大學安全教育精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇大學安全教育，期待它們能激發您的靈感。

篇1

大學生安全教育常識1

一、大學生應如何防盜

大學生的物品被盜事件時有發生，被盜物品一般是學生的生活費、學習用具、衣物及較貴重的財物。大學生的經濟來源多是父母供給，財物一旦被盜，將給學生的生活、學習和心理帶來不良的影響。大學生防盜應著重從以下兩個方面加以注意。 1 、宿舍防盜：

學生宿舍是盜竊分子行竊的主要場所。特別是學生缺乏警惕性，互不關心，經常不鎖門或門鎖被破壞，隨意留宿外人或借出鑰匙的宿舍，最容易發生盜竊事件。校園內的盜竊案件以內盜為主，針對盜竊案件的特點，我們認為學生宿舍防盜應做到：

( 1 )思想上高度重視，保護好自己及室友的財物，同學之間互相關心、照顧; ( 2 )保管好現金及貴重物品。現金最好的保管辦法是存入銀行并加上密碼。密碼復雜些為好，不要設置六位相同數字的密碼，不要用自己的生日、學號以及通訊工具的號碼作為密碼，密碼不要讓其他人知道。貴重物品如手機、錄音機、照相機、手提電腦等，不用時最好鎖到柜子里或箱子里;住底樓的同學離開寢室及睡覺前應將現金或貴重物品鎖好、放好，以免被人鉤走;

( 3 )保管好身份證、存折以及匯款單。同學們要有意識的把身份證與存折、匯款單分開保管，以免同時被盜后被人用身份證冒領存款及匯款。也要避免將銀行卡借他人使用或委托他人代存、取款;

( 4 )學生宿舍都是集體住宿，人員流動頻繁，學生短時間離開宿舍不鎖門引發的溜門入室盜竊案件發生率最高。同學們一定要養成隨手關門，宿舍鑰匙不離身，不外借鑰匙的習慣。在離開宿舍時隨手鎖門，哪怕是離開幾分鐘也不例外。最后一個離開宿舍的同學一定要把門鎖好。樓層低的同學還要養成離開宿舍時關窗的好習慣;

( 5 )不在寢室留宿他人。學校明文規定學生寢室不能留宿他人，這是由于留宿他人會帶來一些不安全因素，很多宿舍被盜就是由于某些同學 “ 引狼入室 ” 。而且，學生宿舍要做到換人換鎖，防止鑰匙失控，宿舍被盜;

( 6 )對形跡可疑的陌生人應提高警惕。如果在宿舍區遇到四處走動、東張西望、形跡可疑的陌生人，同學們要多盤問并提高警惕，及時向舍管員或學校門衛報告; 發現宿舍被盜后，首先要保護好現場，并及時向學校保衛處報告或打電話報警，積極配合調查偵破工作，提供可靠線索。另外，如存折或信用卡被盜，要盡快去銀行辦理掛失手續。 2 、校內公共場所防盜：

在學校圖書館、食堂、教室等人員密集的地方，要留心自己的財物。不要把貴重物品帶入浴室洗澡。

大學生安全教育常識2

二、大學生如何防騙

隨著社會治安的日趨復雜，形形的犯罪分子往往在我們年輕幼稚、思想單純的大學生身上打主意，借結交之機、推銷或招聘之名，變換手法，施展騙術，引誘學生上當。主要方式有：

( 1 )偽裝身份，騙取錢財。一些騙子把自己偽裝成學校領導、本校師生、名校學生或遭遇不幸者等，直接騙取學生的信任或同情，索要錢財;或以發生意外需要接收匯款為名借用學生的手機，借用學生的存折、信用卡并套問密碼，以達到騙財的目的;

( 2 )投其所好，引誘上鉤。常有騙子以幫助辦理出國手續、介紹工作等手法為誘餌，達到行騙的目的;

( 3 )利用關系，尋機騙錢、盜竊。在學生宿舍里，常有一些前來尋訪同學、老鄉之類的人，其中有的是真，有的是假，有些同學思想單純，缺乏經驗，輕易相信別人，結果被

騙子輕易騙去錢財;

( 4 )用假手機詐騙，伎倆主要有以假換真、低價賤賣、抵押借款。這種案件的發生率很高，同學們要引起高度的重視;

