嬰幼兒的護理培訓精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇嬰幼兒的護理培訓，期待它們能激發您的靈感。

篇1

育嬰員，是指專門從事 0-3歲嬰兒生活照料、護理和教育的人員，是適應我國社會發展需要而產生的一種新的職業[1]，育嬰員職業將保健和教育兩種工作結合起來，既承擔兒童的保健工作，又擔當教育工作，即通過日常生活中的活動或游戲，開發嬰幼兒的潛能，促進他們的全滿發展[2]。目前一些醫學院校雖已將《育嬰員》這門課程作為職業技能鑒定課程培訓，但因為培訓費較高和宣傳力度不夠等原因，參加《育嬰員》培訓的學生少之又少。因此目前接受育嬰員職業資格培訓的人員多為下崗職工或進城務工人員，他們選擇學習的目的主要是為了謀生，因他們文化水平低且，學習能力有限，在上崗工作時，工作一直處在較低水平，不能更好的滿足家庭和社會發展的需要。因此，本文提出應利用醫學院校的優勢，指導護理、助產專業學生考取育嬰員職業資格等級證。 

一、社會發展對育嬰員需求迫切，有必要加強護理、助產專業育嬰員職業資格培訓 

1.我國每年新出生人口約2000萬左右，受嬰幼兒年齡特點的制約，3歲以下嬰幼兒90%以上在家中進行養育，入托率很低，家庭是他們的第一所學校。家庭中媽媽是主要承擔照料嬰幼兒的人，但大多數媽媽因年輕、第一次當母親，缺少經驗，而且現代社會不管在農村還是城市，女性都有她們自己的職業，不可能在孩子上幼兒園之前全程陪同撫養，因此大部分家庭需要老人或聘請的保姆協助撫養，這些協助撫養的人育兒經驗、習慣各不相同，有些傳統的喂養方法及理念甚至不合理，而0-3歲這個階段正是一個人的身體發育、智力形成、習慣培養、陶冶情操的重要時期，對他們今后的身心健康發展十分重要。因此，應該有專業人員指導家長科學的對孩子進行生活照料、保健與護理，保證孩子健康、快樂成長。 

2.由于嚴格的計劃生育政策和生活節奏的不斷加快，家庭中生育孩子數量少，相當部分是獨生子女，在這種“421”結構的家庭中，一個孩子被視為掌上明珠，更被給予了更大的希望，家長“望子成龍”“望女成鳳”的愿望非常迫切，特殊的家庭結構使孩子在養育和教育方面存在的問題更多，因此，在這種家庭之中，家長更期待有相關專業人員在思想觀念和教育方法上給予正確的引導和幫助，使孩子一開始不輸在起跑線上。 

3.未來社會對人才的需要使早期教育越來越受到國內外的重視和關注，孩子出生的頭三年，處于大腦發育最快的階段。研究發現 3 歲以下嬰幼兒正經歷心理、神經及其他個系統的快速發展階段，這一時期的教育內容及方法對嬰幼兒影響很大，直接影響到嬰幼兒人格、智能以及心理的形成與發展，這一階段具有較強的可塑性，除了先天因素外，通過外界有效、良好的教育、影響對嬰幼兒身心全面發展有重要作用[3]，所以，良好的早教已經成為社會可持續發展的一項戰略任務。育嬰員培訓課程的內容詳細的涉及到教養環境的規劃，不同年齡階段玩具的選擇，嬰幼兒粗大動作與精細動作的練習，語言與感知、認知的開發，良好情緒情感和社會性的培養等嬰幼兒早期教育方面的內容，通過一系列科學有趣的游戲對0-3歲不同年齡階段的嬰幼兒進行早期智能的開發。 

4.隨著畢業大學生的逐年增多，就業壓力越來越大，尤其是學歷層次較低的大專及中專院校的學生，因此，國家勞動和社會保障部鼓在校學生，在畢業時拿到學歷證書、職業資格證書，即“雙證書”。一些高職院校的護理、學前教育等專業已經把目光投向了育嬰員培訓。因此，護理、助產專業學生參加育嬰員培訓并獲得職業資格證書，不僅能夠擴大知識面，掌握一項實用技能，而且能使自己在就業時多一個重要砝碼，提高就業成功率[4]。 

