shí)。

（二）商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中商務(wù)文化培養(yǎng)的重要性分析。對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的商務(wù)文化加強(qiáng)培養(yǎng)有著其重要性。商務(wù)英語(yǔ)是高校教學(xué)中開設(shè)的實(shí)踐性英語(yǔ)學(xué)科，是將國(guó)際商務(wù)作為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)專業(yè)人才的課程。在商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)過程中，其中所包含的商務(wù)專業(yè)知識(shí)及商務(wù)文化都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在當(dāng)前的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)過程中，一些老師對(duì)商務(wù)文化的滲透沒有得到充分重視，從而就造成了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和文化之間沒有得到有效契合[2]。學(xué)生在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程中，雖在語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力比較強(qiáng)，但是在商務(wù)活動(dòng)中由于缺少商務(wù)文化知識(shí)的了解，所以就比較容易造成雙方的溝通障礙，不利于商務(wù)活動(dòng)的成功開展。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展背景下，對(duì)外語(yǔ)的專業(yè)人才需求量愈來(lái)愈大，商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展在這一過程中就比較迅速。對(duì)商務(wù)英語(yǔ)開展教學(xué)活動(dòng)，主要就是對(duì)學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)背景知識(shí)進(jìn)行不斷的豐富，讓學(xué)生能對(duì)商務(wù)英語(yǔ)得以嫻熟的掌握和運(yùn)用，讓學(xué)生在未來(lái)走上工作崗位，在商務(wù)交際的能力方面能不斷加強(qiáng)。在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，商務(wù)英語(yǔ)的背景知識(shí)的教學(xué)，在整個(gè)教中占據(jù)了很大的比例，主要是對(duì)商務(wù)文化的各方面知識(shí)的滲透，但是在整體的效果上不是很好。雖然學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的詞匯以及語(yǔ)言知識(shí)都得到了相應(yīng)的掌握，但在學(xué)生進(jìn)入到商務(wù)交往活動(dòng)中時(shí)，就比較容易出現(xiàn)一些尷尬的問題。如，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的剛畢業(yè)的學(xué)生在一次商務(wù)活動(dòng)中，說”但是，在這一交流過程中，由于沒有充分的了解外國(guó)人的生活和交流的方式，就會(huì)使得對(duì)方不高興，這就不利于商務(wù)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在當(dāng)前的發(fā)展時(shí)代，要想將商務(wù)英語(yǔ)在商務(wù)活動(dòng)當(dāng)中得到有效的應(yīng)用，就要能夠充分的重視商務(wù)文化在其中所起到的重要作用。全球化發(fā)展時(shí)代的到來(lái)，使得跨文化的交際活動(dòng)愈來(lái)愈多，也愈來(lái)愈重要，這對(duì)各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有著舉足輕重的作用。這就需要在商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)過程中，要能充分重視商務(wù)文化的意識(shí)培養(yǎng)，將學(xué)生的商務(wù)文化知識(shí)得到豐富化，這樣才能真正的將商務(wù)英語(yǔ)的作用得到充分有效的發(fā)揮。在市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的發(fā)展過程中，人才競(jìng)爭(zhēng)就成為企業(yè)間發(fā)展的核心。在貿(mào)易量的不斷增加下，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的需求量也有著上升，商務(wù)英語(yǔ)作為商務(wù)活動(dòng)貿(mào)易中的重要應(yīng)用語(yǔ)言，在實(shí)際的教學(xué)過程中，就要充分的重視貿(mào)易文化的滲入。

二、商務(wù)活動(dòng)中的商務(wù)文化差異性及在商務(wù)英語(yǔ)中的體現(xiàn)

