資產(chǎn)評(píng)估與管理精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇資產(chǎn)評(píng)估與管理，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：高職；資產(chǎn)評(píng)估；管理專業(yè)

一、資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

在我國，資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)發(fā)展起步較晚，1989年國家國有資產(chǎn)管理局資產(chǎn)評(píng)估管理中心的成立標(biāo)志著資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)的誕生。經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)已初具規(guī)模，它作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)介入社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)愈加廣泛和深入，服務(wù)領(lǐng)域已由傳統(tǒng)的國有企業(yè)改制擴(kuò)展為企業(yè)價(jià)值評(píng)估、不動(dòng)產(chǎn)評(píng)估、無形資產(chǎn)評(píng)估、金融資產(chǎn)評(píng)估等諸多新興產(chǎn)業(yè)。近兩年，國家相關(guān)政策的頒布，對(duì)資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)影響更為深遠(yuǎn)。根據(jù)國務(wù)院2014年8月12日的《國務(wù)院關(guān)于取消和調(diào)整一批行政審批項(xiàng)目等事項(xiàng)的決定》，取消了注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師職業(yè)資格許可和認(rèn)定。同年8月13日，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)的通知》《人力資源社會(huì)保障部關(guān)于減少職業(yè)資格許可和認(rèn)定有關(guān)問題的通知》決定將取消的注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師準(zhǔn)入類職業(yè)資格調(diào)整為水平評(píng)價(jià)類職業(yè)資格，不再實(shí)行執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入控制，不得將職業(yè)資格證書與從事相關(guān)職業(yè)強(qiáng)制掛鉤。這種變更是否會(huì)對(duì)資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)造成影響等類似問題，已成為業(yè)內(nèi)討論的熱點(diǎn)。

二、資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)發(fā)展歷程及存在的主要問題

伴隨資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)的誕生，20世紀(jì)90年代，一些院校開始進(jìn)行國有資產(chǎn)管理方向的專業(yè)建設(shè)。1996年，我國注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師制度的建立，促使一些本科院校將原有的國有資產(chǎn)管理方面的專業(yè)發(fā)展為資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)。2004年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，高等職業(yè)院校資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)開始招生，2005年，國家教育部在高等財(cái)經(jīng)院校恢復(fù)設(shè)立資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)。目前，資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)在高職院校開設(shè)的較多，全國有65所高職院校開設(shè)了該專業(yè)（該數(shù)據(jù)來源于“中國教育在線”）。高職教育注重對(duì)知識(shí)應(yīng)用的能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，經(jīng)過10多年的探索與發(fā)展，在專業(yè)建設(shè)及實(shí)踐教學(xué)方面取得了一些成績，但在專業(yè)建設(shè)方面出現(xiàn)了一些共性的問題，歸納起來主要有下述三點(diǎn)：第一，學(xué)校對(duì)專業(yè)的定位與學(xué)生就業(yè)實(shí)際情況不符。多數(shù)學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置依據(jù)的是資產(chǎn)評(píng)估師考查的5門課程，學(xué)校的定崗目標(biāo)大多鎖定資產(chǎn)評(píng)估公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)。目前，高職院校培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)入這些機(jī)構(gòu)的人數(shù)非常少，多數(shù)畢業(yè)生從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、物管等經(jīng)濟(jì)管理工作。第二，資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)涉及的課程種類多，范圍廣，在課程設(shè)置上想要囊括所有的課程非常困難，高職學(xué)生接受起來也非常困難。第三，實(shí)踐技能培養(yǎng)方面還存在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)不夠完善，專業(yè)教師實(shí)踐技能欠缺等問題。

三、對(duì)高職資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)建設(shè)的建議

1.以行業(yè)需求為突破口，明確專業(yè)定位，拓寬專業(yè)增值建設(shè)途徑。資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)定位、課程設(shè)置要以行業(yè)需求為突破口，學(xué)生的目標(biāo)崗位不僅僅是資產(chǎn)評(píng)估公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等，還應(yīng)包括資產(chǎn)管理公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、房地產(chǎn)銷售公司等相關(guān)崗位。院校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于就業(yè)方面的學(xué)習(xí)，為學(xué)生設(shè)定短期及長期職業(yè)目標(biāo)。短期職業(yè)目標(biāo)可以去做資產(chǎn)評(píng)估師助理、注冊(cè)會(huì)計(jì)師助理、房地產(chǎn)估價(jià)師助理、也可以嘗試銷售、管理、財(cái)務(wù)等崗位，專科畢業(yè)后要注重補(bǔ)充資產(chǎn)評(píng)估基本理論及專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)，爭取通過進(jìn)一步地學(xué)習(xí)獲得房地產(chǎn)估價(jià)師、資產(chǎn)評(píng)估師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等職業(yè)資格。

2.課程設(shè)置上突出特色。資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)涉及經(jīng)濟(jì)、法律、金融、工程等學(xué)科，在開設(shè)專業(yè)課程時(shí)，我們很難做到面面俱到，學(xué)生也不可能在3年的時(shí)間里掌握這么多學(xué)科的知識(shí)，所以，專業(yè)課程設(shè)置必須根據(jù)自身資源、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、準(zhǔn)確定位。如筆者學(xué)校位于蘇州工業(yè)園區(qū)，該區(qū)域金融、房地產(chǎn)等行業(yè)都比較發(fā)達(dá)，可結(jié)合地區(qū)優(yōu)勢(shì)，突出企業(yè)價(jià)值評(píng)估、金融資產(chǎn)評(píng)估、保險(xiǎn)評(píng)估、土地估價(jià)、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)項(xiàng)目管理等課程。