由此可見，育嬰員職業的產生是社會發展的結果，也是社會分工細化的結果，育嬰員既不同于家庭保姆，又不同于托幼機構中的保育員，她們是在家庭、社區和早期教育機構中為0-3歲全面發展提供全方位服務和指導的專業人員，承擔著一種社會責任。育嬰員的職業活動滿足了家長對嬰幼兒照顧的需要，滿足了科學育兒的需要，同時也可以滿足為自己謀生獲取報酬、自給自足的需要。護理、助產專業學生在醫學院校中數量大，醫學專業知識扎實，素質較高，職業技能鑒定通過率高，從數量和質量上都更能滿足社會對育嬰員的需求。 

二、加強護理、助產專業開設育嬰員職業資格培訓的優勢 

1.有相關醫學課程打基礎，培訓效果好。 

育嬰員培訓課程內容包括育嬰員職業道德、嬰幼兒生長發育、心理發展，生活照料，日常生活保健與護理，嬰幼兒教育及家庭教養指導。一期育嬰員培訓學時80個左右，一般情況下，在有限的80個學時之內要將這些知識講的很全面、很透徹難度很大，而護理、助產專業開設的《思想道德修養與法律基礎》、《解剖學》、《生理學》、《預防醫學》、《基礎護理學》，《兒科護理學》等課程內容與育嬰員培訓課程內容許多知識點一致，這為育嬰員培訓打下了良好的基礎，不僅有利于育嬰員培訓課程的學習，也有利于護理專業學生對這些課程加深理解。 

2.在校期間培訓，學校可提供便利的技能訓練條件 

育嬰員的工作實踐性很強，嬰幼兒的健康成長有賴于育嬰員的日常操作，這就要求育嬰員具有較強的操作能力，因此，育嬰員培訓中很多是關于 0-3歲嬰兒的實際技能操作，要達到最佳培訓效果，操作課程需要在實訓室、教學醫院進行，尤其是一些婦幼保健機構，而醫學院校都有自己的兒護實訓室及教學醫院或實習醫院，這就為學生練習提供了便利條件。 

3.培訓時間有保證，費用低，考試通過率高， 

作為全日制的校生，在校期間的主要任務是學習，學校提供了最好的學習環境，大學階段對知識的掌握能力也最強，又有充足的培訓時間可以保證，因此，考試通過率高。同時，學生在校期間參加培訓，學校不用考慮交通、教學場地及帶教老師等問題，培訓費用低，大部分學生的經濟能力完全可以承受。 

4.護理、助產專業學生對育嬰員培訓興趣高 

俗話說：興趣是最好的老師。護理、助產學生基本全為女生，女性有喜歡孩子的天性，我們通過調查發現，大部分女生對這門課很感興趣，而且護理、助產職業的素質要求使她們從一進學校就不斷培養愛心、耐心、細心及責任心，這和育嬰員職業資格的基本條件是完全相符的。此外，育嬰員的工作職責要求除照顧嬰幼兒的生活外，還包括進行嬰幼兒的日常衛生保健、和嬰幼兒一起游戲，與嬰幼兒家長交流及溝通等，護理專業學生有相關醫學知識基礎，并且對于各種病患，能夠根據醫囑進行日常護理。此外，青春有活力，思維敏捷，游戲花樣多，溝通能力好，也更容易被嬰幼兒及家長所接受，工作水平高。 

篇2

編制單位：********************

一、培訓目標

通過本此培訓，結合專業理論知識學習和操作技能訓練，培訓對象能夠掌握嬰幼兒照料基礎理論知識和基本技能；具有一定從事嬰幼兒照料、護理和教育的能力；具有應對生活中出現的各種突況的能力。