（一）商務(wù)活動(dòng)中的商務(wù)文化差異性分析。在商務(wù)活動(dòng)當(dāng)中，商務(wù)文化的差異性是體現(xiàn)在多個(gè)層面的，從這些商務(wù)文化的差異性層面進(jìn)行分析，就說明了商務(wù)文化在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用和地位。從商務(wù)談判來(lái)看，商務(wù)文化差異有著鮮明的呈現(xiàn)。商務(wù)談判是在商務(wù)活動(dòng)中比較關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的成敗對(duì)整個(gè)貿(mào)易活動(dòng)的繼續(xù)進(jìn)行有著促進(jìn)推動(dòng)作用。在商務(wù)談判過程中是來(lái)自多方國(guó)家的，若是對(duì)雙方的文化沒有響應(yīng)的了解，就會(huì)在實(shí)際談判過程中，因?yàn)橐恍┘?xì)枝末節(jié)造成談判的失敗。所以在商務(wù)談判中，要能將對(duì)方的文化背景，以及對(duì)談判方在性格特點(diǎn)上得到準(zhǔn)確的把握，這樣才能有利于談判的成功。如：在西方人的商務(wù)活動(dòng)中，在見到某人的時(shí)候?qū)υ挸３?huì)圍繞著商業(yè)的問題和話題進(jìn)行交談，對(duì)個(gè)人的問題及家庭的問題通常不會(huì)進(jìn)行干涉。尤其是在首次見面的時(shí)候，在談話的內(nèi)容主要是圍繞著商務(wù)目標(biāo)，對(duì)其專業(yè)性和客觀性的把握要能準(zhǔn)確。在東方人的觀念上則會(huì)認(rèn)為談判氣氛的融洽及關(guān)系的融洽對(duì)談判的成功有著直接影響。所以東方人的談判過程中常常會(huì)在首次見面時(shí)候，選擇一些比較輕松的話題來(lái)進(jìn)行熱場(chǎng)，主要就是對(duì)家庭情況及個(gè)人的話題等進(jìn)行交談。這些方面就是由于文化價(jià)值觀的不同，所以在交談過程中也會(huì)存在著差異性。如中國(guó)商務(wù)人員見到美國(guó)客戶就說這就會(huì)造成美國(guó)客戶的生氣，甚至是不會(huì)再有合作的機(jī)會(huì)。這些方面的差異性要能充分重視。商務(wù)活動(dòng)當(dāng)中的商務(wù)文化差異還體現(xiàn)在地域文化層面，由于各民族的風(fēng)俗以及宗教信仰等方面都不相同，所以這就比較容易在商務(wù)活動(dòng)的談判過程中起到很大的作用。地域上的不同就會(huì)在價(jià)值取向以及宗教信仰層面有著很大的不同，會(huì)使得在對(duì)同一問題上有著截然相反的看法，這在商務(wù)活動(dòng)中要能充分的重視。另外，就是在經(jīng)營(yíng)管理的管理方面存在著差異性，以及在價(jià)值觀念上存在著差異性，對(duì)這些差異性的內(nèi)容要能充分的重視。在實(shí)際的談判過程中要盡量的保持客觀的對(duì)待不同文化間的差異性，這樣才能有利于商務(wù)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（二）商務(wù)活動(dòng)中的商務(wù)文化在商務(wù)英語(yǔ)中的體現(xiàn)。從商務(wù)活動(dòng)中的商務(wù)文化在商務(wù)應(yīng)用的應(yīng)用中來(lái)看，有著比較鮮明的體現(xiàn)。首先在思維方式層面，由于在社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化等方面的差異性影響下，思維方式就會(huì)各不相同。從東方的思維方式看，主要是對(duì)演繹推理比較重視，而西方的文化則比較重視歸納推理，東方人對(duì)綜合性的思維比較重視，比較善于對(duì)全局觀點(diǎn)的綜合性分析。而西方則是對(duì)分析思維比較偏好，善于將整體進(jìn)行細(xì)分。這些方面在商務(wù)活動(dòng)當(dāng)中也會(huì)有著不同的體現(xiàn)。還有是在價(jià)值觀層面的時(shí)間觀念方面有著不同，西方的時(shí)間觀念比較強(qiáng)，有著單一的時(shí)間習(xí)慣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的國(guó)家在時(shí)間觀念上有著多重時(shí)間習(xí)慣。還有是在語(yǔ)言層面主要是對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)方式以及語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面也都有著不同，一些詞句以及現(xiàn)象在兩種文化中有時(shí)都存在，但是在意義以及情感色彩上有的就不是完全相同，例如對(duì)商人的理解，英文的包含范圍要大于中文。

