農業技術培訓總結精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇農業技術培訓總結，期待它們能激發您的靈感。

篇1

農業實用技術培訓作為省政府新農村建設五件實事農民教育培訓工程中的一項，我局承擔年培訓2萬人的工作任務。今年以來，已組織講師團專家進村開展培訓400多場，培訓農民4萬多人次，發放技術資料明白紙30多種9萬多份、科技書籍1200冊，已建農民培訓科技書屋5個，農業技術推廣示范基地15個。

一、精心組織，扎實開展農業實用技術培訓

1、建立組織，強化領導。局成立了農民培訓工程領導小組，組建了專門的工作班子，成立了培訓講師團，由局屬各單位中級職稱以上人員40人、鎮農業服務中心20人組成。講師團設立培訓工作首席專家10名，按專業及人員情況分成10個組，每個組負責兩個鎮（區）的培訓任務。各組的培訓任務實行組長負責制，組長對分工鎮的培訓工作進程和工作質量負責。

2、開展調研，按需培訓。開展培訓需求調研，針對性提出11類47項實用技術培訓菜單，供各地安排培訓時選用。統一編寫技術明白紙用于培訓現場發放。

3、會議交流，組織推進。先后召開農業實用技術培訓工作啟動會、農業科教工作研討會、講師團成員培訓會議、工作推進會和講師團組長工作例會等，及時交流通報工作進程，布置工作推進措施，確保培訓工作組織有序，運行高效，按時序按省市工作要求積極開展。

4、廣泛宣傳，擴大影響。加大宣傳，營造培訓氛圍，利用電臺、電視臺、培訓簡報、進村培訓通知、條幅標語、農業教育網站等形式，大力宣傳農民培訓工程的意義和政策措施，營造培訓工作氛圍。

5、制定措施，完善考核。制定推進培訓工作的政策措施。一是制定對鎮考核細則；二是建立講師團成員考核、聘任制度；三是培植受訓農民典型，在專家指導、技物幫扶及跟蹤服務上優先安排。

6、規范培訓，有序開展。一是明確任務，多方結合搞培訓。為全面開展好培訓工作，多次組織實施培訓“突擊月”(5、7月等），采取集中到村培訓為主，分散指導為輔的方法，統籌安排講師團人員，統籌安排時間，通過和有關鎮、村及相關部門聯合開展培訓。培訓中做到三個結合：即與科技入戶相結合，與推進高效農業促進農民增收相結合，與自身的全年目標工作相結合。二是認真備課，規范程序搞培訓。講師團成員結合自己的專業和農民實用技術的需求，認真準備了講稿，各講師團成員講授體現了“五多”的要求（多思考、多收集、多結合、多延伸、多引導），達到“八個一”（一份較完備的講稿、一張明白紙、一份簽字表、一張名片、一套照片、一條橫幅、一個總結、一本匯編）。三是規范運作，統一制作了會標。每個村的培訓都嚴格按照省市的要求，統一制作會標，統一印發培訓資料，認認真真扎扎實實搞好培訓工作。

二、成效突出，新型實用技術全部進村到戶

實用技術培訓是農業增效、農民增收的重要推動力。今年以來，我局圍繞推進高效農業規模化、發展現代農業、促進農民增收的主題，不斷強化農業科技培訓服務工作，組織發動全系統科技人員，深入田間村頭，通過到村舉辦培訓班、發放生產技術操作規程、明白紙、技術講座光盤等方式，開展技術培訓。縣培訓首席專家組成員多次深入調研，及時發現新情況新問題，并對各地出現的重大生產技術問題提出解決意見，保證了技術培訓工作取得實效。做到了常態化經常培訓、關鍵環節主動指導、技術咨詢隨時服務，全面提高實用技術的推廣入戶率和到位率。一是重點推廣應用了一批生產新品種，徐稻3號、4號，淮麥20，早春紅玉、小蘭，中雜九號，日本新黑田五寸人參等。二是推廣了一批農業種植新技術，測土配方施肥技術、水稻超高產栽培技術、水稻病蟲害綜合防治以及安全用藥技術、棚室蔬菜病害防治關鍵技術、優質西瓜良種及栽培關鍵技術、沼氣利用與生態家園建設增收關鍵技術等。三是全力推進高效農業規模化，高效農業規模化是我縣發展現代農業的重要內容，是推進新農村建設的第一工程，是促進農民增收長期而重要的任務，在開展農業實用技術培訓過程中，我局針對高效農業種植的不同類型，圍繞產業特色，分作物、分區域制定技術指導方案、加大技術的集成與配套應用，發揮典型帶動和示范輻射作用，全力推進高效規模農業生產。

