發(fā)布時間:2023-09-22 18:07:24
序言:作為思想的載體和知識的探索者,寫作是一種獨特的藝術(shù),我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇創(chuàng)業(yè)與市場營銷,期待它們能激發(fā)您的靈感。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成,是高級知識群體的匯集。由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題,一部分大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)形式實現(xiàn)就業(yè),同時肩負著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等的歷史使命。大學(xué)生有著較高層次的技術(shù)水準(zhǔn)和知識水準(zhǔn),在高科技、高技術(shù)含量領(lǐng)域,具有絕對優(yōu)勢。但是大學(xué)生往往缺乏心理準(zhǔn)備,盲目自信,對創(chuàng)業(yè)的理解只停留在概念上。當(dāng)今企業(yè)競爭形勢嚴峻,市場營銷已然演化成“我們這一代人的一種核心思維方式”。掌握現(xiàn)代市場營銷的理論、方法,對于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生至關(guān)重要。
二、自主創(chuàng)業(yè)與市場營銷創(chuàng)新理念的結(jié)合
知識營銷是通過有效的知識傳播方法和途徑,將企業(yè)所擁有的對用戶有價值的知識(包括產(chǎn)品知識、專業(yè)研究成果、經(jīng)營理念、管理思想以及優(yōu)秀的企業(yè)文化等)傳遞給潛在用戶,并逐漸形成對企業(yè)品牌和產(chǎn)品的認知,為將潛在用戶最終轉(zhuǎn)化為用戶的過程和各種營銷行為。沈鵬熠在《文化營銷的優(yōu)勢》一文中提到,文化與市場營銷有著密切的聯(lián)系。營銷過程在實物上表現(xiàn)為產(chǎn)品傳遞以滿足需要的過程,而在內(nèi)層則是一種文化價值的傳遞從而達到顧客滿意的過程。營銷過程中充滿了文化的因素,正是文化的支撐,才使商品營銷活動更有活力,在經(jīng)濟全球化時代,國內(nèi)外企業(yè)紛紛舉起文化營銷的大旗,選擇不同的文化營銷模式和策略,并且塑造了一批文化營銷的成功案例。
三、自主創(chuàng)業(yè)下的市場營銷管理
1、市場營銷計劃、組織和控制
市場營銷管理是指整個市場營銷活動的計劃、組織和控制。市場營銷管理必須依托一定的機構(gòu)或部門,那就是市場營銷組織。市場營銷組織必須具備制定、實施穩(wěn)健的市場營銷計劃,評估和控制市場營銷活動的能力。注意營銷觀念的貫徹實施。市場營銷計劃是企業(yè)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)市場營銷活動的主要依據(jù)。企業(yè)要為每一次的市場營銷活動精心準(zhǔn)備計劃,并分析、預(yù)見實施中可能遇到的各種問題,思考防范措施。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的市場營銷部門要有與完成自身任務(wù)相一致的權(quán)力,管理者要善于用人,各司其職。
2、實現(xiàn)企業(yè)社會責(zé)任的營銷管理
企業(yè)的社會責(zé)任是指企業(yè)在創(chuàng)造利潤,主動承擔(dān)的對企業(yè)員工、消費者、環(huán)境和社區(qū)的責(zé)任。企業(yè)在市場營銷中承擔(dān)社會責(zé)任有助于經(jīng)濟責(zé)任的履行,能更好地吸引優(yōu)秀人才,增強企業(yè)競爭優(yōu)勢,也利于實現(xiàn)企業(yè)、消費者、社會的共贏,帶來企業(yè)長久發(fā)展的機遇。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)謀求自身發(fā)展,但實現(xiàn)自己作為一個社會人的價值是首要的也是必須的。所以,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場營銷管理部分,只有做到在獲利的同時實現(xiàn)自身社會責(zé)任,才是成功的創(chuàng)業(yè),有意義的創(chuàng)業(yè)。
四、結(jié)束語
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);市場營銷
一、前言
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成,是高級知識群體的匯集。由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題,一部分大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)形式實現(xiàn)就業(yè),同時肩負著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等的歷史使命。大學(xué)生有著較高層次的技術(shù)水準(zhǔn)和知識水準(zhǔn),在高科技、高技術(shù)含量領(lǐng)域,具有絕對優(yōu)勢。但是大學(xué)生往往缺乏心理準(zhǔn)備,盲目自信,對創(chuàng)業(yè)的理解只停留在概念上。