三、商務(wù)英語(yǔ)中商務(wù)文化意識(shí)培養(yǎng)的具體策略

探究對(duì)商務(wù)活動(dòng)中的商務(wù)文化意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)要能按照相應(yīng)的策略進(jìn)行開展，在商務(wù)文化意識(shí)的學(xué)習(xí)方面要能得到有效強(qiáng)化。在商務(wù)活動(dòng)當(dāng)中，沖突再小也會(huì)影響整個(gè)商務(wù)活動(dòng)的順利進(jìn)行，所以對(duì)商務(wù)文化意識(shí)要能充分加強(qiáng)，對(duì)國(guó)外的政治以及文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣等各層次，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。商務(wù)英語(yǔ)的談判人員要能對(duì)商務(wù)文化的重要性充分重視，對(duì)其能有客觀和系統(tǒng)的了解，在各方面的文化知識(shí)學(xué)習(xí)層面進(jìn)行加強(qiáng)，不斷的提升自身的商務(wù)談判能力和素質(zhì)。商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)過程中，對(duì)商務(wù)文化知識(shí)教學(xué)要在目標(biāo)上加以明確化。教學(xué)活動(dòng)開展中，教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，教師在教學(xué)中以及生活中的言行舉止，對(duì)學(xué)生都會(huì)有著潛移默化的影響。商務(wù)英語(yǔ)教師自身要能規(guī)范自身的言行舉止，教學(xué)過程中對(duì)商務(wù)文化要充分重視，將學(xué)生的商務(wù)文化意識(shí)培養(yǎng)，作為教學(xué)中的重要教學(xué)目標(biāo)。商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中基于自身的鮮明特征，所以整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也會(huì)在商務(wù)環(huán)境以及文化等方面受到影響，老師在商務(wù)文化教學(xué)之前，要制定科學(xué)化的教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，將商務(wù)文化在教學(xué)中進(jìn)行逐步的滲透。對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)在加強(qiáng)商務(wù)文化意識(shí)培養(yǎng)方面，商務(wù)英語(yǔ)的教師自身要充分從文化角度開展教學(xué)活動(dòng)。通過將商務(wù)文化在英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)中的滲透，對(duì)學(xué)生的商務(wù)文化意識(shí)的培養(yǎng)，就能逐步的將學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)和商務(wù)文化得到有機(jī)結(jié)合，使之能夠相互的促進(jìn)，這就對(duì)學(xué)生的未來(lái)就業(yè)提供了很大方便。在課堂教學(xué)過程中，通過多樣化的教學(xué)方式來(lái)導(dǎo)入跨文化的意識(shí)，對(duì)文化教學(xué)加以重視。商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的商務(wù)文化滲透要將學(xué)生作為教學(xué)的中心，突出學(xué)生的主體性地位，對(duì)學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)。要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式加以突破，對(duì)商務(wù)應(yīng)用的交際特性得以充分的展現(xiàn)，可以將任務(wù)驅(qū)動(dòng)法以及情境教學(xué)法等全新的教學(xué)模式在教學(xué)中加以應(yīng)用。對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，在此基礎(chǔ)上將商務(wù)文化教學(xué)內(nèi)容融入其中，讓學(xué)生在商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力水平方面得到有效提升。另外將多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中加以應(yīng)用，通過實(shí)際案例的分析以及親身體驗(yàn)和信息的介紹都諸多形式，對(duì)商務(wù)文化的內(nèi)容進(jìn)行添加到商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中。通過動(dòng)態(tài)化的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的商務(wù)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)就有著促進(jìn)作用。

篇2

論文摘要：隨著中國(guó)入世，眾多的外國(guó)企業(yè)將在中國(guó)尋求發(fā)展的機(jī)會(huì)，而中國(guó)的企業(yè)也迎來(lái)了走向世界的機(jī)遇。在這種環(huán)境下，商務(wù)英語(yǔ)就成了企業(yè)之間的相互溝通、交流和彼此合作的重要橋梁。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，更要掌握商務(wù)文化，全面了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣，以提高我們的商務(wù)文化意識(shí)和跨文化交際能力。所以我們將商務(wù)英語(yǔ)文化教學(xué)與商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言教學(xué)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)和能力開拓我們的視野，綜合提高我們的商務(wù)英語(yǔ)的交際水平。

自從20世紀(jì)后半葉以來(lái)，商務(wù)英語(yǔ)作為專門用途英語(yǔ)的一個(gè)分支，受到了世界各國(guó)商務(wù)工作者普遍的關(guān)注和重視，并且得到了發(fā)展。隨著中國(guó)入世，眾多的外國(guó)企業(yè)將在中國(guó)尋求發(fā)展的機(jī)會(huì)，而中國(guó)的企業(yè)也迎來(lái)了走向世界的機(jī)遇。在這種環(huán)境下，商務(wù)英語(yǔ)就成了企業(yè)之間的相互溝通、交流和彼此合作的重要橋梁。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，更要掌握商務(wù)文化，全面了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣，以提高我們的商務(wù)文化意識(shí)和跨文化交際能力。

一、商務(wù)英語(yǔ)的定義

一般來(lái)說，商務(wù)英語(yǔ)是指人們?cè)谏虅?wù)活動(dòng)中所使用的英語(yǔ)。在西方國(guó)家通常稱Business English。現(xiàn)代商務(wù)英語(yǔ)已賦予了它新的概念，不應(yīng)特指我國(guó)對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)英語(yǔ)，它還應(yīng)涵蓋我國(guó)人民在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面的對(duì)外交往活動(dòng)中所作的英語(yǔ)應(yīng)用現(xiàn)代商務(wù)英語(yǔ)的內(nèi)涵和外延已得到擴(kuò)展。

二、商務(wù)文化在商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性

1.商務(wù)英語(yǔ)中的商務(wù)文化

商務(wù)文化主要包括人們?cè)谏虡I(yè)活動(dòng)中的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)管理方法、商業(yè)心理、商業(yè)價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。研究者發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)的商務(wù)英語(yǔ)中，商務(wù)文化主要涉及中外兩方不同的文化，在這種情況下，商務(wù)活動(dòng)實(shí)質(zhì)上是在特定的文化和語(yǔ)言背景下所進(jìn)行的商務(wù)英語(yǔ)跨文化交際活動(dòng)。

研究者發(fā)現(xiàn)，不同國(guó)家的商務(wù)文化存在著很大的差異，在日益頻繁的商務(wù)交際活動(dòng)中，不同的文化因素在交流的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生交叉和碰撞。因此，商務(wù)文化的學(xué)習(xí)非常重要。

2.文化導(dǎo)入是提高文化交際能力的前提

眾所周知，文化是交際的基礎(chǔ)。現(xiàn)在，隨著中國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開放，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面與國(guó)際間的交往與合作日益頻繁，文化因素在商務(wù)英語(yǔ)環(huán)境中的重要性逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。

