畢業設計要求精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇畢業設計要求，期待它們能激發您的靈感。

篇1

題目:數字式溫度計的設計(要用單片機寫) 51系列單片機,程序,c語言

圖用protel 99 se 畫,只要是溫度計就行了,論文寫十多頁就可以,大專水平

1、封面(見附圖);

2、標題：題目簡要、明確，一般不宜超過20個漢字;

3、論文類字數不少于5000字(不含圖片);

4、工程設計類的設計圖幅量為折合零號圖2張，設計說明書字數不少于4000字(不含圖片);

5、藝術類的設計圖、效果圖以全面反映作品風貌為目的，并要求制作出實物，其設計說明書字數不少于3000字(不含圖片);

6、外語類論文要求用中文或外文書寫，用外文書寫字數不少于4000字(不含圖片);

7、畢業設計(論文)及說明書正文字體格式：統一用a4紙打印，目錄、標題：小三宋體，正文：五號宋體，參考文獻：五號宋體;

8、畢業設計(論文)及說明書順序：題名、作者姓名、作者單位、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、英文摘要和關鍵詞;

9、參考文獻格式：

著作：作者、書名、出版社、出版時間、頁碼。

論文：作者、論文、篇名、出版地、出版年、卷(期)、頁碼。

10、畢業設計(論文)使用統一封面、評語，并按封面、評語、正文的順序裝訂(左側)成冊。

深圳信息職業技術學院

電子通信技術系

畢業論文(設計)

題 目：

學生姓名：

學 號：

專業班級：

指導教師：

年 月 日

深圳信息職業技術學院

畢業論文(設計)指導教師評語

學生姓名 學號

專業班級

畢業論文(設計)題目

評語：

成 績：

指導教師：

篇2

【關鍵詞】畢業設計要求 規范 藝術設計 影響

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）28-0063-01

畢業設計是高校教學過程中的最后一個環節，是對整個教學過程的總結，也是對學生自身能力的考驗，是學生走入社會之前面臨的最后一道關卡。通過畢業設計，學生可以對所學知識進行整合和綜合應用，針對選擇的課題進行系統性、全面性的研究，完成相應的設計任務，從而提高自身獨立解決問題的能力。

一 畢業設計的規范化要求

畢業設計的規范化要求，是指對學生的畢業設計作品進行規范，以相對統一的格式進行要求，便于進行管理，提升學生畢業設計的質量和效率。一般來說，畢業設計的流程是教師對畢業課題進行申報，學生進行選題，之后教師下達相應的任務目標，學生搜集相應的資料、數據等進行設計，設計完成后，教師組織學生進行畢業設計作品展，對作品進行打分，結合學生的畢業答辯，對學生的畢業成績進行評定。這樣的規范化要求，對于藝術類畢業設計的影響是十分巨大的，完全左右了畢業設計的走向。

二 對藝術類畢業設計的影響

規范化的畢業設計要求對于藝術類畢業設計所產生的影響主要體現在兩個方面，需要分別進行分析：

1.積極影響

第一，提高設計質量。對畢業設計要求進行規范，可以轉變以往藝術院校在畢業設計中過于隨意和散漫的現象，以提高整體教學質量。規范化的設計要求可以影響學生的形象思維能力，提高學生的邏輯思維能力，進而強化學生對于事物的整體把握能力，使得學生在面對問題時可以沉著冷靜地應對。尤其是藝術類的學生自身的文化課成績相對較差，并不擅長使用長篇的語言文字對自己的感情和思想進行表達，而更多的是利用繪畫等形式來展現自我價值。即使在形勢的逼迫下勉強使用文字表達出來，也往往比較淺薄，缺乏相應的理論深度。而規范化的要求可以使學生按照統一的格式進行畢業設計，強化學生的邏輯思維能力，進而提高畢業設計的質量。

第二，促進藝術設計傳播。規范化的畢業設計要求可以促進藝術設計的傳播，扭轉社會大眾對于藝術設計的認識。由于認識方面的不足加上接觸較少，一直以來，公眾對于藝術和設計的認識存在一定的偏差，將藝術與設計混為一談。同時，現代藝術的表現手法往往較為特立獨行，難以被大眾所理解，造成了藝術與公眾的脫離。而設計領域也存在相似的問題，由于自身的認識不足，在提交設計作品后，客戶往往會質疑設計的流程、成果、費用等，導致設計人員與客戶難以溝通，雙方都不滿意。規范化的畢業設計要求可以使藝術設計作品按照一種相對統一的格式展示出來，便于理解和認知，從而解決藝術設計的傳播問題。

