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        新生兒科護理心得精選(五篇)

        發布時間:2023-09-22 18:07:29

        序言:作為思想的載體和知識的探索者,寫作是一種獨特的藝術,我們為您準備了不同風格的5篇新生兒科護理心得,期待它們能激發您的靈感。

        新生兒科護理心得

        篇1

        【關鍵詞】目標教學法;新生兒科臨床護理;護理實習生

        【中圖分類號】R473.72 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484(2013)06-0611-02

        目標教學法是以教學目標分類理論為依據,以層層分解,環環相扣的教學目標為主線的一種教學模式,有利于實用型人才的培養[1]。新生兒科是一個??菩詷O強的科室,患兒具有易感染、病情變化快、不能言語表達、護理技術操作難度大等特點。護理實習生對新生兒疾病知識及護理掌握難度大。為了更好的提高護理實習生(以下簡稱護生)對新生兒??谱o理知識和技能,自2008年起,本科改變以往帶教的隨意性,應用目標帶教法,讓護生入科實習都有明確的目標和計劃,取得較滿意的效果,現報告如下。

        1 資料與方法

        1.1 資料。觀察組為2008年7月~2011年6月我科實習的護生100名,其中女性94名,男性6名,年齡18~22歲,將100名護生隨機分為對照組50名與觀察組50名,兩組護生的性別、年齡和入科理論成績比較差異無統計學意義(P>0.05)。具有可比性。

        1.2 方法。對照組采用傳統常規的帶教管理模式,觀察組采用目標教學法帶教管理,將教學任務分為制定目標和計劃、實施目標和計劃、考核評價三個部分來完成。

        1.2.1制定目標和計劃。制定新生兒科臨床護理教學目標

        ①基本知識教學目標:了解新生兒常見疾病的基本醫學知識,包括疾病的定義、病因、臨床表現,并發癥、治療原則。熟悉新生兒常見病病兒的護理評估、護理目標、護理評價及新生兒常見危重癥病兒的搶救原則。掌握新生兒常見疾病的護理診斷、護理措施及出院健康指導。②急救及??萍寄芘嘤枺赫莆瘴V匦律鷥旱膿尵阮A案和搶救藥物的使用,如氣管插管、氣管內用藥、心肺復蘇、洗胃等,呼吸機治療病兒的基礎護理,危重新生兒危險因素的識別和防范措施,外周置入中心靜脈導管(PICC)的管理及護理,動脈穿刺、股靜脈穿刺的應用,具有實施新生兒常用護理操作技術的能力。

        1.2.2實施目標和計劃。在學生入科前召開兒科帶教老師會議,根據教學大綱內容進行教學設計,制定新生兒臨床護理教學培訓表,公布每一階段的教學計劃目標,按照計劃目標進行帶教;由新生兒科總帶教脫產教學,以“一帶多”形式或安排給主管護士帶教,本階段教學工作完成后,由總帶教老師對本階段帶教目標完成情況進行評價。共分兩個階段進行。①新生兒科基本知識教學:由帶教老師帶領護生熟悉新生兒病區的環境,要求護生熟悉新生兒常見疾病的基礎護理技術,了解新生兒常見疾病的概念、臨床表現、護理要點、病情觀察等,熟悉了解新生兒科的常用藥物、常用儀器及急救儀器的操作方法等等。②強化和提高階段:在帶教老師或主管護師的指導下,每位護生分管2-3個新生兒患者,按照新生兒護理流程對新生患兒進行護理評估,制定護理計劃,完成患兒的護理操作。安排教學查房,由總帶教老師主持查房及安排老師小講座,對臨床實習中所遇到問題與解決方法及心得體會進行交流并對教學結果進行評估。

        1.2.3考核評價。護生實習結束后,進行一次新生兒科理論知識、護理操作的考核,護理操作評分標準自行制定,以百分制計算。同時設計新生兒科護理教學滿意度調查問卷,共發放問卷100份,回收有效問卷100份,回收率為100%。

        1.2.4 統計學處理。采用SPSS13.0 進行統計分析,計量資料采用采用均值±標準差(x±s)表示,兩組之間采用t檢驗比較;率的比較采用χ2檢驗,,以P< 0.05為差異有統計學意義。