文化差異妨礙了人們用英語(yǔ)與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)人進(jìn)行有效的交流，忽視東西方文化上的差異。即使商務(wù)+英語(yǔ)最優(yōu)秀，交際能力也可能因文化原因而受到限制。他們對(duì)周圍世界的理解也可能因此而產(chǎn)生障礙。語(yǔ)言和文化有著密不可分的關(guān)系：相互作用，相互影響。所以在從事國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)時(shí)，必須考慮中國(guó)人和英語(yǔ)國(guó)家的人的生活風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、思維方式、道德觀、價(jià)值觀等方面存在很大的差異。例如，在一家中美合資企業(yè)中，美方的經(jīng)理抱怨中國(guó)員工在工作中不夠積極不敢冒險(xiǎn)，在中國(guó)開展工作的時(shí)候有一種長(zhǎng)期的壓力，而中國(guó)的經(jīng)理則會(huì)抱怨美國(guó)人不理解中國(guó)人，美方的管理方式過于生硬，美國(guó)人意識(shí)不到關(guān)系的重要性，而且他們過于強(qiáng)調(diào)規(guī)則和條例，因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要充分明白文化背景的差異，因?yàn)檫@樣能直接關(guān)系到今后與外商交往的結(jié)果，從而逐步樹立跨文化交際的良好意識(shí)。

3.商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的問題和不足

研究者發(fā)現(xiàn)，不同民族對(duì)不同價(jià)值觀念有不同的取向，我們以談判員的一個(gè)細(xì)節(jié)舉止來(lái)舉例：有的中國(guó)談判員見到外商總要遞上一支香煙。在中國(guó)，向客人敬煙是表示禮貌友好，然而在國(guó)外，很多人是反對(duì)吸煙的，向這些人敬煙反而是不禮貌的。這種情況從某種意義上反映出我們商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題——商務(wù)文化交際的不足。

傳統(tǒng)的教學(xué)大綱中注重于語(yǔ)言知識(shí)技能和商務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而沒有從跨文化層面上考慮。目前，我們?cè)谏虅?wù)英語(yǔ)教學(xué)中雖然開設(shè)了些文化背景或文化比較課，但是一般都是以訓(xùn)練聽說讀寫能力為主，而忽略了商務(wù)文化的培養(yǎng)。

三、強(qiáng)化商務(wù)文化意識(shí)，增強(qiáng)商務(wù)文化的敏感性

我們?cè)谏虅?wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，僅僅靠有限的課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要在課外的時(shí)間里，對(duì)語(yǔ)言、商務(wù)知識(shí)和跨文化交際的理論進(jìn)行多方面的接觸，如，通過商務(wù)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀、電視廣播、磁帶、光盤、國(guó)際商務(wù)網(wǎng)站等，都可以拓寬我們的視野，極大地豐富我們的商務(wù)知識(shí)，還可以參加不同類型的商務(wù)文化活動(dòng)，與不同文化背景的人接觸和交往，觀察和體驗(yàn)文化差異，提高文化敏感度。

四、小結(jié)

全球化表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)全球化，全球化面臨的一個(gè)重大障礙就是語(yǔ)言交流。要提高商務(wù)英語(yǔ)運(yùn)用能力，掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽、說、讀、寫基本要求必然十分必要，但是文化意識(shí)的培養(yǎng)在商務(wù)環(huán)境中的滲透顯得也十分的重要。所以我們將商務(wù)英語(yǔ)文化教學(xué)與商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言教學(xué)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)和能力開拓我們的視野，綜合提高我們的商務(wù)英語(yǔ)的交際水平。

參考文獻(xiàn)

[1]何自然．語(yǔ)用學(xué)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)[M]．上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1999.

篇3

【關(guān)鍵詞】跨文化；文化；交流；商務(wù)英語(yǔ)

說到跨文化這一概念，那就不得不先說文化的定義，有了各種不同文化的產(chǎn)生才使得了跨文化現(xiàn)象的出現(xiàn)。文化是一種塑造了我們世界的力量，它對(duì)跨文化來(lái)將具有相當(dāng)大的歷史作用。

在十九世紀(jì)時(shí)期，英國(guó)人類學(xué)家愛德華·泰勒對(duì)文明的產(chǎn)生與發(fā)展作出了相應(yīng)描述。他認(rèn)為我們從野蠻人逐步變?yōu)樵嘉撮_化的人，隨后西方文明出現(xiàn)與傳播才使整個(gè)世界出現(xiàn)了所謂的整體文明。同時(shí)，現(xiàn)代的人們認(rèn)為文化必須包含種族﹑社會(huì)階層﹑同種文化的民族﹑國(guó)家﹑地理區(qū)域﹑職業(yè)﹑學(xué)校﹑社會(huì)群體﹑性別﹑等因素，即它需要一個(gè)社會(huì)區(qū)域人口大到足以自給自足或者是在不依靠外來(lái)人員幫助的情況下產(chǎn)生下一代。總之，文化是在人和人類的各種活動(dòng)與社會(huì)關(guān)系中產(chǎn)生的。