3.開設(shè)資產(chǎn)評(píng)估模擬實(shí)訓(xùn)室，加強(qiáng)校內(nèi)硬件實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)。學(xué)校在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”一體化，為學(xué)生提供校內(nèi)“教學(xué)辦公室”；同時(shí)，加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，滿足學(xué)生頂崗、校企合作、工學(xué)交替等合作模式。在軟件方面，學(xué)校除了配套教材建設(shè)及評(píng)估軟件的配備以外，還要加強(qiáng)實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前，多數(shù)從事資產(chǎn)評(píng)估教學(xué)的教師都是從會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、工程專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，除了理論知識(shí)的完善以外，教師的實(shí)踐培訓(xùn)要跟上。

四、結(jié)語

美國評(píng)估協(xié)會(huì)將評(píng)估教育課程分為入門教育、高級(jí)教育和后續(xù)教育。筆者認(rèn)為，資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的高職教育應(yīng)屬于入門教育，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)初級(jí)以上專業(yè)技能型人才，而并非是終極教育。因此，開設(shè)該專業(yè)的高職院校，要根據(jù)學(xué)校所處地區(qū)的實(shí)際情況，以及行業(yè)需求，選擇適應(yīng)社會(huì)和評(píng)估行業(yè)現(xiàn)在與未來發(fā)展所需的專業(yè)進(jìn)行建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

篇2

關(guān)鍵詞：高職；資產(chǎn)評(píng)估與管理；ERP課程

本文系安徽省省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)“資產(chǎn)評(píng)估與管理”的階段性研究成果之一

中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

2005年10月國務(wù)院的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確闡述：堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，積極推動(dòng)職業(yè)教育從計(jì)劃向市場轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。可見，“以就業(yè)為導(dǎo)向”不僅是我國“職業(yè)教育辦學(xué)方針”，也是當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育改革總的指導(dǎo)思想。因此，對(duì)于高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)課程設(shè)置也應(yīng)遵循“以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。

一、高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的就業(yè)定位

我國的資產(chǎn)評(píng)估工作是在20世紀(jì)八十年代才出現(xiàn)的，是一個(gè)新興行業(yè)。2004年國家為適應(yīng)快速發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，高等職業(yè)院校資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)開始對(duì)外招生。迄今為止不到十年的時(shí)間，畢業(yè)生也不過五屆，高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)就業(yè)定位及課程體系還有不完善之處，有待于進(jìn)一步探討。

（一）資產(chǎn)評(píng)估工作崗位應(yīng)作為畢業(yè)五年后的奮斗目標(biāo)。大部分高職院校把這一專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位定位為資產(chǎn)評(píng)估工作崗位，更有某些高職院校根據(jù)本地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)把就業(yè)崗位細(xì)分為林業(yè)產(chǎn)權(quán)評(píng)估崗位、礦產(chǎn)產(chǎn)權(quán)評(píng)估崗位、珠寶評(píng)估崗位，等等。這些把高職資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位定位在資產(chǎn)評(píng)估工作崗位的做法是不符合我國資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)的管理現(xiàn)狀的，也超出了高職學(xué)生的能力范圍，因此是不切實(shí)際的。

雖然國務(wù)院批準(zhǔn)的評(píng)估類職業(yè)包括注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師（珠寶評(píng)估專業(yè)）、土地評(píng)估師、房地產(chǎn)估價(jià)師、注冊(cè)礦業(yè)權(quán)評(píng)估師、舊機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估師，等等。此外，產(chǎn)權(quán)交易所、資產(chǎn)管理公司、投資公司、保險(xiǎn)公司、銀行、典當(dāng)行、拍賣行等各種金融機(jī)構(gòu)和中介服務(wù)機(jī)構(gòu)也都設(shè)有相應(yīng)的資產(chǎn)評(píng)估工作崗位，但這些職業(yè)或工作崗位一般都需要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)（時(shí)間）才能取得從業(yè)資格，更有甚者，我國資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)的管理現(xiàn)狀決定了高職畢業(yè)生在畢業(yè)前無法取得上述工作崗位的從業(yè)資格證書。例如，我國注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的報(bào)考條件中規(guī)定：取得經(jīng)濟(jì)類、工程類大專學(xué)歷，工作滿5年，其中從事資產(chǎn)評(píng)估相關(guān)工作滿3年才可以報(bào)考等等，這就決定了高職畢業(yè)生在畢業(yè)后至少5～8年的時(shí)間里無法取得資產(chǎn)評(píng)估的從業(yè)資格證書。因此，資產(chǎn)評(píng)估工作崗位應(yīng)作為畢業(yè)生畢業(yè)五年后的奮斗目標(biāo)。

（二）資產(chǎn)管理工作崗位是符合現(xiàn)實(shí)的近期就業(yè)目標(biāo)。企業(yè)的資產(chǎn)管理工作既包括實(shí)物資產(chǎn)管理，也包括財(cái)務(wù)資產(chǎn)管理。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國企業(yè)越來越重視對(duì)其所擁有或控制的資產(chǎn)的管理，努力做到資產(chǎn)的保值增值，因此企業(yè)對(duì)資產(chǎn)管理專業(yè)人才的需求量必然會(huì)越來越大。與此同時(shí)，資產(chǎn)管理工作是高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)畢業(yè)生能夠勝任的工作崗位。高職學(xué)生經(jīng)過三年的專業(yè)課學(xué)習(xí)與實(shí)踐，一般都可以在在校期間通過與資產(chǎn)管理相關(guān)的從業(yè)資格考試，從而取得從業(yè)資格。因此，將高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)畢業(yè)生的近期就業(yè)目標(biāo)定位為企業(yè)資產(chǎn)管理工作崗位是完全符合就業(yè)市場和畢業(yè)生能力的現(xiàn)實(shí)狀況的。