二、培訓模塊課時分配

本次引導性培訓的培訓時間：2天

三、培訓要求與培訓內容

模塊1職業道德

1、培訓要求

通過本模塊基礎理論知識的培訓，使培訓對象能夠：

（1）了解遵守職業道德的必要性和作用；

（2）了解職業道德的含義和意義；

（3）熟練掌握育嬰員職業守則。

2、培訓主要內容

2.1職業道德基本知識；

2.2育嬰員職業守則。

3、培訓方式建議

理論教學：除一般常規課堂教學方式外，部分培訓內容可通過實地演練的方式進行，通過講、評結合等教學方法，達到理論聯系實際的教學目的。

模塊2生活照料

1、培訓要求

通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠：

（1）掌握嬰幼兒的喂養知識，包括指導母乳喂養姿勢、能進行奶粉的選擇和沖泡、能使用奶瓶進行喂養、能進行溢奶的處理及預防、能制作嬰幼兒食品等；

（2）掌握嬰幼兒盥洗知識，包括能為嬰幼兒進行基本清潔等；

（3）掌握如何照料嬰幼兒排便與睡眠，包括安撫嬰幼兒入眠以及更換尿布等；

（4）掌握如何照料嬰幼兒出行，包括能為嬰幼兒更換并挑選物品、能攜帶嬰幼兒出行等；

（5）掌握對嬰幼兒生活環境與物品的清潔能力，包括能清潔嬰幼兒生活環境以及清潔嬰幼兒玩具及用品等。

2、培訓主要內容

2.1嬰幼兒喂養；

2.2照料嬰幼兒盥洗；

2.3照料嬰幼兒排便與睡眠；

2.4照料嬰幼兒出行；

2.5環境與物品的清潔。

3、培訓方式建議

（1）理論教學：除一般常規課堂教學方式外，部分培訓內容可利用圖片資料和視頻教學工具，通過邊講邊做的教學方法，達到理論聯系實際的教學目的。

（2）技能實訓：本模塊建議可利用教學道具開展嬰幼兒照料的實訓項目。

篇3

家政的服務員培訓計劃

一、培訓任務

家政服務員培訓旨在使沒有家政服務知識的人通過培訓，初步掌握家政服務基本理論知識和服務本領，較快勝任一般家庭的服務工作。

二、培訓對象

女性年齡18周歲以上45周歲以下，身體健康，準備從事家政服務工作的中國公民，可參加家政服務員培訓。

三、培訓方式與時數

采用集中培訓與自學、統一考試相結合的培訓方式，集中培訓與自學時數比例。

備注：“理論知識培訓”主要完成理論知識部分培訓的任務;“專項技能培訓”主要完成專項職業技術培訓的任務。

四、考核要求

(一)考核標準

1.家政服務員培訓合格考核標準

(1)基礎理論考核標準(根據試卷的答題標準給予評分)：

掌握家政服務的定義和主要內容;家政服務員的職業操守;了解家政服務相關法律常識;掌握相關安全和衛生常識。

(2)專業技能考核標準：

會使用日常禮貌用語;

會制作兩種以上主食、五種以上的家常菜;

懂得家庭居室清潔衛生的基本要求和工作步驟，能使居室整齊清潔、廚房衛生間整潔無異味;

會鑒別服裝面料，并科學合理地予以分類洗滌(按照衣物特性用洗衣機或手工洗滌)、晾曬、收藏。

會使用一般的家用電器(電視機、電冰箱、電風扇、電飯鍋、吸塵器、電熱水器)及燃氣具(燃氣熱水器、煤氣灶);

懂得常見花卉養護、一般家庭寵物的飼養;

掌握有害生物防治的基本常識(如滅蟑螂、蒼蠅、老鼠);

掌握基本的護理產婦、新生兒的技能;

掌握嬰幼兒生理心理特點，能安全看護嬰幼兒;

