單位普法宣傳精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇單位普法宣傳，期待它們能激發您的靈感。

篇1

近日，東城局隊開展了“基層單位統計人員對統計普法宣傳認知程度”的調查。本次調查采取隨機抽樣的方法，選取了全區300名基層單位統計人員作為被訪者。

99%的被訪者接受過統計“五?五”普法宣傳

近年來，由于政府統計部門加大了統計普法宣傳的廣度和力度，積極開展各種形式的統計“五?五”普法宣傳活動，高達99%的被訪者表示接受過統計“五?五”普法宣傳。在接受統計普法宣傳的途徑上，選擇“通過報刊、雜志等刊物接受過統計普法宣傳”的人數最多，達到68%，這與國家統計局、北京市局總隊創辦的《中國信息報》、《中國統計》、《數據》等刊物有關，這些刊物傳播速度快、涉及范圍廣。選擇通過戶外廣告、懸掛橫幅接受統計普法的名列其次，達到51%。通過電視和廣播、網絡、社區居委會宣傳平臺接受統計普法宣傳的人數分別為49%、36%和37%。選擇通過學校、商業網點等現場開展普法宣傳接受的人數最少，僅占18%。

75%的被訪者認為普法工作的標志性成效是“規范了統計工作”

98%的被訪者認為統計普法取得顯著成效，但他們對統計“五?五”普法取得成效的標志認識有差異，認為“規范了統計工作”的人數最多，達到75%。認為“確保了統計數據真實科學”排在第二位，達到59%；選擇“減少了非法調查”、“促進經濟社會發展”和“對居民生活有一定幫助”的人數分別為34%、26%和26%。

68%的被訪者期待加強與工作生活相關聯的統計普法宣傳

為了解基層單位統計人員對統計普法內容的需求，此次調查問卷設計了 “您希望‘六?五’普法宣傳的內容”這一選項。選擇“與工作生活相關的統計法律法規”和“實用性統計法律法規”這兩項的被訪者最多，達到68%；44%的人選擇“全面介紹統計法律法規”。這就要求政府統計部門在“六?五”普法期間一定要結合實際，突出普法宣傳的實用性。

選擇適當的統計普法宣傳的方式方法，是統計普法宣傳取得實效的重要保障。68%的被訪者選擇“愿接受電視、廣播大眾傳播媒體”的方式；其次分別是互聯網，為49%；報刊雜志，為46%；戶外公益廣告，為29%；社區宣傳平臺，為20%。政府統計部門要發揮媒體傳播快、覆蓋面廣、形式多樣的優勢，開展統計普法宣傳。

統計普法宣傳的首要問題是“全社會對統計工作的大力支持”

本次調查在問卷意設置了“‘六?五’普法需要解決哪些具體問題”的內容，共有四個選項。被訪者選擇“全社會對統計工作大力支持”的位居前列，為76%；選擇“正確解讀數據”的為59%；選擇“多部門協同開展統計工作”，“確保源頭數據的真實準確”的均為58%。

政府統計與“居民的工作”關聯最為密切

篇2

一、總體要求和工作原則

總體要求：以黨的十精神為指導，認真貫徹落實黨的十八屆三中全會和關于推進法治中國建設一系列重要論述精神，按照《省法制宣傳教育工作條例》有關規定，逐步建立完善科學化、常態化的社會普法教育機制，突出專業法宣傳的重點對象和重點內容，創新專業法宣傳形式和載體，增強專業法宣傳的實效和社會影響，為法治建設奠定堅實的基礎。

工作原則：按照法制宣傳教育工作實行全面規劃、統一管理、分別實施、條塊結合、以塊為主、分類指導的原則，各單位、企業要充分發揮各自的職能作用，開展法制宣傳教育，推進本單位、企業的依法治理工作；按照“誰執法、誰普法，誰主管、誰普法”的工作原則，通過行政執法活動達到宣傳法律知識的目的。

二、主要任務和形式

主要任務：普及《中華人民共和國道路運輸條例》、《省道路運輸條例》、《中華人民共和國公路法》、《省公路路政管理條例》、《公路安全保護條例》、《中華人民共和國行政許可法》、《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國行政強制法》等法律知識，各單位要結合工作實際，制定本單位專業法年度宣傳方案和計劃，在抓好本單位學法用法工作的同時，選擇適合的形式和載體面向社會集中開展本單位專業法律法規的宣傳教育，推進依法行政。