三、排找差距，創新方式硬化措施再推進

我縣農業實用技術培訓工作雖然有很好的基礎，但離現代農業和社會主義新農村建設對農業教育培訓工作的要求還有一定的距離，存在的問題主要表現在四個方面：一是農民主動接受培訓的意識不強；二是培訓后學員的典型帶動作用不突出；三是受訓人員接受新技術能力不強；四是培訓工作不平衡性較大。針對上述問題。下一步，我們將著力抓好以下幾點：

1、把握培訓重點。以農業生產技術及技術更新、高效農業生產技術、市場農業知識、農業法律法規、專業合作經濟組織的成立發展及運行管理等為培訓重點。

2、豐富培訓方法。組織科技示范戶、農民技術員、農民經濟人等到縣集中培訓和講師團成員進鎮到村現場培訓相結合；建好培訓示范基地，通過基地示范引領達到技術應用的輻射帶動；定期組織農戶代表外出觀摩學習、激發學用科技熱情。

3、強勢組織推進。充分調研熟悉農村情況、了解農民需求，開展好針對性的宣傳發動，營造培訓氛圍。加強與基層鎮村的聯系和協調，通過很好的組織、有序的發動來提高培訓面，讓更多的農民走進培訓現場，選擇適應自已需要的培訓內容接受培訓。

篇2

面對現代農業發展背景下，農業技術培訓工作存在的主要問題，相關部門一定要完善農業培訓機制，優化相關制度，提高農民的生產技術，保證農業經濟的快速增長。

1.1對農業培訓機制構成要素實施優化

現代農業發展背景下的農業技術具有多元化特征，其構成的要素也較為多元，只有優化其中的各個環節，才能保證機制的良好運行。

1.1.1對農業培訓層次進行優化農業技術培訓工作的主要任務是廣大農民，由于他們的知識結構存在較大的差異，再加上從事的農業生產項目不同，導致培訓對象具有很大的差異。因此，在對農民實施技術培訓的時候，一定要分層次進行培訓，針對不同人群開展不同的技術講解方法。

1.1.2培訓的內容要具有實用性農業技術培訓要根據當地的地方產業特色和農產品生產實際，對不同的農業生產者實施不同的技術培訓內容，宣傳創業技能、最新技術、經營理念等內容，從而保證現代農業技術的有效推廣。

1.1.3師資力量要具有多元化特征開展培訓的教師不僅要具有扎實的農業基礎功底，還應該具備完善的實踐經驗，能夠跨專業實施技術培訓，優化教師綜合素質。

1.2形成上下聯動的組織機制

一個健全完善的組織機制是確保農民技術培訓全面開展的基礎，各地區應加快構建完善的組織機制，構建三級技術培訓網絡。具體而言，在技術培訓過程中要明確條線分工，實施制定系統的組織計劃，建立從上到下的三級聯動技術培訓體系。與此同時，還要加強橫向聯合，在對廣大農民實施技術培訓的同時，調動全省各單位參與其中，發揮不同單位的巨大作用，組織各級部門全面協調、積極配合，從而提高技術宣傳的有效性。

1.3打造多舉并行的動力機制

現代農業發展的速度異常快速，技術更新頻繁，農業技術的培訓工作也要適應實際情況，采取動力機制實施管理、優化培訓技術制度。因此，政府必須出臺有效的政策引導體系，建立科學合理的表彰激勵規范，鼓勵農民實施農業技術，并給予政策上的優惠支持。在此基礎上，還要做好輿論宣傳工作，營造一個有利于農民學習技術的良好氛圍，幫助農民明確技術培訓的積極意義，從而幫助他們實現農業增收，繁榮農村經濟。

