室內設計的行業分析精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇室內設計的行業分析，期待它們能激發您的靈感。

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【關鍵詞】室內設計，人才需求，行業現狀，培養建議

一、室內設計專業的特點

室內設計專業屬于服務行業，因此無論從專業理論的角度來看，還是從專業技能多樣化角度來看，都具有一定的代表性。具有以下特點。1.綜合性。室內設計是多學科相互聯系共同作用的一門專業，包含著與之相關的若干學科。它集功能、藝術與技術于一體，涉及藝術和科學兩大領域的許多學科內容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。2.特色性。就室內設計專業而言，從行業發展看，高等學院學生擁有兩年專業基礎的前提下，不僅要建設以室內設計為依托，側重于建筑內環境設計、展覽展示設計和模型設計與制作的室內設計專業，而且還要重視學生實際動手能力，構成室內設計專業的獨特特色。3.創造性。創造是設計的靈魂。室內設計是創造對人的生活環境進行規劃和提出方案的思考。設計教育中不能只滿足于設計方法和技藝的傳授，在藝術和設計之中，創造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設和教學上，要充分強調創造性的特點，樹立以培養學生創造性的思維方法、解放學生的創造力為主線的設計教育思想。4.適應性。在室內設計方面，它所涉及的范圍應該遠比現在廣泛的多，對知識面、知識結構的要求將更高，它需要有相應的能力來適應并擔負起這樣的社會角色和責任。社會的需求就是學校培養人才的目標和方向。面對未來的人才市場，要求具備較強的適應性，這種適應性來自扎實的基礎知識和較廣的專業知識面。抓住室內設計涉及面廣，要求設計者適應性強這樣的特點，結合其專業的特點制定有效可行的教學計劃。5.預見性。面向當今社會，培養適應社會發展需要的人才是專業建設的首要目標和前提，是專業得以發展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調查，另一方面還要進行需求預測，這樣才會有的放矢，依社會發展制定相應的人才培養計劃，為培養適合社會需求的人才做好前期準備。

二、室內設計行業發展現狀及趨勢

近幾年的房產熱，使得室內設計總體營業規模不斷擴大，室內設計人才需求也出現大幅度增長的趨勢。中國的室內設計是隨著改革開放后的經濟建設發展起來的，可以說是一個十分年輕的行業。伴隨著房地產業的迅猛發展，規模不斷擴大，行業持續升溫，室內設計漸已成為非常熱門的行業，室內設計專業人才人才短缺，就業前景非常廣闊。最近國家出臺了一系列宏觀調控政策以后，房地產業的發展回歸理性，走上了一條健康有序的發展道路，這也為室內行業提供了一個適宜的發展空間。

三、室內設計人才需求分析

隨著經濟結構的調整，社會對室內設計專業人才的需求也在適時調整。全國各藝術院校招收室內設計專業的學生人數，每年都在成倍增長。近幾年來全國大部分綜合性院校、理工院校也都增設了室內設計專業。盡管如此，室內設計專業人才仍然遠遠不能滿足市場的需求。由此我們不難發現室內設計專業這一職業的發展趨勢和巨大潛力。

室內人才需求主要體現五大特點：（1）創新能力成為設計行業用人單位關心焦點。（2）手繪能力強，電腦技術熟練，受到用人單位普遍歡迎。（3）科班出生、管理型人才是大企業需求熱點。（4）動手能力和吃苦精神成為應屆畢業生就業瓶頸。（5）求實際工作經驗也是室內人才招聘會的熱點。

四.室內設計職業分析和教學分析

經過對部分企業的崗位分配情況進行調研和分析，發現目前的室內行業需要的是具有美術創作基本功，較敏銳的藝術感悟能力，懂得室內設計基本理論知識，掌握設計軟件應用技術，并能掌握工程制圖，施工工藝等工程技術的技能型應用人才。

室內設計專業在教學實施上，構建實踐教學新體系,主要包括實訓課、實踐操作課、社會實踐、暑期技能訓練、綜合技能訓練、職業技能鑒定及畢業實習6個環節。各環節實行專人負責制。大膽嘗試以先訓后教的方式，形成實訓—課堂—工作室—社會的完整教學環節。例如室內設計課先通過帶學生到校外實訓基地進行現場教學，了解建筑結構、裝修程序、材料應用，再讓學生帶著第一手資料和疑問回到課堂解決問題。這種方式不僅使學生提高了專業理論課的學習熱情，同時掌握了探究式的學習方法。同時還通過校內工程實訓室的實踐活動，進一步提高了學生動手與技術應用能力，為學生走向社會打下堅實基礎。

五.室內設計人才培養方向的建議?