那么我們?cè)倏此^的“跨文化”這一概念。跨文化的定義是：對(duì)于與本民族文化有差異或沖突的文化現(xiàn)象﹑風(fēng)俗習(xí)慣等有充分正確的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上以包容的態(tài)度予以接受適應(yīng)。從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)看，旅游和商品貿(mào)易促進(jìn)了不同文化地區(qū)及人群的溝通交流；戰(zhàn)勝與征服其他民族促進(jìn)了相對(duì)較強(qiáng)民族的發(fā)展；他們都為文化間差異的相互吸收與融合奠定了基礎(chǔ)。此外，殖民主義﹑西方帝國(guó)主義和國(guó)家間的矛盾沖突也從一定方面促進(jìn)了“跨文化”交流。

從不同文化間的差異上來(lái)講，跨文化不僅促進(jìn)了各國(guó)文化間的交流，更從本質(zhì)上促進(jìn)了兩種文化的發(fā)展，增進(jìn)了兩種文化民族間的感情。在跨文化現(xiàn)象的發(fā)展過程之中，全球化和它的伴隨物起了積極的作用。政治﹑經(jīng)濟(jì)的全球化縮短了人們到達(dá)某地的時(shí)間和距離，加快了速度，同時(shí)從量的層面上加強(qiáng)了各地間的溝通。全球化的過程中，商品和文化產(chǎn)品的流通增加，西式的消費(fèi)主義觀在世界范圍內(nèi)得到了傳播。在此期間，文化的全球傳播和均化作用被視為是西方資本主義﹑經(jīng)濟(jì)力量和新的宗教﹑消費(fèi)主義的結(jié)果。

在全球“跨文化”現(xiàn)象的發(fā)展中，有積極的文化意義同時(shí)也有他消極意義的表現(xiàn)。例如：二戰(zhàn)時(shí)期日本對(duì)中國(guó)實(shí)施了殘酷且無(wú)人道的；盧旺達(dá)種族的絕滅；科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)；神圣土地上的巴以戰(zhàn)爭(zhēng)，這些都是跨文化想象的消極表現(xiàn)。這些現(xiàn)象主要是由于在全球化的過程中各民族的種族認(rèn)同感的增強(qiáng)和他們對(duì)本民族自身文化的保護(hù)。這些都是跨文化現(xiàn)象的表現(xiàn)。

在跨文化的發(fā)展中，不得不提到的就是不同文化間的差異。正是因?yàn)楦髅褡逦幕a(chǎn)生的背景（如：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、人文素養(yǎng)、地理?xiàng)l件、風(fēng)俗習(xí)慣）不同，所以各種文化間必然存在很大差異。例如對(duì)龍和鳳的認(rèn)識(shí)，中西方就存在著不同的認(rèn)識(shí)。在中國(guó)的文化當(dāng)中，龍和風(fēng)是神圣的形象，在原始的古代他們還被當(dāng)做圖騰供奉。傳說中龍是能興云降雨的神奇動(dòng)物，龍鳳指才能非常優(yōu)異的人才，龍虎則比喻豪杰志士，總之龍鳳在中國(guó)傳統(tǒng)文化里是非常神圣而且值得我們崇拜的動(dòng)物。然而在西方文化中，龍和鳳卻是另一種象征。西方的龍和鳳是罪惡和邪惡的代表，他是邪惡的，讓人不喜歡的；而西方的鳳是代表再?gòu)?fù)活的意義。在英語(yǔ)中，龍所引起的聯(lián)想和龍?jiān)谥形闹幸鸬穆?lián)想是完全不同的。又如在中國(guó)的文化當(dāng)中朋友過生日大家一起出去吃飯都是過生日的這個(gè)朋友付錢，而在西方情況就完全不同。以前就有個(gè)留學(xué)生因?yàn)榕笥堰^生日而陷入了尷尬的局面。在他的外國(guó)朋友過生日那天，他們一大伙人一起出去吃飯為朋友慶生，大家都吃得很開心，可是在吃完飯結(jié)賬的時(shí)候卻出現(xiàn)了窘事。原來(lái)在外國(guó)人們過生日請(qǐng)朋友吃飯大家都實(shí)行AA制同時(shí)還要把過生日的那個(gè)人的錢分?jǐn)傁聛?lái)付賬。可是這個(gè)中國(guó)留學(xué)生不巧出門時(shí)走得匆忙，身上一分錢也沒帶，這可把他尷尬得面紅耳赤的。可見這就是文化的差異呀！所以在跨文化的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我們不得不說，一定要仔細(xì)了解各國(guó)的文化差異，以便能正常、順利地進(jìn)行跨文化交流。在跨文化交流過程中 ，我們還必須弄清楚什么是概念化的文化。所謂概念化的文化是指一種普遍的、到處滲透的`被一群人所擁有的東西。他可以使我們學(xué)到的`掌握到的思想和行為。同時(shí)，這些思想和行為又必須是能傳輸?shù)模瑫r(shí)還必須具備相應(yīng)的文化身份認(rèn)同。