同學們在生活中一定要提高安全意識，在平時的交往中要注意防范別人，遇到疑問要多方了解，不要輕易相信他人。一旦遇到麻煩應立即向學校總務處或學工處反映，并注意保留證據，提供線索，協助有關部門的調查，盡量使損失減少到最小。

大學生安全教育常識3

三、大學生如何防人身侵害

近年來，大學生的人身侵害事件頻繁發生，引起了大家的高度關注。其起因各不相同，發生地點校內校外都有，情形不能一一列舉。這里提幾點建議供同學們參考：

1 、回家或者外出時，要結伴而行，避免單獨行走。

2 、請不要輕信他人引誘，加入“幫派組織”尋求保護或敲詐勒索他人，以身試法，貽誤一生。

3 、請不要為一時沖動而與人爭吵、斗毆，更不要出于“哥們義氣”參與打群架。 4 、偷盜是違法犯罪行為。不得趁人不備“順手牽羊”拿同學手機、現金等物品。 5 、請不要沉浸于網吧和打游戲機，玩物喪志，以免傷害父母感情，影響學習。

6 、不要輕信陌生人說的話，不要與陌生人外出吃飯、玩樂等，防止被綁架、勒索。 7 、不要輕易接受他人的食品、飲料，防止別有用心的人利用實施拐騙、搶劫等。 8 、不要告訴陌生人自己的家庭住址。家門鑰匙要妥善保管，不要給陌生人。

9 、當自身安全受到威脅時或遇到其他緊急情況時要沉著機警及時撥打報警電話。 女生如何防身?——要做到“五不要”：

( 1 )不要與相識的男性有過分親昵的舉動;

( 2 )不要獨自去男性的辦公室、家中或宿舍;

( 3 )不要穿過分暴露的衣服;

篇2

一、學生不僅要會學習,也要會生活。

在大學四年里,我希看我的學生們不止把學習工作做得漂亮,還希看他們在大學里學會獨立生活。例如最基本的——宿舍衛生,我經常會到學生們的宿舍往看看,被子要疊,床單被罩要勤換,地面要勤打掃,這的確都是小事,但是我經常對他們說:一屋不掃何以掃天下,要從細節鑄造學生的成功之路。

往年上海某大學的女生宿舍由于違章使用電器而損害了學校的公共財產,并獻出了自己年輕寶貴的生命,她們違章使用電器,付出了沉重的代價。我是一名教師,我希看我的學生們能夠健康快樂的從這里畢業,我不希看看到我的學生們由于違章使用電器而遭遇相同的境況。在班里我多次申明,不準在宿舍使用大功率電器,我也多次到宿舍往檢查,有些同學對我的做法表示不理解,但是這么做,是為了他們,是為了學校。我也會繼續和同學們溝通,使我和學生的觀點達到更多的一致。

男生們大多不拘小節,這也表現在他們的生活上——在宿舍睡覺不插門,出往不鎖門,臨時串門不關門,這些都是安全隱患!為什么一號樓財產安全事故頻發,我以為這跟學生們的生活習慣有很大關系,班會上我夸大,男生們離開宿舍之前要記得鎖門,遇見可疑職員要及時向保衛處報告,切忌血氣之勇,見義勇為也要有保護自己的聰明。

在這里,我想反映一下同學們的想法:是否可以為我們這幾棟宿舍樓樓口安裝攝像頭呢?這樣一來,可以對犯罪分子起到一定的震懾作用,也方便我院保衛處的同道們更好的參與校園安全建設,我相信這一舉措一定會增加學生對我們的好感與信任。

二、衛生飲食,防止病從口進。

天氣逐漸變熱,食品*速率加快,好多學生喜歡在外面的小吃街買點小吃,我不鼓勵學生們吃有餡兒的食品,買飯的時候應該挑選衛生狀況相對較好的攤位進行消費;再一個,學生自己也應該具有初步的對事物新鮮程度的判定能力,看到飯菜不新鮮不要往湊合,身體健康是學習的基礎;夏季冷飲開始走俏,我提醒學生們,吃冷飲也要適量,避免急性腸胃炎等疾病的發生。