二、資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)開設(shè)ERP課程的必要性

資產(chǎn)評(píng)估作為專業(yè)工具，其一項(xiàng)主要職能是為會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)服務(wù)，二者的聯(lián)系隨經(jīng)濟(jì)體制改革的深入而日益密切。尤其在2006年財(cái)政部頒布的新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，公允價(jià)值在17項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中大量運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)了資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)與會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的合作。不僅如此，高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位定位在資產(chǎn)管理崗位，因此在專業(yè)課程的設(shè)置上必須給予資產(chǎn)管理類課程足夠的重視。而大部分高職院校資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)的課程設(shè)置主要是圍繞注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的考試科目開設(shè)的，而對(duì)資產(chǎn)管理類的課程開設(shè)較少或者雖開設(shè)較多資產(chǎn)管理類課程，但教師及學(xué)生都沒有足夠重視此類課程，從而導(dǎo)致資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)的高職畢業(yè)生會(huì)計(jì)核算及財(cái)務(wù)管理的知識(shí)與技能非常差。我們很難想象一個(gè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)水平不合格的人如何能勝任資產(chǎn)管理的工作崗位。

在大部分高職院校，資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)都開設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)等財(cái)務(wù)管理類課程，如江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院、陜西教育學(xué)院等兄弟院校的資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)，但僅僅這些還是不能滿足高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的能力需求。

目前，我國企事業(yè)單位的管理信息化已普及，因此要想成為一名合格的資產(chǎn)管理人員，高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)前必須要熟悉管理信息化軟件（ERP）。ERP的主要宗旨是將企業(yè)的各種資源（包括資金、人力、物料、設(shè)備、時(shí)間、信息、方法等）充分調(diào)配和平衡，通過信息化平臺(tái)連接到一起，實(shí)現(xiàn)企業(yè)由相對(duì)封閉走向信息化的轉(zhuǎn)變，為企業(yè)加快資金周轉(zhuǎn)、減少庫存、降低成本、提高生產(chǎn)效率、提高客戶服務(wù)水平等方面提供強(qiáng)有力的支持，同時(shí)為高層管理人員的經(jīng)營決策提供科學(xué)依據(jù)，提高盈利水平，并最終提高企業(yè)的競爭力。

既然高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后的初次就業(yè)崗位定位為資產(chǎn)管理工作崗位，因此學(xué)生在校期間應(yīng)學(xué)會(huì)ERP管理軟件中與資產(chǎn)管理相關(guān)的模塊的實(shí)務(wù)操作。不僅如此，高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的學(xué)生也應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)ERP的管理思想。為此，高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的課程體系中需要開設(shè)ERP的相關(guān)課程，包括會(huì)計(jì)核算的信息化、固定資產(chǎn)管理的信息化、庫存管理的信息化，等等。相信學(xué)生通過上述ERP相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，在畢業(yè)后能夠比較快的熟悉并勝任企事業(yè)單位信息化的資產(chǎn)管理工作崗位。

三、資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)ERP課程的側(cè)重點(diǎn)

上文已述及ERP是先進(jìn)的企業(yè)管理思想，是在信息化的平臺(tái)上配置企業(yè)的各種資源，而高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的近期就業(yè)崗位是資產(chǎn)管理，因此學(xué)生應(yīng)掌握ERP管理軟件中關(guān)于企業(yè)資產(chǎn)管理的相關(guān)知識(shí)。高職資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的ERP課程可以分為兩部分：會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理信息化和資產(chǎn)管理信息化。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理信息化的主要內(nèi)容有賬務(wù)處理、報(bào)表處理、固定資產(chǎn)處理、存貨核算處理等。資產(chǎn)管理信息化的主要內(nèi)容有出納管理、往來賬管理、采購管理、銷售管理、庫存管理等。

根據(jù)會(huì)計(jì)及資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)處理的相關(guān)性，可以把上述內(nèi)容分兩個(gè)學(xué)期開設(shè)。在第三學(xué)期學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)上開設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程；而在第四學(xué)期學(xué)生學(xué)完成本會(huì)計(jì)之后開設(shè)ERP供應(yīng)鏈管理課程。（圖1）

根據(jù)用人單位及安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院往屆畢業(yè)生的信息反饋，畢業(yè)生在工作中應(yīng)用比較多的ERP管理軟件的相關(guān)知識(shí)是賬務(wù)處理、往來賬管理、固定資產(chǎn)管理、報(bào)表處理及庫存管理與存貨核算。因此，在會(huì)計(jì)電算化課程中應(yīng)側(cè)重于賬務(wù)處理、往來賬管理、報(bào)表處理、固定資產(chǎn)管理的教與學(xué)，而在ERP供應(yīng)鏈管理課程中則應(yīng)側(cè)重于庫存管理和存貨核算的教學(xué)與考核。

（作者單位：安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

主要參考文獻(xiàn)：

[1]張艷.應(yīng)用型資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)課程體系研究[J].西安郵電學(xué)院學(xué)報(bào)，2009.3.

篇3

［關(guān)鍵詞］ 高職院校；資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)；教學(xué)改革

Abstract:It hasnot been long since technical colleges began to recruit assets evaluation and management majors. Therefore， there is no experience to refer to. From the aspects of construction orientation， courses setting， specialized teachers training and practice base construction， this paper puts forward suggestions on teaching reform of assets evaluation and management specialty.