第三，提高學生綜合素質。對于藝術類學生而言，通常在活動中只需要重視結果，可以忽略過程，但是，這樣的形式使得學生無法認清自身實際，難以掌握結果，這正是不重視程序和方法造成的。而藝術設計畢竟與繪畫不同，需要面對客戶和市場，因此必須按照一定的規律進行。通過規范畢業設計的要求，可以提高藝術類學生的綜合素質。

2.消極影響

第一，占用大量時間。為了保證畢業設計的質量，往往需要占用大量的時間，一般情況下是從第七學期末開始進入設計階段，但是對設計要求進行規范之后，在正式設計開始之前，需要進行大量的準備工作，如選題、選導師、開題答辯等，僅這些準備工作就需要耗費兩個月左右的時間。而在設計開始后，同樣需要進行一系列的工作，對于缺乏相應經驗的學生來說，需要逐步進行探索，這使得畢業設計所需的時間大大增加。

第二，缺乏個性化。統一的格式雖然便于進行理解，但是卻使得畢業設計作品缺乏個性化的內容，與藝術設計的要求存在一定的沖突，使得學生左右為難，進而導致在畢業設計過程中遇到各種各樣的問題。

第三，重形式、輕內容。畢業設計要求的規范，使得學生在進行設計時需要嚴格按照相應的格式進行，嚴重束縛了學生的想象，使得大量的畢業設計一味重視形式而忽略對內容的組織，畢業設計變得有名無實，難以起到應有的作用。

三 結束語

雖然藝術類畢業設計的規范化要求產生了眾多的問題，但是可以通過相應的手段進行解決，要確保規范要求不會隨意變動，明確畢業設計的格式，并提供相應的范本，減少無謂的時間浪費，為學生留出充足的畢業設計時間，同時加強教師的輔助，提高藝術類畢業設計的質量。

參考文獻

篇3

一、畢業設計題目的設定和學生的選題

第一，畢業設計題目設定的基本要求是遵循畢業設計教學大綱，符合熱能與動力工程專業的培養目標。

第二，畢業設計題目的設定要理論聯系實踐，既有理論研究又有工程實際，體現出教學和科研相結合的原則，用以增強學生的興趣和知識的實際應用。讓學生能夠學以致用，從而調動學生的積極性，增強學生對生產實際、理論學習和科學研究相輔相成的認識。

第三，畢業設計題目的設定要因學生個體的差異難易結合，因材施教，使所有學生都能感到所學知識的有用之處，又能在原有基礎上有所提高、有所創新。

第四，畢業設計題目的設定范圍和深度應符合學生及本專業的實際情況，但又不失對本專業知識的實際應用。

第五，畢業設計題目的設定一般可分為理論研究、實驗研究、工程設計（實踐）和綜合等類型。本專業學生結合工程實踐類課題的比例應不少于80％，首先保證基本工程訓練，并在此基礎上做一些提高性的、拓展性的研究專題；其次結合實際任務進行的畢業設計，應選擇那些能滿足教學要求，并有實際意義的課題。

第六，畢業設計題目設定后，學生可根據自己的興趣愛好選取課題，然后根據自選與分配相結合的辦法進行最后的確定。在指導教師的指導下，學生可根據選取的畢業設計課題進行研究性的畢業設計，但目標要明確、工作量要適當。

第七，學生除了選擇指導教師設定的畢業設計題目外，也可根據本專業特點和自己的興趣，選擇學習和生活中遇到的與專業相關的實際問題，然后請指導教師審定后確定畢業論文的題目。

二、在畢業設計中開展研究性學習的目標、組織與實施

1.研究性學習的目標

熱能與動力工程專業畢業設計的目的是為了培養學生學以致用的能力。其學習目的非常明確，就是利用大學所學的知識去解決導師所設計的問題，不但要學會查找資料、歸納總結，還要選取恰當的方法、手段，學會和導師交流，學會思考和創新。在畢業設計中開展研究性學習的目的就是根據學生個體的特點，有目的、有差異、有選擇的設定畢業設計題目，既做到理論聯系實際，又能使學生在研究中有所創新，培養其獨立思考和解決問題的能力。