        2 結果

        2.1 兩組護生出科考試成績比較:見表l。

        2.2 護生對帶教老師的滿意度明顯提高,由帶教老師向護生發放教學滿意度調查表,觀察組和對照組的滿意度分別為96.0%、74.0%(χ2=9.49,P< 0.01)。

        3 討論

        目標教學是以現代教育理論為基礎,以要求學生為達到目標而學,教師為幫助學生達到目標而教的一種教學模式,有利于培養實用型人才。在確立教學目標后,圍繞目標實施教學,并根據目標評價教學效果的教學過程[2]。本研究顯示,觀察組護生的出科理論考試成績明顯優于對照組,護生對老師的滿意度也明顯提高。目標教學法在培養護理人才方面是成功有效的。

        目標教學法讓護生有明確的學習目標,學習具有主動性,減少了學習的盲目性和惰性,同時通過對學生的各方面評估,使帶教老師對學生的需求和不足都更好地了解,能更好的指導學生,注重護生評判性思維和創新思維的能力培養,使護生從傳統的被壓抑、被忽略的狀態中解放出來,護生學習的積極性也明顯提高,達到教學相長的目的,獲得滿意的教學效果。傳統的帶教模式,是在“以導師為中心、以教材為基礎”的灌輸式教育,學生缺乏主動學習的意識和能力,更缺乏創新精神和創新能力[3],老師與學生缺乏溝通交流,老師帶教目標不明確,學生也缺乏學習的積極性,導致的結果是,學生對帶教老師的滿意度不高,學習效果差。

        目標教學讓學生和老師共同參與制定學習目標計劃,有利于完成教學大綱應用,改變了盲目帶教的現象[4],使護生入科后能很快把握該專業的重點與難點,根據指定的目標查閱書籍資料,帶著問題進行臨床實踐,能夠更好的掌握護理問題的重點和難點,目標教學使護生的學習目標明確.有利于培養他們實習的積極性和主動性。目標教學法改變傳統的權威化的教師角色模式,強調人性化的教學管理[5],使護生在較短的實習周期,很快的熟悉工作環境和流程,為以后的實習打好良好的基礎。在實習過程中,帶教老師和護生共同參加護理查房和醫療教學查房,加強專業理論與實踐的結合,更好的培養了護生的思維能力、學習能力、表達能力及合作能力[6],使教與學得到有機結合,大大提高了臨床教學質量。

        總之,隨著醫學護理教育事業的發展,對護理人才的要求也越來越高,為了提高醫療護理的質量,護理人才的培養很關鍵,目標教學法能更好的培養實用型護理人才,值得進一步推廣和探索。

        參考文獻:

        [1] 方慧麟,薛小玲.護理目標教學臨床實習指南[M].北京:中國醫藥科技出版社,1998:20-21.

        [2] 俞群亞,王蓓.目標教學法在護理教學查房中的應用[J].護士進修雜志,20lO,25(8):717-718.

        [3] 金吉平.PBL教學法在臨床護理教學中的應用現狀[J].護理雜志,2008,25(8):37-38.

        [4] 王海芳,孫志敏,鈕美娥.目標帶教法在護理后期實踐教學中的應用[J].護士進修雜志。2001,16(10):787-788.

        篇2

        1.1加強新生兒使用醫療器械與設備的管理對使用中的新生兒保溫箱,每周用500mg/L含氯消毒劑進行擦拭消毒1次;保溫箱內水槽的水應使用滅菌蒸餾水,每天更換,每天對水槽進行消毒處理;對使用后的保溫箱用500mg/L含氯消毒劑進行徹底消毒后,再用滅菌蒸餾水擦洗干凈備用;接觸患兒皮膚、黏膜的物品一人一用一消毒,患兒使用后的奶具用清水洗凈,高壓消毒;盛放奶具的容器每日清潔消毒;保存奶制品的冰箱定期清潔與消毒。

        1.2落實呼吸機相關性肺炎的護理措施為預防呼吸機相關性肺炎的發生,認真評估呼吸機使用的指征,盡早拔管;嚴格執行無菌操作;加強呼吸機的消毒管理,呼吸機管道每周更換1次,重復使用的呼吸機管道送供應室集中清洗消毒。