Key words: high technical institutes；assets evaluation and management；teaching reform

一、 高職院校資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)教育現(xiàn)狀及辦學(xué)中存在的幾個(gè)問題

1．高職院校資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)教育的現(xiàn)狀

高職院校開設(shè)資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的時(shí)間稍早于本科院校，至2005年，全國已有41所高職院校開設(shè)了資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)[1]。 這些高職院校主要包括以下幾種類型：建筑建材類高職院校（徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院等）、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類高職院校（廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院、山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院等）、財(cái)政稅務(wù)類高職院校（河南財(cái)政稅務(wù)高等專科學(xué)校、內(nèi)蒙古財(cái)稅職業(yè)學(xué)院等）、電子機(jī)械類高職院校（北京電子科技職業(yè)學(xué)院等）、綜合類高職院校（十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院等）。這些高職院校在資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)教學(xué)過程中，都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足。由于高職院校開設(shè)資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)時(shí)間比較短，從事資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革研究的人員較少，目前尚無比較系統(tǒng)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。

2．高職院校資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同，沒有考慮社會(huì)對(duì)資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)人才的不同需求，專業(yè)建設(shè)方向不明確

根據(jù)筆者調(diào)查，目前幾乎所有的高職院校都是把按照注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的規(guī)格和要求來培養(yǎng)具有資產(chǎn)評(píng)估理論知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)實(shí)踐技能的，能夠勝任各類企事業(yè)單位的資產(chǎn)管理、會(huì)計(jì)核算以及資產(chǎn)評(píng)估中介機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才作為資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)于這種人才培養(yǎng)目標(biāo)定位筆者認(rèn)為是不夠科學(xué)的，沒有考慮社會(huì)對(duì)評(píng)估與管理人才的不同需求。筆者認(rèn)為，資產(chǎn)評(píng)估不僅包括機(jī)電設(shè)備評(píng)估、建筑工程評(píng)估，還包括企業(yè)價(jià)值評(píng)估、珠寶首飾鑒定、文化藝術(shù)品評(píng)估、無形資產(chǎn)評(píng)估、金融評(píng)估、稅基評(píng)估等，另外房地產(chǎn)估價(jià)、舊機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估、土地評(píng)估、探礦采礦權(quán)評(píng)估等也應(yīng)當(dāng)屬于資產(chǎn)評(píng)估的范疇。目前，國務(wù)院批準(zhǔn)了注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師（珠寶評(píng)估專業(yè)）、房地產(chǎn)估價(jià)師、土地評(píng)估師、舊機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估師、注冊(cè)礦業(yè)權(quán)評(píng)估師等資產(chǎn)評(píng)估類職業(yè)。為社會(huì)培養(yǎng)各種從事資產(chǎn)評(píng)估職業(yè)的專門人才是高職院校的社會(huì)責(zé)任，但是，不同的資產(chǎn)評(píng)估類職業(yè)對(duì)資產(chǎn)評(píng)估理論知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)實(shí)踐技能的要求也是不同的，如果只是圍繞注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的規(guī)格和要求來制定資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，這樣培養(yǎng)出來的人才顯然是不能滿足社會(huì)對(duì)資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)人才不同需求的。

3．高職院校主要圍繞注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師考試科目來設(shè)置專業(yè)課程，沒有考慮主辦院校的實(shí)際情況，課程設(shè)置沒有形成自己的特色

目前，幾乎所有的高職院校的資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的專業(yè)課程都是圍繞注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師考試科目來設(shè)置的，這種專業(yè)課程設(shè)置方法筆者認(rèn)為是不合理的。現(xiàn)階段開設(shè)資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的高職院校多數(shù)為非綜合性的，一般與資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)相關(guān)的專業(yè)不夠齊全，導(dǎo)致部分課程難以安排。比如，一些經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類和財(cái)政稅務(wù)類高職院校因在建筑工程及機(jī)電設(shè)備方面沒有相應(yīng)的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)，無法開設(shè)建筑工程和機(jī)電設(shè)備方面的課程，而建筑建材類和電子機(jī)械類高職院校對(duì)于財(cái)經(jīng)方面的課程則往往難以開設(shè)。

4．高職院校資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)教師缺乏，職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理

高職院校專業(yè)教師的主要來源是高校本科及碩士畢業(yè)生，但是我國資產(chǎn)評(píng)估本科及以上層次專業(yè)教育招生不久。2004年，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)和內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院將資產(chǎn)評(píng)估作為本科試點(diǎn)專業(yè)向教育部進(jìn)行申報(bào)并且獲得了批準(zhǔn)，并已在2005年開始招生。此后，山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院、山東工商學(xué)院、上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院等高校也先后招收資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)本科生，培養(yǎng)從事資產(chǎn)評(píng)估工作的緊缺專門人才。2004年，廈門大學(xué)積極申報(bào)并且第一個(gè)獲得批準(zhǔn)設(shè)立研究生層次的資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)。廈門大學(xué)財(cái)政系資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)的碩士、博士點(diǎn)是國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)首個(gè)設(shè)立的該學(xué)科（專業(yè)）的博士、碩士點(diǎn)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在財(cái)政學(xué)碩士點(diǎn)下設(shè)立了資產(chǎn)評(píng)估方向。到2007年才會(huì)有第一屆碩士研究生畢業(yè)，本科生要到2009年才能畢業(yè)，況且本科院校和資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所也需要大量的資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)本科和碩士畢業(yè)生，短期內(nèi)高職院校資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)不可能通過引進(jìn)高校本科及碩士畢業(yè)生來解決師資問題。如何盡快建設(shè)一支職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍是每一所開設(shè)資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的高職院校的共同課題。

5．高職院校資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相對(duì)滯后，不能充分保障實(shí)踐性教學(xué)的順利開展