2.畢業設計的研究性學習過程

畢業設計采取個人獨立研究的方式。指導教師根據畢業設計題目的設定要求，注重理論聯系實際的設定若干個題目，由學生自由選擇感興趣的題目。然后指導教師給出題目具體的研究目標和要求，指導學生相對獨立的開展研究，用17周的時間完成整個畢業設計，撰寫畢業設計論文一本。

3.畢業設計的具體實施過程

（1）對畢業設計題目的理解。指導教師應幫助學生就研究題目的意義、所涉及的知識及存在的爭議去理解畢業設計題目。鼓勵學生從多種角度認識、分析該畢業設計題目所涉及的問題，有批判的去思考，大膽的去創新。（2）搜集、分析、整理資料。查找與畢業設計題目設定的任務相關的國內外資料，深入理解畢業設計的任務，掌握國內外的發展現狀和研究手段。（3）開展調查研究和擬定研究方法。學生可根據個人理解對課題進行初步的研究，提出主要要解決的問題和思路，以及擬采用的方法和手段，撰寫開題報告。（4）討論與修正。學生將初步研究的結果，在指導檢查時或課余時間，與指導教師和同學進行討論，汲取他人意見和建議，及時修正部分畢業設計內容的研究方法，體驗研究性學習的快樂與收獲。（5）開展深入研究。學生根據之前對課題的理解和擬定的初步思路，對畢業設計內容進行深入研究，利用以往所學的知識去解決實際的問題。在此過程中，還可能遇到新的問題，或提出新的問題，教師應鼓勵其進行獨立研究，開展研究性學習，培養學生發現問題、解決問題和開拓創新的能力，客觀地、辯證地去分析和思考，以達到畢業設計的目的。（6）撰寫畢業論文。讓學生按照畢業設計的撰寫規范來匯報自己的結論，甚至可以鼓勵學生在學術刊物上發表自己的研究成果以擴大影響。撰寫畢業設計大論文可以培養學生歸納、總結、概括、推理和論述能力，學會展示自己的工作和成果，總結和反思自己的研究工作，不斷提高自己的科研水平。將自己所研究的感興趣的課題，通過查資料、鉆研、質疑、解決的過程，最后以畢業論文的形式總結出來，對他們以后參加工作進行專業性的總結有很大的幫助。

三、在畢業設計中開展研究性學習時對教師的要求

研究性學習的過程應該是教師與學生平等對話、相互合作、共同探索真理的過程。[4]因此，教師應轉變觀念，平等地與學生進行交流互動，平等地參與畢業設計題目的研究，啟發引導、鼓勵和支持學生在畢業設計中開展研究性學習，做學生的啟發者、引導者、激勵者、支持者和合作者。尤其要注意在與學生相處時應尊重學生的人格和自由；與學生交換和分享各自對知識、生活的認識時，應尊重、理解和包容學生的不同看法，甚至允許學生對教師的思想和觀點進行批評。

1.寬廣的知識面和較強的知識交叉應用能力

研究性學習的性質使得學生在畢業設計中開展研究性學習時，所涉及的知識遠遠超過某些固定的范圍，學生需要教師指導和幫助的問題也與傳統的畢業設計不同。這就要求教師具有寬廣的知識面和知識的交叉應用能力，才能解答學生的質疑和困惑。

2.豐富的研究成果和工程實踐經驗

這是在畢業設計中開展研究性學習的重要基礎。指導教師在對學生的指導過程中，要剖析題目的研究思路、比較研究的方法，以及相關的工程實踐。如果自身沒有相關的研究成果，沒有這個領域的工程實踐，對學生的指導就缺少了說服力，也就不能激起學生進行研究性學習的興趣，培養其解決問題能力、創新能力及啟發式思維。

3.工作的熱情和教學的投入

在畢業設計中開展研究性學習具有針對性和啟發性。這就要求指導教師要做好研究性學習的教學，要熱愛教學和投入教學，要研究學生的需求、思維的方式和個體的差異，要有針對性的進行指導，要注重學生獲取、應用和創造知識的過程，而不是最后的結果。

4.畢業論文撰寫指導

撰寫畢業論文是學生對整個畢業設計題目研究情況的歸納與總結。教師要使學生了解畢業設計論文的撰寫格式，引導學生了解研究成果的表現形式和交流形式。同時，指導學生總結在畢業設計中開展研究性學習所得到的收獲，包括心理上的成長。在畢業設計的答辯中去展示成果，讓學生的創新才智在進一步的思辯爭論中得以發展。

四、結論

篇4

(1)培養學生綜合運用所學知識,結合實際獨立完成課題的工作能力.