在跨文化現(xiàn)象中有很多與之相關(guān)的概念是需要我們了解的。，例如：亞文化群是指在一定階層、種族、地理區(qū)域范圍內(nèi)，包括相對(duì)多人數(shù)的，存在于主導(dǎo)文化之中的一個(gè)群體。共有文化是指公正地存在于一種文化之中的另一種文化，包括行為上的參與、說同樣的話。亞組又指的是存在與主導(dǎo)文化中，依靠主導(dǎo)文化的群體，它包含相對(duì)少的人和具有暫時(shí)性的成員資格。而參照組織的是人們渴望成為其中一員的任何一個(gè)組別。

篇4

[關(guān)鍵詞]商務(wù)英語(yǔ) 金融危機(jī) 重要性

一般來(lái)說,商務(wù)英語(yǔ)是指人們?cè)谏虅?wù)活動(dòng)(Business Activity)中所使用的英語(yǔ),在西方國(guó)家通常稱Business English,主要由商務(wù)背景知識(shí)、商務(wù)背景中使用的語(yǔ)言和商務(wù)交際技能構(gòu)成。在金融危機(jī)下,商務(wù)英語(yǔ)的這種特點(diǎn)越來(lái)越突顯了其在社會(huì)中的重要性。

一、提升職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力

在金融危機(jī)下,國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,隨著外資企業(yè)的不斷增多,越來(lái)越多的中國(guó)人開始在外企里工作。雖然工作性質(zhì),工作場(chǎng)地有所不同,但是他們都會(huì)遇到同樣的問題,就是如何從事涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng),如何在外商經(jīng)營(yíng)的企業(yè)里占有一席之地。語(yǔ)言差異無(wú)疑是這些人所遇到的最大的障礙,在我們熟知的生活英語(yǔ)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)之外,商務(wù)英語(yǔ)是現(xiàn)代外資企業(yè)中最重要的交流工具。從客觀上看商務(wù)英語(yǔ)比較直白、要求嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確,趣味性不強(qiáng)。但是工作類語(yǔ)言和工作是相輔相成的,所有人都需要工作或面臨著工作,因此它成為了生存語(yǔ)言和發(fā)展語(yǔ)言,對(duì)誰(shuí)都不可或缺。國(guó)外把標(biāo)準(zhǔn)化的商務(wù)英語(yǔ)作為選擇非英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家員工的標(biāo)準(zhǔn).成為進(jìn)入國(guó)際化企業(yè)的通途。

二、商務(wù)英語(yǔ)在商務(wù)活動(dòng)中的價(jià)值體現(xiàn)

1.隱喻的運(yùn)用

隱喻在商務(wù)英語(yǔ)中不僅以詞、詞組、句子的形式出現(xiàn),而且可以超越詞句層面,成為表達(dá)語(yǔ)篇思想內(nèi)容的主要手段。Coke versus Pepsi; Nike versus Reebok; Nintendo versus Sega, the battle is on amongst the world’s top brands. Aggressive comparative advertising has now reached fever pitch; extra millions are pouring into R&D, and the market leaders are under constant pressure to slash their prices in a cut-throat struggle for market domination. When Philip Morris knocked 40c off a packet of Marlboro, $47-and-a-half billion was instantly wiped off the market value of America’s top twenty cigarette manufacturers lesser brands went to the wall. And that’s just one example of how fair competition within a free market has rapidly escalated into all-out brand war.

通讀這段文字,不難發(fā)現(xiàn)其中的隱喻概念――“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”,整個(gè)語(yǔ)篇都圍繞這一基本隱喻而展開。本文選擇了“battle”作為隱喻主題,“battle”被喻為品牌之間的激烈競(jìng)爭(zhēng),全文圍繞隱喻主題展開。這個(gè)主題在文章開始部分一經(jīng)確定便多次反復(fù),統(tǒng)領(lǐng)全篇。接著是一連串的子隱喻圍繞著這個(gè)主題充分闡釋,出現(xiàn)了諸如“aggressive,fever pitch, leaders, cut-throat struggle”等與主題隱喻“battle”緊密相關(guān)的且屬于同一語(yǔ)域的詞匯表達(dá),這一系列子喻體組成大事件框架下的次事件,形象具體地體現(xiàn)了公司之間的競(jìng)爭(zhēng)如同你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng),有攻防也有輸贏。從這個(gè)例子中可以看出,對(duì)主題隱喻(戰(zhàn)爭(zhēng))的掌握是理解、認(rèn)識(shí)商務(wù)領(lǐng)域中有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)和概念的關(guān)鍵,可見隱喻思維對(duì)理解商務(wù)語(yǔ)篇起著極為重要的作用。