當(dāng)今企業(yè)競爭形勢嚴峻,市場營銷已然演化成“我們這一代人的一種核心思維方式”。掌握現(xiàn)代市場營銷的理論、方法,對于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生至關(guān)重要。
二、自主創(chuàng)業(yè)與市場營銷創(chuàng)新理念的結(jié)合
1. 知識營銷
知識營銷是通過有效的知識傳播方法和途徑,將企業(yè)所擁有的對用戶有價值的知識(包括產(chǎn)品知識、專業(yè)研究成果、經(jīng)營理念、管理思想以及優(yōu)秀的企業(yè)文化等)傳遞給潛在用戶,并逐漸形成對企業(yè)品牌和產(chǎn)品的認知,為將潛在用戶最終轉(zhuǎn)化為用戶的過程和各種營銷行為。
沈鵬熠在《文化營銷的優(yōu)勢》一文中提到,文化與市場營銷有著密切的聯(lián)系。營銷過程在實物上表現(xiàn)為產(chǎn)品傳遞 以滿足需要的過程,而在內(nèi)層則是一種文化價值的傳遞從而達到顧客滿意的過程。營銷過程中充滿了文化的因素,正是文化的支撐,才使商品營銷活動更有活力,在經(jīng)濟全球化時代,國內(nèi)外企業(yè)紛紛舉起文化營銷的大旗,選擇不同的文化營銷模式和策略,并且塑造了一批文化營銷的成功案例。
2、網(wǎng)絡(luò)營銷
網(wǎng)絡(luò)營銷(On-line Marketing)就是以國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),利用數(shù)字化的信息和網(wǎng)絡(luò)媒體的交互性來輔助營銷目標(biāo)實現(xiàn)的一種新型的市場營銷方式。簡單的說,網(wǎng)絡(luò)營銷就是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進行的,為達到一定營銷目的的營銷活動。
《知識經(jīng)濟時代市場營銷的新理念》一文中指出,營銷渠道網(wǎng)絡(luò)化知識經(jīng)濟時代,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將會發(fā)生進一步的調(diào)整、重組,高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重會不斷提高。伴隨網(wǎng)絡(luò)化的普及,市場營銷必將發(fā)生一次深刻的革命網(wǎng)絡(luò)營銷。其不受時間、地點的限制,使企業(yè)不必借助于批發(fā)商和零售商的努力而實現(xiàn)商品的銷售。
3、個性化營銷
所謂個性化營銷(Personalization Marketing),最簡單的理解就是量體裁衣。具體來說,就是企業(yè)面向消費者,直接服務(wù)于顧客,并按照顧客的特殊要求制作個性化產(chǎn)品的新型營銷方式。《新經(jīng)濟時代營銷策略探討》一文指出,企業(yè)需要把顧客的需求和對人的關(guān)注放在首列。使企業(yè)與市場建立起一種新的關(guān)系,即建立與顧客之間人性化的聯(lián)系。及時的了解到顧客的需求并對顧客提供人性化和諧的銷售和售后服務(wù)。企業(yè)也要盡可能的滿足顧客的需求,通過滿足個別消費者的需求,使顧客和企業(yè)共同協(xié)調(diào)合作來提高企業(yè)自身的競爭力。
4、合作理念
“商場如戰(zhàn)場”,競爭的成功建立在對手失敗的基礎(chǔ)上的,這是傳統(tǒng)的競爭觀念。這種觀念在我國企業(yè)的市場營銷上表現(xiàn)得尤為突出。我們看到的國內(nèi)企業(yè)競爭基本上都是低水平的價格戰(zhàn)和廣告戰(zhàn),其結(jié)果往往是兩敗俱傷。這種傳統(tǒng)的營銷競爭觀念顯然落伍了,客觀上要求實行資源共享、優(yōu)勢互補的雙贏的戰(zhàn)略聯(lián)盟、企業(yè)問合作已是大勢所趨。
三、自主創(chuàng)業(yè)下的市場營銷管理
1、市場營銷計劃、組織和控制
市場營銷管理是指整個市場營銷活動的計劃、組織和控制。市場營銷管理必須依托一定的機構(gòu)或部門,那就是市場營銷組織。市場營銷組織必須具備制定、實施穩(wěn)健的市場營銷計劃,評估和控制市場營銷活動的能力。注意營銷觀念的貫徹實施。
市場營銷計劃是企業(yè)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)市場營銷活動的主要依據(jù)。企業(yè)要為每一次的市場營銷活動精心準(zhǔn)備計劃,并分析、預(yù)見實施中可能遇到的各種問題,思考防范措施。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的市場營銷部門要有與完成自身任務(wù)相一致的權(quán)力,管理者要善于用人,各司其職。
2、實現(xiàn)企業(yè)社會責(zé)任的營銷管理