宣傳方式：

1、結合行政執法工作開展日常性、持續性宣傳教育。要加大執法人員的專業法培訓力度，提升執法人員的宣傳水平和宣講能力。通過印發專業法宣傳資料、宣傳專業法知識，提高群眾對有關法律知識的知曉度和理解度，創造良好的執法環境。

2、深化基層普法全覆蓋活動。以法律“進企業、進學校、進鄉村、進社區”活動為載體，有針對性地重點聯系一些企業、學校、鄉村或社區，通過發放宣傳書刊資料、舉辦法制講座、知識競賽等方式開展專業法宣傳。

3、開展專業法主題宣傳活動。結合各專業法頒布紀念日、宣傳周、宣傳月及“12.4”等法制宣傳日、重大節慶日，組織開展專業法宣傳活動。通過開展法律咨詢服務、發放宣傳資料、展示普法展板等形式，面向社會開展集中宣傳活動。

4、充分利用媒體進行專題宣傳。利用公交移動電視網絡播放專業法宣傳和法治建設內容的法制動漫及公益廣告等。

5、切實加強網絡普法宣傳。利用本局網站設立專業法宣傳專欄、開通法律咨詢通道，及時法治信息，為群眾解決法律問題提供幫助，為群眾學法用法提供平臺。

6、廣泛采用戶外電子顯示屏和法治宣傳欄開展宣傳。利用局一樓電子顯示屏和和車站電子顯示屏，集中時段滾動播出法律法規宣傳內容和標語，播放普法動漫和公益廣告；提升群眾對專業法的知曉率。

7、通過手機短信、微博微信、電話教育網絡等新平臺開展針對性宣傳。充分利用迅速便捷的手機通訊網絡，向范圍內用戶發送普法短信，開展公益宣傳。通過微博、微信等新手段專業法律法規知識，增強專業法宣傳的互動性。

三、有關要求

1、提高認識，認真籌劃。把專業法宣傳教育列入本單位、本企業重要議事日程，認真研究制定年度專業法宣傳方案和計劃，并于6月10日前報局法規安監股。

篇3

關鍵詞：法律宣傳教育；依法治國；小康社會

    

普法宣傳教育是“依法治國”、建設法治社會的重要內容，也是構建社會主義和諧社會的應有之意。農村的普法宣傳教育更是社會主義新農村建設內涵的要求，我們要建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的新農村,即繁榮富裕、民主法治、文明和諧的新農村，就更加需要發揮法律規制、調解糾紛的作用。

自1986年以來，全國已經實施了四個五年普法規劃。我國農村的法制建設有了明顯的變化，農民的法律素質有了很大的提高。我們在農村法制建設中取得的成績是有目共睹的，但是在建設過程中也發現了問題，筆者僅就農村普法宣傳教育方面談談自己的看法，以饗讀者。

一、在當前進行農村普法宣傳教育的意義

中國的問題歸根到底就是“三農”問題。實現社會主義新農村“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的目標，加強民主與法制建設是重要的前提條件。在農村開展普法宣傳教育，加強基層民主法治建設是當前和今后一個時期建設社會主義新農村的重中之重。“五五”普法把農民作為普法的重點對象之一，充分表明了普法教育對于建設新農村具有深遠意義。

       （一）是提高農民法律知識水平的重要途徑之一

        市場經濟就是法制經濟，不懂法律就難以參與經濟活動，農民不參與市場經濟活動，就會影響和滯緩全面建設小康社會的步伐。因此，加強農村普法教育是農村全面建設小康社會的重要保證。

       （二）是進一步推動農村經濟又快又好的發展的重要保障

        推進農村經濟快速健康有序發展，就必須推進基層法制政府建設，提高政府部門依法行政、依法監管市場的能力，促進農民和農村經濟實體依法經營、誠實守信，從而保障實現農民增收、農業增效、農村經濟又快又好地發展。

       （三）是實現“五五”普法目標的重要舉措

        “五五”普法規劃提出了“‘學法律、講權利、講義務、講責任’為主要內容的法制宣傳教育”的目標。我國是一個農業人口眾多的國家，提高公民的法律素質，重要的是要提高廣大村民的法律素質。實踐表明，農民的法律素質提高了，法制化建設進程就會加快，“五五”普法規劃的目標就會圓滿實現。