(2)對學生的知識面,掌握知識的深度,運用理論結合實際去處理問題的能力,實驗能力,外語水平,計算機運用水平,書面及口頭表達能力進行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,并要求技術含量較高.

(2)設計或論文應該在教學計劃所規定的時限內完成.

(3)書面材料:框架及字數應符合規定

3.成績評定

(1)一般采用優秀,良好,及格和不及格四級計分的方法.

(2)評閱人和答辯委員會成員對學生的畢業設計或畢業論文的成績給予評定.

4.評分標準

優秀:按期圓滿完成任務書中規定的項目;能熟練地綜合運用所學理論和專業知識;有結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,并有較高技術含量.

立論正確,計算,分析,實驗正確,嚴謹,結論合理,獨立工作能力較強,科學作風嚴謹;畢業設計(論文)有一些獨到之處,水平較高.

文字材料條理清楚,通順,論述充分,符合技術用語要求,符號統一,編號齊全,書寫工整.圖紙完備,整潔,正確.

答辯時,思路清晰,論點正確,回答問題基本概念清楚,對主要問題回答正確,深入.

(2)良好:按期圓滿完成任務書中規定的項目;能較好地運用所學理論和專業知識;有一定的結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,并有一定的技術含量.立論正確,計算,分析,實驗正確,結論合理;有一定的獨立工作能為,科學作風好;設計〈論文〉有一定的水平.

文字材料條理清楚,通順,論述正確,符合技術用語要求,書寫工整.設計圖紙完備,整潔,正確.

答辯時,思路清晰,論點基本正確,能正確地回答主要問題.

(3)及格:在指導教師的具體幫助下,能按期完成任務,獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏;能結合實際的某項具體項目的設計或對某具體課題進行有獨立見解的論證,但技術含量不高.在運用理論和專業知識中,沒有大的原則性錯誤;論點,論據基本成立,計算,分析,實驗基本正確.畢業設計(論文)基本符合要求.

文字材料通順,但敘述不夠恰當和清晰;詞句,符號方面的問題較少i圖紙質量不高,工作不夠認真,個別錯誤明顯.

答辯時,主要問題能答出,或經啟發后能答出,回答問題較膚淺.

(5)不及格:任務書規定的項目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握.沒有本人結合實際的具體設計內容或獨立見解的論證,只是一些文件,資料內容的摘抄.畢業設計(論文)未達到最低要求.

文字材料不通順,書寫潦草,質量很差.圖紙不全,或有原則性錯誤.

答辯時,對畢業設計(論文)的主要內容闡述不清,基本概念糊涂,對主要問題回答有錯誤,或回答不出.

對畢業設計(論文)質量要求

----論文內容符合任務書要求

1.對管理類論文要求:

·對畢業論文的要求是一定要有結合實際的本人獨立論證的內容.

·要求論點明確,立論正確,論證準確,結論確切

·論證內容要求有調查研究,有統計數據,對統計數據要有分析,歸納,總結,

·根據總結得出結論.

·最后有例證說明

管理類論文畢業論文行文的邏輯要領

增強畢業論文行文的邏輯力量,達到概念明確,論證充分,條理分明,思路暢通,是寫好畢業論文的關鍵.提高畢業論文行文的邏輯性,需把握以下幾點:

(1)要思路暢通

寫畢業論文時,思維必須具有清晰性,連貫性,周密性,條理性和規律性,才能構建起嚴謹,和諧的邏輯結構.

(2)要層次清晰,有條有理寫畢業論文,先說什么,后說什么,一層一層如何銜接,這一點和論文行文的邏輯性很有關系.