1.4建立科學健全的評價機制

科學完善的評價機制對農民的培訓具有引導作用和總結作用，它可以通過精準的定量和定性分析，明確農民學習科學技術的實際情況，并健全科學的評價機制。因此，在培訓機制優化的過程中要量化培訓指標，明確培訓的次數和內容，確定生產實踐的學時，設置組織領導、培訓條件、管理模式、績效考核等多種內容。細化通用的培訓準則，并在此基礎上實行管、培分離體制，分清農民生產的主要方向，對管理人才和技術人才進行分離培訓，確保資金的有效利用，技術的高效傳播。

2結束語

篇3

關鍵詞：農業技術；推廣；需求機制；采用率

中圖分類號：S23 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20150833206

近年來國家和政府對農業發展的重視力度和投入力度越來越大。就現階段我國農業技術的推廣與應用情況來看，存在一定的影響因素，制約農業技術的推廣以及農業經濟的發展。本文將結合農業技術推廣需求特征，詳細論述完善我國農業技術推廣需求機制的有效對策，以推進農業技術進一步應用。

1我國農業技術需求特征分析

1.1經濟有利性

農戶作為理性的經濟人，針對農業技術是否選擇和應用首選是從自身經濟效益角度進行衡量。農戶會對技術的應用情況進行預期評估，包括對技術應用與農產品質量和數量的影響、對農戶成本投入的影響、對農戶勞動輸出的影響。從多個角度對農業技術的經濟效益進行分析，最后決定農業技術是否可用。

1.2示范性

農業技術需求是示范性包括兩各方面：農業技術應用效果良好，進而激發部分農戶選擇該技術，使該農業技術得到推廣應用；對農業技術的應用者在初期學習過程中得到較多受益機會，對今后的農業發展有著重要作用，進而選擇該技術。

1.3風險性

農業技術需求的風險性主要是針對農戶選擇某項農業技術后對該技術應用后的農業收益無法確定。若預期結果與實際操作結果之間的差異較大，則該技術應用風險大，不利于推廣使用；若預期結果與實際操作結果一致，或實際結果超過預期結果，則風險較小，會進一步促進農業技術的推廣應用。

2加強我國農業技術推廣需求機制完善的有效對策

2.1構建基層農業技術推廣組織

就農業技術推廣過程中的實際效果來看，由于供給服務不足直接給技術推廣帶來阻礙影響，因此加強基層政府的農業技術推廣組織構建和完善十分必要。通過鄉鎮農業技術推廣服務組織的幫助，能夠促進農業技術推廣順利，優化服務過程，在保證信息溝通順暢的基礎上，促進農戶對技術的認知和認可。

2.2重視農業技術培訓

通過實踐論證總結出，系統、有效的農業培訓能夠促進農戶對農業技術作出積極選擇，同時通過技術培訓能夠促進農戶知識體系的完善，這對選擇有效的農業技術行為也有著積極影響。就目前我國農村農戶現狀來看，整體文化水平偏低，且農業生產規模較小，通過有效的農業技術培訓能夠激發農戶對技術的需求。重視農業技術培訓對農戶長期發展也有著重要意義，能夠激發農戶對技術的需求，并提高農業技術應用積極性，逐漸增加自身收益，形成良性循環。

2.3完善農業技術風險保障機制

完善農業技術推廣需求機制，要構建農業高新技術采用風險儲備金制度以及農產品風險基金制度。通過農業技術相關風險保障機制的建立，能夠有效應對農業市場發展過程中出現的自然風險和市場風險，使農戶自身利益得到保障。同時，可為農戶提供無息或低息信貸資金，通過政策及貸款的支持，能夠幫助農戶有效應對技術應用前的資金不足問題，同時通過政府支持也能夠促進農戶技術應用成本的控制，保障農戶經濟效益。另外，要積極開閘訂單農業。通過簽訂訂單的方式也能夠有效降低農戶風險，訂單組織與農戶共同簽訂合同，兩者之間則為利用利益共享、風險共擔的關系，這一定程度上有效降低了農戶應用農業技術的風險。

2.4保證推廣示范成功

在開展農業技術推廣示范過程中，要加強示范推廣保障，最大限度提高推廣成功效率，政府方面要針對農戶應用的農業技術基于大力支持。若出現示范不成功，則要通過有效措施進行補救，最大限度降低農戶損失。為保障技術推廣成功，要采用國內高資金投入技術，有效提升農戶利益，促進農戶之間傳播，激發農戶對技術的需求，進一步促進需求機制完善。