企業(yè)的社會責(zé)任是指企業(yè)在創(chuàng)造利潤,對股東利益負責(zé)之外,主動承擔(dān)的對企業(yè)員工、消費者、環(huán)境和社區(qū)的責(zé)任。企業(yè)在市場營銷中承擔(dān)社會責(zé)任有助于經(jīng)濟責(zé)任的履行,能更好地吸引優(yōu)秀人才,增強 企業(yè)競爭優(yōu)勢,也利于實現(xiàn)企業(yè)、消費者、社會的共贏,帶來企業(yè)長久發(fā)展的機遇。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)謀求自身發(fā)展,但實現(xiàn)自己作為一個社會人的價值是首要的也是必須的。所以,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場營銷管理部分,只有做到在獲利的同時實現(xiàn)自身社會責(zé)任,才是成功的創(chuàng)業(yè),有意義的創(chuàng)業(yè)。
四、結(jié)束語
在新經(jīng)濟時代的潮流背景下,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化,經(jīng)濟形勢的起伏,就業(yè)情況的日新月異等都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了前提和約束。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)仔細分析當(dāng)下經(jīng)濟環(huán)境,在新鮮的市場營銷觀念指導(dǎo)下,運用適當(dāng)?shù)氖袌鰻I銷管理手段,才能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的成功。(作者單位:華北電力大學(xué)經(jīng)濟管理系)
參考文獻
[1]沈鵬熠.文化營銷的優(yōu)勢. 企業(yè)文化.2011,12 :71-73.
一、市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與問題
1.營銷專業(yè)學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)
市場營銷專業(yè)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的課程主要是經(jīng)管類專業(yè)都要學(xué)習(xí)的基本課程,包括市場營銷學(xué)、經(jīng)濟法、會計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、市場調(diào)查等學(xué)科。雖然課程的專業(yè)程度很高,但是知識范圍太狹窄,阻礙了學(xué)生知識面的擴展。教學(xué)課本的內(nèi)容過于死板,不利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的形成。與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的必修課或選修課少之又少,學(xué)生接觸到的創(chuàng)業(yè)信息過于局面,因此,大學(xué)生普遍會形成一種創(chuàng)業(yè)難,無從下手的想法。
2.營銷專業(yè)學(xué)生缺乏營銷創(chuàng)業(yè)實踐
實踐是對事物認知的重要來源。同樣的,只有經(jīng)過實踐,才能夠?qū)κ挛镉懈玫陌盐铡?chuàng)業(yè)就是這樣。創(chuàng)業(yè)知識的積累固然重要,但創(chuàng)業(yè)實踐更是重中之重。很多的教師只是過分的看重學(xué)生最后的績點,也就是對理論知識的把握,而忽視了對實踐的教育。一個人如果只懂得理論知識,而不知如何運用,那他所掌握的知識也就毫無用武之地。創(chuàng)業(yè)實踐是各大高校普遍忽視的地方。
3.很多教師擁有高學(xué)歷但缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
現(xiàn)階段很多教授創(chuàng)業(yè)課程的教師沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,實踐能力仍十分缺乏,導(dǎo)致了教師只能照本宣科,影響了創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)效果。指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)競賽的教師或輔導(dǎo)員,沒有任何創(chuàng)業(yè)競賽或?qū)嵸|(zhì)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)作品不知從何入手,嚴重影響創(chuàng)業(yè)的效果。教師在教學(xué)過程中過于強調(diào)“就業(yè)”,注重培養(yǎng)學(xué)生順利就業(yè)所需要的綜合素質(zhì),忽視了對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
4.營銷專業(yè)就業(yè)方向往往與培養(yǎng)方向不一致