        1.3嚴格執行醫院手衛生管理制度每月對護理人員手的微生物污染狀況進行抽查,做到定時普查與抽查相結合,發現問題及時解決。有的醫務人員操作前后洗手意識不強,還有的強調工作忙,未嚴格執行手衛生。醫院感染科定期對工作人員進行洗手教育,檢查對手部衛生觀念的認識。同時完善環境設施,改善洗手環境;治療車、護理車上均配備快速手消毒劑,必要時進行手消毒處理。

        1.4加強新生兒科環境管理新生兒床位數滿足醫療救治的需要,足月新生兒病室溫度控制在22~26℃,早產兒室控制在24~28℃;相對濕度保持在60%~65%,每天進行通風換氣2~3次,避免對流急風。NICU內配置紫外線循環風空氣消毒器,確保新生兒室內的空氣細菌指標≤500CFU/m3,NICU內的空氣細菌指標≤200CFU/m3.

        2結果

        2.1新生兒科醫院感染率2007年1月-2010年12月共調查新生兒8854例,新生兒感染124例,感染率1.40%。見表1。

        2.2環境衛生學監測合格率2007年1月-2010年12月環境衛生學監測共計1083份,合格1061份,合格率97.97%。見表2。

        3討論

        篇3

        【關鍵詞】新生兒;科學護理;新生兒疾病預防

        【中圖分類號】R473.72;R722.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484(2014)02-0810-02

        新生兒是指自母體娩出至生后28天內的小兒,這個階段是人類生長和發育的基礎階段,同時也是生命體征最為脆弱的階段,嬰兒出生后開始適應外界環境,內外環境發生劇烈變化,其生理調節和適應能力還不夠成熟,各器官形體和功能不夠完善,從母體獲得的抗體不足及本身合成免疫功能低下,易受病原體侵犯,若護理不當,對新生兒生長發育將會有直接影響。因此,對于此階段的新生兒,醫護人員應當進行適當的護理,并針對其可能出現的疾病采取有效的預防措施,以保證新生兒的生命體征維持在穩定狀態,從而保證其后續的健康成長和發育。

        1 臨床資料

        選取2013年2月~2013年8月筆者所在醫院分娩出生的186例新生兒,所有新生兒的生命體征均處于正常狀態,未出現殘疾。其中,男95例,年齡4―22 d,女91例,年齡5~25 d。新生兒的年齡、性別等無統計學意義上的差異。

        2 保暖護理:

        新生兒體表面積相對較大,散熱較快,同時體溫調節中樞發育不成熟,皮下脂肪少,皮膚薄,血管多,肌肉活動能力小等原因,易導致散熱大于產熱,從而出現體溫低下,因此,自母體分娩出生后應立即采取保溫措施:將患兒置于溫暖柔軟的棉被中包裹,室溫>24℃,濕度50%-60% ;早產兒室溫24℃-26 ℃,醫護人員要盡量減少其暴露在外面的面積,以免丟失熱量。新生兒由于如果不采取及時、有效的保溫護理措施,容易導致新生兒傷寒綜合征,同時,氣溫過低,也會導致新生兒患上呼吸道感染疾病,甚至發展為肺炎,嚴重影響新生兒的生命健康。因此,醫護人員在新生兒娩出母體后就要采取相應的保溫護理,以保證新生兒有足夠的熱量。

        3 撫觸護理

        新生兒撫觸是經過科學指導,有技巧地對新生兒進行撫觸,通過撫觸者對新生兒皮膚各部位進行有次序的、有手法技巧的按摩,讓大量溫和良好的刺激通過皮膚感受器傳到中樞神經系統,產生生理效應的操作方法撫觸是對嬰兒皮膚進行科學的、溫和的刺激,可促進嬰兒健康發育。室溫在26℃~ 28℃下撫觸,嬰兒疲勞、煩躁時,不宜撫觸。

        4 臍部護理

        新生兒臍帶殘端是和血管相通的,是一個開放性的傷口,該處有豐富的血管供給,是病原菌輕易滋生的部位。若護理不當則引起致病菌侵入,輕者引起臍炎,重則致新生兒敗血癥,危及患兒生命。其護理主要是保持臍部干燥、清潔,避免排泄物污染。每日用消毒棉簽蘸 2%的碘伏消毒 1-3 次,從臍根部呈螺旋狀向四周擦拭,不可來回亂擦,以免將周圍皮膚上的細菌帶回根部,若臍部有膿性分泌物、或周圍皮膚發紅、滲血,發現有肉芽組織、紅腫、臭味,應加強臍部護理,可用雙氧水、龍膽子、2%的碘酊外涂,若滲血量多時,應從新消毒結扎。