三、可以嘗試走進社會,切勿結交損友。

我跟學生們說,社會并非猛于虎,關鍵是看你如何挑選自己的路,走什么樣的路,就會熟悉什么樣的朋友,反之亦然。

大學生本身這一階段的心里特征也比較復雜,既有學生具有的天真幼稚,又有成年人具有的成熟穩重,兩者交錯,有時會給學生們帶來一定的誤導——朋友多了路好走,要想路好走,要看你交什么樣的朋友,益友珍貴,損友害己。很多學生開始嘗試走進社會,例如打工,例如愛好愛好,使我們的同學結交了一些社會上的朋友,但是作為成年人的學生一定要謹記:社會上的人不是你的同學老師不是你的父母支屬,對待他們一定要小心慎重,害人之心不可有但防人之心不可無。我也衷心的希看學生們可以早日長出飽滿的羽翼,希看他們飛得更高,走的更遠!

四、珍愛生命,闊別危險。

社會文化越加趨向于多元化,85、90后的學生們有相當一批人思想較為開放,有的學生們一起往KTV或者酒吧一類的娛樂場所往消遣,我個人表示理解,年輕人應該有自己的娛樂活動。但大是大非要擺在前面——一類的例如*、*、*等致使神經興奮類藥品學生們應當進步警惕,自己不往碰它們,也要學會保護自己,不吃不喝別人贈與的飲品食品,也不能由于他人的慫恿或是激將而呈英雄接觸。

一些女生要尤其要進步對網絡上“網友”的警惕,盡量不與其見面,要多利用網絡資源學習、充實自我。女生出門逛街要結伴而行,看好錢包手機等珍貴物品,公共場合不露財,不穿暴露的服裝,這都可以避免不必要的麻煩。

篇3

一、學生不僅要會學習，也要會生活。

在大學四年里，我希望我的學生們不止把學習工作做得漂亮，還希望他們在大學里學會獨立生活。例如最基本的——宿舍衛生，我經常會到學生們的宿舍去看看，被子要疊，床單被罩要勤換，地面要勤打掃，這的確都是小事，但是我常常對他們說：一屋不掃何以掃天下，要從細節鍛造學生的成功之路。

去年上海某大學的女生宿舍因為違章使用電器而損害了學校的公共財產，并獻出了自己年輕寶貴的生命，她們違章使用電器，付出了沉重的代價。我是一名教師，我希望我的學生們能夠健康快樂的從這里畢業，我不希望看到我的學生們因為違章使用電器而遭遇相同的境況。在班里我多次申明，不準在宿舍使用大功率電器，我也多次到宿舍去檢查，有些同學對我的做法表示不理解，但是這么做，是為了他們，是為了學校。我也會繼續和同學們溝通，使我和學生的觀點達到更多的一致。

男生們大多不拘小節，這也表現在他們的生活上——在宿舍睡覺不插門，出去不鎖門，臨時串門不關門，這些都是安全隱患！為什么一號樓財產安全事故頻發，我認為這跟學生們的生活習慣有很大關系，班會上我強調，男生們離開宿舍之前要記得鎖門，遇見可疑人員要及時向保衛處報告，切忌匹夫之勇，見義勇為也要有保護自己的智慧。

在這里，我想反映一下同學們的想法：是否可以為我們這幾棟宿舍樓樓口安裝攝像頭呢？這樣一來，可以對犯罪分子起到一定的震懾作用，也方便我院保衛處的同志們更好的參與校園安全建設，我相信這一舉措一定會增加學生對我們的好感與信任。

二、衛生飲食，防止病從口入。

天氣逐漸變熱，食物腐敗速率加快，好多學生喜歡在外面的小吃街買點小吃，我不鼓勵學生們吃有餡兒的食物，買飯的時候應該挑選衛生狀況相對較好的攤位進行消費；再一個，學生自己也應該具有初步的對事物新鮮程度的判斷能力，看到飯菜不新鮮不要去湊合，身體健康是學習的基礎；夏季冷飲開始走俏，我提醒學生們，吃冷飲也要適量，避免急性腸胃炎等疾病的發生。