市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式和行業(yè)選擇面較廣,創(chuàng)業(yè)人數(shù)多于其他專業(yè),但因為創(chuàng)業(yè)時并不擁有技術(shù)或發(fā)明專利,很難形成固定的創(chuàng)業(yè)基地或創(chuàng)業(yè)園,更難找到具體的項目資金支持。它不像會計專業(yè),財務(wù)專業(yè)的就業(yè)方向很固定,營銷專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后所從事的行業(yè)與培養(yǎng)方案有所出入,因此,在對比之下,市場營銷專業(yè)更需要了解創(chuàng)業(yè)方面的知識。
二、市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題分析
1.營銷專業(yè)學(xué)生對在校課程不夠重視
在如今的社會上,大學(xué)生的心理成熟度普遍低于以前社會的大學(xué)生。因此當(dāng)代大學(xué)生對待學(xué)習(xí)課程不重視,玩心重。據(jù)了解,學(xué)生對專業(yè)課的重視程度不夠,專業(yè)課存在逃課、課上睡覺等現(xiàn)象。通過調(diào)查,學(xué)生開始重視專業(yè)課與創(chuàng)業(yè)教育的課程大多在大四階段,因為這個階段大多數(shù)人面臨著就業(yè)的問題,也開始考慮今后的生活。
2.營銷專業(yè)學(xué)生對專業(yè)實習(xí)不夠重視
由于受到應(yīng)試教育的影響,大學(xué)生普遍有一種思想就是學(xué)會課本上的知識就夠了,考試考高分就行了。但是在大學(xué)里和社會上并不是這個標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)以致用才是硬道理。大學(xué)之所以會安排實習(xí)這一環(huán)節(jié),就是為了讓大學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實際工作中去,發(fā)揮作用。很多大學(xué)生認為實習(xí)累、實習(xí)難,而想盡辦法不去參加實習(xí),想要直接進入工作崗位。
3.營銷專業(yè)教師與先進教學(xué)模式脫節(jié)
有些營銷專業(yè)教師還未接受新的教育模式,教學(xué)大多以課本為主,限制了教師的教育思維,同時缺少了課堂的活躍氛圍。高校教師沒有意識到創(chuàng)業(yè)是一門科學(xué),也是一個由淺入深的過程。學(xué)生要培養(yǎng)從創(chuàng)業(yè)意識到創(chuàng)業(yè)能力,并不是一件簡單的事。教師在其中發(fā)揮著重要的作用,因此教師的創(chuàng)業(yè)能力也是不可忽視的,尤其是教師在教學(xué)過程中對學(xué)生興趣的指引。
4.營銷專業(yè)學(xué)生未能意識到專業(yè)特點
前文說到市場營銷專業(yè)是一個應(yīng)用性很強的專業(yè),營銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)不同于其他專業(yè)學(xué)生那么固定,而是很靈活的。很多人認為市場營銷專業(yè)就是推銷東西的,其實不然。市場營銷專業(yè)接觸到市場方面的東西很多,抓住瞬息萬變的市場,創(chuàng)業(yè)就成功一半。顯然,市場營銷專業(yè)學(xué)生還未意識到這個專業(yè)特點。
三、提高營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策建議
1.完善市場營銷專業(yè)教學(xué)課程體系
市場營銷專業(yè)除了應(yīng)該開設(shè)經(jīng)管類課程,還應(yīng)該增設(shè)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)等課程,注重營銷專業(yè)核心課程的講解,如市場調(diào)研、市場細分、市場預(yù)測、市場營銷策劃等課程。可根據(jù)學(xué)生的興趣開設(shè)創(chuàng)業(yè)類的選修課程,這樣就擴大了大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的知識面了解。就市場營銷專業(yè)而言,除此之外,還要增加市場營銷的課程設(shè)計,讓學(xué)生們有一個充分認識創(chuàng)業(yè)的過程。
2.進行有效的市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐
大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)理論知識外,還應(yīng)該到企業(yè)去進行實習(xí)。像市場營銷這類經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該到相應(yīng)的企事業(yè)單位去實習(xí),將知識運用到工作中去。學(xué)校應(yīng)該和校外的事業(yè)單位聯(lián)系起來,形成供學(xué)生實習(xí)的基地,可大大提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,積累更多的經(jīng)驗。
3.提高教師教學(xué)能力和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)水平