能對老年人進行飲食起居護理。

能對病人進行簡單的生活護理。

五、培訓工作的原則與要求

(一)培訓工作的基本原則

1、實用性原則。根據各級家政服務員的實際需要，解決學員應知應會的問題。

2、實效性原則。注重理論知識與實踐相結合，加強能力培養，克服純學術性教學的傾向。

3、靈活性原則。形式多樣，方法靈活，除采用課堂講授外，可適當采用參觀考察、研討等方式，使學員開闊思路和眼界。

家政服務員崗前培訓教學內容綱要、課時及授課教師

家政服務員培訓計劃范文

培訓目標：初級家政服務員

一、培訓課時：

總課時數(180)學時

理論授課(100)學時

技能授課(80 )學時

二、課程設置和要求

(一)應知知識要求

1. 基礎知識

三、培訓教學計劃安排表

四、考核方法

1、單元測試

2、結業考試

3、國家技能鑒定

家政服務員培訓計劃范文

為解決失業農民工和下崗職工的就業問題，并提高他們的再就業能力，更好地促進我市家政服務業與和詣社會的發展，針對當前我省失業農民與下崗職工的現狀，及全國和我省家政服務業的現狀，利用湖南商務職業技術學院教學、設備與其它相關資源優勢，通過在校集中面授、專家現場指導與技能訓練等理論與實踐相結合的培訓方式，定期對我省新農村初、高中畢業生，返鄉和下崗農民工，省直單位下崗職工組織開展家政服務員相關知識與技能培訓，以提高他們的綜合素質與相關技能，決定舉辦家政服務員培訓班。考慮到培訓對象的地域、年齡、性別、經濟條件及受教育程度等方面的差異，特分初級、中級與高級家政服務員三個層次的培訓。現就初級家政服務員培訓制定如下計劃：

一、培訓目標

通過培訓，使受訓人員具備以下條件：制作家庭餐，進行家居清潔，洗滌擺放衣物;同時掌握“照料孕、產婦”、“照料嬰幼兒”、“照料老人”、“護理病人”(四項中任選一項)的基本知識與基本技能。

二、培訓對象

新農村初、高中畢業生，返鄉和下崗農民工，省直單位下崗職工。

三、培訓時間

每期150標準學時。

四、培訓內容

1、社交禮儀：言談舉止;人際交往;家庭人際關系。

2、制作家庭餐：制作主食;烹制菜肴。

3、家居清潔：清潔家具;清潔家具及用品。

4、洗滌擺放衣物：洗滌衣物;擺放衣物。

5、照料孕、產婦：照料孕婦;照料產婦。

6、照料嬰幼兒：主食料理;生活料理;異常情況應對。

7、照料老年人：飲食料理;生活料理;異常情況應對。

8、護理病人：飲食料理;生活料理;異常情況應對。

五、培訓方式

1、學校面授。分批次組織相關人員到學校對培訓人員進行集體面授。

2、實地訓練與考察。培訓期間，組織受訓人員進行現場技能訓練，加強受訓人員對相關知識與技能的認識、理解及掌握。

3、理論教學與情景模擬教學相結合。

4、理論教學與穿插案例相結合

家政服務員培訓計劃

一、課程任務和說明

通過培訓，應使培訓對象掌握初級家政服務員的理論知識和操作技能。培訓完畢，培訓對象應能夠獨立完成制作家庭餐、家居清潔、洗滌擺放衣物等工作，并有選擇性地掌握照料孕、產婦、照料嬰幼兒、照料老年人或護理病人的基本知識和基本技能。

在教學過程中，應以理論教學為基礎，注重實際操作技能的訓練。教學方式應以情景模擬教學法為輔助手段，以實際操作演練為教學重點。制作家庭餐、家居清潔、洗滌擺放衣物是家政服務工作的基本內容，是每個家政服務員必須完成的基礎性工作，應強化訓練，使每個培訓對象都能通過基礎性知識和技能的培訓。在此基礎上，使培訓對象掌握1至2項專業選修課程的知識與技能。

二、教學目標

依據《國家職業標準》中對初級家政服務員的理論知識與實踐技能的要求，通過培訓，使培訓對象掌握職業道德，擇業與就業、相關法律法規常識，掌握社交禮儀、制作家庭餐、家居清潔、洗滌擺放衣物、照料孕、產婦、嬰幼兒、老年人以及病人或護理病人的相關知識與技能。

三、課時安排

1、課時安排：150標準課時。

理論知識課占總課時的40%。理論知識各部分的比重為：職業道德10%，基礎知識30%，制作家庭餐15%，家具清潔15%，洗滌擺放衣物10%，照料孕、產婦、嬰幼兒、老年人與護理病人20%。