1、引導學生樹立正確的設計觀念。

一方面，提倡學生要有較強的創新精神和藝術修養，積極參與專業大賽，注重培養上對形式美及前衛時尚的敏銳感受力，使其具有超前的設計意識、設計理念。另方面，要強調學生對于室內設計本質的認識，做到用良好的美感形式體現室內設計功能價值；改善人們的生活環境。

2、改進繪畫基礎教學模式。室內設計的繪畫并不需要如此縝密、嚴謹的基本功訓練。

一是時間不允許，因為它是室內設計系統工程中的一小部分，大部分應該是對室內的造型及結構變化、工藝等方面的研究。

二是室內設計是人與環境的關系，人是第一位。對室內結構、空間、質感等光影效果的理性表現，以及大量的建筑與室內空間的速寫等短期作業，則是繪畫基礎訓練的主體內容。

三是室內設計一體化教學，在室內設計中是最關鍵的環節，也是室內設計教學中主干內容。就是設計不能光是“紙上談兵”，而是設計方案能夠具體實施與操作，這就要求設計者要全面掌握多學科，如施工工藝等。

室內設計教學的重點，就是要針對上述情況強化室內設計的訓練，掌握室內設計的主題核心。依此為目的的教學，因此不僅要求學生要有較高的設計能力，還要有一定的工藝技術水平。

總之，室內設計行業經過多年的探索和發展，對設計人才的選擇越來越挑剔，越來越注重其專業技能的熟練程度，因此，只有在教學中不斷修正偏差，不斷完善，讓專業體系的內部環節密切相連，才能使室內設計教學有更高水平的發展和進步，才能為室內設計行業培養出更優秀的設計人才。

參考文獻：

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關鍵詞：建筑與室內設計；一體化；教學研究

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.24.219

0 引言

由于當今的社會各個行業之間的分工特別的明細，互相之間的區別越來越清晰。在建筑行業的設計方面，由于建筑的設計和室內的設計，二者之間產生分離之后，出現了一些問題和不足，這就需要在對室內設計和建筑設計的教學過程當中，增強它們之間的聯系，提升教學質量，使二者的教學一體化得以實現。

1 建筑設計和室內設計一體化教學背景介紹

由于社會的發展和進步，每個行業和每個行業之間的分工越來越具體和明確，導致了建筑設計和室內設計二者之間的聯系越來越少，都各自的形成了系統并獨立的發展。通常來說，室內的設計要在建筑設計的施工完成之后來進行，正因為如此，便產生了一些問題和不足，因為建筑設計 它所重視的是建筑外部的設計，對建筑內部空間的使用方面沒有充足的考慮，所以就為后來進行的室內設計留下了問題。另外有的一些室內設計師會以自身對建筑室內結構的理解，來進行室內設計工作，對建筑設計師的設計工作予以否定，室內設計師對室內格局等進行重新設計和規劃。有時在進行室內設計時，過于追求視覺效果而忽略了建筑物本身的特征，進行隨意的設計與施工，對建筑物原有的總體形象產生了破壞。建筑設計和室內設計二者之間的分離過度，導致了空間使用不便和資源浪費，進而導致了建筑物總體品質的降低。所以說想要提升建筑物的總體的設計水平，就要切實的加強它們之間的關系，促進建筑和室內設計的一體化進展。

建筑學在廣義上的根本宗旨為，能夠實現各個領域互相交叉，滲透和互相融合。近幾年來，建筑和室內設計一體化獲得了人們的高度重視和一致認可。但是在實際的發展情況來看，建筑和室內設計一體化進展速度緩慢，有很多因素都對其的發展有著影響，例如設計人員的專業素質和每一個設計環節中的協調等，這其中設計者對一體化的了解認識與重視程度是特別關鍵和重要的。所以在進行教學時要突破行業中的觀念阻礙，增強建筑和室內設計的互相融合與滲透，培養出與時俱進的和現代化高專業素質的設計人員。依據現代建筑行業市場發展的需求，有很多建筑設計單位建立起了相應的部門，來進行建筑設計和室內設計相融合的設計工程項目。

2 建筑和室內設計課程的特征

建筑和室內設計課程是把建筑設計和室內設計互相結合，組成協調統一的一個整體，以總體環境設計至建筑設計再到室內設計的基本原則，以培養學生從宏觀和微觀的角度進行科學合理的把握和對人們居住環境的設計能力。