三、可以嘗試走進社會，切勿結交損友。

我跟學生們說，社會并非猛于虎，關鍵是看你如何挑選自己的路，走什么樣的路，就會認識什么樣的朋友，反之亦然。

大學生本身這一階段的心里特征也比較復雜，既有學生具有的天真幼稚，又有成年人具有的成熟穩重，兩者交錯，有時會給學生們帶來一定的誤導——朋友多了路好走，要想路好走，要看你交什么樣的朋友，益友珍貴，損友害己。很多學生開始嘗試走進社會，例如打工，例如興趣愛好，使我們的同學結交了一些社會上的朋友，但是作為成年人的學生一定要謹記：社會上的人不是你的同學老師不是你的父母親屬，對待他們一定要小心慎重，害人之心不可有但防人之心不可無。我也衷心的希望學生們可以早日長出豐滿的羽翼，希望他們飛得更高，走的更遠！

四、珍愛生命，遠離危險。

社會文化越加趨向于多元化，*后的學生們有相當一批人思想較為開放，有的學生們一起去KTV或者酒吧一類的娛樂場所去消遣，我個人表示理解，年輕人應該有自己的娛樂活動。但大是大非要擺在前面——一類的例如、冰毒、等致使神經興奮類藥品學生們應當提高警惕，自己不去碰它們，也要學會保護自己，不吃不喝別人贈與的飲品食物，也不能因為他人的慫恿或是激將而呈英雄接觸。

一些女生要尤其要提高對網絡上“網友”的警惕，盡量不與其見面，要多利用網絡資源學習、充實自我。女生出門逛街要結伴而行，看好錢包手機等貴重物品，公共場合不露財，不穿暴露的服裝，這都可以避免不必要的麻煩。

篇4

【關鍵詞】大學生；安全教育；存在問題；完善對策

安全教育是大學生教育管理工作的重要組成部分，關系著學生的人身和財產安全，也與和諧穩定校園建設息息相關。我們發現，現在大學生安全事故仍然頻發，高校安全教育不容樂觀，因此積極、科學的開展大學生安全教育較為迫切。

一、大學生安全教育的目的

大學生個人安全主要表現在兩個方面，一是人身安全，二是財產安全。安全教育是高校學生管理和教育的重要內容。大學生是國家的寶貴財富，他們在高校就讀有一定的特殊性，大學生一般是脫離家庭，在學校居住。在我國各類保險制度不完善、高校后勤社會化建設還未完全到位的情況下，學生安全方面高校隨擔負的責任較大。因而，進行大學生安全教育，是保護大學生個人利益，維護校園穩定，維持正常教學秩序必然要求。同時，進行大學生安全教育也有利于培養守法公民，減少和預防犯罪，提高綜合治理的效果。

二、大學生安全教育存在的不足

現在，學生傷害事故層出不窮。尤其是近些年，隨著輿論媒體的公開報道，與學生安全相關的案例不斷浮現。這其中，有一部分是大學生財產遭受損失，被人詐騙或盜竊錢財。還有一部分則表現在人身安全受到傷害，被打、被殺等案件屢有發生。這僅是針對大學生作為受害人而言。我們還發現，大學生參與侵害他人人身和財產的案例也頻頻出現。這些現象的發生，說明高校對大學生的安全教育還存在著一些不足。

1、大學生安全教育的主體缺失

大學生基本是年滿十八周歲的成年人，擁有完全民事行為能力，脫離了父母的監護，父母很多時候對于大學生的安全教育總感覺鞭長莫及。因而父母對于高校過分依賴，不能正視家庭在孩子安全教育中應起的作用，把教育責任全部推給高校。高校則忙于教學和科研任務，對于大學生安全教育的主體不夠明確。高校保衛部門和學工部門并未完全明確如何進行大學生安全教育，及其在其中承擔什么樣的責任，處于何種地位等。因而，部門間容易產生互相推諉等矛盾。

2、大學生安全教育的模式單一

現在一些高校對于大學生的安全教育模式較為單一，僅僅是通過班會等形式將一些涉及學生安全方面的案例進行公布，不能繼續深化。高校保衛部門在大學生安全方面預防不到位，經常疲于應付和處理各類突發事件，難以做到未雨綢繆。

3、大學生安全教育的內容模糊

安全教育要教什么，要讓學生掌握什么？面對復雜多變的國際形勢，以及國內新近出現的部分問題，高校本身在處理上已顯露出缺陷，因而在大學生安全教育內容上還模糊不清，不能向大學生系統的開展安全教育。