加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)工作是高職教育的顯著特點(diǎn)，也是培養(yǎng)高素質(zhì)的高職人才的根本保障。實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)的順利完成除了要有高素質(zhì)的“雙師型”教師外，還要有能夠組織實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。由于高職院校開設(shè)資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)時(shí)間較晚，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相對(duì)滯后。為了保證實(shí)踐性教學(xué)的順利進(jìn)行，高職院校必須加快實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

二、對(duì)高職院校資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)教學(xué)改革的探索

1．根據(jù)社會(huì)對(duì)資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)人才的不同需求，結(jié)合主辦院校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，合理確定專業(yè)建設(shè)方向

由于我國資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)開設(shè)較晚，在產(chǎn)權(quán)交易、企業(yè)改制、司法實(shí)踐、融資抵押、財(cái)產(chǎn)拍賣等活動(dòng)中，迫切需要大量從事資產(chǎn)評(píng)估與管理業(yè)務(wù)的專門人才。高職院校要想培養(yǎng)能夠勝任各種資產(chǎn)評(píng)估與管理工作的專門人才是不現(xiàn)實(shí)也是沒有必要的。高職院校可以結(jié)合自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，合理確定資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)建設(shè)的方向，根據(jù)所確定的專業(yè)建設(shè)方向來制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置專業(yè)課程。筆者認(rèn)為：具有房地產(chǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的院校可以把房地產(chǎn)估價(jià)作為專業(yè)建設(shè)方向；具有土地經(jīng)濟(jì)學(xué)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的院校可以把土地估價(jià)作為專業(yè)建設(shè)方向；具有財(cái)政學(xué)和稅收學(xué)專業(yè)建設(shè)的院校可以發(fā)展稅基評(píng)估；具有金融、保險(xiǎn)專業(yè)建設(shè)的院校可以突出金融資產(chǎn)的估價(jià)、保險(xiǎn)評(píng)估；工科院校可以憑借學(xué)科優(yōu)勢(shì)側(cè)重機(jī)器設(shè)備評(píng)估，如舊機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估的專業(yè)內(nèi)容；擁有珠寶鑒定專業(yè)的院校可以開展珠寶鑒定方面的專業(yè)建設(shè)；擁有藝術(shù)、文物和考古等專業(yè)優(yōu)勢(shì)的院校可以突出古董和藝術(shù)品的價(jià)值評(píng)估；具有地質(zhì)和礦業(yè)專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的院校可以把礦業(yè)權(quán)評(píng)估作為專業(yè)建設(shè)方向。

2．根據(jù)專業(yè)建設(shè)方向，結(jié)合職業(yè)資格證書考試，合理設(shè)置專業(yè)課程

資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)是一個(gè)典型的跨學(xué)科專業(yè)，其專業(yè)課程應(yīng)當(dāng)包括財(cái)務(wù)與管理方面的課程和資產(chǎn)評(píng)估方面的課程，具體專業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)考慮專業(yè)建設(shè)方向和職業(yè)資格證書考試的內(nèi)容。資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)畢業(yè)生要到畢業(yè)工作后才有資格參加資產(chǎn)評(píng)估類職業(yè)資格證書考試，這就給資產(chǎn)評(píng)估的教育帶來了沖擊。雖然資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)學(xué)生在校期間不能參加資產(chǎn)評(píng)估類職業(yè)資格證書考試，但是這些考試科目卻是培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)實(shí)踐技能所必需的，把這些考試科目設(shè)置成專業(yè)課程也為學(xué)生畢業(yè)后參加職業(yè)資格證書考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如以房地產(chǎn)評(píng)估與管理為專業(yè)建設(shè)方向的高職院校，除了要把基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法等課程設(shè)置為專業(yè)課程外，還應(yīng)該把房地產(chǎn)基本制度與政策、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營與管理、房地產(chǎn)估價(jià)理論與方法、房地產(chǎn)估價(jià)案例與分析等課程設(shè)置為專業(yè)課程。再比如以舊機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估為專業(yè)建設(shè)方向的高職院校把舊機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估師考試科目：汽車原理和構(gòu)造介紹、汽車性能及新技術(shù)介紹、汽車狀況檢查辦法、汽車價(jià)值綜合評(píng)定應(yīng)用、二手車交易方法與技巧、汽車保險(xiǎn)和法律知識(shí)、汽車評(píng)估基本財(cái)務(wù)知識(shí)、現(xiàn)場評(píng)估實(shí)習(xí)課程納入專業(yè)課程設(shè)置也是比較合理的。

3．高職院校通過對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)、對(duì)緊缺人才的引進(jìn)和兼職教師的聘請(qǐng)來完善師資隊(duì)伍，構(gòu)建一支高素質(zhì)的“雙師型”師資隊(duì)伍

由于高職院校資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)設(shè)置比較晚，而且高校資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)本科尤其是碩士畢業(yè)生短期內(nèi)不可能選擇到高職院校就業(yè)，所以高職院校要想很快解決資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)問題是比較困難的。筆者認(rèn)為，高職院校在逐步提高資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)教師的學(xué)歷和職稱的同時(shí)，要把主要精力放在構(gòu)建高素質(zhì)的“雙師型”師資隊(duì)伍上。高職院校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)教師通過考試獲取與專業(yè)建設(shè)方向相關(guān)的職業(yè)資格證書（注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、注冊(cè)房地產(chǎn)估價(jià)師、注冊(cè)土地估價(jià)師等）并委派專業(yè)教師到與專業(yè)建設(shè)方向相關(guān)的評(píng)估類事務(wù)所參加社會(huì)實(shí)踐，以提高職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力。對(duì)于有較高職業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的具備一定的教師素質(zhì)的資產(chǎn)評(píng)估方面的專業(yè)人才，高職院校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件優(yōu)先引進(jìn)。對(duì)于現(xiàn)階段高職院校專業(yè)教師無法完成的實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)可以通過聘請(qǐng)相關(guān)資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所的兼職教師來承擔(dān)。