操作技能課占總課時的60%。操作技能各部分的比重為：社交禮儀3%，制作家庭餐25%，家居清潔25%，洗滌擺放衣物15%，照料孕、產婦、嬰幼兒、老年人與護理病人32%。

2、授課形式：以理論授課為基礎，以情景模擬教學為輔助手段，以實際操作技能演練為教學重點。

四、教學大綱內容

第一部分 基礎知識

(1)職業道德

教學要求：掌握家政服務員的職業道德與職業守則知識

(2)擇業與就業常識

教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握家政服務員的擇業與就業常識。

(3)安全與衛生常識

教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握與家政服務工作相關的案例與衛生常識。

(4)社交禮儀常識與能力

教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握與家政服務工作相關的社交禮儀常識與能力。

(5)相關法律、法規知識

教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握與家政服務相關的法律、法規知識。

第二部分 制作家庭餐相關知識與能力

(1)制作主食(和制面團的基本方法;餡料調拌常識;主食成熟性狀鑒別常識;燃氣灶具、高壓鍋、電飯煲、電冰箱和微波爐的使用方法)

教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握烹飪原料及烹飪器具的方法和注意事項。

(2)烹制菜肴(采買記賬基本知識與能力;家庭常用刀工技法;菜肴成熟性狀鑒別常識與能力;常見調味品的使用;菜肴原料搭配常識與能力)

教學要求：掌握食物成熟性狀的鑒別、采買記賬的相關知識與技能

第三部分 家居清潔相關知識與能力

(1)清潔家具(家庭常見清潔用品和用具知識;家用電器的使用方法;常見清潔劑、消毒劑的使用方法)

(2)清潔家具及用品(家具擦試、清潔常識與技能;燈具清潔常識與能力)

教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握家庭常見清潔、消毒用品和用具的使用方法與注意事項，以及家用電器的使用。

第四部分 洗滌擺放衣物

(1)洗滌衣物(服裝面料鑒別常識與能力;常見洗滌劑的性能用途;手工洗滌衣物的基本方法與能力;洗衣機使用方法)

(2)擺放衣物(常見衣物折疊方法;常見衣物擺放常識與能力)教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握服裝面料鑒別常識與能力、 常見洗滌劑的性能與用途、手工洗滌衣物的基本方法與能力、洗衣機的作用、常見的衣物折疊常識與能力。

第五部分 照料孕、產婦

(1)照料孕婦(孕婦生理變化基本特點;孕婦飲食常識;孕婦日常生活起居常識;孕婦盥洗與沐浴方法)

(2)照料產婦(產婦飲食基本要求;產婦日常生活起居常識;產婦盥洗與沐浴方法)

教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握孕婦生理變化特點，孕、產婦營養常識，孕、產婦日常起居常識，以及她們的飲食制作知識與能力。

第六部分 照料嬰幼兒

(1)飲食料理(嬰幼兒人工喂養方法與能力;嬰幼兒進食、進水基本方法與能力;嬰幼兒餐具清潔方法與能力)

(2)生活料理(嬰幼兒盥洗基本方法與能力;嬰幼兒看護常識與能力;嬰幼兒衣物洗滌方法與能力;照料嬰幼兒便溺的基本方法與能力)

3)異常情況應對(緊急呼救常識與應對能力;外傷和燙傷緊急處理常識民應對能力)

教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握嬰幼兒飲食料理、生活料理的基本方法與能力，以及異常情況應對的基本常識與能力。

第七部分 照料老年人

(1)飲食料理(老年人飲食特點;老年人進食注意事項;老年人進水注意事項;)

(2)生活料理(老年人生活特點;老年人性格特點;老年人居家注意事項;老年人外出注意事項;與老年人相處的基本方法)

(3)異常情況應對(老年人常見的意外情況;老年人常見外傷和燙傷緊急處理)