三、完善大學生安全教育的對策

大學生安全教育事關國家、校園、家庭和個人，我們應當努力完善大學生安全教育，明確大學生安全教育的主體，構建科學的大學生安全教育模式，開展系統的大學生安全教育。

1、明確大學生安全教育的主體

大學生作為安全教育的對象，由于其特殊性，所以對大學生的安全教育涉及多個部門和人員。大學生在校期間，安全教育的主體應當是高校，并由其保衛部門負責牽頭。大學生在校期間脫離了父母的視野，高校有責任做好大學生教育和管理工作，有義務建設平安、和諧的校園環境。高校保衛部門作為高校安全穩定、各類校園案件處理部門，其部門職責要求其在大學生安全教育過程中起到牽頭負責作用。當然，學工部門由于負責學生思想教育等工作，班主任、輔導員具體承擔著學生教育和引導工作，因而當然有責任參與到大學生安全教育工作中去。因而，高校學工部門、各教學分院及相關教師、管理者應當積極在保衛部門協調下，開展大學生的安全教育。

2、構建科學的大學生安全教育模式

針對大學生安全教育模式單一，部門疲于應付等現狀，高校應當積極構建科學有效的大學生安全教育模式，充分調動高校教師和管理者參與大學生安全教育，鼓勵大學生主動接受安全教育。我們過去的大學生安全教育模式單一，主要是停留在簡單的說教上。今后，我們應當在大學生安全教育方面嘗試課堂教學和課外實踐相結合的方法，充分調動大學生的積極性。高校可以鼓勵教師開設大學生安全教育方面的選修課程，增長大學生安全方面的理論知識。同時，高校要針對全體學生組織各種層面的安全知識教育宣傳活動。活動可以以晚會、游戲、宣講、視頻等各種形式定期展開，確保大學生安全知識深入人心。

3、及時更新大學生安全教育的內容

安全教育也要與時俱進，因為隨著各類新事物的出現，一些新的危害學生安全的案例也不斷發生，學生面對這些事情毫無處理經驗，權益容易受到損害。從大學生安全教育的內容來說，我們要重點對大學生進行深入的法制教育，讓大學生做一名守法公民，減少大學生因不懂法而造成的違法犯罪事件發生。對于財產安全，我們要將各類騙術、財產失竊的共性問題進行探討和總結，并向大學生宣講預防技巧。我們還要重點講解傳銷等違法行為的危害及其特點，防止學生誤入傳銷組織。對于新出現的涉及大學生安全方面的案例，我們都應當及時總結后告知大學生，防止類似事件的發生。

大學生安全教育牽涉到集體、家庭和個人等方方面面，我們教育工作者應當本著為國家培養合格人才的目標做好大學生安全教育工作，讓大學生在學好專業知識的同時，懂得保護自己，保護他人，成長為優秀的社會公民。

【參考文獻】

［1］粟道平.加強安全教育，促進校園和諧——加強大學生安全教育的思考.重慶工學院學報（自然科學版），2007.04.

篇5

【關鍵詞】大學生 ；安全教育

一、大學生安全教育的必要性和緊迫性

2008年11月14日，上海商學院學生宿舍發生火災，4名正值妙齡的女大學生跳樓，結果全部當場喪生。幾天后，中國農業大學實驗室起火，火警設備卻毫無反應。近日，中國青年報社會調查中心通過新浪教育頻道，對千名大學生進行的在線調查顯示，72.1%的人對自己所在高校的安全保障情況不滿意，53.9%的大學生表示不會使用滅火器，71.0%的大學生沒有接受過安全自救知識培訓。這些事故和數據怎能不引發了我們對于校園安全的深思。

改革開放以來，高校校園治安和大學生安全問題得到了黨和國家的高度重視，對大學生的安全教育已經納入社會主義法制軌道。因此，如何把握好大學在高校學習期間的安全觀培養問題，如何切實開展安全教育，普及安全知識，增強學生的安全意識和法制觀念，提高自我保護和安全防范能力，是擺在我們每個教育工作者面前 一個非常現實的問題。