教師和學(xué)生一樣,也需要對其進行創(chuàng)業(yè)知識的教育。教師要通過不斷的學(xué)習(xí),來提高自身的知識水平與創(chuàng)業(yè)技能,通過專業(yè)知識培訓(xùn)或者實踐活動,加強教師對社會發(fā)展動態(tài)的了解,從而提高教師的職業(yè)能力。
4.創(chuàng)設(shè)良好的營銷專業(yè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境
良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境包括國家對創(chuàng)業(yè)的政策支持,應(yīng)在教學(xué)過程中加入國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策支持,課堂上教師應(yīng)為學(xué)生進行講解,鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè),并對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實行了一系列優(yōu)惠政策,使學(xué)生充分認識到自主創(chuàng)業(yè)的美好前景。
原我校的12級市場營銷畢業(yè)生,在就讀于一年級時,就熱衷于到超市,家私城承接宣傳單的發(fā)放,利用周末,每分發(fā)一萬份宣傳單收費300元,畢業(yè)后成立了欽州“我來幫”公司,主要承接宣傳單發(fā)放,促銷臨時用工等相關(guān)營銷人員服務(wù)輸出公司,以我校合作,有一定的人員做后備輸出,在當(dāng)?shù)氐玫搅私^大部分商場、超市和企業(yè)的認可。也為企業(yè)解決了臨時用工的大難題,對于季節(jié)性,時段性較強的工種,“我來幫”公司剛好彌補了這個空缺。借此案例,將“什么是創(chuàng)業(yè)?如何進行創(chuàng)業(yè)?”項目,帶到學(xué)生的身邊。之后,讓學(xué)生對市場營銷實務(wù)這門課學(xué)習(xí)興趣就得到了一個提升,這直接影響到整個學(xué)期的教學(xué)過程,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,水到渠成。這樣,充分利用案例,適時激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識自覺發(fā)現(xiàn)身邊的問題,進而提出新的想法和解決措施,使他們更清晰地意識到學(xué)習(xí)市場營銷專業(yè)知識的意義和作用,進而促使他們不斷萌發(fā)基于專業(yè)的創(chuàng)業(yè)意識。
二、“走進”市場營銷行業(yè),引入企業(yè)真實營銷案例,提振創(chuàng)業(yè)信心
要創(chuàng)業(yè),首先就要具有行業(yè)經(jīng)驗資源。對于創(chuàng)業(yè)個體,創(chuàng)業(yè)素質(zhì)之一就是具備行業(yè)專業(yè)知識。一般而言,學(xué)生選擇了市場營銷專業(yè),但并不表示都了解或熱愛這個行業(yè)。實踐證明,學(xué)生耳濡目染企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場,切身感受行業(yè)發(fā)展動向,能夠形成對市場營銷的整體性和完整性認知,促使學(xué)生有意識地對市場營銷實務(wù)的資訊與常識進行積累,從而明確專業(yè)學(xué)習(xí)的努力方向,強化創(chuàng)業(yè)的“精、氣、神”。例如,組織學(xué)生對具有一定實力的企業(yè)進行觀摩、體驗、調(diào)研。比如到商場的電子產(chǎn)品、家電產(chǎn)品去了解業(yè)務(wù)員的工作,到汽車銷售公司去了解汽車營銷知識,到房地產(chǎn)公司去了解轉(zhuǎn)業(yè)顧問的工作。經(jīng)過對企業(yè)現(xiàn)場進行觀摩、體驗,經(jīng)企業(yè)專家介紹,學(xué)生了解到市場營銷的發(fā)展方向和潛力。學(xué)生熱情高漲,興奮之余對專業(yè)學(xué)習(xí)更堅定了信念。另外,組織學(xué)生觀看了一些關(guān)于各種品牌的汽車營銷視頻,將《市場營銷實務(wù)》知識深入到這些真實的企業(yè)營銷案例中去,這讓學(xué)生以開放的視野了解了市營銷實務(wù)學(xué)科的前沿,潛移默化中使學(xué)生形成對營銷營銷的綜合性認知架構(gòu),從而及時對未來的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)方向做出定位調(diào)試,進而提振學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心。
三、利用創(chuàng)業(yè)項目進行課程考核,達到真正掌握市場營銷實務(wù)知識
市場營銷專業(yè)因其獨有的特色,對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有著更高的要求.本文在對市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行實地調(diào)查的基礎(chǔ)上,提出了在市場營銷專業(yè)女大學(xué)中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體做法,為創(chuàng)新教育策略提供參考.