教學要求：通過培訓，使培訓對象掌握老年人的飲食料理、生活料理的基本方法與能力，掌握異常情況應對的基本常識與能力。

第八部分 護理病人相關知識與能力

(1)飲食料理(病人飲食特點;給臥床病人喂水的基本方法與 能力;給臥床病人喂飯的基本方法與能力)

篇4

1、滿足年輕父母的雙重需求

隨著生活水平的提高，年輕父母對寶寶的營養和健康越來越重視，都不希望自己的寶寶輸在起跑線上，他們希望能為寶寶健康成長提供豐富的營養和良好的護理。目前我國年輕的準父母們大多缺乏孕產婦保健護理、嬰幼兒護理和營養保健的相關知識以及嬰幼兒配方奶粉等方面的專業知識，他們迫切希望得到這方面的專業指導或培訓，為寶寶的健康成長作好準備。醫務通道的基礎正是滿足年輕父母對產品和知識的雙重需求，借助傳播孕嬰知識來實現品牌推廣。

2、搶占市場先機

研究表明，嬰兒對最初的牛奶口味是具有較強的依賴性，當更換其他口味產品時，嬰幼兒常會出現不適現象。另據對嬰兒母親的調查，一旦接受某一品牌奶粉，除非嬰兒在喂養過程中有不適應的情況出現，母親們一般不會改變產品品牌。這樣廠家培養的消費者品牌忠誠度很高，對生產企業而言，具有一勞永逸的效果。所以，搶占先機，贏得寶寶的“第一口”對嬰幼兒配方奶粉生產企業尤為重要。

醫院是嬰幼兒配方奶粉市場的前沿陣地。我國約87%的嬰兒是醫院出生的，大約20%的寶寶不能母乳喂養，這些寶寶的第一口牛奶都是在醫院喂哺的，占領了醫務通道，基本上就贏得了這一巨大市場。即使是母乳喂養寶寶，在四個月時應添加輔食，在一歲左右將停止母乳喂養，通過醫務通道也可以影響他們的父母，將他們培育成自己品牌的忠實支持者，使他們在選擇輔食和斷奶食品時更多地選擇自己的產品。

3、提高品牌知名度和美譽度

醫務通道推廣的優勢在于在消費者進入市場選購嬰幼兒配方奶粉前，將品牌推廣與知識營銷相結合，將孕嬰護理和營養等科學知識與產品知識結合起來，從而樹立起專業、科學、營養和健康的品牌形象。醫務通道的推廣中，廠家通過自己的市場推廣人員和醫院醫生、護士等人員的推介和宣傳，使嬰幼兒父母了解產品知識，感受到廠家對孕婦及嬰幼兒的關懷和愛護，增強了對產品的信任，提高了產品的知名度和品牌的美譽度。 二、如何建設醫務通道

1、建立一支專業化的營銷隊伍

醫務通道不同于傳統渠道，它對營銷人員的素質有一些特殊要求。從事醫務通道工作的市場推廣人員除了必需的產品知識和營銷知識外，還必須具有專業的營養知識和醫務知識。只有專業的營養知識和醫務知識，才能在與準父母和醫務工作者的交流中保持良好的溝通，才能通過建立起準父母對市場推廣人員的信任，從而建立起準父母和醫務工作者對乳品企業和產品的信任。

進口奶粉生產企業對醫務通道的建設非常重視，為醫務通道建立了專門的營銷隊伍，設立營養代表或營養專員等職位。部分進口奶粉生產企業在區域營銷隊伍中從事醫務通道銷售的人員比從事傳統渠道銷售的人員還多。

2、要建立廠家與醫院的互信關系

在建立醫院通道過程中，嬰幼兒奶粉的安全性和營養性是醫護人員最關心的。這就需要廠家通過臨床試驗或試用等方法來證明自身產品的安全性和營養性，以取得醫院對廠家及其產品的信任。只有這樣，醫院才可能允許該品牌產品在醫院內推廣或幫助推薦其產品。

要充分發揮醫院在醫務通道建設中的作用。據調查，大多數年輕孕產婦對孕婦奶粉和嬰幼兒奶粉產品的專業知識知之甚少，他們認為醫生和醫護人員是嬰兒營養方面的專家，具有一定的權威，是值得信賴的，因而對奶粉的選擇往往聽從于醫護人員的推薦。廠家在產品推廣過程中，應與婦產科醫護人員建立良好的個人關系，使她們了解自己的產品，樂于推薦自己的產品。