(3)要論證充分,以理服人,寫畢業論文,最常用的方法是歸納論證,即用對事實的科學分析和敘述來證明觀點,或用基本的史實,科學的調查,精確的數字來證明觀點.

(4)畢業論文行文要注意思維和論述首尾一貫,明白確切.

(5)文字書寫規范,語言準確,簡潔.

2.對工程設計性論文要求:

·有設計地域的自然狀況說明和介紹

·有原有通信網概況介紹及運行參數的說明

·有設計需求,業務預測

·有具體的設計方案

·有相應性能及參數設計和計算

·有完整的設計圖紙

例如:A市本地SDH傳輸網設計方案

一,A市概況簡介

二,A市電信局SDH傳輸網絡現狀(或PDH傳輸網絡現狀)

1,A市本地網網絡結構,交換局數量及位置,傳輸設備類型及容量

2,存在的問題及擴大SDH網的必要性(或建設SDH網的必要性)----需求及業務預測

三,A市電信局SDH傳輸網絡結構設計方案

1,網絡拓撲結構設計

2,設備簡介

3,局間中繼電路的計算與分配

4,局間中繼距離的計算

四,SDH網絡保護方式

1,SDH網絡保護的基本原理

2,A市電信局SDH網網絡保護方式的選擇及具體設計

五,SDH網同步

1,同步網概念與結構

2,定時信號的傳送方式

3,A市電信局SDH網絡同步方式具體設計

六,方案論證,評估

3.計算機類型題目論文要求:

管理信息系統

·需求分析(含設計目標)

·總體方案設計(總體功能框圖,軟件平臺的選擇,運行模式等)

·數據庫設計(需求分析,概念庫設計,邏輯庫設計,物理庫設計,E-R圖,數據流圖,數據字典,數據庫表結構及關系),

·模塊軟件設計(各模塊的設計流程),

·系統運行與調試.

·附主要程序清單(與學生設計相關的部分,目的是檢測是否是學生自己作的).

校園網,企業網等局域網設計

·功能需求

·對通信量的分析

·網絡系統拓撲設計

·設備選型,配置

·軟件配置

·子網及VLAN的劃分

·IP地址規劃

·接入Internet

·網絡安全

例如:××人事勞資管理信息系統的開發與設計

1,開發人事勞資管理信息系統的設想

(1)人事勞資管理信息系統簡介

(2)人事勞資管理信息系統的用戶需求

2,人事勞資管理信息系統的分析設計

(1)系統功能模塊設計

(2)數據庫設計

—數據庫概念結構設計

—數據庫邏輯結構設計

(3)系統開發環境簡介

3,人事勞資管理信息系統的具體實現

(1)數據庫結構的實現

(2)應用程序對象的創建

(3)應用程序的主窗口

(4)菜單結構

(5)數據窗口對象的創建

(6)登錄程序設計

(7)輸入程序設計

(8)查詢程序設計

(9)報表程序設計

4,總結

設計報告格式與書寫要求

·設計報告應按統一格式裝訂成冊,其順序為:封面,任務書,指導教師評語,內容摘要(200～400字),目錄,報告正文,圖紙,測試數據及計算機程序清單.

·報告構思,書寫要求是:邏輯性強,條理清楚;語言通順簡練,文字打印清楚;插圖清晰準確;文字字數要求1萬字以上例如:(1)A市本地SDH傳輸網設計方案

一,A市概況簡介

二,A市電信局SDH傳輸網絡現狀(或PDH傳輸網絡現狀)