關(guān)鍵詞:
市場營銷;女大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;現(xiàn)狀;做法
1引言
上世紀40年代,美國率先提出在高校中開展創(chuàng)業(yè)教育.隨后創(chuàng)業(yè)教育逐步得到多個國家的重視.1998年,清華大學(xué)舉辦了“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”,標(biāo)志著我國高校創(chuàng)業(yè)教育的開始.自此,國家多次發(fā)文對在高校開展創(chuàng)業(yè)教育進行鼓勵和支持.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐步成為高校課程中不可缺少的內(nèi)容.經(jīng)過十幾年的摸索與發(fā)展,我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得了一定的成績,但也存在著各種問題.當(dāng)前,全球經(jīng)濟陷入低迷,各國都在探尋高科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的融合之路,我國也積極推行經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展.這就要求創(chuàng)業(yè)者具有更高層次的創(chuàng)新能力、實踐能力和探索精神.在此背景下,國家越來越重視高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的實效性,并積極推行創(chuàng)業(yè)教育的改革.2015年5月13日,國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》指出各地區(qū)、各高校要落實立德樹人根本任務(wù),主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài),以推進素質(zhì)教育為主題,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,以完善條件和政策保障為支撐,促進高等教育與科技、經(jīng)濟、社會緊密結(jié)合,加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍.[1]因此,各高校在響應(yīng)國家號召,推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同時,應(yīng)注重針對不同專業(yè)、不同人群推行不同的教育方案,不能搞形式主義一刀切.本文主要圍繞市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來展開論述.
2市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況
高校的不斷擴招,使大學(xué)從精英教育逐步轉(zhuǎn)變成了大眾教育.每年畢業(yè)季,都會有幾百萬高校畢業(yè)生加入就業(yè)大軍行列.大學(xué)生就業(yè)難成為時下的流行語.由于傳統(tǒng)觀念影響以及職場上的“性別歧視”等原因,女大學(xué)生就業(yè)狀況更加不容樂觀.作為就業(yè)途徑之一的自主創(chuàng)業(yè),也日漸引起人們的關(guān)注.[2]為了深入探討市場營銷專業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況,筆者對T市3所高校市場營銷專業(yè)160名臨近畢業(yè)的大四學(xué)生進行了調(diào)查走訪,此160位受訪者均接受了調(diào)查訪問,實際有效調(diào)查率為100%.被調(diào)查學(xué)生中,有96名男生,64名女生.通過調(diào)查走訪,筆者得出如下數(shù)據(jù):一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識方面.160位受訪者只有8位明確表示畢業(yè)后會直接投入到創(chuàng)業(yè)中,有36名表示畢業(yè)后會先找一份工作積累經(jīng)驗,然后再去開創(chuàng)自己的事業(yè),其余116人均認為找個滿意的工作是他們最大的愿望,從來沒有過創(chuàng)業(yè)的念頭.在44名有創(chuàng)業(yè)意識的學(xué)生里,男性為35人,而女學(xué)生僅有9人.二是在對創(chuàng)業(yè)的理解方面.44名有創(chuàng)業(yè)打算的學(xué)生中多數(shù)人認為創(chuàng)業(yè)就是為了多賺錢.9名女生中,只有2名明確表示創(chuàng)業(yè)是為了實現(xiàn)自己的理想和抱負,另外6人把創(chuàng)業(yè)理解為賺錢以便將來更好地生活,還有1人表示創(chuàng)業(yè)就是一種歷練.三是對將來創(chuàng)業(yè)項目的選擇方面.男生的選擇領(lǐng)域更為廣泛,女生的領(lǐng)域相對較狹窄.9位有創(chuàng)業(yè)意愿的女生均表示將來只會選擇輕工產(chǎn)業(yè)、服務(wù)行業(yè)或者電子商務(wù)等方面的項目.四是對學(xué)校給予的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)幫助方面.44人中有30人表示實際幫助不大,另外14人表示有一定的幫助.9名女生中僅有1人認為有部分幫助.五是在所學(xué)專業(yè)是否對創(chuàng)業(yè)有幫助方面.幾乎44名有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生均表示有幫助.9名女生也不同程度地表示自己所學(xué)專業(yè)對今后的創(chuàng)業(yè)有很大幫助.由以上數(shù)據(jù)可見,T市3所高校市場營銷專業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿遠遠低于男大學(xué)生,創(chuàng)業(yè)項目的選擇范圍也相對比較狹窄.另外,女大學(xué)生也普遍缺乏對創(chuàng)業(yè)的正確理解.