        5 皮膚護理

        剛出生的新生兒,在身體表面,尤其在皮膚皺褶處有一層油性的胎脂,胎脂有保溫和防止感染的作用,清除時可用消毒的植物油輕輕擦去,再用煮沸過的溫水(36~37℃)為嬰兒洗浴,在臍帶脫落后體溫穩定的新生兒可全身浸入浴盆中洗浴,每日1 次,減少皮膚菌群聚集,保持皮膚清潔。新生兒臍帶在生后第1 天都是無菌的,以后逐漸有各種細菌集落生長,由於污染、護理不當,可出現膿性物質,臍周軟組織發紅而發生臍炎 (omphalitis),臍帶殘端應保持干燥、清潔,脫落后可用碘伏涂抹、暴露、干燥、防止感染。每次更換尿布時都應用溫水清洗臀部,擦干后,涂摸少量油膏,防止出現臀紅和尿布疹。對已發生皮膚濕爛、尿布疹者應加強護理,局部保持干燥、潔凈,并用氧氣吹患處或紅外線燈照射,每日2次,每次15分鐘。

        6 喂養護理

        足月新生兒在出生后約半個小時就可以吸吮母乳,吞咽和吸吮功能良好者可給予配方奶喂養,奶量根據所需熱量和新生兒耐受情況計算,由小量逐漸遞增,因母乳是嬰兒最好、最理想的天然食品,母乳營養豐富、容易被嬰兒消化吸收,而且含有多種免疫成分,母乳喂養的嬰兒患病率低,母乳是最經濟、方便、溫度適宜、不易過敏,是任何乳類、食品不能取代的,母乳喂養還可加快母親子宮復原,因此提倡母乳喂養。如果對新生兒的喂養不當,則可能導致其出現不良反應,如嘔吐等,從而不利于新生兒的健康發育。因此,當新生兒出現頻繁的嘔吐現象時,臨床醫生要考慮其是否出現咽下綜合征或者是消化道畸形癥等,并對新生兒進行及時治療,以保證其生命體征的穩定性。喂養完畢將嬰兒抱直,輕拍其背,減少溢乳。兩次喂奶之間,可喂點溫開水。有些嬰兒奶后常有溢奶現象,這時應將嬰兒抱起頭高位片刻,臥位時應側臥,以防發生新生兒吸人性肺炎。

        7 疾病預防

        由于新生兒自身的機體免疫力較差,容易感染各種疾病,如肺炎、破傷風、細菌性敗血癥等,對于這些疾病,臨床醫生要采取有效的措施,以降低新生兒出現疾病的概率。新生兒由于自身的機體免疫力較差,容易感染,從而致細菌侵入血液中,引起細菌性敗血癥,因此,醫護人員要指導新生兒家屬對新生兒的居室進行嚴格的消毒,以最大限度地降低新生兒發生此種疾病的概率對于肺炎,醫護人員要保證新生兒的居住室保持經常通風,減少探視,與嬰兒接觸時,應先洗手,以避免將細菌帶給新生兒,導致其出現感染。對于破傷風,在接生的過程中,醫生要嚴格按照操作規定實行無菌操作,將新生兒發生破傷風的概率降到最低。

        8 總結

        經過精心的護理照顧,除3例新生兒出現新生兒肺炎,需要轉新生兒科治療外,其他新生兒都正常出院。結果提示,我們醫護人員如果能對新生兒實行有效的護理和疾病預防措施,可以在很大程度上降低新生兒發生疾病的概率。

        參考文獻:

        [1] 陳琳華. 新生兒護理及新生兒疾病的預防分析[J]. 中外醫學研究, 2012, 10(35): 68-68.

        [2] 實用新生兒護理[M]. 山東科學技術出版社, 2002.

        [3] 吳景梅, 康蕓. 新生兒撫觸方法及應用新進展[J]. 護理實踐與研究, 2009, 6(21): 89-91.