1,A市本地網網絡結構,交換局數量及位置,傳輸設備類型及容量

2,存在的問題及擴大SDH網的必要性(或建設SDH網的必要性)----需求及業務預測

三,A市電信局SDH傳輸網絡結構設計方案

1,網絡拓撲結構設計

2,設備簡介

3,局間中繼電路的計算與分配

4,局間中繼距離的計算

四,SDH網絡保護方式

1,SDH網絡保護的基本原理

2,A市電信局SDH網網絡保護方式的選擇及具體設計

五,SDH網同步

1,同步網概念與結構

2,定時信號的傳送方式

3,A市電信局SDH網絡同步方式具體設計

六,方案論證,評估

(2)A地區GSM數字蜂窩移動通信系統網絡優化設計方案

一,A地區GSM數字蜂窩移動通信現狀

1,A地區概況;人口,地形,發展情況

2,系統現狀;現有基站,話務狀況

3,現行網絡運行中存在的問題及分析

①接通率數據采集與分析

②掉話率數據采集與分析

③擁塞率數據采集與分析

4,話務預測分析計算

二,A地區GSM數字蜂窩移動通信系統網絡優化設計方案

1,優化網絡拓撲圖設計

2,硬件配置及參數的優化

3,基站勘測設計及安裝

4,交換局容量及基站數量

5,傳輸線路的設計

三,網絡性能及分析對比

1,優化前網絡運行情況

2,數據采集與分析

3,撥打測試

四,網絡優化方案評價

(3)A市無線市話系統無線側網絡規劃設計

一,無線市話網絡概述

1,A市通信網絡發展情況

2,IPAS網絡特點

二,A市本地電活網絡現狀

1,現有傳輸網絡結構

2,傳統無線網絡規劃

三,無線網絡規劃設計方案

1,A市自然概況介紹

2,總體話務預測計算

3,IPAS網絡結構設計及說明

4,覆蓋區域劃分,基站數量預測計算

(l〉每個覆蓋區話務預測計算

(2)基站容量頻道設計

5,基站選址,計算覆蓋區域內信號覆蓋情況

6,尋呼區的劃分

(1〉各個網關尋呼區的劃分

(2〉各個基站控制器尋呼區的劃分

7,網關及CSC的規劃

(1)網關到CSC側2M鏈路設計

(2)CSC到CS線路設計

四,基站同步規劃

(4)A市GSM無線網絡優化

一,GSM網絡概述

二,A市GSM網絡情況介紹

2.1網絡結構

2.2網元配置

2.3現網突出問題表現

三,GSM網絡優化工作分類及流程

3.1GSM網絡優化工作分類

3.2交換網絡優化流程

3.3無線網絡優化流程

3.3.1無線網絡優化流程

3.3.2無線網絡優化流程的實際應用

四,網絡優化的相關技術指標

4.1接通率

4.2掉話率

4.3話務量

4.4長途來話接通率

4.5擁塞率

4.6其它

五,無線網絡優化設計及調整

5.1網絡運行質量數據收集

5.2網絡質量優化及參數調整

篇5

封面

使用學院規定的統一格式(可以上網下載)。“題目”要對論文的內容有高度的概括性，簡明、準確，字數應在25字以內。“年級專業”須寫全稱。

摘要

摘要內容包括：“摘要”字樣，摘要正文，關鍵詞。必須在摘要的最下方另起一行，用顯著的字符注明本文的關鍵詞。

摘要應簡要說明畢業設計(論文)所研究的內容、目的、論文的基本思路和邏輯結構、實驗方法、主要成果和結論，應能反映整個內容的精華。一般為300字左右。

關鍵詞是為用戶查找文獻，從文中選取出來用以揭示全文主題內容的一組詞語或術語，應盡量采用詞表中的規范詞(參照相應的技術術語標準)。關鍵詞一般為3～5個，按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。關鍵詞之間用逗號分開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

目錄

畢業設計(論文)的章節編排格式：一級標題用“第1章”、“第2章” ……;二級標題用阿拉伯數字連續編號，在不同層次的數字之間加一個下圓點相隔，最末數字后不加標點。例如：

一級標題 第1章

二級標題 1.1

三級標題 1.1.1

標題層次要清晰，目錄中標題與正文中標題要一致。

4.主體部分

畢業設計(論文)主體內容在5000至8000字為宜，一般應包括：前言、正文、結論等部分。論文主體分章節撰寫，每章應另起一頁。

① 前言：一般作為第一章，是論文主體的開端。應說明本課題的背景、目的意義、研究范圍及要求達到的技術參數等;簡述本課題應解決的主要問題及取得的成果。

② 論文正文：是作者對研究工作的詳細表述，它占全文的絕大部分。論文主體要符合一般學術論文的寫作規范，具備學術性、科學性和一定的創造性。論文應文字流暢，語言準確，層次清晰，論點清楚，論據準確，論證完整、嚴密，有獨立的觀點和見解。畢業設計(論文)內容要理論聯系實際，涉及到他人的觀點、統計數據或計算公式的要標明出處，涉及到的計算數據要求準確。如因保密做過技術處理的數據需做說明。