3市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀
國家大力提倡培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,重視在高校中推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育.各高校也逐步認識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性.但由于我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步晚,還處于探索階段,尚沒有發(fā)展成為一門成熟的學(xué)科,對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)也實效不顯著.筆者對T市3所高校市場營銷專業(yè)大學(xué)生的調(diào)查也驗證了這一點.有近70%的學(xué)生(包括女大學(xué)生在內(nèi))認為,在學(xué)校中學(xué)習(xí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程對自己未來的創(chuàng)業(yè)道路幫助不大.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀堪憂.一是缺乏科學(xué)實用的課程體系.我國大部分高校均缺乏完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系.各地課程內(nèi)容不統(tǒng)一、且質(zhì)量也千差萬別.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的教學(xué)任務(wù)不夠具體,教學(xué)質(zhì)量不便于量化,對學(xué)生而言也缺乏一套檢查知識掌握情況的有效方式,單純的理論考核不能體現(xiàn)課程的真實效果.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程一直在邊緣中游走,缺乏科學(xué)實用的課程體系.受訪學(xué)生表示,所在高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程均不納入學(xué)分管理,學(xué)校也不會組織專門的考核.同學(xué)們只是籠統(tǒng)地聽完就算完成了學(xué)習(xí)任務(wù),缺乏一套完整體系.二是缺乏高精深的專業(yè)教師隊伍.走訪中,筆者發(fā)現(xiàn),教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教師,幾乎都是學(xué)校從其他專業(yè)的授課教師中抽調(diào)的,有的是由輔導(dǎo)員兼任,并沒有專職專業(yè)的教師.在授課時,大部分教師也只是根據(jù)教材和課件照本宣科,對課程本身缺乏深入體會.有的高校也認識到了這種教學(xué)弊端,會聘請創(chuàng)業(yè)成功人士來學(xué)校給學(xué)生講課,這種方式雖收到了一定成效,但企業(yè)家雖然實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,理論知識卻相對匱乏.況且這種授課機會少,無法形成規(guī)模.高水平教師的缺乏已成為制約創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的壁壘之一.三是重理論輕實戰(zhàn).創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖然在定位上是一門實用性的學(xué)科,但現(xiàn)實中卻難發(fā)揮實際的效果.這主要是因為重理論學(xué)習(xí)輕實踐積累.因為學(xué)校的局限性,在為大學(xué)生搭建實踐平臺上做得不到位.雖然也會組織一些模擬創(chuàng)業(yè)比賽等活動,但不能從根本上滿足大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐要求.四是一刀切,缺乏多樣性.高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,普遍實行一刀切,沒有采取因?qū)I(yè)而異,因群體而異的有效教學(xué)方式.甚至有的學(xué)校實行一個年級所有專業(yè)的學(xué)生共同上一堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的情況.不同的專業(yè)有其不同的特點,不同的群體也有各自的要求,這種不分專業(yè)、不分群體的教育很難帶來實際效果.