農村是社會穩定的基礎，通過普法宣傳教育，農民法律意識增強了，基層穩定了，才能促進社會生產力的發展，農民群眾享受到經濟發展帶來的成果，其物質文化生活才能得到滿足，根本利益也才能得到體現和維護。

二、當前農村普法宣傳教育的現狀及原因分析

普法教育是一項長期而艱巨的工程。我國雖歷經“一五”、“二五”、“三五”、“四五”四個階段的全民法制宣傳教育，取得了累累碩果。但是由于我國歷史原因、地理原因、民族原因等各方面因素的影響，我國的普法教育尤其是在農村的普法宣傳教育這一塊還存在不少問題。

（一）思想上認識不足

        一些鄉（鎮）級普法工作領導小組有名無實，忽略了此項工作，如有上級主管部門進行檢查時，就突擊安排敷衍了事，甚至有時出現“推一步走一步”的狀況，有的村干部把普法宣傳教育當成是“聽話”教育，要求農民學法主要是要農民聽話，普法宣傳教育工作沒有正常開展。

（二）經費上保障不力

        大部分農村普法宣傳教育經費嚴重不足，有的地方普法宣傳教育經費沒有能列入財政預算內，有的雖然能列入財政預算，但僅僅只是一小部分或者是“空頭支票”，經常性的普法宣傳教育工作難以開展。

（三）時間上集中困難

        自農村實行聯產承包責任制后，農民生產、生活的自由化程度高，自主安排自己的耕種。另外村民居住比較分散，他們的規律是早出晚歸，隨著市場經濟的發展，農村部分人員外流，加之普法宣傳教育力量不足，集中學法難組織這種情況一直困擾著農村普法宣傳教育的正常開展。

（四）形式上手段單一

        一些農村的普法宣傳教育還習慣于借助行政化的手段來進行，依然是講講課、出板報、搞專欄、開動喇叭、張貼標語，進行普法宣傳形式傳統單一。另外，由于普法宣傳教育人員和宣傳員深入農村少，編寫的教材不能滿足農村普法教育的實際需要，觀念陳舊，形式單調的教育方法，給人感覺是走過場，影響了農村普法宣傳教育的深入。

針對存在的種種問題，原因分析如下：

1．宣傳教育認識上的偏差：有的認為，經過近20年的普法教育，廣大干部群眾已經掌握了不少法律知識，一些常用的法律法規知識都已學過，已經達到了普法的目的。因此，大規模、全民性的普法任務已經完成，普法工作該結束了。還有少數基層單位認為，普法是軟任務，搞好搞壞無足輕重，對此項工作持輕視態度，產生組織領導上的“疲軟性”。由于認識上的偏差，使普法工作擺不上位子，掛不上號，上級抓一抓就動一動，完全處于應付狀態，在組織領導上不夠得力。

        2．教育內容缺乏針對性：絕大多數單位在制定計劃時，沒有針對本地實際需要，針對不同層次和不同對象，根據不同時期和階段的特點來確定學習內容，制定的“規劃”、“計劃”上下一個樣，學習的內容也是各地一個樣，缺乏針對性。

篇4

結合當前工作需要，的會員“滄海游俠夢”為你整理了這篇農業農村局2020年推進“誰執法誰普法”普法責任制工作落實情況總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

農業農村局2020年推進“誰執法誰普法”普法責任制工作落實情況總結

2020年，我局按照“誰執法誰普法”要求，建立健全普法責任制，大力宣傳和普及涉農法律法規，增強廣大農民群眾懂法、知法、守法意識，在全社會形成人人知法、守法、護法的法制氛圍。現將我局2020年推進“誰執法誰普法”普法責任制工作落實情況總結如下：

一、2020年度任務措施清單落實情況

我單位普法任務主要涉及種植業、水產、畜牧、漁業、農產品質量安全和農機等方面的法律規范，內容比較多、涉及面廣、專業性比較強。我局主要通過以下工作落實措施清單。

（一）加強組織領導，保障普法執法開展。局領導高度重視“誰執法誰普法”工作，把宣傳涉農法律法規，提高農民群眾的法律列入重要議事日程，擺在突出的位置，成立了“誰執法誰普法”工作領導小組，辦公室設在政策法規科，負責組織實施、推動落實、督促檢查等工作。落實經費保障，在2020年財政預算中專列支普法宣傳經費2萬元，確保普法宣傳資料、宣傳用車、普法培訓等工作所需開支落到實處，為普法工作開展提供有力的經費保障。