4．高職院校應(yīng)當(dāng)以建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地為主，充分利用校內(nèi)已有實(shí)訓(xùn)設(shè)備，確保把實(shí)踐性教學(xué)落到實(shí)處

根據(jù)筆者的市場調(diào)研，用人單位對(duì)于本專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的要求是比較高的。資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力主要有兩方面：財(cái)務(wù)和評(píng)估。筆者認(rèn)為財(cái)務(wù)方面的實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)可以通過校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)，評(píng)估方面的實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)通過校外實(shí)訓(xùn)基地來進(jìn)行。目前高職院校正在積極探索“2+1”人才培養(yǎng)模式，筆者認(rèn)為資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)也可以嘗試該模式。高職院校資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)可以用第一學(xué)年的時(shí)間來完成財(cái)務(wù)與管理方面的教學(xué)任務(wù)并完成財(cái)務(wù)與管理方面的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，用第二學(xué)年的時(shí)間來完成資產(chǎn)評(píng)估方面的教學(xué)任務(wù)，用第三學(xué)年的時(shí)間安排學(xué)生到相關(guān)事務(wù)所頂崗實(shí)踐。根據(jù)筆者的調(diào)查，目前資產(chǎn)評(píng)估方面的事務(wù)所由于從業(yè)人員較少，幾乎每個(gè)事務(wù)所都需要業(yè)務(wù)助理人員。高職院校可以把校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和兼職教師的聘用結(jié)合起來，根據(jù)所確定的專業(yè)建設(shè)方向，將相關(guān)的評(píng)估事務(wù)所建設(shè)成校外實(shí)訓(xùn)基地，聘請(qǐng)?jiān)撌聞?wù)所的評(píng)估師作為兼職教師指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，以達(dá)到互利共贏的目的。

篇4

【關(guān)鍵詞】資產(chǎn)評(píng)估 項(xiàng)目化管理 體系構(gòu)建

一、引言

項(xiàng)目化管理是從項(xiàng)目管理的逐步深入中發(fā)展起來的，項(xiàng)目化管理是將公司各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作項(xiàng)目對(duì)待進(jìn)而對(duì)其實(shí)行項(xiàng)目管理，也就是把公司進(jìn)行項(xiàng)目化，運(yùn)用項(xiàng)目管理的模式進(jìn)行管理。

企業(yè)的日常活動(dòng)中一直存在著性質(zhì)與項(xiàng)目類似的工作，但大部分企業(yè)沒有充分認(rèn)識(shí)到對(duì)這部分工作進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)管理的重要性。傳統(tǒng)的作法是將其置于職能部門中進(jìn)行管理，而這一類工作往往需要協(xié)調(diào)調(diào)動(dòng)其他部門的資源和人力，因此其結(jié)果往往達(dá)不到預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。企業(yè)中大量的工作是連續(xù)不斷、周而復(fù)始的反復(fù)性工作，如資產(chǎn)評(píng)估工作有固定的流程和標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)完成特殊使命后，就隨即解散，回到原來的部門中。這類工作若采取按照項(xiàng)目管理的模式則更有效率。如某個(gè)項(xiàng)目要進(jìn)行評(píng)估，項(xiàng)目評(píng)估的日常過程則是資產(chǎn)評(píng)估公司的作業(yè)。通常資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)的流程業(yè)務(wù)依然按照傳統(tǒng)方式進(jìn)行，但對(duì)任何變革的處理都作為一個(gè)項(xiàng)目來實(shí)施。因此資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)一方面要按照傳統(tǒng)方式運(yùn)作重復(fù)性業(yè)務(wù)，另一方面還要支持和管理大量新項(xiàng)目，原有的單一的職能型結(jié)構(gòu)所不能應(yīng)付的大規(guī)模變化帶來的壓力，因而可以通過項(xiàng)目組織的方式進(jìn)行快速而系統(tǒng)的反應(yīng)。本研究即對(duì)資產(chǎn)評(píng)估的項(xiàng)目化管理思想和實(shí)施策略做一個(gè)初步探討。

二、資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)項(xiàng)目化管理與一般的企業(yè)管理區(qū)別

資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)項(xiàng)目化管理與一般的企業(yè)管理區(qū)別在于：一般的企業(yè)管理著重從整體和戰(zhàn)略角度為公司的產(chǎn)品、市場等進(jìn)行定位，而項(xiàng)目化管理則從具體任務(wù)出發(fā)，把資產(chǎn)評(píng)估公司的工作轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的一項(xiàng)一項(xiàng)的任務(wù)。項(xiàng)目化管理不僅將資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)中典型的工作分解成不同的環(huán)節(jié)和任務(wù)，如初步調(diào)研，進(jìn)行評(píng)估與管理等環(huán)節(jié)，更重要的是將資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)傳統(tǒng)作業(yè)中的日常活動(dòng)當(dāng)作項(xiàng)目對(duì)待進(jìn)而對(duì)其實(shí)行項(xiàng)目管理，如初步調(diào)研、資產(chǎn)報(bào)告等。項(xiàng)目化管理是所有管理中繁復(fù)、精微的管理。項(xiàng)目化管理之所以如此具有挑戰(zhàn)性，原因就在于它是一種復(fù)合管理，要求管理者具有多種綜合管理能力。項(xiàng)目化管理最根本的目的是如何在確保時(shí)間、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)和性能指標(biāo)的條件下，以盡可能高的效率完成預(yù)定目標(biāo)，讓所有與資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)相關(guān)方滿意。正是因?yàn)橥ㄟ^復(fù)合管理將資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)經(jīng)營行為最優(yōu)化，作為項(xiàng)目化管理的領(lǐng)導(dǎo)者，“項(xiàng)目經(jīng)理”不再是傳統(tǒng)意義上的Manager，因?yàn)樗牭膱F(tuán)隊(duì)不再那么層次分明，以“指揮與控制”為基調(diào)的傳統(tǒng)管理不再具有效率，要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，需要更多地“激發(fā)與引導(dǎo)”，所以采取項(xiàng)目化管理能夠大大提升資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)管理的執(zhí)行力。