這項課程是專業課程的基礎，是建筑設計到專業設計的過度時期，通過這項課程的學習，學生再進行室內設計的學習時，就能夠更加的容易和輕松，不會感覺到陌生和難以理解。這門課程的學習能夠使學生在建筑設計課程中所學的內容，靈活的引用到室內設計當中，能夠使學生從多個角度對建筑物進行貫徹和分析，進而作出科學合理的室內設計方案。進行建筑和室內設計的教學中，分析了空間和功能，場地和空間，材料和建筑結構之間的關系，目的在于引導和加強學生對建筑與室內設計二者關系的重視程度，培養其在進行方案的設計時，要充分的從建筑整體的設計來考慮，把室內設計和建筑設計二者互相融合起來，共同的來提升設計質量。

3 建筑和室內設計一體化教學的有效措施

（1）培養和提高學生整體環境的意識。想要保證一個項目設計任務的高質量，就要去除景觀設計，建筑設計和室內設計他們之間的分隔性，加強他們互相之間的協調和溝通。在設計方案的初期階段讓同學們以城市總體的環境為切入點，對城市環境進行充分分析，來把設計的基本標準確定下來后，在中期階段要注意建筑物的空間和所在的環境，不能單一的考慮建筑的設計還要對場地進行設計，在后期階段要把室內設計當做主線，以前中期的設計工作為基礎來進行總體設計，不斷的進行修改和優化設計方案。（2）設計應突出主題。主題是一個設計方案的主線和線索，引導和指導學生對設計的給個環節進行充分的考慮，重點的表現出設計方案的總體性效果。為學生確定一個設計主題，學生通過相關的聯想和思考，進而建立設計的整體意識。主題的設定能夠對學生思維進行啟發，使學生的創造能力得到激發。在進行主題的確定時要依據建筑物的基本特點，不能主觀臆斷。（3）明確尺度。在每一個設計階段的尺度都是完全都相同的，所以當學生在設計方案時，對尺度的確定時有一定難度的。尤其是在初期階段學生特別容易小題大做，所以作為教師就要進行正確的引導工作，解決學生所遇到的問題和困難。在這樣不斷的出現問題和解決問題的過程當中，學生就慢慢的對尺度有了新的體會和認識，進而應用到環境和空間的設計方案當中去。斷面的設計與分析也能夠有利于培養和提高學生明確尺度感。（4）引導寫生建立起空間的多元化視角。在一體化教學的過程中，教師應引導學生對內部到外部空間進行綜合性的掌握和把控，建立起空間的多元視角，既要具備俯瞰全局的視野，還應具備內部條件對其進行把控的視角，進而建立起動態的多元視角。在多元視角之內，能夠使內外空間形成互動，在東條控制中進行科學合理的設計。（5）對光線和材質進行深入的研究。在通常的建筑設計的教學當中，學生的關注度都在建筑整體的塑造上，對內部空間的關注只是停留在組織層面，缺少比較具體詳細的設計。一體化的教學模式能夠使學生增強對內部和外部材質的關注度，刺激設計靈感，依據材質與光線來提升設計質量。（6）加強溝通和交流。設計課程的核心就是建筑和室內設計的一體化教學，需要增強和其他學科的梁旭，形成各課程之間互相促進的關系，不斷培養和提高學生的創新思維和思考能力。并且要增強學習和溝通交流，對教學進行切實有效的總結。

參考文獻：

[1]丁翠娟.中國新時期美學還念和人的主題[J].當代文壇，2010（06）.

[2]謝振林.淺談我國高校室內設計專業的教學改革[J].中國市場，2011（10）.

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【關鍵詞】裝飾；裝修；室內設計

一、裝飾行業背景

以前美化居室講的是裝修，這幾年說的是裝飾，近時期說的是室內設計，這是社會進步、經濟發展人們理性飛躍的表現。但國內裝飾行業發展極不平衡，良莠不濟，制約著裝飾行業發展步伐。主要有以下問題：教育教學中理論概念認知存在誤區、行業從業素質不高、管理滯后、盲目逐利等。歸根到底教育教學中理論概念認知存在誤區，要改變這一面貌，必須從教學的根本上引導對裝修、裝飾、室內設計概概念誤區認識。