③ 圖：論文中的每幅圖都應有圖題，圖題由圖號和圖名組成，用五號宋體。圖號按章編排，如“圖2-4”表示第2章第4張插圖，圖號與圖名之間空一格排寫，圖題居中置于圖下。

④ 表：每個表格應有自已的表題和表序，表題應寫在表格上方正中，用五號宋體，表序寫在表題左方不加標點，空一格接寫表題，表題末尾不加標點。表格應逐章編序，如“表2-2”表示第2章的第2張表。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應重復書寫，并在右上方寫“續表××”。

⑤ 結論：結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，還應包括所得結果與已有結果的比較和本課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現。結論要寫得概括、簡短。

5.參考文獻

參考文獻反映畢業設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和可靠程度。參考文獻不宜過多，只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過的中外文獻資料。

參考文獻的書寫按論文中引用的先后順序連續編碼。根據gb7714-87“文后參考文獻書寫規則”，參照下述格式書寫。

① 期刊

[序號]　作者.文章題目.刊名，出版年;卷號(期號)

② 專著

[序號]　作者.書名.其他責任者(如編者譯者).版本.出版地：出版者，出版年

6.致謝

以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動成果的尊重，是作者應有的治學態度。

7. 附錄

附錄是作為論文主體的補充項目，并不是必需的。下列內容可以作為附錄編于論文后：

① 為了整篇論文材料的完整，但編入正文又有損于編排的條理和邏輯性，這一材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術更深入的敘述，建議可以閱讀的參考文獻題錄，對了解正文內容有用的補充信息等。

② 由于篇幅過大或取材于復制品而不便于編入正文的材料。

③ 不便于編入正文的罕見的珍貴資料或需要特別保密的技術細節和詳細方案(這種情況可單列成冊)。

④ 對一般讀者并非必要閱讀，但對本專業同行有參考價值的資料。

⑤ 某些重要的原始數據、過長的數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出文件等。

二、書寫格式及裝訂要求

1.畢業設計(論文)采用計算機排版，用a4紙單面打印，頁面設置為上、下各為2.5 cm，左右各為2.5 cm，頁眉、頁腳各為1.5 cm。論文主體部分為1.5倍行距，段前、段后無空行(即空0行)。

2.論文封面中，題目用二號黑體字填寫，學生姓名、專業、年級、指導教師、教學站(點)等用三號黑體字填寫。

3. “摘要”字樣用三號黑體、居中，并在其下插入一空行;摘要內容采用小四號宋體(英文為times new roman)、1.5倍行距;“關鍵詞”字樣用小四號黑體，關鍵詞內容采用小四號宋體。

4.頁碼從論文主體部分第1章開始按阿拉伯數字連續編排，位于頁面底端居中，采用times new roman五號字。

5.論文主體部分中一級標題居中書寫，其它標題靠正文左邊書寫。

6.論文主體部分字體選用小四號宋體、1.5倍行距。論文主體部分一級標題選用三號宋體(加粗)，二級、三級標題選用四號宋體(加粗)。

7.“參考文獻”字樣用三號黑體、居中，參考文獻以在正文中引用的先后順序排列，序號加方括號。

8.論文采用左側裝訂。裝訂順序：封面→任務書(由指導教師填寫)→摘要(單獨占頁)→目錄(單獨占頁)→主體部分(每章另起一頁)→參考文獻(單獨占頁)→致謝(單獨占頁)→指導教師評語(由指導教師填寫)→附錄。

9.畢業設計(論文)模板見課程“畢業設計”的“資源下載”欄目。

10.目錄樣表如下：

目錄編排格式樣本 (非英語專業)

目 錄 粗黑體小三

小四 宋體 小四 times new roman

第1章 前言 …………………………………………………………………… 1

第5章 piv測量的理論基礎 ………………………………………………… 20

5.1 撒播粒子隨流體運動的影響要素 ……………………………………… 21

5.2 piv圖像分析 …………………………………………………………… 22

5.2.1 粒子圖像分割 ……………………………………………………… 24

第x章 結論 ……………………………………………………………………… 39

參考文獻 ………………………………………………………………………… 46