3、建立廠家與孕婦的互信關系

開辦孕婦學校、舉辦嬰幼兒護理知識講座。通過聯合一些大醫院，聘請醫生、營養專家等為“準媽媽”和剛為人母的媽媽免費授課，幫助她們解決在懷孕和育兒方面遇到的各種問題，同時將自己的產品知識融于其中。如美贊臣在講授嬰幼兒飲食營養知識時，突出其新推出的安嬰兒產品添加AA+DHA后所具有的益智作用：使嬰兒IQ增加7。使這些媽媽們感受到廠家對消費者的關心和愛護，消除了單純產品推廣中的抵觸和戒備心理，更容易接受企業的產品知識。

分發、寄送內容豐富的各種宣傳資料。向參加產品知識培訓的孕婦和到醫院體檢的孕產婦建分發一些實用資料，內容包括嬰幼兒營養知識、護理知識和產品知識等。同時向那些母乳喂養的嬰兒家庭寄送宣傳資料，起到品牌提醒作用（母乳喂養嬰兒添加輔食和斷奶時）。

此外，生產企業還可以與醫院、婦育保健機構聯系，在孕產婦保健手冊、嬰兒保健手冊刊登產品廣告或在醫院提供的嬰兒產品上附上品牌標識、品牌提醒等。

4、 建立完善的消費者檔案

收集參加產品知識培訓的孕婦和年輕父母、參加醫院體檢的孕產婦的相關資料，建立包括孕產婦姓名、年齡、寶寶出生（預產期）時間、家庭地址、聯系方式、購買記錄等內容的詳細檔案。

通過建立消費者檔案，一方面可以通過抽樣調查，追蹤消費者使用情況和使用后對產品的意見，以便對產品和銷售工作進行改進，同時顯示公司對消費者的關心。另一方面可以通過邀請消費者參加公司開展的各種活動、郵寄各種宣傳資料等提高消費者的忠誠度。

5、產品推廣和銷售

產品的試用：通過與醫院醫護人員的合作，使缺乏母乳或不愿母乳喂養的媽媽的初生嬰兒吸吮由自己廠家生產的奶粉沖調的牛奶。

優惠促銷：由于節省了終端的銷售費用，醫務通道銷售的產品價格一般較終端賣場便宜，同時贈送寶寶用品如奶瓶，圍脖、尿不濕、小玩具等，增加產品對年輕父母的吸引力。

篇5

育嬰師是適應我國社會發展和需求應運而生的新興職業。0～3歲是嬰幼兒身體和大腦發育最快速的時期，對人的智力發展、性格培養起著十分重要的作用。據調查，很多孩子在長大后碰到的心理障礙、學習障礙等，大部分與嬰幼兒期沒有得到較好的教育引導有關。育嬰師就能夠提供有關嬰兒生理、心理、營養、保健、動作技能、智力開發、行為培養和人格培養等諸多方面的科學指導。

我國每年新出生人口2，000萬左右，據調查，有90%以上的0～3歲的嬰幼兒是在家中由父母、祖父母和保姆照料。現行的國家政策只允許生一個孩子，家長對獨生子女的成長格外關注。當年輕的爸爸媽媽們面對發出第一聲啼哭的孩子，正是他們學習做父母的開始。他們希望得到成熟的、科學的、系統化的喂養及教育指導。

因此，順勢產生的育嬰師在這樣的背景下，可謂是“適逢其時”。

育嬰師前景陽光明媚

一方面，我國的學歷教育機構至今還沒有開設專門對0～3歲嬰兒學前教育的專業，使得這個年齡段的教育人才出現空白。在龐大的嬰兒護理市場上，只有為數不多的一些接受過正規培訓的高級育嬰師。