4對市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考
其實,市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既與當(dāng)前大學(xué)生整體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有共同點,也有其特殊性.提高市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量,必須在整體把握的基礎(chǔ)上,實行特殊問題特殊對待.做好市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作,從整體上看,一是要建立健全課程體系.科學(xué)有效的課程體系,不僅能有效地推動課程的良性發(fā)展,促進學(xué)科的健全與成長,還能為發(fā)揮課程的教育目的,培育大學(xué)生的綜合能力提供良好的支持.針對當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育普遍存在的課程設(shè)置隨意的現(xiàn)象,筆者認為應(yīng)在高校中建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系,從明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),到嚴格審核教材教法,再到理論與實踐的結(jié)合,乃至貫穿于課程全過程的考核評價等都需要進一步地構(gòu)建和完善.二是要拓展實踐平臺,切實做到理論與實踐的結(jié)合.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)不只是簡單背誦一些條條框框的理論,還需要大量的實際操作,在實操中積累經(jīng)驗,總結(jié)成敗,提升自我.高校應(yīng)該注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的實踐性,努力為大學(xué)生搭建實戰(zhàn)平臺.日常教學(xué)中可多組織一些模擬創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新作品展等活動,積極鼓勵大學(xué)生參與其中;還應(yīng)該與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)建立聯(lián)系,讓學(xué)生深入到企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)實際的企業(yè)運營知識,邊實踐邊學(xué)習(xí).三是構(gòu)建精良的教育隊伍.學(xué)校應(yīng)該重視對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科教師隊伍的建設(shè).可加大對本校老師的培養(yǎng),也可從外部聘請經(jīng)驗豐富的人才來校兼職,從根本上扭轉(zhuǎn)教育人才匱乏的局面.四是注重對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng).在理論與實踐教育之外,高校還應(yīng)著重對大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)興趣與創(chuàng)業(yè)理想方面進行引導(dǎo),幫助其樹立良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識.在教學(xué)中還應(yīng)結(jié)合營銷專業(yè)的特點及女大學(xué)生的群體特征具體問題具體分析.一方面,在課程設(shè)置上,市場營銷專業(yè)關(guān)于經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)知識、法律知識、營銷知識、市場調(diào)查、消費者分析、企劃、銀行相關(guān)知識、人力知識、客戶關(guān)系、定價理論及廣告理論、商務(wù)禮儀談判等方面的主干課程對于培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力非常有價值.[3]市場營銷專業(yè)的學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,必須充分利用專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)教學(xué)中,制定基于市場營銷專業(yè)的課程教學(xué)設(shè)計和實踐教學(xué)設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生在提高專業(yè)水平的同時,不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力.另一方面,女大學(xué)生是一個特殊群體.由于我國的傳統(tǒng)習(xí)慣,及女性獨特的生理、性格特征,很多女大學(xué)生在畢業(yè)后更趨向于“穩(wěn)定”,女性的創(chuàng)業(yè)意念低于男性.但當(dāng)今社會提倡男女平等,高校更應(yīng)該注重對女生的鍛煉與培養(yǎng),尤其是對女生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),讓她們勇敢加入到創(chuàng)業(yè)隊伍中去,不僅為經(jīng)濟發(fā)展做貢獻,也是為自己掙得更多的尊嚴和尊重.[4]另外,學(xué)校應(yīng)該積極為女大學(xué)搭建創(chuàng)業(yè)幫扶平臺,聯(lián)合政府相關(guān)部門和地方優(yōu)勢資源為有創(chuàng)業(yè)意愿的女大學(xué)生提供政策、資金上的支持及創(chuàng)業(yè)項目選擇上的指導(dǎo)和服務(wù),有效地推動女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),以實現(xiàn)其更高層次的就業(yè).
5結(jié)語
面對國內(nèi)外復(fù)雜多變的經(jīng)濟環(huán)境,及國內(nèi)就業(yè)難的社會現(xiàn)狀,對市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該與時俱進,在加強其專業(yè)技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,更應(yīng)注重對他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng).具體到市場營銷專業(yè)的女大學(xué)生來說,高校必須充分考慮其獨有的群體特征,深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,探尋切實有效的教育方式,積極引導(dǎo)她們正確地對待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),不斷提高她們的創(chuàng)造力和競爭力.
作者:李明 鄭德志 單位:綏化學(xué)院
參考文獻:
〔1〕饒麗,李絲絲.淺析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[J].成都紡織高等專科學(xué)校學(xué)報,2014(1):95-97.