1、教育現狀

裝飾行業的教育應追溯到中央工藝美院早期的裝潢設計專業，裝潢專業也由此在國內拉開了發展的序幕。在經歷一段時間發展后，教育界發覺不對，專業名不符實將專業更改為室內設計或藝術設計。至今國內高校該專業的名稱仍然五花八門，如裝潢專業，裝飾專業、建筑裝飾、裝飾工程技術、室內設計、環境藝術設計等專業名。現在大都叫室內設計和藝術設計的居多，甚至現在從事這個行業的從業人員自身都搞不清楚它們之間的聯系。因此弄清楚裝飾、裝修、室內設計概念是推動行業規范發展的基礎，更是教育教學的重點。

2、行業現狀

在經濟快速發展的幾十年中，在該行業上大多的從業人員相對“雜亂”，有的只是初中畢業在培訓機構培訓幾個月甚至更短的時間，通過關系到公司里面做下手；有的只是在廣告公司、圖形公司、效果圖公司混跡過一段；有的甚至在原公司做文員或是其他改行轉做設計，更有甚者是在學習期間經常不好學習的那類；這就造成從事該行業的人員素質良莠不齊，給行業的發展也帶來了負面影響。

二、裝飾、裝修、室內設計的概念

在裝飾這個行業上對“裝飾、裝修、室內設計”的概念搞不清楚的大有人在。每次在給該專業的學生上課時，都要注重強調這些基本的東西，避免給他們造成一種學識上的錯誤。一個字或一個詞在不同的語句中就有不同的理解和用法，容易混淆不清，所以弄清他們的概念是很有必要的。

1、裝修

裝修的概念既指對建筑內外的空間進行構造、修理、整復等活動。裝修著重于工程技術、施工工藝和構造做法等方面，顧名思義主要是指土建施工完成之后，包括對室內各個界面、頂棚、墻面、地面、門窗、隔斷等“包裝”處理的裝修施工過程。由此可見裝修是指從事建筑室內的施工技術活動，是將設計思想賦諸于室內表面修飾活動的過程。

2、裝飾

裝飾的概念既指對建筑內外表面及空間進行的“包裝”處理。既“設計打扮”的意思，也有另一種稱呼“裝璜”。裝飾和裝璜原義是指“器物或商品外表”的“修飾”，是著重從外表的、視覺藝術的角度來探討和研究問題，現在大都指家居的修飾。裝飾是對家居的進一步修飾，是創造美化環境的工藝技術與藝術的結合。如，室內地面、墻面、頂棚等界面的裝飾造型處理，裝飾材料的選用，色彩的搭配應用，更包括對家具、燈具、陳設和小品的選用、配置與設計。

3、室內設計

室內設計的概念既指建筑物內部空間分割的裝飾裝修設計稱為室內設計，這才是對室內設計的全面釋然。是綜合的室內環境藝術設計，說大一點他是人類精神文明與物質文明的追求結果，說小一點他是解決室內空間功能的合理分割和利用，它是裝修裝飾的導綜合。包括心理尺度、人性化設計尺度、空間布局與利用、室內風格、視覺環境、工程技術等方面的問題，還包括聲、光、熱等物理環境以及氛圍、意境等有文化內涵的內容。

三、室內設計的理性認知

1、室內設計認識誤區

一個好的設計，離不開室內空間的處理，離不來好的裝飾方案，離不開裝飾材料的應用，離不開色彩的搭配，離不開室內物理性質的處理，離不開裝飾圖案的設計，離不開文化環境的營造，更離不開裝修質量的保證。現在很多人單純的認為室內設計就是裝飾設計就是裝修，還有人認為裝飾、裝修、室內設計就是簡單的畫效果圖。這個是錯誤的信息，裝飾、裝修、室內設計他們之間是不等同的。不能因為簡單的對這個行業的理解，而忽略對裝飾行業理性的認識，就好比一個空有其表，而沒有內涵的人。更多的學生在學習這門課程的時候都是敷衍了事，簡單的完成一個任務，從沒去思考室內設計的真正內涵。就好比一部優秀的影片必然有一個優秀的劇本，設計就是編劇本，劇本不好不會有好的電影。