3結束語

綜上所述，新時期我國農業技術需求具有明顯特征，主要通過四個方面進行論述，農戶需求自主性提高、農業政策改善農業技術推廣條件、農業技術需求更加專業、存在農業技術需求激發難問題。結合現階段農業技術的需求特征以及農戶技術應用現狀，為實現完善農業技術推廣需求機制的構建，要不斷加強基層政府農業技術推廣組織的構建，通過有效的農業技術培訓，促進農業技術采用率的提升。另外，要逐步深入和完善農業技術風險控制機制，以更好保障農戶自身利益。通過成功的技術推廣示范，并結合政府的積極支持，進一步促進我國農業技術推廣需求機制的構建。

參考文獻

[1]唐錢琳.我國農業技術推廣體系發展方向探析[D].華中師范大學,2014.

篇4

關鍵詞：基層農業技術人員；培訓教育；心得

中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：A

基層農業技術人員在加強科研與農民、政府與農民之間聯系的過程扮演著重要角色，他們在推廣農業技術，解決“三農”問題，促進農業經濟發展等層面發揮著無可替代的作用。隨著全球經濟一體化趨勢的不斷加強，我國農業已經進入了一個全新的發展階段，其中機遇與挑戰并存。想要提高我國農業發展的水平，提高我國農業的核心競爭力，必須提高基層農業技術人員的自身素質，這是實現“科教興農”、“科技興農”的重要途徑，這就需要積極打造培訓教育平臺，創新培訓教育渠道，如此才能夠保證基層農業技術人員綜合素質的提高。筆者就基層農業技術人員培訓教育的心得體會展開論述，以期為廣大基層農業技術培訓工作者提供一些借鑒。

1 培訓時間

通常情況下，基層農業技術人員的培訓教育會選擇在“農閑”期間，或者是農業新技術推廣之前。對于培訓時間，筆者認為沒有必要進行嚴格限制。由于耕種期間，農業技術人員走進“田間地頭”為廣大農民提供技術支持，而這些技術被農業技術人員所掌握，這樣才能夠更好的幫助農民朋友，所以對于培訓的時間選擇，筆者認為應該根據地區的實際情況進行選擇。除此以外，由于不同農作物的生長周期不同，出現問題的時間也有所區別，因此，對于一些特殊的、新推出的農作物，需要及時的、有針對性的培訓，這樣才會取得比較好的培訓效果。

2 培訓地點

傳統的培訓地點是室內培訓，這種培訓方式適應理論知識的點撥，形式比較死板，比如筆者在進行植物保護技術的相關內容的培訓時，雖然有幻燈片、計算機等輔助設施來講解農作物及其相應的病蟲害防治，但還是感覺不夠直觀，不夠形象。而現場培訓則可以有效解決這一問題，實踐性與針對性比較強，但是對農業技術人員培訓與對農民培訓是不一樣的，農民更加重視生產實踐，所以農民只需要會實際運用就可以了，但是農業技術人員除了要會實際運用之外，還需要掌握理論，這樣才能夠不斷推進理論上的創新，因此，在培訓地點選擇上可以使用室內與室外相結合的方式。

3 培訓方式

隨著計算機網絡技術的快速發展，多媒體技術已經被廣泛應用于培訓工作之中，使培訓工作更加豐富、生動。幻燈片有著信息量大，生動有趣，便于理解等優點，提高了培訓的效率，但同時應該注意的是，如果講解的速度過快，會導致聽眾不能夠有效的消化、理解，同時也不利于被培訓者將理論知識記錄下來。因此，對于有條件的單位，筆者建議可以將重要的理論知識打印出來，在培訓之前發放給被培訓者，這樣一來，農業技術人員就可以一邊聽課，一邊看材料，將重點記錄在這些紙質的材料之上，便于課下復習、理解。而且，目前很多技術人員都有筆記本電腦，如果需要也可以將培訓資料拷貝到自己的電腦之中，或者培訓老師干脆將培訓資料放到特定的網站上，以便被培訓者能夠下載，深入學習。培訓也可以采用室內與室外相結合的方式進行，培訓老師在完成理論講解之后，再帶領基層農業技術人員深入田間，以現實案例為例，使廣大基層農業技術人員能夠更加深刻的理解理論知識。