（二）加強隊伍建設，提升普法執法水平。制定年度學法普法計劃，明確普法任務目標、具體措施、責任分工、完成時限，年底對普法任務落實情況進行督查考核，并作為個人年度考核的評分依據。局領導帶頭學法用法，帶動全局形成學法用法的良好局面，并要求執法人員運用所學法律知識解決實際執法工作的難題，掀起全局人人學法、懂法、用法的熱潮。定時召開典型案例分析會，通過介紹案件處理過程及案件評析，進一步提高執法人員的辦案水平。

（三）堅持多措并舉，確保普法宣傳出實效。通過設立固定標語牌、開展專題講座、舉辦培訓班、印發宣傳資料、拉橫幅、貼標語、發信息等形式，開展有關法律法規的宣傳活動。今年以來，我局先后組織開展了六大方面重大法治宣傳活動，一是春耕時節組織執法人員到田間地頭開展“春雷”行動；二是開展放心農資下鄉進村宣傳活動；三是聯合市市場監督管理局開展2020年“鐵拳”打擊假冒偽劣產品活動；四是開展打擊亂占耕地建房政策宣傳活動；五是組織開展“憲法專題學習培訓”“憲法進農村”宣傳活動；六是組織全體干部職工開展網絡“學法用法”學習考核活動。通過發放資料、分析事故案例、為群眾解答疑問、學習考核等方式，引導教育全體干部職工和廣大農民群眾遵紀守法、維護權益、提高安全意識，取得很好的效果。據統計，2020年開展涉農法律法規、政策宣傳等活動10場（次），共發放宣傳資料2萬余份，接受群眾咨詢近萬人（次），深受群眾好評，依法維護農民合法權益。

二、存在主要問題

（一）專項宣傳活動較少。雖然我們在平時執法過程中也深入田間地頭、漁港、村屯進行各項宣傳活動，但專項的、規模大的、影響力廣的宣傳活動較少。

（二）宣傳方式單一。在平時普法宣傳工作中，除張貼通告、公告，拉橫幅外，還發放紙質宣傳資料，但紙質宣傳資料較為死板枯燥，形式單一，少了一些趣味性。

（三）普法宣傳的宣傳覆蓋面不夠寬、氛圍不夠濃。由于普法學習對象發展不平衡，教育宣傳形式比較單一，還要在形式和手段上注重實效，不斷創新。

三、2021年工作計劃及建議

（一）明確普法宣傳內容。結合我單位實際情況，明確普法宣傳教育內容，針對群眾關心的內容制定宣傳計劃，至少每個季度舉行一次專項的普法宣傳教育活動，真正落實普法責任制。

（二）創新普法宣傳形式。充分運用社會上各類宣傳陣地和設施，尤其是要充分利用新的公共場所開展普法工作。例如通過電視、網絡媒體、微博、微信等平臺大力開展法律法規宣傳，增強人民群眾懂法、學法、守法意識。同時，宣傳資料在簡單明了的同時，可以設計多點趣味性。宣傳過程中可以準備點小禮品送給人民群眾，增加學法積極性。

（三）建立強有力的激勵和保障機制。對認真完成任務、成績突出的單位、干部和工作人員，進行適當的表彰和獎勵，進一步加大普法的組織保障、人員保障和經費保障力度，使普法工作真真正正落到實處，抓出成效。

篇5

“四五”普法檢查驗收工作已完畢檢查,“五五”普法又即將展開，為了做好“五五”普法工作，我們在“四五”普法檢查時進社區、訪農戶、聽匯報、看資料的一個多月里，時時感受的是一縷縷法制陽光；在參與機關管理、企業決策和村民自治的座談中，迎面吹拂的是一陣陣民主春風。但是，我們在調研、檢查中同時發現，基層的普法工作離公民的要求有差距，也明顯存在一些不足：