三、資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目化管理的指導(dǎo)意義

（一）資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目化管理可以最大限度地滿足或超越項(xiàng)目有關(guān)各方對(duì)項(xiàng)目的需求與期望

資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目工作內(nèi)容煩瑣，要求較多，任務(wù)較重，而且很多工作任務(wù)都是交疊進(jìn)行，互相關(guān)聯(lián)的，因此，分散管理資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目各項(xiàng)工作顯得執(zhí)行起來會(huì)非常被動(dòng)，不利于項(xiàng)目有關(guān)各方對(duì)于項(xiàng)目達(dá)成成果的要求，如初步調(diào)查和資料查詢研究，幾乎是可以同時(shí)進(jìn)行的一項(xiàng)工作，如果把這兩個(gè)環(huán)節(jié)截然分開，而項(xiàng)目各方對(duì)于成果要求的時(shí)間幾乎又一致，截然分開不僅不利于工作開展，也不利于各方需求和期望的滿足，因此，對(duì)資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目工作進(jìn)行項(xiàng)目化管理，不僅是滿足資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目的迫切需求，也是最大限度滿足或超越項(xiàng)目有關(guān)各方對(duì)項(xiàng)目的需求與期望。而且資產(chǎn)評(píng)估具有項(xiàng)目的典型特征，加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)評(píng)估工作的項(xiàng)目化管理具有必要性，完全可以用項(xiàng)目化管理的思想來促進(jìn)各方需求期望的達(dá)成。

（二）運(yùn)用項(xiàng)目化管理的各種知識(shí)、技能、方法和工具推動(dòng)資產(chǎn)評(píng)估各項(xiàng)工作開展

眾所周知，良好的項(xiàng)目管理不僅可以給資產(chǎn)評(píng)估減少成本、提高質(zhì)量和效率帶來便利，而且運(yùn)用項(xiàng)目管理的知識(shí)、技能、方法和工具還可以提高項(xiàng)目管理的規(guī)范性、科學(xué)性，從而合理地推進(jìn)項(xiàng)目各項(xiàng)工作開展。

資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目主要涉及成本管理、范圍管理、進(jìn)度管理以及必要的人力資源管理，而這些內(nèi)容完全可以運(yùn)用項(xiàng)目化管理的思維來促進(jìn)各項(xiàng)管理內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而推動(dòng)資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目的各項(xiàng)工作開展。而進(jìn)度管理可以采用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖，針對(duì)各環(huán)節(jié)，各成果要求進(jìn)行進(jìn)度控制，成本管理可以運(yùn)用目標(biāo)成本管理，盡量降低資產(chǎn)評(píng)估的成本。

四、資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目化管理的思想

項(xiàng)目化管理即指把一些常規(guī)性的工作當(dāng)作項(xiàng)目來進(jìn)行管理，要把常規(guī)性的工作當(dāng)做項(xiàng)目進(jìn)行管理，首要的就是要把常規(guī)性工作界定成一個(gè)項(xiàng)目，常規(guī)性工作要作為一個(gè)項(xiàng)目來進(jìn)行管理，就需要常規(guī)性工作具備幾個(gè)條件，而資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)具備這些條件：第一，資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)常規(guī)性工作具有特殊性，整個(gè)工作體系是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體，前后環(huán)節(jié)具有一定的邏輯聯(lián)系；第二，資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)常規(guī)性工作具有臨時(shí)性的特點(diǎn)，工作的過程可以分為幾個(gè)具體的階段進(jìn)行實(shí)施，有起點(diǎn)也有終點(diǎn)；第三，資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)常規(guī)性工作要能夠駕馭項(xiàng)目管理的思想，而不是一些零碎的事情。其次，將常規(guī)性事情界定為項(xiàng)目之后，就需要確定資產(chǎn)評(píng)估“項(xiàng)目”的關(guān)鍵領(lǐng)域，也就是“項(xiàng)目”要完成的任務(wù)，并對(duì)“項(xiàng)目”的范圍進(jìn)行界定，明確 “項(xiàng)目”的起點(diǎn)和重點(diǎn)，劃分“項(xiàng)目”的時(shí)間進(jìn)度，做好“項(xiàng)目”的質(zhì)量管理與控制工作以及風(fēng)險(xiǎn)管理工作，甚至必要的“項(xiàng)目”人力資源管理和采購管理、成本管理、范圍管理等；在此基礎(chǔ)上，應(yīng)用項(xiàng)目管理的工具和方法對(duì)界定后的資產(chǎn)評(píng)估“項(xiàng)目”進(jìn)行具體的管理，并出臺(tái)相應(yīng)的措施，推動(dòng)項(xiàng)目化管理的深入，推進(jìn)“項(xiàng)目”相應(yīng)成果的產(chǎn)生、彌補(bǔ)零碎管理和常規(guī)性工作傳統(tǒng)管理出現(xiàn)的不足，使得資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)常規(guī)性工作有序和高效推進(jìn)。