4 加強基層農業技術人員培訓教育的建議

4.1 加強培訓師資隊伍的素質建設

培訓老師在對基層農業技術人員培訓的過程中占據著主體地位，他們承擔著向廣大基層農業技術人員宣傳科技知識，間接承擔提高農民勞動技能的歷史使命。我國政府必須要認識到這些培訓老師的歷史意義，挑選一批能力比較強的教師到科學研究機構、大專院校繼續學習，不斷提高與農業相關的知識的儲備，還要系統學習教學方法，以提高技術培訓的水平。同時，要求這些教師要注重生產實踐，必須對生產的每一個環節，每一個流程了如指掌，對于培訓的重點與難點，以及基層農業技術人員最想要了解的知識做到心里有數。

4.2 增加培訓教育的資金投入

對基層農業技術人員的培訓工作是一件利國利民的大事，因此，財政部門要平等看待農業技術推廣機構與其他事業單位的地位，必須保證資金投入及時、到位，以滿足推廣站的設備、設施等更新換代，最終保證培訓教育的豐碩成果。培訓教育的資金要隨著培訓規模的擴大而有所提高，有關單位要積極、主動的配合培訓工作的展開，為基層農業技術人員的培訓提供物質保障。

4.3 加強農業技術的信息化、網絡化建設

隨著世界經濟一體化的趨勢不斷加強，農業競爭不再局限于國內，在這樣的時代背景下，社會對基層農業技術人員提出了更高的要求。在市場經濟環境下，信息已經成為競爭的關鍵所在，可以說誰掌握了信息，誰就掌握了市場的主動權。筆者在實踐中發現，很多農業技術人員對農業科學知識有著強烈的渴望，他們非常想了解國際、國內關于農產品市場的相關信息，而且實現農業技術信息化之后，資源能夠最大限度的共享，一些偏遠山區的技術人員也可以突破地理位置與交通等因素的限制，及時與老師進行溝通，保證了培訓的有效性。目前，我國的農業信息化建設還處于初級階段，相關的設備、設施還不夠完善，可以從下面幾個方面入手：可以與相關的科研機構、農業院校積極合作，使知識體系更加豐富；加強網絡人才培訓，使網絡體系更加完備。

5 結語

綜上所述，農業技術人員培訓是一項利國、利民的工作，同時也是一項系統、長期的工程，需要政府、相關部門以及社會各界的共同支持。基層農業技術人員培訓教育的加強，是實現我國農業經濟快速發展的重要途徑，必須要堅定不移為其發展與完善進行積極的探索，相信經過我們的共同努力，我國新農村建設必將會迎來美好的明天。

參考文獻

[1] 張亮，趙幫洪，張潤清.我國農民培訓意愿調查分析[J].調研世界，2010（04）：19-23.

[2] 高啟杰.中國農業推廣組織體系建設研究[J].科學管理研究，2010（2）：107-111.

篇5

關鍵詞農技推廣;專業化服務;渠道;山東陽谷

農業技術推廣工作是農業科技工作的重要組成部分，在農業和農村經濟發展中具有極其重要的作用[1-4]。陽谷縣農業技術推廣中心近幾年來，針對全縣各鄉鎮不同地區的生產發展狀況，因地制宜地開展了多渠道農技推廣專業化服務，有力地推動了全縣農業生產的發展。現總結如下。

1農技推廣中心—農戶

近兩年來，陽谷縣農業技術推廣中心開展了“科技入戶”工程，即在全縣18個鄉鎮辦事處分別挑選出20戶有種植經驗的農戶為科技示范戶。認真抓好示范戶的科技指導，并填好有關表冊。然后由經過專業技術培訓的農技推廣中心專業技術人員把種子、農藥、肥料等生產資料和新技術、新成果直接送到科技示范戶手中，使新技術、新成果的應用在科技示范戶的帶動下，輻射到周邊農戶，達到傳播與推廣的目的。農技推廣中心還定期組織“趕科技大集，送科技下鄉”活動，發放《農業知識》等科技圖書1萬余冊，科技明白紙10萬余份，讓農戶第一時間掌握最新的農業動態，為農業生產的發展注入了生氣和活力。