2、室內設計理性認知

室內設計是整合了裝飾、裝修的“心理尺度、人性化設計尺度、空間布局與利用、室內風格、視覺環境、工程技術”等方面的問題。裝修是裝飾的根本保證，裝飾是室內設計的體現，室內設計是裝飾裝修的綜合。作為公司和設計人員必須做好這個劇本，當好這個總指揮，這就要按照使用的目的和要求，圍繞主題演繹方案。在演繹過程中，設計師應該給主人有自由發揮的空間，裝飾與裝修的整體組合、空間安排、色彩搭配、飾物搭配等，目的都是更好地整合室內環境體現主人的精神和有效地表現主人審美的理念。室內設計不能單純于藝術裝飾，它需要接近生活，以實用為本，以美化為鋪，體現精神文化的追求。所以創造豐富的空間造型，講究科學，追求平和隨意，率真自由的境界更重要，才是室內設計的主要意旨。新風格不斷出現并被人們所接受，才使得室內設計多姿多彩。室內設計是裝修與裝飾的靈魂，是裝修與裝飾的劇中之本。要想室內裝修能以高層次的內涵與境界使生活更美滿更愉悅，看上去舒服用起來便當，室內設計就更重要。

四、結論

在裝飾行業在改革開放初期對我們而言并沒有太多相應規范，摸著石頭過河，以至于管理不嚴，投訴居高不下。理性認識“裝飾、裝修、室內設計”，而不是把自身置于一個連基本概念都不知道的，對著別人大談設計的專業人士。只有真正理解了“裝飾、裝修、室內設計”基本概念，才能不斷提升自己做出好的設計作品，促進行業的進一步發展。通過以上分析探討，對“裝飾、裝修、室內設計”基本概念有著全新的認識，行業的發展與教育教學密不可分，教學中的引領是行業規范發展的基礎。從行業的發展來看，前景非常好，要改變目前裝飾行業發展存在的問題，解決制約發展的瓶頸，教學中就必須使裝飾專業的學生認識“裝飾、裝修、室內設計”基本概念。其次從專業設置、課程設置，教學內容、師資等方面改革。從教育教學中提升學生的認知，培養出合格的人才，提高進入該行業人才素質，推進行業整體的發展是勢在必行。

【參考文獻】

[1]馮美宇.建筑裝飾裝修構造[M].機械工業出版社,2006.

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關鍵詞：室內設計 從業人員 效果圖 空間

室內設計是對建筑設計進一步的深化和完善，是一門介乎科學與藝術之間的綜合學科。室內設計起源于生活，也主導著人們的生活。它不僅促進了生態、功能、精神環境的提升，同時還反映出一個時代的經濟、文化與科技水平。隨著現代科技的發展，室內設計行業出現了一種奇怪的現象——本屬于室內設計方案一部分的效果圖，卻漸漸成為了設計方案的“代言人”，成為了設計方案成功與否的重要條件。因此，筆者認為室內設計效果圖只是設計的組成部分之一。

一、室內設計是復雜的綜合性學科，內容廣泛、專業性強

根據室內環境使用功能的不同分為三大類型：家居室內設計、限定性公共室內設計及非限定性公共空間室內設計。在家居室內設計中主要指住宅、各式公寓以及集體宿舍等居住環境的設計，限定性公共空間室內設計主要指學校、幼兒園、辦公樓等建筑的內部空間，非限定性公共空間室內設計主要是指旅館飯店、影視院、娛樂空間、展覽空間、圖書館、體育館、火車站、航站樓、商店以及綜合商業空間。

室內設計類型包含眾多，專業內容涵蓋面廣，這些都需要通過設計協調處理，要求室內設計師必須具有一定的藝術修養并掌握現代科技與材料、工藝知識以及具有解決實際問題的能力。

二、目前室內設計從業人員專業綜合能力缺乏、知識結構不完善

首先，當今社會室內設計市場行業不規范，設計師職責定位不明確。在經濟快速發展的中國特別是廣東地區房地產發展很快，到處可見大型的樓盤開發與林立的樓宇，人們購買房屋的熱潮也達到前所未有的歷史最高峰。室內設計行業裝修公司也隨之“遍地開花”，大小的室內設計公司都有著自己的公司經營模式。但有些不規范的公司因要爭取更多的客戶或短時間內完成室內設計方案，只求設計師擁有較強效果圖表現能力，沒有考慮室內設計實際的現場空間分析和根據業主要求設計定位，缺乏專業的構思來為客戶設計理想的空間；有的還用批量的設計模式為客戶設計，一個設計方案可供七八個客戶來選用，只是在效果圖里略改一點裝飾圖案或陳設擺件，這樣的設計是對客戶的極其不負責任。