        篇4

        【關鍵詞】優質護理服務;新生兒科;應用

        doi:10.3969/j.issn.1004-7484(x).2013.11.521文章編號:1004-7484(2013)-11-6721-02護理服務是科室整體服務質量的重要組成部分,俗話說“三分治療,七分護理”就是這個道理。護理質量的優劣直接影響到科室的發展與生存。通過深入學習,樹立“以病人為中心”的優質護理服務理念。我們科通過加強臨床護理工作質量,落實基礎護理服務,使每一位入住的新生兒都享受到優質的護理服務,明顯提高了家長滿意度。開展優質護理服務的核心是轉變臨床護理工作模式[1]。從護理每一個細節入手,不斷優化護理流程,為患者提供高效、便捷、精細化服務,提升護理質量。1方法

        1.1健康教育

        1.1.1開設早教課堂針對當代父母80后,90后的獨生子女居多,對照顧新生兒知識缺乏的現象,我科特開設免費新生兒早教課堂,每周一次由經驗豐富的新生兒科護士向家長講授如何照顧觀察新生兒,并現場操作演示,家長也可以自己動手練習,如有不當,可當場請教指導,授課內容包括:新生兒洗澡、撫觸、喂奶、換尿片及早產兒出院后的護理等。開設早教課堂以來,授課護士積極準備授課內容,完善授課方法,與家長預約時間、地點,以此架起了家長與護士間的溝通橋梁,提高了家長積極性,引導著新生代家長們學習科學實用的新生兒護理知識。

        1.2環境設施

        1.2.1使用智能電子顯示屏新生兒入住我們科后是和父母是分開的。為了滿足父母了解患兒住院治療護理的愿望,我們科規定每周一、三、五下午2:30-3:30為探視時間,家長可攜帶探視卡憑卡探視患兒,通過探視走廊,走到患兒床邊,隔著玻璃查看了解患兒的住院情況。為了更加直觀,家長可通過我科引進的智能電子顯示屏了解患兒的病房、床位、體重等信息,減少等待的焦慮。

        1.2.2使用恒溫控水系統新生兒的體溫調節功能不完善,體溫會隨周圍環境的溫度降低而降低,我科引進了恒溫控水系統,為新生兒沐浴控制水溫,水溫可設定在38.5℃-39.5℃之間,打開電源1分鐘之內水溫就達到設定水溫,不用擔心患兒會冷到或燙傷,并且多個患兒同時洗澡也不會引起水溫變化,操作者不用反復調節、測量水溫,提高了工作效率,適宜的水溫增加患兒的舒適度,安全得到保障。

        1.3基礎護理

        1.3.1早產兒鳥巢護理早產兒由于各系統功能不成熟,從母體里出來后相當一段時間要在溫箱里度過,而環境的改變,增加了患兒的焦慮不安。為了安撫早產兒的情緒,增加安全感,我科自行設計了早產兒“鳥巢”,立體模擬母體子宮內的環境,增加患兒舒適安全感,降低早產兒室的光線,在每個溫箱上覆蓋一塊淺色遮擋光線的大毛巾,隨著日齡增加提供日夜交替的時間變化,所有操作盡量集中,減少反復打開溫箱次數,減少對早產兒的不良刺激,促進早產兒健康成長。

        1.3.2顏色標識區分新生兒由于其病情特殊性,經常需要留置胃管、氧管、尿管、各種引流管及輸液管道,太多的管道經常會比較混亂,我科自行設計了顏色區分的方法。不同的顏色標識非常醒目地提醒操作者,查看標簽上各種管道的具體留置時間和長度等基本信息,方便操作,起到了醒目、警示、提醒作用,大大減少了護理操作過程中的出錯率,使患兒免受不必要的傷害。并且,我科的顏色標簽已在全院得到推廣,收到良好效果。

        1.4強化護理信息化管理,簡化護理文書

        1.4.1信息化管理醫院信息系統是醫院業務流程再造的核心[2]。我院采用了金蝶醫療信息管理系統,該系統共享患兒全部信息,可直接錄入、輸出患兒體溫單、一般資料、病程記錄、全部醫囑,方便隨時查閱;相比手繪體溫單操作簡單快捷,并節約護士手繪體溫單的時間;醫生開醫囑發送給護士,護士在電腦上直接查看核對打印,執行完醫囑核對并簽名,免去了手寫轉抄醫囑費時費力、容易出錯的可能性,以節省更多的時間給護士觀察患兒,把護士還給患兒。