2.在廣告中應(yīng)用

廣告也是商務(wù)活動(dòng)在不可缺少的至關(guān)重要的部分,是企業(yè)產(chǎn)品能成功地占有市場(chǎng)份額的關(guān)鍵所在。現(xiàn)在各種產(chǎn)品種類繁多,競(jìng)爭(zhēng)也異常激烈,大量的外國(guó)廣告涌入國(guó)內(nèi)市場(chǎng),如何恰如其分地策劃、運(yùn)用和理解英語(yǔ)廣告語(yǔ)言以實(shí)現(xiàn)廣告的目的,也是商務(wù)人員必須面臨的一個(gè)實(shí)際問題。下面的幾則廣告可以讓我們體會(huì)廣告用語(yǔ)的無(wú)窮魅力以及所帶來(lái)的品牌效應(yīng),體會(huì)它在商務(wù)活動(dòng)中的價(jià)值:

(1)Engineered to move the human spirit.(Mecedes-Benz)人類精神的動(dòng)力。(梅塞德斯-奔馳)

(2)Start Ahead.(Rejoice)成功之路,從頭開始。(飄柔)

(3)Communication unlimited.(Motorola)溝通無(wú)極限。(摩托羅拉)

(4)Enjoy Coca-cola.(Coca-Cola)請(qǐng)喝可口可樂。(可口可樂)

(5)Behind that healthy smile,there’s a Crest kid..(Crest toothpaste)健康笑容來(lái)自佳潔士。(佳潔士牙膏)

商務(wù)函電是商務(wù)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,通常是為達(dá)到某種特定目的。英語(yǔ)商務(wù)電函有特定的模式,作為商務(wù)人員必須熟練地運(yùn)用商務(wù)英語(yǔ)發(fā)送傳真、電子郵件,信函等。這是外企商務(wù)人員必備的基本素質(zhì)。由此可見,商務(wù)英語(yǔ)的廣泛應(yīng)用性價(jià)值已在商務(wù)活動(dòng)中得以充分的體現(xiàn)。

近年來(lái),隨著我國(guó)改革開放的不斷深入,特別是我國(guó)加入WTO以后,商務(wù)英語(yǔ)越來(lái)越受到人們的重視。而在金融危機(jī)的影響下,英語(yǔ)能力水平的提高為大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)提供了有力保障,也為其今后自學(xué)提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]王磊. 國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)[J]. 太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào), 2009,(03) .

篇5

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)是英語(yǔ)和商務(wù)管理學(xué)兩大專業(yè)的有機(jī)結(jié)合。隨著國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的開展和涉外旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，科學(xué)規(guī)范的商務(wù)管理與高效過硬的英語(yǔ)交際能力的有機(jī)結(jié)合顯得十分重要。

本研究既結(jié)合廣西區(qū)內(nèi)旅游業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，就商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中滲透旅游英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)重要性、可行性以及策略進(jìn)行探討。

一、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中滲透旅游英語(yǔ)知識(shí)的重要性

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生主要是培養(yǎng)其適應(yīng)外向型現(xiàn)代商務(wù)管理工作崗位的要求，尤其是可以運(yùn)用口頭和書面英語(yǔ)來(lái)表達(dá)與商務(wù)管理有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，從而在商務(wù)管理過程中體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。從目前來(lái)看，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的方向主要有國(guó)際貿(mào)易方向和涉外旅游方向，而作為其中重要的培養(yǎng)方向就是涉外旅游方向，對(duì)于高職高專學(xué)生來(lái)說，更是如此，如商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生可以從事英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待以及會(huì)展管理。而根據(jù)麥克斯的調(diào)查分析，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在涉外旅游方面的就業(yè)比例還比較高，而且優(yōu)勢(shì)突出，既懂英語(yǔ)又懂專業(yè)知識(shí)，因而很多高校將商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位為能用英語(yǔ)進(jìn)行涉外旅游活動(dòng)的復(fù)合型人才。因此，筆者作為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師，認(rèn)為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在校期間，應(yīng)通過課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)滲透旅游英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，使其對(duì)基本的涉外旅游活動(dòng)能較熟練地進(jìn)行讀、寫、聽、說、譯等，并掌握旅游景點(diǎn)、旅行社、賓館等日常的接待商務(wù)知識(shí)，以較熟練的口語(yǔ)為特長(zhǎng)，為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)一步明確自身發(fā)展方向提供一條途徑，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、廣西區(qū)內(nèi)高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中滲透旅游英語(yǔ)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)需求分析

（一）優(yōu)勢(shì)

廣西具有豐富的自然和人文景觀資源，其桂林、北海、百色等旅游目的地享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，“十一五”期間廣西旅游業(yè)各項(xiàng)指標(biāo)迅猛增長(zhǎng)。全區(qū)接待入境游客787.17萬(wàn)人次，外匯收入22.45億美元，比“十五”期間增長(zhǎng)76.63%，由此可見國(guó)外游客是在顯著增加的，國(guó)外游客的增加必然需要更多的懂英語(yǔ)的導(dǎo)游或者管理者。同時(shí)，旅游業(yè)已發(fā)展成為廣西國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，隨著中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)的建成，廣西正日益成為國(guó)內(nèi)外游客青睞的優(yōu)秀旅游目的地。尤其是入境游客的不斷增多，對(duì)涉外旅游專業(yè)人才的需求急劇增加，而僅僅靠旅游專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且這些學(xué)生當(dāng)中會(huì)熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行旅游導(dǎo)游的占比很少，因此這對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)說，是完全具備優(yōu)勢(shì)的，只要對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)滲透一些涉外旅游專業(yè)知識(shí)，其優(yōu)勢(shì)必然會(huì)得到充分發(fā)揮，而且也有著很好的就業(yè)潛力和就業(yè)前景。