而另一方面，我國政府已經認識到高度重視0～3歲嬰幼兒教育是提高國民素質的捷徑。育嬰師作為一項新增職業，已被勞動和社會保障部正式列入中國職業大典。勞動和社會保障部從社會發展的實際需要出發，要求從事0～3歲嬰幼兒生活照料、護理和教育的人員必須經過系統化、規范化培訓，掌握相應的職業技能，經考試合格后取得國家職業資格證書，做到“持證上崗”，逐步建立比較規范的育嬰職業增設與認證體系。

可見，嬰幼兒早期教育市場迅猛發展和國家的支持，都是育嬰師發展的強大動力。育嬰職業的光明前景和巨大的就業潛力，無疑給畢業生提供了一個施展自己才華，實現自我價值的廣闊天地。取得育嬰師職業資格可以從事幼教、親子教育、兒童研究所、社區嬰幼兒服務機構、家庭等方面的工作，并可提供全方位的咨詢服務，諸如嬰兒護理指導、產婦護理指導等。通過日臻完善的社區網絡，育嬰師既可進入家庭進行指導，也可靈活就業，自辦親子園，自己做老板。此外，高級育嬰師還可以給嬰幼兒提出個別化教育的建議，設計嬰幼兒全面發展成長方案。這是一個巨大的市場，育嬰師作為一門新興職業，就業前景一定是陽光明媚的。

育嬰師的基本狀況

1.職業定義：育嬰師是針對0～3歲嬰兒的生長發育特點和規律，了解和熟悉嬰兒生活照料、護理及教育等相關知識，能夠運用科學的方法對其飲食、睡眠、動作技能、治理開發、社會行為和人格發展進行訓練，提供全方位指導和咨詢等一系列服務的人員。

2.職業等級：本職業共設三個等級，分別為：育嬰員（國家職業資格五級）育嬰師（國家職業資格四級）、高級育嬰師（國家職業資格三級）。

3.職業能力特征：有愛心、耐心和責任感；口齒清楚、會講普通話；表達能力和溝通能力強；動作協調、靈活；有一定的學習能力。

4.就業方向

育嬰員

a.面對家庭和社區，緊密幫助家長做一些針對孩子的全方位指導。

b.直接進入0～3歲嬰兒家庭進行喂養和護理或對撫養人進行適當的操作指導。

c.在幼兒園、早期教育機構中承擔適當喂養、護理和教育方面的訓練。

育嬰師

a.進入早期教育機構、親子園、幼兒園的托幼班任主課老師。

b.以社區為單位，對數個家庭提供教育。

c.提供全方位的服務，通過日臻完善的社區網絡，進入家庭進行指導，或者靈活就業，像國外的私人律師、家庭醫生一樣彈性就業，或者在社區嬰幼兒服務機構工作。

高級育嬰師

a.對育嬰師和育嬰員提供培訓。

b.對孩子提出個性化的指導意見和教育支持，為嬰幼兒家庭提供“成長計劃”。

c.在幼兒園和親子園進行管理工作。

d.在早期教育機構進行課程體系的開發和指導。

e.對0～3歲嬰兒家庭或親子園等早期教育機構提供全方位專業和系統服務。

5.薪資情況：在一些發達城市育嬰師的薪水在4，000～5，000元之間，一般的育嬰師的薪水在2，000～4，000元之間。

育嬰師職業資格考試

申報條件

育嬰員（具備以下條件之一者）

1.經本職業育嬰員正規培訓達到規定標準學時數，并取得結業證書。

2.在本職業連續見習工作2年以上。

育嬰師（具備以下條件之一者）

1.取得本職業育嬰員職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業育嬰師正規培訓達到規定標準學時數，并取得結業證書。

2.取得本職業育嬰員職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上。

3.連續從事本職業工作6年以上。

4.取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中級以上職業學校本職業（專業）畢業證書。

高級育嬰師（具備以下條件之一者）

1.取得本職業育嬰師職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上，經本職業高級育嬰師正規培訓達到規定標準學時數，并取得結業證書。

2.取得本職業育嬰師職業資格證書后，連續從事本職業工作7年以上。

3.取得高級技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業（專業）畢業證書。

4.取得本職業育嬰師職業資格證書的大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作2年以上。

育嬰師和保姆、