        1.4.2簡化護理文書取消之前的傳統護理記錄模板,一班一次記錄,采用表格式床邊動態護理記錄模板,護理記錄本放在患兒床邊,即時記錄患兒病情變化、醫囑變化、各種護理操作等,實現了病情與操作同步記錄,因此,看到的護理記錄反映了患兒的呼吸、吃奶、腹脹、嘔吐、皮膚黏膜黃染等各個方面的連續性整體動態變化,既減少了護士工作量,又完整、準確地記錄了患兒的病情變化。該護理記錄模板自使用以來,得到臨床醫護人員的肯定,可以直觀地了解護士觀察的病情,每班護士都可以連續觀察記錄患兒的各項指標。2結論

        通過優質護理服務在新生兒科日常護理工作中的開展,家屬可以提早進入角色,學習掌握新生兒護理技能,為新生兒出院后的護理打好基礎;家屬每周3次探視,增加親子感情,了解住院治療過程,醫患之間達到有效溝通,提高了患兒住院期間護理服務的滿意度。我科自開展全程優質護理以來,提高了護士工作熱情、積極性,充分體現了護士的主觀能動性,自主創新精神,達到自我實現的滿足感。護理服務流程的規范化,使患兒家屬感受到了護士良好的職業道德素養和高質量的護理服務,以此,提高了患兒家屬滿意度,形成了更加和諧的醫患關系[3]。

        參考文獻

        [1]郭燕紅.實施優質護理,促進護理改革[J].中國醫院,2012,16(5):2-5.

        篇5

        進入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個綜合性很強的科室,涵蓋了內科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同:起病急,來勢兇,變化快。因此,我們護理人員要根據其疾病特點制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情,不懂得與醫護人員配合,所以兒科護理工作內容多,難度大,要求高。除基礎護理,疾病護理外,還有大量的生活護理和健康教育,病情觀察應細微敏銳,發現變化及時通知醫生,進行救治。

        了解了兒科護理工作的基本情況后,我開始投身實習工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導下,我不斷汲取和探索專業知識,也積累了一定的工作經驗。也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來說卻是難能可貴的財富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣浪打來,留下無數閃閃發光的貝殼,點點滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個小小的進步之上的。“冰凍三尺,非一日之寒?!?/p>

        經過一個月的兒科實習,我又成長了許多,漸漸擺脫了學校的那份稚氣,走向成熟。在“陣地”上,我學會的不止是一個護士最基本的技術,疾病的護理知識,更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩,對于每個父母來說,最珍貴的莫過于子女了,家屬以及醫護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術,將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環境,衣著,心理護理等。向家屬宣教完之后,他們對我表示非常感謝,我自己心里也覺得特別欣慰,勞動成果得到賞識。

        要成為一名優秀的兒科護士,光有技術是不夠的,我們應該充分體現出“護士”這一角色的價值,而不是像機器一樣工作,更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會,比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤,首選化療治療。除了一些常規的操作外,我們還應該做好對癥護理。感冒的癥狀是發熱、咳嗽、甚至全身癥狀,那么我們應該做到對癥護理,注意室內環境,飲食清淡,休息等一系列的宣教。如痰液較多,還應保持患兒呼吸道通暢,給于吸痰和拍背,霧化吸入等。同時要多與家屬溝通,向其介紹有關知識,如病因,主要表現等。教會家長正確拍背協助排痰的方法,指導家長正確用藥,出院時做好健康指導,如合理喂養,加強體格鍛煉等。在平時的實習工作中,我也經??吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教,這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去,這是護理工作比較高的境界,只有轉述給病人家屬,才說明自己真正了解書本知識,并能融會貫通,對醫患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動的執行者, 還是健康捍衛者和宣教者。我們應該具備良好的專業素質,身體素質和交際能力,將自身所學靈活應用到工作中去,同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖,每一個操作都賦予病人康復的希望,讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關懷,但這些積累起來,就是幫助病人度過難關的諾亞方舟。

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