其次，室內設計從業人員專業知識結構不完善，對設計認識不足。室內設計公司從業人員的專業細化工種很多，他們基本都是畢業于工作相關的專業，但有些從業人員所學的專業與現在從事的工作性質完全不一樣，也沒有得到相關專業部門的培訓，所以在工作中就會出現各種不當的操作與施工。以室內設計師為例，如果他們不是畢業于室內設計專業的學生，他們從事室內設計工作就會認為只要熟悉圖形圖像軟件、CAD制圖軟件和效果圖表現就可以在工作中獨當一面做一名設計師了。他們沒有正確認識到室內設計是一門復雜、專業性很強的工作，同時設計師自身綜合素質也決定工作能力的高低。

三、空間劃分、界面裝修、物理環境、陳設藝術設計是室內設計的重要內容

1.空間劃分設計

空間劃分設計就是對建筑所提供的內部空間進行處理，對建筑所界定的內部空間進行空間尺度重新設定與劃分。在不違反基本原則和人體工學原則下，設計師要根據空間比例和功能需求關系，更好地將改造后空間的統一、對比和面線體的銜接問題予以解決。

2.室內界面裝修設計

其主要是對建筑內部空間的6大界面，按照一定的設計要求，進行二次處理，也就是對通常所說的天花板、墻面、地面的處理，以及分割空間的實體、半實體等內部界面的處理。在條件允許的情況下，也可以對建筑界面本身進行靈活有效的處理。室內裝修圖樣與實例工程實施緊密結合，也即是將設計師的設計意圖給予真實空間的實踐過程。

3.室內物理環境設計

這部分內容主要是對室內空間進行采暖、通風、環保與溫度調節等方面的設計處理，在現代設計中顯得極為重要，也是體現設計“以人為本”的設計理念。隨著時展與人文素質的提高，人們對人工環境的設計是否節能環保并保持生態平衡成為衡量設計師專業水平的另一個新要求。

4.室內陳設藝術設計

主要是對室內家具、設備、裝飾織物、陳設藝術品、照明燈具、綠化等方面的設計處理，這是設計師自身素質修養與審美的一種體現。

四、室內設計的圖面作業程序和室內設計的項目施工程序是室內設計成功的關鍵環節

1.室內設計的二維平面合理劃分向有創意的三維空間過渡并進行實地裝修，是非常復雜的工作任務

首先，圖樣作業階段。在這個階段采用的表現方式主要包括：設計構思草畫、施工圖（平面圖、立面圖、剖面圖、細部節點詳圖）、透視圖與設計說明等內容。總的來說，室內設計的圖面作業程序基本上是按照設計思維的過程來設置的。

其次，室內設計的項目實施程序。這一程序由以下幾個步驟組成：設計任務書的制定、項目設計內容的社會調研、項目概念設計與專業協調、確定方案與施工圖設計、材料選擇與施工監理，整個過程是一個循序漸進和自然發展的過程。

2.室內設計項目實施程序是設計進入現場施工的重要標志

（1）設計規劃階段。設計的根本首先是資料收集，它包括完善的調查、大量的搜索資料、歸納整理、尋找欠缺、發現問題，進而加以分析和補充，這樣的反復過程會讓你的設計從模糊和無從下手中漸漸清晰起來。比如：電腦專營店的設計，首先應了解公司經營的設計意圖是屬于哪一級別的經銷商來確定設計規模與設計定位，再根據顧客的來源、身份、喜好來確定空間的設計風格和配套設施，然后再考慮人員的流動、線路的合理規劃。這些在資料收集與分析階段都應詳細地分析與解決。這一階段還要提出一個合理的初步設計概念，也就是藝術風格的表現方向。

（2）概念分析階段。這一切結束后應提出一個完善的和理想化的空間機能分析圖，不參考實際空間的平面是避免因先入為主的觀念框架了設計師的感性思維。雖然有時你感覺不到限制的存在，但原有的平面必然滲透著某種程度的設計思想，在無形中會讓你設計合理些。

實地的考察和詳細測量是極其必要的，圖樣的空間想象和實際的空間感受差別很懸殊，對實際管線和光線的了解有助于你縮小設計與實際效果的差距。這時如何將你的理想設計結合到實際的空間當中是這個階段所需要做的。室內設計的一個重要特征便是只有最合適的設計而沒有最完美的設計，它是將理想設計規劃從虛到實逐步實現于圖樣的繪制過程中。