2農技推廣中心—專業機防隊—農戶

近年來，由于大量農村精壯勞動力外出務工，農民“兼業化”，農村勞動力“老齡化”問題日益突出，老人和婦女已成為農業生產的主力軍，因此防病治蟲難的問題更加凸顯，他們迫切希望農作物病蟲害由專業化防治替代一家一戶防治。推進農作物病蟲害專業化防治，是促進糧食生產穩定發展的重要途徑。農技推廣中心在全縣各鄉鎮辦事處分別抽調數名精干力量組成彌霧機專業機防隊，對每名機防隊員都進行了彌霧機操作要領及相關農業知識的培訓，并制定了機防發展指標和統防統治覆蓋率，進行跟蹤考核，表彰和獎勵完成任務好的鄉鎮機防隊單位和個人。

3農技推廣中心—鄉鎮農技站—農戶

鄉鎮農技站是農業技術推廣的重要部門，承擔著主要的農技推廣任務。縣農技推廣中心以“實際、實用、實效”的原則廣泛深入地開展了多種形式的農業實用技術培訓班、現場會、觀摩、參觀等，如每年都聘請省市農業專家、教授對鄉鎮農技人員進行專業技術培訓，提高他們的專業技術指導水平，讓他們掌握最新的科研成果和實用新技術，然后再向廣大農戶進行宣傳推廣。鄉鎮農技人員要對農戶進行各時期的病蟲害防治指導，為農戶提供病蟲害防治方案，并為其配送藥械，參與對廣大農戶的專業化服務。配合農技推廣中心認真抓好測土配方施肥工作，及時發放測土配方施肥建議卡，為全縣測土配方施肥技術的推廣打下了堅實的基礎。

4農技推廣中心—信息服務—農戶

信息服務是農技推廣中心開展農業化服務的一個平臺。完善農業信息服務建設，宣傳新品種、新技術，及時報道陽谷縣農業新情況是縣農技推廣中心的工作之一，主要通過電視新聞、專題講座、電話熱線、病蟲情報及農業科技推廣簡報等形式將農業技術和實時信息及時，讓廣大農戶及時得到專業防治信息，指導全縣農業病蟲害防治。一是在農作物生長的關鍵時期及時通過電視新聞和專題講座等形式進行技術指導服務。二是及時糧食和設施蔬菜病蟲害情報，為指導大面積適時防治提供科學依據。三是以具有高級技術職稱，長期在農業生產、科技推廣、科學研究第一線工作的專家為骨干開通了農業專家熱線，解決農戶生產中遇到的難題。四是制作農業科技推廣簡報，及時管理技術意見。努力做到內容豐富、時效性強，取得了較好的指導效果，受到農技人員和廣大農民的好評。

5農技推廣中心—示范基地、示范區

縣農技推廣中心在全縣多個鄉鎮建設了高產攻關示范基地和示范區。在高廟王、阿城等鄉鎮分別建設了十畝示范

方、百畝示范方和萬畝示范方等，有力地促進了全縣糧食的穩產、增產;在閆樓建立了品種展示試驗示范區，主要展示小麥品種有良星99、濟南17、泰農18、濰麥8號等，主要展示的玉米品種有浚單18、浚單20、濟單7等。對示范基地和示范區無償提供相應的農用物資，農技推廣人員參與基地病蟲害防治的全過程，并在示范基地實施相應的技術指導，進行配套齊全式的全程跟蹤服務。示范基地的建設對于農技推廣工作在全縣的開展具有十分重要的意義。

6結語

實踐證明，陽谷縣農業技術推廣中心通過開展多渠道農技推廣專業化服務，把先進的科研成果和實用的農業新技術迅速普及應于農業生產實踐，使其能動地轉化為直接的現實生產力，達到了農業生產的高產、優質、高效的目的。同時，有力地促進了陽谷縣農業生產和農業技術推廣事業的發展。

7參考文獻

[1] 任付書.基層農技推廣存在的主要問題與對策[J].山西農業:村委主任，2008(9):26.

[2] 王愛冬，仲躋清.新農村建設中農技推廣面臨的問題與對策[J].農技服務，2008(5):114-115.