五、資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)項(xiàng)目化管理的體系構(gòu)建

資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)項(xiàng)目化管理的體系既與項(xiàng)目本身涉及的范圍有關(guān)，也與項(xiàng)目管理所需的知識(shí)、方法、技能有關(guān)，從現(xiàn)代項(xiàng)目管理體系來看，主要有以下幾個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)項(xiàng)目化管理的體系：

（一）項(xiàng)目范圍管理

項(xiàng)目范圍管理簡單地說就是界定清楚項(xiàng)目劃分為哪幾個(gè)階段，起點(diǎn)是什么、終點(diǎn)是什么，在這之間，各個(gè)階段需要做什么工作，完成什么任務(wù)，哪些工作是必須的，而哪些工作可以不用做。開展資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)項(xiàng)目范圍管理的根本目的是要通過范圍管理，明確資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目具體任務(wù)領(lǐng)域以及要求，并明確提出資產(chǎn)評(píng)估具體的階段需要完成的任務(wù)，確保資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目按部就班地執(zhí)行，取得成功。因此，資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)項(xiàng)目化管理的范圍管理主要涉及項(xiàng)目起始的確定和控制、范圍規(guī)劃、界定、核實(shí)等。

（二）項(xiàng)目時(shí)間（進(jìn)度）管理

資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)項(xiàng)目化管理的項(xiàng)目時(shí)間管理，也即進(jìn)度管理，是資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目管理過程中為確保項(xiàng)目按既定時(shí)間完成，制定每個(gè)階段需要做的事情及其時(shí)間安排，根據(jù)開展項(xiàng)目時(shí)間需求，做好計(jì)劃和項(xiàng)目時(shí)間的控制等，確保項(xiàng)目按期完成。項(xiàng)目進(jìn)度管理一般用甘特圖或者網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖等分析工具來制定進(jìn)度計(jì)劃，并通過時(shí)間估算、項(xiàng)目時(shí)間計(jì)劃與編制，提出具體的時(shí)間安排及控制。

（三）項(xiàng)目成本管理

資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)項(xiàng)目成本管理是在項(xiàng)目化管理過程中發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用支出的一個(gè)整體控制，確保資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目在不超出預(yù)算費(fèi)用的情況下順利完成項(xiàng)目評(píng)估的計(jì)劃工作。開展資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目成本管理的根本目的是將項(xiàng)目成本控制在既定范圍之類，確保項(xiàng)目質(zhì)量的前提下盡量節(jié)約資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目成本。資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目成本管理涉及項(xiàng)目成本的估算、項(xiàng)目成本控制的措施。目前較常用的方法是目標(biāo)成本管理法。

（四）項(xiàng)目人力資源管理

資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)項(xiàng)目管理過程中需要對(duì)人的支撐，對(duì)人的管理是資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目管理的重要環(huán)節(jié)，資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目人力資源管理為確保更有效地利用既定人力資源而開展的項(xiàng)目管理工作。資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)項(xiàng)目人力資源管理主要內(nèi)容包括：資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目組織的規(guī)劃、人員配備、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

六、資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目化管理的策略

首先要有充分的資源，包括人力、物力、財(cái)力以及信息化資源，這是做好資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)項(xiàng)目化管理的前提保障。尤其是在實(shí)施項(xiàng)目化管理的過程中，必將打破現(xiàn)有的職能界限，出現(xiàn)更加扁平和高效的“矩陣型結(jié)構(gòu)”。

其次就是引進(jìn)一套先進(jìn)的管理方法，資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)可以根據(jù)自身情況對(duì)此方法進(jìn)行裁剪或者完善，變成適合自己公司的資產(chǎn)評(píng)估方案。

最后就是按照資產(chǎn)評(píng)估企業(yè)的規(guī)范去實(shí)施。從評(píng)估的流程、評(píng)估方案的選取、評(píng)估結(jié)論的科學(xué)合理性等，都應(yīng)該有嚴(yán)格的規(guī)范。

參考文獻(xiàn)

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篇5

    根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于從事證券業(yè)務(wù)的資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)資格確認(rèn)的規(guī)定〉的通知》（國資辦發(fā)〔1993〕12號(hào)），經(jīng)國家國有資產(chǎn)管理局與中國證券監(jiān)督管理委員會(huì)聯(lián)合確認(rèn)，現(xiàn)批準(zhǔn)中咨資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所等26家資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)具有從事證券業(yè)務(wù)的資產(chǎn)評(píng)估資格，并向社會(huì)公告。

    26家資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)名單如下：

    中咨資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所

    海南資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所

    海南大正會(huì)計(jì)師事務(wù)所

    南寧市資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所

    柳州市資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所

    深圳蛇口信德會(huì)計(jì)師事務(wù)所

    宜賓地區(qū)資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所

    重慶審計(jì)事務(wù)所

    上海東亞會(huì)計(jì)師事務(wù)所

    上海長信會(huì)計(jì)師事務(wù)所

    上海中華社科會(huì)計(jì)師事務(wù)所

    山東濟(jì)南審計(jì)師事務(wù)所

    無錫公證會(huì)計(jì)師事務(wù)所

    福州資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所

    黑龍江興業(yè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所

    山西省資產(chǎn)評(píng)估中心

    河北省資產(chǎn)評(píng)估公司

    新疆審計(jì)師事務(wù)所

    北京德威評(píng)估公司

    武漢市審計(jì)事務(wù)所

    天津會(huì)計(jì)師事務(wù)所

    天津市資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所

    江西會(huì)計(jì)師事務(wù)所

    南昌會(huì)計(jì)師事務(wù)所