（3）設計發展階段。從平面向三維的空間轉換，其間要將初期的設計概念完善和實現在三維效果中，其實現也就是材料、色彩、采光、照明。

材料的選擇首要的是服從于設計預算，這是個現實的問題。低廉但合理的材料應用要遠遠強于豪華材料的堆砌。當然優秀的材料可以更加完美地體現理想設計效果，但并不意味低預算不能創造合理的設計，關鍵是如何選擇。色彩是體現設計理念的不可或缺的因素，它和材料是相輔相成的。采光與照明是營造氛圍的。室內設計最終是設計師依靠效果圖向業主傳遞設計思維和設計效果的，效果圖的表現水平的高低可以提高設計方案的視覺效果，但成功與否還應該是設計本身。

（4）設計實施階段。設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖樣的技術交底；工程施工期間需按圖樣要求核對施工實況，有時還需根據現場實況提出對圖樣的局部修改或補充；施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。

從上面的多種分析要求可以看出，作為一名優秀設計師不僅僅能快速繪出一張具有空間感和設計風格的效果圖，而且還能體現室內的功能規劃和人體工程學合理運用于室內設計中。另一方面，當你還沒有成為有工作經驗的設計師時，你所設計的效果圖必須要有專業材料員給你提供市場現有或者業主需要的裝飾材料及其價格，同時也需要施工人員給你提供人工成本費用及其施工做法的說明和工藝要求，最后還要有預算員根據上述的條件資料、人工及產品價格完成初定的裝修預算。筆者曾對中山市幾家大型的裝修公司的實習生進行工作調查，發現有部分剛從職業院校畢業的實習生對工作無從適應和難以獨立完成工程項目，其根本原因就是他們沒有工作經驗和社會生活體驗，在學校所掌握的專業知識基本局限于室內設計的基本理論研究和能夠用3DMAX軟件或手繪效果圖來表現一定的室內空間設計，但對市場流行的材料和裝修的施工工藝卻是一知半解，裝修工程預算等專業知識更無從談起。

五、走出室內設計的誤區，擔負起作為室內設計師的社會責任

筆者就當前室內設計所存在的一些錯誤傾向加以論證分析，目的是能讓人們了解室內設計裝飾行業手繪效果圖是設計師用來表達設計意圖、傳達設計理念的手段，在室內、外裝飾設計過程中，它既是一種設計語言，又是設計的組成部分，但我們不能把效果圖表現看做室內設計成功與否的決定因素。21世紀是經濟、信息、科技、文化等方面高速發展的時期，作為室內設計師，應該站在時代的前沿，不斷更新自己的觀念，轉變自己的思維，深化拓展自己的專業知識結構，全面提高綜合素養，這樣才能擔負起一名合格室內設計師的社會責任。

參考文獻：

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關鍵詞：建筑裝飾；室內施工圖；趨勢；實踐

現代室內設計體現了人民對于居住環境的不斷追求，反映了城市居民的價值取向，展現了人民的精神風貌，其目的旨在為人們提供更好的居住條件。由于受到全球經濟化以及網絡信息的發展，室內設計在不斷的發展過程中也呈現多樣化的變化趨勢，豐富了室內設計這一設計理念，出現了眾多的優秀設計作品，不斷促進室內設計的發展。為了深入研究室內設計施工圖的發展趨勢以及實踐，我們主要做了以下研究。

一、室內設計的發展趨勢

（一）將傳統與現代元素有機統一

由于我國具有悠久的歷史，具有眾多特色的文化形態，所以長時間以來對室內設計人員造成了影響，其在設計過程中更加強調傳統性以及現代性，在設計過程中從當地實際出發，構建出具有民族特色的室內設計方案已經是業界普遍認可的理念，這種多元化的發展趨勢也是我國現代室內設計的關鍵所在。設計師利用現代先進技術以及理念，實現現代風格與傳統風格的有機統一，讓人感受到具有時代感同時又兼顧現代感的室內設計作品。

（二）室內設計與藝術的結合

室內設計基于生活，但是其通過藝術性來實現，包括CAD、3D max等設計軟件和計算機等硬件設施來使其具有藝術性，要去對室內空間、形態、顏色等妥善掌握，使物體本身或者物體相互之間具有藝術美，另外在設計的過程中也要保證設計與環境的和諧，相互之間不會產生不良影響。

（三）科學技術促進室內設計的發展

社會經濟的發展必定會促進科技的進步，因此先進的科學技術都被應用在各個行業，室內設計同時具有與科學技術相結合的特征，科學技術能夠為室內設計提供強有力的技術支撐，打打提高施工圖的繪制效率。在室內設計中，利用科學技術能夠讓聲音、光線、色彩、形態達到預期的目標，使施工圖有了更多的發揮空間。