一是普法工作抓得不實。不少單位反映，城、鄉新華書店難以買到適合本系統、本部門適用的普法讀本，上級普法主管部門對基層普法工作缺少指導。相當一部門基層單位的普法工作處于放羊式狀態，有的單位普法工作只是講在嘴上、寫在文上、掛在墻上，普法工作缺少近、遠期計劃，有些單位不同程度地存在“想起來重要，講起來必要，做起來次要，忙起來不要”的現象，本資料權屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園普法工作為其他工作讓路現象屢見不鮮。

二是普法宣傳缺少親和力。有的地方普法經費不到位，致使正常的普法工作缺少經費保障，從事這方面工作的人員積極性不高，加之他們平時學習少、投入少、研究少，在普法宣傳中難以將法律講得深入淺出，貼近實際，不少人僅會照本宣科，讓聽者感到枯燥乏味。

三是普法宣傳缺少完整性。不少地方將專業宣傳任務交給了相關的執法部門，從印發的宣傳材料看，普遍存在斷章取義、為我所用的問題，摘錄的盡是一些兇巴巴的禁止性法律條款，讓人看后只見義務、責任，卻不見權利保護的相關規定；有的單位甚至別出心裁地將“罰款”、“清家”、“坐牢”等詞編入普法標語，借機嚇唬老百姓；有的執法人員只講法律賦予的權力，卻不履行法律規定的義務，時常以言代法、以罰代法，把極為嚴肅的執法和嚴格法律規定的處罰隨意化，把既保護公民權利又限制執法者違法行為的法律執行走樣，致使有的公民感受不到法律的公正，甚至對法律產生恐懼心理。

普法宣傳工作是一項宏大的社會系統工程，影響深遠，任務艱巨。那么，怎樣才能使普法工作取得預想的效果呢？筆者建議：一要制定分層次普法措施。吳邦國委員長指出：“法制宣傳教育必須實事求是，不搞一刀切，應當講層次，對不同的人提出不同的要求。”筆者認為，吳委員長的這段話對做好當前乃至今后的普法工作具有極強的指導性，各地應因地制宜制定具體的普法規劃，對每年普法做出具體安排，及早編制不同類型的普法教材，為城鄉居民、鄉村干部、公職人員、執法者、司法人員、領導干部提供各自需要的法律讀本；地方政府應對普法宣傳教育提出具體要求，為求普法工作與當地經濟社會發展同步進行；二要突出向領導干部普法這一重點。“四五”普法規劃明確將各級領導干部、司法和行政執法人員、青少年、企業經營管理人員列為法制宣傳教育的重點對象。張福森部長強調“要把領導干部和公職人員的普法工作擺上重要位置。”筆者認為，各級領導干部和公職人員是各項事業的組織者、管理者，向他們普法是工作中的重中之重，只有對他們加強法制宣傳教育，才能幫助他們樹立法治觀念，強化法律素質；只有他們帶頭依法行政、依法辦事、才能實現領導方式和管理方式的轉變；只有他們帶頭在憲法、法律范圍內活動，才能進一步提高社會管理的法制水平，推進依法治國進程。三要找準普法工作的突破口。普法教育是整個社會教育的重要組成部分，涉及千家萬戶，關系到每一個公民，在普法宣傳中，學校不應成為法律的盲點，而應成為普法主渠道，普法部門、教育行動主管部門應加強對中小學、大學的普法工作的研究，制定長遠的、科學的規劃，將普法宣傳教育與普及九年義務教育本資料權屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園放在同等重要的位置，早日實現普法教育進教學大綱、進教材、進課堂；各地應及早采取應對措施，有計劃地對中小學、大學的班主任、政治課教師分期分批進行教育、培訓，使之成為學校普法工作的骨干；努力實現完成九年義務教育的學生，既是有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，又是學法、懂法、守法、護法的現代公民。四要提升普法宣傳的實效。普法工作應堅持與時俱進，體現時代的特征，顯示時代的氣息，普法應根據不同教育對象來選擇不同載體，不斷創新普法形式，時時想普法對象之所想，急普法對象之所急，努力實現由單向灌輸向雙向互動轉變，由被動講授向主動服務轉變，實打實地把法律服務一項項送到每一公民的手里，把法律信仰一天天樹立在每一公民的心中，讓普法工作在貫徹依法治國方略、推進政治文明建設和全面建設小康社會的偉大進程中發揮重要作用。