二、大學生安全教育中存在的問題

1、大學生安全教育運行機制不完善

在大學生安全教育中，一些高校存在領導機制不健全，運行機制不完善的問題。有的高校沒有成立大學生安全教育的領導機構，沒有制定安全教育規章制度，任務不明確，使大學生安全教育在學校管理體制上沒有形成一定的合力。大學生安全教育也一直被擺在不重要、可有可無的位置。

大學安全突發事件及危機管理理論落后，我國的學校管理理論中很少探討學校安全危機管理問題，學校領導及管理人員培訓中也基本沒有相應的內容，管理人員只能從自己的實踐中獲得一些零散的管理經驗，不能形成系統的、科學的突發事件管理理論。由于缺乏危機意識成了一種非常普遍的現象，致使我們面對突發事件時沒有應對預案而常常出現手足無措的恐慌局面。隨著國際國內形勢的不斷發展變化，學校安全危機事件也呈現一些新變化，如果我們不注意研究新情況、新問題，停留于那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中，就會對許多安全突發事件和危機防不勝防。

2、大學生安全教育的實施中過分拘泥于形式

高校學生安全教育多是為了應急或出現事故后，“亡羊補牢”而臨時邀請公檢法等部門的專業人員舉辦幾場講座，以及通過開展一些安全教育活動來取代，安全教育缺乏系統性，其教育效果不明顯。加上系統、高效的安全教育管理和安全保障體系還未建立，直接導致學生安全教育管理缺乏計劃性和安全保障工作出現盲目性，存在走過場現象，使大學生安全教育僅僅停留在形式上。一旦出現學生安全事故，往往缺乏有效處理措施，致使事故擴大化或使學校整體工作受到嚴重影響。

3、大學生安全意識淡漠，心理問題嚴重

大學生安全意識淡漠，安全知識和應急能力匱乏。在現實生活中，大學生對火場中如何逃生、落水后如何自救、半夜遭遇歹徒如何應付、遭遇翻車如何避險等危險情況，連最基本的常識都不具備。上海商學院學生宿舍發生火災，4名女生如果具備基本的自救能力，也不會因跳樓而喪失寶貴的生命。

三、加強大學生安全教育工作的對策

1、充分認識安全教育的重要性

高校領導要充分認識到大學生安全問題是關系到學校穩定和發展的大事，要有專人負責學生的安全工作，在財力、物力、人力上給予支持，并切實加強領導。針對存在的問題，在認真調研的基礎上，提出具體的解決措施。學校要建立定期的安全聯席會議制度，由校分管領導與保衛部門、學生工作部門和學院共同分析安全教育形勢，根據存在問題，明確分工，各負其責。學校應提高對學生行為研究重要性的認識，加強對學生安全工作的領導，提高管理水平，增強服務意識。全校各部門、各單位應協調運作，綜合治理，每個教職工都應擔負起保障學生安全，維護校園穩定的責任。

2、落實對學生的安全教育

高校應該將安全教育落到實處，要把加強學生安全工作擺上議事日程，真正作為學校中心工作的重要組成部分，抓緊抓實。為了讓每個大學生都習得面對各種安全事故的基本知識和技能，實際操作中要結合各高校自身實際和大學生的心智特點，采取理論教學與實踐教學相結合的方式進行安全教育。

在新生入學教育中，先告知校園內經常會遇到的安全問題以及安全設施的操作方法，幫助他們盡快了解校園內部和校園周邊的環境；開展以學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的安全演習活動。開展應對火災、地震、洪水、泥石流等突發事件的應急訓練。比如，讓學生演練在火災發生時如何正確疏散逃生、報告火警，使用滅火器材，撲救初起火災；在地震發生時如何逃生、躲避等。通過這些預警練習，防止學生在突發事件到來時不知所措，增強他們在危險面前的自救自護能力。幫助學生提高應對突發事件的能力，并掌握一定的逃生技巧。

在注重安全教育的同時，還要重視大學生人身安全教育、大學生財產安全教育、大學生網絡安全教育、大學生心理健康教育，科學系統的安排教育計劃，徹底對大學生安全教育進行掃盲，實現和諧的校園安全環境。

3、提升大學生安全自我保護意識

要按照《普通高等學校安全教育及管理暫行規定》中關于“預防為主、教育先行”的要求開展各項工作。要充分調動學生群防群治的主觀能動性。學校各系