（四）室內設計與環保相結合

室內設計是建立在對環境合理改造的基礎上的，而不是肆意的破壞環境，因此在設計過程中要秉承人與自然相統一的性質，未來向生態型的室內設計發展也成為了必然的趨勢。另外以人為本的設計理念也在設計中得到了體現，并會成為未來室內設計的原則。

二、室內設計施工圖的發展趨勢

（一）圖紙質量提高的趨勢

對于室內裝飾裝修施工來說，施工圖紙是其開展工作的必要前提，但是當前業內并沒有一個針對室內設計圖紙的標準規范，每個裝飾公司的表現形式都存在差異，而裝飾行業也屬于設計人員流通性比較大的行業，如果沒有一套完善的制圖標準，那么就會導致眾多的標注形式。與業主溝通的時候也會有很多障礙，顯得施工圖圖紙缺乏規范性。除了標注外，對于角鋼、石材等設計材料的稱呼也存在不同，不利于業內相互之間的溝通交流。室內設計的載體是建筑本身，而建筑行業相比設計行業其表現方式較為統一。因此室內設計與建筑設計行業存在共通性，所以裝飾設計的標注符號應該基于建筑圖例之上。只有明確、詳細的施工圖才能更為清晰的表現出設計理念已讓業主了解，便于與業主的溝通洽談。可以根據《房屋建筑制圖統一標準》調整公司目前的圖標圖框，包括線形、尺寸標注、字體、比例、剖切符號、引出線、定位軸線、詳圖符號以及索引符號。而樓梯、坡道等以《建筑制圖標準》為依據，研究國外一些成功室內設計施工圖紙的圖例，然后吸收消化再與公司的實際狀況相結合。使用windows能便利圖紙電子版的使用，同時將常用的表現工具制作成樣圖，提供給新人學習，使其養成規范制圖的習慣。

（二）對材料的熟練掌握趨勢

隨著科學技術的不斷發展，當前市場上存在的新型建筑材料種類較多，而設計師能否了解各種新型設計材料的使用價值，同樣是施工圖紙質量的重要保證。設計師必須了解材料的價格、性質、功能、施工方式、搭配效果等。材料的物理特性是指材料的耐熱、耐水等方面的數值特性以及其是否為環保材料，這些設計師都要熟練掌握。對于材料的選擇同樣要以相關規范為基本準則，尤其是《民用建筑工程室內環境污染控制規范》當中對污染材料的控制措施等。材料價格直接決定后期的施工成本，因此為了把成本控制在合理范圍內，需要在保證其具有裝飾功能、安全的情況下，使用安裝方便的材料。

（三）施工方法的革新

傳統的施工圖紙對于實際施工的指向性不足，僅僅是簡單的平面和立面圖，較為脫離實際的施工情況，同時會帶來施工無序、成本結算不清等問題。因此施工方式必須革新以迎合當前市場現狀。設計師首先應該到工程實地考察，不斷累積施工現場經驗，還應該將視野放遠，研究國外先進的施工資料，從中獲取新的知識點。另外許多的供貨商會在網絡平臺新產品的技術參數以及施工要求等，這也為設計師拓寬視野帶來了有利條件。

三、建筑裝飾室內施工圖的實踐分析

對室內環境的設計和改造只是工作的一部分，同時還要對設計過程涉及的每個實踐環節進行研究。比如根據業主的要求對室內空間的規劃、間隔、風格進行尺寸的確定，另外還要協調好設備的安裝工作。精化設計過程，使每一個環節的施工都能保持協調的關系，以上要點都需要在實踐經驗的不斷積累以及扎實的專業知識。比如，應該將設計的安全和質量作為首要工作，同時在此基礎上塑造出舒適、美觀的室內環境，當涉及的內容較為繁復時，應該由綜合能力較強的設計師負責完成。

從教學角度來看室內設計的實踐性，應該重點培訓學生的創新能力與實踐能力，理論教學不能背離實際，否則學生在面對實際裝飾項目的時候依舊手足無措，所以必須開展室內設計專業人才實踐能力培養的相關課程，使學生對突況的處理更為合理。室內設計教學應該基于能力本位理論，教學任務的制定圍繞提高學生的綜合能力為主，嚴格貫徹落實實踐教學任務，從而使學生樹立室內施工圖實踐性的觀念。

結束語：

總的來說，面對業主素質提高、設計材料多樣化、施工工藝更新較快的現狀，設計師必須提高自身的綜合素質，吸收外界先進的設計理念，確保室內設計施工圖的規范性，從而保證室內設計行業長期的良性發展。

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