服裝定制設(shè)計(jì)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇服裝定制設(shè)計(jì)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】香云紗服飾 數(shù)字化服裝 服裝定制仿真系統(tǒng)

一、研究香云紗服飾數(shù)字化服裝定制設(shè)計(jì)的必要性

香云紗俗稱茛綢、云紗，是薯蕷科的薯莨汁液泡過的小提花綢，和廣東順德、南海、三水、佛山等地特有的沒有被污染過的河泥（俗稱“過河泥”）發(fā)生化學(xué)作用的產(chǎn)物。由于其制作工藝獨(dú)特，數(shù)量稀少，制作時(shí)間長，要求的技藝精湛，具有穿著滑爽、涼快、除菌、驅(qū)蟲，對皮膚具保健作用的特點(diǎn)，因穿著后涂層慢慢脫落露出褐黃色的底色而在過去被稱為軟黃金。是目前世界紡織品中純植物與礦物染整的絲綢面料。

現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)過后期漂染的香云紗已經(jīng)脫離了以往純粹黑色的單一風(fēng)格，能配合衣物設(shè)計(jì)，印上復(fù)雜的圖案，某公司已經(jīng)開發(fā)出“天意彩莨”“天意生紡莨”“天意柯莨”等新品種，大大增強(qiáng)了布料的色彩表現(xiàn)力及藝術(shù)感。

但是，從2010年開始，曬莨業(yè)因?yàn)樵牧险娼z價(jià)格不斷上漲和過度發(fā)展開始飽和，香云紗之所以面臨如此境況，主要是現(xiàn)今行業(yè)的經(jīng)營者只從規(guī)模出發(fā)去發(fā)展行業(yè)，使產(chǎn)量不斷增加。其實(shí)，莨紗綢是一種有特色的傳統(tǒng)性面料，產(chǎn)量無序的增大必然會影響其特色性。

人們對于著裝的追求日新月異，而隨著現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)和電子商務(wù)技術(shù)的不斷發(fā)展，服裝業(yè)面臨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)服裝定制利用傳統(tǒng)測量方法測量人體各部位尺寸時(shí)需要客戶自己測量，對于沒有做服裝經(jīng)驗(yàn)的客戶來說，測量這些數(shù)據(jù)頗有難度。同樣，利用三維人體測量方法獲得數(shù)據(jù)也存在一定的困難，如設(shè)備昂貴、測量要求較高等。

在香云紗數(shù)字化服裝定制仿真系統(tǒng)的界面中輸入5個(gè)常見的人體指標(biāo)，系統(tǒng)會通過計(jì)算判斷出客戶的體形，并在該類體形的人體數(shù)據(jù)庫中利用最小距離法比對匹配確定與客戶體形最接近的一組人體數(shù)據(jù)，這組數(shù)據(jù)包含人體的24個(gè)主要部位數(shù)值，完全可以滿足服裝的量身定制需求，并從實(shí)例庫中檢索出與客戶體形最吻合的三維人體模型。

二、香云紗服飾數(shù)字化服裝定制設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)

1.由于香云紗制作工藝獨(dú)特、數(shù)量稀少、制作時(shí)間長，要求技藝精湛，具有穿著滑爽、涼快、除菌、驅(qū)蟲，對皮膚具有保健作用的特點(diǎn)，可推出香云紗服飾定制、面料收藏、文化禮品和健康家居等系列。

2.香云紗色彩沉靜、質(zhì)感特殊，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的古典結(jié)構(gòu)而創(chuàng)新，結(jié)合材料的組合運(yùn)用，將傳統(tǒng)裝飾元素解構(gòu)、夸張等。

3.將香云紗服飾定制設(shè)計(jì)分為網(wǎng)上虛擬店與網(wǎng)下實(shí)體店兩種形式相結(jié)合。服飾類商品自2007年開始，成為網(wǎng)購交易第一大商品品類。越來越多的高收入階層現(xiàn)已經(jīng)依賴互聯(lián)網(wǎng)，順應(yīng)這種平民化奢華的大潮，可推出香云紗網(wǎng)絡(luò)服裝定制服務(wù)，以滿足消費(fèi)者對個(gè)性化、情感化產(chǎn)品的需求。在消費(fèi)者與產(chǎn)品之間注重人的情感化和個(gè)性化設(shè)計(jì)，使之能吸引、打動消費(fèi)者，激起消費(fèi)者的購買激情。

三、香云紗服飾數(shù)字化服裝定制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

香云紗服飾創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的變化，從實(shí)體到網(wǎng)絡(luò)，從產(chǎn)能到創(chuàng)意，印證著香云紗設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)意。將香云紗創(chuàng)意服裝商店分為網(wǎng)上虛擬店與網(wǎng)下實(shí)體店兩種形式相結(jié)合，既可以在網(wǎng)上定制服裝，也可以在網(wǎng)下的實(shí)體店鋪定制。

顧客坐在家里，網(wǎng)上輕松點(diǎn)擊，可以在網(wǎng)站的服裝數(shù)據(jù)庫中任意選擇自己喜歡的香云紗花色，選擇好以后，再把自己身體5個(gè)容易測量的人體尺寸（身高、胸圍、腰圍、臀圍和體重）發(fā)送給商店。當(dāng)設(shè)計(jì)師打開3ds max軟件，在數(shù)字化服裝定制仿真系統(tǒng)的界面中輸入5個(gè)常見的人體尺寸，系統(tǒng)通過計(jì)算判斷出客戶的體形，并在該類體形的人體數(shù)據(jù)庫中利用最小距離法比對，匹配確定與客戶體形最接近的一組人體數(shù)據(jù)，這組數(shù)據(jù)包含人體的24個(gè)主要部位數(shù)值，分別是高度方向：身高、頸椎點(diǎn)高、腰高、臀高、下檔高、肩高、乳點(diǎn)高;圍度方向：頸圍、胸圍、腰圍、臀圍;長度方向：上襠長、背長、臂長、肩胸距、腰臀距;寬度方向：肩寬、前胸寬、背寬;厚度方向：臀厚、胸厚、頸厚;角度：肩斜角;重量：體重。這些測量項(xiàng)目涵蓋了人體的各個(gè)關(guān)鍵部位，完全可以滿足服裝定制的需要，并從實(shí)例庫中檢索出與客戶體形最吻合的三維人體模型，等顧客確定后再做最后完成。

顧客還可以到實(shí)體服裝店里去實(shí)地看新的香云紗的顏色、花型和最新款式的樣衣等，還可以在專業(yè)的服裝人員的指導(dǎo)下定制自己的新衣。

通過將現(xiàn)代電子商務(wù)模式與傳統(tǒng)零售業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新性融合，以先進(jìn)的直效營銷理念，配合卓越個(gè)性化服裝定制，細(xì)分市場，抓住針對的消費(fèi)群體。新消費(fèi)模式的出現(xiàn)，可減少中間商帶來的高額利潤，節(jié)省大量的渠道成本和庫存成本。

四、實(shí)踐與效果

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示，主要的系統(tǒng)模塊為體形判別模塊、人體尺寸估值模塊和人體建模模塊。

體形判別模塊的作用是計(jì)算用戶屬于何種類型的體形。首先它使用預(yù)先在測量數(shù)據(jù)上使用K-means算法，在樣本數(shù)據(jù)中得出若干個(gè)類別和相對應(yīng)的類別中心，然后計(jì)算輸入的用戶數(shù)據(jù)和每個(gè)類別中心的距離，再根據(jù)距離最小的原則，對輸入的用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行匹配尋找，得出該用戶屬于何種體形。對用戶體形的判斷是為了下一步對用戶詳細(xì)數(shù)據(jù)的估值做準(zhǔn)備。

人體尺寸估值模塊的作用是估算一組關(guān)于用戶的較為完整的數(shù)據(jù)。一般來說，使用比較典型的幾個(gè)屬性指標(biāo)就能計(jì)算用戶的體形，如用戶的身高、胸圍、腰圍、臀圍和體重，但為了達(dá)到服裝設(shè)計(jì)的要求，需要有關(guān)于用戶人體的較為詳細(xì)的數(shù)據(jù)，因此需要對用戶多項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)進(jìn)行估值。該模塊采取的方法是在得出用戶的體形類別后，計(jì)算用戶與在該類別下的每一組人體數(shù)據(jù)的距離，選取距離最小的一組人體數(shù)據(jù)，作為輸入的用戶數(shù)據(jù)的估值。

人體建模模塊的作用是在得出用戶的數(shù)據(jù)后，使用3ds max進(jìn)行人體建模的模塊。在建立起來的人體模塊上可以方便地進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)和直觀地觀察到設(shè)計(jì)的效果，最終目的是使用以上方法，達(dá)到為每個(gè)用戶精確高效進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)篩選的目的。

我們可根據(jù)圖1，處理一組輸入的用戶數(shù)據(jù)的過程：

第一步，在客戶端內(nèi)獲取輸入的簡單用戶數(shù)據(jù)，并將用戶數(shù)據(jù)傳入算法模塊。本節(jié)使用的方法是首先將數(shù)據(jù)暫存在中間的系統(tǒng)文件中，然后在算法模塊讀取文件中存儲的參數(shù)。

第二步，體形判別模塊使用最小距離方法找到用戶數(shù)據(jù)最相近的體形。首先計(jì)算輸入的用戶數(shù)據(jù)與每個(gè)類別的中心數(shù)據(jù)的距離，然后根據(jù)距離的大小判斷用戶數(shù)據(jù)屬于何種體形，并將體形和用戶數(shù)據(jù)傳入人體尺寸估值模塊。

第三步，人體尺寸估值模塊也使用最小距離方法，在對應(yīng)的體形下的人體數(shù)據(jù)庫中尋找與用戶數(shù)據(jù)最相近的一組詳細(xì)數(shù)據(jù)，得出用戶全面的人體數(shù)據(jù)。如果采用數(shù)據(jù)庫方式存儲所有的人體數(shù)據(jù)，則先得出索引編號，然后根據(jù)編號查找完整的一組人體數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)返回給體形判別模塊。

第四步，體形判別模塊根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)用3ds max接口或MAXScript腳本，創(chuàng)建人體模型，并將人體尺寸估值返回到3ds Max的客戶端進(jìn)行輸出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：

1.判別算法結(jié)果

本文在3ds max下的MAXScript Listener下，使用MAXScript編寫腳本將算法與簡單的輸入輸出結(jié)合。由于目前沒有直接地由MAXScript向Python程序傳遞參數(shù)的方法，因此先將需要輸入的參數(shù)輸出到臨時(shí)的系統(tǒng)文件，然后使用Python腳本，從對應(yīng)的文件讀入輸入的參數(shù)，作為體形判別算法的輸入，并將計(jì)算結(jié)果輸出到MAXScript Listener的界面下。

圖2為判別算法運(yùn)行的一個(gè)例子，首先需要輸入的用戶參數(shù)為身高163、胸圍85.5、腰圍67.5、臀圍90和體重108，并將數(shù)據(jù)寫入到文件之中，然后運(yùn)行算法腳本，計(jì)算用戶數(shù)據(jù)與5個(gè)分類中心的距離，然后選取距離最小的中心點(diǎn)所屬的類別作為用戶的體形類別，最后輸出到MAXScript Listener上。可以看到，該例子中用戶屬于P類型（豐滿體）的體形。

2.人體尺寸估計(jì)結(jié)果

與判別算法相類似，繼續(xù)使用在3ds max下的MAXScript Listener結(jié)合MAXScript和Python進(jìn)行編程。先將需要輸入的參數(shù)輸出到臨時(shí)的系統(tǒng)文件，然后使用Python腳本從對應(yīng)的文件讀入輸入的參數(shù)，作為人體尺寸估值算法的輸入，人體尺寸估值算法的輸出為對應(yīng)的人體數(shù)據(jù)庫中的編號，使用該編號查找出與輸入的用戶數(shù)據(jù)最相似的一組完整的人體數(shù)據(jù)，最后將計(jì)算結(jié)果輸出到MAXScript Listener的界面下。

圖3為人體尺寸估值算法運(yùn)行的一個(gè)例子，首先需要輸入的用戶參數(shù)為身高163、胸圍85.5、腰圍67.5、臀圍90和體重108，并將數(shù)據(jù)寫入到文件中，然后運(yùn)行算法腳本，計(jì)算用戶數(shù)據(jù)與P分類下每一個(gè)人體數(shù)據(jù)的距離;然后選取距離最小的一組人體數(shù)據(jù)作為該用戶的相似人體數(shù)據(jù)，得到其編號，然后利用該編號搜索到數(shù)據(jù)庫中對應(yīng)的完整人體數(shù)據(jù)，并將之輸出到MAXScript Listener上。

建模結(jié)果展示：

體形識別人體模型效果圖（圖4、圖5）

篇2

服裝大規(guī)模定制，就是在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，服裝的制作仍采用大規(guī)模生產(chǎn)方式；而對客戶來說，可以在服裝的某些環(huán)節(jié)自由選擇尺寸、款式等，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和高合體度。

服裝大規(guī)模定制既能發(fā)揮大規(guī)模生產(chǎn)的高效率，也能發(fā)揮定制產(chǎn)品多樣化的優(yōu)勢；既能提供更接近個(gè)性化的需求，也能削減庫存成本；為企業(yè)帶來豐厚的利潤，為消費(fèi)者帶來附加值更高的產(chǎn)品和服務(wù)。

1服裝大規(guī)模定制的發(fā)展現(xiàn)狀

近幾年來，國外發(fā)達(dá)國家許多服裝企業(yè)已經(jīng)通過實(shí)施大規(guī)模定制而獲得了巨大的競爭優(yōu)勢。在歐美等國，品牌店內(nèi)的測量師會測量顧客的身材尺碼，了解顧客對服裝的顏色、款式、配飾等不同的個(gè)性化需求，然后將顧客相關(guān)數(shù)據(jù)傳輸?shù)狡髽I(yè)的數(shù)據(jù)庫中，以匹配合適的款式，在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)，最后配送到顧客手中。這樣，大規(guī)模定制模式既保持了規(guī)模大、高速、高效、低成本的優(yōu)勢，又實(shí)現(xiàn)了對顧客的“一對一”個(gè)性化服務(wù)。

目前，我國服裝大規(guī)模定制除了在一些特殊的服裝領(lǐng)域，如團(tuán)體職業(yè)裝、高級時(shí)裝等領(lǐng)域有所發(fā)展外，在整體上還處于探索階段。要想實(shí)施大規(guī)模定制，需要對服裝企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、加工和管理模式進(jìn)行較大的變革，這不僅需要技術(shù)支持，而且還要轉(zhuǎn)變觀念。

2服裝大規(guī)模定制設(shè)計(jì)階段的過程分析

服裝大規(guī)模定制的設(shè)計(jì)階段通常分為標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)過程與定制化設(shè)計(jì)過程。兩個(gè)過程之間存在著一個(gè)顧客訂單分離點(diǎn)（Customer Order Decoupling Point），也稱為定制點(diǎn)。顧客的需求信息在定制點(diǎn)切入生產(chǎn)過程。在定制點(diǎn)之前生產(chǎn)出的服裝是無個(gè)性特征的服裝，即直接采用標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的設(shè)計(jì)，按預(yù)測進(jìn)行備貨生產(chǎn)；在定制點(diǎn)之后采用定制生產(chǎn)方式，依據(jù)顧客對服裝的不同需求進(jìn)行差異化設(shè)計(jì)、生產(chǎn)，滿足顧客的個(gè)性化需求，從而提高快速響應(yīng)能力。

服裝供應(yīng)鏈一般由以下生產(chǎn)工藝環(huán)節(jié)組成：原料供 給 染整 裁剪 縫制 燙整。服裝的定制主要包括：面料質(zhì)地定制、色彩及圖案定制、款式定制、尺寸定制、裝飾性定制。定制點(diǎn)的位置直接關(guān)系到供應(yīng)鏈上生產(chǎn)方式的開展（圖 1）。

定制點(diǎn)1：如果客戶在供貨商提供的面料庫中選擇面料，只選擇服裝款式定制，則客戶定制點(diǎn)就在下游的服裝裁剪階段，定制范圍較小，規(guī)模效應(yīng)突出，進(jìn)行大規(guī)模定制相對較容易，價(jià)格也具競爭力。該定制方式主要適合于低端以及休閑服裝等產(chǎn)品。

定制點(diǎn)2：如果客戶不但選擇款式定制，而且對面料的色彩及圖案也有特殊要求，則客戶定制點(diǎn)向上游印染移動，定制的范圍擴(kuò)大，生產(chǎn)時(shí)間周期拉長，規(guī)模效應(yīng)降低，價(jià)格競爭力削弱。該定制方式主要適合于中高端服裝產(chǎn)品。

定制點(diǎn)3：如果客戶對面料的質(zhì)地和結(jié)構(gòu)還有進(jìn)一步的要求，則客戶定制點(diǎn)移向供應(yīng)鏈上游的起點(diǎn)，大規(guī)模定制的效率、成本優(yōu)勢就會大大降低，此時(shí)，大規(guī)模定制的競爭力就主要取決于產(chǎn)品的批量以及差異化、附加值等定制因素。該定制方式主要適合高級定制類的服裝。

顯然，如果定制點(diǎn)向供應(yīng)鏈上游移動，模塊化生產(chǎn)階段就會縮短，定制化生產(chǎn)的范圍就會變大；而定制點(diǎn)越往下游移動，規(guī)模效應(yīng)就會越明顯。因此，定制點(diǎn)在整個(gè)供應(yīng)鏈中的位置是可以根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)、產(chǎn)品特性和客戶的具體要求而選擇的。

3服裝大規(guī)模定制設(shè)計(jì)階段的實(shí)施方式

服裝設(shè)計(jì)技術(shù)是服裝大批量定制的關(guān)鍵技術(shù)之一。為了實(shí)現(xiàn)服裝大批量定制，需要采取合理的服裝開發(fā)、設(shè)計(jì)方法。

3.1設(shè)計(jì)過程的運(yùn)作方式

3.1.1采集顧客需求信息

一方面，企業(yè)通過人體樣本數(shù)據(jù)采集，建立詳盡的人體尺寸數(shù)據(jù)庫，設(shè)置適用于規(guī)模定制的服裝規(guī)格，建立各款服裝標(biāo)準(zhǔn)樣板庫，為新款服裝的模塊設(shè)計(jì)提供信息；另一方面，消費(fèi)者可通過企業(yè)在各地設(shè)立的測量點(diǎn)進(jìn)行三維測量，通過系統(tǒng)軟件識別體形尺寸，在服裝標(biāo)準(zhǔn)樣板庫中進(jìn)行匹配，最后得到合適的服裝樣板，進(jìn)行最終的服裝定制。

3.1.2服裝款式開發(fā)設(shè)計(jì)

面向大規(guī)模定制的服裝開發(fā)設(shè)計(jì)可進(jìn)一步分為“面向大批量定制的服裝開發(fā)”和“面向大規(guī)模定制的服裝設(shè)計(jì)”。“開發(fā)”階段主要是建立面向大規(guī)模定制的款式模型、樣板模型和工藝模型等數(shù)據(jù)庫。“設(shè)計(jì)”階段是利用在開發(fā)過程中建立的款式模型、樣板模型和工藝模型，快速設(shè)計(jì)出定制款式、定制樣板和定制工藝，進(jìn)而縮短定制產(chǎn)品的設(shè)計(jì)周期和交貨期。當(dāng)顧客下達(dá)訂單的時(shí)候，通過企業(yè)的設(shè)計(jì)師與顧客共同設(shè)計(jì)，完成顧客對產(chǎn)品需求的“專業(yè)”描述，一份服裝定制化生產(chǎn)的訂單就產(chǎn)生了。圖 2 為服裝大規(guī)模定制設(shè)計(jì)階段的訂單生成過程。

3.1.3設(shè)計(jì)階段的關(guān)鍵技術(shù) ―― 模塊設(shè)計(jì)

大規(guī)模定制是基于模塊化設(shè)計(jì)與模塊化制造的，其基本思想是，在分析客戶需求以及潛在需求的基礎(chǔ)上，將服裝的不同部分，分解為相對獨(dú)立的設(shè)計(jì)模塊。服裝模塊化設(shè)計(jì)是服裝配置設(shè)計(jì)和變型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)師可以從模塊庫中挑選所需要的衣片或部件等模塊進(jìn)行組合、配置，并根據(jù)顧客需求進(jìn)行快速變型設(shè)計(jì)，最終設(shè)計(jì)出系列服裝產(chǎn)品。

以女襯衣為例，來闡述服裝模塊化設(shè)計(jì)的具體方法。在模塊資料庫中，客戶可以按照流程操作，自行選擇個(gè)性化定制的服裝款式。

首先，在基本款式庫中，客戶可選擇自己需要的衣身基本造型。然后，在部件庫中，客戶可對基本款式進(jìn)行修改，重組成自定義款式。客戶在基本款式的基礎(chǔ)上通過變化領(lǐng)型、袖型、裝飾效果等，形成最終定制的款式。如圖 3 所示，即為客戶重組后的款式效果圖。最后，在尺寸模塊中，客戶可選擇合適的尺寸，完成整個(gè)定制過程。另外，在面料模塊中，客戶還可選擇襯衣的顏色、面料的圖案。如圖 4，客戶提交的定制信息，可在后臺通過CAD系統(tǒng)生成相應(yīng)的款式結(jié)構(gòu)圖。

為了最大限度地利用成型模塊，減少新設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)服裝大規(guī)模定制，常依據(jù)相似性理論，充分利用服裝產(chǎn)品配置模型進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。

3.2設(shè)計(jì)信息的傳輸運(yùn)作方式

篇3

>> 面向大規(guī)模定制的服務(wù)模塊化研究 大規(guī)模定制環(huán)境下的工程機(jī)械模塊化設(shè)計(jì)策略 基于大規(guī)模定制的服務(wù)模塊化平臺模型設(shè)計(jì) 基于模塊化的大規(guī)模定制產(chǎn)品裝配協(xié)作組的建立 大規(guī)模定制模塊化生產(chǎn)的模塊預(yù)投產(chǎn)技術(shù) 模塊化在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究 模塊化設(shè)計(jì)理念在PPT多媒體課件中的應(yīng)用研究 塑木材料在模塊化家具中的應(yīng)用研究 模塊化在發(fā)電企業(yè)信息機(jī)房建設(shè)中的應(yīng)用研究 模塊化教學(xué)在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究 談大規(guī)模定制設(shè)計(jì)在離心機(jī)研制中的應(yīng)用 大規(guī)模定制的服裝設(shè)計(jì)過程 PDM在電機(jī)模塊化設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 程序模塊化設(shè)計(jì)思想在高師教學(xué)設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用研究 模塊化教學(xué)模式在中職服裝專業(yè)中的應(yīng)用 物業(yè)服務(wù)行業(yè)的大規(guī)模定制服務(wù)外包應(yīng)用研究 模塊化教學(xué)在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)中的應(yīng)用研究 基于符號語義的產(chǎn)品模塊化設(shè)計(jì)原則及應(yīng)用研究 模塊化教學(xué)在車工專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究 作業(yè)成本法在大規(guī)模定制下的應(yīng)用 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：

[2] 紀(jì)飛.大規(guī)模定制與模塊化設(shè)計(jì)[EB/OL].

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篇4

關(guān)鍵詞：高職高專生；職業(yè)素養(yǎng)；綜合素質(zhì)； 技能競賽； 服裝設(shè)計(jì)定制工能力

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中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-2832（2016）01-02-0138-03

How to Make the Students Have the Skills and Quality of the Professional Skills and Quality in the Training of the Vocational Skills Competition

CAO Chun-nan（Qiongtai Teachers College， Haikou 571100， China）

Abstract ：In the last few years， the number of apparel design graduates in higher vocational colleges has been increasing year by year， and the social effective demand has not increased significantly， the employment competition is becoming increasingly fierce， the embarrassing situation of the recruitment unit is difficult to recruit graduates. These qualities， awareness level， including order， cooperation and respect for consciousness， from the technical capabilities， including the practice of garment design and customization capabilities， innovative apparel design and customization capabilities， etc.

Key words ：higher vocational college students； professional quality； comprehensive quality； skill competition； garment design customization capabilityv

Internet ：.cn

職業(yè)技能競賽對于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程來說，是一個(gè)補(bǔ)充和激勵(lì)的機(jī)制。事實(shí)上，很多專業(yè)課程理論的學(xué)習(xí)對學(xué)生灌輸過多，學(xué)生一直在被動的接受，沒能把學(xué)校的學(xué)習(xí)和將來的職業(yè)掛鉤，只把課本當(dāng)作概念來學(xué)，自己思考的空間太小，沒有自主地去完成一件事情的體會，就沒有渴望學(xué)習(xí)的動力，更不可能把知識變成一種意識和服裝設(shè)計(jì)定制工能力。通過比賽，可以使學(xué)生們將所學(xué)知識進(jìn)行全面整合并運(yùn)用，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的積極性。

服裝設(shè)計(jì)與工藝的技能競賽是展現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能素質(zhì)最直接的平臺，它展現(xiàn)出了學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的真實(shí)體現(xiàn)，服裝設(shè)計(jì)定制工包括服裝理論、服裝設(shè)計(jì)、服裝制版、服裝立裁、服裝工藝等諸多方面，技能競賽的培訓(xùn)有利于提高學(xué)生本專業(yè)的綜合素質(zhì)。由開始技能的比拼，到理念、創(chuàng)新服裝設(shè)計(jì)定制工能力、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作及表現(xiàn)技法綜合的比拼，不僅鞏固知識，磨練意志，更開闊了眼界。參賽的同學(xué)們還可以通過職業(yè)技能競賽的培訓(xùn)和比賽過程中充分的認(rèn)識自己，客觀分析當(dāng)今人才需求環(huán)境的前提下，重新定位自己，樹立科學(xué)地學(xué)習(xí)目標(biāo)，做出未來就業(yè)崗位和方向的正確選擇，為了日后在選擇自己人生的道路上奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 這個(gè)過程不是個(gè)獨(dú)立的程序，是學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共同協(xié)作，實(shí)現(xiàn)“三方共贏”，鏈接這三方關(guān)系的紐帶就是――職業(yè)技能競賽。

一、競賽文化引領(lǐng)服裝設(shè)計(jì)定制工能力導(dǎo)向式教育

“競爭文化是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要特征之一。”從在校開始，打造核心競爭力，培養(yǎng)學(xué)生服裝設(shè)計(jì)定制工能力，提升社會的適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能競賽學(xué)習(xí)過程上與企業(yè)競爭就業(yè)工作中的無縫對接。在此當(dāng)中我們要強(qiáng)化實(shí)踐服裝設(shè)計(jì)定制工的實(shí)際操作能力，加大學(xué)校以培養(yǎng)職業(yè)技能能力和服裝設(shè)計(jì)定制工能力為本的教育特征：讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主體力量，教師成為教與學(xué)的輔助力量。一方面，把競賽帶到課堂之外，通過模擬練習(xí)職業(yè)技能競賽練習(xí)題，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神，不斷踐行服裝設(shè)計(jì)定制工能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和觀念，以此作為教學(xué)環(huán)節(jié)的延伸和補(bǔ)充；另外一方面，在專業(yè)課程的教學(xué)中大量的加強(qiáng)實(shí)踐課程環(huán)節(jié)，特別是職業(yè)實(shí)踐和技能環(huán)節(jié)的特訓(xùn)和練習(xí)，通過職業(yè)技能競賽的方式融入到教學(xué)，把服裝設(shè)計(jì)定制工能力與個(gè)性發(fā)展，工作過程與學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來。

“以培養(yǎng)技能型人才為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以服務(wù)為宗旨”的職教改革理念，已經(jīng)滲透到全國各地的高職院校。高職畢業(yè)生，將是生產(chǎn)一線的應(yīng)用型技術(shù)人才，也是企業(yè)未來創(chuàng)新的主導(dǎo)力量，因此不僅要有適度的職業(yè)專業(yè)理論知識，職業(yè)的實(shí)際操作能力更是服裝專業(yè)學(xué)生謀生就業(yè)的根本，全國性的競賽活動，更是對服裝專業(yè)教學(xué)的引領(lǐng)促進(jìn)，倡導(dǎo)動手能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提升專業(yè)教師對實(shí)踐課程的重視程度，鞭策學(xué)生操作技能。全國高職高專職業(yè)技能競賽作為檢驗(yàn)和評價(jià)高職高專辦學(xué)成果，是直接主導(dǎo)各項(xiàng)辦學(xué)中建設(shè)工作的重要手段，是進(jìn)一步深化高職高專教育的職業(yè)化改革，推進(jìn)新的人才培養(yǎng)模式，是能夠培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能服裝專業(yè)人才的制度保障。

二、個(gè)性化培養(yǎng)推動全面素質(zhì)教育

職業(yè)技能競賽這項(xiàng)活動是個(gè)性發(fā)展的大舞臺，個(gè)人的創(chuàng)造力是無限的。個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)個(gè)性學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)綜合素質(zhì)，而不僅僅是好學(xué)生來參加比賽。一是要面向全體學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，二是要對尖子生進(jìn)行更深程度的培訓(xùn)；高職高專職業(yè)技能競賽的比賽制度推行在實(shí)際過程中同時(shí)包含了全面基礎(chǔ)性素質(zhì)教育和因材施教的個(gè)性化培訓(xùn)兩個(gè)方面。

以瓊臺師專美術(shù)系服裝設(shè)計(jì)專業(yè)為例，開展基礎(chǔ)素質(zhì)教育的同時(shí)，系部采取以項(xiàng)目虛擬教學(xué)（課堂）項(xiàng)目車間實(shí)訓(xùn)（校內(nèi)）企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（校外）的“三段遞進(jìn)”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。與企業(yè)深度融合，建立生產(chǎn)現(xiàn)場型教學(xué)平臺，成立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間、校企創(chuàng)意生產(chǎn)基地、校外企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地。授課過程采用項(xiàng)目虛題擬做、實(shí)題擬做、實(shí)題實(shí)做、實(shí)題跟做等形式，通過項(xiàng)目跟進(jìn)，將專業(yè)教學(xué)融入實(shí)際生產(chǎn)過程，參照企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目實(shí)施過程中融入師生與企業(yè)員工角色的互換，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的服裝專業(yè)基本功、專業(yè)操作服裝設(shè)計(jì)定制工能力訓(xùn)練、專業(yè)綜合服裝設(shè)計(jì)定制工能力實(shí)訓(xùn)實(shí)踐等，充分將教、學(xué)、做融為一體，推進(jìn)服裝設(shè)計(jì)與工藝職業(yè)技能競賽、服裝設(shè)計(jì)定制工職業(yè)技能證書輔導(dǎo)、考證等環(huán)節(jié)的個(gè)性化培養(yǎng)。

利用技能競賽這個(gè)平臺，還可以使各地選手之間、教師與教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間增強(qiáng)交流、溝通，學(xué)生可以通過競賽，找準(zhǔn)自己的定位，使自己在以后的就業(yè)中找到對口專業(yè)的某一方向工作；教師可以通過競賽檢省自身教學(xué)的水平，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；校與校之間通過競賽可以相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。企業(yè)對校企合作辦學(xué)和為學(xué)校提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地?zé)崆楹芨撸煌ㄟ^技能競賽這個(gè)平臺所使學(xué)校和就業(yè)單位取得大量地聯(lián)系，探討比賽相關(guān)制度，制定詳細(xì)的校企合作協(xié)議，在校企合作的相關(guān)模式下把企業(yè)的資源引進(jìn)學(xué)校，讓同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)車間、校辦工廠等教學(xué)模式，能夠很好的把自己學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐工作中去，把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為服裝專業(yè)學(xué)生的重點(diǎn)，這樣能夠更好的讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到良好的效果。

三、指導(dǎo)教師的團(tuán)隊(duì)合作培育學(xué)生的高技能素養(yǎng)

指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的成員把學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程、職業(yè)技能賽事活動的過程與學(xué)生們個(gè)性化的專業(yè)技能發(fā)展、服裝設(shè)計(jì)定制工能力的技能鑒定和就業(yè)職位的個(gè)性統(tǒng)一起來，盡量的做到能夠完善的設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案和系統(tǒng)的制定實(shí)踐技能的培訓(xùn)過程，在基礎(chǔ)知識的理論教學(xué)環(huán)節(jié)課時(shí)上適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，給予實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一部分時(shí)間；指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)方向特長和技術(shù)能力的個(gè)性特點(diǎn)，該同學(xué)就業(yè)方向的興趣愛好以及同學(xué)們對未來就業(yè)發(fā)展的愿望來指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生做出符合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃；讓同學(xué)們通過自身?xiàng)l件來制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇就業(yè)方向；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、解決工作問題的創(chuàng)新意識和超高的服裝設(shè)計(jì)定制工技術(shù)能力；指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)要幫助同學(xué)們提高良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，從校賽、省賽到國賽，獲得的經(jīng)驗(yàn)是后期學(xué)習(xí)、工作中最有價(jià)值的東西，也將伴隨著學(xué)生終身成長，最終在不斷訓(xùn)練的過程中獲得綜合素質(zhì)的提升。

借鑒其他發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合我國實(shí)際情況，有針對性的對高職學(xué)生綜合素質(zhì)服裝設(shè)計(jì)定制工能力培養(yǎng)的實(shí)踐進(jìn)行研究，合理的制度配給也是改革推行的必要因素。瓊臺師范高等專科學(xué)校在期末問卷調(diào)查中問道“你對在校學(xué)習(xí)哪個(gè)方面最不滿意”，其中選擇專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置的占了四分之一，這說明學(xué)生在入校前并不知道自己喜歡的行業(yè)，進(jìn)校后對課程更是提不起興趣；新生教育就應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)競爭意識，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)認(rèn)知、知識技能這三個(gè)方面來提高。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生立足專業(yè)實(shí)際，規(guī)劃職業(yè)未來，盡早對今后求職方向進(jìn)行定位。選擇實(shí)踐操作不夠的占四分之一，這項(xiàng)本身在于教學(xué)課時(shí)的不夠和學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)場地所影響的結(jié)果；選擇教學(xué)質(zhì)量不高的占四分之一，這說明新的職業(yè)崗位導(dǎo)向教師配備上沒有跟上；在選擇人才市場建設(shè)與管理混亂的、選擇學(xué)校提供就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)力度不夠的、選擇自己在就業(yè)中的表現(xiàn)不佳的、選擇其他的占了四分之一，這些數(shù)據(jù)說明了學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在課程設(shè)置中要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課時(shí)比重，給實(shí)訓(xùn)基地的拓展提供便利，讓學(xué)生能夠能夠利用課余時(shí)間來進(jìn)行實(shí)踐操作，使學(xué)生在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和與社會工作的接觸中提高實(shí)際工作中的服裝設(shè)計(jì)定制工能力，在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中不斷修正自己的就業(yè)觀點(diǎn)。另一方面，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在學(xué)生求職擇業(yè)的指導(dǎo)方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀點(diǎn)、適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢，鼓勵(lì)他們務(wù)實(shí)擇業(yè)調(diào)整就業(yè)期望值；在新生報(bào)道的時(shí)候積極的把專業(yè)就業(yè)導(dǎo)向講給同學(xué)們，讓大家知道在校期間幾年都要做什么、學(xué)什么、怎么做，同時(shí)大二、大三期間將技能競賽項(xiàng)目內(nèi)容融入到學(xué)校制度中，提高學(xué)生參賽積極性；在最后一年的教學(xué)中，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)、答辯、實(shí)習(xí)等工作。

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、早期硬件投入不足，直接影響和導(dǎo)致同學(xué)們的少實(shí)踐、動手能力差等問題。很多學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為教學(xué)改革步伐不能太快，否則會給學(xué)校的發(fā)展帶來很多不必要的麻煩，影響學(xué)校的前途和命運(yùn)；教學(xué)改革中還不能區(qū)分文科、數(shù)理化的教學(xué)模式和實(shí)踐型專業(yè)教學(xué)模式的不同性，還不能適應(yīng)在專業(yè)教學(xué)中應(yīng)以實(shí)踐教學(xué)為主要授課環(huán)節(jié)。事實(shí)在我國很多學(xué)校的課堂教學(xué)觀點(diǎn)還是側(cè)重于理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)為輔助，這樣就造成了理論與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)，在教學(xué)中實(shí)踐教師的比例嚴(yán)重不足，這樣就嚴(yán)重影響實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)車間等教學(xué)工作的開展。

在畢業(yè)生就業(yè)的過程中他們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)看重的是同學(xué)們的專業(yè)動手能力和崗位綜合素質(zhì)。這些要求讓同學(xué)們明白了要想成功就業(yè)就要求同學(xué)們能夠在校期間除了學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論知識外，還要重視實(shí)踐教學(xué)，實(shí)訓(xùn)車間工作的環(huán)節(jié)，把專業(yè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)活動、學(xué)校社團(tuán)活動、各等級職業(yè)技能競賽等各個(gè)方面，通過專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等方面來培養(yǎng)自己的專業(yè)技能素養(yǎng)。同學(xué)們最好主動走出校園、教室、課桌到企業(yè)、車間當(dāng)中去，更深入的了解社會和企業(yè)對人才的需求和就業(yè)形勢，在自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上合理的競聘企業(yè)的崗位，這樣能夠成功就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)，能夠樹立正確就業(yè)觀念。

學(xué)校是人才樞紐的傳送帶，學(xué)校中的校園招聘會、校企合作、老師通過自身社會關(guān)系的大力推薦在畢業(yè)生就業(yè)中起到了很大作用，我們提倡企業(yè)對于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才的可以與學(xué)校簽訂訂單式培養(yǎng)的方式，這樣我們可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際要求來培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)素質(zhì)；企業(yè)也可以與學(xué)校共建校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，既可以為學(xué)生提供專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)的實(shí)際操作工作平臺，又可以通過見習(xí)、實(shí)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行不同的崗位培訓(xùn)和篩選，第一時(shí)間發(fā)掘好的苗子，成功為企業(yè)培養(yǎng)他們急需的優(yōu)秀人才。無論是學(xué)校還是人才招聘市場、各政府有關(guān)執(zhí)行部門，都應(yīng)該大力加強(qiáng)對用人單位招聘行為的規(guī)范和管理，應(yīng)該積極建立和完善更大就業(yè)市場服務(wù)體系，使就業(yè)更加的規(guī)范化，開發(fā)更多的就業(yè)市場渠道。

總的來講，目前高等職業(yè)教育的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)高職高專學(xué)生的職業(yè)技能，需要學(xué)生、高校及社會三方面的協(xié)同配合才能有效。通過技能競賽這一平臺使同學(xué)們把專業(yè)知識、就業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)知識、投資意識、風(fēng)險(xiǎn)意識融入到比賽中，并學(xué)習(xí)到更多的相關(guān)知識和技能；提升畢業(yè)生就業(yè)競爭意識、創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情；拓展高職高專生就業(yè)渠道，鼓勵(lì)高職高專生樹立新型就業(yè)理念。職業(yè)技能競賽可以加強(qiáng)高職高專院校的社會影響力、社會認(rèn)同度，檢驗(yàn)高職高專院校的辦學(xué)實(shí)力、人才培養(yǎng)水平、學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì)。瓊臺師范高等專科學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)近年來積極組織開展職業(yè)技能競賽，多次在校賽、省賽、國賽中獲得優(yōu)異的成績，并從競賽中不斷分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而改革服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程體系構(gòu)架，大力推動與海南省各大中小服裝企業(yè)的深度校企合作，有效促進(jìn)與海南省服裝設(shè)計(jì)協(xié)會合作，職業(yè)技能競賽的組織開展和深度培訓(xùn)對服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)的建設(shè)與改革起到了積極的推動作用，使服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能得到很大的提高，為企業(yè)推送大量的高技能型人才。

項(xiàng)目來源：本論文系2014年度瓊臺師范高等專科學(xué)校科研項(xiàng)目《從職業(yè)技能競賽談學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)》研究成果，項(xiàng)目編號qtky201420。本論文系2015年度全國紡織信息化教學(xué)研究課題《從職業(yè)技能大賽談學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)》成果，項(xiàng)目編號ZWH-15004。

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篇5

關(guān)鍵詞：定制服裝 設(shè)計(jì)模式 整合設(shè)計(jì)

一、前言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活條件越來越好，向往更時(shí)尚、更個(gè)性的服裝。在這種背景下，服裝定制日漸成了一種潮流。為了為人們提供更好的定制服裝，設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)模式必須不斷創(chuàng)新。從形式上劃分，服裝定制主要有兩種類型，一是禮服定制，二是套裝定制。這兩種類型各有特色，各有講究。另外，服裝定制以消費(fèi)個(gè)體為對象，所有制作均以手工完成。這種種基本條件都要求服裝定制要采取新穎的設(shè)計(jì)模式，滿足消費(fèi)者的個(gè)性化需求。本文嘗試研究定制服裝的設(shè)計(jì)模式，希望能起到拋磚引玉的作用

二、服裝定制的發(fā)展現(xiàn)狀

從目前來看，服裝定制市場的消費(fèi)層次非常豐富，主要有特定的消費(fèi)者、上流社會精英和企業(yè)家等。消費(fèi)的需求也有很多種類型，主要包括職業(yè)、酒宴著裝、社交場合等。各種不同層次的消費(fèi)群體構(gòu)成了規(guī)模龐大的服裝市場。在現(xiàn)階段，我國的定制服裝市場大致可分為三種類型，一是國外高端企業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)，例如杰尼亞；二是個(gè)人工作坊或工作室，主要開展小批量的制作，例如吉承工作室定制的婚紗業(yè)務(wù)；三是本土創(chuàng)辦的定制企業(yè)，以團(tuán)購形式開展服裝定制，例如喬治白。毋庸置疑，在綜合實(shí)力不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，我國的服裝定制業(yè)已經(jīng)開始走出國門、走向世界，比如"玫瑰坊"開始從直營連鎖發(fā)展為跨國經(jīng)營。越來越多的大眾品牌開始加入到服裝定制這個(gè)領(lǐng)域中，正好可以滿足現(xiàn)代消費(fèi)者的格調(diào)與品位。在未來，我國的服裝定制市場還將繼續(xù)擴(kuò)大，這個(gè)行業(yè)有著良好的發(fā)展前景。

三、服裝定制的設(shè)計(jì)理論

服裝定制奠定在扎實(shí)的設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.一般理論

顧名思義，服裝設(shè)計(jì)是指服裝的計(jì)劃與規(guī)劃，其以大體的外部輪廓造型為框架，輔以局部的內(nèi)部分割組合，以此逐漸使服裝的整體面貌凸顯出來。服裝設(shè)計(jì)不僅要設(shè)計(jì)服裝材料、色彩與工藝，同時(shí)還要設(shè)計(jì)消費(fèi)者的整體著裝狀態(tài)。

與大眾服裝不同，定制服裝強(qiáng)調(diào)個(gè)性，在服務(wù)對象、產(chǎn)量、價(jià)格等方面都有其自身特殊的定位，要滿足消費(fèi)者的個(gè)性表達(dá)，才能獲得消費(fèi)者的認(rèn)可度。

2.營銷理論

20世紀(jì)80年代，美國西北大學(xué)舒爾茨教授初次提出"整合營銷傳播理論"（IMC）。該理論的核心思想是：企業(yè)以消費(fèi)者為切入點(diǎn)，將企業(yè)的各種資源有機(jī)整合在一起，對企業(yè)的市場行為和生產(chǎn)經(jīng)營進(jìn)行有效再造，以此最大程度地調(diào)動所有積極因素來實(shí)現(xiàn)企業(yè)統(tǒng)一規(guī)劃的市場營銷目標(biāo)。舒爾茨一針見血地指出："企業(yè)中全部部門為了實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者利益而一起努力、團(tuán)結(jié)一致時(shí)，就是實(shí)現(xiàn)整合營銷的過程。"該理論為定制服裝提供了理論基礎(chǔ)。定制服裝強(qiáng)調(diào)與目標(biāo)消費(fèi)者的親密接觸和反復(fù)溝通，以此滿足消費(fèi)者的多元化需求，產(chǎn)生整合效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)服裝的順利銷售。

以整合營銷傳播理論來看，服裝定制其實(shí)就是一種整合設(shè)計(jì)，各個(gè)環(huán)節(jié)是有機(jī)聯(lián)系的，工藝、制作、售后服務(wù)等都要放在同一個(gè)平臺上統(tǒng)一設(shè)計(jì)，以此使消費(fèi)者真實(shí)感受到設(shè)計(jì)是否合適。

3.設(shè)計(jì)理念

要完成定制服裝設(shè)計(jì)，一是要不斷完善工藝設(shè)計(jì)、面料設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)和尺寸設(shè)計(jì)等，二是要注重設(shè)計(jì)過程中對個(gè)體呵護(hù)、文化背景、體驗(yàn)價(jià)值的重視。由此可以看出定制服裝是以消費(fèi)者需求為著眼點(diǎn)的各個(gè)定制環(huán)節(jié)的精細(xì)化設(shè)計(jì)，要給消費(fèi)者帶來生活享受，而不僅僅停留于商品本身。

四、定制服裝的設(shè)計(jì)模式

1.定制體驗(yàn)

在定制服裝過程中，消費(fèi)者體驗(yàn)的價(jià)值取向集中在產(chǎn)品與服務(wù)是同時(shí)進(jìn)行的，所以與不同的客戶接觸，定制出的服裝也是不同的，比如人與人、產(chǎn)品與人、情境與人等接觸層次不同，定制服裝也會呈現(xiàn)出些許差異性，所以設(shè)計(jì)者在定制服裝時(shí)，要從產(chǎn)品自身、空間環(huán)境和人員角度出發(fā)，為消費(fèi)者提供真正有個(gè)性的服裝。

2.定制策略

服裝定制的核心營銷建立在消費(fèi)者切身需求之上。要實(shí)現(xiàn)5個(gè)基本"R"。第一個(gè)R是及時(shí)回應(yīng)（responsiveness），就是企業(yè)敏銳地感受到顧客的需求與欲望，并對其快速給出反應(yīng)，即企業(yè)在向顧客傳達(dá)信息的同時(shí)也要傾聽顧客的聲音。了解他們的需求；第二個(gè)R是關(guān)聯(lián)（relevance），即企業(yè)制定的營銷計(jì)劃必須緊密結(jié)合顧客的切身利益；第三個(gè)R是接受（receptivity），即企業(yè)要在顧客切實(shí)需要信息、愿意接收信息的時(shí)候去傳播信息，而不是憑著自己的需要決定營銷傳播的時(shí)機(jī)，這樣只會引起顧客的反感；第四個(gè)R是認(rèn)知（recognition），即企業(yè)要樹立品牌意識，將品牌視作最重要資產(chǎn)，因?yàn)轭櫩蛯λ麄兯煜て放频墓舅鶄鞑サ男畔⒏忧嗖A與信任；第五個(gè)R是關(guān)系（relationship），即企業(yè)要樹立互利共贏意識，在良好合作的基礎(chǔ)上與顧客建立和諧的合作關(guān)系。

3.定制模式

服裝定制要達(dá)到最大化的經(jīng)濟(jì)效益，需要考慮實(shí)踐、戰(zhàn)術(shù)和策略這三個(gè)部分，要按照消費(fèi)者群體的細(xì)分市場，采取不同的市場定位；二是要使定制服裝實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、互動化和情境化；三是在精細(xì)化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的集成，打造出具有附加價(jià)值的服裝品牌。

五、結(jié)束語

與普通服裝相比，定制服裝設(shè)計(jì)在流程與方法上有著顯而易見的特點(diǎn)，其更注重個(gè)性，體現(xiàn)服裝能體現(xiàn)出個(gè)人訴求。所以設(shè)計(jì)定制服裝時(shí)，要更加注重細(xì)節(jié)，要注入更多的體驗(yàn)成分，只有這樣，定制服裝的市場才會越來越壯大，得到更多消費(fèi)者的青睞。

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