（二）劣勢(shì)

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生滲透旅游英語(yǔ)知識(shí)會(huì)受到師資、教學(xué)資源等的限制，據(jù)筆者了解，現(xiàn)行商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)一般師資隊(duì)伍大都是來(lái)源于英語(yǔ)教學(xué)類相關(guān)專業(yè)，而真正從事過旅游英語(yǔ)方向研究和教學(xué)，或者旅游管理方面的師資還比較少。在培養(yǎng)學(xué)生的角度來(lái)看，會(huì)略顯經(jīng)驗(yàn)不足，只能自己摸索。

（三）機(jī)會(huì)

國(guó)家教育部門頒布了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》指出要重視學(xué)生職業(yè)教育的培養(yǎng)，這為一些高校人才培養(yǎng)提供了指導(dǎo)，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)來(lái)說，不僅僅再局限于“商務(wù)”，很多高校都對(duì)此進(jìn)行了拓展，如往涉外旅游方向、國(guó)際貿(mào)易方向、會(huì)展管理方向等，給專業(yè)培養(yǎng)提供了良好的指導(dǎo)和保障。

就拿商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中滲透旅游英語(yǔ)知識(shí)來(lái)說，面臨的機(jī)會(huì)有：一是旅游市場(chǎng)面臨的變革與機(jī)遇。涉外旅游人才需求增多，2012年底，廣西旅游從業(yè)人員達(dá)300多萬(wàn)人，而其中最缺乏的還是涉外旅游人才，需求量大，這為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生成為涉外旅游人才提供了契機(jī)。二是旅游業(yè)市場(chǎng)空間得以拓展。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的活躍，旅游活動(dòng)、商務(wù)活動(dòng)等人員流動(dòng)急劇加大，致使旅游業(yè)市場(chǎng)空間得以拓展。像南寧成為中國(guó)東盟博覽會(huì)永久舉辦城市，和西南地區(qū)大都市，每年的會(huì)展和旅游需求較同類地區(qū)要多很多，市場(chǎng)拓展的空間很大，而且很多也都需要具備旅游和英語(yǔ)知識(shí)。三是涉外旅游從業(yè)人員的英語(yǔ)專業(yè)化要求提高。現(xiàn)國(guó)外旅游管理集團(tuán)和旅游投資的進(jìn)入，對(duì)整體行業(yè)要求就更加高，特別是從業(yè)人員的專業(yè)化程度要求更高，要求既要有扎實(shí)的實(shí)操專業(yè)技能，又要求良好的英語(yǔ)表達(dá)能力。四是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)自身具備的獨(dú)特機(jī)會(huì)。依據(jù)旅游市場(chǎng)的要求，傳統(tǒng)的旅游管理的專業(yè)教育更注重理論研修，而商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生如果往旅游英語(yǔ)方向培養(yǎng)與滲透，則既能有過硬的英語(yǔ)表達(dá)能力，又有旅游管理的專業(yè)意識(shí)和思維運(yùn)用。所以完全可以將商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成涉外旅游管理人才的中堅(jiān)力量。

（四）挑戰(zhàn)分析

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生滲透旅游英語(yǔ)知識(shí)，可能由于培養(yǎng)的專業(yè)化程度不高，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，從事涉外旅游業(yè)務(wù)過程中，還是會(huì)面臨一些專業(yè)知識(shí)難題，因而，也會(huì)面臨一些業(yè)務(wù)上的挑戰(zhàn)，這需要學(xué)生自身不斷探索，不斷夯實(shí)自己的知識(shí)和能力，以促進(jìn)其發(fā)揮更大的成長(zhǎng)空間和潛力。

三、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中滲透旅游英語(yǔ)知識(shí)的策略

一是結(jié)合廣西的實(shí)際情況和商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的具體特點(diǎn)以及學(xué)校的要求，擺脫傳統(tǒng)教育思想與人才培養(yǎng)模式的束縛，跳出“學(xué)科本位”的誤區(qū)，以學(xué)生未來(lái)就業(yè)崗位的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求為主線，構(gòu)建適合高等教育發(fā)展規(guī)律和涉外旅游自身特點(diǎn)的“能力本位”教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生旅游英語(yǔ)專業(yè)理論知識(shí)，提高其在涉外旅游方面的就業(yè)本領(lǐng)。

二是通過校企合作、管理輸出、智力輸出、聯(lián)合辦學(xué)等方式，夯實(shí)師資隊(duì)伍，提高教師對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生滲透旅游英語(yǔ)知識(shí)的實(shí)際能力，調(diào)整出實(shí)用型的課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃。