工地消防問題精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇工地消防問題，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

自改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平得到了明顯提高，隨著城市化進(jìn)程不斷加快，建筑工程項(xiàng)目數(shù)量不斷增多，建筑行業(yè)得到了空前發(fā)展。但隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，建筑火災(zāi)問題也日益突出，建筑工地消防隱患無處不在。建筑火災(zāi)不僅造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，更威脅了人民群眾生命安全，造成了負(fù)面社會(huì)影響[1]。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近二十年我國(guó)建筑火災(zāi)發(fā)生率翻了一倍以上。建筑火災(zāi)與其他火災(zāi)相比，具有火勢(shì)蔓延迅速、撲救困難、易造成人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重等特點(diǎn)。撲救困難是由于建筑物面積較大，垂直度較高，消防設(shè)備供水能力有限，且登高工作高度也難以滿足高層建筑消防需求。另一方面，建筑火災(zāi)在煙氣流的流動(dòng)和風(fēng)力作用下，火勢(shì)蔓延速度非常快。并且建筑火災(zāi)發(fā)生時(shí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生大量煙塵和有毒氣體，對(duì)人體危害極大，會(huì)嚴(yán)重阻礙人流疏散和逃生。因此，建筑施工中必須對(duì)工地消防安全問題提高重視。

2建筑工地消防安全隱患

造成建筑工地火災(zāi)的原因有很多，易燃材料使用是建筑工地火災(zāi)隱患大的主要原因。例如施工中使用的木龍骨、可燃吊板、泡沫、塑料都屬于易燃材料，這些可燃物一旦燃燒便很難撲滅。除了易燃材料的使用，施工中還時(shí)常會(huì)用電或改動(dòng)配電線路，這是造成建筑工地發(fā)生電火的主要因素。很多施工工序中都會(huì)進(jìn)行大型電氣設(shè)備的安裝和使用，若施工人員不具備電力知識(shí)，施工中線路改動(dòng)不科學(xué)，極易引起跳電、線路發(fā)熱、短路等問題，誘發(fā)電火。電火危害最大，易引起特大火災(zāi)[2]。但目前許多建筑工地對(duì)消防安全問題不重視，工地施工人員普遍缺乏消防知識(shí)和消防意識(shí)，施工現(xiàn)場(chǎng)存在堵塞或破壞消防通道、缺乏消防水源、缺少消防器材等現(xiàn)象。一些工地抱有僥幸心理，認(rèn)為火災(zāi)并不會(huì)輕易發(fā)生，甚至一些工地根本就沒有配備消防器材。因此，一旦火災(zāi)發(fā)生后果不堪設(shè)想，十分不利于施工人員的逃生。建筑火災(zāi)不僅制約了建筑行業(yè)發(fā)展，更給我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展造成了不利影響，強(qiáng)化建筑消防勢(shì)在必行。

3建筑工地消防安全問題的對(duì)策

建筑企業(yè)必須提高對(duì)建筑火災(zāi)的重視，加強(qiáng)對(duì)建筑工地、施工現(xiàn)場(chǎng)的消防監(jiān)督和巡視，一旦發(fā)現(xiàn)消防隱患，必須立即進(jìn)行處理，把消防工作落到實(shí)處，避免走過程。同時(shí)要做好消防安全宣傳，讓建筑工地所有施工人員和管理人員意識(shí)到防火的重要性和必要性，抓緊建筑施工、竣工、驗(yàn)收、監(jiān)工等每一個(gè)環(huán)節(jié)，使其正確認(rèn)識(shí)建筑火災(zāi)的危害性[3]。另外，應(yīng)定期召開會(huì)議做好對(duì)施工人員的消防安全培訓(xùn)，從而提高施工人員消防安全意識(shí)和消防知識(shí)水平，使其具備基本的火災(zāi)撲救能力。要求施工人員，必須嚴(yán)格按照正確的施工要求和流程進(jìn)行操作。例如一些特殊工藝施工，如電焊、油漆、用電等必須按規(guī)定流程，避免引起火災(zāi)。另一方面，應(yīng)制定消防責(zé)任制度，明確消防責(zé)任人，將消防工作落到實(shí)處，設(shè)現(xiàn)場(chǎng)消防專員，嚴(yán)格控制火災(zāi)的發(fā)生。制度的制定不僅為消防工作開展提供了依據(jù)，更為工作開展指明了方向，使消防工作能夠有條不絮進(jìn)行。并且在某種程度上，制度也能夠起到約束監(jiān)督人員和施工人員行為的作用，有效增強(qiáng)了監(jiān)督人員責(zé)任心，提高了消防監(jiān)督有效性。此外，為了提高施工人員對(duì)火災(zāi)的反應(yīng)能力，應(yīng)做好消防演習(xí)和撲救技能訓(xùn)練。

4結(jié)束語(yǔ)

篇2

【關(guān)鍵詞】建筑工程工地；消防安全問題；監(jiān)督檢查

1.建筑工程工地容易存在的消防安全問題

由于建筑施工工地的存在周期大多為1～2年,一旦工程完工,人員、設(shè)備全部拆除,施工單位出于對(duì)工地用地限制、臨時(shí)建筑使用時(shí)間較短、工人流動(dòng)性強(qiáng)、管理難度較大、投資成本較高等因素的考慮,建設(shè)單位追求利益最大化,盡可能的利用一切可利用的空間、場(chǎng)地、器材設(shè)施,盡可能的減少工地安全保障性投資,不可避免的出現(xiàn)大量火災(zāi)隱患。

1.1工地規(guī)劃不合理,防火間距不足,疏散通道不暢。工地由于受到場(chǎng)地的制約,辦公室、宿舍、廚房、倉(cāng)庫(kù)等建(構(gòu))筑物之間和可燃材料垛之間缺乏必要的防火間距、疏散通道、安全出口和消防車道,僅有的通道也常常被水泥、鋼筋、木材、易燃保溫材料等建筑材料占用,極易造成火勢(shì)蔓延，阻礙消防撲救,擴(kuò)大火災(zāi)損失。

1.2住宿、辦公、廚房、倉(cāng)庫(kù)等臨時(shí)建(構(gòu))筑物多采用木板或泡沫夾芯彩鋼板等板式材料搭建,此類板材本身耐火極限低,大多數(shù)耐火極限僅為0.6h,極易被煙囪飛火和烘烤等高溫源引燃,一旦發(fā)生火災(zāi),由于該類型板材火災(zāi)蔓延速度快,建筑物將在極短時(shí)間內(nèi)失去整體強(qiáng)度而坍塌,且在燃燒時(shí)產(chǎn)生大量有毒氣體,對(duì)被困和營(yíng)救人員造成極大威脅。

1.3工地可燃材料和化學(xué)危險(xiǎn)品種類多、儲(chǔ)量大。各項(xiàng)工程建設(shè)普遍需要大量的油氈、木材、油漆、墻面保溫和塑料制品等易燃建筑材料,以及氧氣、乙炔、汽油、柴油等危險(xiǎn)化學(xué)品。上述物品在工地的使用、儲(chǔ)存過程中,普遍存在管理不規(guī)范,未分類存放、超量存放等現(xiàn)象,在沒有任何安全保護(hù)措施的條件下私建、亂建瀝青儲(chǔ)罐,架鍋熬瀝青等火災(zāi)隱患更是比比皆是,再加上吸煙、違規(guī)明火作業(yè),引起火災(zāi)事故在所難免。

1.4電氣線路縱橫交錯(cuò),亂拉亂接現(xiàn)象嚴(yán)重。各種電氣設(shè)備的廣泛使用,客觀要求工地架設(shè)大量電線,但隨著施工部位和用電設(shè)施的不斷變更和增加,工人隨意亂拉臨時(shí)用電線路,電器開關(guān)和配電箱電阻不斷變大,用電負(fù)荷達(dá)到超過額定負(fù)荷時(shí),便用銅絲、鐵絲代替保險(xiǎn)絲,加上線路敷設(shè)不規(guī)范,電氣線路安全受到嚴(yán)重的人為威脅。眾多火災(zāi)事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,電氣線路跑電、漏電、過負(fù)荷、短路導(dǎo)致電火花引燃物品,是引起火災(zāi)事故最主要的原因之一。

1.5臨時(shí)用火多和違規(guī)動(dòng)火現(xiàn)象嚴(yán)重。目前工程結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜,離不開電、氣焊割以及瀝青灶、烘爐,電爐及噴燈等臨時(shí)用火,特別到了北方的冬季,施工現(xiàn)場(chǎng)還要增設(shè)鍋爐、火爐等生產(chǎn)生活用火設(shè)施,但是相當(dāng)一部分施工單位和個(gè)人,不按規(guī)定履行審批手續(xù),忽視配備防火性消防器材的重要性,由此引燃各種可燃材料造成的火災(zāi)更是不勝枚舉。

1.6施工現(xiàn)場(chǎng)消防器材短缺。施工單位最求經(jīng)濟(jì)利益最大化,降低甚至拒絕在施工現(xiàn)場(chǎng)消防方面投資,滅火器等基礎(chǔ)消防器材嚴(yán)重不足,即便是配備了器材,施工單位為防止滅火器丟失、損壞,不是鎖起來就是加以固定,致使發(fā)生火災(zāi)時(shí),不能及時(shí)使用滅火器材。為節(jié)省開支,工地普遍沒有設(shè)置消火栓,設(shè)置的臨時(shí)水源和水池,其水量、水壓也得不到有效保障,使消防部隊(duì)撲救火災(zāi)時(shí)面臨無水可用的尷尬局面。

1.7特殊崗位工作人員違規(guī)操作。為追求工程進(jìn)度,在結(jié)構(gòu)和設(shè)備安裝兩個(gè)階段普遍存在大量油漆、電焊交叉作業(yè),極易引發(fā)火災(zāi),同時(shí)熬制瀝青、電焊、切割等重點(diǎn)工種工人違章操作,違規(guī)施工點(diǎn)燃可燃材料,也是引發(fā)火災(zāi)的重要因素。

1.8施工現(xiàn)場(chǎng)人員消防知識(shí)缺乏,自防自救能力差。施工單位強(qiáng)調(diào)的只是施工速度、質(zhì)量,對(duì)消防安全強(qiáng)調(diào)少、培訓(xùn)少、管理少,且大多施工人員素質(zhì)較低,自我消防安全意識(shí)淡薄,消防知識(shí)了解甚少,一旦發(fā)生火災(zāi),自防自救能力差。

1.9建筑施工工地人員流動(dòng)性大，交叉作業(yè)，管理混亂，消防意識(shí)差。建筑工程施工過程中各工種人員常處于分散流動(dòng)狀態(tài)，特別是到施工中后期，結(jié)構(gòu)和設(shè)備安裝施工人員交叉作業(yè)，設(shè)備調(diào)試和室內(nèi)裝修工種交叉作業(yè)，特別是在大型建筑工程中，由于工程量巨大，往往由幾家公司同時(shí)承建，若建筑工地不加強(qiáng)對(duì)施工人員的消防安全教育、統(tǒng)一指揮，由于施工工地管理混亂而造成的火災(zāi)事故將比比皆是。

2.建筑工地消防安全工作對(duì)策

2.1加強(qiáng)對(duì)施工單位履行消防安全職責(zé)情況的監(jiān)督

工地的消防安全工作除在簽訂承包、轉(zhuǎn)包合同時(shí)另有規(guī)定外,均由施工單位負(fù)責(zé)(公安部61號(hào)令)。實(shí)行施工總承包的,由總承包單位負(fù)責(zé),并要對(duì)分包單位形成制約機(jī)制,嚴(yán)禁只抓工程質(zhì)量、進(jìn)度,不抓消防安全,督促施工單位加強(qiáng)對(duì)分包單位消防工作開展落實(shí)情況的監(jiān)督檢查,形成由建設(shè)、施工、項(xiàng)目部分級(jí)管理,層層落實(shí)消防安全責(zé)任制管理模式,督促其成立各級(jí)消防安全組織,積極開展日常防火巡查工作和處理突發(fā)事件,指定專人負(fù)責(zé)安全巡視檢查,明確分工,細(xì)化責(zé)任,形成從經(jīng)理、部門、班組、人員至上而下的管理網(wǎng)絡(luò),確保每個(gè)環(huán)節(jié)不失控漏管,從而把消防安全管理職責(zé)真正落到實(shí)處。公安消防部門、住建及安監(jiān)等部門，應(yīng)加大監(jiān)督檢查力度。定期開展對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患及違章行為，按消防、安全生產(chǎn)法律法規(guī)有關(guān)條款處理。

篇3

關(guān)鍵詞：北方地區(qū)；農(nóng)田水利施工；存在的問題

1北方地區(qū)小型農(nóng)田水利施工存在的問題

1.1農(nóng)田水利施工的管理較混亂，部門之間缺乏協(xié)調(diào)的配合

農(nóng)田水利工程施工過程的優(yōu)劣將會(huì)直接影響到整個(gè)工程的質(zhì)量是否過關(guān)以及整個(gè)工程的效益。因此，在工程的施工環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行管理是尤為重要的。在我國(guó)北方多數(shù)的地區(qū)，只要是稍微正式一些的施工單位以及正式的小型農(nóng)田水利工程中，都會(huì)加強(qiáng)對(duì)其的管理。因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到了管理的重要性，所以對(duì)其也越來越重視。因?yàn)檗r(nóng)田水利施工是一個(gè)復(fù)雜的工程，其中所涉及到的管理部門也并非只有一個(gè)。它往往會(huì)牽扯到水利、國(guó)土、農(nóng)發(fā)辦等多個(gè)部門。如果想將整個(gè)工程管理好，是需要這些部門高度配合的。而現(xiàn)在的問題就在于部門之間缺乏密切的、協(xié)調(diào)的配合，因此也造成了農(nóng)田水利的施工中管理較為混亂。不同的部門有不同的想法和方案，他們的立場(chǎng)也不同，這就造成了建設(shè)中存在著混亂無序的現(xiàn)象。缺乏統(tǒng)一的指揮以及系統(tǒng)的規(guī)劃。

1.2管理人員以及施工人員的能力與素質(zhì)還有待提高

在農(nóng)田水利施工的過程中，管理人員以及施工人員的能力和素質(zhì)是尤為重要的。因?yàn)楣こ痰倪M(jìn)行都是由人在操控，所以人的能力和素質(zhì)將會(huì)直接影響到工程質(zhì)量的好壞。根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)北方地區(qū)多數(shù)的小型農(nóng)田水利施工人員的能力和素質(zhì)還有待提高。多數(shù)的管理人員的管理能力以及專業(yè)知識(shí)方面還有所欠缺，管理能力有待加強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)以及專業(yè)知識(shí)方面也有很大提升的空間。而施工人員最應(yīng)該具備的就是較強(qiáng)的執(zhí)行能力以及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。但是根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北方地區(qū)很多負(fù)責(zé)小型農(nóng)田水利工程的施工人員學(xué)歷普遍比較低，在相關(guān)知識(shí)方面還較為匱乏，而且執(zhí)行能力也有待提高。

1.3缺乏完善的監(jiān)管體系，質(zhì)量監(jiān)管有待加強(qiáng)

工程施工的好懷與否取決于施工的質(zhì)量。甚至可以說，質(zhì)量的好壞直接影響到了整個(gè)工程的效益。因此，強(qiáng)化施工的質(zhì)量是尤為重要的。雖然說施工質(zhì)量的好壞是由施工執(zhí)行部門所決定的，但是如果僅僅靠施工執(zhí)行部門還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。質(zhì)量監(jiān)管也是同樣很重要的一個(gè)因素。質(zhì)量監(jiān)管對(duì)工程的施工起到了一個(gè)監(jiān)督的作用，它可以及時(shí)的指出工程施工過程中所存在的問題，對(duì)其進(jìn)行糾正，避免工程施工中出現(xiàn)更大的問題。但是從目前來看，我國(guó)北方多數(shù)的地區(qū)對(duì)小型農(nóng)田水利的施工還沒有引起高度的重視，雖然有專門的監(jiān)管人員，但是管理非常松散，缺乏完善的管理體系以及監(jiān)管制度，監(jiān)管的過程具有很強(qiáng)的隨意性，對(duì)很多問題都沒有及時(shí)的指出來，以此造成了更多問題的出現(xiàn)。

2改善北方地區(qū)小型農(nóng)田水利施工問題的對(duì)策分析

2.1加強(qiáng)對(duì)農(nóng)田水利施工的管理，部門之間加強(qiáng)合作

在上述中我們已經(jīng)提到了，農(nóng)田水利施工是一個(gè)較為復(fù)雜的工程，需要多個(gè)部門一同負(fù)責(zé)管理。但是由于不同的部門所處的立場(chǎng)不同，想法與方案也有很大的差異，這樣就難免會(huì)造成管理混亂的問題存在。所以說，我們要想完善對(duì)北方小型農(nóng)田水利施工的管理，首先要加強(qiáng)部門之間的溝通與協(xié)作，協(xié)調(diào)部門之間的利益關(guān)系，加強(qiáng)其合作。首先，一定要定期的開會(huì)，定期的溝通，保證彼此之間信息的完善性。其次，一定要將任務(wù)分配好，合理的分配給各部門不同的任務(wù)，由不同的部門管理不同的方面，使對(duì)其的管理更加有效與完善。

2.2對(duì)管理人員及施工人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的能力與素質(zhì)

管理人員以及施工人員能力與素質(zhì)的高低將會(huì)直接影響到施工的整體質(zhì)量。所以，加強(qiáng)對(duì)管理人員以及施工人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的能力與素質(zhì)是尤為重要的。在上述中我們也提到了，北方的很多地區(qū)，負(fù)責(zé)小型農(nóng)田水利施工的管理人員以及施工人員的能力與素質(zhì)還有待提高，還有許多提升的空間。因此，要針對(duì)管理人員以及施工人員在工作中的需求，針對(duì)他們專業(yè)的空缺分別對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)管理人員應(yīng)該重點(diǎn)培訓(xùn)其管理技能及專業(yè)素質(zhì)。對(duì)施工人員重點(diǎn)培訓(xùn)他們的執(zhí)行能力以及基礎(chǔ)知識(shí)方面的空缺。定期請(qǐng)專業(yè)的教師來給他們進(jìn)行培訓(xùn)，并且定期對(duì)他們進(jìn)行考核。

2.3建立完善的監(jiān)管體系，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管

質(zhì)量監(jiān)管是保證小型農(nóng)田水利施工順利進(jìn)行乃至保證整個(gè)工程效益的重要保障。因此，一定要針對(duì)現(xiàn)如今質(zhì)量監(jiān)管中所存在的問題加以改進(jìn)。首先，要建立健全、完善的監(jiān)管體系，以保證在監(jiān)管工作開展的時(shí)候有可遵循的依據(jù)。其次，質(zhì)量監(jiān)管人員要加強(qiáng)農(nóng)田水利施工中的質(zhì)量監(jiān)管。提高質(zhì)量監(jiān)管的意識(shí)，提高對(duì)其的重視程度，及時(shí)的指出工程施工過程中所存在的問題，對(duì)其進(jìn)行糾正，避免工程施工中出現(xiàn)更大的問題。另外，監(jiān)管的方式要規(guī)范，結(jié)合監(jiān)管體系及監(jiān)管制度的要求進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管工作。

參考文獻(xiàn)

[1]郭彥雙.北方地區(qū)小型農(nóng)田水利施工的初步探討[J].黑龍江科技信息，2016.

[2]楊青宇.淺談小型農(nóng)田水利工程的建設(shè)與管理[J].中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)，2015.

篇4

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“女浴室的男擦背”為你整理了這篇推進(jìn)農(nóng)村亂占耕地建房問題清理整治工作小結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

為切實(shí)解決農(nóng)村亂占耕地建房問題，提高農(nóng)村土地利用效率，堅(jiān)決守住耕地保護(hù)紅線，迎江區(qū)長(zhǎng)風(fēng)鄉(xiāng)高度重視、主動(dòng)作為，堅(jiān)持科學(xué)謀劃、集中調(diào)度、精準(zhǔn)施策，多舉措強(qiáng)力推進(jìn)整治工作順利進(jìn)行。

一是強(qiáng)化監(jiān)管職責(zé)，統(tǒng)籌調(diào)度。制定并印發(fā)了《長(zhǎng)風(fēng)鄉(xiāng)控制和查處違法建設(shè)網(wǎng)格化管理實(shí)施辦法》、《長(zhǎng)風(fēng)鄉(xiāng)違法建設(shè)監(jiān)管責(zé)任追究辦法（試行）》。強(qiáng)化監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)村級(jí)耕地保護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)統(tǒng)籌調(diào)度，做好農(nóng)村亂占耕地建房問題清理整治工作，嚴(yán)守耕地保護(hù)紅線和永久基本農(nóng)田保護(hù)底線。

篇5

關(guān)鍵詞：地方工科院校；實(shí)習(xí)教學(xué)；問題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002－0845(2012)06－0091－02

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中強(qiáng)調(diào)，高等教育要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效。2012年2月，教育部等七部門聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》，明確提出了高校要把實(shí)踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置，要求高校加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，深化實(shí)踐教學(xué)方法改革，開展系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

鑒于目前地方工科院校的實(shí)習(xí)教學(xué)尚存在一些問題，本文從以下幾方面進(jìn)行分析梳理，以期對(duì)地方工科院校開展實(shí)習(xí)教學(xué)提供參考。

一、問題的表現(xiàn) 1．實(shí)習(xí)時(shí)間沒有保證

按照教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》要求，高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要確保人文社會(huì)科學(xué)類本科專業(yè)不少于總學(xué)分(學(xué)時(shí))的15％，理工類本科專業(yè)不少于25％。而當(dāng)前，地方高校安排實(shí)習(xí)的時(shí)間普遍達(dá)不到國(guó)家要求。

同時(shí)，高校實(shí)習(xí)還往往存在“縮水”現(xiàn)象，對(duì)于4周的實(shí)習(xí)來說，一般實(shí)際執(zhí)行僅2~3周，時(shí)間縮減了25％～50％。這種現(xiàn)象在地方工科院校中是普遍存在的，并成為影響實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。

2．實(shí)習(xí)內(nèi)容缺乏新意

地方工科院校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的主要手段是通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以工人、技術(shù)員、管理員等身份直接參與到生產(chǎn)過程中去，將枯燥的專業(yè)知識(shí)與豐富形象的生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。但是，受實(shí)習(xí)成本、實(shí)習(xí)場(chǎng)所等方面的影響，高校在實(shí)習(xí)過程中普遍簡(jiǎn)化了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致實(shí)習(xí)內(nèi)容陳舊，形式單一，缺乏新意。

(1)理工科學(xué)生實(shí)習(xí)缺乏實(shí)際操作

理工科學(xué)生通過實(shí)習(xí)，應(yīng)該能夠鞏固所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，鍛煉處理問題、分析問題、解決問題的能力，并對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新和應(yīng)用能力起到重要作用。然而，當(dāng)前許多地方工科院校在組織理工科學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，往往以參觀某個(gè)工廠、演示某項(xiàng)操作技能或觀看某個(gè)程序的運(yùn)行等作為實(shí)習(xí)內(nèi)容，替代了本應(yīng)學(xué)生自己動(dòng)手操作的實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生得不到真正的鍛煉，實(shí)習(xí)效果較差。

(2)文科生實(shí)習(xí)缺乏動(dòng)腦思考

與理工科專業(yè)相比，文科專業(yè)由于其自身特點(diǎn)，實(shí)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，主要通過實(shí)習(xí)鍛煉學(xué)生動(dòng)腦思考、推理和辯證等方面的能力。然而，相當(dāng)一部分地方工科院校對(duì)文科專業(yè)的實(shí)習(xí)不夠重視，在實(shí)習(xí)內(nèi)容上往往以參觀某行政單位或游覽某名勝古跡等為主，形式單一，內(nèi)容毫無新意，學(xué)生缺乏能力的鍛煉和動(dòng)腦思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到實(shí)習(xí)的目的和效果。

3．實(shí)習(xí)場(chǎng)所建設(shè)滯后

(1)校內(nèi)實(shí)習(xí)條件差，無法滿足實(shí)習(xí)要求

通過某地方院校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)條件滿意度的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)校內(nèi)實(shí)習(xí)條件及校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的滿意度極低。有些地方院校設(shè)備老化，工藝落后，無法展示專業(yè)的現(xiàn)代技術(shù)風(fēng)貌，不能滿足實(shí)習(xí)需要。落后的生產(chǎn)方式和較差的工作環(huán)境，難以給學(xué)生正面的觀感，無法提升學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心和興趣，這些都使得學(xué)生實(shí)習(xí)效果大打折扣。

(2)校外實(shí)習(xí)基地嚴(yán)重不足

由于受地方院校影響力和專業(yè)知名度較低等因素的影響，很多單位對(duì)于接收學(xué)生實(shí)習(xí)不太支持，加上考慮到經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)安全等問題，其往往把學(xué)生實(shí)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)，承擔(dān)實(shí)習(xí)任務(wù)的積極性普遍不高，導(dǎo)致了校外實(shí)習(xí)基地的建立存在困難。另外，由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張，地方院校對(duì)一些實(shí)習(xí)基地基本上是零投入，平時(shí)很少聯(lián)系，只是在實(shí)習(xí)前聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)事宜。因此，高校實(shí)習(xí)基地出現(xiàn)數(shù)量逐漸減少、特別是校外實(shí)習(xí)基地嚴(yán)重不足的現(xiàn)象［1］。目前，大多數(shù)企業(yè)以安全、技術(shù)保密和生產(chǎn)任務(wù)重等種種原因?yàn)橛桑泼撃酥辆芙^學(xué)校的實(shí)習(xí)請(qǐng)求，使得一些地方工科院校的實(shí)習(xí)場(chǎng)所頻繁更換，甚至是“打一槍換一個(gè)地方”。這樣，不僅學(xué)校年年為實(shí)習(xí)場(chǎng)所發(fā)愁，而且實(shí)習(xí)單位也因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而達(dá)不到良好的效果。

4．實(shí)習(xí)管理不夠到位

(1)實(shí)習(xí)管理與監(jiān)控機(jī)制缺失

學(xué)生實(shí)習(xí)無論在校內(nèi)還是校外，都是參與真實(shí)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，在管理和監(jiān)控上存在一定難度。許多地方工科院校的實(shí)習(xí)教學(xué)因?yàn)闆]有嚴(yán)格的制度保障，從實(shí)習(xí)指導(dǎo)書到實(shí)習(xí)考核方式以及實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)等方面都缺少明確的管理規(guī)定和監(jiān)控保障機(jī)制，使實(shí)習(xí)教學(xué)在各環(huán)節(jié)都存在很大的隨意性，從而導(dǎo)致實(shí)習(xí)收效甚微。

(2)教師對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足

有調(diào)查顯示，在最需要產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的工科院校教師中，80％到90％都是高學(xué)歷出身卻沒有產(chǎn)業(yè)界經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)分子，缺乏與工業(yè)界的溝通和共同語(yǔ)言，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師嚴(yán)重缺乏。而生源的擴(kuò)大也導(dǎo)致了實(shí)習(xí)過程中負(fù)責(zé)指導(dǎo)的教師和企業(yè)技術(shù)人員的數(shù)量不足，導(dǎo)致實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量下降［2］。我國(guó)地方工科院校普遍存在教師指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足的問題，最直接的影響就是學(xué)生在實(shí)習(xí)前得不到很好的指導(dǎo)，實(shí)習(xí)過程中得不到必要的輔導(dǎo)，最終實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫也極不規(guī)范等，這都嚴(yán)重影響了實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

(3)實(shí)習(xí)考核不認(rèn)真，流于形式

由于上述種種因素的影響，使得實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師積極性不高，考核不認(rèn)真，普遍流于形式，從而造成了實(shí)習(xí)效果沒有得到真實(shí)反映。

二、解決問題的對(duì)策

1.充分保證實(shí)習(xí)時(shí)間，為人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)